幼儿园大班绘本阅读活动：快乐是什么
故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。
它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。
但原书故事很长，有十几幅画面。
考虑到大班幼儿的学习特点，我从中选择了六幅画面与他们欣赏。
由于画面之间没有递进和因果关系，因此并不影响欣赏效果。
活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。
3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。
活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT (插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
活动过程 1．谈话导入师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。
老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。
老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐。
幼：画画时我很快乐。
师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。
可是有一只小老鼠， (点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。
自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。
2．阅读感知(1)师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。
)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。
什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。
师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒服。
(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。
)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”，还促使他们能用自己的语言解释它的含义。
在复述鼠妈妈的话时，我边讲述，边带领幼儿做动作。
我陶醉的表情感染了幼儿，他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感。
(2)师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。
长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。
师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。
所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。
”(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。
)自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答。
(3)师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千。
师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。
师：你猜对了。
鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。
”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。
快乐吗?自评：前两幅图片的讲述，激发了幼儿想说的愿望，他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解。
这时，我及时给予了他们说的机会，而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨。
之后，三拍子音乐的动作体验，将幼儿带入了情景。
他们飘荡着，快乐着。
(4)师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。
师：嗯，他们在游戏。
咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。
)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问“快乐是什么”，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。
)幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。
幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。
师：不错，鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。
