幼儿参加集体活动的心情和收获
让幼儿多参加集体活动 对于幼儿来说，除了家庭之外，最重要的活动地点就是幼儿园。
所以说，幼儿园是幼儿唯一的生活集体。
让幼儿在幼儿园多参加集体活动是有好处的，如果要想改变幼儿的自私、霸气这些坏习惯，可以在集体活动上多下工夫。
由于在幼儿园里，很多集体活动需要每个小朋友之间的团结互助或者互相合作，这样能让幼儿感受到为集体做事情的成就感，同时也能让他体会到这种团结互助的快乐，他就会自然而然地产生谦让、共享的心态。
一、幼儿参加集体活动的好处 绝大多数幼儿乐于参加集体活动，这有利于他们成长的天性
家长对此应该持支持态度。
限制会使幼儿有挫折感，在今后的社会生活中缺乏自信心，与人沟通能力欠佳。
经常参加集体活动的幼儿常常表现出与众不同的特点。
（一）有利于幼儿团队精神的培养 对幼儿而言，团队精神就是培养幼儿一种集体意识和心理状态，这是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。
在团队精神的作用下，培养幼儿产生互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为。
幼儿的团队精神还要培养团队成员之间的亲和力。
由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，使幼儿自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。
（二）有利于幼儿与他人友好相处 幼儿园是幼儿体验集体生活的最好场所，也是培养幼儿良好品德、陶冶性格的最好场所，在那里能自觉地与同伴合作和分享。
在集体活动中，为了得到同伴的喜爱和认同，幼儿会尽量克制自己不与别人争吵、打架，即便发生了矛盾，幼儿自己也会学着协调解决。
同时，集体活动还有利于幼儿移情能力的培养，可以让幼儿学会尊重他人，理解同情他人的困难，并给予力所能及的帮助。
（三）有利于锻炼幼儿的交际能力 与人交往被视为人类健康不可缺少的“维生素”，对人们的生理和心理健康起着非常重要的作用。
而在成长的过程中，许多小朋友都面临着与小朋友之间的交往问题。
在集体活动中幼儿经常与不同的人打交道，交际能力就会得到锻炼，人际交往能力得到增强。
良好的沟通能力能使幼儿在日后的生活中拥有更多的发展机会。
（四）有利于培养幼儿的适应能力 幼儿经常参加集体活动心理素质就好，适应能力就强。
就会对各种突发事件应对自如。
能够正确面对失败，比不经常参加集体活动的幼儿适应新环境能力要强。
孩子吃点心慢老师不让参加集体活动，上周五有个小朋友过生日，切蛋糕之前老师给孩子发了点心，别的小朋
你好：时光时光慢些吧。
麻麻美得像花，岁月请你不要伤害她。
我一辈子的情人。
望采纳希望能帮到你
男女同事约好一起坐公交去参加集体活动，是正常朋友的关系吗，妥当吗
意义：加团体活动，锻炼集体协作，培养集体荣丰富自己的生活，增长见识，参加各类活动 正好能成为一次不平凡的经历，让你的生活充实而又有意义原则：(1)活动只是一种手段而不是目的。
活动的真正意义在于活动结束后的讨论与分享，避免为了活动而活动。
(2)充分考虑团体的目标、阶段、主题、特点、时间、成员、气氛等因素的基础上，决定是否要运用活动、运用什么类型的活动、运用活动到什么程度。
(3)了解团体活动的可能后果。
(4)最好运用自己熟悉的活动，行预演。
(5)团体聚会需要多个活动时，之间如何衔接和过渡。
对于不熟悉的活动最好在带领团体之前进需要考虑不同活动安排的顺序，以及活动。
(6)团体活动使用的时机要认真选择。
一般来说，在团体初期阶段、每一次团体聚会开始或结束以及团体工作阶段是利用团体活动的最佳时刻。
团体活动不同于一般的活动，其功能不仅仅是娱乐性，更重要的是通过团体活动的过程达到团体目标，达成治疗、预防和发展的目标。
具体而言，团体活动的功能可以表现为：能满足团体成员的自我探索、自我才能的展示和自信心的建立；营造充满社会性关怀和充分互动的团体情境；有助于提升团体成员的合作精神、沟通能力和团体本身的凝聚力；有利于提升团体成员的社会学习能力和社会适应能力，最关键的是有利于团体目标的实现。
当然，不同团体成员对同一游戏的感受度和接受度是不同的，这就要分析影响团体活动设计的各方面的因素。
户外活动怎么发朋友圈如何些话
个人觉得你把自己的户外活动，发黄友圈，可以写一些你在，户外活动过程中的感受，感想。
把自己想说的话发到朋友圈就可以了。
儿子初中毕业照 想发朋友圈咋说说
儿子初中毕业照 ，发朋友圈说说：愿你少年锦时，岁岁安然，怀揣梦想，不负美好时光。
【小学阶段你一定参加了很多活动,那么在一个小团队中,你会选择扮演什么角色呢
其实想要跟孩子交朋友，做好四个尊重，你天然就是孩子的知己闺蜜了。
榜首，学会尊重孩子自己的主意。
孩子也是家庭成员中的一员，当遇到的工作跟孩子密切相关时，家长要学着寻求孩子的主意，并尽量尊重，满意他们的志愿。
这个进程，孩子的自负得到满意，也开发了孩子的立异考虑才能。
一起要多多表彰孩子，信赖孩子有才能解决问题。
第二，尊重并维护孩子的小隐秘。
每个人都有藏在心里的隐秘，孩子也不破例，跟着他们的生长，触摸的人，日子，逐步丰厚，情感也日渐丰满，孩子有了自己的主意，这时候家长要扔掉孩子的一切都是我的片面以为，要学会尊重孩子，不强制性干与，不私下里窃视孩子的隐私。
作为爸爸妈妈，我们希望的是共享孩子的喜怒哀乐，得到孩子的信赖。
第三，尊重孩子的独当一面。
素质教育要求教师要尊重孩子的独立性，作为爸爸妈妈，当然也要尊重孩子的独立个别性。
尊重他们的兴趣爱好，尊重他们的自主性，鼓舞孩子们表达自我，允许他们有自我的见解，允许他们自行挑选，就让他们以独立个别的身份触摸社会，饱尝训练，增长经验和才能。
第四，尊重孩子的朋友。
每个孩子都有自己的“朋友圈”，鼓舞孩子与同学多往来，多交流，这能够训练孩子的社会适应和外交才能，孩子们参加集体日子，家长们要多了解孩子的朋友，并及时发现和欣赏朋友们的长处，鼓舞他们相互学习，要主动参加他们的活动。
当然，爸爸妈妈不能当着他人的面打骂孩子，不能随意责备孩子的差错，使孩子觉得尴尬。
“合群”是一项重要的质量，家长无法口授给孩子。
总的来说，家长想要和孩子做无话不说的亲密同伴，必定要和孩子在同一水平线上对话，放下自己的身份，诚心的、耐性的去听孩子的心声，对等对待不是说说罢了，是在爸爸妈妈的一言一行里。
