关于主持词的
主持词的写作没有格式，它的特点就是富有个性，内容的活动，不同内容的节目，主持词所采用的形式和风格也不相同。
一、主持词的写作，首先要突出活动主旨并贯穿始终如今，文化呈多元趋势，各种主体性活动很多。
了解了活动主题后，通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。
二、写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节开始如何吸引观众的视线，如何把握观众的心理，怎样导入主题，主持词开场白的写作非常重要（关注公众号”主持知识“回复”主持词“即可免费领取6套精选主持词word版）掌握三个环节：一是先声夺人，通过对所有来宾的问候，将观众的注意力全部吸引过来。
比如：尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好
”这样的问候，可以让所有的观众都对号入座，调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。
二是对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、感到亲切自燃，乐于接受。
三是要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的目的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识素养。
采用和历史文化有关的表述方法去写作。
望采纳
运动会解说词
初一3班： 看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出我们那坚持不懈的信念。
这就是我们的初一3班，一个有“逆水行舟，不退则进”动力的集体。
相信我们会焕发光彩的，相信初一3班一定能行。
初二1班： 我们是由69颗热忱之心，所构筑的团结、友爱的班集体，在这屋檐下我们尽情展现青春与活力。
金秋我们又迎来了这个展示自我的机会，我们将挥动翅膀，努力飞向属于自己的天空。
相信我们吧，我们将再次铸就辉煌。
加油
初二1班
初二3班： 初二3班手牵手，肩靠肩，昂首挺胸，共同推进友谊之船
我们“友好合作，多思创新”，我们一步一步脚印，我们永远向往胜利
初二5班： 迎面向我们走来的初二年5班，他们昂首阔步，英姿勃发。
瞧，他们个个精神焕发，热情高涨，在这一展示自我的机会里，我们团结奋斗，敢于拼搏，勇创佳绩，为5班增添光彩。
初三2班： 现在向我们走来的是初三2班，他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身焕发光彩，他们健康、快乐，他们充满活力、自信。
在这里，初三2班为我们送上最衷心的祝福。
预祝校运动会取得欣人的成绩，并取得圆满成功
初三4班： 别样的风采、高昂的斗志。
迎面走来的是初三4班的运动员代表队，他们迈着整齐的步伐，以军人的风采展初三4班的必胜信心。
他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。
【“更高、更快、更远”是他们的目标，“友谊第一、比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”是他们的本色。
】初三6班： 现在正迈着雄健的步伐，昂首向主席台走来的初三6班代表队，这是一个团结进取，富有青春活力的班集体。
这是一支敢于梦想，敢于拼搏，不断进取的团队。
【困难遏制不住他们迈向成功的脚步，自信正洋溢在他们青春的笑脸上。
在这次运动会上，初三6班运动员将依托55颗激情的心，创造更加辉煌的成绩。
】高一1班： 现在进场的是高一1班，他们在军训会操比赛中“非同一般”的口号，英姿飒爽的身影，让我们印象深刻。
【在几次考试中，以俗的成绩成为年段的学习标兵，在全校体操比赛中体现了一个集体的团结与协作。
现在他们正迈着具有青春活力的步伐入场。
】相信在这次校运会中，高一1班的运动员经过他们的努力将会再次脱颖而出，展现他们非同一般的风采。
高一3班： 迎面走来的是高一3班，高一3班一向是一个追求速度与挑战的班级。
我们坚信，相信自己，一切皆有可能。
正因为有这个坚定的信念，所以我们决不会轻易言弃。
正是如此，在这谁主沉浮未定的“战场”。
高一3班将会成为一个最有潜力的队伍。
高一3班，加油
高一5班： 一句“慎而思之，勤而行之”道出了5班全体同学慎思慎行之作风。
一句“猛将攻关，关关难破，关关破；恒心办事，事事难成，事事成”展现了5班全体同学积极进取之品质。
5班5班，实力非凡
高一7班： 接下来是高一7班，闪亮登场。
阳光男孩，亮出风采；纯真女孩，渲染舞台。
他们朝气蓬勃，昂首勇往直前；他们同甘共苦，团结一心，铭记班训“出类拔萃，展翅高飞”，不一样的脚步，同一样的声音，是他们团结的心声在召唤，相信在这次的运动会中，他们一定会奉献激情，勇夺佳绩。
高一9班： 有一种精神叫——坚持不懈；有一种品质叫——坚韧不拔；有一支队伍具有这种精神品质。
有个班级拥有这支队伍，这个问题班级就是高一9班。
这支队伍就是高一9班参加校运会的健儿们。
【运动就是健康，梦想就是创造。
运动非同一般的感觉，风驰前往，秀出你们的风采，相信你们能行
加油
】高一11班： 意气风了，斗志昂扬的高一11班正迈着矫健的步伐向我们走来。
士气高昂了，充满自信是这个班的特色，他们沐浴着金色的阳光，托着明天 的希望，走向今天的充实，走向明天的辉煌。
我们期待着他们在运动会中再创辉煌。
高二年（1）班： 高二（1）班，气宇轩昂。
真正的健儿，在那力竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不会停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。
我们奋斗，我们拼搏，即使在绿茵场上拼得头破血流。
团结一致，奋力拼搏，自强不息，永争第一的精神在这里奔腾流淌。
让我们不息的呼喊：高二（1）班，冲吧
高二年（3）班： 瞧
一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。
高二年（3）班的同学们此次运动会他们共有28名同学报名参加了所有的比赛项目。
整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。
有了充分的准备，他们有信心在运动会上取得优异的成绩。
他们的口号是：“前行之路，风雨无阻；全力以赴，胜利永驻。
”高二年（5）班： 现在正向主席台缓缓走来的是高二年（5）班和运动员代表队。
看，他们精神饱满，气宇轩昂；听，整齐划一，铿锵有力的步伐。
这是他们的朝气和必胜的信念。
运动会上，高二（5）班和它的健儿们本着：“友谊第一，比赛第二，全民健身，增强体质”的宗旨，发扬“团结、拼搏”的精神，向“更快、更高、更强”的目标迈进。
让我们留一分期待，存一份期盼，共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩
“强健体魄，磨炼意志，团结拼搏，展现自我
”高二（7）班： 青春永常驻，傲骨迎校运
迎面走来的是高二（7）班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。
这，是一个奋发向上，充满朝气的班级。
稳中求进,挑战自我是他们的起点.不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标,奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌。
我们同欢乐，我们共追求，我们驰骋赛场，挥洒豪迈
加油吧
运动健儿们
胜利，将与我们高二年（7）班同在
We're the best! We're the wonder!高二年（9）班: 看，前面走来的是我们高二（9）班的全体同学。
他们各个精神抖擞，身怀绝技，敢于拼搏，永不服输
在这次运动场上将会给大家一个惊喜，再创辉煌。
【我们有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望， 我们心相连，手牵手。
团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。
我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。
】 我们的口号是：团结一心，再创辉煌
高三1班： 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
瞧，迎面走来的正是高三1班，他们像雄鹰一样翱翔天空，像骏马一样驰骋大地，像鱼儿一样畅游于海洋。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
高三1班的同学们，在书本这无边的天空中翱翔，也在运动这浩瀚的海洋中畅游，天空是雄鹰的领空，大海是鱼儿的乐园，他们坚信，赛场是勇者的天下。
高三3班： 我们高三3班是一个年轻而有战斗力的集体。
老师虽非圣贤，但能金针度人，学生虽非天才，但能勤学苦读。
如今，我们已初步形成“团结拼搏、开拓进取”班级文化氛围。
看吧，我们朝气蓬勃的高三3班。
31个聪慧的女孩，33个豪迈的男孩，构筑了这个积极向上温馨的家。
在这里，你可以体味我们紧张的学习生活，见证我们五彩的生活历程，在这时里，你可以专注、拼搏、尽情欢笑，在这里你可以分享我们的快乐，甚至融入其中，并为二中拥有我们高三3班而骄傲、自豪。
高三3班——我们为你喝彩
高三5班： 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞比拼。
现在走过来的是高三年5班，他们披着晨光，带着朝露，踏着青春的步伐，毅迎秋风显豪情。
天空是雄鹰的领空，大海是鱼儿的乐园，他们坚定赛场是勇者的天下，在这高中时代的最后一个秋里，他们尽情挥洒激情的汗水，用信心和勇气架起通往成功的桥梁。
高三7班： 放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败。
高三7班，正迎着太阳的光辉，激情豪迈地走来，青春的气息洋溢在每个人身上，自信的笑容呈现在每个人的脸上，这是一个奋发向上充满朝气的班级，他们步伐矫健，精神抖擞，他们将尽情挥洒激情的汗水，用信心和勇气坚持到最后
高三9班： 迎面走来的在队伍是高三9班，一个由77个同学组成的代表队，简称“七七人队”，人数多，又个个人高马大。
高三9班，是个充满活力的班级，是个热爱运动的集体。
看，他们个个英姿飒爽，显示着非一般的气势；听，那整齐有力的脚步声，宣告着他们已经做好充分的准备。
相信他们在运动场上，一定会有出色的表现。
初一2班： 别样的风采，高昂的半志。
现在在向我们主席台缓缓走来的是初一2班代表队，他们正以整齐稳健的步伐展示必胜的信心，他们一直不懈努力着，因为他们相信付出总有回报，没有最好，只有更好，“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”更是他们的真正本色
我们相信朝气蓬勃的初一2班一定会取得优秀的成绩。
初一4班： 瞧，初一4班的同学们正昂首挺胸地朝操场走来，他们是新世纪的新人，是新一代的体育健儿，在我们期盼已久的这场四年一度的校运会中，这些体育健儿们将尽自己的力量为我们的班级争光
现在正向我们走来的是初二2班。
生命在于运动。
今天在这个光辉的日子里，站在这里的每个人都会怀着一颗激动的心。
初二2班，这是一个优秀的团体，青春是我们的宝藏。
学习上，我们奔放青春的热情；生活中，我们享受青春的魅力；太阳下，我们散发青春的活力。
同样，运动中，相信，青春的活力是无可限量的，只要我们齐心协力，把握好每一分每一秒，相信我们一定会成功的。
因为我们是初升的太阳，我们要做新世纪的主人。
初二4班： 团结奋进，敢于拼搏是我们的伤风，在这次校运会中，我们一定会拿出自己的实力，赛出水平，赛出风格。
