形容钓鱼的心情诗句
江 雪 (唐)柳宗元 千 山 鸟 飞 绝，万 径 人 踪 灭。
孤 舟 蓑 笠 翁，独 钓 寒 江 雪。
题秋江独钓图 (清)王士祯 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一雨钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
渔 歌 子 (晚唐)张志和 西寨山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
钓鱼湾 储光羲 垂钓绿弯春，春深杏花乱。
潭清疑水浅， 荷动知鱼散。
日暮待情人，维舟绿杨岸。
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
临洞庭上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
渔翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人， 乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
江村即事 司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
钓 侣 皮日休 严陵滩势似云崩，钓具归来放石层。
烟浪浅篷寒不睡，更将枯蚌点渔杰。
无 题 （明）解缙 数尺丝纶垂水中，银钩一甩荡无踪， 凡鱼不敢朝天子，万岁君王只钓龙。
与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
山居秋螟 (王维) 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
送僧归日本 钱起 上国随缘住，来途若梦行。
浮天沧海远，去世法舟轻。
水月通禅寂，鱼龙听梵声。
惟怜一灯影，万里眼中明。
酬张少府 王维 晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
秋日赴阙题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。
残云归太华，疏雨过中条。
树色随关迥，河声入海遥。
帝乡明月到，犹自梦渔樵。
淮上渔者 郑谷 白头波上白发翁，家还船移浦浦风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
风钓 程鹏翅 风吹水面浪偏高，直怨天公气不消。
安能息怒还平静，钓条鲤鱼做佳肴。
行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拨剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难
行路难
多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
寻西山隐者不遇 邱为 绝顶一茅茨，直上三十里。
扣关无僮仆，窥室惟案几。
若非巾柴车，应是钓秋水。
差池不相见，黾勉空仰止。
草色新雨中，松声晚窗里。
及兹契幽绝，自足荡心耳。
虽无宾主意，颇得清净理，兴尽方下山，何必待之子。
青溪 王维 言入黄花川，每逐青溪水。
随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。
请留盘石上，垂钓将已矣。
洛阳女儿行 王维 洛阳女儿对门居，才可容颜十五余。
良人玉勒乘骢马，侍女金盘脍鲤鱼。
画阁朱楼尽相望，红桃绿柳垂檐向。
罗帏送上七香车，宝扇迎归九华帐。
狂夫富贵在青春，意气骄奢剧季伦。
自怜碧玉亲教舞，不惜珊瑚持与人。
春窗曙灭九微火，九微片片飞花琐。
戏罢曾无理曲时，妆成只是熏香坐。
城中相识尽繁华，日夜经过赵李家。
谁怜越女颜如玉，贫*江头自浣纱。
渔翁盼春 丁洪 蛰居茅室躲寒冬,忽见墙头柳色葱. 只待桃花红大地,金钩一副钓金龙。
渔乐 丁洪 树上蝉莺奏,花丛蜂蟀鸣.世间交响乐,最美钓铃声. 予告归里，画竹别潍县绅士民 郑板桥 乌纱掷去不为官，橐橐萧萧两袖寒；写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。
石鱼湖上醉歌并序 元结 漫叟以公田米酿酒，因休暇则载酒于湖上，时取一醉。
欢醉中， 据湖岸引编巯鱼取酒，使舫载之，遍饮坐者。
意疑倚巴丘酌于君山之上， 诸子环洞庭而坐，酒舫泛泛然触波涛，而往来者，乃作歌以长之。
石鱼湖，似洞庭，夏水欲满君山春。
山为樽，水为沼，酒徒历历坐洲岛。
长风连日作大浪，不能废人运洒舫。
我持长瓢坐巴丘,酌饮四座以散愁。
长相思 陆游 云千重。
水千重。
身在千重云水中。
月明收钓筒。
头未童。
耳未聋。
得酒犹能双脸红。
一尊谁与同。
桥如虹。
水如空。
一叶飘然烟雨中。
天教称放翁。
侧船篷。
使江风。
蟹舍参差渔市东。
到时闻暮钟。
渔父二首 陆游 镜湖俯仰两青天。
万顷玻璃一叶船。
拈棹舞，拥蓑眠。
不作天仙作水仙。
长安免拜几公卿。
渔父横眠醉未醒。
烟艇小，钓车轻。
遥指梅山一点青。
渔父 吴镇 无端垂钓空潭心，鱼大船轻力不任。
忧倾倒，击浮沉，事事从轻不要深。
陵阳讼三门六刺滩 李白 三门横峻滩，六刺走波澜。
石惊虎伏起， 水状龙盘旋。
何愁七里濑，使我欲投竿渔父 张松龄 乐是风波钓是闲，草堂松桧已胜攀。
太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还 渔歌子三首 张志和 钓台渔父褐为裘，两两三三作艋舟。
能纵棹，贯乘流，长江白浪不曾忧。
松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦供餐。
