求作文《给某某的一封信》不少于500字
应该好好准备这篇感言的，不管是否有这学宴会，你都应该对父母家人表谢的，出国读书，就是花钱最少的国家，也要给你准备上20万，多的国家50-100万都是少的。
不管家里是否家财万贯，作为我们没贡献分文的人，花这么多别人辛苦赚来的钱，至少要表示下感激，更别说还有从小到大20年左右的养育和花费呢。
1你要把参加学子宴的人员弄清楚，或者只是你父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷。
2家庭型的宴会前不需要有太长的致辞，把时间还要留给家里的家长发言。
如果是50-10人的大型宴会，致辞可以相对稍长。
多大规模，你要告诉大家。
3重要的，你要特别感谢谁，有什么特别的事情要感激。
还是只是对所有人说声感谢。
4表达决心，出国后会怎样学习生活。
你要把你的情况说下，去哪个国家，学什么，打工吗
把具体情况发来吧。
或者你不方便公开，也可以发站内信或者用百度HI私聊。
或者你根据上面的4点自己写写看，其实真情实感最重要了。
谁能帮忙总结一下高考语文作文议论文经常可以套用的好句好词和论据
刚打开可乐喝两口，晃了下，井喷了。
拿嘴去堵，坚持着，终于从鼻子里喷出来了 拜托你笑一笑啦啦 一群动物开完party后，冲进7-11便利商店买东西，因为太吵，结果都被店员打了出来，却独留小羊在店裏面，请问是为什麽
便利商店24小时不打烊啊 ……… 芹菜走着走着,突然觉得肚子很痛,接着他”卟”的一声,你说他拉出什么来了~~??那就是芹粪(勤奋)咯!!!芹(菜)粪是什么颜色的?????? 答案:黄色 因为 : 秦始皇 (芹屎黄) 有一只熊走过来 有备而来（有bear来） 第十一本书 不可思议（book11） 羊停止了呼吸 扬眉吐气（羊没吐气） 如何让饮料变大杯
念大悲咒 流氓+流氓=? =流氓兔（two）————–小白+小白==小白兔 有两个人掉到陷阱里了，死的人叫死人，活人叫什么? a:叫救命啦! 提问：布和纸怕什么
回答：布怕一万，纸怕万一。
高考化学题:a和b可以相互转化,b在沸水中可以生成c,c在空气 中氧化成d,d有臭鸡蛋气味,问a,b,c,d各是什么? 我答:a是鸡,b是生鸡蛋,c是熟鸡蛋,d当然是臭鸡蛋啦! 太阳怀了孕，打一首歌。
嘻嘻……（月亮惹的祸）嘛
有人说，女人象一本书，那么胖女人像什么书
[合订本] 陈水扁什么时候会想要统一
买方便面的时候。
为什么蚕宝宝很有钱
因为.....蚕会结茧(节俭) 哪为历史人物最欠扁
苏武，因为：苏武牧羊北海边（被海扁） 一块三分熟的牛排和一块5分熟的牛排在大街上遇到了,为什么他们没打招呼呢??(假设他们会说话) 因为……………….. 因为…………………… 因为他们都不熟啊~~~~~~~~ 鲨鱼吃了绿豆变成什么
绿豆沙 橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好
答：橡皮。
因为橡皮擦(橡皮差)。
------------------------- 经典笑话：老公的忏悔（看了笑S你） 亲爱的老婆大人： 遵照您的旨意，我在书房里反省了一个小时四十三分零七秒，喝了一杯白开水，上了一次卫生间，没有抽烟，以上事实准确无误，请审查。
附上我的检讨报告，不当之处可以协商。
经过3个月的婚姻生活，我认为老婆同志温柔贤良，勤奋聪颖，是不可多得的好妻子，而身为丈夫的我却举止乖张，态度轻狂，所作所为确有值得商榷之处。
以下是我对自己恶劣行径的剖析，请领导批阅： 1.昨天的事情是我不对。
你做的红烧茄子虽然有点咸，但是香醇可口，瑕不掩瑜，我不该指责你浪费盐。
我这么求全责备，完全是暗藏嫉妒之心。
不过再加点水是可以 的。
2.你说喜欢陆毅的时候，我不该信口雌黄说我喜欢梁咏琪，害得你两天不能理我，极其痛苦 。
