适合拉歌的军歌，要能合唱的
平时学生对所学歌曲并没有很好地掌握，有明显的走调、忘词、吐字不清晰、歌声缺乏气息的支持等现象。
究其原因：他们在班级中属于后进生，不喜欢上音乐课，上课经常走神。
唱歌本身是一门艺术，如何让所有学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。
学生是活生生的人，虽然他们的经历少，但是他们也有自己的需要、兴趣和愿望，也有他们自己的主观意识。
那么，如何让这些学生尽情歌唱
在歌唱教学中又如何能让这些学生在充分的音乐体验中既受到情感的熏陶，又获得形式、技能的领悟呢
一、发挥教师艺术魅力，营造宽松的课堂氛围 音乐教师从第一节课起，言行举止就要散发着艺术魅力，充满艺术激情，深沉地吸引学生模仿、学习、追求和超越。
在上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。
教师在课堂上要真正和孩子建立意识上的平等，而不应居高临下，整天牵着孩子的鼻子跑。
孩子不是老师情绪化的倾泻对象，他们也有尊严，他们不喜欢老师经常用命令式的口气跟他们说话。
比如我们在课堂上就应多用一些“好不好
”、“行不行
”、“大家说怎么办
”一类的话语，这样，既尊重了孩子们的意见，又激发了他们学习和思考的兴趣。
在练习演唱歌曲的时候，老师可以走到学生中间去和他们一起演唱甚至跳舞，尤其在低年级教学时老师应多给孩子一些亲密的语言与动作。
当他们表现出色的时候，我们可以摸摸他们的头，贴贴他们的脸，说一声“你真棒
”；当他们遇到困难的时候要拍拍他们的肩，说一声“要加油
”。
我们要让低年级的孩子感觉我们像妈妈，让高年级的学生感觉我们像朋友。
总之，在课堂中，教师要与学生建立起平等的师生关系，创造一种平等民主、相互交流的课堂气氛，把关爱和笑容留给学生，从而使他们“亲其师而信其道”。
二、课堂纪律要严明 夸美纽斯说：“学校没有纪律便如磨房里没有水。
”宽松的课堂氛围如果没有严明的课堂纪律做保障，教学质量是得不到保证的。
教师首先要向学生讲明纪律，让学生有章可循。
教师要做到奖惩分明，绝不能放任自流。
曾经听过低年级的一堂课，上课老师的教案和教学理念都不错，形式比较新颖活泼，但在实际的实施过程中却碰到了困难。
教师精心设计的教学环节大大激发了学生的兴趣，个个神采飞扬，课堂一下子就活跃起来。
但由于小学生的自我约束力并不很强，场面很快就变得有点混乱了，学生高兴得忘乎所以，更有甚者乘机互相打闹嬉戏，教师束手无策，只能干着急，教学效果可想而知。
由此可见纪律在课堂中的重要性，再好的教学设计离开了纪律这一保障，教学将无法进行下去，更别提什么教学质量了。
纪律是效率的保证，但同时教师态度又不能过于严厉，过度苛责会使学生战战兢兢、反应迟钝，丧失学习的主动性，缺乏创新精神，这同样也是不利于学生发展的。
因此，我们在给学生一定自由驰骋空间的同时又要注意不能放任自流，必须要有一定的纪律约束，这是保证课堂效率的前提和基础。
当碰到令老师头疼的“淘气鬼”，不妨适当地进行一下“冷处理”，给学生一个严肃、信任的眼神，相信学生会明白这眼神中所包含的意思，自觉收敛自己的行为。
比如低年级学生上课举手发言，经常出现踮着脚尖小手举得老高，嘴里直嚷“我来我来”，一幅争先恐后的场面，这时教师只要作一个标准的举手发言姿势，聪明的小学生会马上明白并做好发言姿势，一个简单的手势就能有效地维持好课堂教学秩序，成功地组织教学。
可往往会有老师板着脸，高声怒斥，其实这样做的效果并不好，无形中学生和你产生了距离。
三、把握好重难点，突出学习的体验性 苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。
”而体验是培养兴趣的基础，因为良好的情感体验总会伴随着兴趣的生成。