枫叶落，获火乾，醉宿渔舟不觉寒。
青草湖中月正圆，巴陵渔父棹歌连。
钓车子，橛头船，乐在风波不用仙。
钓赋 宋玉 以贤圣为竿，道德为纶，仁义为钩，禄利为饵，四海为池，万民为鱼。
西郊草堂为克臣赋 苏原 绿矶横白石，终日坐其间。
爱尔双钩直，垂纶意自闲。
钓鱼台 苏原 泊舟钓台下，垂竿弄清风。
闻之此石上，昔有垂钓翁。
其人不可见，其迹亦已空。
唯有浩渺心，千载与君同。
鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举
酒徒一半取封侯，独去作，江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到，红尘深处
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严光，我自是，无名渔父。
＜渔歌＞＜钓歌＞ 选自苏原组诗 一自湖中上钓矶，一竿一笠一蓑衣。
瓦壶倾酒山歌罢，荷叶包鱼晚饭归。
竹竿抛在藕花边，枕上蓑衣石上眠。
身世不离红蓼岸，风情占断白鸥天。
日午梳头潭水清，每怜白发最多情。
清辉不为冠簪恋，破笠时沾四五茎。
好是矶头日日看，过江山对夹湖滩。
夜来寒气凉如洗，几个青青上钓竿。
题渔父图 管仲姬 人生贵极是王侯，浮名浮利不自由。
争得似，一扁舟。
弄月吟风归去休。
钓鱼不得 李舜弦 尽日池中钓锦鳞，菱荷香里暗消魂。
依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。
江村 （唐）杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
多病所须堆药物，微躯此处复何求。
渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘楚竹。
烟销日出不见人，乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相还。
渔父词 （南唐）李煜 浪花有意千重雪，桃李无言一咏春，一壶酒，一竿身，世上如侬有几人。
一棹春风一叶舟，一纶茧偻一轻钩，花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。
钓鱼歌 （清）郑板桥 老钓翁，一钓竿，*山崖，傍水湾，扁舟往来无牵绊。
沙鸥点点轻波起，获港萧萧白心昼寒，高歌一曲斜阳晚。
一霎时波摇金影，蓦抬头月上东山。
浣溪沙 （宋）吴文英 波面铜花冷不收，玉人垂钓理纤钩，月明池阁夜来秋。
江燕话归成晓别，水花红减似春休，西风梧井叶先愁。
＜列子。
汤问篇＞海上钓鳌客 李白 以风流为逸其情，乾坤纵其志，以虹霓为丝，明月为钩，天下无义气丈夫为饵。
秋日怀东湖 陆游 罨画池边小钓矶，垂竿几度到斜晖。
陆龟蒙 一生无事烟波足，惟有沙边水勃公 钓鱼偈 ［唐］船子和尚 千尺丝纶直下垂，一波才动万波随。
夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。
溪叟 唐］景云 溪翁居静处，溪鸟入门飞。
早起钓鱼去，夜深乘月归。
露香菰米熟，烟暖荇丝肥。
潇洒尘埃外，扁舟一草衣。
钓罾潭 ［唐］贯休 境静江清无事时，红旌画鹢动渔矶。
心期只是行春去，日暮还应待鹤归。
风破绮霞山寺出，人歌白雪岛花飞。
自怜亦在仙舟上，玉浪翻翻溅草衣。
题寒江钓雪图 ［清］释敬安 垂钓板桥东，雪压蓑衣冷。
江寒水不流，鱼嚼梅花影。
江中晚钓寄荆南一二识刘长卿 楚敦微雨收，荆门遥在目。
漾舟水云里，日暮春江绿。
霁华静洲渚，暝色连松竹。
月出波上时，人归渡头宿。
一身已无累，万事更无欲。
渔父自夷犹，白鸥不羁束。
即怜沧浪水，更爱沧浪曲。
垂钓看世人，那知此生足。
垂 钓 ［唐］白居易 临水一长啸，忽思十年初。
三登甲乙第，一入承明庐。
浮生多变化，外事有盈虚。
今来伴江叟，沙头坐钓鱼。
唐朝沈全期的《钓竿篇》 “朝日敛红烟， 垂竿向绿川。
人疑天上坐，鱼似镜中悬。
湍危不理辖， 潭静欲留船。
钓玉君徒尚， 征金我未贤。
为看芳饵下， 贪得会无筌。
唐代诗人张志和《渔歌子》 “西塞山前白骛飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
” 李白《行路难》 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
” 陆游《秋日郊居》 “山雨霏微鸭头水，溪云细薄鱼鳞天。
幽寻自笑本无事，羽扇筇枝上钓船。
” 陆游《舍北望水乡风物戏作绝句》 “西风沙际矫轻鸥，落日桥边系钓舟。
乞与画工团扇本，索林红树一船秋。
13钓鱼的启示 读句子体会人物的内心
1、品读“钓鱼” 请用心读课文的钓鱼部分1-3自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么
“我”钓到鱼时是什么样的心情，父亲是什么样的心情。
划出相关的语句，并在重点词下打上着重号。
（3）理解句子，积累词语。
重点指导：啊，这样大的鱼……看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
相机问：“我”钓到的是一条什么样的鱼
我得意什么
父亲得意什么
． 同时积累词语：惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈「语文的学习贵在理解和积累，平日里教师注重此项训练，提高学生语文素养」 （4）朗读训练，体验心情 “钓鱼”这部分有关于月夜的描写，写得很美，很静，能找出来美美地读一读吗
应怎样读呢
月夜的描写：涟漪、银光闪闪——读得慢一些，给人以回味。
议一议，读一读：钓鱼的过程应怎样读
