女儿弹钢琴得奖说说朋友圈
其实发朋友圈一般情人们的心里有以下几种。
向亲朋好友这样一个好消息。
第二刷自存在感。
第三，保存自己的幸福时刻，一老了过后可以来看一看。
第四种就是无聊随便发。
那么我看你的这个诉求说女儿弹钢琴得奖了，你应该是想向朋友传达这么一个好消息，第二个也可以满足自己的虚荣心刷一下自己的存在感。
那么我们知道问题过后这样的话，朋友圈就非常的好发啦，下面给你举个例子。
以往所有的付出都将有所回报，继续努力勉励自己，获得更好的奖励，妈妈支持你。
前天晚上做了一个梦，梦见自己的女儿弹钢琴得了奖。
果不其然，这一次女儿真的获得了格莱美大奖。
我非常的自豪和高兴。
又或者说可以记忆的形式留存，比如说，这次孩子获了格莱美大奖，我非常的高兴，拍个照留念一下。
因为发朋友圈其实就是简单的发自己的生活，所以没有必要这么客套去专门去怎么发怎么发，你想怎么发就怎么发。
家长如何陪孩子练琴
”个人觉得这话，可能是很多琴童父母生活的真实写照。
孩子年龄小，天性好玩、好动，自制能力差，注意力不稳定，这是很自然的，这就离不开家长科学地“陪”了。
但如何陪孩子练琴，是困扰着每一个琴童家长的题目。
很多家长在陪孩子练琴的过程中，当孩子的表现不能达到自己的期望时，就会说出一些自己都无法控制，会深深伤害孩子的话语，或者打孩子，结果是最后家长与孩子一同崩溃，钢琴成了家里奢侈的闲置品。
那么如何才能做一个合格的陪练，我认为家长在做陪练之前一定要回答自己一个题目：陪练的目的是什么
我的答案是：“陪练的目的是为了将来不用陪练，培养孩子独立学习的能力。
”家长们一定要清楚，自己的陪练只是一个督促、辅助的作用，作为陪练，家长最重要的任务就是怎样保持孩子初学时的那份热情，培养孩子良好的弹琴习惯，而不是越位成为孩子在家里的老师。
现在有很多不负义务的老师，要求家长必须与孩子一起学琴，甚至只教家长不教孩子，然后让家长回家再教孩子，还美其名曰“亲子同乐”。
但用不了多久家长就乐不起来了，很多琴童家长都有这样的感慨“刚开始时还可以跟得上孩子，能指出他的错误，可现在不行了，都没决定信念学下去了。
”其实出现这种结果是必然的，所谓术业有专攻，各位家长毕竟不是专业钢琴教师，对于钢琴技巧方面的掌握必定远远不如职业老师，刚入门简单时还可应付一阵，随着学琴的深切，当然会力不从心，败下阵来，其后果就是家长与孩子背负着沉重的挫折感艰难前行，直至崩溃。
我的建议是技巧的方面尽管交给老师（当然前提是孩子有好的老师），你需要做的是考虑怎么给孩子学琴的动力，这是家长需要解决的首要题目。
变通是家长最费脑子的事，要善于根据孩子的性格特点，调动他们的积极性，集中他们的注意力，陪练要具有引导性，要让孩子在一种平和的氛围下练琴。
以下是几个建议，谨供各位家长参考： 1、及时回馈、多加鼓励。
家长要给孩子营造一个好的练琴环境，做好陪练。
他在那边练琴，你在这边看电视是绝对不可取的，孩子的心理是很敏感的，你不重视他、不欣赏他，他当然不会好好练琴。
对于孩子的练琴效果，要及时反馈给孩子。
比如，孩子反复练习一个技巧的时候，如果有进步，家长要在孩子每次做对的时候，告诉孩子，“不错，真好，有进步
”注意说话的语气，要使用赞扬的口气，要有感情。
用这种方式“不断地”（注意，是练习过程中不断地，而不是想起来说说）给孩子反馈，让他们知道自己做得怎样。
大部分的孩子会越练越好。
也就是说，在孩子练琴的时候，家长的“嘴”要累一些。
如果能对峙一段时间，一定会有进步的。
这一方法十分重要而且很有效。
2、要调整好练琴情绪。
有一个好的练琴情绪对于提高学习效率是十分有效的。
作为陪练的家长来说，首先自己得要有一个平稳的情绪，不要在孩子面前流露不耐烦、易怒，更不要把工作中的其他情绪带入练琴中来。
当小朋友的表现迟迟不能达到要求时，当孩子遇到解决不了的题目的时候，不要粗暴地责骂孩子。
因为就大部分孩子而言，他们都还是很认真地想做好的。
这个时候，可以耐心帮孩子分析，多尝试一下老师提出的解决方法。
如果还是解决不了，可以记下来，问老师。
要持欣赏的态度进行表扬，在弹奏困难时适时的表扬对小朋友是一种极大的激励，并且最大限度地保护小朋友的自负。
有位妈妈的方法是多回忆小朋友蹒跚学步时的憨态，然后再想想她现在居然能弹奏钢琴了，真是不容易啊