仔 细一想，我的回答确实很不妥当，因为你的＞花心还局限于内地，我却冲到了港台，我还是喜欢周迅好了。
3.你喜欢看韩剧里的小政哥，我不该百般阻挠，你拿我和他比较我也不该表示抗议，因为人家小政哥都没有抗议。
4.星期六的那次婚礼，我说我开会，不知道能不能去，你准备了两个红包，一个100的，一个200的，结果我没去，你不小心送出去了厚的。
亲爱的，我不该笑你，你已经做得很好了，换作我，可能将两个都一块儿送出去了。
5.上次你买来黄花鱼，我不该信誓旦旦，冒充大厨，结果你帮厨时欢呼雀跃，闻味时垂涎欲滴，吃的时候却垂头丧气，对于你脆弱的心理而言，这是难以承受的。
6.你剪短了头发，问我好不好看，我说好看，你很高兴；进一步求证，我说还行；你追问到底好不好，我回答，不如以前好，使你非常难过。
这是我的错，以后此类的回复均以第一次为准。
7.你在网上认识了很多优秀的朋友，一时间鸿雁传书，玉照纷飞，我不该用报纸上的报道打击你 。
不过你穿白裙子的那张照片真的不好看，还是穿高领衫的那张好，旁边有我当保镖，显得气派。
8.探望你外甥那次，你回来和我讨论谁应该洗尿布，我的确不该推卸责任，惹你生气。
不过亲爱的，这项任务过于遥远，我们还是讨论谁负责生好了。
他们家是谁生的
9. 你指责我把袜子到处乱放时，我不应该反诬你到处放书，毕竟袜子是臭的，书是香的。
10.你请雪儿吃麦当劳的时候，我不该在桌子下面偷偷踢她，让你大发雷霆，可是她踩坏了我那么多皮鞋，你为什么都不管
11.你说我长得不如你漂亮的时候，我不应该顽固抵赖，你说得很对，证据确凿，可以让瞎子作证。
12.我下楼倒垃圾回来，你围着我转了好几圈，问我抽了几根，我说一根，你就大生其气。
亲爱的，我真不知道你的鼻子如此灵敏，其实我抽了两根。
你一直是善解人意的女孩，希望你能够原谅我，给我改过自新的机会。
为了家庭安定，经济繁荣，顺便提几个小小的建议： 1.不要指着电视里的帅哥说他像你从前的男友，你第一次近距离接近男士是在大二的舞会上，慌慌张张地狂踩别人的脚，很不幸那个人是我。
2.逛商店的时候，不要总是突发奇想，比如要买一个粉碎机回去做蒜泥，你不觉得我这个机器比较经济吗
3.吃饭的时候，你总是嫌我吃得少，照相的时候却又嫌我胖，亲爱的，这真的让我很为难。
4.不要给我出一些刁钻古怪的问题，说那是脑筋急转弯，结果让我逻辑混乱。
5.不要在我看枪战片的时候给我讲笑话，而且不笑不行。
以上种种，请老婆大人明鉴。
友情提示：卧室里昨日有蜘蛛出没，如需护驾，请联系客厅西面休闲区组合沙发一号，竭诚为您服务。
------------------------------------------------------- 1.提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力
回答：茉莉花。
原因：好一朵美丽(没力)的茉莉花。
2.提问：铅笔姓什么
回答：萧。
原因：削(萧)铅笔。
3.提问：猩猩最讨厌什么线
回答：平行线。
原因：平行线没有相交(香蕉)。
4.提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好
回答：橡皮。
原因：橡皮擦(橡皮差)。
5.提问：布和纸怕什么
回答：布怕一万，纸怕万一。
原因：不(布)怕一万，只(纸)怕万一。
6.提问：麒麟到了北极会变成什么
回答：冰麒麟。
原因：冰淇凌(冰麒麟)。
7.提问：哪位历史人物最欠扁
回答：苏武。
原因：苏武牧羊北海边(被海扁)。
8.提问：从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰
回答：1懒惰；2勤劳。
原因：一(1)不做二(2)不休。
9.提问：怎样使麻雀安静下来
