小学要毕业了,写出你想对母校说的话
1、谢谢你母校，在您的怀抱里我无比快乐，我想大声的呼喊，让全世界都能听到：“母校，谢谢了
” 2、感谢你母校，这里面每朵花，每棵树，每位同学、老师都使我难忘。
3、六年了，我一直没有机会向您倾吐谢谢，您教给了我们很多，告诉了我们很多，让我们一天天成长着，直到有了今天。
母校，我爱您
4、敬爱的母校，感谢您六年的陪伴，您让我从一个懵懂的小孩子逐步成长为一个知识少年
谢谢您，母校
我会常回来看您
5、舒畅的空气正如母校的气味，美丽的花朵正如母校培育的花儿。
母校，您的美与舒，我只能告声：“谢谢
” 6、漫长而又快乐的6年小学生涯即将结束，恋恋不舍的我有很多的话，难以吐尽。
但我最想对您——母校说的是：“谢谢
” 7、在小学度过了六年的时间，作为一个快要毕业的学生，我要发自肺腑地说一声：“感谢您，我的母校
” 8、漫步校园，这里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘记。
这里曾经的幸福回忆，我该怎么珍惜
最后的几天里，该怎么铭记这哺育我们六年的母校
再见，母校，再见…… 9、六年时间里，你想一台摄像机记述我们在校的点点滴滴，记述了我们最纯真的友谊。
10、光阴似箭，日月如梭。
眼看着我们就要离开母校。
在这里祝母校“桃李满天下”。
11、对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。
让我再和母校道一声再见
12、祝母校越办越好，培养出的人才越来越多。
祝呵护我六年的母校再创辉煌。
13、一片树叶，一只小鸟，都是校园中最美丽的风景，记录着我们生活的点点滴滴，我爱这个“家”，我会常回“家”看看。
14、一个温馨的字眼，一种深厚的感情，母校是我们永远的家
15、您养育了我们，而我们却要离开；您为我们付出了这么多，而我们却只知享受。
虽然我来到您的怀抱才一年多，但您那比天高，比海深的爱让我永远铭记。
母校啊母校，就让我在这有限的时间里，去歌颂您爱护您报答您
求一篇小学语文老师实习报告
一、实习目的 通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的和方法，了解现今小学生和教育的现状。
实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。
二、实习内容 1、语文教学 ，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。
做一个语文教师所做的事情。
积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。
2、班主任工作 及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。
三、实习效果 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。
在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。
在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。
四、及体会 初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
2008年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二十天的。
实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、认真做好实习前期工作 首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。
学做师者就得像师者。
指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。
2、名师指导按步骤提高教学水平 教学实习的开展，指导我的是本校的，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。
我们将实习分为两个阶段： 第一阶段为见习阶段，时间为一周。
在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解的要求和。
学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。
因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。
这是指导教师经常强调的一句话。
还经听一些竟赛课、公开课、优质课。
之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。
吸取他人优秀成份作为自己所用。
是模仿与学习相结合的阶段。
第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的，并且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。
上讲台的次数就自然增多。
一天中最多有三节课，一般都是两节课。
所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。
另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。
在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。
在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。
我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。
还要在中学会整体规划，依的按排创造性完成教学任务。
在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。
3、积极做好班主任实习工作 做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。
小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。
