请问大家如何定购<空中英语杂志>
《空中英语教室》系列教材介绍 《空中英语教室》 采用外教主持节目的方式，营造全方位英语学习环境，用英语讲解课文，有利于训练学生用英语思维，注重听说能力培养。
取材于美国最新报刊和现实生活，内容涉及科学、文化、历史、旅游、人物及环境等，让学生在学习的同时了解异国文化，提高自身英语素质。
适用于大学生、高中生及其他社会人员。
《大家说英语》 《空中英语教室》的初级版本。
浅显易懂，生活性强，对话情境浓厚，强调口语和听力训练,用英语讲解课文,以对话形式表达日常生活，内容包括聚会、旅游、购物、求医及问题探讨等，重在教授实际生活中常用的习惯用语及短语，突出语言交际功能。
用最简单的词说最漂亮的英语。
适用于初中或小学高年级学生收视学习。
《彭蒙惠英语》 《空中英语教室》的高级版。
取材于国际知名报刊杂志，内容包含政经、理财、人物、旅游及艺术等全方位生活资讯。
适合于白领精英、商务人士等熟练掌握《空中英语教室》的人员。
其中，《空中英语教室》和《大家说英语》的合订本都已全新面世，比原价便宜1\\\/3，欢迎定购。
期刊杂志价格：4.8元 mp3价格：10元 合订本价格：60元（6张mp3 78小时节目内容＋240页16k半年杂志内容） 联系我们 联系地址：上海市天目西路218号嘉里不夜城2座2101室 邮政编码：200070 联系电话：63538398\\\/33030103-1010\\\/13391160475\\\/13391176443 网站： e-mail: studioclassroom1962@hotmail.com
赤水2010普通话考试
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央视最近都有什么丑闻
央视今年涉及的骠悍丑闻录，实在是历年之最。
今年央视有点流年不利阿，丑闻不仅是多，而且涉及的范围也是很广的，丑闻种类之多也是在历年之冠。
一起来看看今年央视都陷入了哪些丑闻。
开年的时候春晚就让大家怒了一把，春晚主持人集体慌 李 咏忘词酿黑色三分钟。
近期最让央视上火的主持人李 咏 给央视带来声誉的是李 咏的嘴，给央视带来毁誉的也是李 咏的嘴。
新年刚过，央视第一话题人物李 咏因在节目中暗讽陕西人，再次引起巨大争议。
【事件回放】： 李 咏信口开河,竟调侃陕西人是懒汉 李 咏暗讽陕西人事件升级 网友投诉央视研究处理 三千万懒汉高唱秦腔?李咏博客就调侃向陕西人道歉 哈哈，事情到了这一步，看似是告一段落了，但以李 咏的嘴功看，决不会是最后一回，不知道李 咏挨批没有，让领导 头疼是肯定的，但让领导更头疼的是：肯定还有下一回。
央视近期播出节目的七宗罪 一、动画片存在“血腥暴力” 二、热播剧遭环保总局点名 三、主旋律电视剧也“露点” 央视一套黄金时间播出的《西藏风云》可谓是最适合全家老幼一起看的电视剧，我们称之为主旋律影视剧，《西藏风云》是我国第一部全面、深刻、生动、形象地反映西藏和平解放至西藏自治区成立这十五年间雪域高原伟大历史进程的电视剧。
但是，剧中因有场女藏民被*的戏有露点镜头，而遭到网友的痛批。
而在另一部主旋律电视剧《苦菜花》中，也出现了露点镜头。
但央视负责人称，此剧中露点是剧情需要。
四、男童遭遇“性侵犯” 五、姐妹竟然接吻“乱伦” 六、屏幕突然恐怖“见鬼” 七、央视春晚被批问题严重 央视《第一时间》被指漏洞百出 近日，央视二套播出的《第一时间》节目中，一条招募对美汉语外教的新闻引起了各方关注，新闻中称美国华文教育基金会要面向全国招募600名汉语教师赴美执教。