加油，初二4班的健儿们，相信自己，我们是最棒的
初三1班： 瞧，我们等待已久的初三1班，以朝气蓬勃的面貌踏着自信的脚步向我们走来。
初三1班，班中之班，学习上挑战了尖端，运动场上，更要体现非凡。
跳高跳远，超越极限，田径赛跑，遥遥领先，三人两足生龙活虎。
艰难险阻，阻挡不了我们求胜的脚步。
初三1班，青春飞扬，自由畅想，正乘着“胜利号”乘风破浪，勇闯难关
初三3班 此时，运动场上再现一道亮丽的风景。
初三3运动员代表队正迈着坚定的步伐向主席台走来。
他们个个精神抖擞，斗志昂扬，信心十足，他们立志要在这次运动会中“赛出水平，赛出风格。
”他们响亮的口号是“严格要求，为校争光，锻炼身体，报效祖国”，听他们嘹亮的口号，展示他们朝气蓬勃的雄姿；看，他们强有力的步伐迸出永不言败的信念。
初三5班： 初三5班的同学们正带着热情和活力，踏着整齐的步伐向我们走来，他们活力四射，团结一致；他们风华正茂，斗志昂扬。
他们相信实力而不是运气，相信成绩而不是虚名，更高，更快，更强的体育精神是他们的追求。
在这次运动会上，他们将以高尚的体育道德风尚，必胜的信心和勇往直前的勇气，展示他们英姿飒爽的风采。
初三7班： 听那铿锵有力的口号，看，那雄壮整齐的脚步。
初三7班的同学们在向我们走来。
他们各个精神抖擞，满怀信心，他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。
让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩
高一2班： 高一2班正以自信的姿态走进我们的眼帘。
相信在团结集体中诞生的30名实力雄厚的运动员，将在的11个比赛项目中绽放光彩，成为亮点。
在火红点缀的季节里，赢得红火的荣誉。
高一4班： 瞧
一列列“军队”正大步昂首挺胸朝这边走来了。
那是高一年4班的全体同学，他们迈着整齐的步伐，用微笑迎接着校运会的到来。
他们用汗水证明了他们的努力，用汗水证明了他们的付出，他们将用佳绩证明他明的汗水没白流，证明他们的付出没白费。
让我们为他们加油吧
高一4班。
高一6班： 瞧，现在正迈着雄健的步伐，昂首向主席台走来的是高一6班，他们以特有的班级代号“六”字为队形队列，向我们展示一个斗志昂扬，满腔激情的团体。
每一个运动员都以自信的笑容，优雅的姿态展现出：高一6班，他不只行动，更为出众。
“运动，运动，不只心动；高一6班，选择行动
”高一8班： 现在出场的是高一8班的同学。
睛朗的天气，展现出了他们阳光般的个性，更体现出了他们的活力四射。
看，他们一个下精神饱满，斗志昂扬。
（等口号说完再念）听，他们那响亮的口号，雄伟的气势。
相信今天他们一定会有出色的表现，让我们拭目以待吧
高一10班： 迎面走来的是高一10班，这是一支力争上游，超越自我的青春探险队。
这是一个具有强大凝聚力，强烈协作意识的团队。
他们曾经在学校、年级组织的各项比赛中获得骄人的成绩。
相信他们在这次比赛中，同样能够以强健的体魄和坚强的意志，在广大师生面前再次展现他们的风采
高一12班： 一支队伍正走来，那就是高一12班，他们带着他们的班训“斗志昂扬，梦想高飞”来参加这次校运动会。
更高、更快、更远是他们追求的目标。
这是一支团结的队伍，他们把“友谊第一，比赛第二”牢记心中，他们强有力的后方永远支持着赛场上的战友。
“同一份追求，同一份执着”是他们永恒的信念。
飞吧
高一12班，这个赛场永远属于你们，胜利永远属于你们
高二年（2）班： 别样的风采，高昂的斗志，迎面而来的是高二年（2）班的健儿们，他们正以整齐的步伐，以军人的风采展示他们必胜的信心。
“更高、更远、更快”是他们的目标。
“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“同一学校、同一梦想、超越梦想、一起飞翔”是他们的口号。
（2）班的健儿们，为了你们的梦想、目标。
加油吧
我们为你欢呼，为你们加油
相信你们会以精彩的表现为本届校运会争光添彩
高二年（4）班： 瞧，高二（4）班的骄子们正迈着矫健的步伐，进入我们的视野，他们飒爽英姿，他们蓬勃朝气，向我们展示了他们的青春与活力。
不难看出，这是个团结向上的班级体，相信青春赋予他们的将是火一样的热情和水一样的柔情，奥运赛场上那永不言弃的精神也将在他们的身上得到完美的体现
相信他们的出色表现将会为这次的校运会画上一个圆满的句号
我们的口号是：高二四班,非同一般;携手同行,一定能行。
高二（6）班： “激情澎湃，壮志豪迈；团结友爱，青春永在。
”现在入场的是高二（6）班，这是一个团结的集体。
同班是一首歌，我们用自信、顽强谱写青春的旋律。
我们这里有短跑冠军，长跑健将。
我们这里高手云集，人才荟萃。
团结是我们斗志的源泉，是不断激励我们向更高更快更强努力的精神支柱。
爱拼才会赢
我们高二（6）班一定会争创佳绩，勇夺第一。
高二年（8）班： 现在走来的是高二年（8）班的健儿们。
时代在召唤，青春在飞扬。
我们高二（8）班的同学心潮澎湃，以十足的信心与充分的实力参加这次运动会。
20名参赛运动员将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出风采
以团结为劢，以实力作证.同心协力——是他们彼此的默契，顽强拼搏——是他们永恒的信念，永争第一——是他们不变的追求。
我们的口号是：八班永烁，胜利在握
高三2班： 踏着矫健 的步伐向我们走来的高三2班的健儿们。
他们是一支敢于梦想，勇于拼搏，不断进取的团队。
风雨中，他们勇往直前；阴霾下，他们携手共进；阳光下，他们放声高歌。
困难遏制不住他们迈向成功的脚步，自信正洋溢在他们青春的笑脸上，在这次运动会上，他们本着“没有最好，只有更好”的宗旨，争创更佳成绩。
高三4班： 向前，向前，向前，我们的队伍向太阳。
现在迎着我们走来的是高三4班。
他们雄纠纠，气昂昂地迈着坚定的步伐 ，迎着秋风，尽现风采。
操场便是他们的舞台，在赛场上，他们将尽情展现自己，用汗水书写新的篇章，用青春再造辉煌。
他们坚信勇者无敌，他们将用一切来证明自己，最后的秋在，将不会再遗憾。
高三6班： 雄鹰振翅翱翔开空，游鱼展鳍畅游海底。
现在迈着矫健的步伐、自信地向我们走来的是高三6班。
这是一支由激情汇集的队伍，这是一个由团结造就的班级，这是一个由信念凝聚的集体。
高三8班： 军歌嘹亮一二一，踩着步伐取胜利。
瞧，现在正朝我们走来的这支朝气蓬勃，整装待发的队伍，就是高三8班代表队，这支拥有强在阵容的队伍中有我们学校的体育精英，运动健儿。
“积极进取，团结一致”是他的宗旨，奋发图强，锦上添花是他们的目标，让我们留点时间，留点空白，等待他们的精彩
好戏不在开头，尽在压轴，让我们拭目以待
高三10班： 迈着矫健的步伐，高三10班代表队向我们走来，在他们身上流露出的是不竭的生命力，展现的是无限的青春风采，同心协力是他们彼些的默契，顽强拼搏是他们永恒的信念。
【他们是雄鹰，有着强劲的翅膀，翱翔天空；他们是蛟龙，有着傲人的光芒，畅游四海；他们是勇者，有着永恒的信念，内旋转班争光。
朝气与活力在他们每一个人身上洋溢，自信与鼓励在他们第一个人心中传递。
他们将以坚定的意志，坚强的决心，给梦插上翅膀，以执着不断追求。
】 相信他们在这次运动会中一定会取得优秀的成绩，让我们预祝他们吧
如何正确评价李鸿章
李鸿章（1823年2月15日—1901年11月7日），晚清名臣，洋务运动的主要领导人之一，安徽合肥人，世人多尊称李中堂，晚年自号仪叟，别号省心，谥文忠。
作为淮军、北洋水师的创始人和统帅、洋务运动的领袖、晚清重臣，官至直隶总督兼北洋通商大臣，授文华殿大学士，曾经代表清政府签订了《越南条约》《马关条约》《中法简明条约》等。
鸿章的一生，是大清国最黑暗、最动荡的年代，他的每一次“出场”无不是在国家存亡危急之时，大清国要他承担的无不是“人情所最难堪”之事。
如果朝廷的军费都到位，如果皇帝确实落实海防，那时日本鬼子会攻的进来吗
台湾也不会被人侵犯，更不会出现“台独”这样的词来。
想想也正是因为李鸿章有这个能力来签《马关条约》，除了他似乎没有人能代替他的位置。
在经济现代化方面，李鸿章倡导洋务运动，创办江南制造局、天津机器局、北洋舰队、轮船招商局、电报局、开平矿务局、派遣中国弟一批先生留美等等。
这些实业对中国的现代化进程起到了举足轻重的作用。
洋务运动也是另一种形式的改革开放。
在外交现代化方面，可以说，中国的现代化外交就是从李鸿章开始，历史上的中国外交都是进贡关系，真正与世界列国平等外交应该是从李鸿章开始，李鸿章应该可以说是中国近代外交的先行者。
他出使日本，晚年有周游列国，与各国症要交往，各国对李鸿章的评价都相当高。
虽然几乎所有的卖国条约上都有它的签名，但是在当时那种国际大环境下它曾经尽到一个外交家的全部努力了。
《马关条约》签订后，李鸿章为千夫所指，失去直隶总督、北洋大臣等职务。
开始了它的环球旅行： 1896年6月他到达柏林。
为讨教强国之策，李鸿章专门赶到汉堡附近拜访曾经下台的俾斯麦。
对于“东方的俾斯麦”的来访，俾斯麦提供了建立强国的要诀：建立一支强大的军队。
显然，这符合李鸿章的改革取向。
但是，这并非是中国自强的根本之计。
李鸿章，一个在传统和现代之间徘徊矛盾的人，一个处于夹缝中的人。
戊戌变法的健将梁启超曾评价李鸿章到，“吾……敬李之才，惜李之识，而悲李之遇也”。
李氏认为自己不过是个“裱糊匠”。
适逢内忧外患，从里到外都烂透了的清王朝，“裱糊匠”将一个破屋(清王朝)装饰一新嘘嘘人尚可。
偶有小风雨修修补也能看得过去，但真的遇到大风雨，破屋必然原形毕露，又岂是一个半个“裱糊匠”所能支撑起来的呢? “天下惟庸人无咎可誉”这句话说得好，出错的人往往都是多作事儿的人，而不作事儿是不会犯错误的。
“故誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。
”历史与真实的差距确实很大，其实多做实事的人未必能流芳万世。
确切的讲，李鸿章并不算是真的卖国贼，而是中国近代的一位很值得敬佩的伟人。
牛群《巧立名目》的台词
巧立 作者：牛群 李培森 山 表演者：牛群 李立山 甲：有这么一句话，你知道 乙：哪一句
甲：叫做：无理走遍天下， 乙: 有理寸步难行。
甲: 你看那个话虽然简单—— 乙：哎哎
你这句话说错了。
甲：哪儿错了
乙：说颠倒了。
甲：颠倒了
乙：你再想一想。
甲：啊，对对对，应该是“有理寸步难行”。
乙：“无理走遍天下。
” 甲：这就对了
乙：不对
甲：这又不对
乙：你再掂量掂量这话，掂量掂量。
甲：这话该怎么说呀
乙：应该说：“有理走遍天下，无理寸步难行。
” 甲：啊
对对对对
话虽然是这么说，我不敢苟同啊
乙：为什么呢
甲：无理，无理咱要想法找出理来，不照样也能走遍天下吗
乙：没这样的人。
甲：我们科长就办得到。
乙：是吗
甲：我给你举例子呀。
乙：你说说我听听。
甲：我们科是一个科长，三个秘书。
乙：四个人在一个办公室。
甲：那天我们仨一合计，想出去吃顿烤鸭。
乙：好呀，那就吃去吧。
甲：你给钱呀
乙：凭什么我给钱呀
甲：这得让公家掏钱。
乙：吃公款。
甲：哎
乙：这个事可不合理。
甲：这话要到我们科长嘴里就快合理了。
乙：是呀
甲：我说，科长，大伙肚子里头可没油水了，咱能不能出去吃顿烤鸭。
乙：那科长怎么说呀
甲：（学科长带有浓重乡音的口气）“打个报告吧。
” 乙：怎么吃烤鸭还打报告呀
甲：“名正则言顺嘛。
” 乙：堂而皇之
甲：“是的呀。
” 乙：那吃烤鸭的报告可怎么打呀
甲：“好写，报告这样写，领——导，冒号
” 乙：哎，你稍等稍等，刚才你那“领导”后面的是什么
甲：两个点，两个点，冒号。
乙：敢情是标点符号啊
甲：“为了解决群众肚子里的油水问题。
” 乙：啊
甲：“这个提法是不是欠妥呀
” 乙：哎呀，这个欠妥倒提不到。
哈哈，胡说八道呀这是
甲：“不要焦急，理由总是有的呀
乙：怎么办呢
甲：“吃烤鸭是不是
” 乙：吃烤鸭。
甲：“烤鸭，把这个鸭子烤得焦黄焦黄的，咬一口吱吱冒油，哈哈。
” 乙：吃烤鸭嘛
甲：“咱们中国人是最爱吃烤鸭的了。
” 乙：中国人干嘛
这外国人他也爱吃烤鸭。
甲：“外国人也爱吃烤鸭
