高中生选优秀学生个人优秀事迹怎么写
___________年___班一位品学兼优的学生，泼开朗，勤奋好学，富有集体荣誉是个德智面发展的学生。
一、勤奋好学，成绩优异 在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，_______同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。
因而她始终以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座右铭。
他专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。
每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
他在每次的考试中都取得优异成绩，走在年级前列。
二、思想进步 _________作为一名共青团员，时时以一个共青团员的标准来要求自己，并积极要求进步，向党组织靠拢，通过自己的努力参加党校学习。
经过一段时间的学习，他提高了自身的思想水平，对党、国家和社会有了更深的认识。
三、工作负责 ______身为______(职务)，不仅自己学习认真刻苦，而且还为班集体做了大量的工作。
对班级工作认真负责，帮助老师进行班级管理，对学校安排的各项工作都能够很好地完成，有较高的组织能力，在同学中有一定的影响力。
四、积极活动 _______作为一个优秀的___中生，不仅品学兼优，还在文体发展自己。
积极参加学校组织的排球赛、篮球赛，在运动中锻炼自己，提高自己的能力。
主动组织同学参加学校校园剧，为班级荣誉作出一份贡献。
供你参考,要结合自己实际去写!相信你能写好 我以前就照这个写的啊嘿嘿。
如何会议记录如何措词
何写议纪要 、概念 议纪要各级党政机关、民团体企事业单位召比较重要议使用种公务文书议纪要根据议宗旨要求写要准确反映议主要内容、指导思想、主要结论等议纪要作向级机关汇报用作文件向关单位级机关发议纪要交流信息、交流经验于本单位级机关说作解决问题、指导工作依据并定约束力 议纪要般根据议类型类机关工作工作性议、专题研究、座谈工作议都应形各自议纪要各种议纪要写稍区别 二、格式 间：______________________ 点：______________________ 参加：____________________ 主持：____________________ 讨论主题： 1．________________________________________________________ 2．________________________________________________________ 主要内容： 、议基本情况 二、问题达共识 三、歧意见 四、步工作安排 五、其事项处理 参加：____________（签字） 三、要求 般由版文两部组： （1）版或标题般由议名称文种类别（纪要）组副两标题标题概括纪要基本精神副标题写明议名称文种作文件发应编号 （2）文由三部组：首先议概况包括议召间、点、主持、参加员、议题等其议基本精神根据议内容采用归纳若干问题加述每议题依听取汇报（或报告）、讨论、决定顺序写部纪要主体要写完整、清楚文结尾部适写些议精神贯彻执行要求或号召写作文件发议纪要要签发文机关期落款 议纪要种记录性文件具体写作要求根据议性质定般讲要抓住、突重点善于综合、归纳条理要清楚 四、例文 共××市委委议纪要［19××］×号 间：19×××月××午至×× 点：市委主楼218议室 主持：××× 席：×××、×××、×××、××× 列席：×××、×××、×××、××× 议定事项 、议认真习省委19×××月××《关于进步统认识坚决搞治理整顿》通知我市前段治理整顿情况季度形势逐项进行析深入讨论进步统思想明确前今治理整顿任务工作重点 议认半我市贯彻央治理整顿针程态度坚决工作扎实初见效绩能估计高要看思想认识差距治理整顿任务艰巨要按照央精神进步统思想认真抓治理整顿各项工作 议决定： 省委传达央工作议精神召市委工作议通传达央工作议精神析我市治理整顿形势任务提高认识统思想、员广党员意搞治理整顿议定于4月底召由市委办公室做议筹备工作 二、听取××同志关于19××庆振兴××立竞赛表彰准备工作汇报原则同意立功办提案及召间原则同意市级劳模及文明单位名单责立功办根据市委委意见进行调整并做准备工作些需要进步研究问题由立功办再作准备向书记办公汇
求有新意的新员工入职仪式
要戏小组在规定的时间内在两把椅子之间建一座能承受一枚鸡蛋的纸质桥梁目的培养和锻炼创造力和团队精神资源时间： 30分钟游戏时间加10分钟总结时间参与人数： 6人或更多，三至五个人分为一组材料： 每个小组25张A4纸每个小组一把剪刀每个小组一枚鸡蛋每个小组椅子空间\\\/地点\\\/房间布置 结实的地板说明1) 将参与者分成小组，说明参与人员有15分钟时间用手中的纸在两把椅子间建立一座桥，尽可能地长，而桥梁必须能在其三分之一处能撑得住鸡蛋。
此桥必须不能接触地板，必须两侧完全为椅子所支撑（没有中间支撑）。
（5分钟）2） 小组有10分钟时间进行规划和讨论。
在第5分钟和第8分钟时提醒他们。
10分钟之后，取走他们所有的纸，换成新纸（或换成其他颜色的纸），让他们继续练习（10分钟）3） 小组现在有15分钟建桥。
不提醒时间，严格限制结束时间（这也是学习到的内容之一）。
在此期间，可以把正在建成的桥梁用相机照下来。
（15分钟）4） 量一下看谁赢了；回顾总结总结问题听到游戏说明后，你认为你的桥能建多长
[注意对桥梁架设能力是否有过高的估计
]你的小组有没有角色分工—有人负责领导、有人负责计时
这些角色是怎样形成的
在建桥阶段，可能人比工作量大—例如只有一副剪刀。
其他一些人员做什么
怎样使他们积极参与
我们作为一个团队工作时可以从中学到什么东西
VIBO要求游戏小组只用7个词搭建立塔（此游戏需要积木）。
目的锻炼小组成员解决问题、聆听、处理分歧的能力和培养团队合作精神。
资源时间 60-120分钟参与人数 10人以上（5人一组）材料 每个小组：单词表、积木及一个蒙眼布空间\\\/地点\\\/房间设置 大房间说明1）将参与者分成5人一组，给其一张列有7个单词的表（单词或者是大家提出来的或者是任何其他你认为合适的）。
也给他们一块蒙眼布2）告诉他们其任务是在10分钟内搭起积木。