回答：压它一下。
原因：鸦雀无声(压雀无声)。
10.提问：历史上哪个人跑的最快? 回答：曹操 原因：说曹操曹操到 11.问题：米她妈是谁 答案：花 原因：花生米 12.提问：小白加小白等于什么
答案：等于小白兔 原因：小白TWO 13.提问：30-50哪个数字比熊的大便厉害!! 答案:40 原因：事实胜于雄(熊)辩 14.提问：猪圈里的猪跑出来怎么办
回答：王力宏 原因：往里哄 提问：又出来怎么办
回答：韩红 原因：还哄
关于师生情谊。
快乐。
思念的作文谁有啊，急急急急啊
1月21日下午,一个电话邀请,一辆汽车接送,就把我从市区带到百里之外---我曾工作生活三十年的县城。
这是已进入中年，当年“老七三”班的学生搞的又一次“突然袭击”，即“辞旧迎新”师生聚会。
“老七三”是一个班的特定称谓（我连任两个七三班的班主任，这是第一个,后来，师生都称这个班为“老七三”）。
这个班是我在三十年的教学生涯中，记忆最深刻，内容最丰富，感情也最深的一个班级。
那是七十年代中期，学制缩短，县城小学内设有初中班，叫做“小学戴帽”。
即一至五年级为小学，六、七年级为初中阶段。
我从五年级连任这个班三年的班主任。
在六、七年级又组合成学校唯一的文体特长班，直到毕业升学分手。
这个班师生之间，同学之间，相处融洽，三十年来，联系不断，友谊如初。
晚上六点钟，师生聚汇在县城内一家酒店的豪华大包间。
据悉这是当年曾任班干部的小平、小萍、小田三位同学策划组织的。
大家一见面，握手，拥抱，叫声，笑声，好不热闹。
有的还是夫妻双至，因时间太仓促，有的值班，有的赶不回来，只能在席间通话问候，那种欣喜热烈的气氛感染着每一个人。
这些学生已进中年,名符其实的社会中坚。
他们可谓遍及各行各业：国企领导，机关干部，自主创业的厂长、总经理，记者，一般公务员……当年的老校长和我们两位老师，置身于他们中间，置身于这热烈的氛围里，看到他们家庭幸福，事业有成，真是笑在脸上，喜在心中。
在丰盛的宴席面前，白酒、啤酒、饮料、茶水，各取所需。
师生频频举杯，互相祝福。
而更多的时间都是在交流着今天的事业，不厌其烦地回忆着三十年前的往事。
那是一个特殊年代。
“老七三”正是七六年。
经历了周总理、毛主席逝世，大地震以及粉碎“四人帮”。
可谓多事之年。
又正在执行“学工、学农、学军”的最高指示。
文化课被打乱，上课很少。
然而“老七三”有自己的“小气候”，纪律严明，学风端正。
认真严肃地学习各门功课。
即使地震后在室外上课，也能做到不受任何干扰,做到德、智、体全面发展。
他们中有很多在恢复高考第一年就考上了大学或中专。
而当时学校布置的各项任务也完成得十分出色。
那师生共同经历的感人事例，历历在目，也是聚会中自然的话题。
当年，朴实憨直的小中，在县运会上，脚被其他运动员的钉子鞋扎破，鲜血直流，硬是坚持跑完四百米接力赛，为学校争得了荣誉。
小丽风风火火，像男孩的性格，在学农基地浇水，面对水渠决口子哗哗跑水，她迅速、敏捷硬是用身体堵了上去。
小萍，一个热情、开朗，走到哪把笑声带到哪的女生，在细粮供应极少的情况下，她却把妈妈蒸好的一 屉馒头端到劳动工地，分给同学们补充体力。
我和数学老师，一个写词谱曲，一个编导歌舞，配合默契，文艺队员发挥特长，体育队员密切合作，编排出全班同学参加的大型主题班会“悼念周总理”。
那是全校班会展示中最优秀的一个。
后曾被派到县礼堂、党校等社会上演出宣传。
师生共同参加抗震救灾，当大批伤员从市区运到县城时，很多男生和老师一起抬运伤员。
当秩序稳定复课时，师生又一起托坯，盖简易教室。
“老七三”在文艺、体育各项比赛中多次取得优异成绩，为班，为校争得了荣誉。
“老七三”是一个朝气蓬勃，奋发向上，凝聚力极强的班级，每学期都被评为“优秀班集体”。
有人曾问：“老七三就没有坏学生
”回答是肯定的：“没有。