而兴趣、好奇心才是学生学习的内在要求，是促进学生获得发展的真正动力。
根据学生的心理特点，教师设计了多种歌唱的方式引导学生体验歌曲所表现的音乐形象：在熟悉曲调之后，教师让学生一遍一遍地演唱，但每次演唱前都提出不同的要求，让每位学生参与音乐活动，运用歌声、表演等方法，不仅能调动学生的学习积极性，而且能加深他们对歌曲情感的理解，进而准确地抒发情感，表现歌曲的形象。
我在执教《蚂蚁短，蚂蚁长》歌曲中，先让学生朗读由歌词组成的童谣，进而按节拍变化朗读童谣，学生发现其中有一小节是三拍子的，教师顺其自然地引导学生理解“变化节拍”，帮助学生很好地解决了歌曲学习中的难点。
在学生熟悉旋律后让学生唱歌谱，因为全曲由1235四个音符组成，比较简单。
学生在唱谱中发现歌曲只有四个音，了解了民歌的结构，同时发现这是广西侗族民歌。
在歌词“接龙唱”游戏中学生兴致盎然。
然后教师范唱，学生在倾听中发现了倚音，在唱一唱中体会其效果。
求拉歌给力的军歌
开学军训了 恭喜你啊 军训中最开心的就教官带着我们拉歌了 O(∩_∩)O~ 没想到一转眼5年了 其实拉歌的时候教官都是现场教的 下面就推荐推荐几首吧 歌曲：当兵的哥们儿 歌手：高歌&秦天 专辑：《老兵你要走》 冬瓜皮，西瓜皮，你们不要耍赖皮
要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样
像什么
像绵羊
（最后一句只要押ang韵的都可以，eg：大姑娘） 123，快快快，12345，我们等得好辛苦，1234567，我们等得好着急，123456789，你们到底有没有，有没有～ 十个男人七个傻八个呆九个坏 还有一个没人爱 姐妹们跳出来 就算拳打脚踢把他揪出来 好好踹不再让他起来
（旋律：姐姐妹妹站起来） 时间，宝贵
要唱，干脆
杜绝，浪费
不唱，撤退————
要我唱，我就唱
我的面子往哪放
要我唱，偏不唱。
你能把我怎么样
怎么样
任你吼，任你叫，任你在咆哮，任你在咆哮，我们就是听不到，我们就是听不到。
（黄河大合唱） 东风吹，战鼓擂，要拉歌，谁怕谁
某班拉歌土，实在太落伍。
不如打背包，回家卖红薯。
真土，真土，地球人都知道，土~~~~ 某班真不爽啊，唱歌唱不响啊，不唱不勉强啊，不如去站岗啊
某班兄弟别灰心，某班姐妹别丧气。
拉歌拉的是精神，拉歌拉的是友谊。
胜败输赢别在意，拉出感情是第一，是第一
打蔫了吧
没词了吧
你们的声音都哪儿去了呀
不行了吧
沙哑了吧
以后不敢叫板了吧
拉大锯，扯大锯，你们怎么不唱戏
唱什么
红——灯——记
拉歌时的激情与否 主要看对面有没有正点的妹子 你懂得 O(∩_∩)O~ 祝你大学生活愉快~
适合拉歌时唱的流行歌
1.卡秋莎(俄国歌,简单好听易唱)2.大刀进行曲(红歌有气势)3.游击队之歌(很多人都听过)4.我们走在大路上(激昂带劲)5.精忠报国(古风旋律大气豪迈)6.到后方去(精神抖擞)7.三大八项注意(党的纪律)8.河边对口曲(分部演唱使拉歌形式活跃)9.十五的月亮(中秋将至符合时令)10.滚滚长江东逝水(中华文化)11.今天是你的生日(可以排在气氛即将达到顶峰时唱)12.1234歌(没啥难度大)13.东方红(大众化)14.松花江上(唱的是东北,悲悯的是全国)15.地道战(小时看过的人都会唱吧...) 爱我中华，保卫黄河，
适合拉歌的歌
《团结就是力量》如果拉歌比赛最好不过的就是军歌了，有气势，合唱的效果一下就出来了，铿锵有力，歌词简明达意类似的军歌还有很多，军队搞拉歌赛那种场面你看过就明白了，绝对对其它类型的歌曲有压倒性优势而且对于评审老师的审美眼光来讲综合来说都是最好的，他们肯定不会觉得流行歌曲或者呜哝软语、嘶哑、无病呻吟的好，拉歌就是要有气势，要从气势上压倒对方，祝你们班取得好成绩，勇夺全校拉歌大赛桂冠