搭积木的人将被蒙住双眼，其他人给他指示，但指示只能通过所给的7个单词进行（2分钟）3）给小组时间使其就单词如何使用达成共识，并将积木放在其面前（15分钟）4）将搭积木者的眼睛蒙上，每个组一个人来监督其他组的活动5）将每个小组应该搭成的积木图案发给每个组，示意游戏开始。
在第5和第8分钟时提示时间。
严格控制结束时间（10分钟）6）回顾总结（5分钟）7）给小组时间来考虑其战术并使每个小组派出一人到其他小组中（通过观察猜测单词的意义）。
重新开始游戏（15分钟）8）回顾总结（10分钟）9）重复游戏，直至满意为止。
变种：如果想做游戏却没有积木等工具时，可以以在翻页纸上画图的形式来做这个游戏。
找出7个单词后发给小组需要画的图形的名称或图案回顾问题第一轮：你的小组有没有角色分工—有人负责领导、有人负责计时
这种安排是自然形成的还是事先计划好的
怎样处理不同意见
意见大为相佐时怎么办
指示是不是明确易懂，使搭积木的人可以完成任务
出过哪些错
你们有没有被迫改变工作方式
第二轮：你们是怎样决定改变做法吗
谁的建议最有价值—搭积木的人还是发出指示的人
你们采用哪些战略在新小组中减少7个单词的意思
你觉得是否已经找到了所有意思了吗
新人到来之后出现了什么情况
这种体验使我们在计划任务及日常中在企业内部与人合作时受到哪些启发
第二次游戏时角色是否发生了改变
VIBO指示蒙眼的搭积木者必须搭起一个积木塔。
只能用以下七个单词来为他提供指示。
VIBOFIDAMULULOFFBADANINICACA现在小组花些间来就这些单词的意义达成共识。
游戏：囚徒困境目的：培养换位思考与合作的能力，演示信息对决策的重要性所需资源：时间：30分钟游戏时间加10分钟总结时间人数：4人以上，如人数为奇数，则多出1人负责计分材料：A4白纸每人一张，笔每人1支游戏规则：1、 计分规则：每次交手的两名玩家作为被抓的同案嫌疑犯，分别被隔离审讯。
如果两个都不招，因为证据不充分，两人都只能判2年。
如果一方招了，属立功表现，只判1年；而另一方则属抗拒从严，判10年。
但如果两人都招了，则各判 5 年。
每次交手要求两名玩家在不得交换意见的条件下，同时做出选择。
玩家可以选择“招”或者“不招”,并写在纸上交给裁判。
裁判按照上面所述的规则计分。
2、游戏玩家的目标：玩家的个人目标是总的被判刑年数最小化。
被判年数最少的玩家获胜。
游戏组织：阶段1：交叉博弈将参与者分为人数相等的A、B两个小组。
两个小组的成员进行单循环，直到A、B两组的所有成员都与另外一组的成员交手玩过一次为止。
裁判应当公布每个玩家每次的选择与得分情况。
阶段2:双人重复博弈将参与者每2人一组，分成若干小组。
每个小组内部两个玩家多次交手（4-10次），裁判应当公布每个玩家每次的选择与得分情况。
游戏总结：1、 宣布每个人的最后得分2、 提出问题：l 合作或者背叛会带来什么样的后果
l 您采用的策略是什么
是随意选取的吗
l 您是否充分利用了对方以往交手的历史纪录信息
l 在阶段2中，有没有考虑过牺牲1人使另外1人获胜?l 在双人重复博弈的情况下，最佳的策略是什么
l 您认为这个游戏有什么启示
游戏补充说明（可选）：在囚徒困境双人重复博弈(200次)的计算机编程大赛中，程序竞赛的桂冠属于其中最简单的策略：一报还一报（TIT FOR TAT）。
这是多伦多大学心理学家阿纳托·拉帕波特提交上来的策略。
一报还一报的策略是这样的：它总是以合作开局，但从此以后就采取以其人之道还治其人之身的策略。
也就是说，一报还一报的策略实行了“胡萝卜加大棒”的原则。
它永远不先背叛对方，从这个意义上来说它是“善意的”。
它会在下一轮中对对手的前一次合作给予回报（哪怕以前这个对手曾经背叛过它），从这个意义上来说它是“宽容的”。
但它会采取背叛的行动来惩罚对手前一次的背叛，从这个意义上来说它又是“强硬的”。
而且，它的策略极为简单，对手程序一望便知其用意何在，从这个意义来说它又是“简单明了的”。
有专家认为，一报还一报的合作策略无论对个人还是对组织的行为方式都有很大的指导意义。
评分表（如果人数过多，可以以组为单位进行）第一组 第二组 第三组 第四组A1 B1 A2 B2 A3 B3 A4 B4第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮合计注：（1）在表中空格内填入各轮中每人应判年数；（2）在合计栏中将每人各轮被判刑年数加总；（3）被判刑年数合计最少者获胜。
游戏：数30目的：培养“以终为始”的观念“以终为始”指从目标出发，制定起始阶段及以后各阶段的实施计划或方案所需资源：时间：15分钟游戏时间加5分钟总结时间人数：2人以上游戏规则：两名玩家从数字1开始，交替连续报数(整数)，玩家每次可以自由选择报1个数或者2个数。
两名玩家所报的数必须是相互紧邻且递增的。
例如玩家A可以报“1”，也可以报“1，2”。
如果玩家A报“1，2”，玩家B可以选择报“3”，也可以选择报“3，4”，依此类推。
游戏的目标是使对方报出最后一个数字，说出最后一个数字的玩家是输家。
两名玩家可以任意选出1名先报数。
游戏组织：1、将参与者每2人一组分为多个小组。
每组有A、B两名玩家。
2、两名玩家交换报数优先顺序，重复2-4次。
3、修改规则(可选)：例如改为每人每次可以报一个、两个或者三个数，或者数到40等，重新报数2次(两名玩家各先报数1次)游戏总结：1. 您的策略是什么
2. 是否有先走必胜的策略
3. 这个游戏有什么启示
(或者：在变化的外部环境条件下，是否需要有多种可选方案以保证目标的顺利实现
)4. (可选)规则变化或者目标变化以后，方案应当怎么变化
游戏补充说明（可选）：在每次可以报1或2个数的前提下，每次给对手剩下3n+1个数是必胜策略。
例如数30时，先报数者应当先报“1，2”，给对手剩下28个数。
此后对手报1个数则自己报2个数，对手报2个数自己报1个数。
最后给对手剩下“27，28，29，30”4个数，即获胜。
如果每次可以报1个、2个、或者3个数，则每次给对手剩下4n+1个数是必胜策略。
依此类推。
游戏：AB两组过关要求游戏小组10轮的博弈中，逐步理解游戏的规则，使全队的总分达到最高。
目的：培养和锻炼分析能力和团队精神所需资源：时间： 10轮游戏加10分钟总结时间参与人数：20人，10个人分为一组材料： 每人一张A4纸空间\\\/地点\\\/房间布置：一张长桌游戏组织：1) 将参与者分成A、B两个小组，分坐两边。
