我想找感性的伤感说说，你们有吗
越多越好
1、时间不是让人忘了痛，而是让人习惯了痛。
2、眼泪的存在只是为了证明悲伤不是一种幻觉。
3、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
4、爱你狠荒唐。
伤感说说 心好累了。
你没感觉我却身受重伤。
5、花落的歌声风知道，思念的感觉心知道。
6、怪我太用心 ，承受不了虚情假意。
7、我的热情都在等待你的主动中磨灭了。
8、何必喊破咙喉装疯卖傻强逞英雄。
9、你可以强颜欢笑，但你无法欺骗自己10、痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。
那曾经以为的花好月圆，爱情只是宿命摆下的一个局。
伤感说说 心好累了。
11、我的快乐都是微小的事情。
12、我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。
13、总是需要一些温暖。
哪怕是一点点自以为是的纪念。
14、痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。
15、别总把悲伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。
16、纵使时光荏苒，海角天涯你仍是我心口的伤疤。
17、不知道从什么时候开始，我已经磨平了自己的棱角。
18、一个能够让你停留下来的城市，那里一定有你的爱。
19、因为得不到、所以念念不忘。
20、我很自私，我只允许你爱我一个人。
21、如果你不能、请不要给了我希望再让我失望、因为那样更痛。
22、亲爱的，好想你!我要证明异地恋也可以长久的。
23、我们一直忘了要搭一座桥，到对方的心底瞧一瞧--24、最幸福的事情就是无忧无虑陪着自己心爱的人与世无争。
25、当你真的在乎一个人，多么微不足道的小细节，也变得重要起来。
26、人一生至少要有两次冲动，一次奋不顾身的爱情，一次说走就走的旅行。
27、最痛的，不是和你离别，而是离别后，回忆还紧紧缠绕。
28、当你不爱一个人的时候不要假装关心他，那样你只会更加伤害他。
29、我们都太专注于自己的伤口，忘了要去握住别人伸出的手。
30、如果你懂得珍惜，你会发现你获得的越来越多。
31、你不尝试着做些能力之外的事情，就永远无法成长。
32、人生那么短，凭什么让不重要的人影响了自己重要的心情。
33、喜欢你的人，要你的现在。
爱你的人，会给你未来。
34、当我们第一次相见，我并没想到你对我如此重要。
35、深谙世故却不世故，才是最善良的成熟。
36、或许，我们终究会有那么一天，牵着别人的手，遗忘对方。
37、明明说着看开了，却总是在微笑沉醉时输给了现实，只因想到了伤痛。
38、懂得的代价是曾经不懂，倘若遇见了一个更疼爱你的人，请待他好。
39、有时候我可以看得很淡然，有时候我又执着得有些不堪。
40、其实应该让自己牢牢的记住，我不会得到你的爱。
41、总在乎其他人怎么看你，那你会一直是他人的奴隶。
42、当我笑着说我很好的时候，我是真的想，我能过得好。
43、你不必将就我，我不愿成为任何人将就的对象。
44、如果我有一个秘密必须有人知道，我希望那个人是你。
45、当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。
46、当我已经不能离开你的时候，你已经离开我。
47、爱情是一个笑话，笑死了别人，笑疼了自己。
48、当我说我想永远和你在一起时，我希望永远从现在就开始算起。
49、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
50、我想哭，可是我已经不知道该怎么流泪了。
51、我赢了所有人，但却输掉了你。
52、是谁把太阳拿走，留下来向日葵苟延残喘。
53、摔坏的杯子满地的水，摔坏的心怎样补贴。
54、对我来说你的诚恳比谎言还要锥心刺骨!55、没有迩的日子，莪过的并不好。
56、你永远都是一场梦，从开始到最后始终就一直是。
57、回忆像一个巨大的阴影，时刻覆过来，让人难以喘息。
58、现在的过去，过去的现在。
59、我越是爱， 越伤悲。
伤感说说 心好累了60、太在意别人， 要么自己累死要么让别人搞死。
61、你走了，却只剩下我一个人哭泣，泪湿了衣角，湿了天际--62、因为我曾经掏心掏肺的去爱你，所以我如今只能没心没肺的放弃你。
63、如果连爱都不行， 那世界上还有什么东西能扛得住消磨。
64、你的世界，一幕幕纷飞，那景，很疼。
65、沉沦在音乐里，怀念和你的过去。
66、原谅与绝望之间游荡 ，唯一感觉到的是伤67、还是那么的寂寞，天依旧会蓝，心始终会疼。
68、如果可以看到明天， 路再远我也愿意坚强。
69、他的解释很合理，但不知为何，我莫名觉得有点假。
70、路走多了，也会累；伤受多了，也会怕；爱遇多了，也会厌。
71、回忆浸过纸，演绎忧伤。
72、你若离开我会把一切都忘记，想写续集别找我就可以。
73、爱情，是将伤心做为担保而借来的幸福。
74、天使的翅膀，承担不起一滴眼泪的重量。
英语作文说说自已的心情
我生于七月，有解不了的巨蟹情结。
蟹子天生感性。
写下此文，纯粹是因为“情”到了，为了让别人好好了解我，也好让自己更了解自己。
巨蟹座是十二星座里面的感性第一名。
感性并非性感，蟹子老实得很，传统且又不专制。
身为巨蟹，我又是一个典型的浪漫主义者，憧憬于童话般的生活，无忧无虑，无法无天。
耳聪目明的人都听得到音乐，看得到音乐。
对于音乐，虽然我没有太大的天分，但投入了许多热忱。
本人钟情于流行音乐，节奏不明、稍微伤感的那种。