”其实稍有差异的学生当然有，但那只是老师还没做到对症施教。
一个班当正气成为主流，友爱和谐的班风已形成时，任何歪风就无落脚之地。
孩子自然有顽皮的一面，比如，一次男生举手报告说“老师，咱们班女尊男卑。
”原来，前后座位的女同学把男生的座空挤得窄窄的。
老师近前只看一眼，女生则乖乖地搬好桌凳。
他们偶有小矛盾，老师大多要求他们自行解决，加上班干部的协调，最后都能皆大欢喜。
在回忆往事时，不善言谈的小振开口说：“当年我们为什么不打架
若打起来，体育队一定打败文艺队
”这句话逗得大家哈哈大笑。
毕业前夕，有两名同学加入了共青团。
若不是年龄限制，一定有更多同学加入，他们太优秀了。
那班上的老大哥却女孩性格的小合，大个子小富、小启、小邱，敦实健壮的小山、小然，聪明的小华、小齐，胖胖的小东、小峰、小秋，假小子小梅，比男孩还高的小楠。
擅长乐器、歌舞的小民、小田、小青、小燕、小利、小平、小萍。
擅长写作的小茹、小菲。
还有顽皮好动的小光……他们当年活跃在班上的音容笑貌在我眼前一一展现。
这些四十多岁的“孩子”们，仿佛又回到了少男少女时代。
坦诚的，内向的，活泼的，文雅的，顽皮的，憨直的……在我眼中仍然那么纯真可爱。
没有“爱”，就没有教育。
也许这“爱”就是凝聚力和影响力。
当年，反“师道尊严”的某某小将，还是社会上树立和宣传的典型。
“老七三”却是老师爱学生，学生敬老师。
同学之间团结友爱。
“爱”是这个班的主旋律。
白天，师生一起学习活动，晚上常聚在一起讲故事，唱歌，聊人生。
在大地震发生后的第一时间，几个学生先赶到老师家探望，并帮老师一家搭简易棚。
令人感动。
后来，他们毕业升学了，工作了。
也时常联系，或来家看望。
甚至有的谈对象，找朋友，也和老师说说悄悄话。
也有的与父母闹矛盾还请老师帮助调解……这个班的师生亲如一家。
孩子们频频举杯敬酒，感谢校长和老师的培养、教育。
有的说：“我们的人生观在那时就基本形成了，所以才有今天的成功。
” 作为班主任，作为师长，以“爱”为基点，做了自己应该做的工作。
凭心而论，教学相长，相互影响。
当年，我只有三十岁，六年教龄。
孩子们给了我很多。
那是不可计量的精神力量。
这种力量激励着我完成了从“教书谋生”到“忠诚事业”的升华.从而做出了更优异的教育教学成绩。
还是电视主持人小田的结束语主题突出，他说：“老七三的老师和同学们，无论是贫穷还是富有，无论是地位卑微还是事业辉煌，我们的友谊地久天长
”顷刻间，响亮的碰杯声和热烈的掌声震荡着整个大房间。
夜十点钟，聚会在互相祝福声中结束了。
我永远怀念“老七三”那段教学经历，永远铭记那些感人至深的往事。
永远爱着那些纯真的孩子们。
我为与他们为师生，为朋友而欣慰。
更为他们今天的成功和未来的辉煌而自豪
幼儿园家长会流程
谈交通事故 在我们的身边，常常会发生一些交通事故。
在这些事故中，小到跌痛，大到身亡，这提醒我们每个人：必须时时刻刻注意交通安全
交通事故其实是可以避免的，只要我们遵守交通规则，就不会发生交通事故。
但是有些人就是不遵守交通规则，所以才导致了一起起交通事故。
如有些人走路不靠右边走；明明是红灯，见到两边没人，就闯红灯；过马路不看旁边有没有车，就冲过去……虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，给家庭、社会造成了很大损失。
那是2005年，一辆接送孩子的车停在我们学校的新港公路旁。
车上一个小男孩的奶奶在路边等他，那个小男孩看见了奶奶，大概是一时兴奋，忘记了向左右看有没有车辆，立刻冲出门外去。
不幸的事情发生了，“砰”，那个小孩被撞倒在地，当场死亡。
这个小孩是怎么会被车撞的呢
就是由于那个小孩下车时，没有看看左边右边有没有车，而是一下字就冲出去。
这样看起来非常不起眼的一个动作，造成了无法挽回的遗憾。