分别以A1、A2……代表A组成员，以B1、B2……代表B组成员。
在游戏过程中，任何两个参与人员不能相互交谈；2） 每轮游戏有四关，第一关为4分，第二关为8分，第三关为16分，第四关为32分。
3）A组成员在第一关、第三关做出选择；只能在两关中选择一关吃进0-100%的一个比例。
B组成员在第二关、第四关做出选择；也只能在两关中选择一关吃进0-100%的一个比例。
4）A、B两组的成员两两相对，但是，每轮的对手都不同。
每轮结束后，主持人会宣布每个人的得分，再进行下一轮游戏。
5）每人每轮得分=[（1-对手在前一关吃进的比例），选择吃进比例]*选择吃进关的分值6）个人得分最高者获胜。
总结：你是否已经理解了游戏规则
你从第几轮开始对游戏理解了
当你理解游戏规则后，你是如何做的
怎么样才能得到最高分
你与你的对手是什么关系
评分表（请扩展成10乘10表格）得分 A1 A2 A3 A4 合计B1B2B3B4合计 AB给每个人的表（请游戏者自己按照格式画出来）游戏者信息： 组（A或B） 号（1-10）轮次 第一关（或第三关 第二关（或第四关 对手号 对手选择 得分12345678910总分游戏：1～100取数要求参加者通过自己的思考并结合每轮的结果，做出理性的选择。
目的：培养和锻炼理性思考能力所需资源：时间：2轮游戏加5分钟的总结时间参与人数： 3-5人一组，4-5组材料：每组有一张纸和一支笔游戏组织：要求每个参与者在纸上写一个1～100之间的数字，参与者的目标是使得组内某一人所写的数字与所有人写的数字的平均值的2\\\/3接近，最接近者所在的一组为胜利方。
总结：1、选择33（50×2\\\/3）以下的参与者为理性者，其他的人为不完全理智者。
经过分析，所有组都应该了解游戏的规则，并愿意做出理性选择。
4、分析团队是否能在短时间内找到博弈的最佳选择，或者是否有非理性的团队通过牺牲组内其他人使一个人获胜。
分析各团队的特点。
让各团队自己解说团队的选择。
游戏：解套主要通过与团队其他成员的配合并改变自己的位置，最终打开交错相连的套，形成一个或几个环。
目的：使得参与者能够认识到，在遇到看似复杂的问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。
所需资源：时间：1轮游戏和5分钟总结参与人数： 5～10人地点要求：要求有一个比较开阔的空地游戏组织：1）要求所有的参与者围成一个圈。
2）从任何一个人开始，要求他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与其不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他人相握。
3） 这时所有人的手连接起来，形成一个交错的套，此时要求大家在不松开手的情况下，通过移动自己的身体、变换自己的位置，来解开交错的套，打开成一个或若干个圈。
游戏：杀人游戏要求游戏小组中的警察尽快的抓到杀人凶手。
目的：小组成员能够尽快的熟悉所需资源：时间：根据参与者的人数来定参与人数： 9人以上材料：一副扑克牌游戏组织：1) 有一人作法官，其余的参与人通过抽取扑克牌确定自己的身份，一般，游戏中有两个杀手（如：两个A）和两个警察（如：两个K），其他的为平民。
2）游戏中，警察要尽快抓到杀人凶手，保护平民；杀人犯要尽快把警察杀死；平民要掩护警察。
游戏过程中，参与人不能相互告知自己的身份。
3）游戏开始，法官说：“夜幕降临。
”并要求所有参与人员闭上眼睛。
法官确认所有人都已经闭上眼睛后，说：“杀手睁开眼睛，杀手杀人。
”两位杀手睁开眼睛，通过目光交流，杀死一个人，并经法官点头确认。
然后，法官说：“杀手闭上眼睛。
” 确认杀手都已经闭上眼睛后，法官说：“请警察睁开眼睛。
”两位警察睁开眼睛，通过目光交流，指出一个人。
法官通过点头或摇头告诉警察他们指出的是否是真正的杀手。
接着，法官说：“警察闭上眼睛。
” 确认杀手都已经闭上眼睛后，法官说：“天亮了。
”于是，所有人都睁开眼睛，法官宣布谁是被害人，并请被害人发表临终遗言。
4）被害人可以说出自己怀疑的杀手对象，供其他人参考。
然后，所有活着的人轮流发表自己的意见，指出怀疑对象。
被怀疑的人可以为自己辩护。
最后，大家通过举手表决，指出一个嫌疑犯。
嫌疑犯被关进监狱。
5）游戏从（3）开始。
当再进行到（4）时，如果，嫌疑犯是真正的杀手，则不会被释放；如果，嫌疑犯不是真正的凶手，则获释，重新参与游戏。
注意：在（3）中，嫌疑犯也必须闭上眼睛。
被杀手杀死的人不用闭眼，但不能发表任何意见这个怎么样?让领导站在1.5m高的桌子上，背向下属，8位下属站成两排，面对面手肩相搭，看领导是否有胆量向后倒下，由下属接住，考验的是领导与下属的和谐与默契的程度，可以试试
作战时，指导员的职责是什么
《中国人民解放军内务条令》第三章第四节第四十四条 政治指导员职责：政治指导员和连长同为全连人员的首长，共同负责全连的工作。
政治指导员对全连的政治工作负主要责任。
其职责按照《中国人民解放军政治工作条例》执行。
《中国人民解放军政治工作条例》第六章第三节 政治指导员：第六十条 政治指导员与同级军事主官同为所在单位的首长，在上级首长、政治机关和党支部的领导下，对本单位的各项工作共同负责。
政治指导员是党支部日常工作的主持者。
副政治指导员协助政治指导员工作。
第六十一条 政治指导员必须具有履行职责所需的马克思主义理论知识，带头学习马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，模范执行党的路线、方针、政策和上级的决议、命令、指示；有坚定的理想信念、强烈的责任感和必要的科学文化知识；有做基层党务工作、依靠组织开展工作的能力，有组织实施思想政治教育、做好经常性思想工作的能力，有协调内外关系和管理工作的能力，有组织指挥战斗、军事训练和执行各项任务的能力；有良好的思想品德和作风，作战勇敢，身先士卒，爱护士兵，团结同志，公道正派，廉洁自律。
政治指导员必须是中国共产党正式党员。
第六十二条 政治指导员应当以主要精力组织进行政治工作，其主要职责是：（一）教育和带领官兵贯彻执行党的路线、方针、政策，执行国家的宪法、法律和军队的法规制度，执行上级的决议、命令、指示和党支部的决议。