很动听，也很感人。
那种几乎没人欣赏，十分冷门的音乐，大多以离情、思念、分开为主题，歌词凄美而且旋律浪漫。
不懂何为爱情，何为承诺，何为地久天长，却能感受音乐创作者和演绎者的情感格调，甚至幻想自己身临其境，甚至觉得那是自己悲情的过去。
当今很多青年男女都被周杰伦的音乐着迷。
那些咬字不清，嘻哈风格的歌曲更是迷倒了不少人。
可巨蟹座的我却被周杰伦的慢歌吸引了。
“狼牙月，伊人憔悴，我举杯，饮尽了风雪，是谁打翻前世柜，惹尘埃是非”，凄惨的意境，给予人深刻的记忆，淡泊的心情;“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄，花落人断肠，我心事静静淌”，伤心的心情，无奈地进行着;“我送你离开，千里之外，你无声黑白”，依依不舍，却要分离……准确地说，我喜欢的不在于演唱者，而在乎作词人所塑造的意境。
我应该是比较喜欢方文山的。
无论是过时的音乐，还是潮流的，只要浪漫唯美，只要情深义重，我都着迷，都陶醉。
看不懂英语句子的意思，要怎么练习
有几个概念需要明晰一下，1、“单词我已经学的很多了”，多少算多
有个比较哈，高中毕业单词量大概为3000-4000，大学毕业大概5000-6000，英语专业大概8000-10000。
即便如此，英语专业毕业的人，也不是所有英文资料都能随便读的，你学了多少单词
你说到的那些单词，很难理解，没错，因为他们都有很多意思，而且还有无数可搭配的词组，take in, look for, be on等等等等太多了，你看不懂的其实就是因为你的单词量太少，尤其是词组记得太少，见的太少。
所以第一个建议：多记单词、词组。
这是基础。
2、你说的有些句子意思前后颠倒，是语法问题，如果不懂，说明语法学的不够，多学语法，尤其是句子结构部分，这东西很难，而且是教不来的，只能自己钻研，但非常有用，学这些东西绝对是事半功倍，可学一而知十。
这是框架。
3、第三就是语感，即便前两步做的很到位了，有人还是读不懂英文，因为每个单词有无数个意思，一个句子就算有十个单词，如果一个个意思去排列组合的话，一辈子也理解不了句子含义。
它不是数学，1+1就是等于2，语言是很模糊的东西，不是理性的分析，而是靠感性去揣摩，努力理解作者想表达的那唯一的一个意思到底是什么。
这就要靠语感。
培养语感需要大量阅读，大量背诵，或者中英文文章对照看，看自己理解的误区在哪里，但都是只能靠大量，几乎没有捷径，如果说真有，很辛苦的背诵可能是捷径。
有人建议背诵新概念，或者李阳疯狂英语的模板句子，千人有千法，看自己喜欢吧。
语感就像房顶，说不出哪里好，但必须有。
有了以上三步，应该就能对学习英语有个基本的认识了，当然，这只是针对真心学习英语，考试另当别论，加油
感性的句子
1.爱情的红绿灯，一但走错就无法再回头2.寂寞的街道上，看见了你们，我站在你们面前，假装很勇敢。
3.一个人走在寂寞的街道上，没有你的关心，努力 忍住失望的泪水因为，没有人 安慰
不要有感性的烦恼
意思是： 过去的失反省之后就坚决把掉，将精力投进工作。
精进的最后一项是：“不要有感性的烦恼”。
因为我自己年轻时有过各种各样的烦恼，所以才会觉得这一条也很重要。
1.担心、烦恼、失败等等，是人生的常事。
但是，覆水难收，总为已经的失败而悔恨，毫无意义。
老是闷闷不乐会引起心病，接下来会引发身体的毛病，最终给自己的人生带来不幸。
不要让已经过去的事再困扰自己，心里要想新的事情，新的想法要转移到新的行动上去，这一点很重要。
2.要对过去的事进行深刻的反省，但不要因此在感情和感性的层面上伤害自己，加重自己的心理负担。
要运用理性来思考问题，迅速地将精力集中到新的思考和新的行动中去。
我认为，这样做就能开创人生的新局面。
3.工作失败，我们会很失望，很懊悔。
但是，无论失望也好，懊悔也好，失败了的事情不可能从头再来。
后悔、烦恼没有意义，这个道理即使明白，我们仍然会想：“那一点当初如果做好了，就会如何如何……”等等，照样后悔，照样烦恼。
这个毛病要改。
4.已经发生了的事既然无法改变，就干脆地把它忘掉，将全副精力投入到新的工作中去，这是最要紧的。
5.比如说，自己被卷进某个丑闻，遭遇道德和法律的追究，不但本人倒了霉，还殃及了自己的父母、兄弟姊妹和自己周围的人。
发生这样的事，我们当然要深刻地反省，反省坏事产生的原因，然后从内心发誓，今后再不犯同样的错误，革面洗心，重新做人。
这就行了，不要没完没了地折磨自己，长期活在不名誉和失败的阴影里，意志消沉，这不好，没有必要。
总结：要把目光放远一点，比如说你的女朋友跟你分手了，你不吃饭，各种不爽，不想工作，等等，你能改变分手这件事吗? 不能 ，五年后这件事还有意义吗
没有意义，所以你现在也没有必要陷入各种不爽和不愉快
，该吃饭就吃饭，该睡觉就睡觉
静静的许愿的英文句子
阿甘正传安妮和阿甘在玉米地里的许愿Dear God, make me a bird, so I can fly far, far far away from here1.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。
One is always on a strange road, watching strange scenery and listening to strange music. Then one day, you will find that the things you try hard to forget are already gone.2.幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。
