我孩子的同学在晚托班，可学习一点也没进步，考试60多分，半年后我小孩也想去，我就把他也送去同一个补
完全没有必要去这个所谓的补习班。
这只能花钱买气受。
建议你为你的孩子请个有水平的家庭教师，这样可能效果更好。
看到孩子的进步赞美幼儿园小班老师的话
感谢老师对孩子的用心栽培，我的孩子在您的培养下进步的特别快，真的很谢谢您
一来表达的感谢之情，二来呢也赞美了老师，肯定了老师的工作，试试吧，效果肯定不错哦。
儿子上幼儿园小班，今天看到考试卷考的不错，我想发到朋友圈里应该怎么说
在很多情况下，我们常常听到家长问孩子：“今天在幼儿园老师教了什么
你学会了什么
怎么都是玩游戏，幼儿园都没有教什么内容。
”听到家长对老师说：“孩子在家不能表达幼儿园学习的知识，唱歌发音不准，不会念这首儿歌等。
”这也是家长最关心的问题。
在我的经验中，中大班的孩子学的知识很多，接受能力也比较强，而托班年龄的孩子不善于表达、交流，托班并不要求孩子学习很多知识性的本领，孩子学习唱歌、念儿歌，只是培养孩子的学习兴趣，家长不必太过着急。
那他们在幼儿园又能学到什么呢
托班的孩子进入幼儿园，可以很自由地选择喜欢的玩具和玩伴，幼儿园为孩子们创造了一个自由融入集体的轻松气氛，并能够在不知不觉中学会了很多很多的本领。
现在的孩子都是家中的小皇帝、小公主，无论做什么事情都要爸爸妈妈、爷爷奶奶在后面跟着，帮着。
如：在家玩玩具，弄的满地都是，一塌糊涂也没有关系，更不必把玩具收拾整理好，因为有爸爸妈妈或爷爷奶奶帮忙收拾整理。
然而来到幼儿园，孩子学会了把游戏时的玩具整理好放回原处。
在平时走路时可能都是拖着家长走，想去哪里就去哪里，家长都在后面跟着；吃饭也不规律，想吃就吃，不想吃就不吃，甚至他们一边玩耍，家长一边追着喂，一顿饭要耗费很多时间；在家睡觉的习惯也是五花八门，抱着睡，喝奶瓶睡……但是来到了幼儿园，孩子们学会了听指令、遵守纪律，知道离开教师活动室时听老师的指令；知道午餐时要坐在位子上，不可以跑开来玩玩具等。
更学会了自控。
知道老师上课的时候，要认真听讲，不能随便在教室里走来走去，家长会发现，孩子在家里时的行为习惯也会好很多，吃饭吃得多了，睡觉也有进步了，在家里听妈妈讲故事的时候更乖了。
还有托班的孩子没有一定的社交经验，幼儿园为他们创造了一个很好的氛围，让孩子学会结交朋友。
刚开始的时候孩子之间遇到矛盾，就哭、打人、咬人……通过一段时间的引导，这种现象好多了。
别小看幼儿园里那些让孩子们粘粘贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式，当孩子用橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全部开动起来了。
在幼儿园里孩子们会在老师的帮助下学会穿衣服，学会自己穿鞋，知道上了厕所之后要洗手。
这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信。
所以，在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里就是玩，其实在玩的过程中让孩子潜移默化地学会了很多东西，不一定是读儿歌，识字。
我们要用发展的眼光看待孩子，重要的是加强孩子良好的行为习惯的培养，让孩子形成活泼、有个性、善良、乐于助人的良好品质。
小班幼儿在生活方面应达到什么程度
幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。
这个时期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期。
在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，并且形成的一些习惯非常牢固。
古语曾说：“五岁成习，六十亦然”。
这说明从小培养幼儿养成一定的良好习惯的重要性。
一、幼儿自理能力发展现状分析 1、现状分析 通过对全体幼儿家长发放了30份调查问卷调查和平时在幼儿园对孩子的观察，我们发现：小班幼儿自理能力很差，大部分孩子不会独立吃饭、不会穿脱衣服，玩具玩了不会整理、入园和离园都要大人抱。