（二）组织官兵学习科学理论，收听收看新闻和读报，使用军营局域网，落实思想政治教育内容和制度。
（三）协同军事主官组织指挥战斗；做好战斗动员、宣传鼓动、巩固部队、瓦解敌军工作；组织官兵发扬军事民主，开展立功创模活动；教育官兵坚决执行命令，英勇顽强，不怕牺牲，完成作战任务。
（四）做好军事训练和执行任务中的政治工作。
教育和组织官兵学习军事专业知识，掌握武器装备，提高战术技术水平和心理防护能力。
开展竞赛活动，调动官兵的积极性和创造性。
（五）建立和培养思想工作骨干队伍，做好经常性思想工作。
熟悉官兵的经历、家庭、个性、爱好和特长等方面的情况，引导官兵正确对待分工、入党、考学、提干、选取士官、晋升、奖惩、调动、婚恋、伤病、家庭、退役等问题，有针对性地做好思想工作和心理服务工作，帮助官兵处理好人际交往和涉法问题。
（六）做好党支部的日常工作。
落实党的组织生活制度，做好党员的发展、教育和管理工作。
(七)关心爱护干部，帮助干部提高思想水平和带兵能力。
(八) 做好士官教育和管理工作。
（九）组织进行防间保密和法制、纪律教育，落实预防犯罪工作制度和措施，做好安全保卫工作。
(十)指导共青团支部和军人委员会的工作。
组织官兵开展文化体育活动，鼓励官兵岗位学习成才。
(十一)组织开展尊干爱兵、拥政爱民和争创先进、学习英雄模范活动。
（十二）做好计划生育工作。
第六十三条 政治指导员与本单位军事主官在工作中的关系，参照本条例第五十五条的规定执行。
即：政治主官在工作中应当同军事主官相互支持，密切合作；在原则问题上同军事主官不能取得一致意见时，应当提交党的委员会讨论决定，或者请示上级解决；紧急情况下，属于军事工作方面的问题由军事主官决定，属于政治工作方面的问题由政治主官决定，但都必须对党的委员会和上级负责，事后及时报告，接受检查。
以上这些是现行的权威规定，其中已经包含了战时工作的内容。
湖南邵阳学院怎么样，那里的艺术设计，美术，媒体艺术专业好不好?越详细越好，麻烦了
平安与我同一、活动目的1过活动，让学生了解和掌多的安全常识护知识，树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
二、活动准备认真学习安全知识和自护技能，进行诗朗诵、舞蹈、小品、演讲等节目的排练。
三、活动过程队仪式略（主持人甲乙上）甲乙：五（2）中队《平安与我同行》主题队会现在开始。
甲：当我们背着书包，迎着朝霞愉快地走向学校。
乙：当我们坐在宽敞、明亮的教室里，聆听老师的教导。
甲：当我们愉快地开展中队活动，一起让心灵放飞时。
乙：当我们和朋友走向大自然开展实践活动时。
甲：当大家沉浸在欢乐和幸福之中时，你可曾想到安全是多少重要。
乙：或许你不会相信，意外已经发生，不幸悄悄来临。
（放录相）甲：一幕幕令人揪心的画面，一次次令人心痛的教训。
乙：此刻，我们的心情是多么的沉重，同学们面对此情此景你心中有何感想呢
（学生发言）生1：看了录相以后，我的心情很不平静。
以后我再也不能在大街上、马路上追逐打闹了。
生2：爸爸每天都开摩托车送我上学、接我放学。
现在想来真是可怕。
以后，我再也不让爸爸这样做了。
不仅如此，我还要向别的同学宣传。
生3：一幕幕令人触目惊心的画面，说明人们遵守交通法规的意识还不够强，让我们都来学习和宣传交通安全法吧。
生4：同学们，让我们行动起来，珍惜自己也珍惜他人的生命吧。
甲：珍惜生命吧，因为生命属于我们只有一次。
乙：请听演讲《生命属于我们只有一次》。
（演讲）甲：面对惨剧，我们不能再熟视无睹。
乙：面对教训，我们不能再袖手旁观。
甲：听吧，队鼓声声，队歌嘹亮。
乙：看吧，我们已走进新世纪平安行动的行列。
合：去实践，去体验，去创新。
甲：请听《少儿平安歌谣》。
（《少儿平安歌谣》）A：我来问，谁来答，平安行动要做啥
齐：你们问，我们答，自护自救要记下。
男：讲卫生，防中毒，平安饮食要记下。
女：中毒急病要沉着，快给120打电话。
男：用煤气，用电器，平安用火要记下。
女：发现火情要果断，快把119来拨打。
男：过马路，乘车船，平安交通要记下。
女：发生事故要冷静，快给122打电话。
男：防溺水，防绑架，平安生存要记下。
女：紧急情况要理智，快把110来拨打。
齐：我们问，谁来答，谁的行动决心大
主持人：问得好，齐回答，谁的行动决心大
齐：平安使者，平安娃。
啪啪啪，啪啪啪
嘿
（举双手）甲：在灿烂的阳光里。
乙：在明朗的蓝天下。
甲：新世纪的少先队员。
乙：行走在平安的大道上。
甲：我们的决心很大，我们的行动更棒，下面请进入情境模拟现场。
乙：有一位同学叫小D，……（情境模拟）（煤气炉、枕头、扇子、手巾）主持乙：有一位同学叫小D，她的防火安全意识不够强，这一次终于出事了，来，让我们看看
乙：一天放学，小D和小A一起回家，他们是邻居。
D：小A，我要回家了，再见
A：再见
D：（回到家，做开门的动作）（抽抽鼻子）咦
怎么有股煤气味呢
（到厨房）哇，是不是煤气泄漏呢
让我打开煤气炉试试看。
（打开煤气灶）乙：这时，小D把煤气灶打开，“啪”的一声，顿时周围都着火了。
D：哇，着火了，着火了，家里只有我一个人，怎么办呢
啊
（拿来枕头，使劲地向火扑，可是火越来越大。
D：啊，扇子（拿来扇子）乙：小D拿来扇子，用尽力气向火扇，火还是大，这时，小D只有开门大叫。
D：（做开门动作）大叫：“救火啊
救火啊!”乙：这时，小D的朋友小A来了。
D：啊，救火啊
A：遇到火不要慌张，快拿湿毛巾掩住口鼻（走）。
主持乙：这时，小D突出想起了什么，说D：啊，我要拿回我喜欢的东西。
A：（拉住D）不，生命比什么都重要。
（走）主持乙：说完，他们飞快地向楼下走去。
乙：同学们，如果家中煤气泄漏怎么办
乙：请小D做正确的方法。
（现场模拟）甲：如果有位同学不慎撞破了头，该怎样及时处理呢
乙：我们的“白衣天使”将为大家做现场演示。
（演示，边做边讲解）甲：阿姨的技术真娴熟，同学们想不想也试一试。
乙：每组派两名代表上场，当场演示，请护士阿姨做裁判。
甲：阿姨请您评价一下，谁是今天的优胜者。
乙：让我们把热烈的掌声送给××同学，也送给我们的“白衣天使”。
甲：我们是展翅高飞的雄鹰。
乙：我们是社会的主人。
甲：我们更是平安小卫士，我们已掌握了很多的安全常识、自护知识。
乙：下面，我们就来考考大家，好不好
（宣布比赛规则）知识竞赛题甲：（1）现在我们的爸爸妈妈大多是双职工，当我们一人在家，碰到歹徒破门闯入时，该怎么保护自己
