成人高考有什么利弊，怎么样的
高考最后阶段确实会有状态不好的情况。
关键是需要有规律的作息和复习。
这个时候做题已经不重要了，主要还是要坚持每天背单词背古文，哪怕滚瓜烂熟如果没有滚瓜烂熟更要坚持背诵。
调整好自己的生物钟，规划好自己的时间，什么点做什么事要严格遵守。
睡觉一定要在规定的时间。
妈妈去世一个月了，到现在我都无法接受她已经离开了我，我在外地工作，我一直拼命的安慰自己妈妈还在老家
时间会冲淡伤悲，放下才能让你妈妈走得更欣慰。
年轻人
伤悲过后应该做的是更好的自主你的人生，只有这样才更对得起你的妈妈。
微电影剧本
微电影剧本：微电影《卑劣的现实》（反映现实生活的微电影） 深夜，因为被炒鱿鱼而跟老婆吵完架的他一个独自走在路灯下，吸着烟，迷茫的眼神，不知何去何从，走着走着。
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突然注意到前面地上有个XX牌钱包，他打开看看，没现金，也没有银行卡，只有一名片，xx公司老总，钱包里没钱让他很失望，在他想扔掉的时候突然又没扔，犹豫了一下，便打了名片上的电话号码：“喂，请问你是XX总吗
” 老总： “是，什么事” 年轻人：“我捡了个钱包，不知道是不是你的。
” 老总：“是我的，你在什么地方我去取” 年轻人 ：“我在XXX你来吧”见面的时候老总是开着XX牌车来到，结果 年轻人把钱包给了他就转身准备走， 老总叫住了他， 年轻人惊讶的快速说了句：“里面本来就没有钱，” 老总说：“我不是问这个，上车” 年轻人闷了，他不知道老总什么意思。
在老总的勉强下上了车。
到了一家XX酒店停车了，年轻人有点紧张了， 老总对他说：“都这点了，吃点夜宵吧”吃饭的时候，老总第一句话让小伙惊呆了：“其实那个钱包是我扔掉的，可能怪我没有把它扔垃圾桶里吧。
“年轻人：”原来是这样，“年轻人饿了，只顾着吃饭了 。
老总：”会喝酒吗
“来一瓶XX酒年轻人：”会“～～老总：”你是干什么工作的
“ 年轻人：”没有工作，没有技术，没有文化“老总：”会开车吗“年轻人：”会“老总：”明天到我公司来报道，给我当司机“年轻人：”惊讶+欣喜+怀疑+兴奋“年轻人工作很认真，仔细，处处做的很到位，也很爱护老总的车。
可他越来越不喜欢这份工作了，因为老总每次应酬都带着他，因为老总记得第一次 与年轻人见面的时候和他喝过酒，很能喝，所以也会经常帮老总代酒，而每次喝完酒后开不了车就找代驾，时间久了他几乎都不是他的司机了。
一次开车接老总去应酬时，年轻人提出他不喝酒了， 老总听似乎很不满意。
老总：”我给你的工资可不地的，在这城市里算是高工资了“年轻人：”我明白，可我这样下去身体吃不消的“老总：”在奋斗的道路上你只需要记住一点：你需要谁，这个人需要什么“微电影剧本：校园励志微电影《拿什么来爱你》（富二代、独立、创业、坚持爱情、捐献、裸婚）故事架构：农村长大的姚明成绩一直很棒，高中时喜欢上了温柔，漂亮的女同学欣怡，自卑一直未敢表白。
因学习压力大，高考失利。
欣怡瞒着父母偷改志愿和姚明报考了同一所大学。
走进大学后的欣怡发现此时的姚明已是富二代。
便渐渐疏远姚明，姚明也通过同学得知欣怡此时有了男朋友，不愿打扰她的生活•••••••••直到大学毕业前2月，失恋后的欣怡故意制造了一场与姚明的邂逅•••••••得知欣怡失恋后的姚明想向欣怡表白，此时欣怡得知自己怀了孕，不敢接受表白。
却被姚明说服，同意恋爱一场•••••••姚明的爷爷生病住院，姚明提出结婚，欣怡在医院门口看到到一位80多岁的老人为给孩子看病，自己在街头卖花后感动，，两人同意把姚明父母给两人的20w婚礼钱捐了出去。
两人打算裸婚，就现在••••••• 名词：农村长大的富二代 独立 创业 坚持爱情 捐献 裸婚开始：地点：咖啡厅，男女主角对视欣怡：今天那组婚纱照拍完了
姚：没有欣怡：昨天那组修好了
姚：没有欣怡：亲，你逗我呐，公司那么多事，有闲情跑这来喝咖啡。
姚：今天不是要翻身做主了麽，庆祝一下呗，欣怡：谁啊，你要翻身做主啊。
（苦笑）来吧，说说吧，又有什么不可抗拒的理由让我把家庭地位让给你。
姚：等会，先喝会咖啡壮壮胆。
出来电影题目：拿什么来爱你时间，晚上9点左右警察：吆••••••姚明，名字挺大气啊，拿人家脑袋当球了吧
说说吧，怎么回事•••姚：谁先说警察不耐烦，生气：你先说。
姚：他非礼我女朋友•••看甲一眼。
警察：怎么回事，你说。
看看甲。
甲， 误会，我••••••我•喝醉了，把那女孩当成了我女朋友。
姚：你丫挺会编理由啊，怎么没把你妈当你女朋友啊
甲， 说什么呐，我就他妈非礼她怎么地吧•••••警察：呵，火力挺足啊，您二位喝口水接着来啊•••••••••知道这什么地方吗，牛气啊，两热血少年啊，搁警察局爆粗口，打骂战••••••••••指甲，说说你怎么回事。
甲， 和女朋友吵架了，她说要分手，就在酒吧喝了点酒，后来就记不太清了••••••姚：幺，和女朋友吵架了，点点头表示同情，理解•••警察：后来怎么回事，你说•••••••看看姚。
运用优美镜头1（所有说的话都是画面表达）姚两人说笑着从酒吧门口经过，甲正好晃晃悠悠出来，忽然拉住女孩的手腕，抱住女孩。
甲：别离开我，我以后都听你的，我爱你••••••女孩极力挣扎，甲抱得越来越紧。
姚呆住（以为甲是女孩的前男友。
）女孩终于挣脱甲，拉着姚的手腕就跑，刚跑两步，姚就停下。
咋啦，他是你以前里男朋友不不是，我都不人哩他那他为啥要抱你我怎么知道，没看见喝醉了麽上面四句一个画面。
说好了，他不是你前男友，你不认识他嗯，你想干啥喝醉就敢欺负我你啊，我弄不死他倒退一步，转过身来，先踹一脚，接着打甲。
警察：好么，那你出手够中的啊，看把人家打的，既然有误会，那就•••••姚：对不起，出手重点了，你好，姚明，伸手表示言和，我以为你是故意耍流氓，，我带你去医院看看吧，伸手言和，你好，赵**，不不，是我先不对，应该我倒谦警察看着旁边一位警察，喝，什么年代了现在，好的够快的啊。
