希望儿子成功的说说
那你应该是在忙事业吧
这个也是没办法得啊除非家里很有钱了不然每个人都会为了家庭和孩子努力工作得了
儿子成才是不是代表自己也成功了
是的
像我只有一个儿子，从他还没出生我就为了他的身体和智力做足了准备，他出生后我十分重视他的营养搭配，更重视他的智力开发。
他两个月大的时候我就经常让它听一些合适又经典的乐曲经常对他的大脑做一些适当的刺激，很显然他发育成长得比一般的孩子要好太多，现在四岁基本能读小学三四年级的书，特别是古诗就是过目不忘，在我哪个小区算是没有其二的神童了，很多人都说他将来定能成大器
怎么培养孩子成才
想让成才必须先让孩子心对于还没有完整记忆力的孩子，让他动物是最能让他有爱心的，小鱼、小鸡、小鸭，不贵也不麻烦，还是孩子们的最爱
有一位家长，他和妻子把所有的爱都给了独生儿子，但儿子却很自私：好饭菜要独吃、先吃；衣服鞋帽要父母帮穿、脱；只知道伸手向父母要这要那，对父母却从不关心，父母生病不闻不问。
一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前独生子女的通病。
” 仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。
教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。
“自私自利”、“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。
它根源于父母的私爱和溺爱。
为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭，为人父母者不仅要爱孩子，更重要的是让孩子学会爱。
假如只管耕耘不问收获，那么这种父母之爱，就很容易变成一种对孩子的私爱、溺爱。
“溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的儿童不肯把心灵献一点儿给别人。
” 所以，如何培养孩子的爱心，在家庭教育中也就显得尤其重要了。
我们平时在对刘启星的教育中也是特别注意这一方面的教育，所以孩子在家庭中也就显得格外有爱心，例如吃饭时她会主动为我们摆好碗筷，我们没有吃饭，她自己从不一个人先吃。
桌子上摆了水果，她会主动选最好的给父母吃，从来不自己一个人独吃。
她事事都是首先能够想到别人，我们有时候真是为她感动。
所以我今天就简单谈一谈如何培养孩子的爱心问题。
生活中，有许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加，而孩子却自私自利，不懂得关心父母、关爱他人。
古人说：“人之初，性本善”，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等，把孩子的爱心在不经意间给剥夺了。
那么，如何在生活中培养孩子的爱心呢
爱心培养从娃娃抓起
婴幼儿期是人各种心理品质形成的关键时期，爱心的形成也是在婴幼儿时期。
因此培养孩子的爱心，要从孩子很小的时候抓起。
在婴儿时期，父母要经常爱抚孩子，对孩子微笑，让孩子感受到父母对他的爱，这是孩子萌生爱心的起点。
随着孩子一天天长大，父母要把自己看作孩子的伙伴，陪孩子游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。
父母要富有爱心
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。
孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。
因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
教孩子学会移情能力 所谓移情能力是指能设身处地地为他人着想、感受他人情感的能力。
比如当看到别人生病疼痛时，要让孩子结合自己的疼痛经验而能感受到并体谅他人的痛苦，从而为他人提供力所能及的物质或精神上的帮助。
为孩子提供奉献爱心的机会 许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。
其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。
有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。
其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢
还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，孩子衣来伸手，饭来张口。
学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。
保护好孩子的爱心 有时候父母由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。
比如有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：“去去去，快去写作业，谁用你倒茶”。
再如有个小孩蹲在地上帮一只受伤的小鸡包扎，小孩的妈妈生气地说：“谁让你摸它了，小鸡多脏呀
”孩子的爱心就这样被父母剥夺了。
事实上，在很多情况下父母并不知道自己的行为会在不经意间伤害或剥夺孩子的爱心。
卢勤老师说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。
”如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧。
涓涓之水，汇成江海，爱的殿堂靠一沙一石来构建。
自小给予孩子同情心和怜悯的情感，是在他身上培植善良之心、仁爱之情。
儿童最初的同情心和怜悯心是成人同情心和怜悯之心的反映。
所以，父母同情别人的困难、痛苦的言行会深深打动儿童心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。
比如，在公共汽车上，家长对孩子说：“你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她们坐到这里来吧。
”邻居老人生病，家长带着孩子去探望问候，帮老人做事。
新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，家长带孩子去捐款，献上一份爱心……经常看到大人是怎么同情、关心、帮助他人的，对于培养孩子善良品质是最好不过的了。
平时让儿童把自己的痛苦状态时的感受与别人在同样的情境下的体验加以对比，体会别人的心情，可以使儿童学会理解别人，学会移情。
例如：看到小朋友摔倒了，家长启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼
小朋友一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。
”某地发生灾情家长可引导孩子：“那里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冻极了，你想想，如果你也在那里，会怎么样
我们去捐点衣服、食品送给在区的人吧
”…… 家长平时注意对孩子一点一滴的培养，一言一行的引导，在平时生活中关注孩子，培养孩子的爱心，那仁慈博大的爱心，就会在孩子心头扎下根，并会随着孩子的成长而不断扩展和升腾。
我们的每个孩子都有一颗仁爱之心，爱父母，爱朋友，爱家乡，爱祖国，我们每个人未来的生活也才能更加幸福而安详。
如何培养孩子成才
培养孩子成才，一定要因材施教。
而且成才的标准也有不同，标准内部的要素间权重也会因人而异，所以就决定了不能有一套公理化的理论体系来指导培养子女。
在如何培养子女成才上，家长需要学习的相关知识只能是一些原则，要点和注意事项，遇到孩子培养方面的实际问题，要在这些要点的指导下，因地制宜，具体情况具体对待。
谈论培养问题，先要明确，希望子女成为什么样人，怎样才算是成才，每个人的标准可能不同，我选取认可度较高的几个标准：健康，快乐和成就，三者的权重因人而异。
怎样达成这些目标呢
l 健康：需要营养均衡和坚持运动l 快乐：需要做到积极，乐观，能抗压，做有兴趣的事情，受人尊敬，人际关系友善， 家庭美满l 成就：即工作出色，事业成功，需找到自己的天赋所在，培养出自信心和使命感，形成自驱力，在所选方向上能克服困难，做到知识足够，能力足够，有毅力，有决心，善于利用资源，善于团队合作怎么让孩子身体健康，这个大家都知道，这里不再说。
怎么做到让子女一生快乐和事业成功就比较复杂，需要在养育孩子过程中注意很多事项，下面列出的事项都很重要，但常常是家长们忽略的，或重视不够的（大致按成长的顺序）：§ 不打骂和责怪，平静回应孩子的哭闹§ 平等交流，一起分析道理§ 幼童时期一定要趣味性学习，好的表现要有反馈和鼓励，多表扬少批评§ 坏的行为要阻止，转移到好的行为上，不合理要求要讲明白的前提下拒绝，不能总让其通过哭闹得逞，不过要注意孩子的安全感，一定要让孩子能感受到足够的关爱，尤其是幼童期。