答：迅速拨打“110”报警，如没有电话就向窗外大声呼喊“救命”、“抓坏人”。
总之，要镇静自如，以智取胜。
（2）鼻子出血，怎么及时处理
答：用手捏住鼻梁，一只手（与流血鼻孔相反侧）举起来，用手帕沾湿后敷在额上。
（3）家中电器起火，怎么办
答：用湿毛巾蒙住嘴巴、鼻子，拨打“119”，说清自己家的具体地址。
乙：（1）手脚烫伤了怎么办
答：立即用冷水冲洗或浸泡，以降低烫伤皮肤表面的温度，减轻疼痛。
如穿着鞋袜或衣服，应将其小心地脱去。
（2）脚扭伤后不要停止行走，对吗
为什么
答：不对，应立即停止行走，将冰袋、冷水袋或冷毛巾置于扭伤处，可止疼，也可减少皮下出血。
如疼得厉害，应到医院检查。
（3）夏天蚊虫特别多，小虫子突然钻进了耳朵，怎么办
答：可用手电筒照耳朵，小虫会爬出，如果小虫不爬出，也可滴几滴油，虫子就会出来，切不可乱掏。
甲：愿你平安。
乙：愿我平安。
甲：万家平安是我们共同的心愿。
乙：让那欢乐和幸福永远围绕在我们身边。
甲：请欣赏舞蹈《祝你平安》。
（舞蹈《祝你平安》）乙：大家有没有发现我们的校外辅导员交警吴叔叔也来到了活动现声，有些话儿他说一定要对我们讲。
甲：让我们用热烈的掌声欢迎吴叔叔。
（交警讲话）乙：再次感谢吴叔叔。
甲：聆听着师长的谆谆教导。
乙：沐浴着党的灿烂阳光。
甲：让我们共同携手。
乙：让我们共同防范。
甲：让我们学会自护。
乙：让平安伴我们健康成长。
甲乙：老师们、来宾们、全校的少先队员朋友们，让我们再次《祝你平安》。
（唱《祝你平安》）四、辅导员讲话五、呼号六、宣布活动结束主题班会----孝敬父母,养育之恩永不忘一、活动目的：1、了解孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、从活动中能体验父母的艰辛，老人的生活，激发爱心，关心他人。
二、活动准备：1、录音机一台，2、准备有关孝敬的故事，对自己的名字简单的解析。
3、准备沙包，硬纸板等道具进行简单表演。
4、主持人准备串联词。
三、活动过程：(一)开幕词：(主持人1):亲情、友情、爱情，最美是亲情。
(主持人2):父爱、母爱，养育之恩永不忘。
(主持人齐) “孝敬父母，养育之恩永不忘”主题班会现在开始。
(二)“爱的回顾”篇：(主持人1)： 在阳光的沐浴下，枝头的春芽才会开花；在春风的轻抚下， 朵才会吐露着芬芳； 亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶,我们是在你们的关怀下才长大的。
(主持人2)：当我们还没有出生的时候，你们就开始为我们绘制宏伟的蓝图了，帮我们编制美丽的理想了，甚至为我们早早就取好名字了。
同学们：你们谁能讲一讲自己名字的含义吗
4——5名同学介绍自己名字的意思。
(主持人1)：简简单单的名字，却包含了家长们深切的爱，及对我们殷切的期望。
在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱阿。
请听诗朗诵《妈妈的爱》一生诗朗诵：(主持人2)：老师能不能先讲讲有关于你妈妈故事
(老师)：讲讲自己妈妈的故事。
为同学介绍自己的妈妈。
其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子。
我们的生活，父母总是牢牢牵挂，特别是在我们生日的时候，我们是那么的开心，不知道我们同学中有谁了解自己爸爸、妈妈
(三)爱的体验篇(主持人1)：前面我们做了个小活动，现在请背过沙包的同学讲一讲背沙包上课的感受(老师)：有道是‘十月怀胎，一照分娩’。
我请你们算一算，十个月除以四十五分钟等于多少
妈妈为了生下你，负重多久
把你们养育到这么大，付出了多少心血，付出了多少情感
同学们养育之恩永不忘怀。
(主持人2)：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢
特别是许多同学的父母亲都在国外，我们的生活都是由爷爷奶奶、外公外婆照顾，那么他们的辛苦你们知道吗
(学生活动)：4---5位学生将腿脚绑住后进行 走路，谈感受。
(主持人1)：其实孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着许多感人的故事，谁能够与大家分享你的故事
(同学1)：我给大家讲个《给母亲洗脚》的故事。
(同学2)：《冬笋的由来》的故事你听说过吗
(其他同学的故事)(四)爱的回报篇(主持人2)：听了这些故事我们肯定有所感动。
其实父母亲给我们的爱是无私的，不求回报的，那作为子女的我们要不要回报呢
我觉得我们应该尽量多地帮助家长做些力所能及的事情，其实，我们为父母只是做了一点点的小事情，可是父母的心理却是十分感动的。
(主持人1)：平常我们心里有一些话没有对父母亲说，现在把你最想对你妈妈说的一句话，在心里默默地思考一下，如果愿意与同学分享的，等下请站起来讲出你所想的那句话。
(主持人2) ：我们的妈妈都是平平常常的，那么我们了解我们的妈妈
我们做个小小的测验1、你妈妈的生日是_________。
2、你妈妈的体重是_________。
3、你妈妈的身高是________。
4、你妈妈穿_______码鞋。
5、你妈妈喜欢颜色是________。
6、你妈妈喜欢水果是________。
7、你妈妈喜欢的花是________。
8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。
(主持人1)：我们班的同学决心也很大，下面请欣赏表演《三句半》(主持人2)：我们想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，特别是在他们身体不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
第四：在学校里好好学习，就是对父母的最大回报(主持人1)：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报。
(主持人2)：最后让我们的班主任作一个总结吧。
学习雷锋好榜样主题队会活动目的1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
活动准备1．收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
