集心情,社会现实人情冷暖句子
有些小人不须，计较会烦；有些繁事，你不必，在意会累；世界很大，人心很杂能不遇到小人
红尘很深，人世浮华，哪能没有烦心事
想的浅一点，看的淡一点
委屈了，默默无语；误解了，微微一笑。
没有阳光，就听风吹，看雨落；没有鲜花；就轻嗅泥土的芬芳，没有掌声，就享受独处的清宁。
感情说说很现实的说说
慢慢的发现，爱一个人，就是毁了原来的自己。
说说心情八字短语
对于这个问题我谈谈自己的看法，主要人和人之间性格有差异，做人方法不一样，见人说人话，见鬼说鬼话其实就是一种行人处事的方法，也许有的人会觉得贬意，但是确实保护自己最好的方法。
从简单的角度来看这个“人”，我理解成自己看的顺眼的人，自己愿意与之相处的，我称之为人。
“鬼”我理解成那些我看不顺眼的，做人很鬼像的人，老想着自己怎么好，不为别人想的人，我称之鬼。
往往在人际交往方面，我建议是后发制人，先看人家对伱什么态度，不要刚刚认识一个人伱就对他怎么样，简单的说就是不要让人吧伱一次就看透，先看透别人觉得满意再与之相处。
这个社会上面会伪装的人太多，要学会保护自己 ，碰见鬼，伱也装鬼，千万别觉得无所谓吃亏的是自己。
所以说“见人说人话，见鬼说鬼话”。
表达一些对亲人失望的句子
1、懂云的漂泊，天不懂雨的落魄不懂泪的懦弱，所以你不懂我的，也可以不懂我的难过，不是每个人都一定快乐，不是每种痛都一定要述说。
2、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。
如果雨后还是雨，如果忧伤过后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。
微笑的去寻找一个不可能出现的你。
3、真正的寂寞是在人群中，当你面对许多熟悉的脸，突然之间失去了语言。
那才是真正的寂寞，深重如溺入蓝色的海洋，无法呼吸。
4、鸟的翅膀在空气里振动，那是一种喧嚣而凛裂的，充满了恐惧的声音，一种不确定的归宿的流动 5、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次想起，你被雨淋湿的心，是否依旧。
6、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。
7、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想像的画笔填满。
8、回首往事，日子里竟全是斑澜的光影，记忆的屏障，曾经心动的声音已渐渐远去。
9、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
10、相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你是这个季节里最美的音符。
11、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色，于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。
12、融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。
13、人生不能缺乏的是雨夜－－淅沥地，独自的雨夜。
这样的雨夜里，天有泪，烛有泪，天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无行的热泪。
14、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席，也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
15、思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦；思念是对昨天悠长的沉淀和对未来美好的向往。
16、谁的指间滑过了千年时光；谁在反反复复中追问可曾遗忘；我等你用尽了所有的哀伤；而你眼中却有我所不懂的凄凉。
17、孤独是一种无奈的选择，孤独是因为没有找到合适的同行者，孤独是为了孤独背后的解脱，孤独的过程，就是一个寻找真爱的过程。
18、在时间里面我们什么也不能留下，包括痛苦，快乐和生命。
19、我的眼泪流了下来，浇灌了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。
20、曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是我要如何在浅薄的纸上为你画上我所有的命轮
我要如何让你明白
21、坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
22、十七岁怎么会有七十岁的忧伤，十八岁怎么会有八十岁的等待 23、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然后时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。
24、在这个阳光明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时影时现的悲喜和无常。
25、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
26、片的时光如浮云般流过，我们的青春单薄的穿梭在蓝天之上。
27、寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽的想起你 28、每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却敢看天。
在时光的激流中，我们总会长大。
29、以前我是个爱仰望天空的人，苍蓝的天空总是给我求生的勇气，而现在我喜欢深邃的夜空，包容一切的黑暗和隐忍，留下眼泪也没人看见。
30、当爱丽思丢失了通往仙境的钥匙，她是应该难过的往回走，还是蹲下来哭泣
31、踮起脚尖，我们就能离幸福更近点吗
32、记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
33、大把大把的时光从指缝间遛走，留下许多叫知识和情感的东西握在手里。
34、躲在某一时间想念一段时光的掌纹，躲在某一地点，想念一个站在来路，也站在未路让我牵挂的人。
35、偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。
36、其实每一朵花，都有它自己的生命，当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。
37、路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。
38、一个人身边的位置只有这么多，你能给的也只有这么多，在这个狭小的圈子里，有人要进来，有一些人不得不离开。
39、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐像贪玩的小孩，游荡到天光却还不肯回来。
