幼儿园小班体育教案五玩套圈 游戏
活动目标 1·培养幼儿对体育活动的兴趣。
2·培养幼儿动作的协调性。
2·让幼儿感受套圈的快乐。
重点难点 重点：练习投准的技能。
难点：指导幼儿的协调性。
活动准备 套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。
活动过程： 1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁? 不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、 2、观看挂图，说说如何玩套圈。
(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。
) 3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。
（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。
） 4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。
（积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。
） 5、游戏比赛“谁是套圈王” 在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
如何组织和指导幼儿园的教学活动
幼教学活动的基本指导与示例教学方法是指为了完成一定的教学任务,在共同活动中的手段。
既包括教的方法,也包括学的方法。
教学方法运用的科学性和有效性在于:保证幼儿正确地掌握知识、技能,有利于激发幼儿的学习欲望,使他们生动、活泼、主动地学习,培养他们的创造精神。
幼儿园常用的教学方法有直观法(观察、演示、示范、范例、欣赏等)、口授法(讲解、讲述、谈话、描述等)、实践法(练习、表达、游戏、操作等)。
从活动上划分,以教师为主的方法是演示、示范、范例和讲解等;以幼儿活动为主的方法是观察、游戏、练习、表达等;谈话则是教师和幼儿相互作用的活动形式。
直观法包括观察、演示、示范、范例、欣赏等具体方法。
一、直观法直观法是幼儿园教学的主要方法。
它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演,借以说明和印证所讲授知识的—种方法。
(一)观察法观察法是指教师有计划、有目的地领导幼儿感知客观事物的一种方法。
观察法包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察等形式。
观察活动可以是幼儿主动的、自发的,也可以是教师专门组织的。
这种方法是常识教学和美术教学的主要方法。
实例:认识青蛙(科学大班)通过观察(图片、实物)和谈话,认识青蛙的生长过程。
教师出示图片1提问,这是什么?(卵。
)卵是什么颜色?什么形状?教师出示图片2提问:卵变成了什么?(蝌蚪。
)蝌蚪是什么颜色7.(黑色。
)它像什么?(小蝌蚪有条小尾巴,就像小鱼一样在水里游来游去。
)教师出示图片3提问:小蝌蚪慢慢长大了,它的身上长出了什么?(后腿。
)并指导幼儿观察实物蝌蚪,让幼儿看到腿是长在蝌蚪的后部。
教师出示图片4提问:小蝌蚪又长大了,又有什么变化呢?(长出前腿,尾巴变短了,变成了大蝌蚪。
)教师出示图片5提问:蝌蚪长大了,它变成什么了?(小青蛙。
)小青蛙是什么颜色?(常见的绿色。
)它是什么样子?(头上有两只又大又圆的眼睛,一张又宽又大的嘴巴,一个很长的舌头,背上有深色的条纹,肚皮是白色的,前腿短,后腿长。
)此例采用的是系统性观察与谈话相结合的方法。
(二)演示法演示法是指教师在教学中向幼儿出示各种实物、教具、模型进行示范性操作的—种方法。
这种方法常与讲述法、谈话法一起使用。
演示法包括分步演示、连续演示、局部演示、对比演示、反复演示等多种形式运用演示法的要点是:1、要选择恰当的时机,激发幼儿的新鲜感。
2、使全体幼儿都能看清演示的对象,把注意力集中在对象的主要方面。
3、辅以简明扼要的讲解和谈话,使演示的事物与所学的知识紧密结合,将个别的知识归纳成为完整的知识。
4、演示要技巧熟练、造型准确、程序正确、动作清楚、速度适宜。
5、演示的时间要短,根据需要可向全班、小组或个人进行演示。
实例:学习4的组成(数学)……教师在绒板上贴两个纸圈作为兔笼,请幼儿把4只兔子分别关在2个笼子里;引导幼儿边关边讲:“左边关1只,右边关3只;左边关2只,右边关2只;左边关3只;右边关1只”。
最后教师小结4的分解方法:4可以分成1和3、4可以分成2和2、4可以分成3和1。
……此例采用的是教师演示和幼儿操作活动相结合的方法。
(三)示范法示范法是指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演,为幼儿提供具体模仿的范例。
在语言活动、科学活动的教学中,教师应经常运用语言示范,发展幼儿叙述、描写、创造性讲述及朗诵能力;在美工、音乐、体育教学中则通过动作示范帮助幼儿掌握学习内容和动作。
示范法包括完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等多种形式。
在向幼儿传授儿歌、歌曲、舞蹈、绘画等内容时,教师应做完整示范,便于幼儿理解和掌握。
在教学活动中发现幼儿有难点、错误时,教师可再做分解示范,以帮助幼儿解决困难和纠正错误。
示范可由教师示范,也可以请幼儿示范。
运用示范法的要点是:1、进行示范动作时,要选择好位置,使每个幼儿都能看清楚。
2、示范动作要慢一些,而且要清楚准确,并适当加以解释。
3、进行语言示范时,要声音洪亮、吐字清楚、用词准确、速度适中,富有表现力。
实例:双脚立定跳远(体育)……幼儿排成两列横队,学新动作。
教师边讲边示范:要求双脚站在线上,两腿曲膝,上体前倾,两臂后下举。
跳时两脚蹬地,同时两臂向前上方举,落地时前脚掌轻轻落地。
……此例采用的是示范与讲解相结合的方法。
(四)范例法范例法是指按教学要求或者活动目标提供给幼儿一种可模仿的榜样,它是形象的、具体的。
范例对年龄越小的幼儿作用越明显。
在思想品德教育中,以优秀人物为范例。
在教学过程中,是指向幼儿出示的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供幼儿观察、模仿学习。
这种方法多用于美术、美工的教学。
范例包括图,片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师画或做的图画、手工和贴绒样品等。
运用范例法的要点是:1、教学中范例的大小以让每个幼儿看清楚为宜。
2、范例的难易程度要与幼儿实际水平相适应。
3、范例要色彩鲜艳、画面清晰、形象突出、具有典型性。
4、范例要多样化,具有一定的数量,能从不同角度反映事物的面貌,以开阔幼儿的思路,为其创造性表现提供基础。
实例:纸盒玩具(美工)教师逐一出示范例,引导幼儿分析这三辆车是用什么纸盒做的?在制作方法上有什么不同?引导幼儿按纸盒造型思考:除了能做以上三种汽车外,还能做什么?启发幼儿构思其他类型的车辆或房屋、家具、船等。
