3鸟的天堂写“大榕树”从远到近，写“鸟活动”点面结合，结合课文分析这种写法。
1.关于“树”： “在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多藏盛的榕树，看不见主干在什么地方。
” “我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面。
从远处看，就像一株大树卧在水面上。
” —— 由此可见，作者描写大榕树采用的是静态的描写，并按照作者乘船观看的特点，由远及近地把这株大、绿、茂盛的榕树展示给读者。
2.关于鸟 “我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”——这是“面” “一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
”——这是点。
鸟的天堂描写大榕树那一段中心句是什什么 鸟的天堂描写大榕树那一段中心句是什什么
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数.
鸟的天堂,作者先写鸟很多,再具体写一只画眉鸟这种写法叫
《鸟的天堂》 作者先写鸟很多,再具体写一只画眉鸟,这种写法叫 点面结合。
刻画画眉鸟,表达了作者对鸟的天堂。
对大自然的喜爱之情。
鸟的天堂，里没有一只鸟，我不禁这样想。
。
。
这句子是什么描写
《鸟的天堂》 李尧棠，甘。
四川成都人。
1921年于成都外语专门学校，1984年获香港中文大学荣誉博士学位。
1927年赴法国留学，1928年回国后曾任《文学季刊》编委，文化生活出版社、平明出版社总编辑，《文季月刊》主编，《烽火》杂志创始人，中华全国文艺界抗敌协会理事，1949年后历任中国文联第三、四届副主席，中国作家协会第二、三届副主席及第、四、五届主席，中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席…… 原来，逗鸟的天堂地是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。
在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。
这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。
这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。
林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。
白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的逗鸟的世界地。
1924年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。
如今，逗鸟的天堂地已成为一个著名的风景点，吸引了千千万万的游客。
◆ 鸟的天堂指的是一株约500年树龄的大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。
榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。
乘小艇从近处看，枯藤交错，犹如原始森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。
大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。
白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。
它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。
1933年，巴金到新会访友时，路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》(一说是《小鸟的天堂》)，更使鸟的天堂美名传扬四海。
现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面50米处建有观鸟楼，可以观赏逗鸟的天堂地、热带植物、农舍风光等。
天马河中有游艇，可供游客观鸟和游玩。
榕树常绿乔木，树干分枝多，树冠大。
叶子椭圆形或卵形，花黄色或淡红色。
生长在热带和亚热带。
多年生的榕树，树枝可长出黑色的根须直垂地下，当它扎入土中时，又成为树干。
榕树的叶、根、树皮均可入药。
画眉鸟身体棕褐色，腹部灰白色，头、后颈和背部有黑色斑纹，有白色的眼圈，叫的声音很好听。
逗小鸟天堂地四面环水，有一株巨大古榕树，树冠的覆盖面积达一公顷，数以千计的白的、灰的鹭鸶栖息其间。
白天，白鹭飞出觅食，夜间归来。
傍晚，灰鹭飞出，晨早归来。
鸟群悠闲自乐，见了人也不受惊。
著名作家巴金曾来此游历后写了一篇游记《鸟的天堂》，因而这棵榕树便有了一个富有诗意的名称——逗小鸟天堂地。
相传，此树植于明代景泰年间，距今已有五百多年的历史了。
小鸟天堂位于新会城区以南10公里的天马村河中。
这里是全国最大的天然赏鸟乐园。
这里是人们心驰神往的旅游胜地。
