大陆清华大学与台湾国立清华大学有什么历史渊源
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两岸清华的渊源，最重要的纽带就是清华“永远的校长”[1]梅贻琦梅校长。
梅贻琦校长于1909年第一批考入清华前身“游美学务处”庚款留美，1915年学成归国返回清华服务，1931年起任校长，1948年12月携“庚子退款”清华基金离开北平赴美，1955年到台湾以庚子退款开始建立新竹清华大学。
“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，即使你未曾听过梅校长，多半也听过这句他于1931年就任国立清华大学校长时所说的话。
梅校长本人从来没有被称为“大师”，但他却为清华请来了众多大师，并为后世培养出了众多的大师。
清华学堂成立于1911年，然原为留美预备学校而非大学，1925年设立大学部时仅有9名教授，梅贻琦1926年出任教务长后，将最大精力集中在聘请名师上。
在1927年梅贻琦发表的《清华发展计划》中，他强调“行政各部分现发展到相当地步，将来可不再扩充；现在要竭力发展的就是教学部分——多聘好教员”[2]。
到1931年，全校教师已达159人，其中教授73人。
梅贻琦主持建立了大学部最初的11个学系[3]，并积极推动了著名的“国学研究院”的建设、于1926年起兼任院长[4]。
各位看过“史上最牛毕业证书”，其时教务长就是梅师。
梅师1931年起正式出任国立清华大学校长，他始终坚持学术自由与聘请名师，带领清华逐步发展成了国内第一流的大学。
他认为大学教育应具有儒家思想主张的“新民”使命，人才的培养应向格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的目标发展。
同时，为“克尽学术自由之使命”，他推行了蔡元培先生“兼容并包”的力学主张。
在清华和西南联大的校园内始终荟聚着学术思想上的各家各派。
有的校友在回忆他时说：“梅校长主长清华，始终以民主思想、学术自由的开明政策为治校原则，他对左右派的思想兼涵并容，从不干涉。
”[5]八年抗战期间，梅校长作为西南联大校务委员会主席，实际主持校务。
联大创立不久，他便按照战前清华的模式，建立了联大教授委员会和校务会议组织，实际保证了西南联大的民主自由和学术独立。
西南联大涌现出的诸多英杰，在此不多提。
1946年，西南联大解散，三校各自复员。
跋涉北上、重整校务、重建校园，诸多辛苦不提。
1948年12月，北平解放前夕，梅校长却离开了北平，经南京、上海，辗转广州、香港、巴黎，于1950年春到纽约。
随梅校长一起走的，是“庚子退款”、即清华的创校基金。
庚子赔款来自清政府赔给八国联军的《辛丑条约》，其中对美国的赔款有部分退换于中国，用于建立留美预备学校，即清华学堂。
这笔基金一直用于清华的建设，其使用需经清华校长许可。
据当时任清华教务长的吴泽霖教授回忆，梅离校的那天，二人曾在校门口相遇，吴问他是不是要走，他说：“我一定走，我的走是为了保护清华基金。
假使我不走，这个基金我们就没有法子保护起来。
”[6]梅校长在离开大陆前收到了校内师生及解放区校友的热情挽留，离开大陆后，也不断地受到大陆新政权的婉转的但不乏热情的召唤。
在国外期间，却曾有许多回归的机会。
据吴泽霖教授回忆，北京解放初期，周恩来总理在协和医院礼堂向北大、清华两校教授们一次讲话时曾说：“梅贻琦先生可以回来嘛，他没有做过对我们不利的事。
”[7]梅校长虽人在美国，但心里一直记挂清华。
据1950年回到清华经济系任教的萧家魁先生的文章说，“在1950年1月底，我离美返国之前不久，梅先生托人把他写给清华的亲笔信给我，要我代归转交。
心中大意说，如果清华需要国外的图书仪器，他可以设法购寄。
”。
[8]梅校长在美国选择了观望，而最后没有回去。
