醉翁亭记请在第一自然段中找出两个成语并说说现在人们常用它表达什么意思
送你礼物，就是对比有好感，而平安福一般是比较亲近的人，才会求来送人，所以一个男的送你了，肯定希望你平安，而且肯定很在意你，所以，如果他比较腼腆，你不妨主动一些，让他知道你的心意。
从上面例句中选一句喜欢的名言,说说你的理解
1.复杂 高雅 深奥 2.无尽 伟大 不倒
金蝉脱壳一课中有哪些近义词反义词及多音字呢
说说课文中近义词的教学 一、“唯恐”与“生怕”真的意思一样吗
上学期，听二年级一位老师教学《蜗牛的奖杯》，在阅读课文时老师让学生理解“唯恐”的意思，随后又找出了文中的近义词“生怕”。
老师板书了两个词，并告诉学生，这两个词都是“害怕”的意思，还让学生朗读了原文，以体会它们的相同含义。
其实，课文中这两个词表达的意思却完全是不一样的，请看文中的句子： “从此，蜗牛得意洋洋。
它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上，蜗牛就睡在奖杯上，生怕被别人偷了去。
” 结合具体的语境，可以知道，蜗牛“唯恐”的是别人不知道，在这儿有“希望”的意思，只有“生怕”才是真的不想让人知道。
课后，我找了几个学生简单地检测，我问他们，想想蜗牛的表现，你们说说“唯恐”和“生怕”，哪个是真怕，哪个是假怕呀
结果没有哪个学生能对这一对近义词有自己的看法。
教学中，教师可以让学生采用换词法理解“唯恐”在句子中的真正含义，让学生想象一下蜗牛在这种心理状态下遇上别的比赛者时会有什么样的表现，真切地理解和感受蜗牛受当时的心理特点，这样，学生才能真正明白蜗牛骄傲时的表现，理解作者的写作意图。
理解了不同的意义之后，可以设计某种情境，让学生表演蜗牛夸耀自己的场面，从而学会运用这两个词语。
只有会用了，对近义词的理解才会透彻。
二、“宁静”可以替代“寂静”和“平静”吗
下面是一位老师执教《四园诗情》5、6两个自然段的实录： 师：白天的荷兰，是美丽自由的，那么，傍晚和夜色中的荷兰又是怎样的呢
请闭上眼睛，仔细聆听老师的朗读，看看你能感受到什么
（范读5、6自然段。
） 师：睁开眼睛，你感受到什么
生：寂静的夜晚、安详的夜晚、夜晚和白天一样美丽。
师：这是不同的美。
（板书：宁静） 大家再自由读课文5、6自然段，看看哪些文中的哪些描写给你带来了宁静的感受。
师：你从哪感受到了静
生：偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
这儿一点声音都没有，很静。
生：从偶尔传出汽笛声，感受到寂静。
师：有汽笛声应该不“静”呀，怎么能说“静”呢
生：汽笛声不多，偶尔才会响一两声。
生：远处传来的汽笛声都能听到，因为很静才能听到远处偶尔传来的汽笛声。
师：你说得真好，奖励你来读一读这句话。
（学生读）这是以动写静，我们常说“鸟鸣山更幽”，平时也说“教室里静极了，只能听到老师的粉笔在黑板上写字的声音”。
生：谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
默默无言，感受到了寂静。
就是挤奶的人一点声音都没有。
生：谁都不叫喊吆喝，也看出很静。
师：这里人都是低声细语，环境很安静。
生：牛没动，铃铛一点响声都没有，所以很宁静 师：好，把你的感受读出来。
师：奶牛不但站立不动，它的神态是严肃沉默 师：它大概就是前面提到的老牛—— 生：老牛仪态端庄，他们好似牛群的家长一样。
生：奶牛不言不语，和我们家长一样成熟、稳重。
师：这家长可能在想
生：我的孩子真调皮，过会我一定好好教训教训他。
生：我是一家之长，如果我嘻嘻哈哈的，孩子们也和我一样了。
生：奶牛在想，可不能出声，因为我是长者、家长呀。
师：人们都怕打破这份宁静，我也不能发出声音。
师：在这里奶牛也是懂得享受宁静的。
让我们来想象一下，奶牛静立不动，挤奶的人动作轻柔，没有嬉笑，没有呵斥，有的只是相对无言的交融、默契。
生：读文。
师：我们继续来汇报，夜色中的荷兰，还有哪里给你这份寂静和安详
生读，狗不叫了，圈里的牛也不在发出哞哞声…… 师：随着晚霞的消失，夜幕的降临，牲畜的归圈，整个牧场——， 生：静悄悄的，恬静悠然，宁静无比， 师：沉浸在一片寂静之中。
指名读出这种感受。
师：牲畜们都睡了，睡得又香又熟，谁能把这段来读一读。
生读 师：读着读着，这些文字仿佛就变成了一首小诗：（图文） 狗不叫了， 圈里的牛 不再发出哞哞声， 马也忘记了 踢马房的挡板。
沉睡的牲畜， 无声的低地， 漆黑的夜晚， 只有远处的几座灯塔 闪烁着微弱的光芒。
指名读 师：漆黑的夜晚，只有微弱的光芒，怎么一个静字了得呢
女生齐读。
师：谁也能读出这份诗意
生读。
师：这就是傍晚和夜色中的荷兰，带给我们的是那么宁静那么美好，谁来完整来读一读，这傍晚和夜色中的荷兰。
（出示：5、6段中交流过的文字。
） 师：是啊，这就是作者笔下的荷兰，这就是真正的荷兰。
这一教学片段得到了许多老师的认可和赞美，有的认为执教老师以“这就是真正的荷兰
”引领全文，层层深入，带领学生动情地读，大胆地想，充分感受那份荷兰所独有的自由和宁静，令人心为之向往；有的老师觉得“文字美，课堂美，大家都沉浸在美好的意境之中…… ”；有的赞美这节课体现了教者对教材很好的解读架构能力，抓住“自由”“宁静”带领学生深入文本中，朗读体会引导想象，课中不断反复的“这就是真正的荷兰”使学生对荷兰自由宁静的特点领悟深刻。
的确，从课堂教学的实际效果来看，学生在老师的引导下，理解了荷兰牧场的特点，欣赏了文本的语言之美，感受到了田园的那份诗情和画意。