（你可以选一个，这是自己修稿的
）守规则、有礼貌、讲诚信、争做文明中学生 文章主题：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合松柏中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
1、提前准备内容，收集有关“文明”的材料。
2、结合校园中文明与不文明的现象做好准备。
3、守规则和不守规则进行碰撞。
人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起
由此，倡议: （1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造松柏中学学子的文明形象。
（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）、戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。
（5）、服饰整洁大方，不得染发、不配带耳环、项链等饰物。
（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。
争建文明学校
请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。
主持人：下面我们请班主任做总结。
总结 同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说学校是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说松柏中学是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。
学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。
让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。
同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说学校是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说松柏中学是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。
学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。
让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。
初一历史...........
突然想起突然想起范进 因为偶然有人在背地里议论他，颇觉不平。
一个大本毕业生，不跑官要官，靠自己的努力，考上了领导干部的岗位，喜极而狂，竟然在几百年后仍被视为笑柄。
或许有人质疑，他范进是不是大本
回答自然是肯定的。
有人把科举制比做现代中国的高等教育考试制度的做法显然是错误的。
古代科举制度不仅是一种教育制度，更是一种官员选拔制度。
分为童试和正试（明 清），童试中第者为生员，又叫秀才，是参加正式科举考试前的预考。
正试分为乡试 会试和殿试。
把本科比做秀才那是抬举它了，博士的地位也不过是个秀才，所以范进考取的不是现在上百人争一个岗位的普通公务员，而是科极以上的领导干部。
至于普通公务员，当时不过是吏而非官，根本就不查你的学历，也没有什么正规的录取制度，象什么什么法，是没有的。
那么范进是不是属于我们现在呼吁的所谓理智报考呢