由于当天许多观众打电话来询问详情，于是节目组第二天播出了一条更长的新闻。
没想到，这两条新闻却被细心网友指出漏洞百出，因为其中介绍的公司不光电话打不通，而且网上根本查询不到那个合作的美国基金公司的网站。
更有网友调查指出这家公司是家手续都不全的黑公司。
朱 军把对方父亲称“家父”，他居然说是特意安排的 央视王牌栏目《艺术人生》频频被媒体爆出，因收视率过低，多次被央视警告，责令停播整改，否则即刻拿下。
主持人朱 军更是遭遇下岗危机。
不过朱 军却死不改版，要硬撑到底。
谁料，就在这节骨眼上，前晚播出的《艺术人生》特别节目《恰同学少年》中，朱 军再次贻笑大方，脱口而出将对方的父亲称为“家父”，一时令观众哗然，指责朱 军“太没文化”，更指责央视怎么能让这样的节目过关播出。
央视女编辑出书曝 淫 乱留学史 cctv现场直播为造假 对于最近网上《一位网友在CCTV当现场观众的真实经历》传央视“虐待”现场观众，“现场直播”全是造假的事件，奚蒙蒙表示，即使是这样，希望大家理解央视，央视的很多制片人真是很不容易的，他们中有的身体很不好还在坚持工作。
奚蒙 蒙说，有央视大腕朋友看过她这本书，认为小说的文学性、社会价值很高，作者在揭露丑恶时所选择的角度，对人物多维的价值观的把握，都十分成功。
两个半月雅思5到6如何复习
根据这种情况来看，LZ应该把重点放在听力和阅读上，尤其是听力，因为你的单词量还不够，如果觉得自己单词量小，并且记不住，阅读的提升力并不会很大。
所以还是把重点放在练习听力上。
来分享一下我学雅思的经验建议你买剑桥4-8（两年没有接触雅思，不知道现在是不是出到第九本了），用铅笔把听力做完。
不要以为听力做完一次就没用了，你可以每天放听力的音频，让自己沉浸在英语的氛围里。
不需要你听懂所有的意思，但是反应一定要快，把你听到的东西都记下来。
也可以听英文歌，听的时候尽量分辨歌手唱的歌词，每个单词。
你可以不理解它什么意思，但是一定要知道是什么单词。
可能会遇到不认识的单词，就算不认识，也要努力去拼写，然后上完查自己对不对。
如果觉得累，可以看美剧，不要看中文字幕。
看多了，就知道他们在讲什么了。
我高二的时候考雅思，第一次听力是7分，但是后来按照这样练下来，最后一次听力有8.5了我听音频听到最后，可以背出剑4的听力内容，因为听的太多了。
你也可以去网上买听力机经，不需要背题目，只用拿来背单词就好了。
一本听力机经里其实也没多少生词，都是经常见的。
看多了，也就记住了。
听力最重要的是找到关键字，只要你找出了关键字，你的听力就没问题了。
关键在于多听和找关键字。
阅读说实话，我阅读也不是很好，最高也就只有6.5。
我是属于那种拿到阅读卷子就犯困的人，几乎每次考阅读都会睡着。
LZ可以去网上搜一些做阅读题目的技巧，然后学习这些技巧，来做题，就是剑桥那些的。
以前我学的时候，老师有让我买阅读真经，也没让我做题，就让我看里面的单词，但是也没要求我背，只需要我看到认识就好了。
我本人也不喜欢背单词，背了这个忘了那个，而且阅读速度也不快，这种情况下，就只能多看文章，英语新闻啊什么的，然后提升速度了。
我又是属于那种钻牛角尖的人，建议你做题的时候，不要想太多，题目问什么，你就在文章里面找，找到了就大胆的填下去。
多练，每次给自己规定时间，考试是怎样的，你就怎样练习。
这样考试的时候就适应了。
写作这个基本上是所有人的弱项，尤其是语法这一点。
LZ可以上网找模板，写的时候把模板套进去，然后加上自己的想法。
