求校园广播站主持词
甲：同学们， 乙：老师们。
合：大家中午好
甲：我是主持人（ ） 乙：我是主持人( )。
甲：齐伴着暖暖的春风，乘着歌声的翅膀，红领巾广播又来到了大家的身边。
乙：三月就像绚丽多姿的彩虹，在天空中划出一道温暖的亮色。
甲：三月就像美妙动听的欢歌，在校园里谱出一支动听的旋律。
甲：哎，周雨歆，你知道在这春意盎然的三月，都有些什么节日吗
乙：当然知道
有甲：好了好了，我知道了
你知道3月12日是什么节日
乙：我知道，是植树节
甲：那你知道植树节的故事吗
乙：这我到不清楚
甲：那就让我们进入 《节日我知道》栏目，一起去了解关于植树节的故事。
甲：看来保护绿色环境真的很重要。
让我们从小就做绿色的使者吧
乙：爱护树木从自己做起。
做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵、不剥树皮，不在树上乱刻乱画、保护绿色生命，不翻越绿化带，不做出任何破坏树木草地的行为。
用我们的双手，使绿满家园，爱洒人间；甲：爱绿护绿就要主动劝阻破坏绿化的行为。
看到破坏环境的行为时，能主动上前劝阻，告诉他们花草树木是我们的朋友，不能践踏它们。
用我们的汗水，让满园春色，鲜花盛开。
乙：和煦的春风吹拂着我们的面庞，春光明媚的三月让人心情舒畅。
甲：让绿色与我们同行，让欢笑与我们相伴。
乙：让我们听一听《卫生倡议书》。
甲：你的事，我的事，大家关心的事，乙：一起去听一听《新闻直通车》
乙：现在让我们进入《名人故事书》栏目。
甲：现在就让我们轻松一下，一起进入《开心百宝箱》。
甲：看看今天又有谁来点歌呢
进入《你点我播》。
乙：今天的红领巾广播到这里就结束了。
合：再见
小学校园广播稿
放飞理想——希望的萌动 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。
我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。
渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。
河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。
我们把它称之为——理想。
一个最美的字眼
~ 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。
就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。
小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。
现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。
” 的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。
在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。
俗话说：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真
~ 理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想
校园广播站开播主持词
校园广播站开播主持词 甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家早上好
甲：春暖花开，万物复苏。
在这时节里，我们放飞童年梦想；在春暖的季节里，我们收获春色的美丽。
在这美好的日子，我们龙门中心小学校园广播站又和大家见面了。
乙：校园广播站暂开设“校园动态”、“国内外新闻”、“好人好事”、“美文共赏”、“生活小常识”、“科技小天地”、“英语棒棒糖”等栏目，热忱欢迎全体同学，在老师的精心指导下，踊跃投稿，用您的慧眼和双手，记录下身边的精彩片段。
另外，校园广播站征名活动现已全面开始，衷心地希望大家能积极参与，为我们的广播站起个好听又有新意的名字。
甲：作为广播员，我们的成长和进步离不开您的支持和帮助。
我们将以饱满高昂的工作热情，严谨细致的工作作风，精益求精的工作精神，努力办好广播节目，真诚地为大家服务，在你我之间架起一座沟通的桥梁。
乙：下面请欣赏首播特别节目“起飞吧，雏鹰”由小小播音员xx———为您朗诵。
附; 起飞吧，雏鹰 这里是浩浩荡荡、广阔无边的知识海洋，海上有一支强大的精英队伍，他们不负众望，正领着一群活泼可爱的孩子扬帆起航，驶向胜利的远方。
这就是龙门中心小学学校——一所新世纪现代化的学校，“优雅校园、温馨家园、科技乐园”是她彰显特色的名片。
小学五年级广播主持词，急
今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到一起来了。
同学们：新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢
那么怎么做才能实现“百尺竿头，更进一步”的目标呢
让我们一起好好谋划一下吧
1．开好头，起好步，抓好第一周。
凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。
无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。
那么，怎样重视呢