这个也不用马斯洛提出的人的需要层次来论证，看看当时的职业，杀猪的 卖唱的 报信的 已经属于白领了。
可见作为一名知识分子，范进职业选择的余地很小。
也实在无第二条路可走，不做官，勿宁死，所以会试倒60岁自然也顺理成章了。
反思我们现在，有人60多岁参加高考，还不中，也就是说连童试都通不过，且被传为美谈，可谓与时俱进了。
为什么要对一古人如此苛刻呢
以往科举评价中存在着以偏概全的情况，人们往往将清末人士举出的极端个别例子 当作一般情形，进而否定整个科举制度的选拔效能，这实在是误解了科举制。
在科举制 废止近百年后的今天，很有必要重新认识和评价科举制。
科举制并不是像许多人印象中 的那么恶劣，最低限度我们可以说科举是一项不坏的制度，即“非恶制也”。
“科举” 是一个含义非常丰富的词语，远非以往的“恶谥”那么简单，我们不应将其看成一个贬 义词，而应该把“科举”当着一个中性词来看待。
科举制虽然于1905年寿终正寝，是早已消逝的历史制度，但它还以潜在的形式存在 于我们周围。
科举制的重大影响在今天中国文化、教育和社会心理等许多方面还可以感 受到。
不过，以往对科举制的评价过低，存在着大量误区和以偏概全的情况。
“观今宜 鉴古，无古不成今，”这是人们经常会体会到且乐于引用的一句古话。
由于历史确实常 常会出现惊人的相似之处，因而鉴古可以知今、鉴往可以知来。
不过，与“鉴古知今” 相对的还有一个“知今通古”的问题，这两者是相辅相成的。
一方面，鉴古可以知今， 另一方面，知今也有助于通古。
借助对现代考试问题的了解，我们能够更清楚地看出科 举制的本来面目。
全面、冷静、客观地考察科举制，可以得出科举是一种不坏的制度的 结论。
一、科举评价中的以偏概全 长期以来，在中学历史教科书中，科举制都是作为批判的对象加以介绍的，而且从 《儒林外史》中选取《范进中举》，从鲁迅作品中选取《孔乙己》等文章加入中学语文 教材。
在大学文科教学中，科举制通常也多以负面的形象出现。
因此，在一般人的印象 中，“科举”是一个贬义词，科举制是君主时代一种罪恶的、腐朽落后的考试取士制 度，它只会造就范进和孔乙己似的儒生，选拔的都是一些庸才。
将高考类比为科举也是 废止统考论者常用的说法，多年来台湾主张“联考万恶论”者，一般都“简单的把联考 比喻为以前的‘科举’，这是一种要把欲打倒的对象‘妖魔化’的手段”。
1然而，科举 制本身已是被妖魔化了。
现代人往往将文学作品中虚构出来的范进、孔乙己当成科举人 物的代表，却不知道大量真实的杰出的科举人才。
实际上科举制曾造就和选拔了当时社 会的一流人才，范进、孔乙己虽然反映了历史真实，但毕竟还是文学作品中虚构出来的 人物。
科举制并不完全像以前我们中小学课本所描述的那样片面，它不仅造就了“范 进”、“孔乙己”这样的腐儒，而且也造就了文天祥、林则徐这样的民族英雄，白居 易、柳宗元、欧阳修、苏轼、辛弃疾这样的文学家，包拯、海瑞这样的清官，甚至还有 沈括、宋应星、徐光启这样的古代科学家。
1300年间多数政治家也是科第中人，连清末 激烈批判科举的康有为、梁启超、张之洞、严复等人也是科举出身，这些名人都是实实 在在的科举人才，科举制实际上并不是像过去所宣传的那么坏。
但是，由于20世纪80年 代以前，人们对科举制的批判和宣传流于片面，以至于连许多大学里学中文的不知道隋 唐以后多数文学家是进士出身，教育学系毕业的不知道韩愈、朱熹、蔡元培、黄炎培等 人也是进士或举人。
之所以会出现这种情况，一方面与科举制利弊都很显著，在历史上的消极影响确实 不小有关，另一方面也与清末废科举时人们矫枉过正、以偏概全，而今人又多受清末人 士激愤之言论所左右有关。
“贡举者，议论之丛也。
”2这是王夫之《读通鉴论》在论唐代朋党与科举之关系时 所发出的评论。
就像高考往往是教育界及社会议论的热点话题一样，科举取士向来是传 统社会关注和议论的热点问题，赞美与批评者都很多。