幸福是每一个微小的生活愿望达成。
当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
Happiness is not about being immortal nor having food or rights in one's hand. It’s about having each tiny wish come true, or having something to eat when you are hungry or having someone's love when you need love.3.爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。
朋友，是在最后可以给你力量的人。
Love is a lamp, while friendship is the shadow. When the lamp is off,you will find the shadow everywhere. Friend is who can give you strength at last.4.我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。
I love you not for who you are, but for who I am before you.5.爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。
Love makes man grow up or sink down.6.举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。
可惜，大多数人的爱情，都是负重的。
If you can hold something up and put it down, it is called weight-lifting; if you can hold something up but can never put it down,it's called burden-bearing. Pitifully, most of people are bearing heavy burdens when they are in love.7.我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人。
We all live in the past. We take a minute to know someone, one hour to like someone, and one day to love someone, but the whole life to forget someone.8.一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。
One may fall in love with many people during the lifetime. When you finally get your own happiness, you will understand the previous sadness is kind of treasure, which makes you better to hold and cherish the people you love.9.年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。
慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。
When you are young, you may want several love experiences. But as time goes on, you will realize that if you really love someone, the whole life will not be enough. You need time to know, to forgive and to love. All this needs a very big mind.10.当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。
When tomorrow turns in today, yesterday, and someday that no more important in your memory, we suddenly realize that we are pushed forward by time. This is not a train in still in which you may feel forward when another train goes by. It is the truth that we've all grown up. And we become different.11.离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
If you leave me, please don't comfort me because each sewing has to meet stinging pain.12.曾经拥有的，不要忘记。