40.走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，见了，突然我乱了。
41.当最后一个音符响起，想念被逼画上休止符，再美好的句子也要写下句号。
然而，这并不预示着结束，而是代表着另一个悲伤的延续 42.我穿过思念齐眉的年代,手指苍白。
多情而悲伤的句子,是时光腰身的流年,像水一样蔓过四季。
你仍像是没有归航的船! 43.把支离破碎的句1子组成忧伤的画，看到就揪心
听那悲伤的旋律，猜测你的心事
看世界模糊点好，看的太清楚，伤的越痛苦
现实的社会，我们还是虚幻点比较好
要么生活会把我们糟蹋的遍体躏伤
44.寂寞是被原谅的罪”，忘了是哪首歌里的句子，华丽的悲伤，至始至终爱与被爱都是伤害。
45.不知是谁说过:~回忆是一座桥, 却是通往寂寞的牢,这是我听过的最悲伤的句子. 每每回忆往昔,午夜梦回,总要为人生中那回不去的时光欢年~永不再现经历体验,乐-悲-离-留,物.情.感.流下心头的热泪.今夜,不知又困往着谁. 46,..爱向往，未相守。
几人纠缠在情感的泥潭，牵扯出了一段悲伤恋歌。
付出了自己的情感，因为没有说出口的执着情感，而没能在一起，离愁别绪让人惋惜。
爱了，珍惜，莫要等失去后追悔莫及。
留一段幸福在身边，真爱莫放手_悲伤的句子感悟爱情 47用心感受，悲伤的恋歌，不仅仅是眼泪划过面庞，更重要的是在心头的痕迹放大，加深…相信雨后的彩虹很美丽，黎明的光亮很耀眼，生命的转身很华丽， 你会一直陪我到最后，快乐的，迷惘的，感伤的… 48,左耳听见悲伤，右耳述说心疼，心中珍藏爱与希望。
听一曲悲伤恋歌，希望爱真有天意，只愿我亲爱的人健康，平安，幸福，快乐
49,天使都是比别人多一对翅膀，多一些责任，多些坚强。
可天使也会累。
天使也会那么容易受伤。
可谁懂天使的悲哀类
50,每个人都会累，没人能为你承受所有的悲伤，总有一段时间 人要学会自己长大 51,如果有一天，我离你而去，你不要悲伤，也不要绝望。
我的灵魂会穿越那场壮丽的霞光俯视着人间的你 52,我愿意相信点亮夜空的每一抹小小的烟花都未曾熄灭，它们最终升上天空，化做今夜的星辰。
只是那些放烟花的人，早已散落于茫茫人海，不知去向何方53,不能在一起就不能在一起吧，也许，一辈子也没那么长。
54,有些东西我们可以抛弃，却无法忘记，它静静的躺在记忆的深处，冷不丁醒来，让你心碎一场，激动一场，感叹一场，然后又沉沉的睡去。
55,忧伤是你一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道给谁发个短信或打个电话，又按下拉“清除”。
忧伤是你站在人流如水的街头，双手空荡荡，脑袋空荡荡，灵魂也空荡荡，无所依傍。
比这世上任何一个人都更加热切的盼望他能幸福，只是，想起这分幸福没有我的份，还是会非常的难过。
谢谢你，赠我空欢喜。
56,原来我们都没有长大，原来，我们都还是小孩子。
原来,我只在午睡时做了一场梦，经历了成长，经历了许多不可弥补的错误与忧伤 57,我要的不多，一杯清水，一片面包，一句我爱你。
如果奢侈一点,我希望：水是你亲手倒的，面包是你亲手切的，我爱你是你亲口对我说的。
摘自网络，仅供参考
幼稚到成熟现实说说200字
幼稚到成熟现实说说200字成熟与幼稚我们由幼儿到成人，都必须经历一段由幼稚到成熟的一个过程，这个过程是艰难的，是复杂多变的。
幼儿的自己是带有一种天真，对周围事物充满好奇的感觉并对一切产生无知感，这种感觉能使我们一直都保持一种快乐的感觉，时刻都快乐着，这种感觉是人类与生俱来的自然感觉。
随着时间慢慢地推移，我们开始对周围的事物慢慢地加深认识，在脑海里形成了一个又一个的记忆框将其储存起来，为以后的事物运用作准备。
在家里，父母是自己的第一任老师，他们会教会我们最基本的生活知识，哪些是对的，哪些是错的，哪些是该做的，哪些是不该做的，我们都永记进恼中。
到了一定的年龄阶段，我们必须接受与学会新的事物，将脑海里的知识不断地更新化，去除没用的，更新有用的。
与此同时，父母开始锻炼我们的做事能力与解决问题的能力，言身传教地把他们都知道的做事的方法与经验都传授给我们，因此，我们必须一一地去观察。
这些是我们学会生存的必备的社会技能，我们必须要学会，而且对自己以后会有好处。
一个人的幼稚是因为他还没有知道在社会中真正的世界，真正的哲理和真正的涵义，在这个社会中，往往会有很多隐藏着不为人知的世界，这些世界，有肮脏的，有乱套的，有邪恶的。
在一件事情只能看到表面的一面，肤浅的一面，深度的认识并不轻易地察觉到。
在读书的阶段中，我们在学校里认识了很多同学并与一些志趣相投的同学结交成朋友，互相交流学习心得，交流（学习）经验与情感。
学校就像一个小社会一样，要我们自己主动地去学习，主动地去结识新朋友。
在这一个过程中，我们由一种纯幼稚的心智开始慢慢地发生变化。
每个人都是从一个什么都不认识的“小人物”慢慢地转化为一个什么都认识的“大人物”。
有了这一个变化过程，我们逐渐形成一种独立的自我意识，学会自己在生活中解决自己所遇到的问题。
因为我们的大脑是控制我们的行动，所以由于在社会上与人接触的经历清楚自己想要什么。
我们的性格与脾气大部分都是遗传与模仿于父母，因为是自己的亲生的，所以就有有其父必有其子，这种同类逻辑性的关系。
从幼儿园到小学，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学，甚至一直上，在这一天漫长多变的学习道路里，我们遇到过各种各样的人，见到过各种各样的环境，能够使自己从幼稚向成熟发展。
要使自己独立，从幼稚变得成熟，首先在临近双位数的岁数的个位岁数中，自己要求脱离父母学会独立地来生活，培养自己的独立能力。
我们每一个人都属于社会中的一份子，有自己的选择权利，有自己的学习权利，有自己的操控权利。
幼稚是男孩与女孩的标志，成熟是的标志。
一个幼稚与成熟的人，容易从身上的形象里体验出来，这种形象是被他人所见证到的，再由言行举止所证明出来其是一个怎么样的人。
一个成熟的人，在他身上是有一种修养内涵，这是由父母的教育与自己的塑造而来。
成熟的人，能够懂得日常生活中的礼貌与交际用语，他见到一个熟悉的人时，会主动上前道出称呼打招呼，见到自己能够做并可以做的事情，会主动积极上前去做，见到他人有困难或需要帮忙的时候，会主动积极上前帮忙。
一个人需要经历生活中挫折的磨练，尝试过生活中的苦头，经历过生死离合才能学会拥有属于自己的成熟的标志，固守成熟的感觉，让自己去懂得生活，去享受生活。
一个成熟的人，在其身上会存储一定的知识量，有一定的社会阅历，还有一定的社会交际经验。
成熟能使一个人的性格变得沉稳，对事物的考虑变得全面，对事物的看待变得透彻。
成熟，或许会成为作为一个成年人所拥有的标志来掌控自己，但是事实并不是这样，拥有一定独立能力体现到成熟，能说出深度的言语也能体现出成熟，做事主动积极也能体现出成熟，有一个透视出社会的头脑也能体现出成熟，能够懂得一些在社会上的人情世故也能体现出成熟。
在生活中，我们都会接触很多不同类型的人，取他人的长处来补救自己的短处，从而使自己改变。
随着时间的推移自己会拿他人作为自己的参考体来与自己所持有的个人特点进行比较，当发现自己存在不足之处，对症下药将其改正，当发现自己有的长处而别人身上可没有的，自己就会把它长期的保留着，并运用，且自我改进，有时会有一种归零的心态，使自己重新学习，，同一件事，当有不同的观点指向它时，它就会产生不同的结果。
