选段中横线的句子和画波浪线的句子一样,把后一句换成“它”可以吗?说说你的看法。
神态描写 :顿时拉下脸语言描写 :孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗
动作描写 :用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
体会：从外祖父的神态、语言和动作可以看出，梅花，在外祖父眼里，不仅仅是梅花，而且是祖国的象征，值得他用全身心去爱。
他认为梅花是祖国最有名的花，梅花跟祖国紧紧联系在一起，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国呀
修改病句 用波浪线画出本文的中心句，并谈谈你对这句话的理解
中兴趣我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊
文章开头画线句子在文中起什么作用
一般划线作用可以从两个方面来，一是内容上，结构上。
内容上可以从运法(一般是修辞手法\\\/描写方法\\\/表现手法，依据是看阅读文本的体裁，若是议论文，手法就是什么论证方法等)，内容，情感三方面分析;结构上(主要看此句在文章中的开头，中间还是结尾)，此题是开头，结构上的作用一般有引出下文，为下文做铺垫，点题，总领全文等。
助人为乐不容易，望采纳，谢谢
结合本文有关句子谈谈你对大丈夫的理解
阅读《孟子》选段，回答问题。
（6分）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
一怒而诸侯惧，安居而天下熄①。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎
子未学礼乎
丈夫之冠也，父命之②；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”（《孟子•滕文公下》）【注释】①熄：指战火熄灭，天下太平。
②丈夫之冠也，父命之：古代男子到二十岁叫做成年，行加冠礼，父亲开导他。
（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（3分）A．景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯，影响国与国之间的战争与和平，是了不得的男子汉大丈夫。
B．孟子认为公孙衍、张仪之流没有仁义道德，奉行的最多也只是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫。
C．孟子认为，真正的大丈夫应该是能够身居高位，实现自己的政治理想。
D．孟子针锋相对地提出真正的大丈夫应该是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
答案：C（2）孟子曰：“穷则独善其身，达则兼善天下。
”（《孟子•尽心上》）请结合上面有关句子，谈谈你对大丈夫的理解。
（3分）答案：没有机遇实现理想的时候就做好自己，影响身边的人，不去帮助统治者欺压人们，不被富贵引诱，有机遇实现理想的时候，就努力让所有人行诚信，善良，坚持操守的正道。
解答景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗
他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。
”孟子说：“这哪能算是大丈夫呢
你没有学过礼吗
男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫
’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。
居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。
富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。
”
根据选段内容归纳创造性思维必需的要素用一句话概括选段中所列举的事例.
创造性思维必须要素：知识、探求新事物的欲望、持之以恒地进行各种尝试。
为了一个目标，用知识进行组合尝试，产生了创新的技术。
请在文中用横线画出描写小女孩外貌的句子，再联系上下文说说你对这句话的理解。
《卖火柴的小女孩》天冷极
她又冷又饿很可怜所以她没有闲暇顾及自己的美丽 我刚今天学了老师讲的百分百对望采纳
