陋室铭的字词翻译如：
陋室铭 唐 刘禹锡 1、山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
译文：山不在于高，有仙人就出名了。
水不在于深，有了龙就灵验了。
在，在于。
名，动词，出名。
灵，灵验，神奇。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
译文：这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
斯，指示代词，此，这。
惟，只。
馨，这里指品德高尚。
3、苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。
上，长到，蔓到。
4、谈笑有鸿儒，往来无白丁.。
译文：到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。
鸿儒，大儒，博学的人。
鸿，通“洪”，大。
白丁，平民，这里指没有什么学问的人。
往来，偏义复词，词义偏重在“来”上。
5、可以调素琴，阅金经。
译文：可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。
调，弹奏。
素琴，不加装饰的琴。
金经，用泥 金书写的佛经。
6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：没有奏乐的 音乐扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。
丝竹，这里指奏乐的声音。
案牍，官府的公文。
之，取消句子独立性，不译。
劳，使……劳累。
形，形体，身体。
7、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
译文：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
（它们虽然简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。
） 8、孔子云：“何陋之有?” 译文：孔子说：“有什么简陋呢
”
定语从句中只用which不用that有哪些情况
定语从句中只能用which，不能用that的几种情况：1、 在介词后面的关系代词用which而不能用that。
即“介词+which（代物）” 。
例句：The building in which Han Mei studied was very old.韩梅在里边学习的那幢大楼很旧。
2、 在非限定性定语从句中用which，不能用that。
例句：Crusoe's dog, which was very old now, became ill and died.克鲁索的狗，现在已经很老了，病死了。
3、有两个定语从句，其中一个关系代词已有which，另一个宜用that。
相反，如果其中一个为that，另一个宜用which。
例句：Let me show you the novel that I borrowed from the library which was newly open to us.让我给你看看我从新开放的图书馆借来的小说。
4、描述句中一般用which。
例句：Beijing，which was China's capital for more than 800years.北京是中国800多年来的首都。
5、those +复数名词之后，多用which 。
例句：Shopkeeper want to keep a number of those goods which sell best.店主想保留一些卖得最好的商品。
Many are perplexed that anyone would deliberately
翻译：乔达摩.悉达多（梵文：सिद्धार्थ गौतम；巴利文：Siddhattha Gotama）是古印度（时期）超凡脱俗的心灵导师；而佛教（教义）即以其（平生）教育为基础（或：而佛教即建立于其（平生）教育之上）。
此句为限制性定语从句，由on（介词）+whose（关系代词）引导定语从句，修饰限定主句表语中心语a spiritual teacher 试拆分从句：1.Siddhārtha Gautama...was a spiritual teacher from ancient India.（主句，为主系表结构）2.Buddhism was founded on his(= a spiritual teacher=Siddhārtha Gautama) teachings.（从句，为主谓宾结构）现将2句合二为一，以介词+关系代词（on+whose）前置、取代原陈述句式的从句状语部分，即得原句从句结构。
什么都可以做宾语补足语? 带例句哦。
谢谢。
1、妙语连珠 [ miào yǔ lin zhū ]【解释】珠：串珠。
巧妙风趣的话一个个。
【出处】：这个词找到明确的出处。
和这个词最相近的词是“妙语如珠”，而“妙语如珠”的出处一般认为是苏轼的诗《次韵答子由》中“好语似珠穿一一，妄心如膜退重重。
”2、出口成章 [ chū kǒu chéng zhāng ]【解释】：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。
【出处】：《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。
”译文：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。
3、唾地成文 [ tuò dì chéng wén ]【解释】：形容文思敏捷。
【出处】：唐·冯贽《云仙杂记》有“唾地成文”一目，赞李贺云:“有人谒李贺，见其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。
”译文：有人去拜访，看见他好久没有说一句话，吞了三下口水，一会儿就写了三篇文章。
4、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ] 【解释】：形容叙述、描写生动逼真。
也说绘影绘声、绘声绘影。
【出处】：郭澄清《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。
”5、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]【解释】：善于有步骤地进行引导。
《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。
” 循循：有步骤、有次序的样子。
诱：引导。
【出处】：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
译文：先生做事善于有步骤地进行引导，我今天没有这个掌控能力，先生见怪了。
动词不定式作主语、宾语、定语、状语、补语的句子
动定式的用法动词不定式(to do)是初中英本中的重点，也是中考必考一个项目。
下面我们对动词不定式做一简要归纳，以帮助同学们学习和参考。
动词不定式是由“to+动词原形”构成 (有时可以不带to)。