……此例采用的是观察与范例相结合的方法(五)欣赏法欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善美,借以陶冶情感的方法。
如艺术美和自然美的欣赏,有助于培养幼儿的审美能力,丰富精神生活;道德行为的欣赏,有助于培养道德品质、高尚的理想情操;理智的欣赏,有助于培养求知兴趣、科学态度、创造精神。
幼儿园各科教学都有欣赏教学因素,音乐、美术、语言教学中运用较多。
运用欣赏法的要点:1、引起幼儿欣赏的兴趣,欣赏前联系幼儿的经验和当前的情景,启发诱导幼儿欣赏的愿望。
2、利用各种情境激发幼儿强烈的情感反映,如惊呀、赞叹、钦佩、敬仰等,使幼儿受到感染和教育。
3、培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。
实例:小白兔和大黑熊(音乐)……欣赏《小白兔和大黑熊》的音乐。
教师引导幼儿认真倾听音乐,从音乐的高低、快慢变化上感知音乐,所塑造的两种不同的音乐形象:表现大黑熊的音乐低而且慢,表现小白兔的音乐高而且快。
……此例采用的是欣赏的教学方法。
二、口授法口授法是指通过教师的讲述和讲解,向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理,使幼儿直接获得知识的教学方法。
这是使用最早、应用最广的教学方法,也是幼儿园教育活动中应用最为经常和普遍的一种方法。
口授法包括讲述、讲解、谈话、描述等具体方法。
(一)讲述法讲述法是指教师通过口头语言生动的叙述说明讲解的教学内容、教材的—种教学方法。
这种方法在教育活动中应用广泛,不仅用于向幼儿传授新知识,还广泛用于各种活动的组织,是语言教学活动的主要方法。
讲述法包括叙事、描述、解释等表述方式。
根据讲述的内容可分为符合实际的讲述和创造性讲述;按讲述的心理过程分为凭感知讲述、凭记忆讲述和凭想象讲述;按讲述形式分为叙事性讲述和有情节讲述。
具体的讲述课类型有讲述实物、看图讲述、编故事等多种。
运用讲述法的要点是:1、讲述的语言要正确、生动、形象、富有感情,能引起幼儿的兴趣,如语言的速度、语音的变化、感情的色彩等。
2、讲述要简明扼要、重点突出。
要运用儿童化语言,让幼儿能听懂。
3、讲述之前,教师要交待清楚讲述的要求;讲述过程中,要提醒幼儿围绕讲述对象进行讲述。
4、教师要注意倾听幼儿的讲述,及时给予鼓励和必要的帮助,但切忌用过多的指点干扰幼儿的讲述。
(二)讲解法讲解法是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。
运用讲解法的要点是:1、讲解要抓住重点、难点和关键,深入浅出,必要时可适当重复讲解。
2、教师讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂,符合幼儿的理解能力和接受水平,能引起幼儿的兴趣。
3、讲解要条理清楚,便于幼儿记忆。
实例:下雨前(科学中班)结合图片,讲解为什么下雨前小动物的活动会发生变化。
(1)出示图片1,讲述小白兔碰见蜻蜓姐姐的情节(讲解蜻蜓下雨飞得低的原因)下雨前,空气很湿润,小虫子的翅膀沾了水,飞不高。
蜻蜓要捉虫子吃,所以要飞得很低。
(2)出示图片2,讲述小白兔碰见小鱼的情节(讲解为什么下雨前小鱼游到水面上来)。
下雨前,水下氧气少,小鱼在水底闷得难受,就只好游到水面上来透气。
……此例采用的是讲述与讲解相结合的方法。
(三)谈话法谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。
教师可以通过提问,引导幼儿运用已有的知识经验回答问题,借以获得新知识或检查知识、巩固知识。
这种方法容易集中幼儿的注意力,激发幼儿积极的思维活动,发展语言表达能力,提高教学效果。
谈话法包括启发式谈话、再现谈话、讲授谈话等形式。
运用谈话法的要点是:1、要在幼儿已有的知识经验基础上进行。
2、所提的问题须经过周密思考,要围绕主题紧扣教学目的,具体明确,富有启发性,既要面向全体幼儿,又要照顾个别幼儿的水平。
3、问题要有逻辑性,以引起幼儿步步深入思考。
4、教会幼儿注意听清问题,针对问题用响亮声音回答,培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。
5、教师要注意耐心倾听幼儿的回答,及时肯定、补充,做出明确的结论。
6、鼓励幼儿向教师质疑。
(四)描述法描述法是指教师运用形象化的语言描绘、讲述所教授知识内容的教学方法。
它会唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想,帮助幼儿理解事物,获得间接知识,发展形象思维能力。
描述法适用于幼儿园的各科教学和幼儿的各种活动。
描述法包括描述性提问、描述性讲授等方式。
运用描述法的要点是:1、语言要绘声绘色、优美而富于感情,把事物描述得生动、具体、形象鲜明。
2、描述要有一定的顺序,可与观察相结合。
实例:手指按画“小鸭子”(美术中班)(1)大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了(用大拇指蘸黄色颜料在纸上按出鸭子的身体),看,大拇指哥哥一个一个分开站好了。
(2)小指妹妹穿上黄衣服也出来了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后面,有的站在哥的上面,有的站在哥的下面(用小指蘸黄颜料在鸭子身体的上下左右各画出鸭子的头),他们离大拇指哥哥不远。
(3)他们是一对好朋友,手拉手唱起了歌(用棉棒蘸红颜料把鸭的身体和头相连接)。
(4)小指妹妹可漂亮了,她头上戴着一只美丽的蝴蝶结(用棉棒蘸桔红颜料点在小鸭的头顶上)。
(5)他们的“嘎嘎歌”唱得非常好,奖给他们一颗小豆豆。
大拇指哥哥说:“小指妹妹比我小。
豆豆给她吃。
”(用棉棒蘸上蓝色,在头的中间点上眼睛。
)……此例采用的是示范与讲解和描述的方法。
实例:儿歌《我是小画家》(语言小班)……讲解儿歌教师:老师今天把这位小画家画的画给小朋友看看(出示图片)。
你们看看,他画了什么?幼儿:绿绿的叶子、红红的花。
教师:这位小画家是怎样介绍自己的?幼儿:我是小画家,画的叶儿青又青,画的花儿红又大。
教师:这位小画家可会画了,他又在画上画了两只蜜蜂(出示两只“蜜蜂”,贴在花上)。
小朋友说说看,蜜蜂在花上采蜜是怎样叫的?幼儿:嗡嗡嗡。
(先个别,再集体学叫)……此例采用的是讲解、演示的方法。
三、实践法实践法是指教师在教育教学活动中,创设多种以幼儿为主体的实践活动,在实践活动中,训练幼儿的各种感官,并进一步理解知识、巩固技能、加深记忆的一种教学方法。
实践法包括练习、操作、游戏、表达等具体方法。
(一)练习法练习法是指在教师的帮助、辅导下,通过多次重复地练习使幼儿熟练地掌握知识和技能的一种方法。
它是巩固新知识,形成技能技巧和习惯的基本方法。
练习法按性质和特点分为运用技能练习、道德行为练习、心智技能练习。
每类练习还可以以分段练习(分步练习、单项练习)、综合练习(完整练习)的方式进行。
。
运用练习法的要点是:1、使幼儿明确练习的目的、任务和具体要求在理解的情况下自觉练习。
2、运用正确的练习方法,伴随讲解和示范,指出难点和易犯的错误,使幼儿获得有关练习方法和实际运用的清晰表象。
3、根据练习材料的性质和幼儿的年龄特点,适当分配练习的分量、次数和时间。
