何炅在哪一期【快乐大本营】中说了这样一句话：OK，教大家一个不被拒绝的方法，就是一个也不选…
黑girl来的那期。
快乐大本营嘉宾把何炅说哭了的那一期
快乐大本营20100403 阮经天 内容是这样的：天：你听我说，每个人认为何老师，是很聪明的，是很有逻辑的，是很能够掌握每一件事情的，可是他们真的了解你吗
在你一个人在家的时候，常常没有掌声的时候，会不会有时候，那样子的寂寞，占据了整个你，会不会有时候你觉得全世界都认识你，却没有人了解你，而这个痛，你无法对任何人说，你甚至连对自己都无法说，因为你无法面对这样的事，你试着想那颗心，在身体里面揪啊揪，好痛好痛。
没有人知道，只有自己，想一想。
想一想。
想想在内心里面，那个最脆弱的自己，想想自己有时候，想想自己有时候也只是需要一份爱，也需要有人真正的爱你了解你，有人能够进入到你的生命里，而不是只是过客。
难道要一个大家都有的幸福，难道要一段平凡的感情，这么难吗
有这么难吗
对我们来讲，的确这么难…………
谁知道何炅老师写的一篇文章，好像叫《那时的理想》或者《当时的理想》
可不可以爱 何炅自己的歌
课程的教学中有哪些地方需要改进
教学下方面需要改进：1. 角色的转变2. 课堂操作的转变3. 课堂用语变 一，角色的转变 课堂教学的方式方法多种多样。
诸如归纳法、演绎法、综合法，又有启发式、灌输式、以及填鸭式等，近来又出现了任务型的课堂教学方法。
但是无论什么方法，在实际的运用中都会遇到这样或那样的困难。
多年来我一直都在试用各种课堂教学的方法，但效果都不是很好。
但我根据多年的经验，觉得出现问题的关键在于如何吸引学生的兴趣这方面做得较差。
常言道，兴趣是最好的老师，如果学生对你所讲的东西没有兴趣，你再多的再好的方法都是徒劳。
而最近，我在一些娱乐节目中得到了一点启发。
为什么那些节目主持人和歌星们能调动数以万计的歌迷们整齐划一地手舞足蹈呢
我发现，无论是主持人还是歌星，他们都很好地抓住了观众或听众的心理，观众或听众对他们都非常感兴趣。
因此，他们在听或看的时候都全身心地投入，尽情参与其中。
于是我想，如果要让学生的心神跟着教师走，我们必须得让学生对我们所讲的东西感兴趣。
我觉得，我们教师也应该成为课堂上的主持人，尽量把自己要讲解的内容设计得更加有趣，特别是要精心设计主持方法，来调动学生，让学生随着教师的调度，积极地参与到课堂活动中来。
以前，我们更注重知识的讲解和训练，而忽略了对学生的兴趣培养。
由此看来，当今的课堂教学，就学习一方而言，学生是课堂的主体，而就课堂操作来说，教师应该是主要的。
因此，如何吸引学生的兴趣则成了课堂的重中之重。
若欲教之，先则引之。
若不引之，则必失之。
由此可见，现在的教师最重要的“技术”就是要修炼“吸引之术”。
据我多年的观察，“吸引术”高的教师，就像唱功好的歌星，魅力强的主持人一样，能够“呼风唤雨”，如鱼得水，也很受学生的爱戴。
相反，如果“吸引术”练和差或者是根本没练的教师，就只能是要风没有，要雨难求了。
他的学生也对他说东道西，不尊不敬。
可见吸引学生是多么的重要，教师角色的转换是多么的势在必行了。
二、课堂操作的转变 在进行了角色转换之后，我们教师还必须在课堂上对操作形式进行改变。
在以前，教师无论用什么方法，教师都是课堂的主体。
在任务型教学被提出之后，人们大都认为学生应该是课堂的主体。
但我认为，教师仍然是课堂的主体。
为什么这样说呢
因为说学生是课堂的主体，是单从学生学这角度来说的，而并不是从教和学这两个角度来考虑。
不可否认，学生在课堂上学习的好坏，和教师有着最直接的关系。
教师在课堂上的表现会直接导致学生学习效果的好坏。
因此，就整个课堂来说，教师仍然是课堂的主体。
就像一支军队，从表面上看，没有士兵，要打仗根本就不可能，更别说打胜仗了。
但是，如果真正要打好仗打胜仗，就必须取决于指挥官。
指挥官指挥得好，就能够打胜仗，若是指挥不利，则只有抱头鼠窜的份了。
既然如此，那教师如何转变课堂操作呢
这的确是一个非常困难的事情。
特别是英语课，要实现这一转变，可不是一两句话那么简单。
经过长期的实践，我觉得不管是以往的组、复、新、巩、布，还是后来的任务一环环，教师在运用的时候都很难做到真正的转变，在教学形式上改变都不是很大。
到头来，教师们不知不觉地又回到老路上去了。
我在想，我们何不像节目主持人一样，把要讲解的内容设计成各式各样的节目形式，把学生当成热心的观众或听众。
教师在课堂上主持学生积极参与。
这样内容形式都新颖了，师生的关系也就容易融洽。
师生的关系融洽了，相互配合也就会默契，学生学习的效果就会好得多。
像这样，教师放下架子，不再是高高在上，威严不可侵犯，教师和学生的心理负担也少得多了。
教师们不会再为课堂上的死气沉沉和学生不与之配合而担心。
教师们要担心的，就是怎样练好主持技巧，以便更好地驾驭课堂。
三、课堂用语的改变 当然，教师若是要更像一个主持人，除了改变课堂操作方法，我认为还应该改变一下教学用语。
大家都明白，学生的精神集中的时间是有限的。
我们为什么要改变课堂操作方法，其目的不就是要吸引学生的注意力吗
一堂课上，有效地吸引住了学生，这堂课肯定就成功了一大半。
如果不能有效地吸引学生的注意力，那么我们整堂课的努力就很有可能烟消云散。
在以往，每个教学环节的衔接，我们都要煞费苦心地精心设计。
有经验的教师和思维活的教师可能会设计得很不错。
但不可否认，有的时候某个环节或某几个环节是很难设计得流畅的。
比如，听力、阅读、语法就不容易连接流畅，这样的课总是让教师们非常的头痛。
在我看来，不一定要花许多的时间在设计环环衔接上，能够衔接流畅就衔接，不能衔接就用另外的方法。
我们教师是不也可以像节目主持人那样用几句口号来提醒学生的注意。
像何炅、李维佳和李湘他们就经常用一些口号来激发观众的热情。
也不见得就是由上一个节目带出下一个节目。
但是我们并不觉得他们的节目就显得很不紧凑。
为什么我们教师就不能采用这种方法呢
答案是肯定的。
然而，用什么样的口号呢
我觉得口号应该是有力度，有节奏而且简单的。
在学习新内容的时候，我们不防让学生大声喊：I can learn， not a silly bird.若是要让学生写的时候，则可以喊：I can write， of ten right.如果要让学生做课堂练习，则可以喊：I can do， always true.如果要复习学过的内容，则可以喊：Still remember， never forget.若要比赛，则可以喊：Teamwork， winner forever.等等。
这样的口号有几个好处：第一，可以让学生感受英语环境；第二，可以活跃课堂气氛；第三，可以激发学生的斗志。
第四，每堂课心情地喊几次，可以提神醒脑，集中学生的注意力。
快乐大本营第几期何炅对谢娜说无论到哪里你永远有个位置
就是上个星期那期20150328期，讨论娜娜该不该怀孕时，何炅说的