”(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。
)自评：这是故事中唯一出现其他人物的画面，幼儿在有序的观察中，连画面中站在很远地方、很小很小的鼠妈妈，也毫不费力地找到了。
鼠妈妈的前半句回答在大家意料之中，而后半句回答则充满了幽默的意味。
在笑声过后，幼儿更深切地体会到了鼠妈妈对鼠宝宝发自内心的爱。
(5)师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。
这母子俩为什么这么高兴?幼：他们在喝着热汤。
师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。
“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。
这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?幼：快乐就是外面很冷，家里很热。
师：“热”可以说成“暖烘烘”。
鼠妈妈说：“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。
”(带幼儿学说鼠妈妈的话。
)自评：用递进式的提问，促使孩子们以自己的理解帮鼠妈妈作出了生动的回答。
(6)师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了。
师：对，他们在看夕阳。
你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很安静，很舒服。
师：“快乐是什么?”小老鼠又问。
“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。
”师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊!自评：借助音乐，让幼儿又一次真切地感受到母子相亲相爱的快乐。
舒曼的《梦幻曲》舒缓、安静、温馨，极好地烘托出画面的氛围。
3．欣赏故事师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。
什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。
那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈——快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。
)好，开始。
(师生合作，分角色讲述故事。
)自评：以分角色问答的形式，让幼儿参与讲述，较好地集中了他们倾听故事的注意力。
字条“快乐是什么”的反复出现，巧妙地提醒了幼儿问话的时机，也让他们在不知不觉中记住了这几个汉字。
4．拓展讲述(1)师：鼠妈妈每次的回答都不一样，因为她的快乐有好多好多。
你最喜欢鼠妈妈的哪句话?(引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话。
)自评：对已欣赏过两遍画面的幼儿来说，单纯的复述肯定显得乏味，而让幼儿讲述“最喜欢的话”则不同，它使幼儿回顾故事，并按意愿选择自己喜欢的句子进行交流，形成与同伴的共享。
幼儿争先恐后地表达，特别主动。
(2)师：你们羡慕小老鼠吗
为什么
师：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的友爱，你们的快乐一定比小老鼠更多。
现在请你来介绍一下你自己的快乐，或者你认识的人有哪些快乐，说的时候，要用“××的快乐是……”这个句式来说，要说得很好听哦! (请幼儿拿着“快乐调查表”，和同伴进行交流。
)师：谁能够上来和大家分享你的快乐?(个别幼儿讲述。
)幼：我爸爸的快乐是抽烟。
(众大笑。
)师：哦，这可是不好的习惯，你得劝他别为了一时的快乐损害了健康的身体。
幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点。
师：是啊，看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐。
自评：这一环节，我顺利帮助幼儿进行了经验迁移。
在前期调查的基础上，幼儿能运用故事中的句式，讲述自己和他人的快乐，达成了预期目标。
5．结束活动师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧!自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。
所选歌曲《快乐颂》旋律欢快，歌词呼应了活动主题。
附故事：快乐是什么“快乐是什么?”小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问。
“快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。
”鼠妈妈回答。
“快乐是什么?”小老鼠不小心滑倒了，抱着肚子笑。
“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。
”“快乐是什么?”小老鼠紧紧抱住鼠妈妈，无限开心地问。
“快乐就是荡着秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。
”“快乐是什么?”小老鼠骑着自行车，追得大母鸡满院跑。
“快乐就是看你开心地玩儿，吸着鼻涕舔棒棒糖。