不能得到的，更要珍惜。
属于自己的，不要放弃。
已经失去的，留作回忆。
Don’t forget the things you once you owned. Treasure the things youcan’t get. Don't give up the things that belong to you and keep those lost things in memory.13.我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。
比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。
I love and am used to keeping a distance with those changed things.Only in this way can I know what will not be abandoned by time. For example, when you love someone, changes are all around. Then I step backward and watching it silently, then I see the true feelings.14.男人的爱是俯视而生，而女人的爱是仰视而生。
如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰视的男人就越少。
Men love from overlooking while women love from looking up. If love is a mountain, then if men go up, more women they will see while women will see fewer men.15.好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。
Good love makes you see the whole world from one person while bad love makes you abandon the whole world for one person.16.在自己面前，应该一直留有一个地方，独自留在那里。
然后去爱。
不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。
只是等待一次爱情，也许永远都没有人。
可是，这种等待，就是爱情本身。
We shall always save a place for ourselves, only for ourselves. And then begin to love. Have no idea of what it is, who he is, how to love or how long it will be. Just wait for one love. Maybe no one will come out, but this kind of waiting is the love itself.17.有谁不曾为那暗恋而痛苦?我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。
有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。
我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。
最深和最重的爱，必须和时日一起成长。
Is there anyone who hasn't suffered for the secret love? We always think that love is very heavy, heavy and could be the heaviest thing in the world. But one day, when you look back, you suddenly realize that it's always light, light. We all thought love was very deep, but in fact it's very thin. The deepest and heaviest love must grow up withthe time.18.在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐。
In this world, only those men who really feel happy can give women happiness19.女人如果不性感，就要感性;如果没有感性，就要理性;如果没有理性，就要有自知之明;如果连这个都没有了，她只有不幸。
If a woman is not sexy, she needs emotion; if she is not emotional, she needs reason; if she is not reasonable, she has to know herself clearly. coz only she has is misfortune.20.一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。