” 乙：那可不是吗
甲：“唔，那这个烤鸭里面，他就有一个世界和平问题。
” 乙：世界和平问题
甲：“报告这样写。
” 乙：怎么写呢
甲：“领——导，冒号
” 乙：他这句倒熟。
甲：“为了促进全人类的大团结，为了保卫世界和平，我们急需吃一顿烤鸭。
” 乙：什么
这个吃烤鸭跟世界和平有什么关系呀
甲：“这个鸭子象征着和平嘛。
” 乙：这个鸭子怎么会象征和平呀
甲：“你这个同志怎么没有政治头脑呀
” 乙：那你说说我听听。
甲：“每到盛大节日，天安门广场上，扑扑啦啦，扑扑啦啦，飞的都是鸭——啊，那，那是鸽子是不是呀
” 乙：这是什么人呀
甲：“吃烤鸭的报告是最难打的啰。
” 乙：敢情他也没辙
甲：不要焦急，理由总是有的。
乙：这怎么办呀
甲：“吃烤鸭是不是
” 乙：对对对。
甲：“今天星期几呀
” 乙：稀里糊涂，你查日历
甲：我一看，星期四。
哦，下头还有一行小字。
乙：写着什么呀
甲：“巴甫洛夫诞辰139周年。
” 乙：还是个纪念日。
甲：“谁的诞辰
” 乙：巴甫洛夫。
甲：“谁
” 乙：巴甫洛夫
甲：“好
就吃他了
哈哈………” 乙：吃他
甲：“巴甫洛夫学说嘛
条件反射嘛
” 乙：是
甲：“就是拿那个狗做试验，让这个狗流那个——哈喇子
” 乙：条件反射嘛
甲：“老是烤鸭
烤鸭
我都快流哈喇子了
” 乙：把他的馋虫也勾出来了。
甲：“好
报告这样写。
” 乙：怎么写呢
甲：“领导——， 甲：（齐声）“冒号
” 乙 乙：我也会了。
甲：“为了尊重知识，尊重知识分子，为了进一步推动科普活动的深入开展，为了纪念俄国著名生理学家巴甫洛夫诞辰139周年，” 乙：多少理由呀
甲：“我科决定，在全聚德烤鸭店举行隆重的纪念活动，拟订预算——哎，十只烤鸭多少钱呀
” 乙：几只
甲：一二三四五六七八九十呀
乙：你们这四个人吃十只烤鸭，你吃得了吗
甲：“吃——不了，兜着走呀
” 乙：啊，这好算，35块钱一只，十只，350块。
甲：“再加上40块钱的酒钱。
” 乙：喝40块钱的酒呀
甲：“喝一点好酒嘛
” 乙：390块。
甲：“拟订预算，390元整。
” 乙：嗐，科长，还390元干嘛，干脆，写400块钱来个整。
甲：“唔，国家的钱不要浪费，省一点是一点。
” 乙：嘿
亏他还说得出来
我说就这个报告人家领导上能批吗
甲：“啊
那天的烤鸭是满好吃的呢
” 乙：那是批了。
敢情你们打报告是净蒙你这上级领导呀
甲：对上级领导该蒙的时候，还是要——不过，你们对我可不能蒙呀
乙：啊
这点心眼儿都长这儿来了。
我说，你们拿着公款这么巧立名目大吃大喝，愣没人管你们
甲：没人管
这事不知道怎么让上级纪委知道了，查下来了，责令我们科长公开检查。
乙：太应该了
我看你们的科长怎么给大家交代
甲：“同志们
师傅们
各位师傅
各位同志
各位领——导
冒号
” 乙：嗨
都坐了病了。
甲：“大家欢迎我作一个检查，” 乙：不是欢迎，是责令。
甲：“检查是可以的，领导干部嘛，有了错误就要检查，错误总是难兔的，问题有一些属于误会，需要解释一下，” 乙：你给大伙儿解释解释，你们这吃烤鸭是怎么回事
甲：“那天是巴甫洛夫诞辰139周年，” 乙：这个跟你们有什么关系呀
甲：“头一杯酒我们没有喝，” 乙：没喝
甲：“都洒在了地上，” 乙：这是干嘛
甲：“寄托我们的哀思，我们为世界上失去了这样一位伟大的科学家而感到难过，” 乙：哟，还知道掉眼泪呢
甲：“席间很多同志流下了……” 乙：什么
甲：“哈喇子。
” 乙：他那是馋得
甲：“这就使我们对条件反射的理解大大地加深了
酒后，同志们高兴地说：吃着菜，喝着酒，流着哈喇子学习外国科学家，名字感到亲切，事迹记得牢靠，这样的学习形式生动、活泼、新颖、实惠，看得见，闻得着，有嚼头，有回味，下次活动还想参加。
”乙：好嘛，都吃上瘾了
甲：“光吃一个巴甫洛夫就够了
难道米丘林就不该吃吗
数以万计的科学家都是需要等着我们慢慢地去吃的，那么多科学家不吃怎么能记得住
” 乙：行，你说说，到现在为止你记住了多少科学家呀
甲：“这个事情就不好讲了嘛。
” 乙：这有什么不好讲的，你吃一顿记住一个，你吃了多少顿呀
甲：“反正这么说吧，外国科学家我们已经吃遍了，现在开始吃国内的了。
” 乙：吃国内的
甲；“昨天，我们在东来顺举行隆重的纪念科学家陈景润诞辰——” 乙：等一会儿，等会儿。
谁
甲：“陈景润。
” 乙：陈景润
甲：“是的呀。
” 乙：据我知道，这陈景润可还健在呢
甲：“啊，就得吃活的了，死的已经吃两遍了。
” 乙：是呀
我看你要是都吃遍了你可怎么办呀
甲：“啊，那就吃你了。
” 乙：吃我呀
甲：“无非是多打一个报告嘛。
” 乙：我说，像你们这样拿着公款大吃大喝，这种干部就得撤了
甲：“你凭什么撤我
” 乙：还不应该撤呀
甲：“我让大家这么吃，你还撤我呀
” 乙：哦，你让大家这么吃就是为了保住你的科长呀
甲：“现在干部制度改革了，大家是无记名投票，大家不投我的票，我就无法当领导，我当不了领导——冒号
” 乙：又来了
曹云金刘云天送春联台词
买卖兴隆通四海财源茂盛达三江根深叶茂本固枝荣开市大吉万事亨通忠厚传家久诗书继世长清官难断家务事上梁不正底梁歪上天言好事下地醋歹炮马吃马牙枣羊啃羊角葱山羊上山 两头儿山水牛下水 两头儿水。
山羊上山山碰山羊角水牛下水水没（mo）水牛腰三塔寺前三座塔，塔、塔、塔五台山后五层台，台、台、台大大妈大模大样骑大马老姥姥老夫老妻赶老羊姥姥喝酪，酪落姥姥捞酪舅舅架鸠，鸠飞舅舅揪鸠妈妈骑马，马慢妈妈骂马妞妞轰牛，牛拧(ning）妞妞拧(ning)牛。
北雁南飞双翅东西分上下前车后辙两轮左右走高低墙上芦苇，头重脚轻根基浅林内竹笋，嘴尖皮厚腹中空空树藏孔，孔进窟窿，窟窿孔，孔出窟窿，窟窿空，空树无孔车有车辙，车进车辙, 车辙褶，车出车辙, 车辙折, 车出辙折甲 做一个相声演员也不容易，首先说得有文化。
乙 那是呀
你看我们天天都在学习嘛
甲 你念过书吗
乙 我念过两天。
甲 什么学校毕业
乙 嗐
我念的还是过去那个经书哪。
甲 五经、四书、十三经啊。
乙 是呀
甲 那些书我也念过，什么三字文、百家经、千家姓不是三眼井儿（北京地名）。
乙 还三里河儿哪
甲 对啦
三里河儿（北京地名）。
乙 什么呀
三百文百千姓我也乱啦
《三字经》、《百家姓》、《千字文》。
甲 对啦
你说念完这几部书念什么
乙 念念《大学》。
甲 念完大雪念小雪、冬至、小寒、大寒、立春、雨水乙 叫你在这儿背历书哪
甲 你不是说念大雪吗
乙 我说念《大学》。
甲 对对。
大学之道在明明德嘛
念完《大学》念什么
乙 《中庸》。
甲 念完中用念不中用，等你念到废物点心就算毕业啦。
乙 那我就没用啦。
我说念《中庸》。
甲 念完《中庸》念《论语》、《孟子》、《礼记》、《春秋》。
乙 对了。
甲 这些书光念不行，得会讲，不会讲就不能开笔做文章。
比如你吟个诗，对个春联，都要从书中寻章摘句才行。
乙 那倒是。
甲 你看我这个人没了事儿最喜欢对春联，最近在家中我搜集到几副绝对儿。
乙 绝对儿
甲 就是有上联没下联，谁也对不上来，我走过多少个地方，访问过多少个大文豪，结果一个对上来的也没有，这几副绝对儿太好了，我准备登报。
乙 登报干吗
甲 征求下联儿。
乙 你这绝对儿是什么词句呀
甲 怎么
你打算对呀
乙 我不是打算对，我想听听。
甲 大文豪都没对上来，就阁下您听了有什么用啊
乙 你可不能那么说，绝对儿碰巧了对得才妙呢
甲 好，我说一说你听听，你可别胡对呀
乙 当然啦。
甲 不明白就问我。
乙 当然向你请教。
甲 第一副，买卖兴隆通四海。
乙 完啦
甲 啊。
乙 我当什么绝对儿呢
（故意假谦虚）我给你对对行吗
甲 我这儿正找不着下联呢
乙 可我对得也不一定恰当。
甲 没关系你对吧
乙 你那上联是什么
甲 买卖兴隆通四海。
乙 我给你对财源茂盛达三江。
甲 哎呀，高才。
乙 这也不是我的高才，过去我们家对过儿煤铺就贴这么一副对联儿。
甲 好，你再听这第二副，根深叶茂。
乙 本固枝荣。
甲 嗯。
开市大吉。
乙 万事亨通。
甲 你听最后这一副。
乙 你说。
甲 忠厚传家久。
乙 诗书继世长。
甲 （无可奈何）我完啦。
乙 就这个呀，这叫什么绝对儿哪
满都是对子本儿上的。
甲 这是开玩笑，我真喜欢对春联。
乙 对春联的规矩你懂吗
甲 那我懂，对春联讲究是一三五不论，二四六分清。
天对地，雨对风，大陆对长空，雷隐隐，雾蒙蒙，开市大吉对万事亨通。
山花对海树，赤日对苍穹，平仄平仄平平仄，仄平仄平仄仄平。
苏东坡有一句话：天下无语不成对。
乙 当什么讲。
甲 任何一句话都可以做对联，只要你对得恰当巧妙，那再好也没有了。
乙 是是
甲 譬如有这么两句俗语就是一副对联。
乙 哪两句
甲 清官难断家务事。
这就是上联。
乙 下联呢
甲 上梁不正底梁歪。
哎
你听这两句虽然不够工整（摇头），可是很好玩。
（读玩念重音，表达出文诌诌的）乙 咱们两人联联句怎么样
甲 可以呀。
乙 我出个上联儿。
甲 我对个下联儿。
乙 譬如我说上。
甲 我对下，有上就有下嘛
乙 我说天。
甲 我对地。
天对地，雨对风，大陆对长空，雷隐隐，雾蒙蒙，开市大吉，万事亨通。
乙 言。
甲 我对醋。
（甲把言误为盐了）乙 醋
甲 啊
油盐酱醋，五味调和，你那是咸的，我这是酸的。
乙 好。
甲 我对歹，好好歹歹得清楚。
乙 事。
甲 我对炮。
（甲把事误为士了）乙 炮
那对得上吗
甲 你支土我拨炮，你跳马我出车。
乙 咱们这儿下象棋来啦
甲 联句有什么啊
乙 这五个字凑在一块儿是对子的上联：上天言好事。
甲 那我给你对：回宫降吉祥。
乙 你等等，你刚才不是这么对的。
我说上。
甲 我对下。
乙 我对天。
甲 我对地。
乙 我说言。
甲 我对醋。
乙 我说好。
甲 我对歹。
乙 我说事。
甲 我对炮。
乙 我就是：上天言好事。
甲 我这是：下地醋歹炮。
乙 你这当什么讲啊
甲 谁叫你不一块儿说啦
你要说上天言好事，当然给你对回宫降吉祥。
你一个字一个字往外蹦，我可不给你对下地醋歹炮吗
乙 这还怨我啦。
甲 当然啦。
乙 好，你听这两个字的：笔筒。
甲 在桌上放的笔筒。
乙 对啦。
甲 我给你对：箭囊。
乙 就是装宝剑的那个。
甲 不
那是剑匣，我说的是拉弓射箭的那个皮囊子。
乙 我这笔筒是文的。
甲 我这箭囊是武的，一文一武咱们二位文武全才。
乙 我可不敢当，再听这个：羊肉。
甲 我给你对萝卜（luo bo）乙 那对得上吗
甲 羊肉氽萝卜焖干饭乙 这位没吃什么哪
绸缎。
甲 萝卜。
乙 萝我们这是绸缎你也对萝卜
甲 啊
绸缎包萝卜。
乙 没听说，我那是穿的绸子和缎子。
甲 是呀
我说的也是穿的，绫罗绸缎的罗，呢绒布匹的布。
罗布。
乙 噢
罗布听不出来就是萝卜，再听这个：钟鼓。
甲 萝卜。
乙 我说是撞的钟打的鼓。
甲 我是敲的锣打的钹，锣钹。
乙 行了行了
你再听这个。
甲 （顺口而出）萝卜。
乙 我还没说呢
甲 我先说下搁着。
乙 急性子。
马牙枣。
甲 大萝卜。
乙 我这是仨字的啦。
甲 我这也仨字。
大萝卜。
乙 我要四个字呢。
你好大萝卜，我五个字，你好大个萝卜，你这筐萝卜全卖给我啦
不行。
重对。
甲 你刚说的什么
乙 马牙枣。
甲 我给你对：羊角葱。
乙 我这儿有马牙。
甲 我这儿有羊角。
乙 枣。
甲 葱。
乙 我能加字。
甲 我能添字。
乙 马吃马牙枣。
甲 羊啃羊角葱。
乙 我这儿吃。
甲 我这儿啃。
乙 好哇
我这马牙枣是八月当令。
甲 我这羊角葱是二月当令。
二八月春秋题，虽不中不远矣
乙 你就别犯酸了。
甲 怎么样
乙 行
听这个：山羊上山。
两头儿山。
甲 我给你对：水牛下水。
两头儿水。
乙 我能加字。
甲 我能添字。
乙 山羊上山山碰山羊角。
甲 碰脚啦
乙 不
犄角。
甲 水牛下水水没（mo）水牛腰。
没腰啦。
乙 我还能加字。
甲 山羊上山山碰山羊角，（学羊叫）咩呀
乙 这是怎么回事儿
乙 碰疼啦。
甲 水牛下水水没水牛腰，（学牛叫）哞儿
乙 （学羊叫）咩呀
咩呀
甲 （学牛叫）哞儿
哞儿
乙 咱们到屠宰场啦。
甲 谁叫你叫唤来着
乙 三塔寺前三座塔，塔、塔、塔。
甲 五台山后五层台，台、台、台。
（学打小锣声音）乙 他又开戏啦。
大大妈大模大样骑大马。
甲 老姥姥老夫老妻赶老羊。
乙 姥姥喝酪，酪落（lao)姥姥捞酪。
甲 舅舅架鸠，鸠飞舅舅揪鸠。
乙 妈妈骑马，马慢妈妈骂马。