3．课件、无线话筒。
活动过程一、主持人导出队会主题合：尊敬的领导、老师、同学们，上午好
甲：XX班队会现在开始
（“现在开始”，全班齐说。
）乙：全体起立，行队礼，升队旗，唱队歌。
甲：三月，阳光明媚。
乙：三月，万物复苏。
甲：三月，春风送暖。
乙：三月，大地换新颜。
甲：同学们，三月，是什么日子呢全班答：学雷锋活动日。
（此时，大屏幕出示青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题。
）乙：对了。
合：（手指大屏幕）“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士1．请听录音：雷锋的生平雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2．请看大屏幕：《雷锋故事联播》故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧
”“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组代表回答。
）乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
3．请听《格言朗诵》（事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。
）①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在XX班的集体中。
三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习1．请听《校园广播》。
（即XX同学拾金不昧的事迹，提前从广播中录音。
）甲（采访）；①请问你是XX同学吗（是）②我是XX电视台的记者，XX同学，当你捡到一块昂贵的手表时，心情是怎样的（焦急。
）③为什么焦急④为什么要交给老师乙：XX同学的事迹登载在（XX报）上，出现在电视屏幕上，传遍了整个校园。
继XX之后又一个“活雷锋”出现了。
2．请看小品（看报纸）。
一名同学拿着报纸，急匆匆地从外面跑进教室，大声叫到：“看报，看报
特大新闻，特大新闻。
”同学们争先恐后地叫着：“我看看，我看看，是谁”“大家不要叫，不要叫，让我给你们读。
”（读XX报上的通讯稿，即XX同学的事迹。
）甲；XX同学，你能不能把事情经过讲给我们听听呢（XX同学讲事情的经过后，同学们献花。
）乙：小雷锋一个接一个地出现，上星期“手拉手献爱心“捐款活动，我班的54名同学都拿出了自己的零花钱，其中两位同学捐了20元，还有6位同学捐了5元。
（主持人请几位同学站起来，并表示感谢。
）钱虽少，但雷锋的精神是不可磨灭的
甲：是啊
从这些同学的行动中，我们懂得了什么全班齐答：为人民服务其乐无穷，好好学习，天天向上，做一名真正的共产主义接班人。
（“接班人”，全体起立，行队礼。
）乙：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样
下面（开“火车”，学雷锋）活动开始（即老师自编学雷锋活动《三字经》，每个同学都有动作，“火车”开完后，最后几句全班齐说。
）一是一，二是二，不缩小，不扩大。
学雷锋，见行动，进教室，开窗户。
洒洒水，扫扫地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。
小同学，勤学习，多思考，齐进取，爱祖国，爱人民，做一名，好学生。
甲：“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。
同学们，学习雷锋好榜样（手指大屏幕），让我们一起唱起来吧
（全班唱《学习雷锋好榜样》）合：班会到此结束，谢谢
四、老师总结同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。
通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。
同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。
我是绿色环保小卫士——主题队会活动方案活动目的：结合3月12日植树节召开“我是绿色环保小卫士”的主题队会。
通过学生自己收集资料，了解植树节的来历及家乡的府南河，认识到我国的森林覆盖率还很少，破坏树木的行为还存在。
倡议学生与家长一起，带动周围的每一个人保护树木，保护环境，提高学生的环保意识。
活动时间：3月12日参加人员：全体学生、辅导员、家长代表活动准备：录音机、《春天在哪里》磁带、捐款箱、环保箱、护树卡、小品道具。
活动过程：（队仪略）主持人：一粒花籽，一个生命，一株树苗，一个使命。
花籽是金色的希望，树苗是心愿的延伸。
同学们，今天是一年一度的植树节，我们在这美丽的府南河边宣传绿色倡议，做一个绿色环保小卫士。
今天我们看到的这条美丽的河流还有一段沧桑的经历呢，让我们一起去听听吧
（黄俊宇、程晓月、郝亚伦、陈楠妤、马然）主持人：植树节，顾名思义，你一定以为总是为了纪念什么植物而定的，那可就错了。
还是让我们的知识大王给大家讲讲。
（刘叶脉）主持人：你们知道世界上第一棵出现在地图上的树是哪一棵吗
听听叶卿舟的介绍吧
主持人：中国是一个人口大国，在这个蔚蓝色的星球上所占的地盘也不小，可是中国人均占有绿地却比世界平均水平低得多。
这究竟是怎么回事呢
那是因为尽管我们没少植树，但一些人不知道去保护它们。
大家请看（小品）（1.甘甜、刘悦琦、龙也、黄若曦、刘志强、肖西澳 2.孙琳、肖乃瑞、陈早、钟昊、李维妮、陈雨晨）主持人：是啊，绿色地球需要大家共同去维护，美好家园要靠我们去创造。
母亲河在同学们的心目中是个什么样呢
我们全班每个同学都有自己美好的愿望，让我们听听他们的祝福吧
（刘昕茹、田佩灵、吴海妮、秦嘉奇）请听诗歌《绿树，人类的好伙伴》（张国光、丁珏、郭悄倚、邹子亿周慧娴、徐诗辰）让我们同唱《春天在哪里》，表达我们的心愿。
（后紧接各小队宣读标语）主持人：伸出你的手，献出你的爱，你出一份力，我出一份力，为建设绿色家园尽你的一份力量。
（同学捐款）分小队进行活动。
请各小队总结活动情况。
家长代表和辅导员讲话。
（队仪略）
给，的，字给词
