如何评价一篇文章或一篇小说的文笔好坏呢
高手进
首先,你要明白,华丽的词藻很多人都会写,用华丽的词藻堆砌起来的文,只能说两个字:浮华…… 但是，这同样能体现出作者文学功底的深浅程度。
真正的好文，应当能够打动人心，引起人们的共鸣，这需要作者保持一颗敏感的心，触摸生活，感悟生活，对身边的人或事，认真观察，然后用你觉得感动的瞬间化作文字，写入你的文中。
还有，你说的那些小说大多情节老套、庸俗，我想，生活就是这样，反反复复，总是在进行着同样的故事，我们亦是这俗世间的人，又怎能不落俗套呢
但是，我仍旧相信，那些感动，仍会触动我们的心。
最后，真心希望你能尽早写出好文。
期待……
“何止于米，相期以茶”是什么意思
出自何解
意何止八十八岁，期望一百零八拓展资料：何止于米，相期于茶hé zh yú mǐ ，xiāng qī yú chá是冯友兰先生曾赠金岳霖先生的一副对联何止于米,相期以茶。
折叠拼音【hé zhǐ yú mǐ ，xiāng qī yú chá】解释米就是指米寿、茶就是指茶寿，按照中国传统的说法，米字的形态，一看便知为八十八，所以米寿就是88岁;而茶字形态恰如米字之上又加上草字头，可推想到再加廿，成108岁了。
粗看起来，这话好像是图高寿，茶是精神文化层次的，因此，从米寿到茶寿应该还暗含着再攀精神高峰的意思。
米寿为八十八岁，茶寿为一百零八岁， 意思是何止八十八岁，期望一百零八岁。
九年级英语（人教版）的笔记
东西太多了，这里粘先给你前三个单元的他的你找我要。
九年级英语Unit11. by + doing 通过……方式 如：by studying with a group by 以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、” “经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论 如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子：①What\\\/ how about +doing sth.? 如：What\\\/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping ⑤Shall we\\\/ I + do sth.? 如：Shall we\\\/ I go shopping?4. a lot 许多 常用于句末 如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj.\\\/adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
6. aloud, loud与loudly的用法 三个词都与大声或响亮有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。
通常放在动词之后。
aloud没有比较级形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。
②loud可作形容词或副词。
用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。
如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。
如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
7. not …at all 一点也不 根本不 如： I like milk very much. I don’t like coffee at all. 我非常喜欢牛奶。
我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾8. be \\\/ get excited about sth.=== be \\\/ get excited about doing sth. === be excited to do sth. 对…感兴奋 如： I am \\\/ get excited about going to Beijing.=== I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。
9. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事 如： The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。
② end up with sth. 以…结束 如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
10. first of all 首先. to begin with 一开始 later on 后来、随11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间 either 也（用于否定句）常在句末 too 也 (用于肯定句) 常在句末12. make mistakes 犯错 如：I often make mistakes. 我经常犯错。
make a mistake 犯一个错误 如： I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。
13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人） 如：Don’t laugh at me! 不要取笑我!14. take notes 做笔记，做记录 15. enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做… 如： She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。
enjoy oneself 过得愉快 如：He enjoyed himself. 他过得愉快。
16. native speaker 说本族语的人17. make up 组成、构成 18. one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式 …其中之一 如： She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。
19. It’s +形容词+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事… 如：It’s difficult (for me ) to study English. 对于我来说学习英语太难了。
句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English20. practice doing 练习做某事 如： She often practice speaking English. 她经常练习说英语。
21. decide to do sth. 决定做某事 如： LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。
22. unless 假如不，除非 引导条件状语从句 如：You will fail unless you work hard..假如你不努力你会失败。