一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是理解。
An unacceptable love needs no sorrow but time- sometime for forgetting.A badly-hurt heart needs no sympathy but understanding.
华丽堕落的英文句子
一、用教师魅力去感染学生 中小学教师可以分为两种类型，一种是成功型教师，这类教师在学生心中享有较高威信，能驾驭学生，课堂纪律好，教学效果好，教学成绩优秀，因而自我感觉良好，有一种成功感、愉悦感。
另一种是非成功型教师，这类教师不能很好的驾驭学生，课堂纪律有些松弛，因而缺乏成功感。
那么前者可成为有魅力的老师，那么后者称为没有魅力的教师，那么如何树立教师的魅力呢
那么又如何用你的魅力去感染学生呢
我谈以下几点：（1）要有生动、幽默、富有激情的语言魅力 学生往往都因为喜欢某位教师而喜欢这位教师的那一门学科，老师就要运用富有感染力的语言去打动学生，例如在课前可以讲一个英语幽默小故事，这样不但激发了学生的兴趣，还给学生创造了良好的学习氛围。
另外，老师可以通过放慢声调或是轻声和学生交谈，或是故意的变成另外一个人的声音来说话，这样才能引起学生愉快的感觉，调动学生的学习情绪。
学生一定会记住你丰富的表情、夸张的动作、幽默的语言。
这样你的学生一定都会喜欢你的英语课了。
（2）要有充满爱心的个性魅力与人格魅力 一提起老师，大家可能都会想到他们的共同点，那就是他们的多才多艺。
有的老师会唱歌，有的会画简笔画。
英语老师完全可以利用课前几分钟，通过唱歌、做游戏、做律动等等来拉近和学生的距离，这就是做为一位教师的个性魅力所在。
老师们一定要充分发挥你们的个性魅力。
那么老师的人格魅力更是体现在对每位学生的激励、关怀、鼓舞。
尤其是在说英语上，千万不要因为学生胆小不敢说，或是说错而批评学生，而是要不断的给予每位学生鼓励，要让每位学生都能大胆的用英语和别人交流。
要相信每位孩子都是一个潜在的天才儿童，“亲其师，才能信其道”，相信你的学生一定都会很喜欢你的课。
二、如何上好英语课（1）让你的课堂充满趣味性 小学英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。
这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。
基于此，我立足于课文内容，设计出了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率：听听、说说、做做。
例如，在教完1-10的数字后，我让孩子们拿出篮球，如果老师发出的指令是：＂Ten.＂则学生边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。
又如，在教学Body时，我让孩子们一起来做Touch游戏，即老师发指令，学生边做动作，边重复身体部位名称。
如，老师说：＂Touch your mouth. ＂学生边指自己的嘴巴，边说：＂Mouth, mouth, this is my mouth.＂这样既锻炼了学生的听力，又加深了学生的记忆。
演演、说说、唱唱。
表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望，如在教学Animal时，让孩子们抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片，整个课堂就像是一个可爱的动物园，学生们的表现力特别强，情绪高涨。
在教学活动中，我还发现孩子们很喜欢唱歌，因此，在教学中，老师可以适时地教一些英语歌曲，既可以调动他们学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。
如，在教学五个手指的英语表达方式后，教唱＂Where is thumkin?＂，学生能很快地记住thumkin、Pinky等单词，取得事半功倍的效果。
听听、说说、画画。
这种方法可以发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将英文单词与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。
例如，在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时，引导学生用简单的图画来表示单词的意思。
如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……又如，在教学My clothes时，学生根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物，与此同时，我还让他们根据指令给这些衣服涂上不同的颜色，并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。
通过这一系列活动，既巩固了新学的单词（衣服名称），同时又复习了已学过的知识（颜色、方位）。
还有有的老师常常爱把要学的英语句子编成歌曲教给孩子们唱，这种形式学生很喜欢，可是有的时候单词的发音会因为单纯迎合歌曲的调子而被扭曲，由此导致学生发音不准，反而收不到好的效果.所以我认为，我们在提高课堂趣味性的同时，一定要把握好时机和方法，让孩子们既学到正确无误的语音、单词和句子，又体验到学习的快乐。