一、给组词：1、给予 造句：虽然对于某些人来说像这样表述他们的问题有点奇怪，但他们的共同点是都认识到了花钱本身实际上就是一种贡献，因为花钱就是给予。
解释：（jǐyǔ）＜书＞给（gěi）：～帮助｜～同情。
2、给养 造句：在哥伦比亚号坠毁以后，由于没有航天飞机向空间站运送设备，空间站上只有维持两人所需的给养，直至必要的供应品可送上空间站。
解释：指军队中人员的伙食、牲畜的饲料以及炊事燃料等物资。
3、补给 造句：岩石间细小的破碎是可以储水的，但当地下水被迅速的抽取时，这些岩石会发生坍塌，那么就算以后储水层有水可以再补给，也没有空间再来储存这些水了。
解释：补充、供给弹药和粮草等。
4、给以 造句：这两件衣服不知怎么的给以我一种强烈的印象以至于我现在就能把它们画出来。
如果我能画出任何东西，因为他们那个时候都停滞在我的脑海之中。
解释：给①：社员生病的时候，应当～帮助｜对于劳动竞赛中优胜的单位或个人，应该～适当的奖励。
注意：‘给以’后面只说所给事物（并且多为抽象事物），不说接受的人。
要是说出接受的人。
‘给以’就要改成‘给’：社员生病的时候，应当给他帮助｜对于劳动竞赛中优胜的单位和个人，应当给他们适当的奖励。
5、给水 造句：但是，对于一个由富有的上层集团和人数众多但贫困的农民所组成的社会而言，获取给水产权的需要引起的规模效益和市场进入障碍就增加了。
解释：为居民区、工业、铁路运输、农业、军队和其他需水部门供应水。
6、捷给 造句：福捷给了他一个机会，并立即感到吃惊??过去的10年里，她培训过200名志愿者，却从未见过任何人有如杰夫与海豚相处的天赋之能。
解释：指言辞敏捷，善于应对。
7、供给 造句：例如，如果基因工程单单从一种安全粮食作物的一种普通食物成分的基因转移到另一种作物，这并不使消费者受到事物供给中新成分的影响。
解释：把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用：识字课本都由社里～。
8、配给 造句：我们看着缓缓向前的队伍，欧洲人、马格里布人和西非人有条不紊地从一张桌子挤到另一张桌子，拿走每人的配给品并快速将它们塞入婴儿车或罐子里。
解释：配售。
9、补给线 造句：南下进攻也将暴露出北朝鲜军队的侧翼和后方补给线，让美军有机会重演像上次朝鲜战争期间，在仁川登陆进行两栖攻击的辉煌。
解释：军队作战时，输送物资器材的各种交通线的总称。
10、自给 造句：但是，打个比方，我们需要减少个人能量消耗，这一点可以做到吧；我们需要更能自给自足，这一点也可以做到吧；我们要看到世界的变化，这点没有问题吧
解释：依靠自己的生产满足自己的需要：～自足。
11、供给制 造句：我们吃的是供给制，禁不禁，反正有饭吃，如果那么多的戏都禁演了，人家的生活怎么办呢?我们应该谨慎地处理这个问题。
解释：按大致相同的标准直接供给生活资料的分配制度。
12、自给自足 造句：沃斯在她自己的研究里发现，一想到金钱，就给人一种自给自足的意识，使他们不太可能向别人要求帮助或提供帮助。
典故：给：供给。
依靠自己的生产，满足自己的需要。
二、的组词：1、的话 造句：记住我的话；他总有一天会停止经营这家公司。
解释：助词，用在表示假设的分句后面，引起下文：如果你有事～，就不要来了。
2、爱美的 造句：母亲伊瑟尔把孩子们聚到一起，琳恩照看着自己的孩子，爱美的布伦达干脆晒起了太阳浴，波比到处寻找牧羊犬。
解释：指业余爱好者。
［法amateur］3、什么的 造句：我将提供一个能够帮助执行者更好地了解从潜在的PPM厂商那里能期待到什么的框架，以便他们可以为成功实现PPM做更好的准备。
解释：用在一个成分或并列的几个成分之后，表示‘…之类’的意思：他就喜欢看文艺作品～｜修修机器，画个图样～，他都能对付。
4、没有说的 造句：克林顿还告诉美国广播公司说卡扎菲身边的人正在联系海外人士，探讨了未来的选择，但她没有说的选项之一可能是流亡。
解释：（1）指没有可以指责的缺点：这小伙子思想进步工作积极，真是～。
（2）指没有商量或分辩的余地：上级交给的任务，一定要完成，～
（3）指不成问题，没有申说的必要：这些力气活，我们年轻人包啦，～。
5、的确 造句：你也许不知道，但是我们的孩子的确喜欢过一段时间和我们出去玩一次，尤其是我们尊重他们，关爱他们的时候。
解释：完全确实；实在：他～是这样说的｜这的的确确是宋刻本。
6、端的 造句：可以将此检查与客户端的最大大小检查（以防止缓冲区过载攻击）一起运行，但由于有人能够使这些措施失效，因此还要在服务器端进行检查。
解释：（1）果然；的确。
（2）究竟：这人～是谁
（3）事情的经过；底细：我一问起，方知～。
‖注意：‘端的’多见于早期白话。
7、似的 造句：因为使用技术的缘故，如果你有位有趣的候选人又有有趣的信息，你可以把信息像病毒似的传播出去，这可以价值成百上千美元。
解释：【是的】（shì?de）助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似：象雪～那么白｜他仿佛睡着了～｜他乐得什么～。
8、伍的 造句：结论是改进工作首先应该从培训入手，培训的重中之重是先提高专业人力资源开发与管理人员的素质，然后抓好经营管理、专业技术、操作三支队伍的培训开发工作。
解释：＜方＞等等；之类；什么的：买个篮子，装点东西～。
9、有的是 造句：你现在有的是一个有着好几个层的图片，我的例子是3个层，每个层有一个不同曝光的但是拍摄同样景物的图片，他们象三明治一样一个叠在另一个上面。
解释：强调很多（不怕没有）：立功的机会～。
10、目的论 造句：但是，欧洲大陆的领导人，似乎仍然从心底里否认有关事态的紧迫性和严重性，被目的论的越来越紧密的联合的期望所蒙蔽。
解释：一种唯心主义学说，认为世界和世界上一切事物都是神按照一定的目的而创造的。
11、有的 造句：有的人买他们孩子想要的、需要的，穿的或读的一些东西，或者通过设立规则来限定礼物的数量，这些数量只能装满一个鞋子的盒子。
解释：人或事物中的一部分（多叠用）：～人记性好｜十个指头，～长，～短。
12、的款 造句：简言之，德国总理大滑头默克尔说那些令人生厌的话的意思不可能是让私营部门来承受向不负责任的国家借不负责任的款这一巨大痛苦。
解释：（díkuǎn）确定可靠的款项。
13、怎的 造句：“人类制造了虚假的幻象，不知怎的，我们可以在没有生物多样性的情况得到或者说，对于我们当代而言，是某种边缘化。