I won’t write unless he writes first. 除非他先写要不我不写23. deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem.24. worry about sb.\\\/ sth. 担心某人\\\/ 某事 如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。
25. be angry with sb. 对某人生气 如： I was angry with her. 我对她生气。
26. perhaps === maybe 也许27. go by (时间) 过去 如： Two years went by. 两年过去了。
28. see sb. \\\/ sth. doing 看见某人正在做某事 强调正在发生see sb. \\\/ sth. do 看见某人在做某事 如： 如： She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他正在教室里画画。
29. each other 彼此 30. regard… as … 把…看作为…. 如： The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。
31. too many 许多 修饰可数名词 如：too many girls too much 许多 修饰不可数名词 如：too much milk much too 太 修饰形容词 如：much too beautiful32. change… into… 将…变为… 如：The magician changed the pen into a book. 这个魔术师将这本书变为一本书。
33. with the help of sb. == with one’s help 在某人的帮助下 如：with the help of LiLei == with LiLei’s help 在李雷的帮助下34. compare … to … 把…与…相比 如：Compare you to Anna, you are lucky. 你和安娜相比，你是幸运的。
35. instead 代替 用在句末，副词（字面上常不译出来） instead of sth. \\\/ doing sth. 代替，而不是 用在句中，动词 如：Last summer I went to Beijing. This year I’m going to Shanghai instead.去年夏天我去北京, 今年我将要去上海。
I will go instead of you. 我将代替你去。
He stayed at home instead of going swimming. 他呆在家里而不是去游泳。
九年级英语Unit21. used to do sth. 过去常常做某事 否定形式： didn’t use to do sth. \\\/ used not to do sth.如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。
Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn’t. He didn’t use to smoke. 他过去不吸烟。
2. 反意疑问句 ①肯定陈述句＋否定提问 如：Lily is a student, isn’t she? Lily will go to China, won’t she? ②否定陈述句＋肯定提问 如：She doesn’t come from China, does she?You haven’t finished homework, have you? ③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she? ④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。
其反意疑问句用肯定式。
如： He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗
They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗
3. play the piano 弹钢琴4. ①be interested in sth. 对…感兴趣②be interested in doing sth. 对做…感兴趣 如：He is interested in math, but he isn’t interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
5. interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人 interesting adj.有趣的，指某事物\\\/某人具有趣味，主语往往是物6. still 仍然，还 用在be 动词的后面 如：I’m still a student. 用在行为动词的前面 如：I still love him.7. the dark 天黑，晚上，黑暗8. 害怕… be terrified of sth. 如：I am terrified of the dog. be terrified of doing sth. 如：I am terrified of speaking.9. on 副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中\\\/打开，其反义词off. with the light on 灯开着10. walk to somewhere 步行到某处 walk to school 步行到学校11. spend 动词，表示“花费金钱、时间” ①spend…on sth. 在某事上花费（金钱、时间） ②spend…doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事 如：He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月去建这座桥。
Pay for 花费如：I pay 10 yuan for the book. 我花了10元买这本书。
12. take 动词 有“花费”的意思 常用的结构有： take sb. … to do sth. 如：It takes me a day to read the book.take … to do sth. 13. chat with sb. 与某人闲聊 如：I like to chat with him. 我喜欢和他聊天。
14. worry about sb.\\\/ sth. 担心某人\\\/某事 worry 是动词 be worried about sb.\\\/sth. 担心某人\\\/某事 worried 是形容词 如：Don’t worry about him. 不用担心他。
Mother is worried about her son. 妈妈担心他的儿子。
15. all the time 一直、始终16. take sb. to + 地方 送\\\/带某人去某个地方 如： A person took him to the hospital. 一个人把他送到了医院。