这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。
我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。
每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。
二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。
三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。
在这过程中，我做到，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。
如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。
经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导 4、虚心求教认真吸取他人优点 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。
得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。
在反省自的同时，也要向他人学习。
我多去参加学校的，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。
亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。
虚心听取别人的意见和批评。
从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。
争取做一名优秀的人民教师。
感谢学校的话语
感谢学校的辛勤哺育，老师的谆谆教导。
我们拥有干净整洁的教室、宽阔的操场，舒适的餐厅，可口的饭菜，这一切都是学校的功劳。
当然我们还有敬业的老师，可爱的同学。
在这读书的三年是我最快乐的三年，感谢你们。
最想对老师说的话
1、“春蚕到死丝方尽，。
”我还有许多老师，你们影响了我的一生，谢谢你们!2、当我感到迷茫的时候，是你们给了我们坚持到底的勇气，使我们找到了方向，当我们遇到困难的时候，你们总是伸出那双温暖的手，帮我们度过难关。
你们的辛苦，我们看得到，你们的付出，我们也看得到，请原谅我们这些不懂事的孩子们，一遍又一遍的麻烦您，让您为我们操心。
老师请相信我们，我们会努力学习，让未来的我们成为你们的骄傲。
3、纷飞的粉笔灰染白了您的发角，悦耳的铃声送走了您多少宝贵的青春年华。
但你们却无怨无悔，风雨中仍尽职尽责。
这就是阳光下，最神圣，最伟大的职业，教师。
4、记得六年级时，语文老师病了，那还是在期末的时候。
您为了不耽误我们的功课，您带病来为我们上课，使我们班的期末考试成绩成为全年级第一。
您带病来上课时，我们有时却让您生气，可您还是照常来上课。
5、尽管岁月的洪流一遍又一遍冲刷着历史的浮沉，但不变的是，一代一代的老师还是那么尽心尽力的将一届一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。
尽管你们的脸上写满了岁月的沧桑，可依然把会心的微笑留给我们。
6、课堂上活跃，课后的探讨，知识的延伸……我们的欢笑，你们的汗水，老师，您辛苦了，谢谢您
7、老师，我终于可以上大学了，这是对你们最好的回报，在教师节，我想对恩师说，您辛苦了
8、老师您的一字一句学生紧记在脑海里，老师您的付出，一定不会白费的，我已竭尽所能，全力以赴，考出好成绩来回报父母，回报老师，回报政府，回报祖国的，老师您的话学生会铭记于心的，我一定不会辜负众望的。
还有老师我想真心诚意向您道歉“老师对不起”。
9、老师我在小学读了六年，您是四年级才教我的，在您的身边我学习到很多人生道理和掌握了各门知识，在您的照料下，三年过去了。
我马上就要离开小学了，马上就要跨进初中的大门了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得学校；多么舍不得和我一起在学校生活的同学。
俗话说“天下无不散之宴席”，老师在临别之际我有很多心里话对您说，那些话我一直埋藏在心底，直到我们即将离开母校我才鼓起勇气对说。
10、你们和那燃烧的蜡烛一样，照亮了别人却燃尽了自己，如那沉着的警钟时刻提醒我们学习。
你们是多么无私，伟大啊
为祖国美好的明天而甘愿牺牲自我，是你们把祖国的花朵施下肥料，让我们慢慢绽放。
可是你们却从来未要求得到一丝回报，只是希望我们开心的学习。
11、亲爱的老师们，记得六年前，我刚进小学时，几乎什么知识也不知道。
只会写几个字，做几道简单的算术题。
今天，我已经能写上千个字了，也掌握了许多知识。
是谁让我发生如此大的变化?是老师，您!所以，我最想对老师说，谢谢您!12、桃花潭水深千尺，不及老师教我情。
宣传部的老师们，感谢你们两年来的教诲
一日院报人，终生院报人
13、我有好多个数学老师。
可每位数学老师对我都影响很大，他们都在支持我学习奥数。
他们帮助着我，使我获得了“华杯赛三等奖”、“希望杯一等奖”等。
没有他们，我不可能有今天的荣誉。
14、一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长。
从懵懂的孩子到青春的闪耀，是你们的谆谆教导给我们力量与信志，是你们的亲切叮咛让我们忘记离开家的失落，你们的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘。
15、英语老师，您从三年级开始，就一直在教我们。
您很严厉，所以很多同学都讨厌您，我刚开始也一样。
但是，我和同学们很快明白了您的用意。
您对我们的要求，相当于中学老师对我们的要求，这对我们上中学很有帮助。
16、愿你不做蜡烛而当日光灯，照亮了学生也保全了自己；愿你不做春蚕而当蜜蜂，酿造了甘甜也享受了芬芳。
老师，注意身体
您辛苦了
17、在中国的教师节来临之际，远在越南的老师们我想对你们说：与你们相识是缘分，你们是我一生的想念，希望异国的你们一切安好。
18、祝福您，老师。
我要将我最诚心的祝福送给你们，希望你们能收到。
学的园林专业，如果去当老师的话，能当什么老师。
真心提问
其实我是学机械的，我也相当老师。
想当个初中数学老师
