仿照安塞腰鼓的排比句写一段话，描述一个你看过的表演场面。
谢谢大家了
旋风一样，是神速的飞奔，乱蛙一样，是跳远的动作；飞鸟一样，是空中的掷球；精灵一样，是蹦跳的毽球。
运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方，就连角落也不放过。
在运动会上，运动员们的每一个动作都充满了激情，每一块肌肉都充满了活力，每一个表情都充满了严肃，每一个眼神都充满了对胜利的渴望，让人折服。
回忆我们的合唱表演，那声音黄河一样是惊涛的声响；老人一样，是沉稳的步调；岩浆一样，是流动的激情，真是充满热情的合唱。
形容操鼓队的优美句子
1.少先队员们迈着整齐的步伐，排成规范美观的队形，充分展现了该校少先队员团结守纪、朝气蓬 勃、奋发向上的精神风貌，得到五位评委的好评。
这次比赛进一步提高少先队操鼓队水平，展现少年积极进取、奋发向上的精神风貌，推进少先队更上一个台阶。
2.清华学神韩衍隽不仅各科成绩接近满分，还是腰鼓队副队长。
一句话足够。
3.不愧是龙穴里的舞者，她们的阵型像铁壁也像游龙，在歌声里徜徉悠远， 老婆最大呀老公最二 你要答应我不许找小三儿 年轻的情儿呀老来的伴儿 我想要为你生个小孩儿 歌词简单，舞步却不简单，有亘古的回音，她们踏着脚下青砖，发出龙吼一样的声音，太整齐，太霸道，广场上大部分人都感到一种来自帝王的压力。
一曲舞罢，张素娥说，你现在后悔还来得及，我青龙张素娥，最讲道理。
陈小菊面无表情，她说：“素娥姐，领教了。
” 张素娥没有想到陈小菊跳了自己的成名曲，与张素娥的刚烈相比，陈小菊她们的舞步，更加阴柔，她们就像是古老的阿芙洛黛缇，在橄榄枝的水池边翩翩起舞。
陈小菊与她的姐妹们，像一群工笔画仕女，走进了胜利广场，如水垂光，所有的中老年男子都痴了，这里面儿年纪最大的老王，放下棋子，他说，你们可能没有看过，民国的衡阳战场，那些劳军的姑娘。
陈小菊她们跳完，全场屏息，张素娥感觉到一种无法抗拒的力量，将她逐渐推出广场。
小学生的腰鼓有哪些打法?
1.腰鼓从打法上分文鼓和武鼓。
文鼓以扭为主，以打为辅，重在抒情，通过动作和表情将内心喜悦心情表现出来；武鼓以打、踢、跨、跺等为主，动作难度大、要求高，运动量大，具有动作的统一性和规范性。
腰鼓的艺术性主要体现在武鼓中，队形务求整齐一致，快收猛放、变化神速。
动作务求刚健有力，自然大方，欢快流畅，有刚有柔，刚柔相济，充分体现腰鼓的内在气质和外在美观。
2.鼓点节奏“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”是采用了四四拍的节奏，也就是我们体育课上原地踏步所喊的口令“1、2、3、4 ”差不多。
3. “咚吧”的敲打方法是用右手的棒尖敲打腰鼓鼓皮的中心一次，打中之后要立即将鼓棒移开，将右手移动到身体的右侧，这个右手的敲打发出来的叫“咚”的响声，这里一要注意右手腕灵活，二是要注意右手下落时，鼓棒棒尖由原先的朝上变为朝下。
在右手往身体右侧运行时，再用左手的棒尖碰击鼓皮一次，碰击之后鼓棒仍然放在鼓皮上，待右手再次摆动时才将左手鼓棒移开，这个左手的碰击发出来的叫“吧”的声音，这里同样注意一是左手腕灵活，二是要注意左手弯曲时，鼓棒棒尖由原先的向内变为向外。
这样，右手发出的“咚”和左手发出的“吧”合起来的声音就是“咚吧”的鼓点节奏。
.3“咚咚吧”的敲打方法同上面“咚吧”的打法一样，只是用右手的棒尖连续敲打鼓皮两次以后，再用左手的棒尖碰击鼓皮，就是“咚咚吧”的节奏，其他注意点都与“咚吧”的相同。