不少老师从中受到感染，也在自己的教学中移植了这一模式。
无论是课堂听课，还是课后再读教学实录，对这一片段的教学总感觉有一点的处理不尽人意，同样也属于对文中近义词的把握。
如果说上一课例中对“唯恐”与“生怕”的把握是不够到位，那这儿就是忽视文本表达上的细节了。
课文中表现傍晚时候牧场的静是有层次的，请看片段： 只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。
装载着一罐罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又归于平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了。
狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马蹄也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
‚ 前面两个片段清晰地出现了两个表现安静的词语“寂静”和“平静”，其中的两个“又”，表现的是这两种状态因汽笛声和车船运奶所出现的短暂变化。
要说有个“宁静”，则应是出现在入夜之后，当牧民不再挤奶，当车船远离牧场，当牲畜不再发出声响，此刻的荷兰才真正处于很宁静的状态之中。
可是，上面那个教学片段以及其后模仿这一片段教学的老师，却无视这两个（或者可以说是三个）近义词的存在，在引导学生理解课文内容说出各自的感受时，以自己的片面解读，用一个“宁静”代替了5、6两个自然段所表现的安静状态的变化过程，代替了学生初步阅读时产生的独特感受。
2011版的课程标准强调语言文字的运用，作为语文教师，在解读文本和设计教学时，要增强语言运用的意识。
就这个片段的教学，我想，我们可以抓住三个近义词进行。
可以让学生在交流自己的阅读感受后先找出文中的两个近义词，说说课文是在什么语句中使用的，各自表现的是怎么样的情景，再问问学生：要是加上“宁静”一词，最合适放在哪几句话之后，为什么
然后，请学生根据课文内容，恰当运用这一组近义词，表现牧场傍晚和入夜时的景象。
这样，学生通过运用词语，不但更真切地体会到牧场的安静特点，更在运用中体会了这一组近义词的细微差别和不同用法，完全可以达到言意双收的效果。
吴忠豪教授认为，利用课文创设语境，从课文中找出具体的内容，引导学生学习运用所学习的新词语、新句式，可以把学生的注意力引向话语的表达上，让学生集中注意思考怎样构建话语，怎样把话说清楚，说连贯。
经常做这样的练习，可以使学生及时地把课文语言转化为自己的语言，从而最大程度促进学生语言的发展。
吴忠豪教授又指出，语文课中的词语教学不一定是解释词义，让学生在运用的过程中领会词语的意思，不仅可以加深对词义的深入理解，而且能够提高学生词语学习的水平。
从短文中陆续两句描写黄果树瀑布美景的句子,并说说你喜欢的理由。
1、注音：拂 ）过 缝（ ）隙2、从文中找出下列词近义词。
人喊马叫（ ） 喧 ）3、我能正确选择“练”字的意思。
练：①练习，训练 ②经验多，纯熟 ③白绢瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
（ ）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。
（ ）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。
（ ）4、我会不改变意思，把“黄果树瀑布，真是大自然的杰作
”改成反问句。
5、短文从_________和___________两个不同的方面写出了黄果树瀑布____________的特点。
6、画出文中你最欣赏的句子，并说说你欣赏的原因7、我要当一回广告设计师，为黄果树瀑布设计精彩的广告词：参考答案：2、人喧马嘶 喧嚣3、③ ① ②4、黄果树瀑布，难道不是大自然的杰作吗
5、声音 形状 雄伟壮观7、黄果树瀑布，人间的银河
人间仙境在哪儿，黄果树瀑布是您唯一的选择
天下奇观，黄果树瀑布
黄果树瀑布，神州第一瀑
黄果树瀑布，您的最佳选择。
来到黄果树，让你拇指竖
1、注音：拂（ ）过 缝（ ）隙2、我会从文中找出下列词语的近义词。
人喊马叫（ ） 喧闹（ ）3、我能正确选择“练”字的意思。
练：①练习，训练 ②经验多，纯熟 ③白绢瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
（ ）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。
（ ）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。
（ ）4、我会不改变意思，把“黄果树瀑布，真是大自然的杰作
”改成反问句。
5、短文从_________和___________两个不同的方面写出了黄果树瀑布____________的特点。
6、画出文中你最欣赏的句子，并说说你欣赏的原因7、我要当一回广告设计师，为黄果树瀑布设计精彩的广告词：参考答案：2、人喧马嘶 喧嚣3、③ ① ②4、黄果树瀑布，难道不是大自然的杰作吗
5、声音 形状 雄伟壮观7、黄果树瀑布，人间的银河
人间仙境在哪儿，黄果树瀑布是您唯一的选择
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