求一个好玩的手偶剧本
好多歌曲，因为歌手或者歌本身的原因，根本就听不清楚歌词，有好多时候我们又把本来挺不错的歌词误听。
●小时候听《信天游》：“我低头，向山沟”，总觉得是“我的头，像山沟”。
●“千年等一回，等一回——”有人听成：“千年的女鬼，的女鬼——” ●当年综艺大观的结束曲：“再见，再见，相会在彩屏前……”怎么听都像：“相会在太平间……”后来估计是观众意见太大，改成“相会在掌声里”了。
●记得米老鼠和唐老鸭吗
片头说，“啊，演出开始了
”我听了好久，一直以为他说，“啊，野猪拉屎了
” ●《济公》里唱：“哪里有不平哪有我。
”太对了，地上哪里不平，当然会有“窝”了
●《龙的传人》那句“永永远远地擦亮眼”，当初无论如何也听不懂，总听成“永永远远地差两年”，老是纳闷儿，为什么一定要差两年呢
●孟庭苇的《你究竟有几个好妹妹》，里面有一句“为何每个妹妹都嫁给眼泪”，我怎么听，都是“为何每个妹妹都嫁给人类”
●我的高中同学告诉我，他小时候把“边区的太阳红又红”听成“变压器的太阳红又红”
他那时根本不知道“边区”是什么，只是记得清清楚楚，每天傍晚时可以看见村子西边红红的落日。
最要命的是，在他们村子西边某个高处架着一台变压器，傍晚刚好看到变压器上方有一轮红日。
于是我同学一直纳闷儿：为什么写歌的人知道他们村的变压器放在西边呢
●刘德华的《中国人》里，“五千年的风和雨呀藏了多少梦”，听成“吴倩莲的风和雨呀藏了多少梦”。
奇怪，难不成他们有过一段…… ●“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老”，听成“我能想到最浪漫的事，就是和你一起卖卖电脑……” ●小时候，我跟着电视学唱《聪明的一休》的主题歌(日文)，误听误学，就唱成了“格叽，格叽，格叽，格叽格叽，阿姨洗痰盂……” ●“学习雷锋，好榜样……立场坚定豆子香……”为什么立场坚定了，豆子也就香了呢
因为豆子也是爱国的吧。
我一直是这样理解的。
●“……我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜……”后两句小时候听成“河南的阳光照耀着我们，美国人脸上笑开颜”，郁闷了好些年…… ●我小时候听别人唱过一句：“我们坐在高高的骨灰缸边，听妈妈讲那过去的事情……”觉得很恐怖，直到高中才知道歌词是：“……谷堆旁边……” ●听陈小春的新专辑《抱一抱》，风格换了，情深款款的。
一路听下来，忽然听到陈小春频频唱“小畜生”，再留神，没错啊，全句似乎是“让全世界叫小畜生”。
不是改雅痞了吗
不对头啊
一看歌词才知：“我可以让全世界都笑出声
”唉
●有一首歌，直到现在那句话我还认为是：“一群三八舞”，知道是哪首不———《忘情森巴舞》。
●有没有听过张学友唱的《结束不是我要的结果》——“……结束不是我要的结果……那个等在车窗里面的人已不是我……”我和好友俩人听了很多次，都以为“那个等在厕所里的人已不是我……”怎么也没想通。
●还有一次，把“……大雁听过我的歌，小河亲过我的脸……”听成：“大爷听过我的歌，小伙亲过我的脸。
”晕
●后来又听同寝室的同学唱单身情歌：“……爱要越挫越勇……”听成“……爱要越做越勇……” ●任贤齐版的《神雕侠侣》的主题曲里“让我悲也好，让我醉也好……”我总是听成“杨过悲也好，杨过醉也好……”哎
干吗老跟男主角过不去呢 ●还记得游子费翔的《故乡的云》吗——“……鬼来吧，鬼来……(归来吧，归来)”，乍一听，真吓了一跳。
●我一个农村来的同学，在听张惠妹的《姐妹》时，“……你是我的姐妹，你是我的Baby
”听了两天，终于忍不住开口了：“这女的怎么唱的啊
怎么又是我姐妹又是我伯伯的啊
” ●初中时有个同学听阿哲的《爱如潮水》，困惑地问我：“为什么他要唱‘答应我你从此不在深夜里排队’(徘徊)
” ●第一次在听童安格《耶利安女郎》时，竟听成“……野驴呀，神秘野驴呀……”纳闷儿了好一阵子
●要说吐字不清，首推周杰伦，他一首歌里哼哼：“小贱人，小贱人，小贱人，小贱人，小贱人，小贱人……”我一听那个爽，也跟着唱，被女友痛骂后才知道，那兄唱的是“周杰伦，周杰伦，周杰伦……”还有管自己叫小贱人的
●还有一个，和歌词没有关系的，是一句广告。
大家看过张柏芝的索芙特瘦身广告没有啊。
张柏芝手托在腰上，一摇一摆，丰姿绰约地走出来，旁边两个美女羡慕地看着，张美人说了一句“为什么不用索芙特
”我听成了“为什么不用手扶着
”以为张美人嫌自己的腰太细，怕折断呢，所以告诉大家要手扶着细腰，小心腰折了
很久以后和朋友们交流，才得知真相。
大家爆笑
有木有人帮偶想个适合在幼儿园表演的木偶戏的剧本
