不知道为什么，我每次看到微信里的人朋友圈总是发那些保险和产品之类的说怎么怎么好的，我就感觉很烦，就
活动目标： 1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。
活动准备： 儿歌；《小鱼游》音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。
活动过程： 1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。
师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。
” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。
师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼
小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。
我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。
当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。
我们一起来玩好吗
” 幼：“好
” 幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。
2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗
（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗
（幼儿答好玩）刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来
”提示：鱼网是什么样的
有些什么线
幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。
一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。
3、在游戏情景中作画。
出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。
”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。
提供不同大小的画纸，孩子按需求选择。
有的鱼儿多，需要的鱼网大，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。
4、作品评价，活动结束。
师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼
真是‘网鱼小能手’
你们高不高兴呀
”幼：“高兴
”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗
” 幼儿在欢快的音乐声中出活动室。
活动结束。
池塘网鱼是个时间段最多好
傍晚最好，这个时候水体中氧气含量最高。
温度也不高。
避免鱼的过激反应
求助，要一个两人相声剧本
要搞笑点的
谢谢
两人相声剧本甲：人人都有爱好。
乙：是 甲：有爱好听歌的，有爱好看书的，有爱好玩游戏的，你的爱好就很好，很高雅。
乙：什么啊 甲：他爱踢毽子 乙：对 甲：踢毽子好啊 乙：是么 甲：促进血液循环，血液循环有规律对身体很好 乙：有这么大用处
甲：能治病啊，尤其促进下身的血液循环，对痔疮的治疗很有帮助 乙：啊
甲：你这两天好点了吧 乙：什么啊。
没有
甲：当然也有纯娱乐的 乙：对了 甲：当然他不是 乙：你有完没完 甲：开个小玩笑，小心眼，你看，我都不生气 乙：废话，没说你 甲：说我我也不生气，咱是念过书的，跟你这个都没法比 乙：是么 甲：当然了，我这都是有学问的，天文地理啊什么的都懂 乙：那么大学问那
那怎么考试成绩老上不去呢
： 甲：你哪壶不开提哪壶 乙：你那有壶开的么 甲：反正有学问，有知识，阅历丰富，是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人 乙：天上的牛都是你吹上去的 甲：瞎说，那是牛郎向织女发出爱情的信号 乙：贫不贫啊你，还别说我欺负你，今天你就背篇课文，背下来算你有点文化，把小学毕业证发给你。
甲：用不着，我有。
你说背哪篇 乙：《将进酒》，高三学的 甲：学了么
乙：您不知道啊
甲：没人告我呢
没有什么文件精神什么的…… 乙：这还给你发一文件
中央也太不开眼了 甲：将进酒
将进酒……额……