甲 妞妞轰牛，牛拧(ning）妞妞拧(ning)牛。
乙 啊
绕口令也来啦。
甲 你说什么我给你对什么。
乙 我说南。
甲 我对北。
乙 我说东。
甲 我对西。
乙 我说上。
甲 我对下。
乙 你听这个：北雁南飞双翅东西分上下甲 你怎么都给占上啦。
乙 这叫抻练抻练你。
甲 好
你听下联：前车后辙两轮左右走高低。
乙 你对得上吗
甲 当然对得上。
乙 北雁南飞。
甲 前车后辙。
乙 双翅东西。
甲 两轮左右。
乙 分上下。
甲 走高低。
高低即是上下，上下即是高低，虽不中不远矣
乙 嘿
这份儿酸哪。
甲 这叫气气你。
乙 咱们不定谁气谁哪，听这个：墙上芦苇，头重脚轻根基浅。
甲 嗬
我给你对：林内竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
乙 好
你再听这个：空树藏孔，孔进空树空树孔，孔出空树空树空。
甲 什么呀，乱七八糟的
乙 这是个孔子的典故，又是个对子上联儿。
甲 还有这么一个典故哪
乙 孔子周游列国的时候，有一天走到某处，忽然天降大雨，上不着村，下不着店，没处躲，可巧道旁有一棵树里面是空的，孔子一想这里可以藏藏躲躲，这就叫空树藏孔。
甲 孔进空树呢
乙 孔子进了空树啦，孔进空树。
甲 空树孔
乙 空树里面有孔子，空树孔。
甲 孔出空树
乙 雨过天晴，孔子由空树里面出来啦，孔出空树。
甲 空树空
乙 空树里面就没有孔子啦，这就叫：空树藏孔，孔进空树，空树孔，孔出空树空树空。
（做喘不上气来的样子）我差点儿没放炮。
甲 听我的：柔（rou）、叭哒、当、哗啦、扑腾腾、哎哟哟、嗖嗖嗖、吱吱吱。
乙 我说你这是什么呀
甲 你那是什么呀
乙 我这是列国典故。
甲 我这是本人实事。
乙 典故可以对实事，可是你那有多少字啦
甲 你那多少字啊
乙 我这是十八言。
甲 咱们数数。
乙 空树藏孔，孔进空树空树孔，孔出空树空树空。
十八个字儿。
你呢
甲 我这也十八个呀。
乙 我听着有三十多啦。
甲 不信你数着，柔、叭哒、当、哗啦、扑腾腾、哎哟哟、嗖嗖嗖、吱吱吱。
乙 也十八个字，可是当什么讲啊
甲 那年北京打仗，我正在床上躺着哪，就听柔飞过来一个枪子儿。
乙 叭哒
甲 撞墙上啦，叭哒。
乙 当
甲 落院里一个炮弹，当。
乙 哗啦
甲 房塌啦，哗啦。
乙 扑腾腾
甲 我由床上掉下去啦，扑腾腾。
乙 哎哟哟
甲 碰了我腰了，哎哟哟。
乙 嗖嗖嗖
甲 当时掉了三根头发。
乙 吱吱吱哪
甲 压死仨老鼠。
乙 嘿
军民一家铁壁长城千里固党政协力锦绣江山万年春彩笔传情歌四化丹霞达意颂长征春风南国来新燕旭日东方起大鹏爆竹声中听到隆隆战鼓梅花香里迎来滚滚春潮春光遍草木，佳气满山川春满长征路，花繁民主枝民拥军意比泰山重军爱民情似东海深春风吹暖英雄门第喜报映红光荣人家五业并举八方奋进到底人民政府好四处祝捷万马奔腾还是社会主义强三军将士举党的旗帜艰苦奋斗锤炼履行新使命铁拳中华儿女乘改革春风前赴后继续写五千年文明篇章横批：九州同庆昔日练兵场摸爬滚打同甘共苦诉不尽战友情谊今朝小康路披荆斩棘和谐发展道不完军人风流横批：军人本色战旗猎猎披靡万里扬豪气军乐声声威震八方鼓雄风横批：壮我军威两地同根五十六载分离碧海难挡深情渡一脉永继几百千年相望大陆总思游子归横批：和平统一改革开放之路一国两制之路科学发展之路都是民族复兴之路路路畅通转乾坤两岸人民之心海外侨胞之心三军将士之心都是炎黄子孙之心心心相印昭日月横批：中华崛起三百里海峡情情伴乾坤同长两岸翘首望团圆十三亿爱国心心随日月共增举国思归盼统一横批：众望所归铸军魂撼天地豪气精神辉映日月星辰护神州砺刀剑壮志情怀注满春夏秋冬横批：新春练兵守千里边域钢枪与星辰共灿筑万道长城丹心和日月同辉横批：报效祖国捧丹心怀赤胆苦乐千重伴戎马淡功名轻寒苦心系人民盛中华横批：赤胆忠心金鸡展翅高飞去玉犬奋蹄欢奔来横批：普天同庆热血男儿怀志入伍精忠卫国愿于海疆写青春潇洒女儿携笔从戎科技强军志在寰宇竞风流横批：军中骄子火树银花辞旧岁看以人为本科学发展山河添锦绣卫国戍边迎新年展军事变革履行使命盛世固强兵横批：国泰民安雄鸡振翅山河壮瑞犬欢歌气象新横批：欢度新春一片丹心图报国两行热泪为思亲横批：赤子情怀少年好把钢枪负老骥犹将翰墨挥横批：志在军旅民拥军意比泰山重军爱民情似东海深横批：军民一家党风政风民风正气通达民族振兴誉四海廉政勤政执政科学发展中华强盛立五洲横批：执政为民鸡为岁归留竹叶腊酒谢金鸡唱遍军营歌大有犬因春到献梅花春风催吉犬迈开健步跃高峰横批：太平盛世求和谐促发展强化战斗精神保本色谋打赢维护国家利益横批：履行使命天之骄子驾战鹰振铁翼刺九霄筑碧空长城国土卫士仗神箭布火网震四野固赤县金瓯横批：牢记使命路千条三军将士看名利淡如水情系边疆筑和平之路山万座百万雄师视职责高于天驻守八方卫华夏河山横批：兵心可鉴军爱民民拥军军民同心共建双拥模范城官爱兵兵尊官官兵协力齐谱打赢新篇章横批：齐心协力春回大地举国欢庆乘十一五东风全面建设和谐小康社会战鼓雷鸣将士同心促信息化变革努力锻造拳头尖兵部队横批：强军建国神舟飞天天天迈小康康及苍生中俄演兵兵兵谋打赢赢得未来横批：建功军营猎猎旌旗砺军魂魂系华夏河岳写忠诚隆隆战鼓催斗志志壮神州大地显军威横批：气吞山河浩气动天地波涛壮国风横批：虎啸龙吟机房值勤平凡岗位平凡事站岗放哨钢铁长城钢铁人横批：志在军营金鸡齐鸣丰年雄风惊世玉狗群吠盛世瑞气盈门横批：年年如意枕戈待旦笑看千家爆竹贺丰岁餐风露宿乐在万里边关卫国情横批：苦乐年华酸甜苦辣调和军中百味摸爬滚打砺练时代先锋横批：多彩军营望小康社会欢歌笑语直上重宵九建现代铁军金戈铁马尽展英雄才横批：政通人和国施善政昭天下党树新风誉世间横批：执政兴国草芽萌生喜闻暖风拂大地花朵绽放笑看希望遍神州横批：春闹华夏南沙卫士英雄气使命光荣浩荡春横批：报效祖国壮志豪情军旅路铮铮铁骨报国心横批：军人气质三军将士歌丽日四海神州沐阳春横批：山河壮丽忆昨日齐努力中队百人勇创三春伟绩望明朝再拼搏军校四载倍惜六月光阴横批：喜庆新年扬金鞭纵铁马青年报国气豪壮沐沙雨斗霜寒战士为民胆赤诚横批：百炼成钢抓安全促稳定尊干爱兵构建和谐军营严训练保质量爱军习武铸就威武雄师横批：齐头并进新兵新年新环境万象更新同吃同住同训练道和志同横批：战友情深碧海苍山玉宇春风丽日神州横批：春满人间春风搭建政工网通畅全军梨花延伸信息路铸造劲旅横批：军旅迎新壮士百死报家国一腔热血写安宁军人生来为和平千般忠诚奏和谐横批：我勇我在冬意浓浓灵鸡辞旧岁电波声声瑞狗迎新年横批：辞旧迎新华夏大地呈显科学发展新气象全军将士提高打赢能力壮国威横批：不辱使命坐三尺机台连神州大地怀一门心思保千里畅通横批：信息制胜肩负打赢使命三军将士众志成城同踏强军路铸辉煌坚持科学发展雄师劲旅励精图治共吟报国歌谱华章横批：铸我军魂新世纪新使命全军官兵严阵以待气势如虹高标准高起点军队建设高歌猛进整体过硬横批：捍卫和平战风斗雪走上校场喜迎新年第一天爱军习武告别家乡迈好军营第一步横批：新年新征程酉年红梅结硕果捷报频传官兵齐欢腾戌岁瑞雪兆丰年旌旗彪炳军营春潮涌横批：辞旧迎新忆往昔无数先烈前仆后继抛头颅洒热血迎来祖国解放尽欢颜看今朝万里神州龙腾虎跃搞改革谋发展装点锦绣河山美如画横批：继往开来盛世宏图浩瀚太空见神六万古千秋世界屋脊现巨龙横批：国富民强纳文韬武略荟萃军营育报国良才驾金戈铁马驰骋疆场扬劲旅雄威横批：戎涯无悔一尘不染两袖清风成就火红新气象百川归海众志成城化作殷切报国情横批：一心为国春到边防绿染白山黑水花开哨所香飘海礁大漠横批：东西南北兵神州旧貌换新颜华夏儿女满怀豪情情洒热土长江后浪推前浪英雄官兵无私奉献献身国防横批：爱国奉献新春瑞年国泰民安千户喜太平盛世政通人和百业兴横批：时和岁好讲科学重战备披荆斩棘描信息战远景谋创新为打赢乘风破浪绘一体化蓝图横批：一切为打赢以人为本吃住行年年发生新变化从严治军训学管岁岁迈上新台阶横批：和谐发展塞北梅花开盛世江南瑞雪兆丰年横批：春回大地开天辟地径霜不坠青云志富国强兵瞻远方知蹊径新横批 :开创未来柴米油盐酱醋茶味醇情浓幸福家庭工程师春夏秋冬风雨霜体贴入微钢铁长城好后勤横批：光荣军嫂一元复始铁甲怒吼驰沙场万象更新神箭出鞘闹太空横批：军中雄风辞旧岁蓄旧锐齐心共圆祖国旧日梦迎新春树新风并肩同谱大地新乐章横批：继往开来日新月异鸡报晓岁吉年祥狗守岁横批：喜气盈门培育战斗精神首战用我请点兵锻造顽强作风用我必胜敢亮剑横批：敢打必胜承上下求索志江山春色娇艳绘春秋振兴图祖国前程辉煌横批：欣欣向荣大好河山沐浴东风春意盎然处处欲飘香铁打营盘催动战鼓斗志昂扬声声皆震宇横批：战地逢春沙漠铁甲神州飞剑空中雄鹰海上蛟龙横批：人民子弟兵何物动人，一纸家书三秋月有情伴我，十里霓虹两肩霜横批：城市哨兵淡功名轻寒苦心系人民盛中华捧丹心怀赤胆苦乐千重伴戎马横批：赤胆忠心好男儿东海西湖南州北国精忠报国志在四方统一巾帼女陆海空天塞外边疆舍红爱武心系神州安危横批：保家卫国今朝百万雄狮只争朝夕搞训练谋打赢沙场点兵让人民点明天中国军人赴汤蹈火图统一保河山战场流血为国家流横批：首战用我亮开嗓南腔北调军营欢歌辞旧岁拉起手五湖四海官兵劲舞迎新春横批：同心同乐龙翔华夏迎新岁气博云天奋犬年横批：永攀高峰立志军营作奉献爱岗敬业谱新篇横批：精忠报国和平年代我心飞翔中国轨道神舟亮剑壮志凌云鹰击长空劲舞苍穹历史的天空波涛汹涌潮起潮落铁色高原沙场点兵导弹旅长垂直打击突出重围仰望昆仑激情岁月我们的连队军歌嘹亮向前向前横批：光荣之旅八一军旗红大地百千肝胆壮河山横批：气壮山河春风化雨润兵心爬冰卧雪铸军魂横批：志在军营庆元旦官兵壮志豪情誓师创伟业迎新春将士雄姿英发立志建奇功横批：欢度佳节立足单位实际科技训练管理力图样样创新响应上级号召装备军事安全争取项项先进横批：自主创新军人之责矢志不移如火如荼只为祖国安定统一赤子之心痴情不改无怨无悔但愿民族繁荣昌盛横批：铁血丹心忆昨日齐努力服役军营为军旗添彩望明朝再拼搏忠于人民给祖国增辉横批：再创辉煌劲风出良材摧生军旅勇士冰雪强筋骨锻造祖国栋梁横批：百炼成钢青春旅路何惧远风雪梅香更耐寒横批：柳暗花明立足北疆写春秋志存高远置身西陲分君忧情系国防横批：军嫂之心萦瑞气庆升平绿树红楼壮丽山河歌阵阵沐春风开盛世黄莺紫燕腾飞岁月喜重重横批：普天同庆军旅聚英才共绘三军腾飞蓝图官兵怀奇志同歌华夏小康新曲横批：不辱使命走军营无怨无悔写青春记忆守边防亦苦亦甜抒豪迈情怀横批：无悔军旅年岁更复金鸡去三千万陕乡喜迎小康物富人丰齐贺盛景日月轮回玉狗来八百里秦川久沐和谐风调雨顺共享太平横批：国泰民安万事兴眼观六路注视国际风起云涌耳听八方守卫祖国万里边关横批：振兴中华铸一副铁骨甘作卫国男儿汉练一身古铜勇当戍边好儿郎横批：铁血丹心神州内外坚持与时俱进促发展军营上下投身军事变革谋打赢横批：富国强军辞旧岁谷水河畔齐心协力勇创佳绩迎新春灵山脚下同心同德再铸辉煌横批：站兴人和瀚海冰河养傲视三山五岳之浩气金戈铁骑展威震千军万马之雄风横批：出师必胜迎新春春色满园关不住军营风采立壮志志铸军魂抒不尽戎马豪情横批：鹏程万里男儿志远常思挥戈驱虎豹英雄情长梦里激战壮山河横批：军旅无悔程控光端话务银线千里连卫星接力报务电波万里传横批：路路畅通逢盛世政通人和欢歌笑语神州放彩励精兵上下齐心勤学苦练军营建功横批：盛世长城卫中华金鸡传喜辞旧岁阵阵欢歌盈大地玉犬奋蹄迎新春洋洋喜气满军营横批：辞旧迎新
知易行难与知难行易辩论赛
知难行易\\\/知易 主杨 澜 正方：南京 知难行易 反方：辅仁大学 知易行难 主席：欢迎收看中国中央电视台和新加坡电视机构共同主办的‘95国际大专辩论会。
今天 将要进行的是人们期待已久的大决赛，也可谓本届辩论会的高潮。
在过去的6夭当中，8支辩论队伍分别进行了四场初赛和两场半决赛，各队都有出色的表现 ，可谓精彩纷呈。
从表面上来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的知识与智慧，特 别是辩手们表现出来的个性的风采和整体的青春魅力，我认为都超越了辩论本身。
当然， 既然是辩论，就总有胜负之分，所以今天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得 ”。
双方只要稍一留意就会发现这中间有一个很有趣的巧合，从我这个角度来说，正好是 男左女右，一边是“长袖善舞，中帼不让须眉”，另一边也是“好奇勃发，好男要跟女斗 ”。