Lui took me home. 刘把我送回了家。
(home 的前面不能用to)17. hardly adv. 几乎不、没有 hardly ever 很少 hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前 助动词\\\/情态动词＋hardly hardly + 实义动词 如： I can hardly understand them. 我几乎不能够明白他们。
I hardly have time to do it. 我几乎没有时间去做了。
18. miss v. 思念、想念、 错过19. in the last few years. 在过去的几年内 常与完成时连用 如： I have lived in China in the last few years. 在过去的几年内我在中国住。
20. be different from 与…不同 21. how to swim 怎样游泳 不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what, which, how, where, when 等引导的疑问句连用，构成不定工短语。
如： The question is when to start. 问题是什么时候开始。
I don’t know where to go. 我不知道去哪。
22. make sb.\\\/ sth. + 形容词 make you happy make sb.\\\/ sth. + 动词原形 make him laugh23. move to +地方 搬到某地 如：I moved to Beijing last year.24. it seems that +从句 看起来好像…… 如： It seems that he has changed a lot. 看起来他好像变了许多。
25. help sb. with sth. 帮某人某事 help sb. (to ) do sth. 帮某人做某事 She helped me with English. 她帮助我学英语。
She helped me (to) study English。
她帮助我学习英语。
26. fifteen-year-old 作形容词 15岁的 fifteen-year-olds 作名词指15岁的人 fifteen years old 指年龄 15岁 如：a fifteen-year-old boy 一个15岁的男孩Fifteen-year-olds like to sing. 15岁的人喜欢唱歌。
I am fifteen years old . 我是15岁。
27.支付不起… can’t \\\/couldn’t afford to do sth. can’t \\\/ couldn’t afford sth. 如：I can’t\\\/couldn’t afford to buy the car. I can’t\\\/couldn’t afford the car. 我买不起这个辆小车。
28. as + 形容词.\\\/副词＋as sb. could\\\/can 尽某人的…能力 如： Zhou run as fast as her could\\\/can. 她尽她最快的能力去跑。
29. get into trouble with 遇到麻烦 30. in the end 最后31. make a decision 下决定 下决心 32. to one’s surprise 令某人惊讶 如：to their surprise 令他们惊讶 to LiLei’s surprise令李雷惊讶33. take pride in sth. 以…而自豪 如： His father always take pride in him. 他的爸爸总是以他而自豪34. pay attention to sth. 对…注意，留心 如： You must pay attention to your friend. 你应该多注意你的朋友。
35. be able to do sth. 能做某事 如： She is able to do it. 她能够做到。
36. give up doing sth. 放弃做某事 如： My father has given up smoking. 我爸爸已经放弃吸烟了。
37.不再 ①no more == no longer 如： I play tennis no more\\\/ longer.我不再打网球。
②not …any more == not …any longer 如： I don’t play tennis any more\\\/longer. 我不再打网球。
38. go to sleep 入睡九年级英语Unit31.语态： ①英语有两种语态：主动语态和补动语态 主动语态表示是动作的执行者 被动语态表示主语是动作的承受者 Cats eat fish. （主动语态）猫吃鱼。
Fish is eaten by cats. (被动语态)鱼被猫吃。
②被动语态的构成 由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成 助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。
时态 被动语态结构 例句一般现在 时 am are +过去分词is English is spoken in many countries.一般过去 时 was +过去分词were + 过去分词 This bridge was built in 1989.情 态动 词 can\\\/shouldmay +be+过去分词must\\\/…… The work must be done right now. ③被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。
2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事（主动语态）如： Mother allows me to watch TV every night. 妈妈允许我每晚看电视。
be allowed to do sth. 被允许做某事（被动语态）如： LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允许去钦州。
3. get their ears pierced 穿耳洞 让\\\/使（别人）做某事 get sth. done(过去分词) have sth. done 如： I get my car made. == I have my car made. 我让别人修好我的车4. enough 足够 形容词＋enough 如：beautiful enough 足够漂亮 enough＋名词 如：enough food 足够食物 enough to 足够…去做… 如： I have enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。
She is old enough to go to school.她够大去读书了。
5. stop doing sth. 停止做某事 Please stop speaking.请停止说话。
stop to do sth. 停止下来去做某事 Please stop to speak. 请停下来说话。
