给班主任说说心里话怎么写
语文老师想对你说 自从这所学校以来，生活发生了的变化，什么事情都己来。
从前的我一回家就叽里呱啦吵个没完，现在却沉默寡言…… 从我刚踏进校门起，我就知道，我不能再像从前那样什么事都靠爸爸妈妈了，我已经是一个真正真正的初一学生了。
每天早上天不亮就得从温暖的被窝里爬起来，一天的生活又开始了。
来到教室，对着那一张张陌生的面孔，感到从未有过的恐惧。
上课铃响了，老师缓缓地走进教室，给我的思想带来很大的改变，原来沙实中的老师并不是我想象中的那么严肃，特别是王老师给我留下了特别深的印象：胖胖的身体，矮矮的个子，微笑的脸庞，柔和的语调，幽默的言语……我从未想到，学习的深入会给我带来如此大的影响，我是个极要面子的人，如果我在学习上因为某一方面一点点的小误差而被老师当面责骂，就算我知道我应该虚心接受别人意见和批评的道理，我整天的心情也好不起来。
可最令我头疼的是老师们经常会为了自己所谓的“主课”而去抢了别的“副课”，这让我匪夷所思，难道只有“语、数、外”才是对一个学生来说最最主要的课吗
难道像生物、艺术、政治这样的课就不算功课吗
为什么老师们只顾自己的“一己私欲”而抢夺学生们的自由呢
这些问题我至今还未找到答案。
尤其是这两天，一天到晚不是语文就是英语，不是英语就是数学，把我的脑子都塞满了。
老师，为什么你就不能让我们过得轻松一点儿呢，总是把我们逼得走投无路才肯罢休
我渴望你能让我们在你的“五指山”下过得快乐些，多一点笑容，老板着张脸，只会让我们感到老师的威严，使师生之间的距离越拉越远。
老师，我的心声您能听得见吗
关于班主任的搞笑最多人赞的说说
敬爱的班主任x老师：您好
你个我的印象是个好老师，但愿不仅印象好，当好老师可不是一件容易事 ；希望你不以学生的出身有所偏见，用心做自己的本职工作，言传身教、设身处地为学生着想，创新教育管理理念，形成以人为本、灵活多变的教育风格。
塑造一个人才，不如先塑造好一个人。
没有良好的职业道德 永远不是好教师。
心胸狭窄的教师 ，自私自立的老师，一线向钱看的老师本身就是不合格 ：作为一名好教师的标准是：1、 懂得自己学科的理论和教育理论，忠诚自己心智的事业。
2、 有能力在自己的角落成就事业，敢做敢当负责任，能善于理性思考。
3、 站在改革前沿，捧着一颗心，点亮上万人。
4、 当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花，不要把差生看得一无是处。
5、 做真正的老师，浸润孩子的心田，灿烂孩子的天空。
有责任心。
刚柔并济，德才兼备。
在公平的前提下，换位思考，因人制宜，因事制宜；先教学生做人，其次才是增长学识。
不同程度的学生，有不同的教育策略，即因材施教。
让每个人都不虚度学习时光，量力而行，学得其所。
刚柔并济，德才兼备。
在公平的前提下，换位思考，因人制宜，因事制宜；先教学生做人，其次才是增长学识。
不同程度的学生，有不同的教育策略，即因材施教。
让每个人都不虚度学习时光，量力而行，学得其所。
教师要牢记，师爱是需要用行动去表达的。
教师要抓住一切适宜的机会，有时不妨张扬一些传递爱的信息，尽力用口头语言、体态语言、具体行动等多种方式传递自己对学生的喜爱及关注，真诚的微笑、友好的问候、亲切的目光、赏识的举动、积极的倾听、平等的交流等等都是我们表达师爱的最好选择。
这些就是我要表达的心声，虽然有的话不好听，但却是我的真诚。
谢谢老师能够包容
我想在说说上骂班主任不要待脏字而且很幽默的大家帮帮我。
听说老班很牛逼
睡过猪、杀过鸡，上课经常打飞机。
养过狼、放过羊、还和猩猩上过床
走过南
闯过北
火车道上压过腿
厕所里面喝过水
还和毛驴亲过嘴
人之初，班冷淡，你调皮，我捣蛋。
老班是个大坏蛋天苍苍，野茫茫。
老班经常上错床情 深深，雨朦朦。
老班是个毛毛虫。
问世间班为何物，忙的老班不穿内裤。
我和班主任说说心里话
“田苏婷你又考倒数第一
”班主任把教鞭敲得哒哒响。
我看向窗外沉默不语。
“就你这成绩，怎么找工作
怎么嫁人
谁会看上你
” “嗖－” 一支钢笔直直地插入老师身边的讲台。
年级第一的王源缓缓起身， 面无表情地望着老师：“我老婆，我养。
” 说完牵着我的手走了出去。
评教记录——对班主任说说心里话
对班主任如果说了心里话的话，那么你是不是想说班主任的坏话，班主任会不会记你的仇
说说我的班主任怎么写
要我给你写出来吗 嘿嘿 开玩笑地 先写题目 推荐题目：大嗓门的可爱老师 第一段写老师的外貌 性格什么的 第二段是关键的一段 你说老是爱开玩笑 那就举例子 说说老师怎么开玩笑的 并写出同学们的反应 比如 “哄堂大笑”之类的词语加上一两个 说老师会教育人 也举几个例子 最后一段可以以点名主题结尾 比如“这就是我那会开玩笑的老师（这就是我那亲爱的老师 羡慕吧!） 求采纳