不过话又说回来了，我们还省事了。
旁边警察也笑了。
既让你们都言和了，我就不追究责任了，这样都好，是不是，年轻人，以后做事要冷静，是不是
姚对甲，向我女朋友道个歉吧，她没有错，，现在肯定吓坏了。
甲应该的，哎，看样子你们是同学吧姚是啊，我们日职的，一个专业，也是高中同学，甲惊讶，是吗，我也日职的。
说着，来到警察局外面，看到女孩，姚首先过来安慰，没事•••误会而已，他还是我们校友•---••赵**，甲过来赶紧道歉，对不起，妹妹，吓到你了吧，实在抱歉。
女孩害羞一下，没事没事，你没事吧，我们去医院吧。
没事，休息一下就好了，不打扰你们了，改天请你们吃饭，朝姚做出打电话的手势，又朝两人告别。
姚，怎么样，吓到了吧，这么晚了就不要一个人走了，找个伴一起走啊，女孩子大晚上一个人走很危险的，男朋友也真够可以，就那么放心你一个••••••欣怡，我没有男朋友姚，奥，是么，那••••欣怡，分了，我们不合适。
姚，（表情高兴，自己终于有机会了）既然不合适，就早点分了好，免得以后受伤更深。
太晚了，我送你回家吧。
好啊你住在哪啊，顺手拦了出租车，下了出租车，回去吧，我看你上去，打电话••••恩，拜拜拜拜姚上了出租车回了自己家。
两人回想晚上发生的事。
画面：女孩坐着写日记，在大学的3年时间里，第51次见到他••••••••••今天又见到了他。
不过，这次我并没有躲着他，而是主动走过去，自造了一场邂逅，还有2月就要毕业了，也许这就是最后一次见到他，以后就真的没有机会了••••••自进大学第一次见他就坐在豪车，心里就开始后悔，我们两个不是一路人，他也不再是高中时的他了，••••••••今天，他又主动要送我回家，聊了一路，很是开心，看来，他没有变，只是我想多了，习惯了高中简简单单，朴朴实实的他，看不惯他坐豪车，喝咖啡的样子而已•••••我的春天又要来了吗?（呕吐）忽然前男友在女孩这里过夜的情景在脑海闪现。
这时，欣怡短信响了，：睡了吗，明天在哪上课啊，我去接你啊。
落泪，••••••也许，我们从来不会有开始。
趴着桌上哭••••先是充满屏幕，变小停在屏幕左侧接着出现以下画面：黑白，女孩在一地摊前买东西，不经意抬头看到前方姚在和几个站着朋友聊天，就放下东西，故意低着头向姚方向走去，（走过3步）姚在床上辗转，从画面左侧自下而上，姚：（惊喜）欣怡，你怎么在这。
跑到欣怡身边。
欣怡抬头，奥，买点东西，好巧，你也在这儿啊，和朋友聊天啊。
奥，刚吃完饭，就你一人啊，对啊，这大晚上的，多危险啊，我送送你吧不用了吧，朋友等着你呐，没关系的，你等会我啊，马上过来。
回头向朋友道别，跑过来：走吧，我送你，这大半夜的以后尽量找个伴出门。
转镜头，这时来到一家酒吧门前，(打架那家酒吧)姚躺着给欣怡发了短信：睡了吗，明天在哪上课啊，我去接你啊。
姚刷牙，洗脸，打扮的很帅气。
姚姐姐：今天不是没课吗，干嘛起那么早，还打扮的那么帅气。
约会，不行啊，对了，老姐，借500，以后还你。
有意思啊，以前白给你都不要，今天道借上了，给你2000，500就可以了，（接过钱，拿了500）给你，500啊，没多拿，都白给你了，还怕你多拿，都拿着，对女孩不要太吝啬了，我知道了，这些就够了。
拜拜了，改天约她，我们见个面啊，好的哎，就今天吧，我正好有空，不行，我们还没确定关系呐那你那么自信啊，当然了，我们•••算了，保密，拜拜。
转镜头》姚开着自己车来到加油站，加了200元油，。
又到花店买了一束花，看了一眼表，9点20，开车来到学校，手里拿着花，看到女孩，递给了了她。
你怎么来了，我来接你啊，怎么昨天发的短信你们看到吗呃•奥，没看到，昨天回到家就睡了，好吧，有时间吗，请你喝咖啡吧算了吧，我还想去图书馆借本书呐好学生，今天就放假吧明天再去，正好我明天去图书馆还书，拉着欣怡的手上了车来到咖啡厅喝点什么
***吧，两杯***好的，请稍等怎么，今天感觉你怪怪的，哪里怪了。
没有什么不开心的事吧。
没有那就好，想确定一件事，什么事你现在真的单身啊啊，恩觉得我怎么样，说实话，高中我就喜欢你了，那时候觉得自己根本配不上你，你温柔，漂亮，许多男同学都追求你，根本没有自信•••••我们不可能怎么不可能啊，我觉得挺好的啊高中时我的确喜欢过你，甚至大学开始也喜欢你，这我承认，我喜欢以前的你，简简单单，现在，我们已经不是一个世界的人了怎么了，我也有我的理想，我父母挣得钱是他们的，现在我已经长大了。
我不会再去向他们要钱，大学毕业我会去靠我自己的努力挣钱养家，不想啃他们。
我相信你，可••••••••相信以后你就会明白了，现在我根本不可能跟你在一起。
起身走姚，欣怡，••••••站起来挽留，坐下发呆。
夜晚，姚躺在海边的礁石上，喝着啤酒，发呆••••••一连几天，要给欣怡打电话，没人接姚决定到欣怡的住处找她，来到欣怡住处，，开门，你怎么来了。
欣怡一脸憔悴模样。
我打电话你怎么不接，（走进房间，被子没叠，一团乱）。
干嘛不接我电话，我担心•••••••欣怡要吐，跑到洗手间。
怎么了，生病了，快，我带你去医院•••••不用了，不是生病了，这就是我不愿和你交往的原因什么
前段时间我生日，同学聚会把我灌醉了，他在这过了夜。
他?前男友•••••••我tm特后悔，干嘛喝酒。
给了自己一耳光那赶快去人流了啊，是不是没钱，我给你。
不是，我让他陪我去，他不承认•••••••为此，我们吵了架，分手了明白了，畜生••••••，那•••••••今天来不及了，明天吧，我陪你去，我先走了，我赶快去联系一下医院姚，来休息一下吧。
不用，还是赶快回家吧，姚拦了出租车，回来家。
来喝点水，赶快休息一下吧，你躺下睡会，我在客厅待着，有事叫我。
不用了，你走吧。
我自己就好了。