小鸟天堂是侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点，位于距城区10公里的天马村。
她以数百年的悠久历史，占地达18 亩，远看像一片浮动绿洲的古独榕，堪称南国奇观。
而每天栖息在这棵美丽大树上数以万计的各种野生鹭鸟，暮出晨归，嘎嘎而鸣，翩翩起舞，更蔚为壮观。
这一自然景象出现在人口稠密区，生生不息，已延续了384年（明万历戌午年公元老派1618年始于逗雀墩地），形成了人与自然和谐相处、共同发展的典范，实属罕见。
历年来，吸引了大批中外游客慕名而至。
逗一株榕树便天堂地，一句诗概括了小鸟天堂的特点。
三百八十多年前，这里原是一个水中泥墩，一棵榕树经长期繁衍，成为覆盖面积达一公顷的逗独木林地，泥墩也成为绿岛。
岛上的榕树长期栖息着数万只氖?嘀中∧瘢?纫园尊睾突茵刈疃唷0尊爻?鐾砉椋?茵啬撼龀抗椋?辉缫煌恚?嗷ソ惶妫?绦?上瑁?赂露???滴?婀郏?纬伞岸滥境闪止砰攀鳌?倌癯龀病?倌窆槌病比?笞匀黄婀邸?80多年来，天马人一直用逗爱树护鸟，爱护自己，爱护子孙地的祖训教育着一代又一代的后人，用各种各样方式保护这个赖以生存的环境，使这个自然奇观完好无损地保护至今。
1933年，著名作家巴金游后写了散文《鸟的天堂》，逗小鸟天堂地从此得名。
————————————语言大师巴金的文章，流畅自然，朴实生动，富有热情。
《鸟的天堂》一文更是如此，语言上准确生动，朴素优美，简洁洒脱，富有节奏感。
??一、准确传神，生动形象 ??巴金善于运用确切的词语，描绘事物的性质、状貌，恰到好处地抒情表意。
在表现榕树生命力之美时，这样写道逗那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
地这里如果去掉逗似乎地变成写实，就显得不真实了；如果换成逗我觉得 地就把感觉和景物截然分开，语气平淡。
逗颤动地如果变成逗涌动、跳动、颤抖地，就不能把绿叶富有生命力的特有精神状态准确地刻画出来。
逗似乎、颤动地传神地把当时作者的感受、联想融入于景，具有逗物我两忘地的心态，意境深远，妙不可言。
写榕树的叶子亮丽，又反客为主，写成逗翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛地。
叶子对人的吸引力太大了，让人不得不看，榕树的生命力可谓强矣。
??第二次去看榕树，写群鸟嬉戏，逗到处是鸟声，到处是鸟影地，极言场面之广大。
从听觉写逗声地，从视觉写逗影地，写影比写鸟本身更能体现当时的热闹纷繁。
用逗大的、小的、花 的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀地。
充分写出形态的多种多样，生动形象，给人以身临其境之感。
??二、节奏明快，情深意厚 ??《鸟的天堂》全文节奏鲜明，声音铿锵，自然流畅，琅琅上口。
课文开头多用短句，简洁明快，令人渐入佳境。
写静态的榕树，多用长句，具体生动，情深意厚，耐人寻味。
写群鸟嬉戏，以词为句，长短错落，生动热闹，给人以急促的动感。
作者又用逗连环地逗顶真地等写法，逗看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了地。
读时就给人以逗应接 不暇地的感觉。
作者又较多运用排比、复迭的句子，体现热闹欢腾的景象。
??在感情上，作者善于运用多种方式表达。
如在划船途中逗三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲地。
写景抒发内心的愉快。
当没看到鸟后失望、迷惑逗鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想地。
明写想法暗写心情。
当被大榕树生命力所倾倒和被群鸟的欢乐所感染时，直接抒情：逗这美丽的南国的树地逗那歌声真好听地前面的间接抒情对后面的直接抒情又给予衬托铺垫，使结尾的抒情显得异常强烈，震撼人心，结尾如豹尾般有力：逗那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!地 ??三、欲扬先抑，气韵贯通 ??文贵曲忌直，本文围绕作者的思想变化，欲扬先抑。
先写第一次看到是几株大榕树的错觉，先抑，后写真是一株大榕树，后扬；先写没有看到鸟的遗撼，又抑，后又突出写群鸟嬉戏的场面，再扬。
证实鸟的天堂的确是鸟的天堂，前后对比，波澜起伏，产生动人的艺术效果。
??全文读之自然流畅，诵之琅琅上口，归功于文章的气韵贯通，写动态的第一段，作者用两个表时间的名词逗起初地逗后来地，用两个写拍手的短句，连起了由静寂到有鸟，再到鸟开始飞起，最后到处是鸟，各具情态的整个场面变化过程。
下面的一段，则体现了由概括到具体，由整体描写到局部刻画的连通：由逗眼睛应接不暇地的概写，到逗看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来地，再到一只画眉鸟的细写，连贯流畅，紧凑而又有变化。
??《鸟的天堂》一文，自然朴素而又细致周密，看似平常中，显示作者娴熟的技巧，奏响一曲自然与生命的赞歌。
学了《鸟的天堂》，请仿造《桂林山水》第2节的写法，写一些大榕树
挺拔高傲的白杨，树皮粗糙的海棠自然天成，一个江南水乡的小家碧玉枝繁叶茂，一位硕大经营的翡翠火树银花，点缀上了万千繁星，流光溢彩
