儿子刚上一年级教师节想发个朋友圈不知道说什么
：九月，明月皎洁，金桂飘香，就像您默默为我们的孩子付出的点点滴滴。
祝老师们心情惬意，身体康泰，阖家幸福
女儿上一年级得了一个奖状想发个朋友圈感谢老师的
那就拍张照片 奖状或是奖杯的照片 然后配几句文字 表扬一下女儿 还有自己的心情
孩子上一年级跟不上怎么办
家长必须要加强和老师的沟通，通过老师在学校和父母在家对自己孩子学习生活行为的观察，找出孩子学习跟不上的具体原因，是上课不听讲
还是课后不温习
是习惯不好
还是理解有困难
只要找到具体原因就可以对症下药。
孩子一年级学习跟不上并不是一个大问题，千万不要小题大做，动不动就打骂孩子，容易挫伤孩子自尊心和学习积极性，学习是一个终身的事情，不是一朝一夕的事情，也不是争前争后的事情，在纠正帮助孩子的同时一定要保护好孩子的学习积极性和自尊心。
一年级的小朋友非常不愿意写作业，有什么好办法能让她按时完成老师布...
首先家长千万不孩比如今天他写作业写到很晚要跟他说早点睡吧，这样不孩子，反而时间长了他会养成这样的习惯放纵自己。
他写作业也不要跟他说休息一会吧，需要劳逸结合的话可以在写作业前给他定好时间，不要让他一直写他也会失去兴趣。
孩子是需要自信的的，所以平常你可以给他讲讲作业里的其实作业里有什么知识但不要刻意的说，等到他写作业，一看这些他都知道，他就很愿意去做，而且会觉得自己很了不起。
另外不要给他做特别难的作业，这样会让他更加厌倦。
作业呢看什么样的了，家长也不要盲目的让孩子写老师的作业，可以调一些确实有用的。
一定要培养孩子写好字
这个很重要否则长大很难改，孩子问问题你要和他一起解决不要绝得麻烦，解决的时候要感觉你也对这个问题很感兴趣。
家长一定要给孩子做好表率，比如孩子写作业，家长千万别看电视或者早早的就睡着了，也不要一直盯着他，可以陪着他你也看看你的书。
如果孩子问你怎么不学习，你一定要说你在学习不过是上班的时候，不要告诉他你不用学习。
要让孩子养成特别好的习惯，在一年级学习好不好不是特别重要，最重要的是培养这个孩子的习惯
小学一定不要放松英语数学以后一生受益。
一年级小朋友说说如果没有上课铃怎么办
以下都是属于我个人的想法第一：沟通是双向的 你在问孩子这那的同时，你有没有把你一天遇到的奇怪的事说给他听，如果你只是单方面的问孩子这或是那，那么这就是一种“盘问”。
这是不平等的，孩子也许会觉得他没有必要告诉你。
现在的孩子都很成熟，也许他们成熟到你都想像不到的程度。
他们怕说了一些自己跟小朋友的事情，家长会不高兴，会抱怨他等等。
第二：孩子性格使然 有很多孩子就是这样的性格，不太爱讲一些索事。
他们认为那没有什么可讲的，尤其询问的对方也不是他的朋友们，而是大人的时候。
他就更找不到共同点了。
第三：让孩子感觉到他对父母的重要性，如果妈妈找不到他，妈妈会着急的。
让他养成要去哪里之前先跟家长打声招呼的习惯。
第四：让孩子大声的说出来，不得不承认现在孩子们存在很大的压力，他们有时间觉得说的越多，错的越多，事情也会越麻烦。
所以索性就什么都不说，从读书开始做起， 每天让孩子读读故事，而且大声的读出来。
举个例子：你说：“宝宝，今天妈妈在街上遇到一件特别搞笑的事，你想不想知道。
” 孩子：“什么事情呀，有多搞笑，说来听听
”或其他想听的意思。
你说：“那咱们来个君子约定，我说完了，你也得给我讲一个发生在你身边的事情，如果只让我说你来听，妈妈会觉得很不公平。
” 这以后你就要灵活掌握了。
我有一个非常好的朋友，我们从一年级就是好朋友，我和他现在上五年级啦，马上就到六年级了。
现在的小孩真直白……虽然我也比你大不了多少。
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其实啊，就是就是一个心里的问题，有的时候你两边忙会有效果，但有时候会越描越黑的。
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水火不容的话……恩，，要从点滴开始啊，女生可以温柔一点的，依然是喜欢么，就从细节开始温暖他啊，慢慢的 心理就会有改变的，其实这是两个人的问题，你没必要管的，但是呢，你可以两边调和——从男生开始，（其实这种事情那个女生很重要啊，不要爱面子，拉下脸来，好好说说啊）希望能帮你的，我可是撮合了不少的蓝银吕银滴~~
怎么给一年级的小朋友上课
给一年级的孩子上课的情形用两个字来形容最贴切： “累、难”。
体现在以下三个方面。
一、维持课堂纪律。
有人说不就是几个六七岁的孩子吗，有什么累的，不 就是教孩子100以内的加减法，幼儿园里孩子都学会了， 还有什么难的，真是应了“事不经过不知难，书到用时方 恨少”这句话。
实际上孩子从以游戏为主的幼儿转变为以 学习为主的学生，是很难的，有多少孩子就因为这一步没 走好，造成了学习上的困难。
这就是我初踏上工作岗位时 对一年级的孩子就有差生的“惑”。
有了惑，就要想办法去解惑。
通过观察我了解到一年级的孩子课堂记律难维持，由 于孩子年龄较小，自制力差，有意注意的时间短，即使告 诉了孩子遵守课堂记律，认真听讲，孩子还是会不自觉的1\\\/6页去违反。
一节课要经常提醒他们认真听讲，更重要的是要 不断问他们你听会了吗
你说说看，你知道了什么
还要 让全班小朋友做裁判，看他回答得对不对。
如果错了，叫 听懂了的小朋友给他纠正，这时不仅要求答错的同学认真 听，还是要求全班同学作裁判。
这样反复教孩子们参与课 堂活动，把孩子的注意力都调动到学习上来，久而久之， 孩子就会养成上课认真听讲的好习惯，自然的完成幼儿像 小学生的转化过程。
孩子上课认真听讲了，所学的知识也 就理解了，就不会成为差生了。
二、真正掌握理解知识。
做好学生的这个“理解”，是一年教师最难做好的。
记得刚教一年级时，我讲：4+5=9+2时问学生：这样做 对不对呢
学生齐答：对。
我接着问：对吗
学生异口同 声的回答：不对。
我一着急：到底对还是不对
没人说话 了，这种情况普遍存在于整个小学教学中，我就会不厌其 烦的给学生举最简单的例子，一遍又一遍的讲给学生听， 一节课下来，嗓子累得冒烟儿了，就是这样累坏的，虽然 有不少学生学会了，但是学困生的尾巴还是很长的。
通过 近几年教一年级的经验，我认识到为什么学生会出现上面 的情况，是学生听不懂教师语言占主要原因。
也就是说， 学生年龄小，语言的理解能力差所致。
上面的问题就是学 生对“=”的含义不理解，在幼儿园时，孩子就在用等号，