前段时间让你受了委屈，以后我不许任何人再欺负你，看不上我没关系，看不上我没关系，以后我就保护你。
因为，爱一个人就是要她幸福，休息吧•••••••姚在客厅收拾房间。
2周后两人看到一摆地摊卖戒指的，欣怡，“停车，我送你个礼物”下了车，试一下这个，好看吗恩，还行。
就它了，是把我套住了是吗对啊，这么好的男朋友不好找了，必须先预定了那预定你需要拨打什么热线啊思考，自己拨打10086查去好，等着。
跑到卖水的地方买了两瓶水。
吃地摊，逛商场，恩爱镜头海边坐着。
在夜光下，姚，哎，有件事我很好奇••••什么事你高考成绩那么好，为什么选择这所大学啊，你应该有更好的选择的。
我愿意，再说我不想有那么大的压力不行啊。
行，••••沉默一会欣怡，你••••••什么，想问什么，直说你成绩也不错啊，并且一直在我前面，怎么高考就没考好呐我啊，说起来话就长了，你知道，我父母是农民，农民的唯一出路就是好好上学，考一所好点的大学，高中我也一直在努力。
可就在高考前2周，我开始变得焦虑，每天头痛，爷爷奶奶带我去医院，医生告诉说这是考前焦虑症，适当减压就行，不能有太大的压力，那时候班主任也是每天的早晚聊天，姚明啊，好好考，家庭咱拼不过别人，只要正常发挥就没问题。
直到高考也一直在焦虑，就考了这成绩。
那你爸妈••他们啊，在我初中就一直做点小生意，直到我高2，赚了钱，却没告诉我，他们不想影响我高考，害怕我知道他们有钱了，就不努力学习了，就商量高考后告诉我，一直让爷爷奶奶带着。
说起来挺感谢他们的，在农村长大，学会了很多很多城市孩子在教科书上学不到的东西。
没有城市富二代的飞扬跋扈，不能习惯奢侈的生活，追求平平淡淡，简简单单的生活。
我想好了，毕业后，咱们一块创业，简简单单的生活好啊说起爷爷奶奶，挺对不住他们的，爸爸妈妈要接他们来城市生活，他们说习惯了农村生活，不想过来。
前几天打电话，他们说唯一的愿望就是等着见孙媳妇所以，我想趁这次放假带你去见他们，好吗好啊，放心吧，我一定会让老人喜欢我的，那什么时间去见我爸妈啊随便，你说什么时间就什么时间。
就这周末吧，学校离我家也就2小时路程那是不是我要好好倒刺倒刺啊。
不用，自然最好。
转镜头，两人在汽车上。
姚，怎么感觉那么紧张呐，你父母会不会不满意我，我怎么有预感他们会把我赶出家门呐。
电视剧看多了吧你，不会的，我父母人挺好，只要你把我妈征服就行了。
啊，还真有个事妈啊，女孩瞪一眼，好吧，一定是个好岳母。
不过，你也要做好准备，我妈一直对我上这所大学不满意。
那••••••咱还是回去吧，我再准备几天。
你还想不想让我跟你去见爷爷奶奶了。
切，不就一更年期妇女麽，好搞定，看我的。
什么
好岳母，我来了••••••爸妈，我们回来了，奥，回来了，做了一路车累了吧，快休息一下，老头，快去倒点水。
不用，叔叔阿姨，我们不累，年纪轻轻的，2小时的车能把我们累着麽，女孩妈妈，也是，年轻就是好哈女孩的妈妈，这就是你以前说的那个男朋友。
什么，不是，那个早分2月了，不合适。
要不是您害怕您女儿嫁不出去，我才不早那个呐。
那•••这个•••••我们早就认识了，高中同学高中同学
生气，是不是你为了他才瞒我们改自愿的。
是，高中时我就喜欢他了，只是为了你们所谓的上个好大学，就没告诉他，并且我知道，高中时，他也喜欢我。
现在我们在大学相连了。
所以，我希望您支持我们。
你叫什么名字来着
奥，阿姨，我叫姚明，和打篮球那位巨星同名我不管你巨不巨星的，我先问你，我家欣怡为了你改志愿的事你知不知道我知道，阿姨不要叫我阿姨，是你毁了我家欣怡的前途啊，你说说。
幼儿3年，小学6年，初中3年，高中3年，15年呐，不就是想让她考个好大学，能有个好工作吗，你跟我家欣怡说了什么，让她跟你上这么个大学，这到以后有什么用，会有公司要你们吗。
上不上有什么区别吗
阿姨，我没有让欣怡上这所大学，我也是从高三班主任那里得知她也选择了这里没有，
放着一流大学不上，去上3流大学啊，说不定3刘都不是呐。
实话告诉你吧，你们两个谈恋爱，我不同意，根本没有可能，走吧，不要在这里呆着了，看见你就头疼欣怡急忙拉着姚明出门，那，阿姨，改天我再来跟您解释清楚吧“改天也不要来了，你们不可能在一起，”一把抓住欣怡，“你回来，不要跟他出去了”被赶出来的姚明走在街上，坐下，回忆：高中时给欣怡讲题（姚明一直喜欢欣怡，但认为自己是农村人，家庭又不好，决定配不上欣怡）；给班主任打电话，得知欣怡改志愿的情景。
发了一会呆，掏出手机，发出短信。
好好和父母解释，千万不要和他们吵架，我先回去了，改天再向叔叔阿姨解释清楚。
场景：酒吧 酒吧内，姚独自一人坐在酒桌上等女孩，旁边几个穿着妖艳的女孩说说笑笑。
其中一个走了过来。
坐在姚旁边，帅哥，就你一人啊姚不屑的看一眼，没理她喝一杯呗，举起手，特写戒指，对不起，我有女朋友了，今天有约，马上就到了。
就玩玩嘛，喝一杯，又不碍事的。
想喝酒，好啊，我请你。
回头，服务员，给来杯酒。
起身离开，回头我结账，走到另一个座位坐下，又要一杯酒接着喝。
只到喝醉，服务员，结账，帮我联系一代驾。
谢谢几个两人在一起开心的镜头。
两月后，两人毕业了。
场景：姚开车送欣怡回家，两人坐着车里。
咱们结婚吧，就现在，没有婚礼，没有旅游，没有钻戒，只有你我，什么，你疯了吧，我还没见你父母呐，不知道他们同意不同意，再说了我父母刚刚对你印象也不咋的啊。
我父母没任何问题，他们从小就对我灌输自己事情自己做主的思想，不会有太多干涉，反倒对我姐找男朋友很伤心，他们认为女儿和儿子结婚不一样，女儿一定要挑个好人家，儿子只要找个普通人家就好，其它一切我做主••••••还有我父母啊爷爷又住院了，前几年得了脑血栓，累的••••••每年都要输半月的点滴。
近几年衰老很快，意识也愈来愈模糊，我不想让他认不清我的时候再给他惊喜，就现在，我想要他高兴。
我不想让他有遗憾•••••••当然，我非常喜欢你，一直想要娶你才决定的给你时间考虑吧，考虑好了给我打电话。