为什么呢
引用《最后的大师》中的一段，各位自己体会一下：事实上梅师决不可能留下，更不能（留下）主长清华。
梅师一生尊重学术自由，不干涉教授与同学个人的政治思想，这个原则怎能与……那一套理论共存
中共接收清华之后，即有改造清华之计，联大三校各自复员，（其他两校均得到）大事扩充。
……唯我清华被削减为工业专科大学。
……清华的菁华——文、理、法、三个学院，完全归并入北大。
名教授叶企孙、冯友兰、陈岱孙、周培源等多人皆由清华园迁移到前燕京大学校园。
清华大学不但不（再）是个全科综合性大学，清华园内整个的学术气氛完全改观了
-------------------------------------------------下面终于说道重点了-------------------------------------------------195X年，想想中国都发生了些什么，清华又在1950~1952年间被削减为工科专业大学，清华的菁华——文、理、法三个学院被并入北京大学。
可以想见梅校长对返回北京已渐渐不抱期望。
然而选择在台湾复校，没有证据显示是梅校长一开始就有的打算，更像是对北京彻底失望的无奈之后想到的新出路。
梅校长在美国时，一直守护着清华基金。
而国民党当局曾多次打清华基金的主意。
[7]据叶公超先生（当时叶似为台湾外交部长）忆述，当时，台湾当局曾提出许多理由，如“政府外汇存底缺乏，应以此款来弥补国库”；“清华基金是庚子赔款，最好尽快花光，等于洗雪国耻”等等。
幸亏有梅先生一直顶着各种压力，牢牢地掌握着这比基金的参与管理权和签章使用权（按规定，只有中国的教育部长和清华校长一致同意，才能动用基金）。
叶还说：“在美国，我每次到纽约去看他，都劝他回台湾来，而且要把清华的钱用在台湾，他每次都说‘我一定来，不过我对清华的钱，总要想出更好的用法来我才回去’。
他一直在想如何拿有限的钱为国家作长期的研究工作。
那时候确有些人对梅不太满意，认为他是一个守财奴，只肯把钱用在外国。
我最初也是这样想，后来我才知道他并非如此，而是比我想的周到。
他是第一个想到现在的长远发展科学，至少胡适之先生是这样告诉我的。
清华原子科学研究所的计划他想了许久，初期他未跟任何人说。
”梅校长最初决定设立清华原子科学研究所。
为了选择合适的院址，梅校长跑遍了台湾全岛，反复勘察比较。
他认为台中、台南地区太远，交通不便；高雄学术机构太少，基隆亦觉得局促，都不是理想的建院之地。
后来选择新竹，因距台北近80公里，交通便利，且地势开阔，农田住户较少，便于日后开发。
为慎重起见，梅校长先后7次约同有关人士前往勘察，最终选址新竹。
[9]1955年12月，“国立清华大学研究院筹备委员会”召开第一次筹备会议，梅校长安排好了新竹建筑事宜。
建筑工程费用由台湾政府承担，购买图书、仪器及延聘师资等费用从清华基金拨付。
安排好新竹的建筑事宜之后，梅校长即赴美接洽清华基金拨划，订购图书、设备，延聘教师等。
他四处奔走，殚精竭虑。
[10]下面这张是我在新竹清华校史馆拍的梅校长于1956年3月20日写给前清华大学工学院院长顾毓秀的亲笔信，邀请李润章、袁家骝、吴健雄、李政道、杨振宁、朱汝瑾等商讨在台湾筹建清华研究所的问题，并希望邀请此七位及陈省身、任之恭、邓昌黎、李卓皓等为顾问。
注意信的地址是NATIONAL TSING HUA UNIVERSITY, Office in U.S.A、会面的地点是美国纽约的“大上海”，有一种难以言说的感慨。
梅校长复校，仍本其“大师论”的思想，一面抓设备，一面以更多精力礼聘师资。
购买图书、订购设备其实尚属容易，但聘请教师则极为困难。
已成名学者多有固定职位，而台湾岛内教授待遇较低。
赵赓飏写到“以先生之资望，平生接触海内外硕儒之广泛，清华、联大有成师生之众多，半年间直接访问与间接介绍者不下20位，竟未聘得专任教授一人。