过去我们都说“龙虎斗”、“龙虎斗”，看来今天要改成“龙凤相争”了。
现在我来介绍一下今天的辩论双方。
坐在我右手边的是正方——南京大学队。
她们的4位辩 手分别是：一辩钟婳婳同学，社会学系三年级；二辩邬建敏同学法律系四年级；三辩韩璐 同学，经济系二年级；四辩杨蔚同学，中文系一年级研究生（掌声）。
那么坐在我左手边 的是反方～辅仁大学队。
如果您看过过去几场比赛，对这几位辩手您可能也相当熟悉了。
他们是：一辩顾振豪同学，法律系法学组三年级；二辩林立书同学，法律系财经法学组三 年级；三辩刘伯彦同学，大众传播系新闻学三年级；四辩林正疆同学，法律系财经法学组 三年级。
（掌声） 我们今天的评判团由海内外的知名李者组成，我向大家介绍一下。
这5位成员分别是：中国 政法大学法律系江平教授（掌声）。
哈佛大学中国历史及哲学教授、美国人文社会科学院 院士杜维明教授（掌声）。
中国文艺理论学会会长、华东师范大学王元化教授（掌声）。
那鲁大学东亚语言与文学系主任孙康宜教授（掌声）。
上海戏剧学院余秋雨教授。
（掌声） 各位观众，知难行易与知易行难是传统文化意义上的经典命题，历代的诸位贤哲们都为此 发出过深深的感叹，也留下许多著名的论断。
在现实生活当中，知与行究竟孰难孰易，每 个人根据自己的人生体验都会做出不同的回答。
希望今天的8位辩手在这个问题上也会做出 令人信服的论述。
作为正方的南京大学队的辩论立场是：“知难行易”。
而作为反方的辅 仁大学队的辩论立场是：“知易行难。
”双方的立场由抽签而定。
首先我们欢迎正方一辩钟婳婳发言，时间3分钟。
正方：谢谢主席
尊敬的评委，各位嘉宾，来自宝岛的对方辩友，大家好
洪荒久远的5 0万年前，在我们脚下的这片土地上生活着我们的祖先北京猿人。
沧海桑田，斗转星移， 告别了茹毛饮血的过去，他们学会了钻木取火。
火的运用是跨时代的大发现。
然而直到一 百多年前，科学家才揭开了机械能转化为热能规律，从而科学地说明了钻木取火的真正奥 秘。
这就无可辩驳的证明了我方立场：知难行易。
所谓“行”是人对外界事物作用的过程 ，包括对“知”的运用；所谓“知”是指对“行”的认识，解决做什么，为什么做和怎样 做的问题。
知既是：一个过程，又是一个结果。
所谓“知难行易”，是说求知得知难，行 动使用易。
知难行易与说说容易做起来难的言行观“风马牛不相及”，切不可混为一谈。
我方主张知难行易，理由如下：首先，认识发生学告诉我们，行先知后，知难行易。
人一 生下来便会行，所谓：“手之，舞之，足之，蹈之。
“但要成为像对方辩友那样才学渊博 的翩翩君子，寒窗十年苦，谈何容易。
个人求知无穷尽，人类探索亦无止境。
“钻之弥深 ，仰之弥坚。
”①孔子他老人家到了晚年还坚持学习《易传》，纬编三绝。
可见求知难哪
其次，辩证法告诉我们知行密切相关。
人类的行为是一个不断进步的过程，其中，知是 关键。
无知之行只是简单重复。
有了知，才有了自觉行为；有了知，才有了开拓引进。
知 作为行的认识、概括和总结，是行路明灯，是行动指南；掌握了行的知识和方法才会有成 就。
知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知比行显得更难。
再次，日常经验告诉我 们，行之不易，归根到底是不知或知之不足；俗语说得好：“会者不难，难者不会。
” 说 的就是这个道理。
一旦掌握了行的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余；总而 言之，知行相比，知难行易。
谢谢各位
（掌声） 主席：好，各位观众，现在我们来看看反方是如何破题立论的。
、请反方一辩顾振豪同学 发言，时间3分钟。
请
反方：主席，各位评委，大家好
题目把知、行两个东西分开来，就是要我们讨论其中的 难易程度。
如果把纯粹的认知与行动弄得混淆不清，那么难易从何产生
对方辩友所犯的 第一个矛盾就是把知包含在行的过程。
这是还要讨论行的必要吗
任何一个时代都需要知 行的配合，但不同的时代则需要知行学说。
大体而言，知只有两种，一方面是道德伦理的 良知，一方面是科学经验的所谓知识。
接下来让我从这两方面，分别论述“知”和 “行” 之间的关系．第一，环顾当今社会，教育、科技日渐普及，但是人们的道德行为却是日益 堕落。
所谓吃、喝、嫖、赌、抽、坑、蒙、拐、骗、偷，社会不安的秩序才是我们所应当 面临的问题。
这时我们不禁怀疑，真的是知难行易吗
难道是知识教育文化不够
难道问 题不是出在具体的落实与实践方面吗
我们难道不知道所谓的仁义礼智
我们难道不知道 所谓一般的公民道德吗
传统儒家告诉我们什么，所谓：“人性之善也，犹水之就下也。
人无有不善，水无有下下。
”①孟子不也说。
‘仁、义、礼、智”是人之四端②吗
王阳 明先生更告诉我们，今天所谓的良知是本心所固有的，是生而有之的。
因此对于为人处世 的一些基本道理，对于所谓一般的佛理道德，这些都是我们本来就知道的，良知更是我们 本心所拥用的。
这难道不是很清楚很简单的吗
难在哪里呢
难在“行”啊
难在具体的 实践方面。
由于人心的懈怠，由于外在环境种种的限制以及变数，所以说行难更甚于知难 啊
从第二个方面——科学经验方面来说，也是知易行难。
顶夸克在物理学上早就能够论 证出所谓顶夸克粒子的存在，但是还必须等到加速器产生，我们才能确切真实掌握住这样 的概念。
爱因斯但发明相对论后，人们却要经过一段长时间的艰辛过程才能创造出原子弹 。
综上所述，我们可以发现，一般的通病是什么
一般的通病就是：说是一回事，做又是 另外一回事。
所以我方才要在这里解析什么是知难行易。
什么是知易行难。
唯有认清知易 行难的情况，才能够认清什么情况你不是不知道，你只是不愿意去做。
所以知不单只是知 ，行也不单知行知行必须相互配合。
所以明白了知易行难的道理之后，我们就要对症下药 ，希望能够药到病除
谢谢大家
（掌声） 主席：谢谢顾振豪同学
现在我们请正方二辩 邬健敏同学进一步阐述正方观点，时间也是3分种。
正方：谢谢主席
大家好
对方辩友提出了一个观点说：“说是一回事，做又是一回事。
”显然，他们把今天的“知行关系”偷换成了“言行关系“，嘴上说一说就代表你心里真 的知道吗
鹦鹉经过训练还能说人话呢，但是我们能够说这些鹦鹉像对方辩友一样学识渊 博吗
显然不能啊
（掌声）今天，尊重知识，尊重人才，发展高科技，开拓新领域，已 成为世界潮流。
人类已深深懂得知难行易，唯有迎难而上，方能健步而行。
我方之所以认 为知难于行，更基于以下原因。
第一，创造知识比运用知识更难。
今天，人们对电灯已熟 视无睹，可当年爱迪生历经磨难，痴心不改，试过1600多种材料，做了：万多次实验，写 下了两万页笔记。
可见知有多难啊
伟大的革命先行者孙中山先生周游列国，潜心于革命 之学，险些命丧于伦敦，终于积心血而成《建国方略》。
面对这样的事实，对方辩友难道 还要告诉大家说知很容易吗
叔本华说得好：伟大的思想家和科学家是入类的灯塔，如果 没有他们，人类将在迷茫的大海中飘泊啊
第二，探索方法比运用方法更难。
求知不止包 括一般原理，更要掌握具体的方法。
传说远古时鲧盲目采用水来土掩的方法，结果反而使 洪水泛滥成灾，而禹以父为鉴，摸索出疏导的方法，终于取得了抗洪救灾的全面胜利。
第 三，认识规律比按规律办事更难。
认识规律是一个积沙捡金的过程。
规律不是推销员，不 会自己找上门来，它有待人们不懈探求。
改造利用沙漠资源就是一个认识规律的难题，一 旦人类攻克了这一难题，沙漠变绿洲就不再是海市蜃楼。
综上所述，知是一个艰难曲折过 程，他需要“天将降大任与斯人”的责任感，需要“吾将上下而求索”的勇气，更需要 “ 众里寻他千百度”的毅力。
一次我方认为知难行易
谢谢大家。
（掌声） 主席：谢谢邬建敏同学的发言
现在我们来看看反方二辩邻里属同学是如何反驳正方观点 的。
时间也是3分钟。
反方：大家好
对方辩友告诉了我们怎样的命题呢
对方辩要知是告诉了我们知而不行只 是未知啊
对方辩友，在这样的命题下，我们看看今天的立论点该站在哪里
如果是这样 子的话，对方辩友告诉了我们，所有的知识、所有知道的事情都是假的，除非你一一的去 实现。
举个例子吧。
今天我们知道丢垃圾是不道德的，我也知道不丢垃圾是道德的。
那么 当我在丢垃圾的时候，你能告诉我说：我那个时候已经忘记道德喽，我不知道道德了
等 到丢完的时候才恍然大悟的说：我的道德又重新出现了。
换句话说，对方辩友告诉了我们 什么
对方辩友在这样的架构下，只是告诉了我们：知而不行，只是未知。
那么到底什么 是知
什么是未知
不要忘记一句话：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”对方辩友 不要混淆了。
好的，再让我们从三个方面告诉大家，知虽然可能是很难的，但是行是更难 的。
首先，在天时方面来讲，孟子说过：“虽有智慧，不如趁势：虽有镃基，不如待时。
”若不是三国的时代趋势，刘备的三顾茅庐及赤壁的东风巧现，孔明纵然有运筹帷幄之智 ，也无法大展雄才，大行其道，终将落入“英雄无用武之地”呀
我们再来看看地理环境 的限制。
凭借今日建筑方面的发达科技我们就可轻道建筑长江三峡大坝要用什么办法 ，要用什么材料，但是从动工到完成也必须花上15年的光景。
这工程浩大艰辛，全然都是 环境所致的。
再者，知易行难是我们人类生活中的逻辑。
人人都知道男性女性要互相的关 怀，男性要平等的对待女性，但是经过20年漫长的妇女运动，妇女的地位仍然没有改善， 所以我们才要在北京举行妇女大会继续努力呀! （掌声）再者，我们要告诉大家的是，现 今社会的个体不论是环保、女权、民主、法制、教育、和平、文化、道德都体现了知易行 难的道理，而唯有认清知易行难的真正含义，才能使人人去了解，去透悟。
坐而言不起于 行是国人的通病。
我们只有对症下药，才能药到病除，使人人勇于立行，耻于空谈，才能 发挥真正中国传统愚公移山的力行精神
我的申论到此结束
谢谢大家
（掌声） 主席：谢谢林立书同学
现在我们请正方三辩韩璐同学发言，时间也是3分钟。
请。
正方：大家好
对方一辩给我们谈到道德伦理，又说嘴上一套做又一套，请问这是真正的 知道道德吗
请对方辩友给我们解释，什么是“满口的仁义道德，一肚子男盗女娼” 呢
对方辩友又说，有些人不是不知道，而是说不愿意去做，那么，这是不是要给小偷找借口 呢
因为小偷说“我真的不是不知道偷东西不好，可是我就是忍不住要伸出第三只手” 啊
对方二辩又说到了男性比女性更需要关怀，那么既然对方辨友认为知易行难，我们想要 请教一个问题，怎样才能打开男性封闭的心灵
怎样才能让男性成为一个开放的人呢
好 ，我方认为知难行易。
翻开历史史山，人类求知探索的伟业可谓“惊天地，泣鬼神”。
“ 生命诚可贵”，但是李林塔尔为了科学却献出了生命。
“爱情价更高“，但是诺贝尔为了 事业却终生孤独。
李时珍遍尝百草才获得“回春之术”，司马迁励精图治终成........
用优美的词汇说数学老师，最好能表现出老师的学历
我们的数学老师作文600字_15篇第1篇：我们的数学老师我们的数学老师有这样一个故事，从前在一个大花园里，有一棵健壮的大芭蕉，在它的身旁有一颗嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身体的养分全输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地“枯萎”了……故事中的大芭蕉，使我想起了我们的老师，她们不正像故事中的“大芭蕉”吗
我们的数学老师——潘老师，经常身穿西服，脚穿皮鞋，拥有一头乌黑亮丽的头发。
360˙无死角的帅。
每当学几何课时，潘老师一进教室。
腋下夹着衣服三角尺，左手拿着课本，右手以自然下垂的形式，手里拿着一叠导学案。
潘老师讲课举止活跃，但一点也不失绅士的风度。
每次黑板上写完之后，潇洒的转过身，以优雅的动作点起同学来回答他的问题。
潘老师每次微笑时先左嘴角微微翘起，随后右嘴角也跟着翘起来，像一个月牙一样，弯弯的，笑的那么活泼那么帅气潘老师每次一进教室就会说：“把导学案拿出来。
”时间久了也自然成了口头禅，每次只要有导学案，他潇洒进教室后的第一句话就是：“把导学案拿出来。