（2）开展丰富多采的课堂活动 在教学中，开展游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应等的活动可以激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。
直观教学, 眼见为实 .人总是通过感官来获取各种信息的。
所以视觉在学习中占有极为重要的地位。
俗话说：“百闻不如一见。
”我在教学过程中准备了各种各样的单词卡片、头饰、图片等，在教每一个新单词学生都能亲眼看见，这样也不需要花时间去解释含义。
如：我在教水果单词时，和学生一起动手做水果的图片，并让他们谈谈自己喜欢的水果，比一比谁英语口语大王。
孩子们都兴致勃勃，说的非常好，课堂的气氛也相当活跃。
最后带着大家一起认识一下各种水果，帮助加深记忆。
因材施教，情景教学。
在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供练习的机会，并非让他们有意识地学习，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中习得语言。
如：我在教“Sorry. That’s OK.”“Are you ready? Yes.” 这组对话时，我利用小学生喜欢玩的特点，上课拿出几个小皮球，告诉大家这节课老师想带你们一起玩球，学生都跳跃起来，非常高兴。
然后我请一位学生到前面，我笑着问：“Are you ready?”而且从表情、神态中尽量流露出含义，但不讲出来。
提示学生可以回答：“ Yes or No.”然后把球抛给他，故意抛得太高，让他接不到，我很悲伤地说：“Sorry.”引导他说：“That’s OK.”随着活动继续开展，同样的语言用在不同的学生身上，学生在反复感受语言的过程中，已不经意地领悟出这段对话的具体含义。
再请一位接受能力强的学生代替老师的角色，然后不断换人，这样全班就在玩球的过程中逐渐掌握了这组对话。
玩中有学，学中有玩。
爱玩是孩子的本性。
我就利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词，而不是死记硬背单词。
我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，采用各种游戏形式进行渗透，如Pass the card (传卡片)、Do the action (听音做动作)、Find your friend (找朋友)、Draw and Colour (画一画涂一涂) 等，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。
如在教Unit 1的单词时，拿出一张卡片让学生传这张卡片，音乐停止，拿到卡片的同学要把单词读出来，再继续传。
直到这个单词大家都会了，拿出第二张卡片。
单词的传授就在欢快的游戏中完成了。
有时让学生边唱边玩来学习新知，愉快的歌声会让孩子忘记这是在学习，从而更轻松地学到知识。
（3）鼓励学生大胆说英语 孩子一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅要培养学生学习英语的兴趣，更要设法消除孩子心理障碍。
俗话说：“自己是最大的敌人。
”只有战胜自己，才能获得胜利。
所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。
如：在我们班复习单词时，我请了一位上课很少发言的同学，他非常紧张，不敢回答。
我一直用信任的眼光看着他，并对他说：“I believe you.”（我相信你。
）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。
在教学的过程中，我还为学生准备了各种精美的奖品，满足小学生成就感，鼓励他们努力学习英语。
三、学英语要培养孩子以下几方面的能力（1）听说能力 语言的作用是为了交际。
语言教学的目的是要教会学生使用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。
因此，英语课应该是技能课和实践课，应该把培养学生的交际意识放在首位。
学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机，才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力，从而大大地促进学习。
听是进行交际的前提 要学会一种语言，第一步就是听。
因为你只有听懂别人的话才能和别人交流，所以，在英语课堂上，教师应最大限度地给学生以听的训练，使学生不但听见，而且听懂。
我门要在课上做到：尽量用英语组织课堂教学，同时要靠你的表情、手、臂、脚的动作，以及身边所有可用的事物来帮助学生理解你所说的话和你的意图。
尤其是新老师的第一堂课，可以完全先用英语介绍“Hello! I am your English teacher. My name is Cathy.Zhang”同时把我的名字写到黑板上，学生一下子明白了我的意思---我在做自我介绍。
我继续说:“You can call me Cathy.Zhang, understand? 明白吗
”学生点点头,“Please read after me, 跟我读，Miss Zhang”通过我的动作和一点中文提示，学生听懂了我所说的话，并说出了第一个英语单词。
“OK
”我及时给予了肯定，并再次自我介绍说:“Hello! I am Cathy.Zhang .”重复几遍之后，我鼓励学生尝试介绍自己，一个、两个……学生活跃起来，融入到课堂教学里来，这对他们来说，又简单上口。