这样心态就平复了很多。
当然这需要各位家长开动脑筋，多想一些切合自己实际的好办法。
孩子练琴的良好状态应该是情绪稳定，思维紧凑积极，既不能懒洋洋，也不能过于亢奋。
3、家长不能打破琴童天天练琴的习惯。
很多经验告诉我们，停止一两天停止练琴，恢复正常练琴时，孩子的抵触情绪严重，更容易在练琴时情绪失控。
其实孩子学琴，与家长懂不懂音乐关系不大，枢纽是家长要有毅力。
既然选择了这条路，就要坚定决定信念、持之以恒，要把这学习过程当成培养孩子意志力的绝佳机会，使孩子从小就懂得：干事要有始有终。
如遇到一点小事就请假，经常缺课，那么孩子学琴也就会满不在乎，漫不经心，兴趣会渐渐消失。
以后孩子不管做什么事情，遇到一点困难时就难免会想到要退缩，失去进取心；如果家长能做到风雨无阻，认真对待每一次授课机会，孩子自然也就会重视起来，学琴的兴趣会随着成绩的积累而越来越浓。
在学琴过程中，不断地体验到克服困难后取得成绩的那种成就感，会对自己越来越有决定信念，坚韧不拔的毅力也在不知不觉中得到培养。
对于孩子来说，钢琴还不是他生活中的一部分，谁都有不愿意干的时候。
不外规则就是规则，只要和孩子商量好了，就要执行。
要告诉孩子，给你享受的权利，但你要遵守自己的诺言。
当然，对幼小琴童来说，他们精力集中的时间很短，我觉得练琴的时间不宜过长，也不需要非得固定必须达到多长时间，这要家长根据孩子当天的情绪进行调整。
一句话，每天练琴是刚性的，具体练琴时间长短是有弹性的。
4、在陪练中培养孩子的思维能力。
不包办代替，要引导他们独立思考，告诉孩子们应该如何思考，而不是替孩子思考，逐渐培养孩子独立听课，独立练琴的能力。
如果你的孩子已经有了几年的琴龄，那么你就要逐渐淡化你的陪练功能，这样对他将来的发展会很有利的。
这就是陪练的终极目标——不陪练。
当然以上仅仅是一些建议，孩子不乐意的话，家长就得再找办法。
记住，不能用敷衍成人的办法和方式对待孩子，懂得孩子心理是枢纽。
没有谁是一下就知道怎么做，既然你是位有心的父母，多了解一下这方面的知识，对你和小朋友来说，都是十分有好处的。
欢迎各位琴童家长多多交流，配合探讨
一个家长在微信朋友圈里发自己孩子弹的钢琴，老师看到的话会怎么想啊
没事啊，老师看到如果有不对的地方可以指导一下，孩子越来越好，老师看到当然很高兴了
陪孩子练琴和写作业，哪个威力更大
钢琴是一雅、上等的艺术、“学钢琴可以艺术情操、提化修养”、“弹钢琴可以同时锻炼左、增进整个大脑发育，也能促进听觉、视觉、记忆、思维的发展以及培养宝宝坚强的毅力锻炼宝宝的性格”、“在练琴的过程中培养宝宝良好的处事**惯和锻炼其良好心理素质”等等如此多的优点以及钢琴令人无法抵挡的魅力，使得越来越多的家长将钢琴作为素质教育培养的基本课程。
随着家长对孩子兴趣、特长培养的重视，孩子在幼儿时期学一到两种乐器已经是普遍的了，学钢琴的尤其多。
女儿练琴三年，说说怎样给孩子挑选一把合适的小提琴
练琴三年有一定的基本功了，不知道你女儿多大年纪身高多少
如果已经长到155cm以上一般就用成人琴了，如果将来打算考音乐学院走专业化的，就一次到位直接买把3－5万的好琴。
如果孩子还小以后长高还需要换琴的，就换把3000元左右的半手工琴即可。
如果孩子155以上而且不考虑走专业化的，可以换把1万元左右的琴。
4-6岁的孩子每天练琴时间怎么安排最合理
孩子学钢琴很多家长都会发现一个现象，一到练琴时间，孩子不是要上厕所，就是要喝水，练琴过程中还时不时出来晃荡两圈。
翻谱子也能翻半天，始终是在各种磨蹭。
其实，孩子不仅需要制订学习计划，也需要制订练琴计划。
8岁以下的孩子不适宜在中午至下午3点前学琴或练琴。
幼儿大多有午睡的习惯，就算不午睡，精神状态也往往不太好。
这个时间上琴课或练琴往往事倍功半，家长可以跟专业老师商量，对于5-8岁的琴童，最好将学琴的时间放在上午11点以前。
以下是一份不错的计划，推荐给您参考：（以每天练琴60分钟为例）0-15分钟 新课练习15-25分钟 基础技能练习25-30分钟 休息时间30-40分钟 改错练习40-50分钟 巩固新课练习50-60分钟 保留曲目练习下面我们来具体说说每项练习的内容：1、新课练习——心理学家的研究表明，儿童在15~20分钟内大脑的吸纳记忆状态呈现最佳水平。