也不需要你用什么高深的语法，最简单的就好了，只要你不出错。
这样可能拿不到高分，但是5-6分应该是至少的。
还是需要多写，如果你不打算报补习班，那就把作文拿给你的英语老师改吧，虽然他们可能不了解写法，但是基本的语法还是可以改的。
要是想拿高分，你就必须有自己的模板，可以去书店买一些雅思的作文书，上网找找高分作文，然后总结一下。
我以前写作的时候就是这样给自己创造模板的。
还有一点可以记住，雅思作文的题目是可以转换的，这一点和口语一样，有些方面是一样的，你就尽量去绕，把它绕到你知道，有想法的方面。
口语口语这真的要多练。
上网找他们总结的题库吧，然后根据那个练习，每个话题都练过来。
来说一下口语转换话题的这个问题。
比如part2，他可能让你描述一个你喜欢的节目，或者你喜欢的主持人，这时候你就可以说我最喜欢的节目是快乐大本营，因为里面有我喜欢的主持人，再来形容一下这个节目是怎样的，为什么你喜欢，或者为什么你喜欢这个主持人，也可以说这个节目（主持人）是中国最受欢迎的节目（人）之一。
这样准备口语，看似是两个题目，但是实际上你只需要准备一套内容就可以了。
用最简单的语法，只要有条理就好了。
放轻松，我有次考试就是因为特别放松的去考试，把考试当成和外教聊天，运气很好的，那个考官给了我7.5。
你在家准备的时候，可以拿一本本子记录你part2每个话题都想说哪几点，这样考试听到一个题目，你就可以很轻松的，很有条理的说出来了。
其实准备考试的关键就是多练，只要你练的多了，6分绝对没问题。
最后，good luck on your exam. Contact me if you have more questions.
如何提高非英语专业学生对口语学
【摘 要】英语作为一种国际化的语言已受到中国不同层次教育机构愈来愈多的关注，每个中国在校大学生至少有十年学习英语的经历，在各种考试中也能取得优异的成绩，然而，在真实交流语境中运用英语的能力似乎与他们考试成绩并不吻合。
本文论述了如何提高非英语专业学生的口语能力，主要围绕以下三个角度来展开：课内课外老师和学生的角色定位、英语学习中听说读写间的关系和口语练习过程中需要注意的几个问题。
【关键词】非英语专业学生；英语口语能力；英语口语方法；英语口语交际策略非英语专业的学生常认为，对于英语专业的学生来说，说一口流利的英语不是什么难事，然而事实并非如此。
在英语专业的学生看来，他们的口语肯定比同级的非英语专业的更地道。
但如今，在中国的各大高等院校，英语不仅只是英语专业的基础课程，它作为一个普遍的公共课程，几乎所有专业的学生都得至少学习两年。
在这样的背景下，毕业生的英语基本水平都得到很大提高：在英语角，经常可以看到学生用流利的英语和外教交谈；非英语专业的学生在中央电视台英语演讲比赛中获得冠军也不足为奇。
一、课堂教学中非英语专业学生口语能力的培养1.教师的课前准备。
众所周知，在大学的课堂教学中，并非只有英语专业才配有中文教师和外籍教师，所以绝对有必要强调课堂教学的重要性和高效性。
首先，在上课前，教师应该做好充分的精心的准备，例如选择一个特定的话题来让学生们展开讨论，设计好一个游戏并准备好必要的工具，给学生布置一些课后任务让他们在下次课前完成等等。
课前精心设计的教学计划可以使课堂教学按确定的方向进行。
2.课堂中学生的积极参与及分工合作。
仅仅依靠老师确保课堂教学的成功是远远不够的。
除了按时完成老师布置的课后作业，那些真正想提高自己口语能力的学生，应该主动热情的参与到课堂活动中。
