养怡之福,可得永年说说你对诗歌中画线句子的解释
答案示例：养怡之福，可得永年。
曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。
接着讲人在有限的生命里，要去积极进取，建功立业。
最后再谈到人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排。
如果善自保养身心，使之健康愉快，不是也可以延年益寿吗?曹操所云“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”，要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义。
希望我的回答对你的学习有帮助，如果满意请及时采纳，谢谢
诗中的小朋友再向谁道歉为了什么事而道歉?结合诗歌,说说你对划线句子的理解。
你喜欢诗中的小朋友
我们不知道诗，怎么给你回答问题
请说说第4段画线的句子“这片野芳草,养活了牛,也养育了唐代诗歌的春色啊”这句话的理解
三、把成语补写完整。
（3％）千丝万（ ） 理直气（ ） 兴风（ ）浪同心（ ）力 攻无不（ ） （ ）山遍野四、填空。
（13％）1．“衰”用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ），第8画笔画名称是（ ）。
2．“凯”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，“凯歌”的“凯”意思是（ ）。
3．我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
4．“自给自足”的“给”音节是（ ）。
“狐假虎威”的“假”意思是（ ）。
5．《将相和》中的“将”指（ ）；“相”指（ ）。
全文通过（ ）个故事，说明将相之间要（ ）。
6．“彭总在院子里种上了各种各样的蔬菜和瓜果。
”缩句为（ ）；7．“小鸟在树上喳喳叫。
”改成拟人句：（ ）。
五、把相关的作家、作品、描写内容及表现的思想感情用线连起来。
（6％）李 白 《九月九日忆山东兄弟》 歌咏傍晚时的江景白居易 《暮江吟》 表现思念亲人的思想感情王 维 《赠汪伦》 表现朋友间的深情厚谊；六、选择正确答案（在序号上打√）。
（14％）1．我渴望自由，但我深深地知道--人的身躯怎能从狗洞子里爬出
（破折号的意思是 ①转折 ②解释说明 ③声音延长）2．桂林的山真奇啊□一座座拔地而起□各不相连□像老人□像巨象□像骆驼□奇峰罗列□形态万千□正确标点符号是①
，，，，，，。
②，，，，，，，。
③，，，、、、，。
3．中队长去办公室取来作业本发给同学们。
（①有两个连续动作 ②有三个连续动作）4．你应该把这件事的经过写得（ ）些。
（①详细 ②仔细）5．(1)这些来唐山的小朋友非常懂礼貌。
(2)这些唐山来的小朋友非常懂礼貌。
（①两句意思相同 ②两句意思不同）6．(1)中秋 (2)重阳 (3)端午 (4)除夕正确的排列顺序应该是：（ ）①(4)(3)(1)(2) ②(1)(3)(2)(4) ③(3)(1)(2)(4)）7．这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，即愿久立四忘，又想座下低吟一首奇丽的小诗。
（有错字①3个 ②4个 ③5个）七、阅读下文，回答问题。
（23％）第一场雪前天，气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息；昨天，从辽远的西伯利亚来的寒流就侵入了胶东半岛。
这是入冬以来的第一场雪。
大雪整整下了一夜。
今天早晨，天放晴了，太阳出来了。
推开门一看，嗬
好大的雪啊
山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
我想：这就是人们为什么把及时的雪称为“瑞雪”的道理吧。
1．写出文中带点词语的近义词。
（2分）骤然- 充分-2．写出文中带三角词语的反义词。
（2分）寂静- 欢乐-3．把文章分成4段，并写出段落大意。
（8分）______________________________________________________________________________________________4．文中第（ ）自然段是写下雪时的情景，按（ ）顺序写的。
第（ ）自然段是作者由第一场雪产生的联想。
（4分）5．“瑞雪兆丰年”的意思是什么
为什么说瑞雪兆丰年
（4分）________________________________________________________________________________________6．写出文章的中心思想。
（3分）___________________________________________八、作文（30％）题目：我爱_________________________要求：1．把题补充完整。
2．选一件事物，抓住特点写下来，并展开丰富的想像。
六年级小学语文第十一册期末试卷（1）答案一、酿、蹈、践、抵御、蔓、戚、刊二、tú、xiāo、nuó、juàn、juàn、sòu三、缕、壮、作、协、克、漫四、1．S、shu1i、竖提；2．几、6、军队得胜回来；3．波涛汹涌、水平如镜；4．jǐ、借用；5．廉颇、蔺相如、3、以国家利益为重，识大体，顾大局，齐心协力，共同对敌；6．彭总种上蔬菜和瓜果。
7．小鸟在树上叽叽喳喳高兴地唱着五、李白-《赠汪伦》-表现朋友间的深情厚谊；白居易-《暮江吟》-歌咏傍晚时的江景；王维-《九月九日忆山东兄弟》-表现思念亲人的思想感情六、1．②；2．②；3．②；4．①；5．②；6．③；7．②七、1．突然；充足；2．喧闹；悲伤；3．第一段（第一-三节）：下雪前的天气变化。
第二段（第四节）：下雪时的景色。
第三段（第五-七节）：雪后的景象。
第四段（第八-九节）：入冬以来第一场雪引起的联想。
4．4、从雪小到雪大、8；5．大雪预兆着明年将是一个丰收的季节。
因为寒冬大雪，可以冻一部分越冬的害虫；雪融化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要，所以说瑞雪兆丰年。
6．表达了作者喜爱瑞雪，热爱生活，赞美祖国大好河山的思想感情。
积。
小学六年级语文试卷学校 班级 姓名小学六年，你一定学到了很多知识，读了很多书籍，请仔细读题目，按要求完成练习。
一、读书能力（18分）1、 在我国文学史上，唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人，又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意。