爸妈把爷爷从农村接来了，现在住院打点滴呐，明天带你去看看他们吧，让他高兴一下。
好啊，先见爷爷再说吧场景：医院病房爷爷睡了，姚爸妈坐在病房聊天爸妈，这是欣怡姚妈妈，欣怡啊，这姑娘多漂亮啊，姚明啊，一定要好好照顾欣怡。
不能亏了人家姑娘。
知道了，妈欣怡啊，听姚明说他向你求婚了，想结婚让爷爷奶奶高兴，我们对你挺满意的。
只要你们愿意，想做什么我们两个都同意，从小让他跟爷爷奶奶在农村生活就是要他学会独立，自己做主。
我们支持他的决定，你觉得他怎么样啊，告诉阿姨他有没有欺负你，阿姨替你做主。
你们什么时间结婚，叔叔阿姨给出你们20w办婚礼。
谢谢您阿姨，我们挺好的，他没有欺负我。
我对他挺满意的••••••（笑笑）场景：出来病房。
怎么样，我父母开明吧，改天我们再见一下你的父母吧。
“先不用了，我有决定了。
”看到一位老人正在医院门口卖为凑儿子高额医药费卖花，什么决定，是不是我想要什么婚礼都可以，当然，只要你愿意。
我不想要婚礼，我想把钱娟了来救人命。
好啊，以后给你补办。
不用，我就是要你一辈子都欠我的够狠你，那位地位是不是很低了正确。
那以后必须给你补办上````````喂，你在哪呐，我拿到户口本了，带上你的户口本，没有婚礼，没有钻戒，没有旅游，我们登记裸婚，就现在•••••哎，好嘞，我们结婚，就现在•••••••••场景：一间房里，两人面向坐着床上，旁边放着结婚证，特写结婚证。
镜头慢慢摇到两人脑袋高度，对准脸停住。
姚，我姐为我担保帮我贷了20w，我打算开一家婚庆公司，法人是你。
女孩轻轻吻一下姚。
我妈还在生我气呐。
放心吧，我主动去负荆请罪，在你家呆着做家务，直到妈对我认可，再谈开婚庆公司的事。
姚轻轻吻一下女孩。
我还有一个问题。
说爷爷看了我们的结婚证，在我们回来的时候悄悄告诉我，希望我快点让他抱个大穷孙子••••••两人躺下•••镜头跟着两人的头下摇，后升起，透过窗户，对准一对枝桠啾唧的麻雀••••••结束，工作人员字幕•••••接开头，姚拿出两张旅游票放到桌上，把你爸妈哄高兴了，我可累坏了，走吧，蜜月去怎么，我爸妈，不是你爸妈啊，是啊，咱爸咱妈呗••••••••••哪有结婚俩月了才蜜月的，不行必须给你补上，省得以后抬不起来什么，就这就能带起头了，我裸婚哎•••我，不顾父母反对的一小姑娘什么都没有就嫁给你了，到现在还租房住哪，我容易嘛我好，以后你就是户主，我听你的，再说婚庆公司不才开始嘛，保证让你住上大房•••••••，我欠你的呗，老大••••••••完
高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路。
比如首联在全诗的作用，这种题怎么分析
你好，我来为你解诗词鉴赏常考题型答题指导高歌鉴赏由客观题变为主观题后，了阅读理解能力，也加大了答题的难度。
每年高考考生在这一板块上失分相当严重。
尽管各种教材、资料对诗歌鉴赏方法归纳很系统，但或过于理性，或过于详尽，缺乏针对性和可操作性。
笔者拟定从高考常考题型的答题思维角度来简单谈一下，希望能对学生答题有所启示和帮助。
题型一 分析“诗眼”型【题型评点】“诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。
有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。
“诗眼”分析题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。
这种题型在2003年高考全国卷中考查了。
在以后的几年中，因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。
【命题特点】在题干中有两种问法：一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词，然后要求结合全诗阐发理由；二是预设一种前人评点（“诗眼”已指明），要求你先判断这个观点，再阐发理由。
题量上一般只有一个，包含两个问题。
常见的提问方式有：1、某一联中最生动传神的是什么字词
为什么
请结合诗歌简析。
（如2003年高考全国卷）2、提问变体有：①某字历来被人称道，你同意这种说法吗
为什么
②本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好
为什么
（如2004年高考湖北卷和辽宁卷）【简易思维】1、读诗句，定“诗眼”。
若问字词则抓句中动词、形容词和副词；若问句子则抓诗歌情感句、议论句、警策句。
2、阐发理由，注意层次。
先解释字词的字面意义(概念意义)，再回归原诗分析所用修辞及其效果(语法意义),最后联系上下文整体感知炼字效果(语境意义)。
分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。
3、答案表述格式：判断??—解释(本意)—分析(手法及效果)—总述(效果)。
【典型题例】阅读下面一首诗，完成后面题目。
高冠谷口招郑鄠 (岑参)谷口来相访，空斋不见君。
涧花然暮雨，潭树暖春云。
门径稀人迹，檐峰下鹿群。
衣裳与枕席，山霭碧氤氲。
“诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。
你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字
为什么
请结合全诗简析。
简析：此题为“诗眼”分析型，主要形式是先判断再评析，共两问。
题干中已把“诗眼”定位在第二联写景的句子，只要抓住句子中的动词或形容词即可找出“诗眼”来。
参考答案：“诗眼”分别是“然”、“暖”。