§ 要留给足够自由时间，让孩子自己探索，自己选择，越大越要放松管制，从旁观察，有问题才去一起分析纠正。
§ 培养孩子良好习惯，优秀品格，家里定规矩一起遵守，父母要做好榜样§ 婴儿期要多动，多玩耍，多到大自然中，多接触各种信息刺激，视觉的，听觉的，运动的，多对宝宝说话，刺激语言功能发展§ 5岁前教记忆性的知识，5岁后才学思考性的知识，若孩子学不会，千万不要强迫学，要耐心等待其大脑发育成熟才教。
§ 学习的难度要适当，不难也不容易，新内容占比15%§ 让孩子知道学习是自己的事情，一定要学会自主学习，家长不要过多督促§ 培养孩子的阅读习惯，从有趣的儿童文学开始，到文学名著，到科普，到专著，但不能强迫，要引导和鼓励。
§ 定规矩养成良好习惯，在互动行为中培养优秀品格，一起分析道理让孩子养成思考的习惯§ 发现和培养兴趣，给资源，给鼓励，但不能强迫，保护其好奇心和兴趣§ 鼓励坚持，培养毅力，重过程不看结果，努力就值得称赞，培养自我激励和自我管理能力§ 讲人生道理，培养正确价值观，多看经典的和大师的书籍§ 制定人生目标，一定是孩子自己想要的，符合天赋和兴趣，自己制定的，这样才能有自驱力，目标今后一定会变，这是正常的，但有目标比没目标要好很多。
§ 鼓励参与社会活动，培养与他人的协作能力§ 体育和文艺上，选择一样，训练到较高水准，达到参加校队的水平，这种文体上的特长不仅能让子女锻炼身体，更重要的是有利于提高自信和威望，有利于社交。
§ 在人际关系上，遇事多从对方角度分析，让孩子培养出换位思考的习惯，建立良好的人际关系§ 学些心理学，神经学，科学学知识，了解各学科历史，一定要掌握正确的方法论和知识框架，这样才能高效学习任何新知识和技能，保证一生在知识和能力上不落伍。
做到以上事项的基础上，再在子女各年龄阶段有所侧重，下面再分别说明各个年龄段容易被忽视的要点：0-1岁婴儿特别需求关爱，需要外界刺激促进神经通路建立。
父母尤其是妈妈一定要多抚摸，多哄逗宝宝，多对宝宝说话。
多感官刺激，眼睛能看到五彩缤纷的东西，手上有东西抓，嘴里有东西咬，多爬，要对宝宝说话，刺激听觉，刺激大脑语言功能。
多到自然界中让宝宝感受花草树木和鸟语花香。
2-3岁要多动，爬，学步大脑语言功能发育的关键期，一定要多和宝宝说话，如果教多个语言更好，科学已证明教多种语言小孩可能暂时混淆使用，但稍微大了就能区分，这时教外语效果最好。
多种语言刺激可以让婴儿大脑语言功能发育更好。
让宝宝认识各种实物，可以数实物个数，但不要试图教算术，这时宝宝可以教记忆性的东西，不适合教逻辑性的东西。
3-4岁多玩耍，多做游戏多讲故事，让孩子复述，表演故事情节教语言词汇，联系实物教名称，动词，形容词，最后才是一些情绪词，概念词。
注意发现孩子的兴趣点，有兴趣的地方就多教些，没兴趣的不要强迫学。
4-6岁继续前面的多玩耍，多做游戏，多讲故事讲童话可以培养孩子的想象力开始教些概念性的东西，意识性的东西除了语言等记忆性的知识外，开始教数数，算术等需要思考的知识，但不能强迫，如果教不会，说明孩子大脑的逻辑部分还没发育好，要等段时间才教，那怕到10岁才能学会加法也没关系，一旦大脑发育好，学习就会突飞猛进，但如果提前强迫学，让孩子失去兴趣和自信，孩子基本上就毁了，无法挽回。
另外就是要开始注意培养孩子的自立精神，自己穿衣服，做些力所能及的事情，针对事情多讲些人生道理。
对孩子的过分要求，不好的行为要阻止，心平气和和孩子讲明白缘由。
培养孩子的良好习惯。
多互动，做些表演节目，培养孩子角色互换的能力即同理心，避免自我为中心7-10岁多与孩子交流，针对具体事情帮助分析道理，培养孩子好品格表扬具体化，批评具体化，不要笼统表扬或批评孩子，语言不要啰嗦，要简单明确多参与团体活动，培养交际合作能力和爱好注意兴趣的发现和培养，有天赋和兴趣的方向一定要多给资源和鼓励。
11-18岁平等交流，遇事帮助分析道理，培养自立精神，做错事要承担后果，要多强调成人后父母不再有义务提供帮助，让其不得不为未来考虑，为自己的人生负责，为未来规划。
多阅读名人自传，经典名著，在书中找到人生导师，体会人间生态。
学会正常异性交往，缓解荷尔蒙冲动，减少性幻想18岁后鼓励按兴趣天赋和性格选择专业和职业，天赋是指智力构成比例，逻辑，语言，运动等能力，不同的人偏重点不同，性格是指人的行为习惯和态度，是天赋和环境共同促成的，经过努力可稍微改变。
天赋和性格的测试有很多种，多用几个，找到擅长的职业方向，并结合自己的当前兴趣和状况。
职业方向一旦选定，坚持下去，根据实际状况可以调整聚焦点，百折不挠，最终总有所成。
做到上述这些，子女不难成才，一生健康，快乐，事业成功。