6. 看起来好像…sb. seem to do sth. = it seems that +从句 He seems to feel very sad. It seems that he feels very sad. 他看起来好像很伤心。
7. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。
常用的连系动词有：look, feel, be, become, get, turn, smell, taste, stay(保持), kept等。
连系动词除be 和become 等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。
如： They are very happy. He became a doctor two years ago. She felt very tired.8. 倒装句: 由so＋助动词(be\\\/do\\\/will\\\/have)\\\/情态动词＋主语 意为：…也是一样 She is a student. So am I. 她是一个学生，我也是。
She went to school just now. So did I . 她刚才去学校了，我也是 She has finished the work. So have I . 她已经完成了工作,我也完成了。
She will go to school. So will he. 她将去学校，他也是。
9. yet 仍然，还 常用在否定句或疑问句当中10. stay up 熬夜如：I often stay up until 12:00pm.我经常熬夜到12点。
11. clean up 打扫 整理 如： I have cleaned up the bedroom. 我已经打扫完了卧室。
12. 程度副词：always总是 usually经常 sometimes有时 never从不 如：I am always\\\/usually\\\/sometimes\\\/never late for school. 我总是\\\/经常\\\/有时\\\/从不上学迟到。
13. 曾经做某事： Do you ever get to school late? Yes, I do. No, I don’t. Have you ever got to school late? Yes, I have. No, I haven’t.14. go shopping(去购物), go fishing(去钓鱼), go swimming(去游泳), go boating(去划船), go hiking(去登山), go trekking(去徒步)15. be strict with sb. 对某人严厉 如： Mother is strict with her son. 妈妈对她的儿子很严厉。
16. take the test 参加考试pass the test 通过考试fail a test 考试失败17. the other day 前几天18. agree 同意 反义词 disagree不同意 动词 agreement 同意 反义词 disagreement 不同意 名词18. keep sb\\\/ sth. ＋形容词 使某人\\\/某物保持…. 如： We should keep our city clean.我们应该保持我们的城市干净。
19. both…and… +动词复数形式如： Both Jim and Li Ming play bastketball.20. learn (sth.) from sb. 向谁学习(什么) 如： Jim learnt English from his English teacher. 吉姆向他的英语老师学习英语21. have an opportunity to do sth. 有机会做某事 have a chance of doing sth. 有机会做某事 如：I have an opportunity to go to Beijing. I have a chance of going to Beijing.22. at present 目前23. at least 最少 at most 最多24. 花费 take ,cost, spend , pay sth. take (sb.) time to do sth. It took (me) 10days to read the book. sth. cost (sb.) …… The book cost (me) 100yuan. sb. spend … on sth. She spent 10days on this book. sb. spend …doing sth. She spent 10days reading this book. sb. pay … for sth. She paid 10yuan for this book.25. have +时间段+off 放假，休息 如：have 2 days off26. reply to 答复某人 如：She replayed to MrGreen.27. agree with sth. 同意某事 如：I agree with that idea. agree to sb. 同意某人的意见 如：I agree to LiLei.28. get in the way of 碍事，妨碍 如： Her social life got in the way of her studies. 她的社会生活妨碍了她的学习。
29. success n. succeed v. successful adj. successfully adv. 30. think about 与think of 的区别 ①当两者译为： 认为、想起、记着时，两者可互用 I often think about\\\/ of that day. 我经常想起那天。
②think about 还有“考虑”之意 ，think of 想到、想出时两者不能互用 At last, he thought of a good idea. 最后他想出了一个好主意。
We are thinking about going Qinzhou. 我们正在考虑去钦州。
31. 对… 热衷， 对…兴趣be serious about doing 如：She is serious about dancing. 她对跳舞热衷。
be serious about sth. 如：She is serious about him. 她对他感兴趣。
32. practice doing 练习做某事 She often practice speaking English.33. care about sb. 关心某人 如：Mother often care about her son. 34. also 也 用于句中 either也 用于否定句且用于句末 too 也 用于肯定句且用于句末 I am also a student. 我也是一个学生 I am a student too. 我也是一个学生。
I am not a student either. 我也不是一个学生。
100个英语单词