钓鱼的过程描写很细腻，表示动作的词要读的轻短、活泼生总结怎样读出作者的得意
来归纳一下这一段写的什么内容
「《语文课程标准》明确指出：要让学生充分地读，读中感知整体，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。
」2、研读“放鱼” 过渡语：是呀，好不容易钓到了一条大鱼，多令人高兴呀
但作者为什么又忍痛割爱放了调到的大鱼呢
（1）读课文“放鱼”部分4--9自然段，你能体会到“我”复杂的心情吗
划出相关词句，好好读一读。
（2）采取分角色读的方式来学。
（3）引导提问：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而面对着到手的这条诱人的大鲈鱼，父亲和我没得意多久就面临着一个难题，什么难题
①生说难题。
②父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”师引导学生理解：从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。
第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大，“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼，却“从来没有见过这么大的鲈鱼”；鱼是那样的可爱，鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光，还“轻轻翕动着”鱼腮，父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历实践道德的考验：放，还是不放
此时，爸爸和我的态度是怎样的
爸爸的坚定，从哪儿看出
师引导学生理解：读“孩子，你得把它放回湖里去。
”这句话，我们需要让学生体会到父亲的坚决，“得”──一定、必须，不容争辩、没有商量的余地；同时也应该让学生体会父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，违背了孩子的意愿，也只得孩子去做，这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。
普普通通的一声“孩子”之称，充满了父亲温柔和深情。
“我”依依不舍，从哪儿看出
a“乞求的目光”扩展理解。
b放鱼动作，从慢慢地看出他想干什么
为什么不想放鱼
读文理解作者的心理变化：（1）“得意” 读句子：“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。
” （2）急切、不理解 读句子：“爸爸
为什么
” （3）委屈、难受 读句子：“可是不会钓到这么大的鱼了。
” （4）乞求（换个词） （5）无可奈何、恋恋不舍、遗憾…… 读句子：“从父亲不容争辩的声音中，……没有商量的余地。
” （理解“不容争辩、没有商量的余地”。
） “我慢慢地把鱼从鱼钩上……消失在湖水中了。
”学生总结：作者不愿意放鲈鱼的原因：预案：①这条鱼是我好不容易钓到的。
“过了好长时间，……溅起了不少水花。
《江上鱼者》这首诗：江上往来人，但爱鲈鱼美。
鲈鱼美，作者写得也美极了，用词恰当准确，随机读给大家听。
古人都爱鲈鱼，作则能亲眼见到这样美，这样大的鲈鱼，怎么能舍得放呢
鲈鱼又大又美，书中写道：“啊，这样大的鱼
我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
” （是呀，这么大、这么美的鱼，我很难拒绝这样的诱惑。
）②当他钓到鱼的时候，周围没有人。
“到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。
”因为此时只有天知，地知，和他的爸爸两个人知道。
放掉鲈鱼，因为离鲈鱼开放的时间还没有到。
做人要不以善小而不为，不以恶小而为之。
（4）小结：谁来归纳一下这一段写的什么内容
从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化
抓住主要词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱，感悟放弃已经到手的大鲈鱼之难。
抓住描写爸爸神态的细节和相关词句，体会父亲对“我”严格的道德教育和深深的爱。
「阅读使学生个性化的行为，不应以教师的分析来带替学生的阅读时间，教师让学生在积极主动的思维和情感的活动中，加深理解和体验，为什么放鱼
从而更好的理解启示的意义。
」在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。
这一过程并无人看见。
小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示
这些内容我们下一节课继续学习。
板书设计： 13 钓鱼的启示一、复习引入1．认读词语2．回顾课文内容。
（板书：钓鱼、放鱼）3．过渡：通过上节课的学习，我们了解了课文内容，体会了作者由调到鲈鱼的喜悦到放了鲈鱼的无奈。
同学们表现的都很积极，相信这节课同学们一定能表现得更出色。
这节课我们继续学习这篇课文。
（板书课题）二、自读自悟，解疑。
理解道德的“是”与“非”。
1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”
2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢
四、理解重点，突破难点。
1、在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” “鱼”还是指那条诱人的大鲈鱼吗