但现代人在对待科举的态度上， 存在着一种简单片面地划分历史人物进步与否的办法，凡是批评科举的则说明其进步而 受到肯定，若说科举好话则属于落后人物。
同一个人的不同言论若是反科举的则是进步 的、有见识的，若是肯定科举的言论则属于落后的、没有批判精神的。
而且多数论著往 往有意无意中省略肯定科举的人物和言论。
在20世纪80年代以前，一般介绍科举制的著 作都不会漏掉顾炎武关于“八股之害等于焚书”，康有为所谓割地赔款都是八股之过的 观点。
一谈到科举的弊端，就都引用清代徐灵胎那首《道情》中的句子：“读书人，最 不济。
醉时文，烂如泥。
”还有就是必引那首“闱屋磨人不自由，英雄便向彀中求。
一 名科举三分幸，九日场期万种愁”的《浙江乡闱诗》3。
这已形成了简单化的科举制评价 套路，或者说一种八股式的评价模式。
其中部分原因是受清末废科举时过激言论的影 响，而清末士人批判科举却有以偏概全之嫌。
实际上，科举时代有不少文化巨人曾称赞过科举，以往一般人对科举的了解是不全 面的，科举时代也有大量的正面评价。
例如，过去有很多人认为科举是一种很公平的制 度。
在漫长的中国科举史上，曾形成了“至公”的理念。
4考试的基本原则是公平、公 正，从隋唐至明清的科举时代，许多人将科举考试看成是一种“至公”的制度。
不管科 举是否真正做到“至公”（实际上世上没有绝对的公平），至少成熟期的科举考试从制 度上说是提倡公平竞争的。
唐宪宗元和三年（808），白居易在主持制科考试的复试时便 说自己“唯秉至公，以为取舍”。
5唐宣宗大中元年（847）复试进士敕文也声称“有司 考试，只在至公，如涉请托，自有朝典”。
6科举考试“至公”观念到宋代以后有所发 展，特别是普遍采用弥封和誊录法之后，其公平客观进一步得到保障，以至欧阳修认 为： 国家取士之制，比之前世，最号至公。
……其无情如造化，至公若权衡，祖宗以来 不可易之制也。
7 元明清时期，各省贡院的中心位置都有一座名为“至公堂”的建筑，它将“至公” 理念具体化，也是考试公平性的象征。
在明代，科举已被人们视为天下最公平的一种制 度，以致有“科举，天下之公；……科举而私，何事为公”之说。
8因此，虽然中国自古 以来就是一个讲究等级的国度，但另一方面也是一个注重以考试来进行公平竞争的社 会，考试在人们的社会生活中占有十分重要的地位。
历史上，有许多著名人士如魏源、龚自珍等人曾充分肯定过科举制。
梁启超在《变 法通议·科举》中，对科举制有诸多批评，但也指出： 科举弊政乎
科举，法之最善者也。
古者世卿，春秋讥之。
讥世卿，所以立科举 也。
世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽骏愚淫佚，亦循例入政，则求读书 求知学者必少，如是故上无才。
齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得 官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。
上下无才，国之大患也。
科举立，斯二弊 革矣。
故世卿为据乱世之政，科举为升平世之政。
9 类似这样肯定和赞美科举制的言论还有许多，从其数量来说并不少于批评科举的言 论。
另外，许多论者混淆了科举制与八股文的区别，将明末以后对八股文的批判等同于 对科举制的批判。
其实，黄宗羲、顾炎武、康有为、严复等人，其激烈的批判言论基本 上都是针对八股文而不是针对科举制本身的。
而且，清末人士为废科举而将八股文连带 科举制说得一无是处，是有当时特定的时代背景的。
可是废科举后相当长的一段时期 内，人们都只重复反科举的言论而基本上不提以往肯定科举一派的言论，以至于今天许 多人以为古人都认为科举是一个很坏的制度。