”时间久了，我们也意识到了，往后每次课前我们都习惯性地将导学案拿出来，担仍能听见他那句话，直到今天。
潘老师从不打人，心地宽容，有宽容心，有时谁违纪了。
他绝不会过来打你，而是在远处，用尖锐地目光瞪着你。
直到你意识到了安静下来为止。
我们的潘老师有独特的教学方式，是一位好老师。
看
这就是我们即帅，又宽容，又有独特的教学方式的好老师。
初一:龚鑫(万利文学)--600字第2篇：我们的数学老师我有一位和蔼亲切、工作认真的数学老师——王老师。
我们的数学老师长着一双亮晶晶的双眼，宛如月牙般的眉毛，长着一个樱桃般美丽的小嘴，还长着一头日落黄一样的头发。
我告诉你们一个小秘密：我们的数学老师快要有小宝宝了。
但即使是这样，我们的数学老师依然来给我们讲课，不止这样，我们数学老师教的还是两个班的课。
我们的数学老师非常勤快，她每天都来的很早，走的也很晚。
她每天都要在这两个班走来走去，两班的作业都是她一个人改的，改累了就坐在那里休息一会儿。
一有时间，就坐在那里制作幻灯片，给我们上课用。
我们数学老师讲课讲的是绘声绘色、妙语连珠。
我们很容易就能理解，因为她讲得很认真，很详细。
一有哪位同学有不明白的数学问题就去问她，我们的数学老师也会很详细的去给他讲解，直到听明白为止。
我们的数学老师估计是所有老师中最没有脾气的一位老师了，即使有些同学做错了事情，她不会对那些同学大吼大叫，而是心平气和的去给那些同学指错误，给他们说应该怎样做……我们的王老师不仅是一位数学老师，她也是一位健康老师。
(万利文学)每节健康课，她都会给我们讲做人的道理和做人的基本性质。
让我们深刻体会到做人的原则。
但是，这是我们王老师教我们的最后一期了，我非常伤心。
在这里，我想谢谢数学老师您，您在这学期里对我说的每一句话，每一道题，我都会铭记于心。
我一定会好好学习，不辜负您对我的期望
郑东新区聚源路小学西校区六年级:刘广煜--600字第3篇：我们的数学老师要说我敬佩的人很多，董存瑞、黄继光、雷锋等，它们的伟大事迹常让我们感动不已，但真正从心里敬佩的人，还是我天天见的支老师。
记得上三年级时，我们数学和语文不再是同一位老师讲了，我们要有一位新老师了，老师是男是女
长得什么样
脾气如何
带着这许多疑问，我们等待着老师的到来。
上课铃响了，我们做得端端的，两眼直直的盯着大门，只见一位个子高高的中年男子，手上拿着尺子，用胳膊夹着数学书和教案，满脸严肃地走进来，一看就知道这个老师绝不是好惹的。
他只作了简单的自我介绍后就开始讲课了。
原来他是给我们带数学课的，姓支——好奇怪的姓。
不知不觉支老师给我们带课已有三个年头了，这段时间的接触，我发现支老师并不像他表面上那样只有严肃，他也有幽默搞笑的时候。
有一次，一位同学在课堂上没有认真听讲，偷偷的在下面玩，老师并没有直接批评他，而是笑着说了一句：“咱们班还有人搞地下工作呢
”同学们都笑了起来，哪个同学脸红得像喝多了酒，班上的气氛也一下子活跃了起来，那个同学上课时再也不玩了。
支老师最让我敬佩的是他的认真劲，上课时讲课非常认真，批改作业时也非常认真，他非常关注我们每一个人的学习情况，只要发现有同学没有听懂，他就会在课后给那个同学开小灶，一遍一遍不厌其烦地讲，直到这个同学搞懂了，他才会轻松的离开教室。
不过，第二天他会把这个问题再重复地讲一遍，生怕我们一觉睡醒全忘了。
这就是我敬佩的支老师，他虽然没有那些英雄人物那样有名，但在我心里却是高大无比的。
--600字第4篇：我们的数学老师开学第一天，同学们都焦急地等待着我们新的数学老师。
铃声刚落，一个一身休闲装打扮的大男孩走上了讲台，高高的个子，短短的头发，充满了阳光与活力。
他放下手中的东西，环视了一下教室里的同学，便到黑板前，提笔疾书，顷刻间，“韩明祥”三个大字清晰的出现在黑板上，然后他对着大家说：“大家好，我叫韩明祥，是你们的数学老师，这个学期将由我带领大家学习数学这门课，希望我们合作愉快
课堂上我们是师生关系，课下我们可以做朋友，你们也可以把我当成哥哥。
”说到这里，本来鸦雀无声的教室里一下沸腾起来了，紧张的气氛顿时烟消云散，韩老师从此也变成了“哥哥老师”。
韩老师刚刚大学毕业，学识渊博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，甚至当今流行的音乐，他都能口若悬河地讲的头头是道。
他的课和他的人一样，充满着生机与活力，是本来枯燥无味的数学课变得比妙趣横生。
记得有一次，韩老师模仿《非诚勿扰》主持人的台词给我们上课，一进教室就对着我们说：“欢迎收看大型教育类节目，人教版七年级数学，我是主持人哥哥老师，本期节目如果哪位同学能回答出老师提问的所有问题，将能得到由娃哈哈营养快线，幸福牵线提供的小红一朵。
”一段幽默风趣的开场，把大家的注意力吸引了到课堂上，一阵笑声过后，大家期待着精彩继续。
韩老师对我们每个人都很关心。
在我们心目中，他从来不把我们区分成优等生和差生。
在课堂上，只要举手他就给我们平等的发言机会。
无论回答的错与对，他都不会批评和责怪，反而给于的鼓励。
记得有一次，韩老师正滔滔不绝的讲课，一个小捣蛋突然站起来问：“老师，日食再次出现是什么时候
”此话刚落地，班里像炸了锅一样，这是数学课啊，这个冒失鬼在这个时候怎么想起来问这样的问题啊……这时老师不但没有生气，反而笑着说：“这个同学应该得到表扬，做学生就要勤学好问，但是，学习也要一心一意，三心二意可不行，等下了课我们在研究关于日食问题好不好
”课堂又恢复了平静。
韩老师也有“笨”的时候，那天我们上“一元一次不等式”这节课，他一上课就为难的给大家说这节课太难了，到现在他还没搞懂，让我们自学，讨论，总结，然后讲给他听，同学们既兴奋又激动地学了起来。
经过一番激烈的讨论之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。
“好，请刘瑞同学给我讲一下。
”韩老师坐在下面当起了学生，刘瑞在讲台上认认真真地讲着，真像个老师。
韩老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问。
刘瑞讲完了，哥哥老师健步走上讲台，问：“大家听懂了吗
”“听懂了”台下大家齐声回答，“那谁来总结一下这节课
”“我……”大家争先恐后。
一节数学课就这样轻松地过去了。
其实老师并不是“笨”，而是为了培养我们自学的能力。
韩老师平时虽然很和蔼，却不失原则。
他对我们的学习要求很严格。
一些同学刚开始学习不认真，韩老师就对他们进行耐心细致的教育，努力让他们改掉这些坏毛病。
他为了把知识讲得更详细，常常工作到深夜。
老师这种饱满的热情和高度的责任感也深深地打动了我们，因此，每节课我们都听得非常认真。
兴趣是最好的老师，原本一个个枯燥的数学符号，现在变成了一串串跳动的音符，我们班的数学成绩也是芝麻开花节节高。
期中考试，我们班的成绩一跃成为全校第一。
韩老师不但课讲得好，而且还多才多艺。
时间过得真快，转眼到了元旦。
学校为了活跃校园文化氛围，特举了元旦晚会。
老师既当主持人又和我们一块表演了一个小品，期间，他又一展歌喉，抱着吉他自弹自唱了一首《童年》，声音圆润，歌声优美，让大家一饱了耳福。
外班的学生都羡慕我们，羡慕我们有这样一位好老师。
老师不但教会了我们知识，也教会我们做人。
虽然只是短短的一年时间，您和风细雨般的话语，荡涤了我们心灵上的尘泥；您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我们一定会好好学习，因为我们也要做一个向您一样的老师。
河南省商丘市民权县龙塘镇第一初级中学八年级二班初二:刘瑞--1500字第5篇：我们班的数学老师新学期开始了，我们班也迎来了新的数学老师，他就是李学敏老师。
五年级的第一次数学课，铃声已洪亮地响过两声，这时，一位男老师从教室门口走了进来。
只见他有一头乌黑浓密的头发，一对整齐的眉毛，眉毛下面还镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，看上去精神极了
李老师的教学方法与众不同。
他不像别的老师，用死记硬背的方法来让学生懂。
李老师则不同，他是先自己做一遍给同学们看自己怎么写，再一边做一边讲解。
然后出些类似的题让我们理解着做，最后再讲一些要点，使我们一学就会，对我们的学习也有莫大的帮助。
李老师不仅教学方法不同，他还是个幽默的老师。
记得有一次，我们班的一位同学没有认真看题，老师先是耐心地教这位同学怎么做，教完之后，李老师扶了扶眼睛，意味深长地说：“你们再这样发展下去，就是往猪的方向发展了，啊
”老师笑了笑，又说：“以后不会有同学说：‘老师，怎样才能变成猪呢
’这才是往猪的方向迈了一大步啊
”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起来。
过了一会儿，笑声才逐渐跑出我的耳朵里。
这时我才知道，李老师原来不是故意讲笑话逗我们开心，而是告诫我们不要再同一个地方摔两次跤。
看来，李老师不但是个幽默风趣的老师，还是一个会用风趣的语言来吸引、教育学生们呀
“园丁”一词来形容老师真是名副其实。
有了这样一位“园丁”，“花”在他的培养下，一定会开得更好。
五年级:肖婧--550字第6篇：我们班的数学老师我们的数学老师姓刘，他长得高，较壮，有时候会弄一下头发。
他教学有方，很幽默，有时还会说一些英语，是我们班颇受欢迎的老师。
刘老师上课时总是面带微笑。
讲课时，他会说些幽默的话，有一次，同学回答问题，一不小心说错了，老师就开玩笑说：“这位同学已被‘病毒’‘感染’，请下一位同学继续回答。
”随着“病毒”的扩散，许多同学“感染”了“病毒”，我也不例外。
因为我也不小心读错了题。
刘老师在上课时是我们的老师，下课时就是我们的大朋友。
他下课后陪我们玩，陪我们闹。
有难题他会一一帮我们解答。
考场上，刘老师更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。
在他监考的考场想打小抄
纯粹是癞蛤蟆想吃天鹅肉—做梦
上刘老师的课从不会感到枯燥乏味，更不会感到身心疲惫，因为在我们不活跃时，他会讲个笑话激起我们的兴趣。
上完课后，我们精神振奋，生命的火花好似在燃烧。
刘老师，我的恩师
大庆市直机关第三小学校五年级:王宇航--400字第7篇：我们的数学老师全班正闹得欢，就在这时候，他无声的走进教室，放下夹着的三角板和备课笔记，用严肃的面孔环视着四十四张认真的脸，一副眼睛挂在鼻梁上那双炯炯有神的眼睛上，颇有学者风度。
他就是我们的数学老师。
数学老师姓雷，在进入初中后，很少见过他微笑，也许是看习惯了小学数学老师那张温和慈祥的脸，不习惯吧
雷老师经常拿着课本，穿梭在林间小道里，拿课本的姿势加那副眼镜，还有那张严肃的脸，让人见了，就会觉得他满腹学问，知识渊博。
正是如此，他讲起课来，一本正经，清清楚楚，让人一听就懂。
也许这就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧
在我看来，雷老师似乎很会讲道理，虽不像律师一样善于反驳，也不像心理学家一样一点点通人心，却每次都会让我们明白一些深刻的道理。
听了他的话，我们时而被他逗笑，时而被他说的严肃起来，时而被他训的不敢抬起头来望着他。
留给我深刻记忆的，还是要数那一次。
雷老师还是像往常一样，夹着书本进了教室，他放下书本，转身拿了根粉笔在黑板上写下一道数学题。
顿时，全班静悄悄的，掉根针都能听见声音。
老师转过身，在班里转了一圈，班里的学生，不是摸摸脑袋想题，就是小声的动嘴口算。
没有一个人拿出练习本算。
老师回到讲台上，问我们答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。
老师摇了摇头，再一次转过身，在黑板的一侧用较大的字体写下“语言的巨人，行动的矮子”十个字，并加以解释。
老师解释着，幽默的话语令全班哄堂大笑，听完老师的话，我们也认识到了自己的不足，而且也改正了它。
老师对我们很严厉，做题时，解题过程只要有一步错误，我们的本子上就会判上一个鲜红的大叉或加上一个哭脸。
为了不被判上大叉，我们也尽量避免出错，仔细的去检查作业。
雷老师虽严肃，但他也常常带给我们欢笑；老师虽严厉，但他却是为我们好。