首先，要有一个打算、计划，特别是中高年级应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。
这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养的一个方面。
其次，要在小事上做实在。
其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。
本学期，学校德育领导小组将对班级实行“短期目标”管理。
对每一期的目标提出了更为切实的要求。
比方说：“认真作好课前准备”、“课间不许吃零食”等，希望同学们在班主任的指导下制定好这样的目标，所有的同学都要对照目标，自觉养成好的习惯。
所有的任课老师也都要根据班级的近期目标，严格要求学生，这样，全方位共同努力，使同学们真正做到目标中所提出的要求。
2．重能力，重发展，树立自信心。
有位教育家说过这样一个意思：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。
这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。
上学期，有的同学可能由于种种原因，成绩不理想，或者没有评到三好学生，或者参加比赛没有获得好的奖励，或者与同学的关系比较紧张，这些挫折都不要紧，重要的是勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。
同学们，让我们在新的学期中共同努力，创造建昌小学新的辉煌
最后，祝同学们新学期品质好、身体好、学习好，各方面都进步
学校广播站主持词
风可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的辽阔;天可以不懂雨的落魄;泪可以不懂眼的脆弱.但我们不能不懂精神文明的追求,不能不懂和谐校园的需求. 创建和谐校园,需要和谐的师生关系.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.这是对老师的评价.一日为师,终生为父.父母给了我们生命,老师给了我们知识.因此,我们应该尊重老师,理解老师,使师生关系和谐融洽. 创建和谐校园,需要建立和谐的同学关系.路径窄处留一步,与人行;滋味浓的减三分,让人嗜.严于律己,宽以待人,只有这样,和谐校园的乐章才能奏响. 创建和谐校园,需要从我做起.水滴的汇聚才有了大海的澎湃;树木的汇聚才有了森林的风采;日月星辰的汇聚才有了天空的胸怀. 和谐是歌,高亢而激昂,但需要你的欣赏;和谐是花,美丽而芬芳,但需要你的护养;和谐是海,辽阔而奔放,但需要你的徜徉. 和谐的校园是我们的追求,建设和谐校园不是空喊口号,它要求我们广大师生从小事做起,从身边做起,使学校最终成为我们生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮.老师,同学们,让我们以主人翁的精神携手共创美好的和谐校园吧!
我是校园广播站的主持音乐节目串词怎么写
呵呵~简单 教你些规律 以后你就能应变自如了
你是女孩 在广播的时候要有你自己的特色(也就是你自己的品牌) 目的是让大家接纳你,喜欢你的声音,哪怕是只感受你带给人的气息,不听你的内容. 例:就象王小丫、赵本山、李永一样 他们并不是每次都有很华丽的说词
你可以经常和大家开玩笑，上来先讲个小笑话
你可以经常引用几句诗词，也可以是你改编过的宋词，诗意一下
也可以上来加段你特有的背景音乐，在乐声中你慢慢浮现出来
也可以拍拍谋谋有权有势的老师或主任，给他们带带高帽
也可以有一些你自己的创意，帮谋谋人做下广告，谋谋公司
必定你的收视率在那呢，挣些外快
之后在校园中做个统计，问问大家对你的风格有什么评价
对你有什么要求
只有想不到的 作为学生的你要多掌握“玩”事的方法和套路
不要太局限了啊 其实这些东西都挺好玩的 希望以上对你有帮助
校园广播稿
校园广播站播音稿（6\\\/4）采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。
留住一阵清风，播撒出希望的明天。
付出一份真诚，打造出温馨的世界。
带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。
亲爱的老师、同学们大家好好
“华艺之声”校园广播又大家见面了。
我是播音员######我是播音员###畅谈人生理想、探讨人生价值、感悟人生哲理。
我们一起走进《人生百味》与大家分享的第一篇我校郭奎良老师的随笔日记“人生像什么”。
人生像站在天平上，平衡的时候少失衡的时候多。
人生像一条船，世界像大海，自身开船选好水流和风向；人生像一条小溪，离不开溪水，又逃不过水下布满的礁石；人生像一条路，看起来很长，走到终点时发现原来很短。
人生像一盒火柴，严禁使用是愚蠢的，胡乱使用是危险的；人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。
为何如此
因为只能阅读一次。
人生像一首诗，有甜美的浪漫，也有严酷的现实；人生像一支歌，有高亢的欢愉，也有低旋的沉郁；人生就像爬楼梯，告诉自己，加把劲
一直向上行；人生像大舞台，有显赫的主角，也有无闻的配角。
虽然，不是每一个人都能成为独领风骚的风云人物，但，可以成为自己的主角，演绎自己独特的人生。
人生就像江水虽然一去不复返，但江水并没有消失；人生就像月亮，虽然不断圆和缺，但并没有增加和减少；人生宛如湖泊中荡漾的涟漪，平凡却不乏美丽动人；人生仿佛绿叶上滚动的露珠，渺小却不乏晶莹剔透。
人生像浪中行舟，如