请根据拼音，认真规范地书写诗句。
（3分）qianliyingtiluyinghongshuicunshanguojiuqifeng2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。
如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（2分）3、将下列词语补充完整。
（3分）神机（ ）算 心悦（ ）服 阴谋（ ）计滔滔不（ ） 走（ ）无路 斤斤（ ）较4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。
（2分）汉字是 、 、 、 的文字。
A、凝聚了高度智慧的 B、经历了后人不断完善的C、科学而又实用的 D、我们祖先创造的5、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。
比如写了关羽“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关关羽的故事吗
（2分）( ) ( )6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗
（2分）7、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。
请你积极思考，在自己的记忆中还有哪些这样的诗句。
（2分）8、平时我们读书要求将字音读准，下面的句子中加点的字读音相同的一项是（ ）（2分）A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。
B、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。
C、远处，千（佛）山，英雄山，座座山峰尽收眼底。
站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。
D、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。
良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质，在我们的学习生活中离不开语言交际，认真读题，测一测自己的语言交际能力。
二、交际能力（12分）9、如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话
请选择较好的说话方式（ ）（2分）A、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。
”B、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。
”C、爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗
”D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吗
”10、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿。
如果请你介绍张老师的情况，下列哪一项能准确表达（ ）（2分）A、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。
B、张老师很爱自己可爱的小女儿。
C、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。
D、张老师可爱的小女儿爱画画。
11、读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义（3分）独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。
如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。
刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。
12、班主任王老师因学校紧急会议无法到班上布置星期六的社区活动安排，她将活动安排计划交给班长。
如果你是班长，你怎样说明情况并做布置
（2分）活动计划：（1）早上8：00在学校门口集合；（2）统一穿校服；（3）配戴校徽。
13、据报载，我市磁湖周边居民非法开塘围堰捞鱼异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。
就这一现象，请你发表自己的意见。
（3分）老师的话：你一定觉得疲劳了，别泄气，继续努力，你会有美好的收获的。
三、阅读能力（25分）（一）阅读下面一篇短文,开动脑筋，积极思考（13分）埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。
我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。
于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好
我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。
）那一件事，我为之自豪一辈子……种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。
14、根据拼音写出词语。
（2分）qiancheng zhedang15、幼小的“我”认为梦可以实现的原因是：（2分）16、结合语境，模仿“燕子衔泥”，“杨柳吐芽”的句式仿写两句：（2分）17、“大雪纷飞”时，大树没有长出来是因为“怕冷”，春天来临大树仍没有长出来又是什么原因呢
请结合上下文意，写出“我”当时的心理（2分）18、“心中的大树”是指在我们心中要永存（ ）。
（2分）A、童心 B、信念 C、理想 D、美梦19、体会文中划线句子的含义（3分）（二）阅读文章《我们班的“可乐”老师》，仔细体会，认真揣摩（12分）你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。
”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。
他确实“可乐”。
他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。