4、练习的方式要多样化,以提高练习的兴趣,避免单调、乏味的重复。
5、练习中要先求正确后求熟练,逐步提高要求,及时评价指导,让幼儿知道练习的结果。
6、加强个别辅导,及时纠正错误,以免形成习惯后不易纠正,对能力差的幼儿要多给予练习的机会和具体的帮助。
7、鼓励幼儿的创造精神,防止盲目模仿和机械重复。
(二)操作法操作法是指幼儿通过亲自动手操作直观教具,在摆弄物体的过程中进行探索,从而获得知识、经验和技能的一种教学方法。
操作法包括示范性操作、探索性操作、巩固性操作等形式。
操作可以是个体的,也可以是集体的。
常结合游戏、练习等方法使用。
运用操作法的要点是:1、明确操作的目的。
2、为幼儿提供充足的操作材料,一般人手一份。
3、给幼儿充分的操作时间去摆弄物体,去思考和探索,以达到操作的目的,充分发挥教具、材料的作用,切忌走过场。
4、在幼儿动手操作之前,应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤、方法。
5、在幼儿操作的过程中,教师要观察幼儿的操作情况,及时发现问题,引导幼儿积极思考和探索。
6、要讨论操作的结果,帮助幼儿将他们在操作中获得的感性经验予以整理归纳明确概念。
7、操作应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求。
(三)游戏法游戏法是指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动采进行教学的一种方法,是深受幼儿欢迎的一种教学方式。
游戏法包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、综合游戏等形式。
运用游戏法的要点是:1、游戏的内容要健康,要有益于幼儿的身心发展。
2、根据不同的教育目标和教育内容选择、创编不同形式的游戏。
3、教师要重点指导幼儿遵守游戏规则,能够克服困难,独立或与同伴合作完成游戏。
4、教师应根据游戏的内容及形式的不同,采用不同的指导方法。
5、在游戏中要注意培养幼儿之间的合作、谦让、友爱、互助等优秀品质。
(四)表达法表达法即发表、表现。
是指幼儿经过思考、领悟,用行动来表现自己的思想、感受,反映对事物认识的一种方法。
它是幼儿学习的一种重要方法。
表达法包括具体的表达(绘画、手工、唱歌、,舞蹈、表演、创造性游戏等)、抽象的表达(谈话、讨论、讲述、朗诵等)。
运用表达法的要点是:1、教师要为幼儿创造条件,给每个幼儿充分的发表看法、表现自我的机会。
2、让幼儿自由地选择表达的方式,积极地表现自己,在表达中得到发展。
实例5套圈赛跑(体育大班)…幼儿分成人数相等的四队在起跑线后成纵队站好。
第一次游戏:老师发出信号后,各队第一个幼儿向前快跑,跑到圆圈处,拿起竹圈,从脚经过身体向头上脱出后,把竹圈放在圆圈内,再继续往前跑,用同样的方法套过第二个竹圈,绕过小旗,直接跑回,拍第二个小朋友的手后,自己站在队尾。
第二个小朋友以同样的方式进行,依次至最后一个幼儿拿起小旗,以先举起小旗为胜。
第二次游戏:套圈方法同上,跑到小旗处,取出一个皮球在地上连续拍三下,将球轻轻放入桶内,拍第二个小朋友的手后,排到队尾,依次进行,至最后一个幼儿跑回,以先举旗为胜。
第三次游戏:套圈方法同上,跑到小旗处,在黑板上按顺序演算一道9以内的加法题,然后返回,拍第二个小朋友的手后,排到队尾,依次进行,至最后一个幼儿跑回,以先举旗为胜。
……此例采用的是游戏与练习相结合的方法。
实例6小主人和小客人(社会中班)…教师讲故事《小熊家来了客人》。
故事大意是小熊家里今天要来客人,他把屋子收拾得干净、整齐。
过了一会,客人来了,他们敲门问:“小熊在家吗?小熊问清了客人的姓名以后打开门说:“请进,请进。
”“请坐,请坐。
”客人坐好后,小熊给客人倒水、端上点心。
客人说:“谢谢。
”客人玩得很高兴,都夸小熊是个好主人。
临走时,大家都谢谢小熊,并欢迎小熊到他们家里做客,他们也会像小熊一样热情招待客人。
分组表演《我是小主人》。
各组小朋友自己布置一个“家”,准备茶水、点心、玩具等,轮流当主人,其他人做客人,表演敲门、招待、交谈、再见。
……此例采用的是游戏与表达相结合的方法
如何做好能吹出很多泡泡的泡泡水
配方有两种一： 胶水+洗洁精+水=1：2：3（比蜂蜜+沐浴露+水=1：2：3（比例）尝试过有效，不过最好不要在家里玩，地面会很粘 泡泡水独家秘方大公开 前些日子看见有人问泡泡水的配方，当时是走马观花看过帖子就忘记配方的具体比例了。
这几天美媚迷上了玩泡泡枪，泡泡水的消耗是惊人的，在正常地使用消耗之余，她经常会漫不经心地把整瓶泡泡水都倒掉。
于是自己配制泡泡水迫在眉睫。
一天晚上我问安妮妈咪泡泡水的配方，我记得那个咨询帖子里她回复过的。
她回复我，是嬉皮笑脸跟的，甘油、水、洗涤灵（洗洁精）来配制，比例是1：4：4。
然后又友情赠送我一个没有比例的配方，似乎是茶水、果汁、洗涤灵（洗洁精）混合在一起，放置一夜。
我晕，告诉安妮妈咪：你等着我用茶水、果汁、洗涤灵（洗洁精）配制出炸药来吧。
她很认真地回答我：不可能哈，这三样东西混合在一起不会是炸药的。
我带着1：4：4的配方，逃之夭夭。
言归正传，说说我配制泡泡水的试验过程吧。
在我得到安妮妈咪提供的泡泡水配方之前，我就听我家邻居说过，配制泡泡水要加胶水；我很早以前看电视，一个魔术节目，是吹巨大的泡泡出来可以把人装进去的，记得节目里魔术师介绍，这种巨大泡泡用的泡泡水，要加胶水才结实。
那么甘油又是做什么用的呢
我自己理解，甘油的作用是使泡泡有七彩颜色的。
于是，第一次我配制的泡泡水，同时配制了两种，一种配方是使用了甘油、水、洗涤灵，比例是1：4：4，另外一种配方是甘油、胶水、水、洗涤灵，比例是1：1：4：4。
通过实验比较，使用泡泡枪蘸着我配制的这两种泡泡水，吹出的泡泡都是又多又大，但是还是加胶水的泡泡更厚实些。
OK，可以确定，胶水是必须要加的了。
美中不足的是，泡泡的色彩不好，颜色很淡很浅。
没有买来的泡泡水颜色好。
脑筋一转，想到了洗手液，我家的洗手液是有珠光色的。
再次试验又是两种配方来对比，一种是加入甘油、胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：1：4：2：2，另外一种是不加甘油的，只有胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：4：2：2。
实验结果，加入了珠光色的洗手液后，泡泡的色彩绚丽起来了，跟买来的泡泡水一模一样了。
同时我发现，不用加甘油也是完全可以的。
之后我又试验用带珠光色的洗发水代替洗手液，效果也一样好。
再再之后，我翻出了一盒一年前我家门口迪亚天天开业时我为了怀旧而买的海鸥牌洗发膏，这个也是带珠光的。
哈哈，用这个洗发膏，效果更好呢。
那洗发膏因为没有洗发水用起来方便，只用过一次就闲置了。
这下可好了，闲置一年的洗发膏正好派上了用场。
最重要的是，海鸥牌洗发膏比伊卡璐洗发水便宜啊。
2:春节回去我也配了，可惜洗发水质量不好，吹出来的泡泡比较少，反正就是应急用一下，凑乎了。
就是水、胶水、洗发水，三样，也不太讲究什么比例，以前用一种杂牌的多泡沐浴露，效果惊人的好，不但泡多，而且还很多是3-5个泡一团。