《鸟的天堂》的写作手法
这篇课文运用了动静结合的写作方法，描写有形有色又有声，鸟与人、物与景融为一体，生动地展现了由寂静到热闹的过程。
鸟的天堂七，八段采用的是什么描写的表达方法
鸟的天堂，巴金著散文，是一篇记叙文。
创作背景1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。
当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。
他南下广东，“到另一些未曾有过我的脚迹的地方去”（巴金语），并看看一班献身教育事业的青年朋友。
5月31日，巴金同陈洪有一起到西江乡村师范学校，先在学校住了3天，随后就到新会县城近郊的天禄、天马、茶坑等乡村游访了3天，后在新会坐当时新宁铁路的火车到台山公益住了一晚，6月7日傍晚回到西江师范学校参加座谈会，9日当晚离校返穗，在那里逗留了10天。
巴金与小鸟天堂结缘可说是天作之合。
他游访新会天禄、天马、茶坑三个乡时，由于陈洪有校长校务繁忙，他嘱咐天禄人叶渠均，天马人陈毓就，茶坑人梁朝令三位同学兼同事陪巴金游三乡。
此时，正值南国水乡的初夏。
一个傍晚，在天马乡务本小学（现在近天马村委的祖祠堂“务本堂”）吃过晚饭，陈毓就邀请巴金划船绕游“雀墩”。
像巴金文中所说的那样，当晚并见不到鸟，让他有点失望。
第二天早晨去“有山有塔”的地方（指茶坑乡，山是“凤山”，塔是“熊子塔”），找梁朝令一起探访梁启超旧居，此时再经过“雀墩”，令他惊喜地见到漫天飞舞的小鸟，心情雀跃，停船观赏鸟飞鸟落，出入于大榕树之中，让他久久不愿离去。
巴金回到上海后，怀着这种心情写成了《鸟的天堂》这篇优美的散文，记述了这段愉快的旅程。
这篇散文最初发表在《文学》季刊（1933年8月1日第一卷第2号）上。
由于当时中国处于动荡的年代，名家笔下描述的这一方乐土，引起了人们广泛的兴趣和向往。
散文赏析一、准确传神，生动形象巴金善于运用确切的词语，描绘事物的性质、状貌，恰到好处地抒情表意。
在表现榕树生命力之美时，这样写道“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”这里如果去掉“似乎”变成写实，就显得不真实了；如果换成“我觉得”就把感觉和景物截然分开，语气平淡。
“颤动”如果变成“涌动、跳动、颤抖”，就不能把绿叶富有生命力的特有精神状态准确地刻画出来。
“似乎、颤动”传神地把当时作者的感受、联想融入于景，具有“物我两忘”的心态，意境深远，妙不可言。
写榕树的叶子亮丽，又反客为主，写成“翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”。
叶子对人的吸引力太大了，让人不得不看，榕树的生命力可谓强矣。
第二次去看榕树，写群鸟嬉戏，“到处是鸟声，到处是鸟影”，可知场面之广大。
从听觉写“声”，从视觉写“影”，写影比写鸟本身更能体现当时的热闹纷繁。
用“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”这句话充分写出形态的多种多样，生动形象，给人以身临其境之感。
二、节奏明快，情深意厚《鸟的天堂》全文节奏鲜明，声音铿锵，自然流畅，琅琅上口。
课文开头多用短句，简洁明快，令人渐入佳境。
写静态的榕树，多用长句，具体生动，情深意厚，耐人寻味。
写群鸟嬉戏，以词为句，长短错落，生动热闹，给人以急促的动感。
作者又用“连环”“顶真”等写法，“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”。
读时就给人以“应接不暇”的感觉。
作者又较多运用排比、复迭的句子，体现热闹欢腾的景象。
在感情上，作者善于运用多种方式表达。
如在划船途中“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”。
写景抒发内心的愉快。
当没看到鸟后失望、迷惑“鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想”。
明写想法暗写心情。
当被大榕树生命力所倾倒和被群鸟的欢乐所感染时，直接抒情：“这美丽的南国的树”“那歌声真好听”前面的间接抒情对后面的直接抒情又给予衬托铺垫，使结尾的抒情显得异常强烈，震撼人心，结尾如豹尾般有力：“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”三、欲扬先抑，气韵贯通文贵曲忌直，本文围绕作者的思想变化，欲扬先抑。
先写第一次看到是几株大榕树的错觉，先抑，后写真是一株大榕树，后扬；先写没有看到鸟的遗憾，又抑，后又突出写群鸟嬉戏的场面，再扬。
证实鸟的天堂的确是鸟的天堂，前后对比，波澜起伏，产生动人的艺术效果。
全文读之自然流畅，诵之琅琅上口，归功于文章的气韵贯通，写动态的第一段，作者用两个表时间的名词“起初”“后来”，用两个写拍手的短句，连起了由静寂到有鸟，再到鸟开始飞起，最后到处是鸟，各具情态的整个场面变化过程。
下面的一段，则体现了由概括到具体，由整体描写到局部刻画的连通：由“眼睛应接不暇”的概写，到“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来”，再到一只画眉鸟的细写，连贯流畅，紧凑而又有变化。