(判断)“然”通“燃”，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味儿。
(字面意义)该联中作者用拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。
(语境意义)题型二 分析意境型【题型评点】借景抒情、托物言志类的诗词占据了古诗词的半壁江山。
无论是写景、借景抒怀，还是托物言志，都要注意景、境、情的有机统一。
一切景语皆情语。
情是依托景物(意象)、环境(意境)而存在的，因此鉴赏诗歌要从景、境入手去分析诗人的形象和思想感情。
分析意境是诗歌鉴赏中最为常见的题型。
【命题特点】命题时一般从两个方面来考查：一是分析诗中景、诗中境、诗中形象，并能概括其特点。
主要考查学生对内容的整体把握情况；一是对诗歌的艺术特色作深层地理解分析。
题量为1-2个，命题点主要有：意象特点概括，意境再现与特点概括，形象及其情感的分析。
常见提问方式有：“这首诗营造了一种什么意境
”“这首诗所写的景物有什么特点
表达了作者什么样的思想感情
请结合全诗作具体分析。
”【简易思维】1、解读全诗，勾其玄要。
要总体把握意象、形象的特征 (什么景、什么地、什么时令、什么人、什么特征) 。
2、理清景与景、景与人、景与情的关系。
有时诗中所描写景物比较复杂，要分清景物间的主从、详略、先后、虚实、动静、点面等关系，分清景与情之间的并列、因果、互衬、交融或交叉等关系。
3、分析写景技巧，主要从三方面考虑：层次角度(时空顺序、动静虚实、色调冷暖、正反点面等)，遣词造句(炼字及修辞手法)，具体技巧(渲染、烘托、白描、对比、象征、比兴等)。
4、体会意境的作用：渲染气氛，烘托心情，表达志向，抒发情感等。
5、语言组织：先分后总，联系诗句，分条作答。
注意问题：1)描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要用自己语言再现。
既要忠于原文又要适当创新。
2)概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。
3)分析思想感情要具体，要突出题干中的“怎么样”，而不是“是什么”。
4) 分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。
【典型题例】阅读下面这首诗，回答后面问题 日 暮 (杜甫①)牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁。
草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬②繁。
注：①大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。
②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
1、诗中第一、二句描绘了怎样一幅图景
2、在全诗中杜甫表达了怎样复杂的思想感情
简析：本诗首联化用《诗经》中的“日之夕矣，羊牛下来”之句，另创新的意境，为我们展现了一幅山村寂静的图画。
“牛羊下来久，各已闭柴门”，夕阳淡淡的余晖洒满偏僻的山村，一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴扉，各自团聚。
自然 让人从阒寂冷清的村落想到家户内人们享受天伦之乐，隐隐透出诗人思乡恋家之情。
参考答案：1、诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。
2、杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及暮年济世渺茫的人生悲凉之感。
题型三 对前人评点再评价型【题型评点】对前人的评价或诗论进行再评价是一种开放性的题型，它自由性、综合性、创新性都较强。
答题时着重在阐发理由，考生只要言之有理，均可得分。
【命题特点】一般先引用前人或诗论中有关该诗在思想内容和表达技巧上的评论，然后要求你去判断(是否同意)，并阐发理由。
题干文字表述格式：前人评论(诗论引文)—要求判断(是否同意)—阐发理由(为什么)--要求(结合全诗)。
常设立的评价角度有：评“诗眼”，评关键词句，评思想内容，评艺术手法等等。
【简易思维】 1、解读题目，明确要求。
即弄清前人评论的具体角度（内容、技巧、炼字、感情基调、语言特色等），诗论引文中已知的信息（评论角度、对象、已告知的特点概括等）。
2、精读诗歌，整体感知其主旨、情感、抒情方式和写法上最明显的特点。
3、对第一问“是否同意”原则上要顺应命题者的意图（同意），但也不绝对，然后回归原诗阐发理由。
4、恰当选用诗歌鉴赏术语、概念作理性分析，不能就诗论诗。
注意问题： 1）切忌以术语、概念代替分析，分析要有原文意识，应有理有据。
2）分析要有条理，有几问就答几问，其提问顺序一般不能更换。
具体表达时，内容与技巧两个角度不要交叉表达。
3）运用术语要准确，切忌张冠李戴，答非所问。
4）高考只答第一问，一般是不给分的，必须有分析。
5）答案语言表述上要注意逻辑性和文采性。
【经典题例】阅读下面这首诗，回答后面问题 送李端 （卢纶）故关衰草遍，离别自堪悲。
路出塞云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期
有人说，本诗以一个“悲”字贯穿全篇。
你同意这个说法吗
为什么
请结合全诗进行赏析之。
解析：本题考查的是对诗歌基调的评价。
由题目可知，这是一首送别诗，自古多情伤离别，本诗以“悲”字统领全文自然言之有理。
首联第二句直言离别之“悲”，有提挈全篇之作用；颔联描写了一幅严寒送别图，淡雅中有几分沉郁，暗含其“悲”；颈联回忆往事身世，更见其“悲”；尾联也收束在“悲”字之上。