学生易于接受，也乐于接受。
之后，我点名并伴以手势(双手掌心向上)说,“……, stanp up, please.”“Hello! ……”引导他回答,“Hello!Miss Zhang ”然后示意他坐下，并说:“Sit down, please.”最后可以让学生欣赏了英语歌曲《ABC song》。
学生在新奇的学习氛围中,“洗”了一遍耳朵，他们感觉到英语并不难学。
他们在第一节英语课上，就听懂了老师讲的大部分内容，和老师配合得很好，从而产生了成功的喜悦，使今后的学习有了一个良好的开端（2）交际能力说是进行交际的关键 1．充分利用学校英语广播站，鼓励班上学生积极参与，争当英语小广播员 2．在学校门口书写每日一句英语3、在班级中可以利用课前三分钟的时间锻炼学生的英语口语演讲，可以介绍自己喜欢的动物以及水果引导学生共同学习。
课堂上要给他们提供良好的交际环境，环境创设的越好，氛围越浓。
要使他们信心倍增，争着来表演对话。
总之老师要精心设计一些活动，例如说、唱、游戏、画画等等，来以此激发学生想说英语的欲望，让每位学生都有参与表现的机会，并能学到所学知识。
（3）创新思维能力 创新思维在小学英语教学中，除了使学生掌握基本的语音、语调、书写，更重要的是培养学生的英语创新思维能力，使学生学活书本，变得更聪明。
在教学过程中，教师要调动学生思维，使学生会学习，会探索，并且学好英语。
在教学过程中不但要求学生掌握所学知识而且还要灵活运用，例如在学习儿歌one two three, it\\\\'s a tree, four five six, pick up sticks.的时候，要让学生有能力用自己学过的单词替换儿歌当中的东西，如用pen, book, eraser 等等替换tree.这就达到了创新。
比如一名学生是这样编写的:来是come,去是go;点头Yes,摇头No;快是fast,慢是slow;近是near,远是far; close是关,open是开;good是好,bad是坏;黑夜night,白天day;首先、第一First,最后一个last。
学生们大都编写得很精彩,教师也不失时机地给予表扬,并鼓励学生坚持经常写下去。
这样不仅培养了学生发散思维的变通性,也激发了学英语的兴趣。
如教学father , mother, brother, sister等家庭成员的名词后，我留给学生回家作业题：1、介绍一张全家福。
2、爸爸、妈妈的工作要求用体态语言表达出来。
3、长大后你想当什么.学生们有了充分的准备后，第二天上课时都踊跃发言，很流畅地介绍了全家福，通过学生的体态语，让全班同学猜一猜他（她）爸爸、妈妈是从事什么职业的，而当问学生长大后想当什么时，他们更是热情高涨，一边说a policeman，一边还向全班同学行了一个军礼，所以，要培养学生的创新思维能力，教师首先要创造性地展开教学，不受教学模式的局限，充分发挥自己的才智，以自己的创造性的教唤起学生创造.四、在英语教学中可采用的教学方法（1）情景教学法与交际会话法 这两种方法归纳出“听说读写画，思演唱赛答”这十字教学法，在此做简单介绍：听: 英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调“听说领先”的重要性。
具体到小学英语的“听”的教学，就是：“从学生学的方面来说，要多听老师、磁带或其他声音媒体的范读，也要有针对性地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同；从教师教的方面来说，不仅要多听学生（尤其要多听单个学生）的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。
”说: 此处所指的“说”不仅包括“说话”，包括“朗读”。
听了范读之后，经过内部消化，再用“说”的方式将学习的成果表达出来，这才是学习英语的一大目的。
具体说就是：“从学生学的方面说，认真模仿和跟读范读者所读的字母、单词、句子等，并经常朗读所学内容，在尽可能的情况下，多运用英语与他人交际；从老师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与学生交流。
”读: 这里所指的“读”专指“阅读”，而不包括“朗读”。
小学阶段学生由于所学英语词汇量少，阅读能力一般较差。
但应尽量创造机会，让学生从开始学英语就培养阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水平相匹配的英语读物来阅读，以巩固和发展所学英语知识。
具体说就是：“从学生学的方面说，要经常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等；从老师教的方面说，要多多阅读有关本专业和教学方面的书籍，增强自身素质，提高自编短文的水平，多看学生的习作。
”写：与“读”相似，小学生“写”的水平有限，但又不能完全不写。
要本着学以致用、边学边用、用以促学的原则，从一开始就加紧“写”的训练。
具体说就是：“从学生学的方面说，要多做连词成句、修翻译、看图写话、小日记、小短文等练习；从老师教的方面说，要经常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。
”画：画画不仅能提高学生学习的积极性、展现部分学生特长，而且能尽可能避免本族语的干扰、让学生把英语直接与事物的形象结合起来。