这是一个成熟善于改变的过程，在这个瞬息万变的社会中，为了适应于它，我们就要不断得进行自我改变，不断地学习，不断地更新自己的知识，有时还要接受新颖的观念而摈弃陈旧的观念。
自己的生活多数会被现实所逼迫出来的，迫使自己向成熟发展，适者生存。
因此，自己走向成熟的过程是由于自身的不断进步而形成的免受社会被淘汰的物外人，使得自己不得不适应于社会人文的发展。
在生活中，难免会有很多不愉快，不顺心的事降临到自己身上，自己不要轻易地发脾气，要控制好情绪，情绪是人类的最高产物，它是一个自我保护的防护罩，能将自己即将发泄出来的脾气抑制住。
当自己的脾气发泄出去后，造成不可收拾的局面，从而会造成害人害己的恶劣效果。
不以善小而不为，不以恶小而为之，生活中，每一件复杂的事情都是由一个又一个简简单单的事情组成的，每一件小事，我们该处理的还是去处理，该改善的还是去改善，绝没有半点犹豫。
每一件简单的小事对于复杂的事情都是重中之重，有时因为一件小事做不好而无法来完成一件大事了。
所以说有些事情虽然是很小，但是我们应当加以重视。
一个自私自利的人往往是以自我个人为中心着想，为自己的利益作选择，对他人的感受完全忽略，这是一个不成熟的人所特有的特点。
一个成熟的人容易被他人所接受，而一个相对幼稚的人可能会被他人有所排斥，因为成熟的人在每个方面都比较容易吸引于人，容易建立一个比较深度化的交流平台，而一个幼稚的人想事情比较表面化，在交流平台上容易产生分歧。
从生活的常理上说：一个成熟的行为相对于幼稚的来说，则显得更有风度，更有修养，更有思维，更有定力。
一个成熟的人，能够拥有一种宽容的心来对待他人，能够容下天下之小事。
有些事情对自己来说比较小，不必要去计较，无需固执地对此耿耿于怀，在生活有很多事情其实是没有什么大不了的，只要自己就可以了。
一个宽容的心，能够把矛盾化解，能够把友谊、亲情与爱情挽救，促进彼此间的和谐相处，和睦共处。
宽容是击破错误的一剂良药，改正错误的一个机会，把错误化为乌有。
成熟，能够在个人身上体现出特有的自信感，那种自信感是由个人在社会中的修炼而成，并不虚有。
每个人都有一种属于自己的社会自信感，这种感觉是他人难以取代。
它能够附带在主人身上来承担应有的社会责任感，来履行应有的社会义务，有错误勇于承认，还有面对现实的气度。
现实，不是按照自己的想法来发生变化，是由社会的属性所共有的意愿和财产的促成发展来产生变化，这种变化有时可以说是听天由命，找适合自己的工作需要走向现实，追求自己心仪的意中人需要走向现实，与人交往需要走向现实，融入社会生存需要走向现实，在我们的周围，会无处不在地产生社会中的现实。
现实对于我们来说有时会很可怕，但是我们必须要去面对，现实很实在地告诉我们没有资格来逃避，也没有资格来脱离。
在自己读高中的时候，是在一个全封闭式的环境中学习与生活。
在学校里，主要是要锻炼自己的独立自理能力，洗衣服，洗澡，叠被与摆鞋，在那时的目前来说是学会最基本的，在那时自己还不太意识到幼稚与成熟的区别问题。
除了学习，与同学交往外，再也没有其它选择了。
在那时，因为自己的性格太内向了，根本不懂得如何与人交往。
在平时自己的学习与生活里，除了与一两个能聊得来的同学交往外，其余同学基本采用全封闭式的态度。
当见到其他同学有说有笑时，自己本应能够与他们进行交谈时由于自己的心理作用抑制着自己（没有勇气让自己来开口，即使开口也不知怎样去插话），一个由渴望之心变为一个失望之心，失去了与人交流的机会。
因为这样的原因，我把心思全部放进学习中，不想理会其它的事情。
在那时起，知道自己需要学习自立自强了。
在那时，自己是相当的幼稚，未能懂得生活中的深道理，有些事情想起来比较肤浅。
记得在高三有一位同学对自己说了一句话：都不化的。
我听后都不知道他说的是什么意思，我现在回想起来才知道他是说自己看不化事物，还知道在其中隐含的深层次的意思。
记得在一次的老家中，听妈妈与奶奶在自己的面前说自己的话，看那“两个弟弟”现在都很成熟，但是“我”在现在（相对来说）还是很幼稚，我一听到后顿时觉得自己比不上那两位弟弟。
他们被正方来说明，我则被反方来说明。
还有一次母亲说道：其实他很想与别人交朋友，与朋友相处的，却不懂得如何来与人交往，这是从幼稚到成熟的说说母亲道出了自己的心声，我觉得自己长期的困惑就是这样子。
高中读完后，接着就读大学了。
读大学，就要到外地去读了，就有机会到外面见识世面了。
在当时对外面的世界是充满好奇感与新鲜感的，心想在外面会使自己慢慢地变得成熟起来。
在大学里生活的第一个月，在与班里的一个同学很自然地聊上天来，成为朋友，上课下课一起走，每逢吃饭的时候他都会打电话给我叫我从宿舍下来陪他一起去饭堂吃饭。
（在大学呆了一个月后，回到本地，那感觉可真是不一样的，这感觉就来自于在外地比本地见识得很多事物。
在外地回来本地的那晚，自己跟家人一起到舅舅家里吃饭，当走进舅舅家时，已经见有很多亲人在坐着聊天看电视，其中有一位表姐迎面看了看我的样后，对我说感觉自己从外地回来后成熟了很多，的确，在外面有这里看不到的世界，对于她对我说的话持有一种认同感。
）但是到了一个月后的中秋节放假回来学校后，就觉得很奇怪了，为什么他没有找我来玩的呢，发现了他变成了与别的同学有说有笑而逐渐地疏远了我。
我的心很难受，有一种想哭的感觉，还以为在大城市里读大学可以很容易地获取友谊，怎么知道一个冷遭遇使自己变得心灰意冷。
但是无论怎样，或者需要我来面对这样残酷的现实。
当我自己问他为什么不跟我继续来往的时候，他就直接回来我一句话：我没有话要跟你说，只能和你做普通的朋友，当时在心里头就咯吱了一下。
在一次电脑课上看中了一位师姐的的号码，我于是就将它记下，来进行网上交往，老是在网上找她聊天，但是她也很乐意，曾经有好几次在学校里见到她的真人样，在当时也很兴奋，现在想回当时的自己是很幼稚。
但是时间一长后被她的朋友造成误会了我经常找她在是为了追求她，可是我自己并没有这样的想法。
在一次的约会吃饭后，她断绝了彼此之间的来往，彼此之间的关系，还道彼此只是生活中的一个过客而已。
在当时的自己真是傻了眼，完全都不知道是怎么回事，她就主动断绝与自己的联系了。
唉～事实已经把在眼前，我没有选择。
一段时间过后，因为参加了一个所谓的创业联盟而认识了好一些人。
这些人都很友好，但是自己当时只认为那只是一个表面现象，那只能够作为大学生活中的一次小经历，但是事实上，这件事真是使得自己认识了一些其他学校的人。
当时自己有这样的感觉，自己认识得越多人，交到越多的朋友，会使得自己越成熟。
在外面的世界中，充满着复杂的环境，一旦不小心的话就很容易陷进一些不为人知的事件中，在一些复杂的社会中，往往会出现很多潜规则的条例。
在大家庭中，我相对于弟弟来说是一个比较幼稚的人。
在平时的聚会中，都会听到弟弟自信而大胆地向大众发言，在我看来他们是成熟又幽默的人，相对于我来说，他们比我知道得更多知识，比我懂得更多的道理，比我对社会了解得更透彻，比我做事来得更主动，比我懂得更多礼貌，比我的思维来得更灵活敏捷。
而我与他们就恰恰相反了，我经常都会遭到被说，被骂，被另有看法。
唉
这些都是自找的。