简单点的，小班小朋友可以看懂的，有一定道理的
英语课堂小游戏12008-08-20 22:41非常好，所以就转载了1、“碰地雷在英语单词教学中，学生愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去
有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实
2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应 ：(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4) 作用：巩固单词，操练句型。
6、各就各位 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
7、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
8、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊Stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用What's your name? I'm...以及一些学过的问候语。
道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她Find the blue\\\\.... 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，就换另一位同学。
Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。
（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game 9： 丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。
老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
英语课堂小游戏 --------------------------------------------------------------------------------作者：筱筱 1、摸鼻子 这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
2、听单词做动作 这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
3、宾狗(Bingo) 这个游戏的玩法与字母游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。
学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
4、报电话号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
5、猜年龄 教师事先准备好一批人物的图片，如Mike, Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：Is he (she)twelve(eleven)?等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第
假如我是一名主持人作文600初三
假如将来我是主持人我常常幻想自己的未来，希望自己能够快点长大。
这一天终于到来啦
我已长大成人，光荣地成为了一名上海电视台的主持人。
上岗的第一天，我早早地来到电视台。
台长告诉我，我被分配到了体育频道，我今天将担任一场跳水比赛的主持人。
我吃了一惊：第一天上班就要解说比赛啊
我能行吗
看到我惊讶的表情，台长连忙说：“你只要在比赛前说几句话就行了，比赛情况由现场的主持人来解说。
”我听了稍稍松了一口气，可是这样的安排对我这个新手来说仍然是一个严峻的考验。
台长让我不要慌，还让我看看别人主持节目的录像。
我仔细地看了一遍又一遍，终于有了些思路。
我把自己要说的话写在纸上，一遍一遍地读，直到我可以把稿子背出来。
随着时间一分一秒的逼近，我越来越紧张，我的腿在不停地发抖。
我化好妆，换好衣服，走进演播室。
这时，我的脑子里一片空白，直到导播提醒我该开始了才反应过来。
