送教上门工作情况记录
送教上门工作情况记录学校：四家子中心小学送教时间：2017年5月送教教师：霍凤舞送教地点：家生姓名：孙铭宇学生残疾类别：智障训练内容及过程训练内容：看图认识词语。
教学过程：一、导入1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭题。
二、1、出示图片。
说说图上画了什么
2、出示词语。
漱口 刷牙3、认读词语。
（1）教师示范读词语。
（2）一个一个的教读。
（3）学生自习读词语。
教师指导。
（4）指名读词语。
4、练习。
听老师说，找到词语对应的图片。
牙膏 杯子 牙刷三、小结。
四、作业。
看图片认读词语。
2019年秋季残疾儿童送教上门教案
××学校2019年秋季“送教上门”教案送课内容｜教 案｜送 课 人｜教学《数一数》｜教学目标｜1.初步认识按顺序数数的方法。
｜2.初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。
｜教学活动｜一、创设情境，激发兴趣。
｜谈话：小朋友们都爱玩,你最想到哪儿去玩呢
｜二、自主探索，维持兴趣。
｜1、出示美丽的校园图。
｜提问：在校园里你看见了什么
｜2、数数交流。
｜提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗
｜（从左往右，从上往下等）｜3、抢答练习。
｜①提问：1个——(学生接：1个滑梯〉；2架——(学生接：2架秋千）…… ｜②学生自己看图说图意。
如：3架木马……｜4、用点子图表示数。
｜三、寓教于乐，兴趣体验｜找找数娃娃。
｜××学校2019年秋季“送教上门”教案送课内容｜教 案｜送 课 人｜教学《比多少》｜教学目标｜1.会正确地进行多、少的比较。
｜2.教学难点：会比几个物体的多、少。
｜教学活动｜一、创设情境、激发兴趣｜1、展示小猪、小兔盖房子的情境动画。
｜二、合作学习，自主探究｜1、观察动画片，组内交流。
说一说动画片里的物体的个数。
｜2、同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。
你们记住了吗
｜3、动画片中还有什么与什么同样多
什么比什么少
什么比什么多
｜三、巩固运用，深化拓展｜1、摆学具卡片，边摆边说。
｜2、说说生活中1'同样多××
微信邀约经典话术
●对长辈、有一定能力的人： 你可以这样说：“我现在正准备做一个生意，你是前辈，你有经验，我想请你来帮我参谋参谋。
●对做中小生意的老板： 你应该这样说：“我现在正在做一个生意，如果你来做，凭你现在的实力和能力，凭你经商的经验，你一定会干得更好。
领导看望生病下属,员工表示感谢,在朋友圈发些什么
发些感谢领导来看望你的话。
送礼求人办事怎样说话 常用的客套用语
有件须要讲给你，送礼办事不管是说话那么简单需要一系列的流程的果你解，就容易把事情办砸了
首先你要知道对方到底有没有给你办事这个权利，如果办不了那就白搭了。
如果对方打心底里不想要，那么你用什么方法对方都不会要。
但有些人愿意收礼表面却不收礼，这种人才是你的目标。
很多人不收礼是客气几句，只要你再坚持一下，他会“勉为其难”的收下。
就像我奶奶，每次过节给她送钱，她至少要说三次“别给我啦”，一边拒绝一边乐的美滋滋，脸上的褶子都乐没了。
拿钱后马上塞进口袋，这就叫：嘴上拒绝，内心却很诚实。
有种送礼是因为关系不熟。
当你送礼时，对方弄不清你的企图，虽然礼物很诱人，但为了保护自己，只好拒绝。
因此，当你们互相不认识，别随便给人送礼，如果很有必要，那么至少要有个中间人帮你牵线搭桥。
有些职务没法收礼，比如公务员，收礼被发现有行贿的嫌疑，但不一定是他们不想收，而是不敢收。
那么你就根本没法送礼，就死了这条心。
收礼人也是有需求的，不仅要收礼，还要收的心里舒服。
否则，收礼可能变成了收买、施舍、行贿。