例如，小组讨论及总结陈述活动，在这个过程中，学生们的英语口语能力能得到极好的锻炼，并且可以培训他们的团队合作能力。
3.教师和学生之间的互动。
在给定话题讨论的时候，老师经常让学生们把观点写在纸上而不是让他们直接说出来或者和同伴交流，但在口语课上这肯定不是一个好的做法。
给学生们的讨论时间长与短应该经过严格科学的控制。
当被推举的发言人陈述他们讨论的结论时，教师应该尽可能的不打断发言，因为这有可能影响到这位学生的表达思路，并且减少他或她表达的勇气。
当一个小组陈述完他们的结论时，教师应该就不明白的地方提出问题，并在黑板上记下要点。
在整堂课中，教师应该抓住每个机会增加课堂的亮点。
例如，课间休息后，学生们可以尽情的展示他们的专业技能或者表演他们的特长。
当然，首先要创造一种良好的气氛，让学生们感觉到向公众展示自我是很受同学们欢迎的。
学生和老师之间的互动也是很重要的，所以最好老师也能参于到这些活动中。
4.老师到学生表现评估及反馈。
在一个活动后，应有一个评估及反馈。
对于最优秀的小组应当得到老师的表扬。
老师应该奖励表现优秀的学生或小组一些小礼品如一支笔，或者一个本子以示鼓励。
同时，对于缺点和不足，可以直接指出并说明原因，以便学生能更好的接受及改进，避免下次犯同样的错误。
二、英语口语与听读写的结合练习（一）英语听与说之间的关系没有人能否定英语听与说之间的密切关系，甚至有人认为我们所说的就是我们听到的。
这样说似乎有点绝对，但这种说法却向英语学习者传达了一个信息，特别是对那些立志要学好英语口语的人：你听得越多，你说的越好。
不管怎样，我们多花点时间去听是肯定没错的，但问题是我们应该选择什么样的材料和工具，美国之音和英国广播电台是我们熟悉的两大权威机构。
这里我想再介绍对中国的英语学习者来说更为熟悉，更好用的两种媒体工具，那就是中央九台和中国国际广播电台。
对有些人来说，可能不认同听这些电台来学习英语口语。
过去老师和同学经常会提醒我们不要学习中国式英语，所以这种观点也是可以理解的。
事实上，如果你是这两个电台的忠实听众，或者即使只听了很短的一段时间，你可以发现情况并不是你所认听说的那样。
很多节目由长着东方面孔的人主持，但是他们的英语口语却很地道，西方人的面孔和声音在节目中也是很常见的。
此外，节目是变化的，丰富多彩的。
例如，中央九台的一档对话节目，就是非常有深度而且精彩的节目，很多外国人被邀请到这档节目中。
嘉宾大多是学者专家或者其它各个领域的名人。
节目中的中国主持人经常和嘉宾讨论一些有意义且重要的话题。
就我看来，经常看这样的节目，比听纯正的国外电视台的节目，特别是我们不熟悉他们的文化背景并且不知道事件发生的背景的情况下，听这两个电台能更能增强我们的英语口语能力。
（二）英语说与听之间的关系阅读作为一种极好的吸收语言资料的方式，在现实中对提高我们的英语口语也起到非常重要的作用。
通过努力阅读大量的资料，我们可以丰富我们的知识量，我们所存储的信息越多，在需要用英语来表达的时候，我们就能更快的说出我们想表达的意思。
阅读对我们是有好处的，那我们应该如何有选择性地去阅读呢
其实这是一个开放性的问题，我们可以根据个人情况来做出具体的决定。
为了用英语谈论我们的爱好，比如说文学，那就不妨阅读一些文学著作。
如果我们对时事感兴趣，不妨多读一些英文新闻稿。
事实上，听力和阅读对英语口语是非常重要的。
正如上文所述，作为学习英语口语的一种方式，它们有很多的共同点。