尤以清华第六级（1934年）毕业生周长宁先生属其望回台任教清华，奈研究专题未完，不能即返；……差强人意者，先后聘得袁家骝、吴大猷、邓昌黎3位世界知名大师来台短期讲学……”[10]清华于1955年3月恢复学报，1956年1月起在台湾新竹清理基地、兴建第一批校舍；1956年初招收第一班原子科学研究生，暂借台湾大学上课。
1957年，新竹首批校舍完工，秋季开始上课，聘陈可忠（清华1920级校友）为教务长。
梅校长不辞辛苦致力于“再建”清华，却因劳成疾。
1962年，梅校长病逝于台大医院，享年73岁。
梅校长自1909年第一批考入清华前身“游美学务处”，1915年学成归国开始服务清华，到1962年病逝，他一生都与清华紧紧联系在一起，为清华的发展建设可谓鞠躬尽瘁，死而后已。
他对清华的情怀恰如他所说，“生斯长斯，吾爱吾庐”。
梅校长病逝后，新竹清华继任校长为陈可忠博士。
新竹清华的前5任校长，皆是北京清华校友，足见与北京清华的血脉传承。
除梅校长外，他们分别是：陈可忠（1962-1969），清华学校1920级毕业，1924年获耶鲁大学学士学位，1926年获芝加哥大学化学博士学位。
阎振兴（1969-1970），国立清华大学1934级土木系毕业，1940年获荷华州立大学水利工程博士学位。
徐贤修（1970-1975），国立清华大学1935级算学系毕业，1948年获美国布朗大学数学博士。
张明哲（1975-1981），国立清华大学1935级化学工程系毕业，1937年获美国麻省理工学院化学工程硕士。
【之前错写为4位，忽略了张明哲校长（1975-1981），2014\\\/4\\\/5更正】------------------------------------------------其他------------------------------------------------清华建校的“庚子退款”至今仍在拨付给新竹清华大学，每年7、8月时新竹清华会收到支票。
这笔基金的使用办法参考《国立清华大学清华基金保管运用办法》[11]。
新竹清华校内有一个微缩版的二校门，系清华同学会1981年在清华建校70周年校庆时捐建的[12]；二校门边的杜鹃花树是1923级校友、抗日名将孙立人将军手植的[13]。
考虑到北京清华的二校门毁于1966，在1991年才重建，所以似乎新竹清华的这个二校门模型反而历史更久些。
新竹清华的宿舍，继承自老清华皆以“斋”命名。
包括：明斋、新斋、善斋、静斋、平斋等。
来自“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；知止而后有定，定而后能静”……“家齐而后国治，国治而后天下平”。
还有一样的校训（自强不息，厚德载物），校徽，校色，校歌，就不多提了。
----------------------------以下是2014\\\/4\\\/5更新-----------------------------两岸有很多学校都有历史渊源，不过两岸清华的交流当是最紧密的。
虽然两岸有很多隔阂（尤其在政治上），但两岸清华的情谊却异常深厚。
引用两段话：2012年北京清华校长陈吉宁履新，访问的第一所大学是新竹清华，陈校长曾说“北京清华校长的身份去访问的第一所大学必须是北京清华的「兄弟校」”[14]，所以他首先来到新竹清华。
2012年新竹清华冯达旋副校长在两岸清华法学论坛的演讲结束词[14]：我希望 北京清华能「解放」新竹清华， 新竹清华能「反攻」北京清华。
我更希望能够在未來的将來可达到 贻琦主义，统一清华。
一校兩制，统一清华。
一个清华，各自表述。
2001年校庆日，新竹清华前校长沈君山访问北京清华参加90周年校庆，是两岸清华首次共庆校庆。
沈君山先生当时为两校合作题词：水木同源[12]。