如进餐：大多数幼儿不能做到独立进餐。
掉饭粒，剩饭，挑食的现象很普遍。
在全班30位小朋友中，只有几位小朋友在家偶尔自己吃饭；大多数家长还是怕麻烦，自己喂孩子吃饭。
这就造成了有的孩子根本不会拿勺子，其余小朋友也都不会正确的使用勺子，一顿饭吃完弄得胸前都粘满饭粒。
整理物品：半数以上的幼儿根本不懂什么叫整理东西，为什么要整理自己的东西以及如何整理自己的东西。
用过的东西能放回原处：仅有2位幼儿的回答是肯定的，但前提是大人的提醒。
他们总是乐于不疲从地上拣东西。
穿衣服：大多数幼儿在三岁左右穿不系鞋带的鞋子，但很难分清左右。
多数幼儿不能自己穿鞋和袜子，根本没有穿的意识。
通过以上的调查，不难得出这样的结论：我班幼儿的自我服务能力和自理能力是比较差的。
而3岁正是孩子各方面能力迅速发展的最佳时期，所以要把握好关键期，通过多种方法，培养孩子的自理能力。
2、原因分析： 那么造成孩子自理能力差的原因呢
我们对家长作了调查记录，据统计，在认识上，所有的家长都认为让孩子早日独立，早日具有自我服务的能力是非常必要的。
但是，家长就自己为何有时不让孩子做些力所能及的事的原因也阐述了一些自己的观点和想法，主要集中为： （1）认为现在孩子还太小，培养自理能力的时候还未到。
（2）怕麻烦。
这类孩子是由爸爸妈妈来带的。
年轻家长看到孩子不会的事，不是去教给孩子而是去代做。
认为让孩子自己做动作太慢，而且又会弄得太脏，特别是早上快上班时，孩子还是这样磨磨蹭蹭的影响家长上班的时间，只好包办。
（3） 孩子体质差，经常生病，家长舍不得放手让孩子自己做，对孩子提出的要求往往不能坚持。
有时候让孩子自己吃饭、洗手等，孩子做不好，还可能因将饭菜弄凉、衣服弄湿而受凉生病。
（4）过度的爱护。
许多应孩子去做的事，家长习惯于包办代替，亲历亲为。
特别是爷爷奶奶、外公外婆们的宠爱，孩子也习惯了接受大人的帮助，遇到一点难的事就不愿意做。
基于以上的分析，我们觉得孩子自理能力弱的根源不在孩子，而在于家长对孩子有很多的不舍，认为事事都替孩子做好、照顾周到，就是对孩子的关爱，致使他们对孩子的教育不能很好把握，往往使得家庭对子女的教育与幼儿园背道而驰。
家长这些错误的教养方式剥夺了孩子生活、卫生习惯的训练机会，作为教师，我们应该把握住幼儿三岁这个黄金时段，对其进行自理能力的培养，同时提高家长的认识也是当务之急的。
二、培养的途径和策略 1、创设良好的环境氛围，渗透于一日生活之中，鼓励幼儿主动动手参与 幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，扩大了生活圈，新的环境，充满好奇，帮助孩子尽快适应幼儿园后，利用环境让孩子找到家的温馨，同时抓住孩子的好奇心。
如在墙饰布置上，刚入园时，有的小朋友根本不会正确洗手，他们只是把手冲一冲随后就玩起了肥皂，为此在水池上面用相机照下了洗手的步骤图，提示小朋友应该怎么样洗手。
还把水龙头装饰成了小象，把肥皂装进长筒袜栓在水管子上，这样就成了小象的鼻子了。
每次孩子们洗手的时候都要摸一摸小象的鼻子，也很愿意洗手了，使得环境寓于教育之中。
同时教师也要为孩子创设温馨、和谐的环境。
坚持每天给孩子一个灿烂的微笑或热情的拥抱，消除孩子紧张的心理，传达出了老师对小朋友的关爱，鼓励孩子用语言主动向老师表达入厕的需求。
还有在每天游戏活动时,老师让小朋友随意玩,游戏活动结束时,请小朋友自己学习收玩具。
小朋友收的乱,放的慢,老师都不指责,还要不停地鼓励和表场,老师在游戏指导时就是和他们一起玩,这种随意性游戏环境使小朋友们感到很放松。
耐心的指导孩子生活习惯的养成。
如果老师有一个良好的心态，就会给孩子一个良好的学习生活氛围，进而为幼儿从小培养良好的性格、个性奠定基础。
2、通过各种形式,教给幼儿方法,提高幼儿自理能力 ① 投放丰富材料，为幼儿提供动手练习的机会 让幼儿在动手操作的过程中逐渐掌握正确的方法。