3:我做过给孩子玩,用隔夜泡好的茶加上白糖和洗洁精,就能做出色彩绚丽的泡泡了,这方法是朋友教的,方法简单,吹出来的泡泡和买的一样 最好的吹泡泡水的制作方法2010-05-03 23:08转载自 xiaolezi_1981最终编辑 xiaolezi_1981最好的吹泡泡水的制作方法 我的宝宝天天吵着要吹泡泡,而且特别喜欢,没办法上网找了一下.也用了,不错的 泡泡水独家秘方大公开(转贴) 不知道有没有人贴过,这是我最近在别的网站上看到的,我觉得可能对大家有用 第一次我配制的泡泡水，同时配制了两种，一种配方是使用了甘油、水、洗涤灵，比例是1：4：4，另外一种配方是甘油、胶水、水、洗涤灵，比例是1：1：4：4。
通过实验比较，使用泡泡枪蘸着我配制的这两种泡泡水，吹出的泡泡都是又多又大，但是还是加胶水的泡泡更厚实些。
OK，可以确定，胶水是必须要加的了。
美中不足的是，泡泡的色彩不好，颜色很淡很浅。
没有买来的泡泡水颜色好。
脑筋一转，想到了洗手液，我家的洗手液是有珠光色的。
再次试验又是两种配方来对比，一种是加入甘油、胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：1：4：2：2，另外一种是不加甘油的，只有胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1：4：2：2。
实验结果，加入了珠光色的洗手液后，泡泡的色彩绚丽起来了，跟买来的泡泡水一模一样了。
同时我发现，不用加甘油也是完全可以的。
之后我又试验用带珠光色的洗发水代替洗手液，效果也一样好。
再再之后，我翻出了一盒一年前我家门口迪亚天天开业时我为了怀旧而买的海鸥牌洗发膏，这个也是带珠光的。
哈哈，用这个洗发膏，效果更好呢。
那洗发膏因为没有洗发水用起来方便，只用过一次就闲置了。
这下可好了，闲置一年的洗发膏正好派上了用场。
最重要的是，海鸥牌洗发膏比伊卡璐洗发水便宜啊。
好了，总结一下我经过数次试验得出的最优泡泡水配方吧： 胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1： 4： 2： 2 洗手液可以用洗发水洗发膏等代替，必须是带珠光的哦。
注意：千万不能使用洗衣粉，因为目前的洗衣粉几乎都是低泡的 泡泡水的配方： 教你一招做泡泡水这次上次在电视上看到的一个方法，我试过后效果真的不错，特发出来和大家共享一下。
材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂 方法一： 1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶 2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下， 好了，泡泡水制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
方法二： 幼儿园订的杂志上教的： 1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。
3、一切OK，又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了，拿出去和小朋友一起比赛吧，效果非常理想。
方法三： 夏天来了，给孩子自制一些泡泡水，让孩子在阳光下吹着五颜六色的泡泡，快乐的玩耍，过一个健康的夏天
泡泡水配方：1杯水＋1\\\/3杯洗洁精＋半勺白糖，搅拌后即可。
这是已经验证过的配方了。
不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味，而且安全。
方法四： 在少年宫看到过有直接的那种一瓶瓶的泡泡水卖的，2元一瓶，不过我曾经虚心请教过店主，可以用洗洁精加一点醋，我自己试过，只要洗洁精的浓度够，效果的确不错. 方法五： 上次看电视里教的,用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了. 这样做出来水吹的泡泡又大又不容易破. 方法六： 胶水：水：洗涤灵：洗手液（洗发水）==1：4：2：2 我昨天回家试了，效果非常棒 ―-还可以加糖，增加效果加蓝墨水 －-按这个配方很容易成功的，原作者还说用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好呢 我自己再加一个经验: ――加糖和醋,泡泡不容易破 方法七： 1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。
3、又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了，拿出去和小朋友一起比赛吧
泡泡溶液最佳配方： 方法一： 2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。
甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩） 把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水 日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。
经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
方法三:芳香五彩飞天泡泡 原料简介 1．椰子油：由椰子果肉(干果肉含油65—75％)所得的脂肪为月桂酸、豆蔻酸和棕吕酸的 甘油脂，用于肥皂、食品等制造业。
若没有椰子油，用蓖麻油、棉籽油或麻仁油代替也可。
2。
氢氧化钠：俗名叫烧碱，属强碱性，易溶于酒精和甘油，不溶于丙酮。
腐蚀性极强，对皮肤、织物、纸张等侵蚀力很大，自空气中吸收二氧化碳逐渐变成碳酸钠。
烧碱广泛用于制皂、造纸、印染、纺织、玻璃搪瓷、医药、染料、金属制品、医药、染料、金属制品、基本化学工业及其它有机合成工业。
3．聚乙烯醇：用途极广泛的高分子化工原料。
广泛用于涂料、粘合剂、日用化工及有机化工行业，溶于水。
4．甘油：又称丙三醇，无色，粘稠有甜味，吸湿性强，凝固点很低。
5，香料：也称“原香料”，具有挥发性并能用以配制香精的芳香物质，分为天然香料和人造香料两种。
泡泡液中可加玫瑰油、丁香油，茉莉油以及各种食用香精。
(二)泡泡液配方及制作工艺 1. 椰子油 120mL 2．烧碱溶液(波美28度) 90ml 3．聚乙烯醇 10g 4．甘油 1Oml 5．香料 适量 6．水 770ml 制作工艺： (1)在铁锅内加入少量水，能盖住锅底即可。
其次加入椰子油，加热搅拌，再将烧碱溶液徐徐注入，用木棒不停地搅拌。
当锅内溶液出现大汽泡、小汽泡，最后变为淡黄色透明粘稠物时，撤火保温待用。
(2)在另—铁锅内加上水，水中放上一个瓷盆，将配方中其余的水溶液倒入瓷盆中，再将聚乙烯醇也加入其中，加热搅拌，直至聚乙烯醇完全溶化。
(3)将(2)加入(1)中，加热煮沸，不断搅拌，然后再加入甘油，搅匀，静置冷却，最后加入香料，搅拌均匀，待彻底冷却后，滤去其中的杂质沉淀物，装瓶即成。