现在，出来工作后发生了很大的改变了，一些亲人不再是对我另有看法了。
以前，自己对生活起到一种逃避的态度，害怕面对，对他人问的问题表现得哑口无言（无言以对），逃避于现实的考验。
逃避生活是一种懦弱的行为，是一个无法来面对自己的籍口，当被人拷问时，自己就会变得无言以对了。
但是在现在，自己要真正地面对生活中的现实了，现实对自己来说有时是会很残酷的，自己要放低尊严，服从以对。
有时在一些面包店与一些大型商场购物时，导购员会主动走上前来称呼自己先生（请问有什么需要帮忙的吗）。
在这一个称呼上，说明了自己已经是一个成年人，体现出自己成熟的一面，可以有自己的选择权与话语权和主见。
在大学里，因为一次的偶遇与多次的见面，与一个令自己大开眼界，外向，吸引人的女生做成朋友。
在那段与她有了长时间的交往后，觉得很开心，在她身上体现出正能量。
在我看来她是一个性格开朗善于交际的人，觉得她每天都能够保持有一种很开心的心情来面对生活与学习，且在谈恋爱的阶段中，有一个成熟的男朋友陪伴着，真是不得不叫我羡慕。
能与她做成朋友，实在是难得的，我不得不感叹自己是这么的幸运，她还鼓励自己要开心，怀着乐观的心态来迎接每一天的生活，不要悲观，虽这样说，但自己自能在很短的时间才能开心得起来，在大部分时间都处于伤感的心理状态中。
后来，在与她认识的当年的下半年里，她很快就出去工作了，变成了一个上班一族的社会人。
自己的一个从高中一直到大学交往的朋友到了另一个校区继续学习。
在那段时间里，本地校区再没有自己的朋友来，因此，只剩下自己一个人。
在学校里，心里经常有种比较孤独的感觉，就经常独自骑车外出远行，缓解一下郁闷的心情。
没有人陪同，心窝就像被刀割了一样，感觉自己将要面临人际交往的绝境，无从选择，拿不出勇气与他人交往，心中的烦恼无处发泄，想找她倾诉下心事但又不好意思地去打扰她的生活时间，因此，自己也不得不经常打电话给她聊天，以此解开苦闷的心情。
在后来，因为自己没有考虑到友谊之间的限度关系，使得她对自己产生一定的反感的心理效果，不得不使自己有了受骂的反效果出现，在这件事中自己不得不承认错误。
在现在自己回想起那段在大学里的时间，自己真是要感叹了好一番：如果在那段时间没有她这位朋友对我的支持与鼓励，我都不知道如何来面对自己的大学生活，每当想起她的那句话时，我都会对当下的生活有一种发奋向上的感觉，所以作为自己的我很感谢她对我的欣赏并愿意与我做朋友。
在那时自己还幼稚地认为，同等的付出可以换来回同等的回报，付出与回报是成正比的。
只要为朋友持有一定的付出，同等分量的回报就会降临在自己身上。
但是在现实的生活中并不是如此地概论，我为你付出，你就一定回报给我，这就要视情况而定了，我为你付出友情，就会收获到你给予的友情，但并不一定是相应等量的，我为你付出爱，你也我付出同样的爱。
在一些事情的幼稚与成熟的想法中，只是在于这一念之差中。
在生活中，保持一种开心的心情能使心态变得乐观，反之悲观。
一段的情感恋爱能使一个人从幼稚走向成熟。
开心的心情能够激发自信的产生与上进的心态，是发自内心的真切感情，是对身体的健康来说的美好心情。
小时候的我们是一个开心，少负担的小孩，成年后的我们是一个多事考虑的成熟的，有社会能力的人。
所以就有人会说，越小孩的就越开心，越长大了就越不开心，事实的确如此，因为我们在生活里会遇到很多坎坷，很多障碍，很多难题关卡。
在生活中，我们并不是一切都顺利进行，就像一条直线一样，总有此起彼伏的现象出现，而我们要有抗压抗打击能力，这样就会成为自己的一些负担来承受，不然的话早就挂了，但当有好事降临在自己身边的时候，要学会懂得好事多磨。
我们的伤心是因为主观与客观的因素带来的痛苦来引起的，失宠伤心、失亲伤心、失恋伤心、失友伤心、失情伤心、失业伤心、失落伤心（失身伤心）。
伤心只是在自己遇到逆境时产生，不足以让它张扬出来成为一件大不了的事，一个人有过伤心的经历才能磨练成心智成熟的人，伤心只不过是自己通往胜利的辅助物而已。
一个完美主义者是比较容易出现伤心的情绪，他们往往要追求完美而永远都无法能顺利地达到，导致他们对客观的要求不满意。
从而使他们有种大打折扣（掉眼镜）的感觉。
在那时，自己处于一种半幼稚半成熟心理感觉中，这正是在大学的过渡期中所持有的正常的心智状态。
在一段时间里，自己一直都是在孤独中生活着，一直都是被舍友冷落着，意志一直都很低沉，没有生气（有时候在晚上的宿舍里进入睡觉的时候，在床上，一些舍友们都与我聊天，有时问我东问我西，自己还聊得挺开心的。
到了第二天，舍友们就不爱搭理我，除了与我就一起去上课了，这样的心理变化落差很大，自己也无法适应到）。
自己变得这样子被不久前离开本校区学习的朋友的话语给验证说中了，因为我不愿与人沟通这一问题与他闹了矛盾，自我感觉是对，但是他觉得是错，而且我还固执地坚持了自己的观点，因此自己甚至沦落到想结束自己的鲜活的生命的心理倾向，这说明了，没想到被父母知道了，就打电话过来问情况，并叫自己在放假时间回家泄泄气，休息下，与家人沟通下生活中的情感。
在晚上，与母亲交谈了一番，才知道自己无人愿意与自己交流是因为自己的心智不成熟，加上自己不善于言谈，思维迟钝或闭塞，兴趣爱好的狭窄，身上没有吸引人的亮点在，是导致自己长期处于一种孤独感与无助感的原因，还有一点的是意识自己的情商很低。
有时，自己觉得在身边周围的朋友都比成熟得多了，我自感有点沮丧，一个是死气沉沉的人，一个是活泼开朗的人，大家在心中都清楚地明白跟谁在一起生活才有阳光，才有冲劲。
她最能懂得自己，并劝自己要放开心态来看待一切（看开点），希望自己能够成熟一点。
在那时，开始意识到幼稚与成熟的区别所在。
大学顺利读完后，就要走出学校走进社会发展自我。
在社会里，自己要面临找工作上的困难，能找到自己适合的工作并不是一件容易的事，因为自己在社会中还没有实践工作过的经验，不知从自己的哪方面找起。
后来根据某一方面的专业去找工作，就快就找到适合自己从事的工作了。
在一间公司里的工作中，感觉与以前的读书是不同的，在这里，不得不与周围的人打交道，从而起到自己与人相处能力的作用。
从实习时期的工作到现在，已经有超过一年的时间了。
在这段时间里，自己不断地发生变化，不断地反省自己，还要面对不同的挫折打击。
在这段时间里，发现自己慢慢地变得成熟了，但是与他人还是有一定的差别距离，嘿
自己仍需努力奋斗。
现在，自己要面临着找对象的难题，自己总是被身边的人认为心智还不成熟的，我自己都不知怎样来面对如此的困境，何去何从，一片茫然，在自己的心里拿不出定位。
我相信，当自己能够找到一个属于自己的女朋友的话，大家都会为自己感到开心。
第二篇:说说成熟偶然听了一耳朵讲财经故事，大致了解了一点乔布斯的私人生活和人格特性。
乔布斯其实是很“拧巴”的一个人，他至死不见生身父亲和拒付私生女的抚养费等令人瞠目咂舌的行为里凸显了他唯我独尊冷酷自私的一面；而生命终结的前夕，他异常豁达地想和自己一生的对手对话，又体现出他已大彻大悟的境地。
我觉得讲男人的成熟分三个阶段的说法很有道理，第一，脱离父母，独立走向社会；第二，组建家庭，肩负起责任和使命；第三，经历一次生死考验„„关于成熟，有太多的定义，太多的解释，但总体上都是和幼稚相对而言的。
一个人的生理成熟了，心理却未必成熟；一个人的年龄增加了，可能老于世故，却也不尽然就是成熟。
想起张国荣的一段轶事。