2011年，两岸清华共庆100周年校庆，双方校长（顾秉林、陈力俊）互访、并互派了多个代表团互访，签订了双联学位的合作协议——两岸清华开始共同培养研究生，另制订了许多共同合作的研究方案。
两岸清华还有许多学术交流，一般是双方轮流举办，我所知道和Google到的有：两岸清华大学学术研讨会，这个我老板参加过，似乎历史悠久，每年都举办一次，好像只有教授参加，但我搜不到太多新闻；两岸清华法学论坛，2009年首届在北京举办，2012年第二届在新竹举办（在下参加过）；两岸清华化学系学术研讨会，2006年首届在北京举办，2011年新竹举办了第四届；两岸清华研究生学术论坛，2011年首届在北京举办，2013年在新竹举办了第四届；两岸清华博士生学术论坛，2011年首届在北京举办；两岸清华博士生创新与创业学术研讨会，自2009年开始举办，2013年已举办5届；愿意Google的话还有不少，但很多都是各系所自发举办的，未必有很多新闻报道，我不一一列举了……哦当然，还有两岸清华的交换学生——目测这个最深入最稳定的交流，每学期双方有10个名额吧，本科生研究生都有。
请帮忙翻译这里的所有单词的意思。
谢谢
relative:adj.相关的； 相对的； 相互有关的； 比较而言的n.亲属，亲戚； 相关物； 亲缘植物（或动物）； [语法学]关系couple:n.对，双； 配偶，夫妻； <口>几个，两三个vt.&vi.连在一起，连接； 成双，结婚； 性交，交配cousin:n.堂[表]兄弟姊妹； 远亲，同辈household:n.家庭，户； （集合词）全家人，（包含人在内的）家眷，家属，家里人； 家庭； （英）王室adj.家庭的，家内的，一家的； 日常的，家常的，普通的； 家喻户晓的； 王室的nephew:n.侄子，外甥niece:n.外甥女； 侄女twin:n.孪生儿之一，双胞胎之一； 两个相像的人或物之一； 孪晶； 双人床vt.尤用于英国)使结成姊妹城市； 使（两人或两事物）紧密结合； 使偶合； 使相连adj.成对的； 成双的； 双重的； 双联的father-in-law:n.岳父； 公公； 继父sisiter-in-law:嫂子；姑子stepmother:n.继母，后母host:n.[计算机]主机； 主人，东道主； 节目主持人； 酒店业主vt.当主人； 主办宴会，主持节目； 款待，做东vi.做主人，做东道主community:n.社区； 社会团体； 共同体； [生态] 群落companion:n.同伴； [天]伴星(=~star)； （用于书名）指南； 同甘共苦的伙伴vt.同行； 陪伴fellow:n.同伴； 男子； （大学的）研究员； （某些学院或大学的）董事adj.同伴的； 同事的； 同类的； 同情况的vt.使…与另一个对等； 使…与另一个匹敌guest:n.客人； 旅客； 特邀嘉宾； [动]寄生虫v.做特邀嘉宾； 做客串； 做特约演员adj.客人的； 客座的； 为客人准备的guy:n.家伙，伙计； （架设天线、支撑帐篷等用的）牵索； [复数]各位； 一群男人（或女人）vt.（用牵索等）牵拉； （用拉索等）固定； 开…的玩笑； 取笑vi.[俚语]逃亡，逃走； 乱演某角色neighbour:n.邻居； 邻近的人[物]； 邻国； 世人vt.接壤； 邻接vi.邻近； 与…有睦邻关系adj.邻居的； 邻近的neighbourhood:n.居住区； 周边地区； 大约； 在…附近acquaintance:n.相识的人，熟人； 相识； 对…有了解； 知识，心得ex-boyfriend:n.前男友hostess:n.女主人； （夜总会的）女招待； （电视或广播节目的）女主持人； （餐馆的）迎宾女招待vt.作东，请客maid:n.女仆，侍女； 少女； 处女，未婚女子accompany:vt.陪伴，陪同； 附加，补充； 与…共存； 为…伴奏vi.伴奏adopt:vt.