我不是诗人，不能用华丽辞藻来形容老师；我也不是画家，不能将老师的美好形象用彩笔描绘出来；我更不是音乐家，但是我却想高歌一曲来表达对老师的敬佩。
这就是我们的数学老师，他平时的严厉和严肃，有时也给我们带来意想不到的收获
新疆伊犁霍城县芦草沟镇中心学校初一:伊丽米奴尔--800字第8篇：关心我们的数学老师数学老师不但是我们的数学老师，也是我们的音乐老师。
他长得又瘦又高，大概有一米八吧。
他的鼻梁上还有一副“小框架”。
它的优点是：讲课讲得特别好。
缺点是：有时候粗心大意。
他的爱好是：打篮球、唱歌、打兵兵球。
什么
他怎样关心我们
不要着急，我慢慢给你说。
有一次，我们班有一位同学的鼻子突然出血了，他就很着急，就慌慌张张地把那位同学送去医院。
到了医院，他就把事情告诉了医生，医生就说：“他的鼻子没有什么事，只要打点针、吃点药就好了。
”这下他才松了一气，而且还帮那位同学请了假，并且还把他送回家。
还有一次，我们班有一位同学在中午的时候，不小心把饭打翻了。
他进来教室，看见地上有打翻的饭，他就问：“这是谁打翻的
”那位同学就说：“是我。
”他就说：“你怎么这么不小心呢，我这里有五块钱，你拿去买饭吧。
”当他说完这句话后，那位同学的眼泪都快掉下来了。
现在就让我来告诉你他是谁，他就是关心我们的数学老师——杨森发老师。
翁坪乡中心学校六年级：王建华--400字第9篇：我们的数学老师有这样一个故事，从前在一个大花园里，有一棵健壮的大芭蕉，在它的身旁有一颗嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身体的养分全输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地“枯萎”了……故事中的大芭蕉，使我想起了我们的老师，她们不正像故事中的“大芭蕉”吗
我们的数学老师——潘老师，经常身穿西服，脚穿皮鞋，拥有一头乌黑亮丽的头发。
360˙无死角的帅。
每当学几何课时，潘老师一进教室。
腋下夹着衣服三角尺，左手拿着课本，右手以自然下垂的形式，手里拿着一叠导学案。
潘老师讲课举止活跃，但一点也不失绅士的风度。
每次黑板上写完之后，潇洒的转过身，以优雅的动作点起同学来回答他的问题。
潘老师每次微笑时先左嘴角微微翘起，随后右嘴角也跟着翘起来，像一个月牙一样，弯弯的，笑的那么活泼那么帅气潘老师每次一进教室就会说：“把导学案拿出来。
”时间久了也自然成了口头禅，每次只要有导学案，他潇洒进教室后的第一句话就是：“把导学案拿出来。
”时间久了，我们也意识到了，往后每次课前我们都习惯性地将导学案拿出来，担仍能听见他那句话，直到今天。
潘老师从不打人，心地宽容，有宽容心，有时谁违纪了。
他绝不会过来打你，而是在远处，用尖锐地目光瞪着你。
直到你意识到了安静下来为止。
我们的潘老师有独特的教学方式，是一位好老师。
看
这就是我们即帅，又宽容，又有独特的教学方式的好老师。
五年级:包凯文--550字第10篇：我们班的数学老师我们班亲爱的数学老师――封老师。
在此我一定要对他这个人做一番点评。
他这个人是典型人物，平常从来不笑，笑的时候，两片樱桃般的小嘴就会向上微微翘起，但又极力阻止这种笑容，从他的脸上，我体会到了似笑非笑的含义。
他这个人，简直是一个异常古怪的人。
不高不矮，有些偏瘦，腰细得像根棍子，和一身西装极不相称，这个人是很体面又很害羞的。
我们班的同学从来都不怕他，反而觉得他很好笑。
每隔几个月，他就会剪一次头发，虽然已经veryshort，但是他却冲破了他老婆同女儿的重重阻碍，下定决心剪得再短些，我倒是怀疑他是不是想引起其他老师的注意
但也常常认为：他这种方法真的不怎样，要剪就剪个时髦的，何必剪成一个平头呢
每当他剪了头发，我班就会引起一段很长时间的骚动，无论是下课，放学都要讨论一下这件事。
也许是因为无聊吧，毕竟初三生活没什么乐趣。
我还真该感谢一下封老师，是他牺牲了自己的“美貌”，使我班得到了快乐。
历史课上，有一节是讲艺术成就的，历史老师特意让我们看了蒙娜丽莎的微笑，还特意讲解了画的来历。
据说画中人物的表情好象在笑，又好象没有笑。
这让我想起了封老师。
当老师问道：谁会做一下示范，微笑一下
班里的人异口同声地回答：“封老师。
”事后我还认为：要是当时没有找到合适人物，请我们封老师去做模特也绝不亚于那个女的
上他的课我最想睡觉。
说实话，我觉得他这种教学方法实在是行不通。
这是死灌法，也就是不管讲台下的人是猪头还是猴子，都滔滔不绝地讲，一个劲的往我们脑子里灌知识，从来都不让我们自己动脑想。
再加上他的面部表情的僵硬，使数学课死气沉沉。
他哪里知道人不动脑是会生锈的
当然这句话我可不敢亲口对他说。
他的课会使我的眼皮打架，但是我的数学成绩就从来没掉队，鬼知道为什么。
最近他似乎很烦恼，动不动就找我班几个同学的麻烦。
说起来这几位朋友可真是可怜，他们被老师点名的次数据我统计，平均每节三次，再严重些还要到公室坐坐。
有时他们没犯错，也会被骂。
不过我认为他心情不好的主要原因是因为我班：他是10班的班主任，我班是9班，上学期的考试我班每次都全年级第一，10班只好第二，他就拿我班出气，恨不得拔光头上的毛。
而那几个同学便成为他的眼中钉，时不时想揍他们一顿。
当然我班的同学都是站在朋友一方的，下课后总会对那几位受难者投去同情的目光，或安慰几句，但人人心里都在暗自庆幸没被老师骂，还有一点点感激这几同学呢
要不是他们这些挡箭牌，也许下一个受害者就是自己。
他就是这样一个人，有点疯，应该送到精神病院调养几天。
我们一定要大力保护这种濒临灭绝的珍贵物种
--1000字第11篇：关心我们的数学老师数学老师不但是我们的数学老师，也是我们的音乐老师。
他长得又瘦又高，大概有一米八吧。
他的鼻梁上还有一副“小框架”。
它的优点是：讲课讲得特别好。
缺点是：有时候粗心大意。
他的爱好是：打篮球、唱歌、打兵兵球。
什么
他怎样关心我们
不要着急，我慢慢给你说。
有一次，我们班有一位同学的鼻子突然出血了，他就很着急，就慌慌张张地把那位同学送去医院。
到了医院，他就把事情告诉了医生，医生就说：“他的鼻子没有什么事，只要打点针、吃点药就好了。
”这下他才松了一气，而且还帮那位同学请了假，并且还把他送回家。
还有一次，我们班有一位同学在中午的时候，不小心把饭打翻了。
他进来教室，看见地上有打翻的饭，他就问：“这是谁打翻的
”那位同学就说：“是我。
”他就说：“你怎么这么不小心呢，我这里有五块钱，你拿去买饭吧。
”当他说完这句话后，那位同学的眼泪都快掉下来了。
现在就让我来告诉你他是谁，他就是关心我们的数学老师——杨森发老师。
翁坪中心小学六年级：幽灵战士--400字第12篇：我最喜欢的数学老师老师，一个平凡又不平常的称呼。
有人把老师赞为金钥匙的人，是他们为孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师……啊
那一张张聪明、可爱的小脸，不正是老师培植出的花朵
那一道道正确的答案，不就是老师用汗水浇灌出的果实
五年多来，教过我的数学老师有四位，这几位我都很喜欢，但是我最喜欢的是上三年级时教我的韦老师。
她中等身材，圆形的脸，还有着一双会说话的眼睛。
她已经离开我们两年了，但她那和蔼的面庞、亲切的说话声却从没离开过我。
她说话声音不大，穿得朴素、整洁……这些在我幼小的心灵里留下了深刻的印象。
每当我遇到挫折时，就会想起那她那双会说话的眼睛，注视着我，鼓励着我。
记得三年级开学的三节课，因为我开小差，被站起来罚站。
当时我很不服气，一时冲动，就找理由跟韦老师顶起嘴来，韦老师没有批评我很多。
下课了，韦老师叫我去公室，我一想，肯定是要批评我了。
我蹑手蹑脚地走进公室，低着头惭愧地对韦老师道歉：“对不起，是我不好。
”韦老师犹豫了一下，亲切地说道：“这次我不严格批评你，是希望你以后改。
”我感到非常惊讶。
我点了点头，我看着韦老师，韦老师看着我，我们都会心地笑了。
韦老师啊韦老师，我喜欢您。
您，肩负着人民的希望，你为我们操碎了心……我永远不会忘记您的。
--600字第13篇：我的数学老师“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。
看
她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。
别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。
有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。
”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始
”那位同学大摇大摆的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。
”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。
中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。
”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。
李老师，您为了我们，是如此的操劳。
您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
李老师，我爱您
当阳实验小学五年级：郑牧海--600字第14篇：我的数学老师“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。
看
她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。
别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。
有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。
”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始
”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。
”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。
中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。
”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。
李老师，您为了我们，是如此的操劳。
您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
李老师，我爱您
二小五年级:1151512755--600字
小学生课间趣味小游戏的名称和玩法
01.( )光( )色 × 心无( )用＝( )折不挠 02.( )心( )意＋( )肢发达＝( )姑( )婆 03.( )上( )下＋( )干( )净＝( )流( )家 04.丢( )落( )＋( )步登天＝( )( )成群 05.( )从( )德＋( )鼓作气＝( )年( )载 06.( )体投地 × ( )窍生烟＝( )令( )申 07.( )石( )鸟 × 退避( )舍＝( )头( )臂 08.( )( )生肖 × ( )生有幸＝( )( )( )计 09.文房( )宝 × ( )国演义＝( )清( )楚 10.( )面( )方 ÷ 独( )无( )＝( )面楚歌 11.( )面威风 × ( )夕佳节＝( )颜( )色 12.( )( )事变－( )言( )鼎＝( )花( )门 13.( )折不挠－( )牛( )虎＝( )面玲珑 14.( )感交集 × 漏洞( )出＝( )象更新 15.( )箭( )雕 ÷ 狡兔( )窟＝( )海为家 16.事倍功( )＋( )推( )就＝( )鳞( )爪 17.垂涎( )尺 × 志在( )方＝数( )数( ) 18.( )尺之躯＋火冒( )丈＝( )面埋伏 19.( )平( )稳 ÷ ( )仙过海＝( )亲不认 20.( )口莫辩－( )死( )生＝( )霄云外 （二）文字魔法书—停