方法二： 吹泡泡水的制作方法吹泡泡水的制作方法 标签： 吹泡泡 收藏 最优泡泡水配方吧： 胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1： 4： 2： 2 洗手液可以用洗发水洗发膏等代替。
材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂 方法一： 1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶 2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下， 好了，泡泡水制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
方法二： 1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。
3、一切OK，又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了，拿出去和小朋友一起比赛吧，效果非常理想。
方法三： 夏天来了，给孩子自制一些泡泡水，让孩子在阳光下吹着五颜六色的泡泡，快乐的玩耍，过一个健康的夏天
泡泡水配方：1杯水＋1\\\/3杯洗洁精＋半勺白糖，搅拌后即可。
这是已经验证过的配方了。
不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味，而且安全。
方法四： 直接的那种一瓶瓶的泡泡水卖的，2元一瓶，不过我曾经虚心请教过店主，可以用洗洁精加一点醋，我自己试过，只要洗洁精的浓度够，效果的确不错. 方法五： 用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了. 这样做出来水吹的泡泡又大又不容易破. 方法六： 胶水：水：洗涤灵：洗手液（洗发水）==1：4：2：2 ―-还可以加糖，增加效果加蓝墨水 －-按这个配方很容易成功的，原作者还说用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好呢 我自己再加一个经验: ――加糖和醋,泡泡不容易破 方法七： 1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。
3、又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了，拿出去和小朋友一起比赛吧
泡泡溶液最佳配方： 方法一： 2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。
甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
方法二： 肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩） 把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水 日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。
经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
五.一节时给洋洋买了一支打泡泡的枪，小家伙很快就学会了，和丫丫妹妹玩得很起劲，泡泡枪配来的水很快就用完了，自己用的一些方法，泡泡就是成不了型，还是网络帮忙找到些方法，试试。
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一、肥皂液是趣吹肥皂泡的关键。
这里有一个效果较好的配方，你可以试试： 2000毫升水加100克肥皂粉充分溶解后再加5毫升甘油、2克松香粉、20克白糖、5～8毫升水溶胶水。
配好的肥皂液，应盖好瓶盖静置在阴暗处，半天后再使用。
二、吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1～4份的甘油。
以上材料缓缓倒入容器，轻轻搅拌，不要起太多泡泡，混合均匀后，就可以用了。
三、一个配方：10%体积的液态洗涤剂，5%体积的甘油(丙三醇)，85%体积的水。
该混合液可吹出又大又稳定的肥皂泡。
日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。
经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
芳香五彩飞天泡泡的制作技术 本品是在儿童玩的肥皂泡的基础上改进而成的。
具有泡泡更不易破、玩耍更方便、更有趣的特点。
本品无毒、无害、芳香、美观，是近几年来才作为商品在市场上出售的新型儿童玩具。
通过北京、天津等大城市试销，证明其的确深受人们欢迎，不但小孩玩得高兴，就是大人看到那一串串五颜六色的泡泡，也不禁驻足而笑，确实是一老幼皆乐的娱乐佳品。
(一)产品原理及原料介绍 飞天泡泡的产生是在水中表面活性物质和分子聚合物的粘合作用下形成的，在阳光下，液膜产生衍射，从而形成了五颜六色的变幻莫测的飞天泡泡。
原料简介 1．椰子油：由椰子果肉(干果肉含油65—75％)所得的脂肪为月桂酸、豆蔻酸和棕吕酸的 甘油脂，用于肥皂、食品等制造业。
若没有椰子油，用蓖麻油、棉籽油或麻仁油代替也可。
2。
氢氧化钠：俗名叫烧碱，属强碱性，易溶于酒精和甘油，不溶于丙酮。
腐蚀性极强，对皮肤、织物、纸张等侵蚀力很大，自空气中吸收二氧化碳逐渐变成碳酸钠。
烧碱广泛用于制皂、造纸、印染、纺织、玻璃搪瓷、医药、染料、金属制品、医药、染料、金属制品、基本化学工业及其它有机合成工业。
3．聚乙烯醇：用途极广泛的高分子化工原料。
广泛用于涂料、粘合剂、日用化工及有机化工行业，溶于水。
4．甘油：又称丙三醇，无色，粘稠有甜味，吸湿性强，凝固点很低。
5，香料：也称“原香料”，具有挥发性并能用以配制香精的芳香物质，分为天然香料和人造香料两种。
泡泡液中可加玫瑰油、丁香油，茉莉油以及各种食用香精。
(二)泡泡液配方及制作工艺 1。
椰子油 120mL 2．烧碱溶液(波美28度) 90ml 3．聚乙烯醇 10g 4．甘油 1Oml 5．香料 适量 6．水 770ml 制作工艺： (1)在铁锅内加入少量水，能盖住锅底即可。
其次加入椰子油，加热搅拌，再将烧碱溶液徐徐注入，用木棒不停地搅拌。
当锅内溶液出现大汽泡、小汽泡，最后变为淡黄色透明粘稠物时，撤火保温待用。
(2)在另—铁锅内加上水，水中放上一个瓷盆，将配方中其余的水溶液倒入瓷盆中，再将聚乙烯醇也加入其中，加热搅拌，直至聚乙烯醇完全溶化。
(3)将(2)加入(1)中，加热煮沸，不断搅拌，然后再加入甘油，搅匀，静置冷却，最后加入香料，搅拌均匀，待彻底冷却后，滤去其中的杂质沉淀物，装瓶即成。
(三)手柄或泡泡环制作 1．手柄是用通面纱网制成，首先将铁丝纱网剪成2cm宽2cra长的小方块，然后对折成2Xlcm的v型长方体，再做一个1cm宽、10cm长的木柄或竹柄，将木柄上方剖开约!cm，随后将v型长方体卡入剖开的叉中，并用尼龙丝将木柄及铁丝网的边缘缠绕一遍，这样，手柄就制成了。
使用时，将手柄的纱网部分浸入泡泡液中，取出后用嘴对着纱网部位轻轻一吹，一串串的彩泡泡就飞上了天空。
2．泡泡环的制作：泡泡环是用细铁丝制成，一般用22或24的扎丝，制作很简单。