我今年被宁波大学小学教育专业录取了，我不喜欢这个专业。
转专业的话
今年被宁波大学小学教育专业录取，不喜欢这个专业。
入学好转专业，比较容易由师范类转到非师范类专业。
因为在所有专业中，师范类的专业比较受欢迎。
写一个喜欢的语文老师,一两句话
从小学一年级到现在，我最尊敬的老师就是教我们语文的苏老师，苏老师长的很漂亮，她的个子高高的，很苗条，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，她一笑就会露出两个甜甜的酒窝，显得很亲切，我喜欢的语文老师。
她不仅课上的生动有趣，而且对我们的学习要求很严，我非常喜欢她。
苏老师讲课生动有趣，每一堂课同学们都沉浸在欢乐的气氛中，小学生作文《我喜欢的语文老师》。
有时苏老师给我们讲解内容激动时脸都变红了，同学们都听得津津有味，有时老师让我们排课本剧，根据课文的内容她会做出丰富的表情，滑稽的动作，引得同学们哈哈大笑，每一堂课我们都在愉快的学习中度过。
苏老师对我们的要求也很严格。
有一次，我的作业快写完了，眼看就剩几个词了，我不管三七二十一就应付了过去。
第二天，作业发下来了，我一看傻了眼上面写着：“这像一个认真的学生写的字吗
”我心里真后悔，再看看别的同学，他们都得了满分。
晚上，我一个字一个字认认真真地把作业写好了，当作业再发下来时是一百加星
我高兴极了，深深地体会到正是老师点点滴滴对我的要求我才能不断的进步啊
苏老师不但在学习上严格要求我们，她还很关心、爱护我们，有时像朋友们一样跟我们玩耍，我为有这样的老师很高兴。
长大后我也要当一象苏老师一样的好老师。
〔我喜欢的语文老师〕【失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
】
小学数学教师怎样研读教材、教师用书才有效
从以下几方面做起： 一、研读新课标，明确教学目标 1、明确整个义务教育阶段的教学目标。
课改实验教师，只有首先从客观上整体把握数学新课程标准对整个基础教育阶段所提出的要求才能达到高屋建瓴的境界。
2、明确每册教材应该达成的目标。
对每册教材的整体架构和主要知识板块，课改实验教师必须做到全面掌握，心中有数。
这样才能在时间分配和重点处理上有的放矢，科学合理。
3、明确每个单元应达成的教学目标。
对每个单元的重点知识点必须清楚明白，并在课堂教学中指导学生采取合理的学习方式。
4、明确每节课应达成的教学目标。
把每一课、每一幅图中蕴涵的教学因素都发掘出来，要根据教学实际合理地组织教材，在此基础上再备课。
二、研读教材内涵，创造性地使用教材 作为一名教师要轻松自然地上好每一堂课，首先要做的就是吃透教材，很好地领会教材的内涵，理解教材的编写意图。
只有对教材有了深入的理解，教师在课堂上才能驾驭自由。
如：每个知识点的主题图是什么意思，例题反映了什么内容，练习要达到什么目的，等等。
充分发挥教科书的资源作用。
当然，这也不是说教材是神圣不可侵犯的，教师应在认真研读教材的基础上，尽可能地联系学生生活实际，以自己的理解创造性地使用教材，做到尊重教材和灵活处理教材相结合，并注意教材体现的几个特点。
1、挖掘教材内涵，为学生提供现实背景 实验教材的编者费了很多心思在现实生活中寻觅小学数学的精彩镜头，并从中选取了具有特定数学信息的现实背景。
教师只有深入地理解、研究和挖掘教材中提供的信息资源，才能合理、有效地使用教材，例如：一年级上册第二单元的“比一比”中的“小兔盖房”，教材就提供了较完整的引人入胜的童话故事作为学习新知识的背景图，教师在实际教学中应充分利用这些学生熟悉的情境，让他们进行比较，充分感知“同样多”“多”和“少”的含义，努力给学生提供一个熟悉的背景，以帮助学生理解数学知识。
2、注意教材体现的数学与**常生活的密切联系 新教材的内容编排非常注意体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的教育思想。
教师在教学时应注意对教材的延伸与拓展。
如“分类”教学，可以在课前布置学生去观察商店物品的摆放。
“认识时间”教学，可以让学生为自己制作作息时间表、了解学校的作息时间表，这些都能够让学生从生活中找出数学知识，又如“20以内的退位减法”，教材提供了丰富的贴近生活的情景资源。
课一开始，我们可以问：“你们喜欢去公园玩吗
星期天有许多小朋友来到这儿，看看他们在干什么
”这时候，学生开始观察整幅图，回答出有的气球、风车，有的猜谜、套圈。
再引导学生观察单一的情境图如习气球。
在学生感受情境的基础上，让学生自己设问提出“还有多少个”的问题，接着让学生思考“你能解决这个问题吗
”，把学生的注意力又转移到探讨计算方法上来。
这样的数学题材来源于学生的生活现实，学生不仅感兴趣，学习热情高，而且可以知道数学知识来源于生活，我们的生活中处处有数学，我们需要掌握它。
3、重视教材提供的数学实践活动 数学课程标准指出，要“使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题”。
在“位置”这一知识教学中，可以把书上的电影院的画面放回到实际中来，先把教室模拟成电影院，再进一步引导学生观察排数以及座位号的排列规律，为下面找位置的实践活动做准备。
然后学生分组讨论，在一系列的准备工作以后，活动开始，学生每人一张电影票自行进场找座位，允许有困难的学生与同伴交流，这时候，课堂气氛异常活跃。
再如教学“平均分”时，我设计了一个元宵节里自己给家里人分汤圆的实践活动：让学生动手把盆子里的15个汤圆平均分在5个小碗里，学生的参与热情也十分高涨。
通过这些丰富多彩的数学活动，使学生获得了愉悦的学习体验，同时使他们学会从数学的角度去观察事物，思考问题。
4、注重拓展其他学科资源的联系 数学与其他学科有密切的联系。
教师要从其他学科中挖掘可以利用的资源，提升学生的素质。
一位教师在教“百分数的意义”时，让学生根据“百发百中、百里挑一、十拿九稳”这三个成语说出百分数，学生思维活跃，发言积极。
一位教师在教“轴对称图形”时，让学生从字母中、汉字中、国旗中、交通标志中找轴对称图形。
这样，加强数学学科与其他学科的融合，拓展了学科视野，情感态度价值观目标也得了很好的落实。
新教材真正体现了标准的理念，在编排设计上体现了教材只是教学的基本资源，为教师留下了较大的改进空间，并提示教师要关注学生的经验体验，同时也为教师提供了一个发挥教育智慧的空间，教师应根据自身的条件，学生的条件，创造性地设计教学过程，这样才能使课堂教学效果更佳。