（2、联系自己的生活实际，想作者在人生的旅途中，会不止一次的遇到哪些诱惑
作者会怎样抉择
举例说明。
3、小结：真因为这样，所以——（引读：“当年那个沮丧的孩子已是纽约一名著名的建筑设计师了。
”）4、可以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，他现在的选择却是——自觉的，自觉地遵守道德规范，因为——他已经在从小严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量。
五、议课文，谈感想34年前，我不理解父亲,不理解父亲那严格的要求；34年后，我不但理解了父亲，而且每当我想起这件往事，内心总是充满着对父亲的崇敬之情。
之所以感谢，是因为父亲教会了他学做人的道理，同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河。
正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。
在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功
，作者把34年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的挑战自己，做一个有道德的人。
在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些诱惑
给你留下了什么启示
敢否也像作者一样真诚的与大家共享
打算怎样写具体
喂
你要查啥啊是这个吗
钓鱼的启示 以那个夜晚写发生的事
钓鱼人先钓心情。
找地方野钓吧。
风景优美，水质清澈。
坐在水边就心情好
形容人心情愉快诗句
白日放歌需纵酒,漫卷诗书喜欲狂.——杜甫 （闻官军收河南河北赏花归去马如飞,去马如飞酒力微,酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归.——苏轼 （一说秦观） 好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.——杜甫 （春夜喜雨 秋到边城角声哀,烽火照高台.悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!多情谁似南山月,特地暮云开.灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来.——陆游（秋波媚 水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边,眉眼盈盈处.才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.——卜算子 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.——《秋词》 久旱逢甘雨 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 孟郊 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.人逢喜事精神爽,月到中秋分外明仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人……
无奈的说说幽默搞笑悲伤
在合适的地方垂钓是一种非常有趣的活动,可以锻炼身体,陶冶情操,科学的垂钓行为几乎不会对社会产生任何不良影响,而且非常有利于社会的治安与和谐,与 不文明 三个字根本不沾边的.很多人甚至认为垂钓是人生中最有乐趣的几件事情之一!
课文钓鱼的启示中作者为什么感到气愤又无奈
《钓鱼的启示》。
它讲述了这样一个故事：有一天晚上，“我”和父亲去钓鱼。
我们好不容易钓到了一条大鲈鱼，但现在离开放捕捞鲈鱼的时间还差两个小时。
父亲经过思想斗争后，不容争辩地主“我”把鲈鱼放回湖里。
“我”很不愿意，哭出了声，但从父亲的声音来看，他是不容反对的。
“我”只好妥协，把鱼放回了湖里。
看完之后，很多人大概会大大地佩服父亲的品质，但是，父亲本人也是经历了比作者还要激烈的斗争——心理斗争。
父亲也是非常喜欢这条鲈鱼，不想放掉它，而父亲同时也想遵守规定，不可以没有规矩，即使周围一个人也没有，一只船也没有，要不然对不住自己的良心。
终于，遵守规定的想法占了上风。
生活中，有许多诱惑人的“鱼”。
这些“鱼”应人而易，有人的诱饵是金钱，有人的诱饵是权力…总而言之，“鱼”就是暂时可以给你一些方便、好处的事，你一般会采用不正当手段或不自觉地得到它。
所以，要记住，没有规矩，不成方圆。
家长的话： 在国外旅行的时候，常常会见到许多钓鱼爱好者在大河里捕鱼，捕到大鱼是常有的事。
但据我所见，他们无一例外地把鱼都放回河里，无论多么大，多么诱人，而且他们旁边从来没有人看着。
《钓鱼的启示》这篇课文，讲了一个我们国人经常忽略的道理———自制力以有遵守规则。
人该如何约束自己，尤其是在无人监督的情况下。
记得今年中秋节过后，报纸上有报道三亚海滩上留下了数十吨的垃圾。
想必中秋节来沙滩赏月的人，必然是穿戴整齐、扶劳携幼，一片详和吧
为什么就有那么多人不知道应该带走他们欢渡佳节后的垃圾呢
他们可能的理由是：沙滩上没有垃圾桶
在我看来，最根本的原因是：无人监督、无人执法，故法不责众。
这和《钓鱼的启示》里讲述的道理是一样的。
在无人监视、无人执法的情况下，每个人是否能约束自己的行为
现在我们的孩子，是未来中国公民社会的主人翁，如何从现在开始，就培养公民意识，讲文明，守规则，不贪小便宜，不在法不责重的情况下肆意妄为，是我们每个家长的责任。
只有这一代人开始认识到，并能做到，我们未来的文明才有希望。