然而，如果我们能够知道一些它们的不同或者它们各自的功能，便能在在提高我们英语口语能力中起到意想不到的效果。
通常，人们在日常生活中说的句子不会像在文章中读到的那么长，因此，对于我们非英语专业的学生来说，特别是对那些想让自己的发音听起来像个语言专家一样的人，更应该多读一些文学名著，掌握更多复杂词汇和长句的用法。
（三）英语说与写之间的关系纯粹的听力及阅读练习而不写作的话，会导致我们丢失或者不能全部记住那些重要的信息。
对于解决这种问题，记笔记是很有帮助的。
当我们作一些英语听力及阅读的强化训练时，用笔记下一些要点，或者优美的文段或语句是大有好处的。
除了可以防止关键的信息被遗忘，还能让我们的表述更加有逻辑性、更准确，对于说一口流利的英语也有同样的帮助。
在写英语作文或者文章的时候，强迫自己使用新学的词汇或表达方式，对于我们语言表达的多样化和正确性或多或少都有一定的帮助。
如果我们把听力及阅读作为信息的存储和信息的表达之间的一座桥梁，那么写作就可以看作这座桥上忠实的交警，负责确保信息交换及表达的准确及流畅。
从另一方面说，听和读是说英语的先决条件，但是光听和读是不够的。
它们并不能确保我们能够充分的准确的说出我们听到的和读到的。
但是写作就可以帮助我们解决这一问题。
三、提高英语口语能力的方法及策略（一）练习英语口语的多种方式众所周知，没有最好，只有更好。
对于这个开放性的问题，每个人都有自己的答案。
上文所提到的听读写为我们提供了良好的指导，采用这些方式我们都能取行一定的进展，然而我们更喜欢在轻松的氛围和愉快的心情中取得进步。
所以最重要的是，我们需要对自己有一个更好的了解。
（1）根据自身需要采用合适的策略。
对于学习英语，一些人愿意读，另外一些人更愿意听。
这些都可以当作学习策略。
更多特别的方法就取决我们个人的口味了。
只阅读是不能锻炼我们的舌头和嘴部的肌肉的。
所以当我们已经进行了很长一段时间的阅读练习后，我们应该试着将内容复述下来。
在早期，听一些故事，并用我们自己的语言加上关键的必要的词汇将故事的主题思想或重要段落复述下来。
多听并学着唱英文歌对学习英语口语是有神奇的帮助的，如连读、同化这些难以掌握的发音技巧可以用唱歌这咱自然简单的方式轻松的掌握；讨论和辩论对于激发自我表现欲望及增加大脑的知识量及反应速度有显著作用。
对于那些找不到合适的练习伙伴的人来说，对着镜子里练习口语也是一个不错的方法。
除此之外，看英文电台如中央九套的节目，参加英语演讲比赛都是提高英语口语的好办法。
在这些方法中，你可以选择一个你最喜欢的方式来锻炼口语。
（2）常去英语角。
另一个很好的方法就是经常去英语角，如果你仍是一个菜鸟在一开始你肯定会没有信心，但是如果你事先做一些准备就会好多了。
例如，英语角的组织人会提供一些话题，但是你可以再精心选择一些话题，查阅大量的资料，把你认为谈话中可能会用到的宝贵的有价值的部分反复阅读直至能复述下来。
谈论的时候不要担心别人说你假装博学，记住，学习英语口语就像学唱一首歌一样，这两件事都需要花很多时间和心血来反复练习。
没人有会嘲笑舞台上优秀的演唱者，英语角就是你的舞台，在这个舞台上，想唱就唱吧，随心所欲的说英语吧，自信的向你周围的人展示你最好的一面，渐渐的你会越来越有信心，越有激情去说英语。
这种良性循环会把你带入英语的乐园，让你在征服英语口语的道路上更进一步。
（二）交际策略的有效运用我们都知道，在语言学中有两个概念，技能和相对表现。
表现是指在具体场景中的语言运用能力。
语言能力指一个讲话者能够造句和发现句子中的语法错误和歧义。