coast 海岸side 一边beach 海滩central 在的crop 庄稼scenic 景色的queen 女王castle 城堡wine 葡萄culture 文化concert 音乐会wonderful 令人赞叹的harbour 港湾cable car 电缆车delicious 美味的restaurant sunshine 阳光step 台阶amazing 令人惊奇的parachute 降落伞home town 家乡crowded 拥挤的somewhere 在某处tuk-tuk 小车wheel 车轮fresh 新鲜的abroad 在国外relative 亲戚relax 放松send 寄postcard 明信片tennis 网球court 球场waterfall 瀑布camp 营地U2interview 采访natural 自然的air conditioner 空调insect 昆虫warn 警告join 加入root 根pass 给communicate 交流danger 危险burn （使）烧毁destroy 摧毁pollution 污染fighter 奋斗者article 文章rubbish 垃圾noise 噪声without 没有reason 原因alive 活着的above 在……上面childhood 童年disappear 消失waste 浪费seem 似乎result 结果produce 生产gas气体leisure 休闲area 地方container 容器U3reception 接待处clerk 职员blind 瞎的explain 解释lead 带路exit 出口safety 安全describe 描述asleep 睡着的bark 吠叫loudly 大声地smell 闻到smoke 烟fire alarm 火警towel 毛巾dead 不运行的minute分钟fire engine 消防车against 反对mostly 主要地perfume maker 香水制造者sense 感觉官能useful 有用的taste 味觉close 关闭programme 节目skill 技术hearing 听力sight 视力deaf 聋的simple 简单的able 能够chance 机会sign languag 手语disability 缺陷wheelchair 轮椅left 左边opposite 在……对面cupboard 橱柜U4packet 小包装electricity 电fool 愚弄flow 流explanation 解释servant 仆人mankind 人类form 形式energy 能量bulb 电灯泡flat 公寓connect 与……相连接power station 发电厂battery 电池chemical 化学制品advice 忠告rice cooker 电饭煲pot 壶housewife 家庭主妇careful 小心的unplug 拔去microwave 微波炉heat 加热metal 金属kettle 水壶iron 熨斗move 移动screen 屏幕analogue television 模拟电视digital television 数字电视quality 质量cover 覆盖lock 锁上peephole 窥视孔test 测试lean 倾斜staff 职工customer 顾客properly 恰当地U5interesting 有趣的mile 英里dull无聊的lively 活泼的hate 讨厌bored 无聊的knock 敲whole 整个slam 砰地关上break （使）碎bite 咬ring 圈mess 肮脏din 吵闹声signal 信号typhoon 台风blow 吹tray 盘hay 草料narrator 旁白员present 礼物prize 奖赏sharp 锋利的boss 老板trip 旅行continent 大陆parrot 鹦鹉skin 皮肤lizard 蜥蜴guide 向导cheerful 高兴地generous 大方的helpful 热心的successful 成功的patient 耐心的verse 诗U6tap 水龙头pour 涌入sink 水槽freeze （使）冻结drop 掉下stream 小河reservoir 水库journey 旅行treatment 处理works 工厂pipe 管until 直到……为止sewage （下水道）污水pump 用泵抽出或压入valuable 宝贵的liquid 液体的ocean 海洋salty 咸的drinkable 可饮用的litre 升oil 油broken 破损的flush 冲洗shower 淋浴mint 铸币厂distill 蒸馏mix 使混合steam 蒸汽powder粉末ordinary普通的owner主人chart 图表process 过程U7chopstick 筷子dish 一道菜hostess 女主人spoon 勺smelly 难闻的separate 单独的several 几个sashimi 生鱼片raw 生的knife 刀fork 叉子roast 烤的popular 受欢迎的oolong tea 乌龙茶survey 民意调查bell 钟（声）biscuit 饼干steak 牛排waiter 侍者roller 旱冰鞋serve 服务speed 速度grape 葡萄paste 肉酱sauce酱nut坚果pepper 辣椒粉chilli 辣椒lemon 柠檬chocolate 巧克力mushroom 蘑菇prawn 对虾salad 色拉chop 猪排habit 习惯questionnaire 调查问卷
“表示不想喝酒”的句子有哪些
后期复习的作用是相当大的 你今天是白马 明天就有可能变成黑马 今天是黑马 明天就有可能变成牛 他的字在蕉中是独一无二的 又长又弯 像蚯蚓一样 如果没有住宿生 那就没有晚修 学校只开放白天和下午 做对两问的同学很少 做对三问的更是寥寥可数 题目上明明说求减区间 有些同学求的却是增区间 还求得不亦乐乎 用客家话讲就是板 板到像门板一样 用普通话讲就是笨 笨到连牛拉屎都不知道怎么拉我不知道他是否像其他的老师一样，为学生熬夜批改作业，我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室，但我可以肯定他爱他的学生们，他为他的学生们全心全意的付出了。
他，就是我的初中的数学老师。
虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。
他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。
虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。
明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。
没错。
我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
记得在一次的课堂上，老师把当天的内容上完后，还剩下三五分钟的时间，老师就开始和我们谈起的刚才的“打架事件”。
如果你认为他要训我们，那就错了。
听，“就刚才那两个同学的三角猫工夫，也敢在这么多人的面前打架
哼想当年，我还是学生的时候比你们可厉害多了，一拳就打到两个。
”老师刚得意洋洋的说完，同学们就发出了一阵看似很配合的虚声。
忘了告诉你们了，我们的老师唯一的缺点就是长得不够高。
老师又接着说：“你们不相信
我以前当兵的时候还是最厉害的一个呢。
”这一次，老师说完，同学们都忍不住了，个个放声大笑起来了。
老师一看，自己都有点不好意思了，忙说：“你们不要看我这身高，不是我太矮而是他们太高了
不过这样更灵活嘛。