有一次张在演唱会散场时被歌迷包围，激动的歌迷不小心把他的手臂划破了，流了点血，回到宾馆，他就为这点小事哭了很久，爆料的记者说，他委屈得像个还没断奶的孩子，尽管那时的张国荣已年过40。
脆弱至此，也就不难理解他的自杀，更何况他入戏那么深、那么久。
掉一掉心理学的书袋：心理学对于成熟的基本概念定义为：人的思想观念之转变，从幼稚向更高一级的转变，对事对物的看法更加理智，并且这一过程中往往伴随着周围环境的改变而发生，也包括其他人的影响。
强调了理智和客观，也重视了周遭和影响力的作用。
但成熟的核心究竟是什么
是妥协和顺从，苟且偷生，唯利是图吗
恐怕这是市侩哲学，但必须承认，这或许正是社会的主流，也是国人通常用来判别他人和自身成熟与否的通用标准。
由此看来，成熟似乎是一件很残酷的事情，它剥夺了青春的美梦、暗淡了五光十色的理想；它逼迫人们，面对自己不愿面对的灰暗阴冷，还要打起精神来做热爱状——成熟是否就意味着虚伪和伪装是不可避免的呢
否，这其实是一个理解上的误区。
我的趋光性认知观让我赞同这样的阐释：真正的成熟是理性、智慧、纯真与道德的统一，成熟需要一个健康的自由的社会环境，需要个人独立的思考能力与常常的自我反省。
成熟并不排斥纯真，如果有人对小资们经常玩弄的“淡淡相思淡淡愁”之类嗤之以鼻，那也是因为它们只是纯真的姿态而不是纯真本身，或者说，它们是被做作出来的纯真，网络用语叫作“装纯“或”卖萌“，虽然有些不雅，却是一针见血地刺中了要害的。
纯真是以原生的心态看待原生的事物时所自然流露出的情感和思想本能，最典型通俗的事例是婴儿的笑以及少男少女们的初次怀春，还有面对大自然的雄伟壮丽时由衷发出的感慨赞叹等等；而历经沧桑之后也依然相信真善美，依然会感伤流泪，依然不愿与假恶丑为伍，拒绝与肮脏罪恶同流合污，依然保持着自我的真性情„„这些本质上的初衷未改，才是成熟里所涵盖的纯真。
成熟需要理性和智慧，美国心理学家赫威斯特列举了10项发展任务：1.能在日常生活中与同龄人建立和谐的人际关系，包括同性朋友和异性朋友在内。
2.在行为上能够扮演适当的性别角色。
3.接纳自己的身体和容貌。
不过分炫耀自己的优点，也不过分掩饰自己的缺点，发挥最大潜能。
4.情绪表达渐趋成熟独立。
凡事不再依赖父母或其他成人的支持与保护。
5.有经济独立的信心。
6.能够选择适合自己能力和兴趣的职业，而且肯努力奋发，为取得该种职业而准备。
7.认真考虑选择婚姻对象，并开始准备成家过独立的家庭生活。
8.在知识、观念等各方面，都能达到作为一个公民所需要的标准。
9.乐于参与社会活动，也能在社会活动中对自己的行为负责任。
10.在个人的行为导向上，能建立起自己的价值道德标准。
我以为，无论从什么角度和认知观点来看，赫威斯的这十项发展目标都可以作为有关“成熟”的评判标准之一，因为它合情合理并且符合人生基本的发展规律和运行轨迹。
理性要求人们以客观的视角和从容的态度去面对生活；智慧则包含了智商和情商，它们相辅相成，缺少哪一个方面，都不构成成熟中的智慧要素。
大智慧者集成熟之大成；小聪明在大智慧面前则充其量只是小巫见大巫。
走向成熟是人生的前行方向，也是平和幸福的人生归属。
成熟的道德衡量，需建立在公共道德基础之上。
回到梁宏达的话题，男人的心理成熟也有若干标准，如重视诺言、有学识而含蓄内敛、心胸宽广不以自我为中心、勇于承认错误意志坚定等等。
但认知的差别总会影响到普世理论在实践过程中遭遇跑偏。
无论男人和女人，心理成熟的标志一定不可缺少责任感和宽容心两方面共存这一条。
感恩于生活、积极向上；遭遇挫败不怨天尤人；一帆风顺时不得意忘形；所谓宠辱不惊，才是大气量大写意的成熟与洒脱。
从幼稚到成熟的说
如何从内容和表现手法来赏析句子行个好，帮个忙
一、句子赏析的切入点（一）从语言表达上看句子考查句子的语言表达,可以从三个方面看,即是否运用修辞,有无特殊句式,精妙词语运用等.1.从修辞的角度赏析.常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）,它们在不同的语境中所起到的作用各不相同.如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.作用：能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解.又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起.作用：增强语言气势,加强表达效果.用它说理可使论述详尽,条理清晰；用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力；用它叙事写人,能使描写细腻深刻.例句1:油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴.（《从百草园到三味书屋》）赏析：这句话运用了拟人修辞,把油蛉和蟋蟀人格化,“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限的乐趣.例句2: 因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着.它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲.赏析:作者运用排比句式,以表现大海惊醒后的剧烈动荡,展示了大海的粗犷、豪放的性格,让读者读来琅琅上口.例句3．2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目（第15题）：联系上下文,说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义.赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法,把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”,两者相通之处是“再也无法拥有”,“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物.2.从特殊句式入手赏析.（1）从句式特点入手赏析.常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等.A.矛盾句：看似矛盾,却蕴含了作者的深意.例句4：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》）赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾,其实却是作者的匠心独运,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性,通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁.B.点睛句：画龙少不了眼睛.这些句子就是文章的眼睛.