一个人说话的能力是稳定的，但是他的表现却会受心理及社会因素的影响。
我们英语专业的很多学生都掌握了很多语言知识点，而且能很快的发现各种语法错误，这是语言能力，但是他们在实际情况中却表现的很差强人意或者很糟糕。
这里有一些交际策略以供参考。
（1）对意见相同或相反的英文交谈者积极回应。
当发现观众没有回应或者不合作时，没有一个演讲者会心情愉悦。
自然的，当我们想表达一些信息，或者提出一些建议时，我们也希望别人能认真听并重视我们说的话。
用不同的停顿，回答或者感叹给同你说话的人以积极的回应，表示你正在认真听他们说的话，并表达出你听完后的感受。
例如，经常说，是的，听起来很有意思，让和你谈话的人觉得你有用心的在听他说的话。
（2）迂回回避策略。
每个人都有过这样的经历，我们有时会说着说着就忘了一个熟悉的词怎么表达。
事实上，我们可以用一些简单的更换技巧来解决这一困扰：首先我们可以用我们已经熟练掌握的常用的简单的语言去解释我们想要表达的一个复杂的词。
以词语“车库”为例，如果我们想说“我看见他们从车库里出来”，但是我们不知道“车库”这个词怎么用英语说，我们可以用其它的词来解释或者我们可以用短句“人们装车的房间”来表示。
因此可以说“我看见他们从装车的那间屋子里出来”。
其次我们可以用同义词。
这种方法就叫迂回回避策略。
简而言之，英语口语非常重要，在某些场合，它就是英语演说者的名片。
英语口语能力的提高，会让非英语专业学生对英语学习更感兴趣，会让我们在找工作的时候更加自信，也更有优势。
他们可以通过努力来提升英语口语技能。
高三下学期如何学英语，特别是单词。
我是英语系毕业的,现在教高三,希望我的建议对你有用. 多读,多听,驾驭课文.(需自己行动) 多写,多想,提高作文.(让老师批改) 预习主动,复习及时.多看多问. 读英文报,听英新闻,熏陶自己. 接近外教,联系口语. 同学聊天,交流方法. 适当钻研语法,理解至上. 下面是提高听力,口语的一个可行方法: 多听原声磁带,同时手不离笔,适时标注停顿,事后研究每一处停顿的理由---基本上是按照意群停顿的.有节奏地读,甚至读出以英语为母语的人能读出的味道也不是不能实现的.不妨经常大声朗读,同时录下自己的朗读,之后,先自己听,再请别人听,共同探讨你朗读的亮点与瑕疵,再与原声相比较,必然有很大的进步.朗读英语其实同朗读汉语一样,需要抑扬顿挫,需要情感,多看外文电影,多看国际频道的外国人主持的节目,多听听优秀演讲辞或总统演说磁带,会对你有帮助. 真诚祝你成功!^_^
我想问一下好记星的功能
只有名人的机子可以学多国语言，好记星的机子不可以好记星D8000 产品介绍 ,机器型号：D8000 ⊙尺寸：117×86×19mm ⊙重量：260克（含电池） ⊙支持TF卡最大2GB ⊙电池：850mAh(毫安时)锂电 ⊙扬声器：18mm×2个 ⊙NAND FLASH：1GB ⊙LCD：4英寸TFT液晶屏 ⊙用户可使用区：480 MB ⊙PC-LINK：支持USB与PC通讯（建议使用Windows2000\\\/XP 操作系统） 产品十大特点: ⊙ 1 词典王：四大牛津词典 全版收录四部正宗牛津词典《牛津精解英汉词典》、《牛津现代英汉双解词典》、《牛津进阶英汉双解词典》、《牛津英语同义词词典》 ，同时收录《世纪版新英汉词典》、《汉英大辞典》六部正版权威词典。
新增《百科图解词典》与《图解词典》，以色彩绚丽、令人赏心悦目的图画和精确专业的对应词解释我们日常生活中各种各样的事物，使 英语词汇记忆更加形象。