采用，采取，采纳； 收养； 正式接受，接受； 批准close:adj.紧密的； 亲密的； 亲近的vt.关； 结束； 使靠近vi.关； 结束； 关闭adv.紧密地n.结束familiar:adj.熟悉的； 通晓的； 冒昧的； 随便的n.常客，密友； 高级官吏的家属； [天主]教皇[主教]的仆人separate:vt.& vi.分开； （使）分离； 区分； 隔开vt.分离（混合物）； 分居； 分类； 割开vi.分手； 断裂； （夫妻）分居； 断绝关系share:n.股； （参与、得到等的）份； （分享到的或贡献出的）一份； 市场占有率vt.& vi.共有； 共用； 均摊vt.分配； 分开； 共同承担vi.分享，分担(in)treat:n.款待； 招待； 乐事； 乐趣v.对待； 治疗； 处理； 款待break up:结束； （使）破碎； 放假； （使）散开bring up:养育； 提出； 谈到； 呕出depend\\\/rely on:信赖； 依赖； 依靠； 信任have...in common:在某方面有共同之处keep in touch with:和...保持联系make up:组成； 补足； 化妆； 编造distant:adj.遥远的； 冷漠的，冷淡的； 远离的，远隔的； 不太清晰的engaged:adj.（指厕所等）有人用的； 已订婚的； （指电话）占线的； 忙碌的v.与某人订婚； 保证，约定； 从事( engage的过去式和过去分词)； 吸引或引起（注意、兴趣等）friendship:n.友情，友谊； 友善的关系； 友善，好意generation:n.一代人； 代（约30年），时代； 生殖； 产生marriage:n.结婚； 婚姻生活； 密切结合； 合并misunderstand:vt.误会，误解； 曲解personal:adj.个人的，私人的； 身体的； 亲自的； 人身攻击的n.（报刊上的）人事栏，分类人事广告版； 人称代名词； 关于个人的简讯personality:n.生而为人； 人格，人品，个性； 人物； 名人private:adj.私有的，私人的； 秘密的； 内心的； 平民的，无官职的，士兵的n.列兵，士兵，[陆]二等兵； 〈古〉私人，个人； 阴部，生殖器quarrel:n.争吵，口角； 反目； 抱怨…的原因（理由）； [史]方镞箭，角镞箭vi.争辩，争吵； 不同意； 挑剔； 责备，埋怨relationship:n.关系； 联系； 浪漫关系； 血缘关系spoil:vi.变质； 掠夺； 腐败vt.损坏，糟蹋； 把（酒，肉等）放坏； 溺爱坏，宠坏（孩子等）； 抢劫，掠夺n.抢劫，掠夺； 废品，次品； 成功所带来的好处； （开掘等时挖出的）弃土be on good terms(with sb):要好；说得来generation gap:代沟get along\\\/on with:和...交好go wrong:v.走错路，误入岐途，（机器等）发生故障； 出岔子； 出乱子make friends:交朋友split up:<非正>瓜分； 劈成； （使）分成若干小部分； <非正>（使）断绝关系divorce:n.离婚； 分离vt.与…离婚； 分离vt.& vi.与（某人）离婚，判（某人）离婚foster:v.培养； 抚育； 促进； 代养adj.寄养的； 代养的harmony:n.协调； 融洽，一致； 和谐； [音]和声inherit:vt.& vi.继承vt.经遗传获得（品质、身体特征等），继任loyal:adj.忠诚的，忠心的； 忠贞的n.效忠的臣民； 忠实信徒split:vt.分裂； 分开； <俚>（迅速）离开； 分担n.划分； 分歧； 裂缝； 劈叉vi.<俚>走开； 揭发； 被撞碎； <美>[证券]（股票）增加发行adj.裂开的，劈开的，分离的，分裂的privacy:n.隐私，秘密； 隐居； 私事； 不受公众干扰的状态