比如，我们在操作区，我们投放了一些大嘴动物娃娃，让幼儿做喂宝宝的游戏，在喂的过程中，孩子们渐渐的知道了怎样拿勺子最方便，进而结合到日常生活中来，孩子们自己就会正确的使用勺子了，这样孩子自己亲身的体验比老师单纯的说教应该怎样用勺效果更好。
在娃娃家放置一些娃娃，让孩子们给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋。
给小熊系纽扣、夹夹子。
在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。
② 根据幼儿的年龄特征，在生活游戏中创编儿歌 以生活活动为切入口，根据幼儿的年龄特点，我把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。
例如《进餐歌》：小勺子，拿拿好，小饭碗，扶扶牢，小眼睛看好碗，吃得干净真正好。
吃饭时，要坐好，慢慢吃，细细嚼，不掉饭，不洒汤，好好吃，长得胖。
《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。
《叠衣歌》：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。
通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。
③ 开展以大带小活动感染孩子们学习的兴趣 孩子与孩子之间特殊的交往方式可以达到我们意想不到的效果。
对此，我及时捕捉到了这一契机。
开展了以大带小活动，请孩子们去参观大班的哥哥姐姐们，他们是如何自己照顾自己的，还请大班的哥哥姐姐们开展了一次有趣的穿衣服比赛。
在这些活动中看着孩子们目不转睛的盯着大班孩子，显然已经引起了孩子们的兴趣，要向哥哥姐姐学习。
这时我更是乘热打铁，回来便组织开展了一系列活动来巩固孩子们的自理能力。
3、家园合作，提高家长对培养幼儿生活自理能力的重视程度 家长是孩子的第一位老师，要做好小朋友的培养和训练，离不开家长的配合。
光靠幼儿园的培养，不充分挖掘家庭的教育资源，对培养孩子的生活、卫生习惯将是纸上谈兵，家园合作有如一车双轮，同向运转。
为提高家长对教育的重视程度，在开学初就将培养孩子自理能力的重要性向家长作了介绍。
利用家委会进行互动探究式学习，在家园联系橱窗里向家长宣传培养孩子自理能力的必要性及一些好的方法。
召开家长座谈会，谈谈孩子们的进步、说说家长们的教育心得等。
对孩子出现的自理方面的问题，及时地与家长沟通，交流，共同探讨相关的措施，使个别家长认真地认识到孩子虽小，但也能够做一些力所能及的家务事。
例如：可以在饭前摆放碗筷；擦桌椅；倒垃圾；作为家长要坚持孩子自己去完成，给孩子充裕的时间，切莫代劳。
面对幼儿不可避免的失败，千万不以简单，粗暴的方式对待，以免挫伤幼儿的自尊心和学习的积极性。
幼儿园和家庭共同建立奖励机制，及时对幼儿的进步进行奖励，激发其进一步学习的兴趣。
幼儿园开学寄语我想说的话
幼儿园开学家语（2015秋季）【家长给宝贝的寄语】【寄】宝宝进幼儿园了，昨天还是爸爸妈妈的小宝贝天已独立的走向集体生活。
这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依赖着疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。
那里有喜欢你的老师、可爱的小伙伴，有趣好玩的玩具。
在那里你将会学到更多的道理，老师会帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对你成长道路上许许多多的事情，老师和爸爸妈妈会鼓励你们，让你们能够健康、快乐的成长!相信你，会有出色的表现!努力!加油!【寄语二】在幼儿园里渡过了一年的时间，爸爸妈妈祝贺你升入了中班学习。
经过了一年的小班生活，你学会了自己吃饭、自己穿衣服；学会了见人打招呼，更懂礼貌了；学会了欢快的儿歌，会跳快乐的舞蹈；知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常识；有了好朋友，变得会和小朋友交往了;学会了动手动脑。