例句5：“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好,为的是希望她的儿子上进” （邹韬奋《我的母亲》）赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象,有这样的句子文章的主题也力透纸背.C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想,启发读者的思考余味无穷.例句6：“我做过一个好梦,我们种的水稻,像高梁那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大.几个朋友就坐在稻穗下面乘凉.”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）赏析：用袁隆平美好的梦结尾,不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想）,并不断追求更高目标、更远大的理想的精神.另外文中一些警句,议论抒情句也是值得关注的.注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上,不是摘字择句,断章取意,脱离文本,而是要充分联系文章的中心思想,联系人物形象,要结合作者的思想感情,结合上下文来品评.（2）从结构作用的角度赏析.一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用.一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心.等.我们应该抓住总领句、过渡句、总结句,分析其在结构上的作用.例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦.”赏析:这是一个过渡句,在结构上的作用是承上启下,是联系大海由睡到醒,潮水由落到涨的纽带.例句8: 2008江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第19题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤,一腔爱恋”在文中的作用.赏析：我们在思考画线句“一声召唤,一腔爱恋”在文中的作用时,应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用?”结构上与题目相照应,也就是点题；主题上点明中心,表达对故乡对亲人的爱.3.从词语运用的角度赏析.很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的.抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法.例句9: 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.(《春》)赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感.“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼,富有生气.例句10:树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.（老舍《济南的冬天》赏析：能换别的近义词吗?如“堆”,不能,因为是小雪,用“堆”不贴切,“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴,轻巧灵动,一如后面的比喻,“像日本看护妇”.句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实）,有的形象、生动、具体,也有的准确严密,还有的通俗易懂、幽默诙谐等.一个句子本身具有怎样的语言特点,要根据文体和语境的不同而定.要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析,从中获取有效信息.（二）从内容情感上看句子每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感.在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分.例句11．2008盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第21题）：如何理解文中画线句“放心吧,孩子,这扫把丢不了你的脸”的含义?赏析：我们思考这个句子时,在句子前面加一个“为什么”,转化为“为什么这扫把丢不了你的脸?”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满.“扫把”代表着节俭、勤劳的品德,这些人类美好的品德永远有存在的价值,永远不会让人丢面子.进一步说,他实质上是说他不会给儿子丢面子.例句12．2007常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第16题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义.赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法,生动形象的表明祖父老了,就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来,再也不能骑车了!如果我们可以把这句话的拟物修辞除去,用自己平实的话表达就是：祖父老了,再也不能骑车了.（三）从写作方法上看句子可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式,看句子采用的描写方法,看句子运用的表现手法等.1. 从表达方式的角度赏析.刻画人物,表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用.例句13：夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地.”（《世间最美的坟墓》）赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰,可看出与大自然相伴的托尔斯泰,与大自然一样永存,从而反衬出其伟大人格.2.从表现（艺术）手法的角度赏析.艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等.例句14:“大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡.星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了.”赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托,把大海熟睡的“恬静美”推进一步,让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”.例句15:“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候.”