当聚光灯“刷”地在我的头顶打开时，我马上调整了状态，进入了角色。
我面带亲切自然的微笑，对着镜头侃侃而谈：“亲爱的观众朋友们，欢迎收看我们为您转播的世界杯跳水比赛，今天是女子三米板的决赛，我国选手郭晶晶和吴敏霞将上场比赛，我想这一定是一场十分精彩的比赛……”“好，让我们去看一看这场精彩的比赛吧
”没讲多长时间的话，但紧张的我却好像经历了几个世纪。
任务终于完成了
工作人员都围上来祝贺我，说主持得不错。
我悬着的心终于放了下来，对自己也有了信心。
既然我能比较顺利地主持好第一次的节目，我相信肯定会做得越来越好，只要我能不断学习，不断积累，我一定能当个优秀的主持人
当然，接下来，我还会尝试着当解说员，让我的工作领域不断拓宽，不断地实现自我，挑战自我。
不过，我离这个目标还有很大的距离，我真希望这一天早点到来!春节晚会上，那些主持人的表现让我很不满意。
在我看来，主持人应当幽默风趣，能说会道。
他们呀，都不符和标准，除了李咏叔叔。
我真想跳到电视机里，亲自主持春节晚会。
如果我是主持人，我就把心里想的都表现出来。
我要事先准备一些有用的道具。
比如在舞蹈——剪纸，之前的节目预告中我会做一个纸娃娃，不管它是不是只能用一、二秒钟，我要把主持人这个职业看成我的生命一样宝贵的东西，要全身心投入进去。
舞蹈前的预告词我会这样说：“大家都看的有点累了吧。
现在咱们换一下口味，去玩玩剪纸吧。
保证把你剪的眼花缭乱。
”说完就一下子把纸娃娃亮出来。
主持人必须要让观众开心，观众就是主持人的上帝。
再举个例子。
比如，赵本山的小品——小崔说事。
我会说个幽默的预告：“大家记得几年前上实话实说的那对老夫妻吗
今年呀，他们又跑小崔说事去了。
不过，你们的大爷还是你们的大爷，你们的大妈已经不是你们原来的大妈了。
”记不记得晚会上的给大熊猫取名字这个环节
这块可一点意思也没有，真是不好看。
我曾想过，如果主持的有趣一些，是不是会好一点呢
我来试试。
我要先找到两个熊猫的手偶玩具套在手上，我一亮出来就问：“大家知道这是什么吗
”“哎，对了。
就是熊猫。
现在有公、母，两只可爱的熊猫要被送往台湾。
但是，它们还没有名字。
现在让我们看看大熊猫的候选名字吧。
”……“决定权就在你们的手中（这时要把手伸向前，张开的手要慢慢握住，眼神要弄出深情款款的感觉），只要按照下面的发送方法，发送出你喜欢的名字（这是对看电视的人说的），说不定它就是大熊猫正式的名字了。
移动用户发送到……”放录象时，应跟导演说好给大熊猫配音，让熊猫更有意思……真希望我能成为一名真正的主持人，可以把我所想的都展现出来。
可以就采纳
网购奇遇台词
Louderandlower . （大声小声游戏）Whentheteachersayawordorasentenceloudly,thestudentmustsayofthemlowly. therwise,whentheteachersaylowly,thepupilmustsayloudly.教师大声地说句型或单词，学生就必须得小声地说。
反过来，教师小声，学生就大声2、 Mouthwords .（猜口型游戏）Theteacherwillsaywordsorsentenceswiththemouthmoveonlyandwithoutvoice.Thestudentsmustlookattheteacher’smouthcarefullyandtelloutwhatistheteachersayingabout.教师读一些单词或句子，只做嘴型，不发出声音。
学生必须得认真地看教师的嘴型，判断出是什么句子或单词，并大声地说出来。
Remembergames .（记忆力游戏） Agroupofstudentsstandinlineandtrytorememberthings.Thefirststudentofthelinewillsayawordorasentence,thesecondonemustrepeatoutwhathe\\\/shesaysandthentellthewordorsentencesofhis\\\/herown.Thethirdonemustrepeatoutthefirsttwostudent’sspeakingandthentellhis\\\/herown.Bythiswayrunsthegame.Thelastonemustrepeatoutallthespeakingabove.一组学生依次站好，玩记忆力游戏。
第一个学生说一个单词或句型，第二个学生必须得先复述出第一个学生说出的内容，然后才能说自己的
