幼儿园变奏曲情景剧介绍词
小朋友,你今天高兴吗?你今天开心吗?请欣赏****幼儿园带来的情景剧<幼儿园变奏曲>
求一篇六一儿童节主词稿或串词，今天就要要，急急急
节目有1.赵钱孙李2.七彩梦想3.椅子舞
敬爱的老师，同学们大家好
我是主持人Xxx。
诗歌是我们古今人类智慧的结晶，今天，在这场诗歌朗诵会中，让我们一起尽情的欣赏诗歌的美好吧
接下来请听······大自然是多么的美好，曾有多少诗人，沉静在这其中，为她提笔写下一首首诗篇。
接下来请欣赏··········（写景）无论是谁，都认为自己的家乡是最好的。
诗人们远离家乡，也为此写下了许多诗。
接下来请欣赏···············（思乡）战争，是多么的无情，让人们远离自己的家乡。
接下来请欣赏·········每个同学朗诵的都是那么的好，那么的美，让那个场景仿佛浮现在我们的眼前，接下来，我们掌声有请老师，来为我们做一个总评
同学们，今天的诗歌朗诵会到此结束，谢谢大家
诗歌朗诵主持词
诗歌朗诵主持词女：落叶伴着秋天离去，飘雪带来冬的生机。
男：严寒挡不住我们的热情，才华将在此时洋溢。
合：现在，我们以激动的心情迎来了诗歌朗诵。
女：一年之季在于春，一天之季在于晨，是晨光赶走黑暗，带来光明，现在有请***（人名）为大家带来《晨》。
男：如果《晨》带给我们的是未来，那么下面这首词，将把我们带回到过去金戈铁马的年代，岳将军用一腔热血吹响了救国的号角，下面请欣赏由***带来的《满江红》。
女：青春是苦涩的，青春是甜美的青春是快乐的，也是悲伤的，人生百味，从青春开始，帅气男生***将把一首《青春》献给大家。
男：墨蓝的天，皓洁的月，皑皑的白雪，轻轻的风，此时你感到了什么，现在让严晓玮、王春玲带领我们走进那充满神秘的月光世界，请欣赏《月光变奏曲》。
女：古老的的村庄，美丽的爱情，战争的年代，凄凉的结局。
永恒的时间在真爱面前也会老区，让我们静静地感受那白桦林间的美丽，下面有请***。
男：一首凄美的白桦林，记述了一段青春的感情，青春如火，青春如诗，青春如画，年轻的我们是否应该大声喊出青春万岁呢
有请***为我们带来《青春万岁》。
女：在冰天雪地中寻找，寻找往昔的回忆，猛然回首，才发现它已冻结成一颗冰冷的心。
现在有请***为我们诠释《冻结》。
男：有人说拥有金钱是最富有的，由人说拥有自由式最富有的，有人说拥有快乐是最富有的，有人说拥有朋友是最富有的。
那么您觉得神秘才算最富有的呢
请欣赏***带来的《我最富有的时候》。
女：数不完的辛酸，道不尽的苦乐，此时这位年轻的人儿，将要告别故土，走入他乡。
离别时的伤感，尽在***带来的《别了，我的故乡》。
男：下面还是一首离别的诗歌，诗人似乎都很多愁善感，离别的伤痛总为他们提供灵感，一首《再别康桥》，让我们静静地品味，有请***。
女：青春的飞扬，年少的轻狂，汇成一篇华丽的乐章。
有请***为大家朗诵《青春》。
合：谢谢大家
节目到此结束
一定要选我啊
打字、想很费时间的
小星星变奏曲听后感范文
本曲是为钢琴独奏所创作，包含13小节：第一小节为主题，接下来是变奏1到12。
原谱中仅有变奏11和12有节奏指示，分别为行板（Adagio）和快板（Allegro）。
是的作品，是一首脍炙人口的名曲，原题为“ 啊
妈妈，我要告诉你”的十二段变奏曲。
此曲是1778年初夏，停留巴黎时，为一位女弟子而作的。