更重要的是幼儿园的有规律的生活让你身心的各个方面都在健康成长，爸爸妈妈很为你高兴。
现在升入中班了，你也变成中班的哥哥了，可更要好好表现吆。
在老师的支持鼓励和帮助下，我们相信你也会变得比以前更懂事，更有礼貌，每天都会快快乐乐，也会变得越来越聪明勇敢、活泼健康和自信坚强。
【幼儿园给家长寄【寄语二】尊敬的家长朋友们：你们好!在这个秋意渐浓硕果丰收的九月，欢迎你们的宝宝走进这个充满阳光、充满快乐、充满爱心、充满欢声笑语的温馨之家------小四班。
我们能在此相聚是一种缘分，也许我们大家现在感觉是陌生的，但不久我们就会成为熟悉、亲密的朋友。
相信各位家长都希望自己的孩子在幼儿园里能获得各种学习、生活的能力，为他们的一生奠定良好的基础。
这是家长的期望，也是幼儿园教育指导纲要的重要精神!从今天起，你们的宝宝们将在这个温馨的家庭里一起学习、一起游戏，一起玩耍，一起快乐地成长着!请相信：在以后的日子里，我们一定把孩子们当作自己的孩子一样去关心疼爱，也一定会以一颗最真诚的心教他们认知与交流，让宝宝们在这个温馨的大家庭里快乐生活，健康成长。
同时，在今后的工作中，希望得到各位家长的理解、支持与配合。
就让我们手拉手，心连心，家园携手共同担负起教育孩子的任务，共同托起明天的太阳!最后，我们小四班的老师衷心祝福每一个孩子快乐生活，健康成长!祝福家长朋友工作顺利，身体健康!【寄语二】各位家长朋友：您好!孩子们过了一个愉快的暑期，又迎来了一个崭新的学年，回首过去的一年里，我们的教育工作得到了您极大的支持与配合，在这里我们老师向您表示衷心的感谢!现在孩子们上幼儿园大班了，对孩子来说又开始了正常的集体生活。
由于过了一个暑假，大多数孩子在家比较松散，可能一下子是不适应幼儿园集体生活了。
为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，给您以下几点建议：1、调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。
2、帮孩子准备一件暑假里的小作品，带到幼儿园进行交流。
3、和孩子回忆暑假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。
4、欢迎家长朋友积极上飞信和老师交流，及时了解孩子的情况。
让我们共同营造爱的环境，创设更多适宜他们发展的舞台，帮助他们愉快、健康地成长，做个快乐、心理健康的孩子，让我们携起手来共创一个美好的明天。
我们坚信，孩子们会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到老师、同伴、家长带给他们的快乐。
幼儿园小班开学寄语尊敬的家长朋友您好
很高兴我们相聚在这个秋意渐浓硕果丰收的九月，也非常的欢迎我们的宝宝加入我们幼儿园的大家庭，我们现在都是小一班的同学了。
我们能在此相聚是一种缘分，我们将开始三年的有缘生活，我们在这里相知熟悉成为亲密的朋友，相信孩子们在这里也可以获取知识和生活的能力，为将来的学习生活打下良好的基础，也是幼儿园教育指导纲要的重要精神
从今天起，你们的宝宝们将在这个温馨的家庭里一起学习、一起游戏，一起玩耍，一起快乐地成长着
请相信：在以后的日子里，我们一定把孩子们当作自己的孩子一样去关心疼爱，也一定会以一颗最真诚的心教他们认知与交流，让宝宝们在这个温馨的大家庭里快乐生活，健康成长
同时，在今后的工作中，学校的老师领导期待得到我们家长朋友的理解和配合，让我们手拉手一起为了孩子的成长努力吧。
我们小一班的老师衷心祝福每一个孩子快乐生活，健康成长
祝福家长朋友工作顺利，身体健康
幼儿园小班开学寄语（2）尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好
在这个秋意渐浓硕果丰收的九月，欢迎你们的宝宝走进这个充满阳光、充满快乐、充满爱心、充满欢声笑语的温馨之家------小二班。
我们能在此相聚是一种缘分，也许我们大家现在感觉是陌生的，但不久我们就会成为熟悉、亲密的朋友。
相信各位家长都希望自己的孩子在幼儿园里能获得各种学习、生活的能力，为他们的一生奠定良好的基础。