呵呵。
” 幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳，让我们开心开心。
老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不马虎。
别人都说严师出高徒，我认为他，不应该用“严”来概述，而应该用“真”。
你只要翻开我们的作业本，你就会发现，老师不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有他圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。
不仅是成绩好的学生如此,成绩差的学生亦然如此.因为,在他的心中没有好坏学生之分,只要爱学,愿学的学生他都喜欢,都会努力地把他教好. 在学习代数式的时候，我们班的同学特别容易出错，考试也就这儿丢分最多．同学们对这好像不太在意，都怪在粗心上，认为过一阵就没事了。
老师却在这事上费了不少的心思。
为了不让我们出错，老师想了一个特别的办法——用四个括号的形式来防止我们出错。
果然，同学们用了这个办法，计算题丢分情况大有好转。
据老师自己透露这个办法是他冥思苦想了好久才想到的，这个我相信，因为这个办法只有我们班的同学才会用。
老师的每次的努力为我们班创造了绝对的优势，让我们班的成绩总是遥遥领先。
我们喜欢我们的老师当然不只这几个原因，还有更多，比如：他的知识渊博，他上课永不疲惫的精神状态…… 我们班的同学都特别喜欢他，因为他“特别”的幽默，“特别”的发型，“特别”的教书方法，还有“特别”的真…… 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧
不停的燃烧
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。
您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。
老师，我们将永远把您记住。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
绿叶颂 ——赞园丁 作为一枚绿 叶 常为别人骄傲自豪.在您的一生中 只有奉献 没有索取 把美好的青春 献给盛开的花儿 把金色的年华 献给香甜的果实 作为一枚绿叶 常为别人抒情赞美 在您的一生中 只有拼搏 没有消沉 笑迎日出日落 伴陪花香鸟语 沐浴风风雨雨 抗击雷电侵袭 作为一枚绿叶 常为别人舞高歌 在您的一生中 只有浪漫潇洒 没有悲观叹息 在凉爽的秋风中 扑向根的怀抱 在金色的阳光下 让向日葵个个向阳 绿叶 园丁 园丁 绿叶 ! 师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
??您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧
不停的燃烧
??您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… ??啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
??老师，您就是这希望与幸福的播种人
??老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
??您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
??您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
??您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
??老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
??您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
??您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
??教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
??您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… ??春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
??您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
??萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
??是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
我的老师 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。
今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大
孙涵泊
孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：你不要
他说：“花疼不疼
”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。
他爹问：你来看什么
他说：“看写。
”再问：写的什么
说：“字。
”又问：什么字
说：“黑字。
”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，××××××××××春，多好
”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架
打架不是好孩子，不许打仗
”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。
我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。
孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严肃。
那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么
他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶
”说罢又忙他的操作。
男人们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。
我看这年历是这样的感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，是流氓，千刀万剐。
孙涵泊没有世俗，他不认作是神就敬畏，烧香磕头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。
我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。
我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。
所以，我没有理由不称他是老师
我的老师也将不会只有我一个学生吧