⊙ 2 听说王：一对一互动背单词、练口语 以同步教材为基础，将1200个单词、800个句子分级整理成六个级别，六十个段位，整个学习过程模拟游戏的闯关升级，由“大山卡通老 师”语音引导教学，结合国际领先语音识别技术，经过导读、跟读、智能测试三道程序，在老师的表扬和鼓励中逐级完成对单词、句子的 学习，学完一级升一级，在寓教于乐中激发学习兴趣，激励使用者反复练习，最终说出流利的英语。
⊙ 3 同步王：课文，单词，重点，语法，作业五项同步 课文，单词，重点，语法，作业，完全同步现行教学大纲，配合科学学习方法，更加巩固日常所学。
同时对重点、难点部分进行挖重点、 练语法解答并举例点评。
让学生有针对性地进行学课文、背单词，，最后做作业，从多个角度巩固并扎实知识点，进行知识点的各项学习 和练习，顺应了学生和家长要求同步学习的真正要求。
⊙ 4 视频王：视频软件，影音互动练听说 收录《色拉英语》、《空中英语教室》、《美国Discovery教育版》等视频软件，配合科学高效的“影音互动学习法”，在英文电影和幽 默情景剧的轻松环境中，通过跟读、复读、训练等方式，将“看”、“听”、“学”、“练”融为一体，快速提高学习者的听力和口语水 平，人机互动快乐学英语。
《色拉英语》：国内首套三维立体动画学英语教材，幽默风趣的情景剧与英语教学相融合，营造一个简单、实用的英语学习环境。
《空中英语教室》：采用外教主持节目的方式，原汁原味鲜活口语音标，吻合当代真实生活的情景对话，犹如与美国外教面对面的练习口 语。
《美国Discovery教育版》：不仅能帮助提高英语听力水平,而且能扩大知识面。
《双向互动情景英语》：强调英语课文学习中听与说的双向关系，同步现行教材，令英语课文学习更加易如反掌。
⊙ 5 单词王：五维记忆、闪电记忆 全新的“五维立体记忆法”以及触类旁通的“闪电记忆法”，功能丰富，设计合理，能大幅提高学习者的学习效率，记忆单词又快又牢， 帮你快速高效“背单词”。
⊙ 6 全科王：特教指导，全科视频学 特教指导：由国内著名的特级教师亲自讲解，累计数千课时的方法指导，内容完全依据教育部制定的标准与课程安排，结合学生的学习规 律和认知水平，为使用不同版本新教材的学生提供学习策略与方法。
名师讲堂：依据教育部制订的标准，遵循新课程各学科的内容安排，结合学生的学习规律和认知水平，为使用不同版本新教材的学生提供 学习的策略与方法，累计208课时，深入浅出，突出重点，切实可行。
⊙ 7 考试王：多科助考，成绩快速提高 多门课程全面学习，魔法教辅事半功倍，名校试题领略名校风采。
核心知识、要点归纳、阅读理解、即时测验，满足同步学习、同步测试 、考前突击需求，更系统构筑知识框架。
新增单项专练和中高考真题。
收录大量名校中、高考试卷进行真实模拟考试，如同身临其境，容易找出学习中的薄弱环节，帮助孩子提高 应试技巧，提高考试成绩。
⊙ 8 搜学王：单词，全科，试题全搜索 强大智能搜索引擎，实现词典、全科、试题全面搜索。
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⊙ 9 翻译王：双向整句翻译 改进原有的跳查形式，增加了“取词翻译”功能，点击弹出辞典跳查框与整句翻译。
使用中软译星软件，可随意输入中文或英文语句，即 时翻译成英文或中文，而且支持内容的整篇翻译。
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