其否定形式是“not+动词不定式”(not不与助动词连用)。
它属于一种非谓语动词的形式，在句子中不能充当谓语，没有人称和数的变化，但它可以保留动词的性质，其本身可以带宾语或状语等附加成分（不定式和其附加成分称为不定式短语）。
动词不定式（短语）的句法功能非常广泛，在句中可作主语、宾语、补足语、表语、定语及状语等成分。
一、作主语 （1）动词不定式作主语时，谓语动词常常用单数。
例如： To do morning exercises is useful for our health. 做早操有利于我们的健康。
To sweep the floor is my duty every day. 每天打扫地板是我的责任。
（2）如果动词不定式太长，常常用 it 作形式主语，而将真正的主语——动词不定式后置。
例如： It took me half an hour to walk there．我走到那儿花了半小时的时间。
It’s important for us to learn English well．对我们来说，学好英语是重要的。
二、作宾语 （1）能够接动词不定式作宾语的有 ask, agree, beg, decide, determine, fail, hope, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, wish 及 would like\\\/love 等动词，但 finish, enjoy, miss, appreciate, mind, advise, suggest 等动词后面通常只能接动名词作宾语。
例如： I hope to visit this place again. 我希望能再度访问此地。
She enjoys reading very much．她非常喜欢读书。
The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。
（2）动词不定式与名等词构成复合宾语时，通常要用 it 作形式宾语，而将真正的宾语——动词不定式后置。
例如： I think it our duty to obey the laws. 我认为遵守法律是我们的义务。
I found it difficult to see him here. 我发现在这里见到他是很难的。
三、作补足语 （1）某些动词在主动式中后接动词不定式作宾语补足语；在被动式中，由于原来的宾语变成了主语，故原来的宾语补足语变成了主语补足语。
这类动词常用的有 consider, expect, tell, want, warn, wish，invite等。
例如：They told him not to be late again.他们告诉他不要再迟到了。
→He was told not to be late again. She invited me to have dinner with her yesterday．昨天她请我一起进餐。
（2）在feel（一感），listen to，hear（二听），let，make，have（三让），look at，see，watch，notice（四看）等词之后接不带to的不定式作宾语补足语，强调动作的完成过程；它们作被动句的谓语时，to要补上。
如：I heard her sing today．She sang wonderfully．今天我听见她唱歌了，她唱得非常精彩。
She was heard to sing today．今天有人听见她唱歌了。
She is often heard to sing this song（by us）．我们经常听见她唱这首歌。
四、作状语 ⑴动词不定式作状语可表示目的、原因及结果等，其逻辑主语就是句子的主语，因此动词不定式作状语往往用主动式。
例如： Come to see me again soon. 尽快再来看我。
I trembled to think of it. 我一想到那件事就不寒而栗。
You couldn't do that to save your life. 你即使为了救自己也不能那样做。
(2) only to do sth. 与 only doing sth. 都可作表示结果的状语，区别是：only to do sth. 表示一个与主语愿望相反的或出乎主语意料的结果, 或用来暗示最初的未能实现的动作；only doing sth. 表示谓语动词本身的动作造成的结果。
例如： I worked hard, only to fail at last. 我努力工作,结果最后却是失败。
He died, only leaving nothing but debts. 他死了,只留下一身债五、作表语 （1）动词不定式往往放在系动词be（，become, sound, taste 等系动词后面一般不接不定式）的后面作表语，表示将来的情况，说明主语的内容。
例如： My wish is to become a teacher．我的愿望是当一名教师。
Your job today is to clean the playground. 你今天的工作是打扫操场。
（2）如果系动词后的动词说明主语的性质，特征，相当于形容词。
这时就要用现在分词作表语，而不用不定式。
例如：He said that the story was interesting．他说这则故事很有趣。
六、作定语 （1）动词不定式常常放在名词或不定代词后面作后置定语，其逻辑主语往往是句子的主语，故动词不定式作定语时往往用主动式；如果动词不定式的逻辑主语不是句子的主语，该动词不定式要用被动式。
例如： Do you have anything to do tonight? 你今晚有什么事要做吗? I am going to Shanghai tomorrow. Do you have anything to be taken there? 明天我要去上海。
你有什么东西要捎去的吗? （2）动词不定式作定语往往表示尚未发生的动作，如果动作已发生或正在发生，一般用现在分词作定语。
例如： I have no pen to write with．我没有钢笔写字。
The man standing there is Li Ming. 站在那里的那个人是李明。
七、和疑问词连用：不定式前可用what，who，which，where，when，how，why等疑问词构成不定式短语，这种短语在句子中可作主语、宾语和表语等成分。
（1）作主语。
例如：When to start has not been decided. 什么时候出发还没定下来。
（2）作表语。
例如：The question is how to do the job well. 问题是怎样做好这项工作。
（3）作宾语。
例如：He told me where to find the book. 他告诉我了在哪找到这本书的。
Do you know how to play football? 你知道怎样踢足球吗
八、不定式的被动式在初中阶段还涉及到动词不定式被动式的一般式，这种形式是由“to be+动词过去分词”构成的，表示“被……”之意。
例如： There are twenty more trees to be planted. 有更多的树要栽种。