看
听
一种讲求趣味的用语方式。
由两部分组成，前半部是譬喻，后半部是本意。
通常只叙述前半部，有让人猜谜的趣味。
有的利用同音词、有的利用近音词，来达到曲折传情的目的。
如：泥菩萨过江—自身难保。
试试看，下列题目你能正确回答的有多少
01. 千里送鹅毛 10. 姜太公钓鱼 02. 搬家 11. 七窍通六窍 03. 八仙过海 12. 骑驴看唱本 04. 13. 矮子踩高跷 05. 螃蟹走路 14. 哑巴见了面 06. 麻绳提豆腐 15. 中秋夜打灯笼 07. 瞎子吃汤圆 16. 08. 17. 十五个吊桶打水 09. 狗拿耗子 18. 拉着胡子上船 （三）比喻法练习 一般人常使用比喻来表达某一种本来很难说得清楚的情境或意念，而以比喻的结构形成的成语很多，例如：光阴似(箭) 试试看，下列题目你能正确回答的有多少
01.骨瘦如( ) 04.如( )灌耳 07.柔情似( ) 10.如花似( ) 02.心乱如( ) 05.面如( )色 08.挥汗如( ) 11.健步如( ) 03.守口如( ) 06.如( )随形 09.如( )得水 12.身轻如( ) （四）数字会说话 请于( )内填入适当的数字。
01.才高( )斗 11.( )神无主 21.( )彩缤纷 31.挑( )拣( ) 02.退避( )舍 12.( )步穿杨 22.( )霄云外 32.( )( )火急 03.学富( )车 13.( )人成虎 23.( )步芳草 33.略知( )( ) 04.垂涎( )尺 14.( )思而行 24.( )体投地 34.( )波( )折 05.南柯( )梦 15.( )感交集 25.( )面楚歌 35.( )分( )裂 06.判若( )人 16.( )面玲珑 26.举( )反( ) 36.( )颜( )色 07.进退( )难 17.( )折不挠 27.朝( )暮( ) 37.( )头( )臂 08.包罗( )象 18.( )面埋伏 28.数( )数( ) 38.( )呼( )唤 09.不( )法门 19.( )口莫辩 29.独( )无( ) 39.( )光( )色 10.( )缄其口 20.( )足鼎立 30.颠( )倒( ) 40.( )全( )美 （五）纸上动物园 请于( )内填入适当的动物名称。
01.守株待( ) 04.气喘如( ) 07.画( )点睛 10.河东( )吼 02.井底之( ) 05.杯弓( )影 08.缘木求( ) 11.引( )入室 03.呆若木( ) 06.亡( )补牢 09.门可罗( ) 12.一箭双( ) （六）纸上植物园 请于( )内填入适当的花名、树名、菜名或果实名。
01.望( )止渴 04.( )暗花明 07.势如破( ) 10.负( )请罪 02.( )花一现 05.胸有成( ) 08.( )水相逢 11.( )断丝连 03.囫囵吞( ) 06.三顾( )庐 09.百步穿( ) 12.指( )骂( ) （七）纸上调色盘 请于( )内填入适当的颜色名称。
01.面( )肌瘦 04.( )意盎然 07.粉( )登场 10.唇( )齿( ) 02.( )草如茵 05.名垂( )史 08.平步( )云 11.( )空如洗 03.( )颜薄命 06.真相大( ) 09.月( )风高 12.( )血( )心 （八）人体拼图 请于( )内填入适当的人体器官名或人体部位名。
01.( )上明珠 04.挤( )弄( ) 07.虎( )熊( ) 10.咬( )切( ) 02.掩( )盗铃 05.交( )接( ) 08.油( )滑( ) 11.刻( )铭( ) 03.画蛇添( ) 06.花( )绣( ) 09.赤( )空( ) 12.焦( )烂( ) （九）文字叠叠乐 请于( )内填入适当的叠字。
(一)绿(油)(油) (二)喜气(洋)(洋) (三)(赫)(赫)有名 01.酸( )( ) 01.小心( )( ) 01.( )( ) 02.甜( )( ) 02.文质( )( ) 02.( )( )有余 03.空( )( ) 03.千里( )( ) 03.( )( )善诱 04.火( )( ) 04.风度( )( ) 04.( )( )有词 课间十分钟小游戏 课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵
1、捞月 这个游戏非常有趣。
大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“子”。
游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了
”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。
接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、 这个游戏有两个同学就能玩。
先背向而站，相距二步远。
游戏开始后两人一块唱：“
”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为。
2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3·双手合掌于胸前为。
这三个童话人物的制约关系是：胜白骨精，白骨精胜，胜孙悟空。
如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票 游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。
游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽
”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好
”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯 一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。
主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。
接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳 女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。
）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜
”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤
（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽 准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。
在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。
用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。
熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。
也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材 在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。
游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。
栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。
参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。
请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。
一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
9、跳绳夺帕 二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。
平局加赛，直至决出胜负。
10、愚公移山 先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三， 三乘以三， 山高难开， 愚公移山
动作有：1、双足并拢；2、双足侧开；3、双足前后开；4单足屈膝提起。
每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
11、扔瓶进筐 参赛者依次背对一只3米远的空罗筐，左手持一面镜子，右手拿起一只空可乐罐扔向筐内，每扔进一只就再有一次机会，直至失误为止，扔进积分多者为胜。
12、同步卫星 在地上画三个直径为一米、间距为3米的圆圈，每组三人，各站一圈，手持一只小皮球（或乒乓球），发令后，一块向上垂直抛球，与此同时按逆时针方向跑至前面圈接球，成功一次得一分并继续进行下去，失误了退下场，积分多的组为胜。
13、气象预报 选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距3米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风
”－“不怕
” “下大雨
”－“不怕
” “有大雾
”－“不怕
” “下大雪
”－“不怕
” 唯独听到“下冰雹罗
”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。
接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。
三、四年级可以给他们做一些简单的化学、物理或自然科学实验，比如说静电吸附小纸人，杯子里点一蜡烛倒放在水里通过二氧化碳把水吸起来，可以编个简单的情节，使课堂更生动。
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以下是例子 科学小实验 1. 把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗
筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来 2. 食盐黏结剂－科学小实验 食盐黏结剂－科学小实验 小石头拿爸爸的钓鱼竿玩耍时，被妈妈训了一顿，他撅起了嘴。
这时，哥哥安慰小石头说：没有钓鱼竿也能钓冰。
于是，小石头的气，顿时烟消云散。
“能钓冰
怎么钓啊
” 怎么做呢
必备用品 线、食盐或氯化钙（作干燥剂）、杯、冰块（最好是四方形）。
1．杯里装冰块，然后将线的一端搭在冰块上。
2．在搭着线的冰块上撒一些食盐（或氯化钙）。
尽量把少量的食盐撒在搭线的冰块上。
3．等10－20秒后小心地提起线。
为什么会那样呢
冰块随线被提上来。
因为将食盐放在冰上时，冰在低于0℃的温度下也能被融化。
所以，把食盐撒在冰块上时，结冰点就会更低，在0℃下结冰的冰块便开始融化。
也就是说，撒有食盐的部分，冰被融化，变成小水窝，将线埋于其中。
但是，随着冰块的融化，盐的咸度逐渐下降，使水的结冰点重新被提高而结冰。
于是线就被冻到冰块里面了。
这个原理被利用于我们生活中的还有哪些呢
冬天的大雪使路面结冰时，被用来做融化雪的物质（除雪剂）的，正是盐或氯化钙。
因为氯化钙比盐更有效，所以在一些国家主要使用氯化钙。
而平均气温稍高的日本，用廉价的盐来除雪。