他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。
他捉弄人的本事可大得很哪。
那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。
待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。
“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。
有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I’ll tell you a good news,can you guess”“Good news”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。
“In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, We’ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）”“Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。
他讲课可真是别出心裁。
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。
每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。
”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。
不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦
抄写再多也没有用，重要的是提高效率。
”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。
我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。
不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。
真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬
20、“不胜枚举”的意思是（2） 。
第二自然段在文章结构中的作用是21、“他会在小办公室‘偷’吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感
（2）22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解
）（3）23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 性格（2）24、在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。
本文的作者在最后写到“真的，‘可乐’老师不仅可乐，更可敬
”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。
（3）你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你四、写作能力（45分）（一）文章修改 （5分）后来，我加入了时毛的上网热潮。
先是玩OICQ——“网上聊天”，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天”其实很无聊。
于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读。
（许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。
这些大都是我喜欢的科普知识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。
读着这些知识，心里真是高兴。
25、文中有两个错别字，请指出并改正：（ ） 改为 （ ）（ ） 改为 （ ）26、文中划线的句子语义不连贯，请改正：27、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是：28、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句，使之丰润具体。
（二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。
请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。
（体裁不限，诗歌除外）（40分
青玉案,在新时代背景下,谈谈你对诗歌的现实价值的理解
（一） 段淑君 散文篇幅短小，它一般没有小说那样吸引人的故事情节，也没有戏剧那样激烈的矛盾冲突，因而，散文要吸引读者除了要靠它优美的意境之外，还要靠语言的艺术魅力。
而散文的意境美，也要靠语言来表现。
鉴赏作品的语言，一是要分析作品的准确、简练、生动、形象的语言特点，体味褒贬、语体、形象、感情等语言的色彩特点；二是要理解炼句的深刻与含蓄；三是赏析造句的整齐与多变，如长句、短句，整句、散句等；四是分析作品所运用的修辞手法；五是体味作品的语言风格。
授之以渔——方法技巧展示散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。
在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
散文语言鉴赏题是阅读中难度最高的题目，常常令同学们觉得无从下手，下面笔者结合不同的题型，探讨解题的思路，希望能对同学们有所帮助。
一、 品味遣词的精妙与色彩作为文章中的“重要词语”，往往是使用的比较准确生动且比较有含义的词语，它的含义除了准确、恰且之外，还往往与作者的思想观点有着密切的关系，所以，选词往往带有作者的感情色彩，当然，有时也带有颜色本身的一种本意色彩。
一个词语的含义除了本义外，还有比喻义、隐含义、临时义、色彩义、情感义等不同意义，因此，理解这类词语时必须要与文章的思想内容联系起来才能理解到位。
例1.起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措词发生了变化? 相关语段：可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。