在教学过程中，不管学生画得象还是不象，教师都应该多表扬他，让学生大胆联想、大胆画，因为此处画画的目的只是表达学生的思想，即使不象，只要能让人看懂就行了。
具体说就是：“从学的方面说，可以用图画表达所学词的意思，或用连环画的形式表达一个句子的意思；从教的方面说，要多用简笔画来辅助教学，帮助学生理解。
”思：虽然小学生的认识活动以感性认识为主，但若不从一开始就加以理性认识方面的指导，学生往往学得很肤浅，甚至与教师的期望大有差异。
因此，充分给予学生以思考的机会将对学生学习起到“画龙点睛”的作用。
具体说就是：“从学的方面说，要经常思考‘教师所教知识自己是否已听懂
’、‘自己的发音与标准音有多少差别
’、‘现在所学的知识与以前所学的知识有什么联系
’、‘怎样让学习的效果更好
’等问题；从教的方面说，要经常思考‘自己教学的方法是否得当
’‘学生的学习效果如何
’‘怎样用更好的方法达到效果
’等问题。
演：现行小学英语教材中每课都有情景对话，因此每一课都可以设计出一个小短剧让学生去表演。
这样，可以大大提高学生上课时的兴趣。
具体说就是：“从学生学的方面说，每学一课对话之时，就要本着表演的目的去学，学完过后要尽量参加表演，做到既学习了英语知识，又学会表达能力，此外还要多参加课外英语活动，锻炼自己的能力；从老师教的方面说，上课时经常抽出时间让学生表演并辅导学生的演出，经常改编或创作英语短剧以供学生演出之用，组织学生进行课外英语活动等。
”唱：节奏明快、旋律优美的英文歌曲，既能引起学生的兴趣、调节课堂气氛，又能加深记忆、巩固所学知识。
因此，每节课中在开头、中间或结尾穿插一些英文歌曲，对提高课堂教学效果十分有利。
具体说就是：“从学生学的方面说，要经常学唱课本中或其它地方出现的英文歌曲，多用旧曲新词的方法学习要记忆的英语知识；从老师教的方面说，要掌握上课‘开头的复习式’、‘中间的调节式’、‘结尾的巩固式’英语歌曲教学技巧，善于用旧曲新词的方式编写有关的教学歌曲，并要掌握好唱好英语歌曲与英语教学的关系。
”赛：适当的竞赛不仅可以激发学生的好胜心、唤起学生的求知欲、促使学生主动学习，还可以教会学生处理好协作与竞争的关系，锻炼与人合作的能力。
具体说就是：“从学生学的方面说，要通过与同学的竞赛，学会如何参与集体活动、如何处理与伙伴及与竞争对手的关系、怎样与他人合作等；从老师教的方面说，要经常设计一些既有益又有趣的竞赛活动，如一对一的对抗赛、小组赛、团体赛等，让学生大量参与其中，以提高教学效果，并指导学生学会合作。
”答：“答人所问”可以整理自己的思维、巩固所学知识，使之更系统化、更牢固。
具体说就是：“从学生学的方面说，要积极地回答老师或其他人的提问，检验自己的知识、锻炼自己的表达能力；从老师教的方面说，要耐心而细致地回答学生的每一个问题，‘诲人不倦’。
以上十种方法，除每项单项活动以外，还可以通过组合，构成许许多多的活动，比如把“听”、“写”结合而成的“听读音、写单词”活动；把“听”、“画”、“思”、“说”结合的“听音、画画、思考、说话”活动等。
在实际教学中，我们可以根据教学的需要灵活运用，融会贯通。
在此需要提醒的是，虽然“十字”教学法中的十项活动以及由此产生的众多活动对推行素质教育、改革教学模式、提高教学效果是大有益处的，但是运用这些活动时一定要根据教学目的和教学内容而设计，不可盲目运用，否则将会事倍功半
（2）游戏法 游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式。
游戏教学法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关，设计游戏时，要充分考虑教学的重难点和其他教学要求。
老师可以根据自己的教学需要设计游戏来联系所学内容，例如，在学习新单词的时候，可以玩“London Bridge is falling down”的游戏，让学生全部参与，唱到某句时，音乐一停，“桥“垮了，谁卡在“桥”里，谁就把今天所学的单词来认读一遍。
在学习句型的时候可以把全班的人分为几个小组来玩开火车传话的游戏，哪个组胜利了哪个组得一面红旗等等 不过，再好玩的游戏，玩过几次后就没有新鲜感了。
这就要求教师不断设计新游戏，不断翻新游戏的做法。
例如“开火车”，这种游戏采用接力的形式，可以背字母、数数，也可复习单词，要求学生随口说出单词或字母，要求发音准确。
这不但可以检查学生的发音情况，而且每个学生都有表现自己的机会，使其积极投入课堂活动。
再如猜谜、打电话、找朋友、击鼓传花等许多游戏。
总之，教师只有不断翻新花样，才能把学生的兴趣牢牢抓住。
开展游戏既是为了学习、巩固所学知识、活跃课堂气氛，同时也相信在游戏中也开发了学生的智力、培养了学生的能力。
（3）利用电教媒体 在英语课教学中，抽象概念的讲解是很枯燥的，它往往使学生感觉到很难接受。
现代电教媒体为学生提供了音、形、像等多种外部刺激，它的这些特点对小学外语课教学有着得天独厚的优势，也为外语教学提供了广阔的天地，老师们可以借鉴并采纳。
在进行可数名词变复数的教学时，教师可先用微机演示，出现一个苹果，出示单词an apple，再单击鼠标后出现另外一个苹果，这时an变红消失，出现two apples。
再单击鼠标后，苹果消失出现一支钢笔，重复苹果的演示方式。
可以让学生轻松地突破了学习的重点、难点。
总之，英语学习是一个漫长的过程，其中需要学习者付出艰辛的努力。
在小学英语教学中，在确保教学生动、有趣的同时，也要把听、说、读、写训练有机地结合起来。
但愿在我们每位英语教师的艰辛努力下，我们的孩子都能够学好英语。
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