参考答案：同意。
（第一小问）本诗以一个“悲”字统领全文：首联写送别环境，直击“悲”字；颔联又写送别，抒依依不舍之情，“寒云”“暮雪”紧扣“悲”字；颈联回忆往事，感喟身世，更显其“悲”。
少孤漂泊，知音难求，刚遇知己，却又要别离，能无悲乎
尾联写故人远走，只盼早日相见，可风尘纷扰，何时才能相见
前途一片茫然，仍“悲”情不断。
（具体分析）总之，全诗将惜别、孤寂、感时伤怀复杂情感融合在一起，给人以荡气回肠之悲凉。
（总述）题型四 比较鉴赏型【题型评点】这种题型命题者往往给出在题材、感情、写法、风格上相似甚至对象相同的两首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
这种题型也具有一定的开放性，考查点多，易于考查学生的求异思维能力和综合鉴赏能力。
因此，这种题型会成为高考命题的重点和热点，应该引起高度重视。
【命题特点】一般选取的两首诗歌在内容和写法上有某种相似点。
命题的方式是要求学生从异同两个方面来思考，具体设立为1－2比较点，指向性明确，没有大而全的题目出现。
比较中综合考查了“形象”“语言”“表达技巧”相关知识和能力。
提问方式有：①设二问：一问内容或写法的异（同），二问具体分析其差异性。
②变体一：比较更改前后的优劣。
如诗歌顺序打乱后，比较改变前后的效果的不同；就诗句中关键字词更换后，比较更换前后的效果的不同。
③列举两首诗，问你更喜欢哪一首，并阐明你的理由。
这种题目十分开放，答案一般是一则短小的鉴赏文，目前高考中尚未出现过，备考中要适当训练。
【简易思维】1、通读诗歌、题目，把握考查重点，做到胸有成竹。
2、分别解读每首诗，把握其内容和形式方面的信息。
3、结合题干要求，从相同或相异角度去整合两首诗的信息。
4、分条作答，组织语言要简明、连贯、准确。
注意：分析不能顾此失彼，要兼顾两诗；对比分析要具体，突出差异性。
【典型题例】阅读下面两首诗歌，回答后面的问题 塞上听吹笛 （高适）雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落
风吹一夜满关山。
夜上受降城闻笛 （李益）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
1、这两首诗都是边塞诗，但所表达的思想感情并不相同。
请结合两首诗的内容简要说明。
2、这两首诗所采用的表现手法也不相同，请任选一个鉴赏角度分析这种不同。
简析：这是两首边塞诗的比较鉴赏题目。
所拟的两道题目带有较强的综合性，但命题角度指向性很明确：第1题是要求从内容角度比较抒发情感的差异性；第2题是从一个小角度比较艺术手法的差异性，虽然是一个开放性题目，但作答角度单一，要求很低。
考生一般能作答的。
只要把握了题目考什么，怎么考，再读诗歌就有的放矢了，轻松多了。
参考答案：1、高诗写景，表现了将士牧马归来，胡马北去的和平宁谧的图画；写笛声，表现了盛唐豪情和一些人的怀乡之情。
李诗写景，表现了边塞环境的险恶和景象的荒凉；写笛声，表现了怀乡的迷惘和无限的悲凉。
两诗所选景物不同，传达出来的感情基调自然不同。
高诗婉，李诗哀。
2、炼字角度：高诗中的一个“满”字就写出了牧马时节梅花凋零的合理性，洋溢着一种盛唐豪情，更隐喻着全体将士怀乡的不伤之思。
李诗中一个“尽”字，写出了全体戍边战士的绵绵不断的乡思。
或：修辞角度：高诗中妙用通感，将《梅花落》的笛曲的听觉转化为梅花飘落的视觉形象，由边地无梅而引发战士对家乡梅的思念。
李诗用恰当的比喻，如“沙似雪”“月如霜”，写出了边塞环境的险恶和荒寒。
或：技巧角度：高诗虚实结合，象征暗示。
“雪净”写春来，象征边危化解后的和平，“月明”暗示边塞的安静，“牧马”暗示胡马北退和戍边战士牧归，“羌笛”暗示边烽暂息的安闲。
前二句实写边塞和平生活，后二句虚写，抒发将士心志。
而李诗则用烘托铺垫，以“沙似雪”“月如霜”来渲染环境险恶，衬托战士的乡思之情。
题型五 “关键说”分析型【题型评点】古人写诗十分讲究构思，十分注重炼字、炼词，往往一字一词关乎全诗主旨、思想感情，因此这一字一词便成了诗歌构思的线索甚至是关键。
命题者抓住这一点以小见大来命题，可以考查学生对诗歌的整体把握程度。
2002年高考语文卷诗词鉴赏题目改革就率先考了这种题型，随后几年高考都不同程度地考查了这种题型。
它以小见大，难易适中，考查全面，将仍被命题者看好。
【命题特点】题目中先指出某字、词和句是全诗之关键，要求你谈谈你的理解。
有时和评价性题目命题格式一样，要求先判断，再阐明理由。
一般设置一个大题量。
常见的提问方式方式：①某词语是全诗的关键，为什么以
②有人认为某词语是全文的关键，你同意这种说法吗
为什么
【简易思维】1、抓关键词（句）的位置：题目中（如《春夜喜雨》中的“喜”字），诗歌有开头，诗歌的中间，诗歌的结尾。
2、抓关键词（句）对主旨的突出作用：点明主题（开头），强化主题（中间），深化主旨（结尾）。
3、抓关键词（句）在结构上的作用：统领全篇，深化主旨。
【典型题例】 秋 思 （张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临行又开封。
前人评价这首诗时说“意万重”一词是全诗的关键，“意万重”是什么意思
你同意这种说法吗
为什么
简析：此题要求我们理解全诗的关键，并对之作评价。
一共三问，第一问是为答后两问服务的，因此只要理解了“意万重”的内涵，后两问就容易多了。
从题目和诗中景物来判断，诗人的“意万重”就是说不完、道不尽的愁绪。
参考答案：“意万重”就是指诗人心中说不完、道不尽的愁绪。
同意这种说法。