生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。
我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
…… 你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身旁。
你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。
我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。
…… 啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德
（节选自1993年高考试题《青菜》）【分析】这道题考查的是“美丽”和“忠诚”两个词语词义的区别，但要正确解答这个问题，不仅要从选词的准确与生动方面考虑，还要从上下文的内在联系、全篇的主旨入手。
作者先写的是青菜的外部形态——它美丽的绿色和谦卑的形态，因此开头用“美丽”一词与它外部特点吻合，也很准确；之后，作者进而写青菜的品德，用“忠诚”正好与它的内在美德吻合。
而全文主旨是赞美青菜，学习它的好品德，作者用“美丽”和“忠诚”也正吻合了文章的中心。
总之，描写的对象发生了变化，因而措词也跟着变化。
解题指津：词语选用一般都比较准确生动，结合语境分析其准确与生动的表现义，如有修辞也要分析修辞义及效果，再联系作者情感答出作者的感情义。
鉴赏散文选词的精妙时，还可结合文字的整齐之美、参差之美、形象之美、色彩之美、音韵之美等。
参考答案：作者从“青菜”的外部色彩写起，进而写它的内在“美德”，由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有了变化。
二、理解炼句的深刻与含蓄优秀的作者，有时为了表达思想的需要，往往在他们的作品中写一些语意深刻、耐人寻味的句子。
在阅读中，我们不仅要懂得这些句子的表面意思，还要深入领会它的言外之意，弦外之音。
语意含蓄深刻的句子要联系上下文来理解，如果有艺术手法，还要确认手法，分析效果。
例2.怎样理解第六段“黄河站立起来也是一个飞跃”这句话的含义?文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义相关语段：黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。
这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。
活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。
注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。
那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。
看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。
只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。
过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。
看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。
跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。
司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿
易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格
这才是中国的河。
西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳。
就是盛唐的长安。
半坡人该是在这儿舀过水吧
秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧
有这样的水，还有什么可怕的呢
还有什么不可征服的呢
路德维希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传
(选自《散文选刊》1997年第12期中《壶口的黄河》，有改动)注：①埃米尔??路德维希(Emil Ludwig，1881-1948)，德国著名传记作家，著有《地中海传》、《尼罗河传》等。
【分析】此题第一问考查的是对抽象语句的理解能力。
“黄河站立起来也是一个飞跃”用了拟人修辞。
分析题干，“也是一个飞跃”是说现在的黄河与以前不同。
文中有“这时的黄河……是一个飞跃”的句子，怎么“飞跃”，答案肯定藏在后面。
后面的文段讲了一层意思：这时的黄河活了，有了毫无羁绊的兴奋和放纵。
再往下搜索到了第二自然段“考验也就在这里……”，是说黄河到这里有了奔流到海不复回的气势。
按照这两点组织语言做答即可。
解题指津：理解抽象语句的含义应先找出关键词，再结合语境解释关键词的语境义，分析修辞答出修辞义，联系感情，最后总结词语及句子中作者的感情义。
参考答案：（1）站起来的黄河“像人一样活了”，体现出生命的淋漓尽致的活力（或表现出“生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”）；（2）经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡，一往无前。
【分析】此题第二问考查对含蓄语句的理解能力，也是对全文思想感情的理解及推断能力。
结尾句已“跳出”了壶口黄河这个中心，它是从另外的角度对黄河的一种赞美，为什么要赞美它
先对文意梳理一下，再分析本句子，本句子有三层含义：“该有人”“应是中国人” “中国人的自传”，这三个词语是从三个不同的角度强调其含义的，对这三个词语分别作答即可。
解题指津：理解含蓄语句的含义也是应先找出关键词，再结合文意解释关键词的语境义，关注句子的位置答出句子的位置作用，最后答出句子与中心思想的关系。
参考答案：（1）“该有人为黄河立传”，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或因为黄河哺育了中华文明）。
（2）“应是中国人的自传”，是指应该有中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲入来作传。