所以把新课练习安排在一天练习时间的最前端，可以有效帮助孩子掌握新课内容。
2、 基础技能练习——不管孩子学的是什么乐器，每天的基础技能练习是必不可少的。
具体到每项乐器又不尽相同，这里以钢琴为例，每天的基础练习需要练习音阶、琶音等等，直到手指活动开来，程度较高的孩子可以通过哈农系列、什密特等练习来提高技巧。
3、休息时间——这个时间可以放任孩子自由活动，有些孩子喜欢在练琴时喝水、上洗手间，无聊地到处转转。
好吧
我们就给孩子5分钟让他去做一些他想做的无聊事。
4、改错练习——这个练习是非常必要的，在上节课的回课过程中，老师一定会点出孩子一些不足之处，需要通过专门的改错练习改掉不足，让技巧得到提高。
5、巩固新课练习——在一小时的练习之初已经针对新课做了练习，为什么在这段时间还要再做新课练习呢
要知道学琴学的是一种技巧，技巧是要通过不断的练习加以巩固的。
攻克新课内容中的难点，针对性反复练习帮助孩子迅速提高新技巧的掌握能力，巩固练习在一小时的练习中必不可少。
6、保留曲目练习——孩子总有他喜欢的曲目，1小时练习的最后10分钟留给孩子自由选择吧
随便他练习点什么曲目，不管是儿歌，还是他自弹的流行歌曲，只要他喜欢就好了。
这是提高孩子练琴兴趣的一种方式。
练琴时间最好固定，形成条件反射，到那个时间就开始，这样孩子不会因琐事和情绪变化而找“借口”不练琴。
至于练琴时间，最好安排在孩子每天的放学后进行。
经过白天一整天的文化课学习，孩子正好通过练琴换换脑子。
有针对性的对每天练琴时间、内容进行合理的规划对于孩子好习惯的养成非常有帮助，家长们不妨试一试。
俗话说“没有规矩不成方圆”学习钢琴练琴也是要有规矩才能练得好。
对于幼儿园至小学阶段的孩子来说，每天抽40-60分钟练琴这个时间是一定有的，就看家长是如何安排孩子的时间，怎样引导和规定的，很多孩子在家里大把的时间都浪费在一些琐事上，长此以往对于学习也是没有好处的。
鼓励孩子学钢琴美句
以我个人经历来说，小孩对于学一个东西有抵触，大部分原因是因为没兴趣，虽然说我们不该强迫孩子，不过大人能做一些事情让小孩自愿学习当然也是不错的，我分几个方面说说。
1，当然是创造兴趣。
可以陪着孩子多欣赏一些钢琴（看你让他学的什么琴）曲子，包括看一些相关的电影比如《海上钢琴师》、《钢的琴》。
并且在这之中引导和告诉孩子这些曲子有何优美之处，当然要说出这些也是考验家长的艺术功底了。
2，创造氛围，看看亲戚朋友家有没有弹钢琴弹的好的孩子，还可以带他去有钢琴培训的兴趣班那里多转转，最好是他的好朋友好同学之间有学钢琴的，让他们交朋友，让他感受到学钢琴，弹好钢琴在朋友和同学面前是件很时髦也倍有面子的事情。
3，提供积极的心态（重点），不论孩子钢琴实际上弹成什么样，家长要做的事就是表扬，没错，就是夸他，在任何场合任何人面前夸他会弹钢琴，钢琴弹的不错，弹钢琴进步很大，夸他有艺术天赋，夸他有悟性，甚至夸他天生就是爱音乐，然后举例什么小时候一听音乐就不哭等例子，甚至编例子都行。
很多家长忽视了这一点，但是其实这一点是最最重要的。
也是有科学依据的。
因为小孩还处于懵懂期，他对于自己的能力并没有一个明确的认知和定性，所以往往大人说什么，他就觉得自己是什么。
你整天说他蠢，说他不爱学习，他就会想我真那么蠢吗，我真那么不爱学习吗，好像是这样的，你看我爸爸妈妈都这样说我，你看我成绩也不好，你看我学东西又不快，好吧我真的很蠢，既然我很蠢，那我就不要学东西，不然我越学越显得我蠢。
进入了一个恶性循环。
而你夸他，不管是单独相处的时候夸，还是当着别人面夸，他都会觉得我没有我妈说的那么厉害吧，我真的有吗，我可能是挺聪明的，我可能弹钢琴是挺不错的，就算我觉得我不厉害，但是我妈妈已经在很多人面前说过我厉害了，大家都这么看我了，我不能让大家知道其实我不爱学习，我不能让大家知道其实我不会弹钢琴，不行，我要努力…… 明白了么，小孩的可塑性就是这么神奇，他是真真正正会以“意志”而转移而改变的。
你希望你的孩子是什么样子，你就让自己先相信他就是这个样子，然后到处去夸，到处去说，说多了，久而久之小孩就真的变成你所期望的样子了。
这是个人亲身的体会，那些小孩心里想的话就是我当时自己想的内容。
当我年幼时我的父母就是这样教育我的，至于你信不信，能不能做到，就看你的孩子有没有这个福气了。
以上。