这是家长的期望，也是幼儿园教育指导纲要的重要精神
从今天起，你们的宝宝们将在这个温馨的家庭里一起学习、一起游戏，一起玩耍，一起快乐地成长着
当早晨的第一缕阳光叫醒沉醒的大地，妈妈也唤醒了酣睡中的你，带着希望，带着憧憬，妈妈牵着你稚嫩的手，我们共同走进了这个崭新的地方——大地幼儿园。
树枝是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，夜空是星星的乐园，真心希望这里是你的乐园。
在这里，有好多的游戏等你去挑战，有可爱的老师等你去亲切，有知识的甘露等你去吮吸，有思维的天空等你去翱翔，有智慧的宝库等你去开启，有未知的世界等你去解谜。
亲爱的宝贝
可爱的老师会努力让你健康成长，让你的心灵得到更多的滋润和启迪，让你在这片爱意浓浓，放飞希望的青草地上拥有最佳的人生开端，所以今天，你是一只快乐的小鸟，就从这里起飞吧
今天，你是一艘幸福的小船，就从这里扬帆吧!今天，你是一匹奔腾的小马，就从这里奔蹄吧
请相信：在以后的日子里，我们一定把孩子们当作自己的孩子一样去关心疼爱，也一定会以一颗最真诚的心教他们认知与交流，让宝宝们在这个温馨的大家庭里快乐生活，健康成长
同时，在今后的工作中，希望得到各位家长的理解、支持与配合。
就让我们手拉手，心连心，家园携手共同担负起教育孩子的任务，共同托起明天的太阳
最后，我们小二班全体教师衷心祝福每一个孩子快乐生活，健康成长
祝福家长朋友工作顺利，身体健康
幼儿园小班开学寄语（3）可爱的小宝贝和尊敬的家长朋友们： 你们好!欢迎你们加入秭归县直机关幼儿园小四班这个积极向上、团结友爱、温馨和睦的班级，相信我们在今后的学习生活里会成为很好的朋友，我们真诚欢迎你们的到来!可爱的小宝贝们，新的学期开始了，说明你们长大了，懂事了，以后你们一定会学到更多的知识，懂的更多的道理。
老师期待你的进步哟!可是如果你是新入园的宝宝，可能你暂时还不习惯幼儿园的生活，没关系!老师会像妈妈一样关心你们、照顾你们;老师会给你们讲好听的故事，会带你们做好玩的游戏，会教给你们许多知识------对了，你在幼儿园还会认识许多朋友。
尊敬的家长朋友们，也许您还不放心孩子是否适应幼儿园的生活，不放心把孩子交给我们------没关系!您可以很快感觉到您孩子的变化，从哭闹不止到跟您愉快说再见。
请相信我们不会让您失望，我们一定会用我们的爱心和耐心来帮助孩子顺利度过这个适应期的。
为了保证孩子能够顺利适应园内生活，同时保证我们教学工作的顺利开展，请您配合我们做好以下细节工作：1，每天准时送幼儿入园，尽量不要间断〈第一个月尤为重要〉。
另外，在这一个月里。
为了稳定幼儿情绪，请您尽量按时接幼儿离园，不要让幼儿产生恐慌心理。
2，第一星期应采取送下就走的方式，不要围观幼儿，以免引起幼儿的不安心理，无法顺利适用园内生活。
3，不要对孩子说诸如此类的语言：“不听话就送到幼儿园去”“我不要你了”等，不要让孩子对幼儿园产生反感。
4、切记不要追问孩子。
幼儿园好吗?“老师好吗?”“老师喜欢你吗?”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。
5、切记不要打破孩子的生活规律。
幼儿园的生活是很有规律的：定睡，定时午餐。
如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，他很容易感到不适应。
6、家长控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪去感染幼儿(1)用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。
(2)给孩子正确的心理暗示，“姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的!”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心!”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。