先用扎丝绕出5～6个直径在1mm左右的小圈，随后空出lcm左右不绕，以后又绕5～6小圈，用剪刀剪断，将两头的小圈都微微错开，然后把未绕圈的部分固定在木柄或竹柄上即可。
若要求泡泡更多些，也可按上述方法再做一套圈固定在其上。
玩时将小圈浸入液料中，取出后轻轻一吹小圈，就会有串串液泡飞出。
为了美观，手柄最好也用尼龙丝缠绕。
泡泡水配方：1杯水＋1\\\/3杯洗洁精＋半勺白糖，搅拌后即可。
胶水：洗洁精：洗手液：水＝1：2：2：4 如何制作吹泡泡的水?(2009-06-18 11:02:07)转载标签：育儿 分类：生活 配方之一： 1.自来水: 1公升 2.洗发精或洗碗精 150毫升。
(简单的洗发精, 别用多效合一的洗发精) 3.甘油 15毫升 (药房有卖) 以上材料缓缓倒入容器, 轻轻搅拌, 不要起太多泡泡, 混合均匀后, 就可以用了... 配方之二： 1份洗涤剂; 2份甘油; 3份水 配方之三： 持久型肥皂泡：. 1\\\/3杯商用泡沫药水; 1\\\/3杯水; 1\\\/3杯甘油. 配方之四： 吹泡泡溶液配方大集合吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。
甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。
一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。
若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
我先把甘油倒了一点到水里，再倒了些洗衣粉，飞快地搅拌······，洗洁精（洗衣粉）加水后放入少许食盐，或者甘油，就成泡泡水了 沫浴露+水+蜂蜜 可以试一下 方法一： 胶水+洗洁净+水，比例是1：2：3 方法二： 肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩） 把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水 日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。
经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
配方之一： 1.自来水: 1公升 2.洗发精或洗碗精 150毫升。
(简单的洗发精, 别用多效合一的洗发精) 3.甘油 15毫升 (药房有卖) 以上材料缓缓倒入容器, 轻轻搅拌, 不要起太多泡泡, 混合均匀后, 就可以用了... 配方之二： 1份洗涤剂; 2份甘油; 3份水 配方之三： 持久型肥皂泡：. 1\\\/3杯商用泡沫药水; 1\\\/3杯水; 1\\\/3杯甘油. 配方之四： 吹泡泡溶液配方大集合吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
胶水、水、洗涤灵、洗手液，比例是1： 4： 2： 2 泡泡水的配方 一： 材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂 方法： 1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶 2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，这样做出来的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
二： 1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜即可。
三： 将1杯水＋1\\\/3杯洗洁精＋半勺白糖搅拌均匀后即可。
这是已经验证过的配方了。
不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味，而且安全。
四： 用洗洁精加一点醋，只要洗洁精的浓度够，效果也不错. 五： 用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了，这样做出来水吹的泡泡又大又不容易破。
六： 胶水：水：洗洁精：洗手液（或洗发水）= 1：4：2：2 ，效果非常棒，还可以加糖，增加效果加蓝墨水，按这个配方很容易成功的，如果用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好，如果再加点加糖和醋,泡泡不容易破。
七：用BS-12 的低浓度水溶液，可加入少许苯甲酸钠或山梨酸甲，一延长贮存寿命 八：1份洗涤剂： 2份甘油：3份水 泡泡七彩的原因：光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含大约150个不同的层次。
我们看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的。
最后的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射七彩光。
泡泡形成的原因：泡泡是由于水的表面张力而形成的。
这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。
水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。
这些水分子就像被黏在一丐一样。
但如果水分子之间过度黏合在一卢，泡泡就不易形成了。
肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1\\\/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。
甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。
一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。
若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
我先把甘油倒了一点到水里，再倒了些洗衣粉，飞快地搅拌······，洗洁精（洗衣粉）加水后放入少许食盐，或者甘油，就成泡泡水了。
沫浴露+水+蜂蜜 方法一： 胶水+洗洁精+水，比例是1：2：3 方法二： 肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩） 把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水 日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗洁精或洗发水加水。
经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发水三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