”施泰纳说。
解释：＜轻＞＜方＞怎么；怎么样：大哥～不见
｜我偏不去，看你能把我～
14、矛盾的特殊性 造句：属性正是事物本质所体现出来的性质和特点，其中本质属性是事物矛盾的特殊性，非本质属性是事物矛盾的普遍性。
解释：即矛盾的个性。
指不同事物矛盾的各自的特点。
矛盾的特殊性表现为种种情形：各个物质运动形式的矛盾特殊性；各个运动形式在各个发展过程中的矛盾特殊性；各个发展过程的矛盾的各方面的特殊性；各个发展过程在其各个发展阶段上的矛盾特殊性以及各个发展阶段上的矛盾的各方面的特殊性。
矛盾的特殊性是相对的。
参看〖矛盾的普遍性〗。
15、斯堪的纳维亚半岛 造句：“世界上还有许许多多的可食植物在等待我们的开发，”在探索结束后的午饭间隙，当谈及所能收集的植物食材不仅仅为斯堪的纳维亚半岛（Scandinavia）所独有时，雷哲毕如是说道。
解释：欧洲最大的半岛。
位于欧洲西北部，挪威海和波罗的海之间。
面积约80万平方公里。
半岛上有瑞典、挪威二国和芬兰一角。
16、的当 造句：这样看来，奥巴马国家安全团队中最具影响力的当属盖茨了??但他却是共和党人，他不会就五角大楼以外问题发表看法或成为总统知己。
解释：＜书＞恰当；非常合适：这个评语十分～。
17、阿的平 造句：目的：了解阿的平栓剂非外科手术女性绝育术的有效性和安全性。
解释：药名，有机化合物，黄色结晶粉末，味苦，治疟疾。
也叫疟涤平。
［德Atebrin］。
18、自觉的能动性 造句：要分胜负，还须加上主观的努力，这就是指导战争和实行战争，这就是战争中的自觉的能动性。
解释：见〖主观能动性〗。
19、矛盾的普遍性 造句：属性正是事物本质所体现出来的性质和特点，其中本质属性是事物矛盾的特殊性，非本质属性是事物矛盾的普遍性。
解释：即矛盾的共性。
指矛盾存在于一切事物发展的过程中，矛盾贯串于每一事物发展过程的始终。
矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的。
二者既相区别又相联结，特殊性包含着普遍性，普遍性存在于特殊性之中。
在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则变为特殊性的东西；反之亦然。
20、真格的 造句：一些揣摩过这些数字的人认为，这个计划全是嘴把式，没什么真格的????计划中很大部分都是过去的预算、重复计算和空头承诺。
解释：＜方＞实在的：～，你到底去不去
｜你别再装着玩儿啦，说～吧
21、波罗的海 造句：立陶宛的潜水爱好者们开创了全国第一水下图片艺术馆，声称位于波罗的海西部一个湖面的水域呈现了地球上无与伦比的艺术之美。
解释：北欧的一个内海。
它和大西洋之间隔有斯堪的纳维亚半岛和日德兰半岛。
面积38万平方公里，水深平均86米，含盐很低，冬季封冻。
22、当家的 造句：火箭拥有一名伟大的球员奥拉朱旺，可是二当家的水准距离皮蓬相差太多。
当然，1994-1995赛季乔丹没能带领公牛杀入总决赛的那年除外。
解释：（1）＜口＞主持家务的人；家主。
（2）＜口＞主持寺院的和尚。
（3）＜方＞丈夫（zhàng?fu）。
23、目的 造句：对于这我们的目的来说，这四个已经足够了，在文章的剩余部分我将用到这个层次划分。
解释：想要达到的地点或境地；想要得到的结果。
24、够受的 造句：“这一天可真够受的，”莱昂内尔说，“我从没遭过这洋罪。
”解释：达到或超过人所能忍受的最大限度，含有使人受不了的意思：累得真～。
25、朴素的唯物主义 造句：孟子予精气说以人文主义的内涵，从而使这一朴素的唯物主义本体学说成为孟子沟通天人，打通本体与伦理、天道与人德的重要哲学观念。
解释：（1）也叫原始的自发的唯物主义。
唯物主义哲学发展的最初阶段。
产生于古代奴隶社会。
它认为世界起源于某种或某几种具体物质形态（金、木、水、火、土，或者火、空气、原子等），万事万物都是由物质构成的，而不由神创造的。
同时又试图从事物本身的发展变化和事物间的相互作用说明变化的原因，具有朴素的辩证法思想。
但缺乏科学论证。
它的社会历史观也还是唯心主义的。
（2）指在日常生活或科学实践中自发产生的唯物主义观点，认为物质世界是独立存在的，但还不是自觉的科学的唯物主义世界观。
26、好样儿的 造句：两丫头不约而同地对视一眼，交流着同一个信息：好样儿的小子，回头姑娘一定给你好处
解释：＜口＞有骨气、有胆量或有作为的人。
27、的确良 造句：当时我从心里面觉得的确良做的衣服是最结实、最漂亮的衣服，洗了以后最容易干，不起皱褶。
解释：涤纶的纺织物，有纯纺的，也有与棉、毛混纺的。
的确良做的衣物耐磨、不走样，容易洗、干得快。
［英dacron］28、不是玩儿的 造句：这就是要为什么让卧室只为睡觉而不是玩儿的场所的重要性了。
解释：＜口＞不是儿戏；不能轻视：受了寒～
29、掌柜的 造句：一般淘宝掌柜的会把商品图片描述非常全面，做为这个商品的图片描述完全可以。
解释：见〖掌柜〗。
30、鹄的 造句：其次，教师之道还体现为教师职业伦理，它是教师职业的底线要求和规范，立足于向教师指明合乎道德的起码的职业行为方式，不以添加教师的道德负担为鹄的。
解释：＜书＞（1）箭靶子的中心；练习射击的目标：三发连中～。
（2）目的。
31、热锅上的蚂蚁 造句：一位亚洲债券投资者表示，假如人民币对美元的升值速度不像预期的那么快，这些企业??其中不少是房地产企业??大多将变成“热锅上的蚂蚁”。
典故：形容心里烦躁、焦急，坐立不安的样子。
32、有的放矢 造句：可能央行希望更有的放矢,且未来将买入其他类型的资产,MonumentSecurities分析师StephenLewis说.典故：的：箭靶子；矢：箭。
放箭要对准靶子。
比喻说话做事有针对性。
33、众矢之的 造句：我们所面对的仅仅是一个成为众矢之的的球员，遭受着接连不断的陷阱迫害，如果他得离开球场养上15到20天的伤，那么很明显，他无法以最好的状态回到场上。
典故：矢：箭；的：箭靶的中心。
众箭所射的靶子。
比喻大家攻击的对象。
34、无的放矢 造句：比较文学的危机根本原因在于它的无的放矢和空洞天物，要改变这种状况必须首先确立它的学科定位，并以重新关注人和人的命运激活它的研究活力。
典故：的：靶心；矢：箭。
没有目标乱射箭。
比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