(3)尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。
7、有意识地培养孩子的集体观念。
可以多让孩子与邻居或朋友接触，鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，这样有利于孩子入园后的合群。
8. 请需要服药的孩子家长写清服药的时间、剂量及孩子姓名，防止吃错药的现象发生。
9. 为培养孩子的生活能力，家长在家提供一些机会让孩子自己动手脱衣裤、自己吃饭等自己能力所及的小事。
2015幼儿园开学寄语范文大全2015幼儿园开学寄语范文大全。
同时在这里感谢所有家长的支持和信任，本学期我们会加倍努力，让孩子在幼儿园学到更多的知识!在快乐中茁壮成长!幼儿园托班开学寄语（2015秋季）亲爱的小宝宝：你们好!首先欢迎你们成为超能幼儿园托班的小朋友，心里一定很高兴吧!幼儿园是一个美丽的新世界。
这里有喜欢你的老师，有和你一起游戏的小伙伴，还有各种有趣好玩的玩具等着你!新学期开始了，我们将和你们一起生活。
在你们不开心的时候，老师会逗你笑;当你们一个人的时候，老师会和你们一起玩;当你们想自己爸爸妈妈的时候，可以来亲亲老师……老师希望你们每天都能高高兴兴的来幼儿园，我们一起唱歌跳舞，一起做游戏，一起生活，在这个快乐的集体里，我们一起学习、生活、游戏、交往……在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性……老师祝愿宝宝在幼儿园里，睡觉好、吃饭香、快乐游戏，长成一个健康、聪明的好宝宝!请相信，我们漂亮的教室就是你们温馨的家!第二篇：幼儿园托班开学寄语（2015秋季）亲爱的小宝宝们：你们好!首先，祝贺宝宝们上幼儿园啦，昨天你们在家里还依偎在爸爸妈妈的怀里撒娇，今天就开始独立的走向集体生活。
你们可能暂时不习惯幼儿园的生活，你们可能会哭、会闹，你知道吗?老师会像妈妈一样关心你们、疼爱你们、照顾你们，你会渐渐发现，幼儿园是一个美丽的新世界，这里有喜欢你的老师，有可爱的小伙伴，还有许多有趣好玩的玩具在等着你们哦!相信你们会很快地喜欢上幼儿园温馨、热闹、有趣的集体生活，体会到幼儿园带给你们的快乐。
老师妈妈祝愿你们天天睡觉好、吃饭香、认真地学本领，长成一个健康、开心的好宝宝!加油哦!第三篇：幼儿园托班开学寄语（2015秋季）可爱的小宝贝们和尊敬的家长朋友们：你们好
欢迎你们加入小小班这个“大家庭”，很高兴认识你们。
相信我们在今后的学习、生活里会成为很好的朋友，我们真诚欢迎你们的到来。
经过一周幼儿园的生活，孩子们的情绪在逐渐稳定，看到孩子们不断地进步，我们衷心感谢家长的积极配合和支持。
幼儿园是一个美丽的新世界。
这里有喜欢你的老师，和你一起游戏的小伙伴。
还有各种有趣好玩的玩具等着你
相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐
新学期开始了，我们将和你们一起生活。
可爱的小宝贝们，可能你暂时还不习惯幼儿园的生活，没关系
老师会像妈妈一样关心你们、照顾你们；老师会给你们讲好听的故事、会带你们做好玩的游戏、会教给你们许多知识……对了
你在幼儿园里还会认识许多朋友。
在这个快乐的集体里，我们一起学习、生活、游戏、交往、参观……在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性尊敬的家长朋友们，也许您还不放心孩子能否适应幼儿园生活、不放心把孩子交给我们……没关系
您可以通过自己的眼睛来观察、通过自己的耳朵来倾听，我们的笑脸就是对您最好的承诺，我们的工作就是对您最好的保证。
请相信我们，我们不会让您失望的。
为了保证孩子能够顺利适应园内生活，同时保证我们教学工作的顺利开展，请您配合我们做好以下准备工作：1、“庆元宵，汤圆香”为庆祝元宵节，孩子们今天品尝了汤圆香，让孩子们初步知道元宵节的由来，家长也可以和宝贝、亲友们在家一起吃汤圆，感受节日的气氛，团团圆圆，幸福快乐
2、请家长坚持每天8：00前送孩子来园，并且早晚刷ic接送卡。