赏析:作者直抒胸臆,鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂,表明了作者积极向上的人生态度.二、多角度赏析句子同一个句子,可以从不同角度去赏析.学生只要找准一个切入点,从某一个角度去赏析即可.例句16:“每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上,湿润着房中的一切.”赏析：1.抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作,表现了海潮梦幻般的神奇,轻纱般的柔美.2.从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮.“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体,引起读者丰富的联想,是春雨蒙蒙,是晓雾弥漫,还是暮烟霭霭?给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉,形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇.3.从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作.以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态,以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息.三、句子赏析的落脚点每个句子都可提炼出一定的内容,有的饱含着作者的某种思想、情感,或表现了文章的主旨.因此赏析句子,首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手),落脚点却在于分析句子写了什么内容,表现了怎样的情感或主旨.例句17:海终于愤怒了.它咆哮着袭击过来,猛烈地冲向岸边,冲击了岩石的罅隙里,又拨剌着岩石的壁垒.”赏析：可从修辞(拟人)的角度入手,落脚点在于分析此句表现的内容.此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势.例句18:“这是伟大的乐章,海的美就在这里.”赏析：可以选择艺术手法(直接抒情)作为切入点,落脚点在于分析此句表现了作者怎样的感情或文章的主旨.在惊涛骇浪面前,胆小懦弱的人会感到恐惧,勇敢坚强的人却感到愉悦.海潮激起作者的心潮,由此发出由衷的赞叹,从这句话里,我们可以透过鲁彦热爱大海的感情,看出了他那积极进取、勇敢搏击的人生态度,至此,全文主题得以升华.总之,赏析句子的方法很多.在教学过程中只要我们教给学生方法,让学生明确答题规律,掌握答题方法,清晰答题角度,多练多思,就一定能提高学生赏析句子的能力.首先要看看这些写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法,也含表达手法（技巧））,常见的有：夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,铺垫悬念,正面侧面,比喻象征,借古讽今,承上启下,开门见山,烘托渲染,动静相衬等. 虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等.表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明.（其实也属于艺术表现手法）.修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等.一.记叙文阅读规则1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索8.记叙文第一段的作用:1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用:承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)初中语文基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线.二种语言类型：口语、书面语.二种论证方式：立论、驳论.二种说明语言：平实、生动.二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛.社会环境描写--交代时代背景.二种论据形式：事实论据、 道理论据.第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称.三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 \\\/发展 \\\/高潮 \\\/结局 ） 环境（自然环境\\\/ 社会环境.）人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧.情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧.开端 交代背景,铺垫下文.例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫.发展 刻画人物,反映性格.例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格.高潮 表现冲突,揭示主题.例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶.结局 深化主题,留下思考.例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考.环境 主要理解自然环境和社会环境的作用.自然环境 描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展.例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局.例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情.例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉.社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容.例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫.议论文三要素：论点、 论据、 论证.议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）.三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序.语言运用三原则：简明、 连贯、 得体.记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙.（ 补叙属于插叙一种）.第三部分四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文.句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句.小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局.第四部分五种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证.五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论.引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进第五部分六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写.六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行第六部分七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定义、作引用.七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语.第七部分八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩.②拟人--把事物当人写,使语言形象生动.③夸张--为突出某一事物或强调某一感受.④排比--增强语言气势,加强表达效果.⑤对偶--使语言简练工整.⑥引用--增强语言说服力.⑦设问--引起读者注意、思考.⑧反问--起强调作用,增强肯定（否定）语气.十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人.象征 通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点.例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质,不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民,尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”.衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征.例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮,衬托出白杨树傲然挺立的高大形象.对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征.例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比,突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征.借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情.例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景,表现作者热爱大自然,喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情.借物喻人 描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操.例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神.先抑后扬 先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,更突出地强调事物的特征.例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”,而后称颂其是“伟丈夫”,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵《另外》初中语文基础知识点归纳第一部分二种语言类型：口语、书面语.二种论证方式：立论、驳论.二种说明语言：平实、生动.二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛.社会环境描写--交代时代背景.二种论据形式：事实论据、 道理论据.第二部分三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 \\\/发展 \\\/高潮 \\\/结局 ) 环境（自然环境\\\/ 社会环境.）议论文三要素：论点、 论据、 论证.议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）.三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序.语言运用三原则：简明、 连贯、 得体.第三部分四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文.四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证.句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句.小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局.记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙.引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定③表特定称谓 ④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论.破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义.六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写.六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑.第六部分七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语.七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩.②拟人--把事物当人写,使语言形象生动.③夸张--为突出某一事物或强调某一感受.④排比--增强语言气势,加强表达效果.⑤对偶--使语言简练工整.⑥引用--增强语言说服力.⑦设问--引起读者注意、思考.⑧反问--起强调作用,增强肯定（否定）语气