求课前幽默3分钟演讲，别讲故事，带点道理
写搞就给分
一、朋友看中一台电脑，需要9000元，他每月的收入才2000元。
老婆对他说，你疯了，你买了就离婚。
他问我怎么办。
我说：“你配不上那台电脑，连自己喜欢的东西都没勇气去争取你将来在社会上还能混成啥样
”他咬咬牙买了。
为了还债他开始不停地兼职。
终于在一个月内还清了所有的余款。
他的妻子并没有因为他的疯狂而离开他。
他的妻子把他带进了车市，说：“老公，我们贷款买了这辆宝马吧。
”一开始他吓死了，以为老婆疯了。
一年后他还清了宝马的贷款。
感悟：你连追求自己喜欢的事物与人的勇气都没有，你注定是个失败者。
二、两马各拉一货车。
一马走得快，一马慢吞吞。
于是主人把后面的货全搬到前面。
后面的马笑了：“切
越努力越遭折磨
”谁知主人后来想：既然一匹马就能拉车，干嘛养两匹
最后懒马被宰掉吃了。
这就是经济学中的懒马效应。
感悟：让老板觉得你可有可无，你被踢开的日子就不远了。
三、夜市有两个面线摊位。
摊位相邻，座位相同。
一年后，甲赚钱买了房子，乙仍无力购屋。
为何
原来，乙摊位生意虽好，但刚煮的面线很烫，顾客要15分钟吃一碗。
而甲摊位，把煮好的面线在冰水里泡30秒再端给顾客，温度刚好。
感悟：为客户节省时间，钱才能进来快些。
四：一禅师见一蝎子掉到水里，决心救它。
谁知一碰，蝎子蛰了他的手指。
禅师无惧，再次出手，岂知又被蝎子狠狠蛰了一次。
旁有一人说：它老蜇人，何必救它
禅师答：“蜇人是蝎子的天性，而善是我的天性，我岂能因为它的天性，而放弃了我的天性。
”感悟：我们的错误在于，因为外界过多地改变了自己。
五、曼德拉曾被关压27年，受尽虐待。
他就任总统时，邀请了三名曾虐待过他的看守到场。
当曼德拉起身恭敬地向看守致敬时，在场所有人乃至整个世界都静了下来。
他说：当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍在狱中。
感悟：原谅他人，其实是升华自己。
六、有人问农夫：“种麦子了吗
”农夫：“没，我担心天不下雨。
”那人又问：“那你种棉花没
”农夫：“没，我担心虫子吃了棉花。
”那人再问：“那你种了什么
”农夫：“什么也没种，我要确保安全。
” 感悟：一个不愿付出、不愿冒风险的人， 一事无成对他来说是再自然不过的事。
七、三人出门，一人带伞，一人带拐杖，一人空手。
回来时，拿伞的湿透了，拿拐杖的跌伤了，第三个好好的。
原来，雨来时有伞的大胆地走，却被淋湿了；走泥路时，拄拐杖的莽撞地走，时常跌倒；空手的，大雨来时躲着走，路不好时小心走，反倒无事。
感悟：很多时候，我们不是败在缺陷上，而是败在优势里。
八、小镇上，一位商人开了一个加油站，生意特别好；第二个来了，开了一个餐厅；第三个开了一个超市。
这个小镇很快就繁华了。
另一个小镇，一位商人开了一个加油站，生意特别好；第二个来了，开了第二个加油站；第三个仍是。
恶性竞争大家都没得玩。
感悟：一味地走别人的路，必将堵死自己的路。
九、一只乌鸦在飞行的途中碰到回家的鸽子。
鸽子问：“你要飞到哪
”乌鸦说：“其实我不想走，但大家都嫌我的叫声不好，所以我想离开。
”鸽子告诉乌鸦：“别白费力气了
如果你不改变声音，飞到哪都不会受欢迎的。
” 感悟：如果你希望一切都能变得更加美好，就从改变自己开始。
十、一户人家有三个儿子，他们从小生活在父母无休止的争吵当中，他们的妈妈经常遍体鳞伤。
老大想：妈妈太可怜了
我以后要对老婆好点。
老二想：结婚太没有意思，我长大了一定不结婚
老三想：原来，老公是可以这样打老婆的啊
感悟：即使环境相同，如果思维方式不同，也会影响人生的不同。
十一、小和尚负责清扫寺院落叶，每天要很长时间才能扫完。
有人对他说：“你打扫前用力摇树，把落叶统统摇下来，明天就不用打扫了。
”小和尚觉得很对，就高兴地照办了，可第二天院子里如往日一样满地落叶。
无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来。
感悟：万事都不可急于求成，做好今天的事，就是对一生负责。
十二、野猪和马一起吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。
马十分恼怒，一心想要报复，便去请猎人帮忙。
猎人说除非马套上辔头让他骑。
马报复心切，答应了猎人的要求。
猎人骑上马打败了野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边，马失去了原先的自由。
感悟：你不能容忍他人，就会给自己带来不幸。