A 泡泡溶液配方原理: 1. 甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度,减缓泡泡消失。
2. 洗手液,洗发水,洗发膏(可以互替)要用带珠光的,是为了让泡泡色彩绚丽起来. 3. 彩色墨水:增加色彩 4. 白砂糖:能增加泡泡的张力(可以吹大泡泡) 5. 醋: 泡泡不容易破 6. 沐浴液:要多泡哪种,据说可以产生很多泡泡! 7. 肥皂水指浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起,这样的肥皂水.可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
注意：千万不能使用洗衣粉，因为目前的洗衣粉几乎都是低泡的. B 泡泡溶液调配比例: 1. 吹泡泡溶液最佳比例：2份洗涤剂，6份水和1-4份的甘油。
2. 一般效果，2份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。
3. 持久效果, 2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果,大家自行把握。
C 泡泡溶液配方: 1. 水 + 胶 水 + 洗涤灵 + 洗手液， 比例是4：1：2： 2. 水 + 蜂 蜜 + 沫浴露 3. 水 + 甘 油 + 洗洁精 + 少许食盐或者甘油 4. 水 + 胶 水 + 洗洁净， 比例是3：1：2 5. 水 + 肥皂水 + 彩色墨水. (这的水要热水,肥皂水要上文特指的) 6. 水 + 胶 水 + 洗洁精 + 隔夜茶 (用泡泡枪，可以一连串，好多泡泡) 7. 水 + 白 糖 + 洗涤剂 + 茶叶水 8. 1杯水＋1\\\/3杯洗洁精＋半勺白糖 秘方：用泡好的热茶水滤掉茶叶后加入一些白砂糖，搅匀之后滴入一些洗洁精，然后再搅匀后让它冷却，放置半天后再吹，安全配方，无毒无害，比例是中即可,这种水用来吹泡泡非常好，因为白砂糖能增加泡泡的张力，所以泡泡能吹很大，而且对宝宝的刺激也会小一些吧. 补充: 1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。
单股鱼线套圈 大家来看看怎么样
我用十号线做的效果非常理想，用起来也不比买的套差
海洋馆一日游作文开头。
不要太普通平庸
到了海洋馆，我被那儿的一切深深地吸引住了。
呀，多漂亮的小鱼儿
白的、红的、黄黑相间的……真是多姿多彩。
你瞧，它们时而在水中旋转，时而你追我赶，时而成群结队，好不快活。
忽然，一条大白鲨横冲直撞地游过来。
顿时，所有的鱼儿吓得四处逃窜，一哄而散。
此时，一场激烈的战争拉开了序幕：凶猛的大白鲨冲上前去咬海龟，眼看海龟落入鲨嘴，说时迟，那时快，它机灵地把头和四肢缩进了龟壳，面对硬梆梆的壳子，鲨鱼又攻击了几次，可是无济于事，显然鲨鱼败下兴致，无法得逞，只好灰溜溜地游走了。
海洋馆中不仅有各种各样的鱼儿，还有珊瑚呢，漂亮极了
珊瑚像花一样，又像展开的枝丫。
鱼儿像一只只蝴蝶在“花丛”中穿梭，美丽的水母点缀其间，海底世界真是美不胜收。
哈哈，到了中午自由活动时间啦
这里有精彩的动物表演呢。
于是我们三五成群，来到了表演地点。
节目精彩纷呈，令人眼花缭乱。
其中，我最喜欢的是海狮表演。
它们自由自在地在水上游玩。
突然，一声口哨声让它们游向舞台。
表演开始了，首先上场的是海狮姐姐，它表演海上顶球，只见它灵活地按住驯养师抛来的球，稳稳地顶在了头上，还走来走去，真绝
然后是海狮妹妹表演翻滚，由于它身体肥胖，动作显得笨拙，憨态可掬，惹得观众哈哈大笑，在掌声与笑声中，姐姐还表演了高难度的“海上套圈”。
妹妹也不甘示弱，拿出了她的独门绝技“水中芭蕾”。
快乐的时间总是短暂的。
不知不觉，已到了我们集合回去的时间，我不时地回头遥望海洋馆，多想下次能再来呀
暑假里最难忘的一件事情
推力轴为推力承和推力滚子轴承.推力球轴承是一种分离型轴承，轴座圈可以和保持架、钢球的组件分离。
轴圈是与轴相配合的套圈，座圈是与轴承座孔相配合的套圈，和轴之间有间隙；推力球轴承只能够承受轴向负荷，单向推力球轴承是只能承受一个方向的轴向负荷，双向推力球轴承可以承受两个方向的轴向负荷；推力球轴承不能限制轴的径向位移，极限转速很低，单向推力球轴承可以限制轴和壳体的一个方向的轴向位移，双向轴承可以限制两个方向的轴向位移。
推力滚子轴承用于承受轴向载荷为主的轴、径向联合载荷，但径向载荷不得超过轴向载荷的 55% 。
与其他推力滚子轴承相比，此种轴承摩擦因数较低，转速较高，并具有调心性能。
29000 型轴承的滚子为非对称型球面滚子，能减小滚子和滚道在工作中的相对滑动，并且滚子长、 直径大，滚子数量多，载荷容量高，通常采用油润滑，个别低速情况可用脂润滑。
在设计选型时，应优先选用； 80000型推力圆柱滚子轴承、90000 型推力圆锥滚子轴承和 AXK 型推力滚针轴承，可以承受单向的轴向载荷，它比推力球轴承的轴向载荷能力大得多，并且刚性大、占用轴向空间小。
推力圆柱滚子轴承和推力滚针轴承适用于转速低的场合，推力圆锥滚子轴承转速稍高于推力圆柱滚子轴承。
如何提高学生数学素养
提升学生“数学素养”的实践与思考：要全面提高学生的数学素养，不是靠一两节课的教学就能实现的，更不是教师在课堂中教出来的，它必须是学生通过自己主动的实践、探究、体验、感悟而得以逐步提升的，而教师则应在教学过程中坚持不懈的、多渠道的、多方面的去引领、激励、唤醒。
下面就谈谈我在培养和提高小学高年级学生的数学素养方面的一些做法和思考。
1．改进教学方式，提升数学素养学生的数学素养是在学习中形成的，是通过系统的数学教学来启发和培养的，在数学课堂教学中，尝试应用探究式教学模式，能有效地培养学生的创新精神和实践能力，锻炼学生的推理能力，形成良好的心理品质，从而有效地提高学生的数学素养。
我在教学苏教版数学第十册《圆的认识》时，采用“借助生活经验设疑——利用动手操作探究——学以致用解释现象”的探究式教学模式，组织学生自主探索、合作交流而获取知识获得发展的。
首先我创设了“学生玩套圈游戏”的生活情境，引导学生思考围成哪一种形状更公平（正方形
长方形
圆形
），借助学生的生活经验，使学生初步感受圆的本质特征以及圆与正方形的不同；在此基础上，又安排了“画圆”的实践活动，让学生自主探索如何画圆以及在亲自动手画圆的过程中，去体会圆的本质特征，并且进行小组合作，交流探讨。
接着安排了“画一画，想一想”的操作活动，让学生进一步巩固用圆规画圆的过程中，认识到同一个圆中半径与半径、直径与直径的关系，并且感受到圆心和半径对确定圆的位置和圆的大小的作用，这些都是在教师的巧妙引导下，组织学生自觉探究而充分感知的；最后引导学生思考和研究“车轮为什么是圆的”，应用所学的知识解释生活中的一些现象，进一步在解释生活现象中体会圆的本质特征。
教师将教学内容的认知活动统整在一个综合性、探究性的数学研究活动中，通过学生的自主探索、合作交流、共同分享，引领学生经历“研究与发现”的完整过程，在探究式的教学模式下，培养学生提出数学问题并自觉解决、灵活运用的数学素养。
这样的教学模式也是近两年来我校一直在践行的，它打破了以往的“教师教学生学”的传统教学方式，使得学生的学习过程从封闭型走向开放型，促使学生从求同思维方式向求异的思维方式发展，学生积极思考，充分进行尝试、探究、验证，长此坚持下去，学生会逐步养成自觉学习、主动探索的良好学习习惯，具备良好的推理能力和勇于探究、不断进取的意志和精神。