（3）中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是“中国人的自传”。
学以致用——边练边思边悟一、阅读下文，回答文后问题。
脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。
完全不必担心栖宿，西天的夕阳还十分灿烂。
夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。
光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。
日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波，不含一丝涟纹。
于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。
色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。
…‥ 是的，这无论如何不是它来的地方。
要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧。
或者，干脆来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。
按它的品貌，该落脚在富春江畔，雁荡山间，或是从虎跑到九溪的树荫下。
……‥茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。
惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。
以此推衍人生、世界、历史，莫不如此。
给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。
惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。
节选自余秋雨的《沙原隐泉》有删节1、品味上文划线句子的用词特点。
2、 理解加点句子的含义。
3、 如何理解最后这段话的深刻内涵。
二、阅读下文，回答文后问题。
秋天的况味林语堂……于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。
这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。
然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。
我所爱的是秋林古气磅礴气象。
有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。
在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。
秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。
这是我所谓秋的意味。
大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。
那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。
或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。
这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。
在人生上最享乐的就是这一类的事。
比如酒以醇以老为佳。
烟也有和烈之辨。
雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。
倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。
鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哔剥的声音，也觉得有一种诗意。
大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟炼的事物，都使我得到同样的愉快。
如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。
或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一块熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄深的笔迹，都令人有相同的快乐，人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所绝不可及者。
节选自林语堂的《秋天的况味》，有删节1、“秋天的况味”“况味”的含义。
2、文中画线句“这是我所谓秋天的意味”中“意味”指什么
（整合文中的话概括） 3、谈一谈选文的语言特点。
参考答案：一、1、参考答案：用丰富的色彩来突出语言的华丽，如“金黄和黛赭”；用文言的词语来突出语言的典雅，如“清澈和宁谧，纤廋和婉约”；还注重词语的整齐及音韵上的节奏，如：“浮嚣以宁静，躁急以清冽，……”等2、“色彩单纯”是指辽阔的大漠中只有金黄和黛赭两种颜色；“圣洁”指金黄的高贵，黛赭的庄重；“委和”指夕阳下纯净、高贵的大漠，“崇高”在沙漠这种纯净、高贵的环境中，心中升起崇高的感觉。
3、⑴荒漠中山水搭配产生的神韵；⑵人生、世界、历史的神韵需要和谐来创造；⑶人生应该回归最高的真实——宁静、清冽、平实、明丽的人生。
二、1、“况味”的含义是其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣。
2、没有春天的阳气勃勃，也没有夏天炎热迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。
秋林古气磅礴气象。
秋是代表成熟，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。
3、语言节奏优美、欢快，表达方式也是聊天式的浩浩荡荡，并用幽默比喻的写作手法表现作者所走过的心路旅程，全文幽默而机敏，让人读后回味无穷。
如何赏析古诗词的表达技巧表达技巧鉴赏内容可以按照表达方式、写作手法、修辞方式、用词特点等四个角度划分为五个类型：1.景景关系。
从诗歌景物与景物之间的关系分析，常见的表达技巧有动静结合、虚实结合、今昔对比、乐哀结合等，其他的还有如明暗对比、抑扬结合、以小见大等。
2.景情关系。