收礼的人也是要脸的哦，如果你话说的不漂亮，对方就会不高兴。
你不仅要送礼，还要说一些为什么要送，是表达关心、尊敬、崇拜、还是亲情。
拿别人东西总是难为情的。
因此，你还要说出一些让对方无法拒绝的油头儿，这样给对方个台阶下，表示“我不是贪图礼物，而是无法拒绝才收的呀
”比如：“这是我家老太爷托我给您带的”，你想想这话，你能驳了人家老爷子的面子吗
诸如此类还有“知道您喜欢书法，这套文房四宝给别人就浪费了，以后还麻烦您赐一副墨宝”，“这是我给您母亲的一点心意，麻烦您替我送到”。
诸如此类吧。
如果要隐蔽，那就直接用微信小程序送，两个人在微信一聊天，你把客气话一说，直接把礼品卡用微信发过去，对方想什么时候收都行，收的时候自己填地址，礼物就邮过去了。
然后两个人把通话记录一删除，神不知鬼不觉。
像这种类似 送礼神器 的小程序很多。
为什么现在很多人都在微信上送礼，主要是两人不需要见面那种尴尬，旁边也没有人，也不会不好意思收。
况且如果对方拒绝，你也有时间想，在微信里说什么话来助你把礼送出去。
而且你的礼已经发到对方聊天里了，收不收是他的事。
如果他内心真想收，却忍着不受微信礼品卡，他晚上都睡不着觉，恨不得半夜爬起来把微信礼品收下。
只要对方收下了，那你送礼的目的不就打到了吗。
但有一种情况对方不收，就是送的东西没用。
比如你在中秋送月饼，人家领导可能中秋能收到10份月饼，还缺你那份月饼吗
不过没关系，微信收礼可以折现，直接把礼品折成现金一点不浪费，而且也收了你的心意，双方皆大欢喜。
求别人帮助说的谦词或敬词
请人帮助说“劳教”，求人方便说“借光” 托人办事用“拜托”，麻烦别人说“打扰” 求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教” 其他的还有初次见面说“久仰”，好久不见说“久违” 等候客人用“恭候”，客人来到称“光临” 未及欢迎说“失迎”，起身做别称“告辞” 看望别人称“拜访”，请人别送用“留步” 出门送客说“慢走”，与客道别说“再来” 请人休息称“节劳”，对方不适说“欠安” 陪伴朋友用“奉陪”，中途告辞用“指教” 欢迎购买用“惠顾”，请人受礼说“笑纳” 向人祝贺说“恭喜”，赞人见解称“高见” 对方来信称“惠书”，赠人书画题“惠存” 尊称老师为“恩师”，称人学生人“高足” 老人年龄说“高寿”，女士年龄称“芳龄” 平辈年龄问“贵庚”，打听姓名用“贵姓” 称人夫妇为“伉俪”，称人女儿为“千金”
有智力残疾证，小孩到普通学校读书，学校会知道吗
依照残疾程同，可以上不同的学仅供参考：我国的残疾上学的途径哪些 改革开放以来，我国特殊教育逐步形成了以随班就读和特教班为主体，以特殊教育学校为骨干、以送教上门等其他方式为补充的残疾儿童、少年义务教育发展的格局。
特殊教育的形式主要有三种：一是特殊教育学校。
特殊教育学校是专门招收残疾儿童、少年就读的学校。
我国特殊教育学校主要有四种类型：一类是以招收视力残疾儿童为主的盲校；一类是以招收听力残疾儿童为主的聋校；一类是以招收智力残疾儿童为主，兼收自闭症、脑瘫、情绪与行为障碍等残疾儿童的培智学校；最后一类是招收各种残疾儿童的综合性特殊教育学校。
2010年数据统计显示，全国共有特殊教育学校1706所。
二是随班就读和普通学校附设的特殊教育班（后者简称“特教班”，也称“辅读班”）。
残疾孩子在普通学校读书有两种方式，一种叫“随班就读”，即残疾孩子和普通孩子一起在普通班级里读书；另一种是在特教班中就读，即在普通学校内特别设置一些特殊教育班级，专门招收残疾学生读书。
2010年数据统计显示，普通小学、初中随班就读和附设特教班在校生为25.96万人，占特殊教育在校生总数的61%。
三是送教上门及其他特殊教育形式。
“送教上门”主要是针对某些重度残疾的适龄儿童、少年，因其身体原因难以离开家，无法到校上学，各地特殊教育学校、残联等机构于是组织专门教师或康复专家，定期到残疾儿童家中开展上门教育与康复指导活动。