音乐主题出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家用不同的语言歌唱过。
在我们中国就有那首“ ，满天都是小星星”。
这个主题的节奏与旋律单纯质朴，莫扎特为它配上十二段可爱又富有魅力的变奏，乐声一直自然而愉快的流淌着。
曲由主题呈示部及其12个变奏构成。
曲子全长约8到9分钟。
主题的提示部分。
与当前流行的相比仍增加了不少装饰音。
16分音符以及半音阶的巧妙导入，衬托出一种华丽的效果。
左手沉重的琶音在这个快速段落中登场。
右手的琶音奏出美丽的音色。
左手跨的演奏很需要技巧。
给人一种反复无常的气氛。
这里重新回归宁静。
轻快的音符中混入了一部分不协和音，进一步烘托出小巧玲珑的气氛。
以左手快速演奏开始的段落，右手为主旋律。
途中左右手更替，右手变为快速段落。
右手以一个八度的音阶开始，雄壮的感觉油然而生。
转调为C小调，流露出一种庄严的小调气氛。
转回C大调。
轻快的音符响彻四方。
双手交叉弹奏。
和声非常丰满。
速度变为柔板。
也有部分加入了主题的旋律。
柔缓温和的氛围。
起最终变奏前徐缓乐章的作用。
（此为莫扎特常用作曲手法）变为3拍子。
左手以快速段落开始，速度非常快。
最后以大跨度的渐强结束。
(小星星变奏曲的)
六一主持词
开场白：甲：亲爱的同学
乙：敬爱的老师
合：大家好!甲：今天的阳光多么灿烂
乙：今天的花香如此诱人
甲：我们的笑脸格外甜美
乙：连小鸟都在欢乐歌唱
合：这里是快乐的世界，多彩的青春在这里绽放。
甲：伴着五月的钟声,我们又迎来了我们自己的节日
乙：我想，今天一定是大家最最开心,最最盼望的日子
甲：我们踏着欢快的旋律，翩翩起舞
乙：我们唱着快乐的音符，纵情歌唱
甲：今天我们欢聚一堂
乙：共同度过美好的时光
合：现在，表演现在开始
……结束语：甲：花朵在阳光下开放 ，乙：队旗在校园里飘扬，合：我们在快乐中成长。
甲：让我们的歌声在这里停留，乙：让我们的笑容化为永恒。
甲：欢乐和精彩总是如此短暂，乙：就让我们期待下一次表演。
合：我宣布，表演到此结束
开早会有没有一些鼓励大家的话或者团队的知识，也可有做一些互动的小游戏有没有
第9课时情绪变奏曲一、目标：通过这次班会，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。
二、过程课前播放《拍手歌》老师：同学们，刚才听到这首歌心情怎么样
有关情绪的问题是我们生活中非常重要的一个方面，是心理健康中必不可少的内容。
这次班会的主题就是：“善于调节情绪”。
主持人：我们平时讲的触景生情这个词，“情”就是“情绪”，景就是引起情绪变化的刺激因素。
比如说，你碰巧有位同学正在说你的坏话，就会产生气愤的情绪；如果是这位同学正在夸你，则会产生高兴、愉快的情绪。
人的情绪有很多种，中国汉语中描写情绪的词语有上千个，喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。
（注：分小组组织活动，准备时间为两分钟。
）主持人：下面请小组展示。
2、积极情绪与消极情绪主持人：同学们想一想，下面哪些是积极情绪
哪些是消极情绪
①快乐 ②恐惧 ③愤怒 ④痛苦 ⑤喜欢 ⑥忧虑 ⑦难过 ⑧讨厌（小组自主回答。
）主持人：请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响
当你处在消极情绪状态（学生讨论得出结论）：小王的记忆力在情绪不同时会表现