不要围观幼儿生活，以免引起幼儿的不安心理，无法顺利适应园内生活。
幼儿园规定：请假需提前1天（早上11点前）向班老师提出才能退当天的伙食费。
每月的伙食费请在当月1——10号前到财务处缴纳，也可银行扣费。
3、及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。
孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。
另外，家长对我们有什么意见或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见。
4、若孩子生病需服药的请家长早上来园时交给保健医生，防止错服漏服现象。
5、每逢星期一和星期六让孩子穿上园服来园升国旗和外出活动。
6、每月月底把被子和拖鞋带回家中清洗和阳光暴晒。
让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长。
让我们家园携手为了共同的目标，努力，再努力
非常感谢您的支持和理解
2015年幼儿园中班开学寄语亲爱的家长、小朋友们：新学期好!开学了，我们又相会在这个大家庭，共同迎接又一个新的开始。
真诚地祝贺你们升入中班，成为幼儿园里哥哥、姐姐!我们会继续用我们的爱和心血引导孩子们全面发展、健康成长。
在中班我们的笑脸愈加灿烂，我们的家温馨快乐，我们生活的色彩将变得更加绚丽!过了一个暑假，小朋友们一定都长高了，变得更漂亮更聪明了。
你们知道吗?老师很想念你们，盼望早点见到你们。
我们班级也以崭新的面貌来欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!度过了一个快乐的假期，小朋友们肯定有许多的小秘密要告诉小伙伴和老师，也有很多的快乐要和大家一起分享，到时候你们一定要把快乐分享给大家哦!在本学期，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强。
在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。
老师相信你们一定会有出色的表现!努力吧，孩子们!加油!同时，在这里，我们更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，愿我们继续携手共进，走向光辉灿烂的明天!2015年幼儿园中班开学寄语（2）尊敬的家长和可爱的小宝贝们：你们好!新的一学期又开始了，宝贝们从小班升到了中班，对于新的环境还需要适应，你们或许又少了些父母家人的陪伴，却多了更多老师和小朋友的关心和帮助。
你们都是那么可爱的孩子，父母会为你们的进步感到骄傲;老师会为你们的成长而自豪。
开学时你们来到幼儿园会发现刚刚上幼儿园的小弟弟、小妹妹，因为不适应幼儿园的环境而哭闹不止?你们是否也会想起一年前的那一天?现在你们不一样了!你们可以骄傲的对那些弟弟、妹妹说：“幼儿园其实很好玩的!哥哥姐姐已经在这里快乐地生活了一、两年了!”你们能给小班的弟弟妹妹当好榜样吗?老师相信你们都能做到，在老师的心目中，你们都很棒!新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想!幼儿园有很多有趣的事等待着你们，期待着你们的进步，期待你们会给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友在新的学年里健康快乐，幸福成长，轻松愉快地度过每一天。
幼儿教学总结怎么写（托班）
2-3岁是幼儿生长发育的关键期，孩子长到两三岁便有了“我自己来”的强烈愿望。
他们对周围的事物有着强烈的好奇心和探究欲望。
但是托班幼儿的活动是以无意注意为主，所以往往是一会干这，一会有干那，没有一定的长性，参与活动的积极性、主动性不够。
2-3岁的孩子思维具体形象，空洞的说教他们也不理解，但他们好奇、好模仿，爱游戏，如果在有趣的情境中引导他们学习，兴趣会特别高。
如果我们抓住这个关键期，利用适合于托班幼儿的学习特点的方法进行引导，将会收到意想不到的效果，同时，也会使幼儿有更快和更大的发展与提高。