“见秋风”起“作家书”之念，“作家书”又起“意万重”，正是“意万重”，欲说还休，所以在家书中“说不尽”，怕“说不尽”方才引发“临行又开封”。
可见诗中的一切内容都是由“意万重”引起的，诗人复杂的思想感情变化也是由“意万重”造成的。
【举一反三练习】1、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
兰溪棹歌 (戴叔伦)凉月如眉挂柳弯，越中山色镜中看。
兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
前人评论这首诗时认为“凉“字用得最生动传神。
你同意这种说法吗
为什么
参考答案：同意。
一个“凉”字既写出了月色的秀丽明朗，又点出了春雨过后凉爽宜人的气候，更与后面的“镜”字相照应，表达出了月光明洁，水色清澈的优美意蕴。
有力地衬托了诗歌意境的创设。
2、阅读下面一首诗，完成后面题目。
处士卢岵山居 (温庭筠)西溪问樵客，遥识主人家。
古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。
日暮鸟飞散，满山荞麦花。
（1）试分析本诗的颔联或颈联，对景物描写的特点作具体的分析。
（2）通过诗中的景物描写，你可以看出“卢岵山居”具有什么样的特点
从中表现了作者什么样的思想感情
参考答案：（1）颔联写作者赴山居途中所见，是近景。
苍苍古树生长于石缝之中，仿佛与石连为一体；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可见。
这两句形象地描绘了山中特有的景物，表现了山居环境的古朴、清幽。
或：颈联写作者在山中看到的远景。
一场春雨悄然而至，众多的山峰在雨中显得幽暗；山中云雾弥漫，那通往山居的小路弯弯曲曲延伸到云雾深处。
这两句描绘了山居环境的高峻、幽深、奇特。
（2）“卢岵山居”地处高峻、偏僻的深山 之中，风光优美，环境清幽，远离尘世。
诗中表达了作者对山居的倾慕之意，对山居主人的赞许之情。
3、阅读下面一首诗，完成后面题目。
赤 壁 （杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。
你同意这种观点吗
请作简要说明。
参考答案：同意。
这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。
诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物。
可谓说是“一粒沙里见世界”。
后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵。
可谓“半瓣花上说人情”。
4、阅读下面一首诗，完成后面题目。
天净沙?秋思 （马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【双调】 沉醉东风?秋景挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。
四围不尽山，一望无穷水。
散西风满天秋意。
夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。
如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首
为什么
参考答案：这是一道半开放性的题目，只要能自圆其说，无论你认为哪一首更好都可以。
关键是要能比较准确的说出该首小令所写出的意境及作者要表达的情感。
（提示）两首小令都运用白描手法，状写秋景。
但第一首作者把秋天傍晚几个特有的景物巧妙地组合起来，创造出萧瑟苍凉的意境，突出表现了羁旅愁绪。
第二首小令作者写在秋意里对洞庭潇湘的观感，气象明朗开阔，意境宏伟，表现了开朗乐观的情怀。
5、阅读下面一首诗，完成后面题目。
渔家傲 （范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
前人评析这首词，认为开篇一个“异”字统领词的上阕，请说说这里的风景异在何处
词引用“燕然未勒归无计”的典故主要抒发什么情感
参考答案：首句抓住“塞下”这一特殊地域来写“异”的，雁去、边声、长烟、落日孤城、千嶂等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山秋景图”。
引用典故是为了抒发将士报国之志。
现在敌军末退，边境末宁，尽管厌战思归，但怎能有回乡的打算呢
既写出了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞。
古诗鉴赏的九种答题格式 根据《考试大纲》要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。
鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧。
评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。
无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。
考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。
综观近几年高考试题，“古诗鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：一、形象：身份+性格 例1.阅读下面一首词，然后回答问题。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客如来，袜■金钗溜。
和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
词人在词中刻画了怎样的艺术形象? 〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。
下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。
在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。
二、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
瀑布李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。
〔简析〕涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。
(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。
(深层含义)三、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓\\\/揭露\\\/表达)什么感情 例3.阅读下面一首诗，然后回答问题。
画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
从诗中领悟到诗人怎样的思想感情? 〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
四、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 例4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
〔简析〕“凉”。
“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。
由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。
(答“缺”字，言之成理亦可。
)五、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 例5.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好?为什么? 〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释。
作者用一个“闹”字，不仅让人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。
六、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 例6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台①李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
[注]①此诗作于天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。
分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。
〔简析〕“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情。
表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。
七、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 例7.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
漫成一绝 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景。
〔简析〕诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
八、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 例8.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
(1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。
(2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
〔简析〕(1)修辞方法：对偶。
“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
九、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 例9.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
春日偶成 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
试从内容主旨方面赏析这首诗。
〔简析〕这首诗描绘了风和日丽的春天景色。
一二两句写景：天空中有淡淡的白云、柔和的春风、和煦的日光，地上有红花、绿柳、碧水。
上下辉映，生机盎然。
三四句抒发春日郊游的愉快心情。
“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。