同时学生在互相讨论、各抒己见的过程中表现自我，呈现思维，在此过程中形成比、赶、帮、带的竞争机制，创造了良好的学习氛围，从而有效地培养了学生用数学语言进行信息交流的数学素养。
2．建立数学模型，提升数学素养学习数学的价值在于它能有效地解决现实世界向我们提出的各种问题，而数学模型正是联系数学与现实世界的桥梁。
因此数学学习不是一个被动接受的过程，而是一个积极主动解构、建构的过程。
在解决问题之后，我们在更高层次上的要求就是要能把解决问题的过程抽象成数学模型，并加以巩固。
数学建模其实并不神秘，华东师范大学教授张奠宙认为“它是一个模型而已”，做一道数学题，就是建立了一个模型。
在小学数学里的数学模型，实际上就是各种基本方法和数量关系的分类，但建立的数学模型不能僵化使用、矫揉造作、生搬硬套。
在实际教学中，教师点评，学生互相评价，自我评价，以及注意倾听、阅读别人的发言，都能帮助学生形成优选策略，形成解决问题的数学模型。
如我在教学苏教版数学第十册“比较异分母分数的大小”时，首先出示教材提供的如下例题，要求“谁看的页数多
”引导学生通过理解，知道要求问题就是要比较两个分数的大小，那么如何比较异分母分数的大小呢
学生就得调用自己原有的知识储备，进行解决问题的尝试，方法不一而足，学生说出了多达7种不同的解法，此时应引导学生反思各种解法：这样做对吗，这样做好吗
由此产生新的心理需求：这些方法是不是都能比较异分母分数的大小
哪种方法最具备通用性
哪种方法更简便
师：（学生已经总结出7种方法后）书上就告诉我们三种比较异分母分数大小的方法，同学们自己找出了7种，的确很了不起
下面我们就一起来评价这些方法，说说你的理解。
生1：我觉得以为标准进行比较，很简单，一眼就能看出来。
生2：虽然这种方法很简单，但不具备通用性。
师：为什么不具备“通用性”
生2：这种方法对这道题很适用，但不一定适用于所有的题。
比如，和比较大小时，由于和都比大，这种方法就不行了。
师：如果让你比较和的大小，你会怎么比
生2：用通分的方法比较好。
……生3：我想评价一下自己的方法。
我觉得化成小数再比的方法和通分的方法都具有通用性，但有的分数化成小数不方便，还是通分来得直接些。
师：太精彩了
一个人发现别人的失误，评价别人不是难事，能发现自己的不是，反思自己的不足才更了不起
师：通过刚才的讨论，我们发现：有的题，以为标准进行比较，很简单；有的题，直接化成小数比，很容易。
但所有的异分母分数比较大小，比较通用的方法，还是通分后再进行比较。
……上例中，学生发现7种算法固然可贵，但如若任凭珍珠散落，不加任何雕琢，它们也是无法成为价值连城的项链的。
算法多样化的目的是启迪学生灵活地思考问题，用自己方法策略解决问题，但它并不是最终的价值追求，最终目的还得要讲究最基本的算法，诉求最优化的方法和策略，努力建构成数学模型，并应用到解决实际问题过程中，而建立模型的同时，也是学生积极进行数学思维，形成数学素养的结果。
3．唤醒问题意识，提升数学素养提出问题比解决问题更重要。
波利亚说过，学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易理解其中的内在规律、性质和联系。
在教学中，要十分重视学生发现问题和提出问题能力的培养，教师要尽可能地给学生提供发现和提出问题的机会，鼓励学生说出自己的想法，尤其是在每一节课的开始部分做好学习新知的准备和思维方法的铺垫，找准学习的“最近发展区”，给学生提供充分的感知素材，引发学生的认知冲突，提出讨论的问题，形成学生的问题意识。
如我在教学苏教版数学第十一册《认识百分数》时，课堂伊始是这样进行的：师：请同学们看大屏幕，（用多媒体出示）这是关于我校的一些相关信息，你有没有看到一些特别的数
（1）我校大约占地47.8亩，绿化总面积约为24.8亩，约占学校总面积的52%；（2）我校现有教师130人，教师学历合格率为100%，其中本科学历35人，占教师总数的26.9%；（3）我校现有学生2109人，其中男生有1092人，约占全校总人数的52%。
教师随着学生的回答，用鼠标点出其中的百分数，你知道它们是什么数吗
（生：百分数）师：这么多地方用到了百分数，为什么人们这么喜欢用百分数，用百分数到底有什么好处
除了这些问题，你还有什么问题吗
生1：百分数是怎样产生的
生2：百分数和分数有什么联系与区别
生3：百分数能不能化成分数
生4：百分数的意义是什么
为什么要学习百分数
生5：百分数为什么这样读
这样写
……师：太好了，问了这么多问题，那么我们就把这些问题整理一下，然后逐个来解决，好吗
在这里，教师为学生提供了一个机会，学生就提出了很多有价值的问题，进而积极地去寻求答案。
苏霍姆林斯基曾说：在人的心灵深处，都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
由此可见，教师在课堂上应注意唤醒学生的问题意识，引导学生敢于挑战或否定权威的信心和勇气，培养学生有强烈的好奇心和探索精神，鼓励学生有不同于别人、不同于常规的做法和想法等，同时通过积极地课堂评价让学生乐于提问、敢于提问、善于提问的意识，促进学生数学素养的提升。
4．发展数学思维，提升数学素养数学思维是学生数学素养的重要组成部分，也是数学学习的根，可以说，数学教学就是数学思维活动的教学。
教师在教学中，应注意哦通过问题情境的创设，激发学生展开积极的思维活动，逐步增强主动思考的意识。
仍然以《圆的认识》为例，在教学中，我注意联系学生的生活经验，引领学生在活动中主动思考，逐步接近数学知识的本质。
教学开始时，我设计了小朋友排成一排“玩套圈”的游戏比赛，利用课件出示比赛场景让学生观看观察，然后组织学生讨论：师：这样比赛你觉得怎么样
生：（齐声回答）不公平，大家应该站在距离中心杆同样的位置才公平。
师：那么你有什么好的建议
怎样才公平呢
生：可以围成一个圆圈。
（师将课件改成围成一圈，但是中心杆不在圆心）生：还不公平，每一个人都离中心杆的距离一样远才公平。
师：也就是要站成什么样的圆形才公平
生：离中心杆一样远的圆形。
师：出示一个圆，这些小朋友应该站在哪里
可以有多少种站法
生：有无数种，只要站在圆圈的线上，因为上面有无数个点。
师：中心杆在哪里
（生：在圆的中心）师：现在每个小朋友都站在圆上，每个人离中心杆的距离都相等，就很公平了。
那么在操场上怎样才能画出这样的一个圆形来呢
（引入到自由画圆的环节）在这里，我精心创设了这样一个套圈游戏比赛的情境，充分运用学生原有的生活经验，有效地引发学生的认知冲突，促进学生不断的进行较为深刻的数学思考，为学生数学思维的发展提供了空间，让学生用数学的眼光去观察生活现象，形成数学问题，经历获取数学知识的思维过程，使学生在知识形成的同时，观察能力、思维能力也得到培养。
诚然，学生数学素养的形成是一个长期的、不断体验的、慢慢积淀的过程。
我们教师在教学设计时，应更多的关注如何挖掘数学知识本身的内涵，设计富有逻辑性的数学活动中引领学生层层深入；在课堂教学中，应给学生提供足够的思维时间和空间，让学生自主建构数学知识或解决数学问题；在这个过程中，形成问题意识，学会数学思维，领悟数学精神，体验数学价值，将数学素养的形成真正落实到课堂教学并有效地融入学生的学习过程中，持之以恒，学生的数学素养才能真正得到培养和提升。