从诗歌景物与抒情的关系分析，表达技巧有寓情于景、情景交融、托物言志等。
3.修辞手法。
古典诗歌常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、对偶、用典、化用、互文、双关等。
4.写作手法。
从诗歌的结构特点分析，表达技巧有渲染、烘托、对比、象征、铺陈、照应、过渡等。
5.词语使用。
从诗歌内容上分析，表达技巧有词语的作用（结构、内容两个方面）、词语替换的优劣、词性体现意义等。
一、表达方式（一）景景关系。
所谓景与景之间的关系，是指诗歌为了表现诗人的某种情感在描写景物时景物与景物之间形成的动静、虚实、古今、明暗、乐哀（还有抑扬、大小、明暗等）等关系。
1.动静结合。
【命题热点】所谓动静结合，就是诗歌通过以动衬静或以静衬动来表现景物的特征，从而表现诗人的情感。
【名题精讲】（2005年全国卷Ⅲ）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
【答题思路】解答这类题目，可以分为三步：①理解诗歌，分析景物关系。
诗歌描写了一场雨后水池情况，从景物的动与静看，静景有“水面平”、“明镜”、“照檐楹”，动景有“东风”“忽起垂杨柳”“万点声”等；再分析景物之间的关系，诗歌为了表达水池的平静，先描写静景，然后写动景，以动衬静，动静结合。
②分析题干，确定答题思路。
分析诗歌的目的是回答问题，所以对题干的分析显得尤为重要。
第一问要求回答诗歌是如何表现水面平静的，一般的答题思路是：直接引用诗歌词句——对词句做适当的解说或翻译——分析这些词句与题干之间的关系——评价词句使用的优点（有时是缺点）——表达的诗人情感（或诗歌主题）。
对于第二问，除了上文要求思考的问题外，还要思考景物与景物之间的关系，即以动衬静还是以静衬动。
③确定语句，按照习惯行文。
通过对答题思路的分析，确定答题的重点词语，然后根据现代汉语习惯形成流畅的语言。
【参考答案】（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
2.今昔对比【命题热点】一般的凭吊诗、咏怀诗等都描写凭吊的古战场、古遗迹等，通过此地当年的热闹、繁华等与如今的苍凉、孤寂对比，表现此地的昔盛今衰，表达诗人的壮志难酬、韶光易逝、伤感哀怨或提醒当权者吸取前朝的经验、教训等。
【名题精讲】（2007年阳春一中模拟）阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。
金谷园杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。
日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
【注】①金谷园：西晋豪富石崇的别墅。
②坠楼人：指石崇的爱妾。
③这首诗写作者途经金谷园故地，因见眼前的景象而引起的怀古之思。
（2）从对比手法运用的角度赏析这首诗。
【答题思路】所谓“对比”，从景与景之间的关系分析，无关乎是动静、虚实、古今、乐哀、明暗、大小、抑扬等。
分析今昔对比时，要密切关注诗歌描写的如今景物的荒凉、破败以及这种景物体现啊的市人大饿情感。
答题思路：诗歌描写此地古时繁华的词句——解释这些词语表现的景物特征——列举描写此地当今景物的词句——解释这些词语体现的景物特征——表达的诗人情感（诗歌的主题）【参考答案】（2）．第一句“繁华事散逐香尘”指金谷繁华的往事，已经随香尘飘忽而去，如今金园已是荒芜一片了：“流水”“青草”“日暮”“啼鸟”“落花”，一派衰败的景象，昔盛今衰的对比中，表达诗人沉重的伤感。
3．虚实结合【命题热点】所谓动静结合，就是诗歌通过以动衬静或以静衬动来表现景物的特征，从而表现诗人的情感。
【名题精讲】（2006年天津卷）阅读下面的诗，回答间题。
凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
【注】碛（qì）沙漠。
练，白绢，丝织品的一种。
（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
【答题思路】分析题干要求：题目要求回答两个方面的内容：一是衬托手法的运用，一是虚实相生手法的运用。
就虚实相生手法运用的答题思路是这样的：找出实写、虚写的语句——分析实写、虚写景物之间的关系——表达诗人的情感【参考答案】（2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。
前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实，虚实结合。
4.乐哀结合【命题热点】乐哀结合的写作技巧中多是以乐写哀。
以乐写哀指诗歌通过描写欢快的景物来表现悲哀的情怀，通过景物与情感之间的对比，更加表现诗人的悲情。
【名题精讲】（2007年豫东示范高中模拟题）阅读下面一首诗，回答问题。
寒食孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
请分析诗歌是如何以乐景写哀情的。
【答题思路】回答这类问题，首先分析诗歌描写了哪些景物，哪些是欢乐的景物、哪些是悲凉的景物；然后分析所有景物体现的诗人的情感，一般这种情感是悲凉的；最后分析这种情感与诗人之间的关系。
答题思路是：写出诗歌表现欢乐情感的景物的词句——解释景物体现的情感——分析诗人真实的情感——运用术语照应题干。
【参考答案】诗歌的第一句用“花满枝”表现江南美丽的风景；第二句直抒胸臆，用“堪悲”表现寒食节自己生活的悲苦；三、四句写寒食节不吃饭食的原因。
诗歌以江南的美景反衬诗人的悲情，以乐景写哀情，表达出诗人在寒食节思念家乡、亲人的情感。
（二）景情关系。
诗歌抒发情感的方式有两种：一是直抒胸臆、一是间接抒情。
所谓“直抒胸臆”指直接表达诗人的情感。
而“间接抒情”，指借助人、事、物、景的描写，表达诗人情感的方法，一般有寓情于景、情景交融和托物言志等。
1.寓情于景。
【命题热点】寓情于景的特点在于一首诗（或某几句诗）中只有景物的描写，没有直抒胸臆的诗句，诗人的感情全部蕴含在描写的景物上。
寓情于景的说法还有移情于景、借景抒情、触景生情、融情于景等。
【名题精讲】（2007年江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢
江头未是风波恶，别有人间行路难
（1）“
“馆小乾坤大”的理解，和一句赞美的话。
急需
（）空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留此诗是的代表作，寄情山水，表现了田园的悠闲．诗歌清新如一 杯绿茶，生动如一幅画，宁静和谐如一曲梵阿铃。