”“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。
“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。
”“快乐是什么?”小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上问。
“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。
价值观不一样的俩个人,能在一起一辈子吗
在一个春光明媚的，天空瓦蓝的。
太阳在天边甜甜地微笑着。
里开满了各种各样美丽的鲜花。
树上长满了茂密而翠绿的枝叶。
在树下，有个小妹妹坐在秋千上，双手紧紧地抓着两条绳子。
她的哥哥在一旁使劲地推着。
秋千在哥哥的推动下荡得越来越高，小妹妹开心得发出了阵阵银铃般的笑声。
荡着荡着，小妹妹抓紧绳子，慢慢地站了起来。
哥哥看到小妹妹乐得笑开了花，也禁不住心花怒放，他一边叫小妹妹抓牢绳子，一边不停地推着秋千，越推越快，秋千越来越高。
站在秋千上的小妹妹就像一只迎风招展的蝴蝶，美丽极了。
两只小鸟看到小妹妹玩得这么开心，仿佛在叽叽喳喳地说:“看，小妹妹也像我们一样飞起来了!” 蔚蓝的天空，美丽的景色，还有小鸟的欢叫声，小妹妹和她哥哥的欢声笑语，这真像是一幅五彩缤纷的图画。
小班语言教案“孩子,别怕”
怎么写
山大版的
有一块一块的花纹吗有的话是1线类的花仓没有就可能是3线类的银狐花仓只要有耐心，对他好就很亲人，1线类的比较难上手银狐的话，比较好动，很亲人的要1个仓鼠在1个笼子里不然会打架打死百度仓鼠吧里的置顶有不能喂人类的食品，要喂专业仓鼠粮蔬菜什么的少喂，会拉肚子，要洗干净，擦干净，水果的核不能给他吃，会死
哪位大侠帮我的小侄女取个名字
这个名字不好取啊~
75年属兔的男人养什么植物旺财运
十二生肖旺财风水花草文\\\/易鑫在居住或是工作环境里面摆放些植物花草，除了能够美化环境，还能净化空气，愉悦身心。
其实摆放花草也跟风水有关系，摆对了植物，对自己的运势也有大大帮助。
今天给大家说说能够生旺每个生肖财气的风水花草。
哪种植物能够为你带来财运呢?1、生肖鼠旺财植物：金钱树生肖属鼠的人很注重积蓄钱财，但他们理财意识不是很强，在投资方面过于谨慎，容易错失赚钱的良机。
生肖属鼠的人可以在家里摆放一盘金钱树，能够帮助你提升运气，促进更强的冒险精神，用于挑战，把握发财机会。
2、生肖牛旺财植物：鸿运当头生肖属牛的人吃苦耐劳，做事都踏踏实实，可为人就是太过于老实，比较保守，天天干活都只赚的一丁点的钱。
生肖属牛的人不妨在办公桌的左边摆放一盘鸿运当头，这样有助于你赚钱赚得更快，也比较轻松哦!3、生肖虎旺财植物：七叶莲生肖属虎的人敢于冒险，赚钱手段多多，其实他们不太看重钱财，只是喜欢享受赚钱的过程，而且很多时候都是过于急进冒险搞得钱财散尽。
生肖属虎的人可以再客厅摆放一盘七叶莲，能够让你在赚钱的道路上平稳前进，也能稳住你的个人财气，守住钱财。
4、生肖兔旺财植物：富贵竹生肖属兔的人不太懂得赚钱的诀窍，金钱观也相对保守，因此他们的财富都累积得相当慢，想要发财都不是很容易。
生肖属兔的人可以在自家冰箱上摆放数枝富贵竹(必须要单数)，可以帮助你提升发财的速度，让钱财赚得更多更快。
5、生肖龙旺财植物：仙人掌与万年青生肖属龙的人财运是非常旺盛的，不怎么工作也能有钱入袋，但他就是身边容易有小人作祟，从中妨碍他们的赚钱道路。
生肖属龙的人可以在客厅的西北方向拜访仙人掌，可化煞，防小人，在东南方位摆放万年青，能够带旺你的财运。
6、生肖蛇旺财植物：铜钱草生肖属蛇的人金钱运其实不错的，可就是不懂得把握机会，犹豫不决，虎头蛇尾，因此总是错过赚钱机会。
生肖属蛇的人可以在窗台前养一些铜钱草，帮助你提升财运的同时也能让你个人分析能力更强，做事果断。
7、生肖马旺财植物：绿萝生肖属马的人财富运势很好，赚钱的势头也很强，可这个人就是比较贪心，就是这样贪念让他们才赚钱的道路上亏损。
生肖属马的人在集中摆放几盘绿萝，可以帮助你的财气凝聚，但还是要靠个人，要见好就收，别太贪。
8、生肖羊旺财植物：君子兰生肖属羊的人对于金钱不爱在意，赚钱欲望也不大，因此他们总不太怎么努力去做事，想要发财当然是不太可能了。
生肖属羊的人可以再家中沙发对面的墙的右上角摆放一盘君子兰，会为你带来不错的贵人运，在发财的道路上帮助你。
9、生肖猴旺财植物：蓬莱松生肖属猴的人会赚钱，也懂得抓住机会，但他们赚的多也花得多，花钱如流水，不懂得节俭，所以总是攒不到钱。
生肖属猴的人不妨在书房摆放一盘蓬莱松，能够帮助你聚财，让你的钱包饱满起来。
10、生肖鸡旺财植物：玉露生肖鸡的的人财运很旺盛，可不太懂得守财，钱财不是被借走就是在投资亏损上面，破财的机会很大。
生肖属鸡的人想要守住你的钱财，可以在客厅摆放玉露，可帮助你挡住破财神，钱财就自然能够守住了。
11、生肖狗旺财植物：发财树生肖属狗的人财运还算比较平稳的，可不太懂得理财，不懂得抓住赚钱机会，有机会也不懂得珍惜，很难有发财机会。
生肖属狗的人可以再客厅的财位摆放发财树，能够帮助你积聚钱财，让你赚钱多多，财运滚滚来。
12、生肖猪旺财植物：一抹香生肖属猪的人生活富足，吃好穿好，而钱财也往往在奢侈的生活中散尽，常常没有多余的钱省下来，资产变少。
生肖属猪的人在家中和办公室的电脑桌盘各摆放一盘一抹香，会让你在花钱的时候更加理智，不会胡乱花钱，攒下不少，但要记住经常摸摸它的叶子才有效哦绿植旺财助运自古有之，更是文人雅士的修身养性之物，但也不是所有的人都适合养植物，如果你天生养不好植物，就说明你命理与植物（木性）犯克，这种犯克的信息一是会养不好，导致绿植死亡，不过也证明你近段时间运势强旺。
二是会导致绿植茂盛，但是也证明了你近期个人运势会极差。
所以那些养植物养不好的朋友，还不如不养。