一学期来我做了如下的尝试：一、利用拟人化的形象激发托班幼儿活动的兴趣。
托班幼儿具有泛灵性的特点，他们把周围环境中的物品都赋予生命。
所以我们就利用这一特点，观察了解幼儿的兴趣和爱好，发现幼儿喜欢天线宝宝，就把天线宝宝请进班里和孩子们一同生活，孩子们也把天线宝宝看作是自己的伙伴：会说话、会哭笑、还会生气。
和天线宝宝一起学习既增加了兴趣，又学到了很多的本领。
一）、从情感入手激发幼儿活动的兴趣。
天线宝宝作为幼儿的一员，它的一举一动和喜怒哀乐自然会牵动着幼儿的情感，使幼儿做出积极的反应。
如：“迪西跌倒了”，孩子们知道了迪西是因为自己洗手时把水弄到地上才滑倒的以后，都赶紧对迪西说：迪西你别哭了，我不把水弄到地上了”。
此时教师及时引导小朋友和天线宝宝学习洗手、甩手和擦手，孩子们的兴趣可高了。
除此我们还利用拉拉生病了、丁丁牙疼了、小波长胖了、小水滴生气了、小碗笑了等情景，使孩子们从关心的角度引发活动的兴趣。
同时还懂得了为什么要洗手、擦手、漱口、不挑食的道理。
二）、有趣的示范引发幼儿积极模仿当幼儿出现问题时，我就会请天线，，孩子们在天线宝宝的有趣示范下都会积极的动起来，如此象洗手、进餐、擦手等都是通过这样有趣的示范下使幼儿学会的。
三）、亲身的体验提高幼儿的积极、主动性孩子长到两三岁便有了“我自己来”的强烈愿望。
托班幼儿的思维活动是直觉行动思维。
于是总想亲自动手，顺应幼儿的特点，我总是引导托班幼儿亲自感知和体验以增加幼儿活动的积极性。
比如前面的漱口，幼儿学习了基本的技能之后，就有了学一学做一做的想法，我就及时的鼓励幼儿去做一做。
听了老师的话，孩子们都积极地拿起自己的小杯子学着天线宝宝的样子接水、喝水、鼓鼓嘴再吐出来。
动手操作使孩子们活动的积极性、主动性更高了。
二、利用游戏化的情境引发幼儿活动的积极性和主动性。
幼儿最基本的活动是游戏。
所以在活动中我们都把幼儿学习的目标、内容溶入到游戏情境中来，引导幼儿积极主动的活动。
一）、创设游戏情境引发托班幼儿参与活动的积极性和主动性。
幼儿认识活动的是无意性占优势，他们对于新颖的、鲜艳的、活动的、多变的、具体形象的以及能够引起他们兴趣和需要的对象，才集中注意力。
所以我就用创设游戏情境的形式吸引幼儿的注意：如：美工活动涂色、粘贴时，先给幼儿创设一个游戏情境：快过节了白菜宝宝没有新衣服怎么办呢
幼儿就会积极的想办法给白菜宝宝穿新衣服；描线和画线条时，告诉幼儿说：笔宝宝要开汽车了；还有在户外活动中的小兔子乖乖、运白菜和小小游乐园等让幼儿在这样的游戏情境中活动，积极性主动性就会特别高。
二）、拓展游戏情境激发托班幼儿活动积极性和主动性。
托班幼儿的有意注意时间短，所以对一种活动的持续时间也短，教师要及时观察了解幼儿在游戏中的表现，以角色的形式参与到幼儿的游戏中对幼儿进行随机指导，丰富幼儿游戏的内容和情节，来激发孩子游戏的积极性和主动性。
比如：孩子在开汽车的游戏中，开了一会没兴趣了，教师就可以着急的对幼儿说：我有很多的白菜宝宝运不回去请大家帮我一下好吗
幼儿就会很积极的投入到这一情节当中运白菜，还把白菜主动运到各家各户。
教师的参与使幼儿在游戏中更能获得成功的体验和游戏的乐趣。
教师的介入和指导只要把握好时机和分寸，就能够促进幼儿活动的主动性。
三、活动的积极性和主动性。
幼儿是在与环境的互动中的到发展的，墙饰又是环境的重要组成部分，所以我们根据幼儿的兴趣和需要设置了能够与幼儿互动的环境。
天线宝宝和幼儿生活了一段时间后，我们又利用天线宝宝演电视的方法，引导幼儿模仿。
电视里的生活内容让幼儿形象直观的学习好的榜样。
比如：我们先把小碗贴到餐桌上方，鼓励幼儿说：小碗想和咱们班的小朋友作朋友，谁能把饭和菜都吃干净小碗就作他的好朋友，孩子们看到可爱的小碗都争着把饭菜吃干净。
当幼儿做的好了、有进步了就把相应的小奖品小水滴、小杯子、小红花等贴在幼儿照片的旁边、激励幼儿更主动的做好。
总之，只有了解幼儿的年龄特点，才能有地放矢地根据幼儿的兴趣和需要提供适合于托班幼儿的方式方法进行指导，使幼儿的积极性和主动性得到发挥。