这里需要指出的是“咚咚吧”的鼓点节奏，它不像“咚吧”，左手跟着右手自然连接就可以，而是要在右手连续两次敲打以后，左手迅速跟着碰击，否则，“咚吧”和“咚咚吧”所占用的节拍长短就不一致。
另外右手鼓棒在打出“咚咚吧”里的“咚咚”的时候，要比前两次“咚吧、咚吧” 的“咚”要响一些，击打时要用力一些。
说白一点，“咚吧”的鼓点打得温柔些，而“咚咚吧”的鼓点要打得刚强些。
4.其次，在正确敲打鼓点节奏的同时，还要注意两只手摆动的方向。
鼓点节奏“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”是如何打出来的。
（一）先是预备姿势站好，然后将举过头顶的右手从上往下运行，注意鼓棒棒尖的方向调整，由朝下变为朝上，还要注意经过腰鼓，也就是让右手从身体面前的左侧落下，这样右手的鼓棒才能够够着腰鼓敲打。
当右手落到腰鼓位置时，用右手击打鼓皮一次发出“咚”，之后，左手臂就要开始自然弯曲，把左手往胸前运行，在右手移到身体右侧后，左手的鼓棒刚好碰击腰鼓一次发出“吧”，注意这时左手的鼓棒棒尖应该是指向前方的，也就是指向身体的外侧，所以，这是在左手的鼓棒棒尖指向外侧时才碰击鼓皮发出“吧”的。
就这样，在以上的两手摆动中，就完成了第一拍“咚吧”的鼓点敲击。
（二）然后，还是先动右手，将刚下摆到身体右侧的右手往上弯曲，往胸前运行，还是注意要经过腰鼓，当右手运行到腰鼓处，击打鼓皮一次发出“咚”，接着是左手向左前方伸展，注意这里要转动左手手腕，将左手的鼓棒棒尖指向自己，然后用棒尖碰击鼓皮一次发出“吧”，这时候的右手也刚好摆动上举到胸前的位置，注意鼓棒在上举的时候要棒尖朝下。
这样，两手在以上的摆动中也就完成了第二拍“咚吧”的鼓点敲击。
（三）再接着，还是先把举着的右手从上往下运行，接着把左手弯曲放在胸前，当右手鼓棒敲打鼓皮两次“咚咚”之后，左手也跟着往胸前摆动。
当右手下摆到身体右侧的同时，左手鼓棒正好碰击鼓皮一次“吧”。
在这样的摆动中，完成右手鼓棒击打鼓皮两次，左手鼓棒碰击鼓皮一次，这样，也就完成了第三拍“咚咚吧”的鼓点敲击。
（四）最后，还是先动右手，将右手往上举起，注意右手在上举时，鼓棒棒尖要指向下方，不过这次把右手弯曲放置头部面前，也就是这次比前两次要举得高一些。
左手后动，将左手还是伸向左前方，左手的鼓棒棒尖要变成指向自己。
在这样的摆动中，右手鼓棒击鼓一次“咚”，左手鼓棒跟着碰击腰鼓一次“吧”，这样，也就完成了第四拍“咚吧”的鼓点敲击。
以上四个动作步骤合起来就是一个四拍，鼓点节奏是“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”，如果继续往下打，就按照以上顺序反复进行即可。
儿童节主持人台词
1从结构上看，“好一个安塞腰鼓”一句为贯穿全文的线索1从内容上看，“好一个安塞腰鼓”一句表达了作者热爱安塞腰鼓，对安塞腰鼓的赞美情怀
“好一个安塞腰鼓!”反复出现这些句子是为了突出作者内心的强烈感情，表达出作者对安塞腰鼓的热爱
我要主持一场关于赞扬和鼓励残疾人的诗歌朗诵会，这个开场白和结尾的串词怎么写
首先分清腰鼓的背带和用来扎在腰上的腰带后把背带挂在脖子上把左手臂伸进去，这样，腰鼓就斜背在右肩上了。
这时，再检鼓是不是在腰的部位，如果偏上或者偏下，都需要调节一下背带的长短。
当长短适合以后，再把两根腰带系起来，腰带既不要扎得太紧，也不要太松，注意要打个活结。
打活结可以先给学生做示范，再让学生照着打结（活结的打法见插图a）。
最后，再把腰行适当的旋转，把腰鼓放在身体左侧偏前的位置，相当于处。
为了让学生很好掌握，可以让他们把腰鼓背好系好，解下来，再重新背起来系起来，老师一边检边指导，学生之间也同时相互学习。