经过清末人士的过滤筛选，科举制的“历史”已被凝固为图书馆中一本本书籍，当 代人对清末废科举的言论往往不加辨析就全盘接受。
举例来说，康有为所言进士翰林 “竟有不知司马迁、范仲淹为何代人，汉祖、唐宗为何朝帝”10的说法，应该是举极端 的个别例子。
因为科举考试不一定能将所有最有才华者选拔出来，但至少可以将确实无 能者淘汰掉。
明清时期要通过三场竞争激烈的考试，须精通八股文、策、论、表、判 等，而要想作好这些文体，非熟读基本的经史辞章不可，很难想象一个不知唐宗宋祖的 举子能够过五关斩六将考上进士，除非他是通过作弊手段。
这就像当代获得博士、硕士 学位者大多数文化水平要比未接受过高等教育的人要高，虽然不排斥极个别混文凭者， 但一般情况下，既然研究生入学要考外语，如有那位获得博士头衔者连英文26个字母都 不认识，估计他便是通过不正当手段猎取学位者。
由此推想，所谓不知唐宗宋祖的进 士，要么是特别的例外，要么就是通过作弊骗取科名者。
因为我们从大多数流传下来的 史料中，尤其是从清代进士留下的书画中，都可以看出进士群体深厚的文化素养，例如 赖恬昌所编《一个儒生在帝制中国》11中所收的部分进士墨迹便是。
清末西学初入时， 个别举子在策论试卷中将拿破仑误解为“拿破轮”，被现代许多论著当作科举士子都很 愚蠢的证据。
其实，在近代民智初开的阶段，个别考生不知拿破仑为何许人一点也不足 为奇。
参加过评卷的教师都知道，若要将每年高考答题中的笑话一一举出，比“拿破 轮”更可笑的事例还多得是。
然而，个别不能否定一般，极少数考生不知唐宗宋祖为何 人，并不能否定考上大学的考生多数具有较高的学识这一事实。
可是以往很多人都将康 有为等人举出的极端个别例子当作一般情形，进而否定整个科举制度的选拔效能，这实 在是误解了科举制。
二、“夫科举，非恶制也” 1905年废科举后，一些人感到十分庆幸，一些人感到欢欣鼓舞，认为中国从此将走 向振兴。
然而，曾经在公车上书和戊戌变法时激烈批判过科举的梁启超，在1910年却感 叹说： 夫科举，非恶制也。
所恶夫畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳。
昔美国用选举 官吏之制，不胜其弊，及一八九三年，始改用此种试验，美人颂为政治上一新纪元。
而 德国、日本行之大效，抑更章章也。
世界万国中行此法最早者莫如我，此法实我先民千 年前之一大发明也。
自此法行而我国贵族寒门之阶级永消灭，自此法行，我国民不待劝 而竞于学，此法之造于我国也大矣。
人方拾吾之唾余以自夸耀，我乃惩末流之弊，因噎 以废食，其不智抑甚矣。
吾故悍然曰：复科举便
12 此时科举刚停罢五年，梁启超甘冒被时人视为“顽陋”的风险而发出此恢复科举的 惊世之论，是其对科举存废利弊进行深刻的反思的结果。
而所谓“科举，非恶制也”的 说法，则精炼地概括了对科举制的总体评价。
科举取士遵循的是能力本位原则，能否及第主要取决于举子的才学。
正如《唐摭 言》卷三后论所说的：“有其才者，糜捐于瓮牖绳枢；无其才者，讵系于王公子孙
” 13出身于富贵之家的士子具有较好的受教育和备考条件，但他们至少必须像其他人一样 勤苦向学，具备相当的文化水准和素质，才有可能通过激烈的考试竞争。
就像游泳一 样，游得过去就游过去，游不过去，权力、出身、金钱等其他办法都救不了他。
这毕竟 比从前的世袭制或成功与否须操决于他人的察举制要好得多。
明人王士性曾说：“缙绅 家非奕叶科第，富贵难于长守。
”14也就是说，在科举时代，要想让子孙守住富贵，就 得使后代不断地参加科举以博取科第，否则祖宗的财富和地位就难以长期延续下去。
至 于平民子弟要想改变自己的命运，就更需通过科举阶梯从下层社会进入主流社会。
正所 谓“科第之设，草泽望之起家，簪绂望之继世。
孤寒失之，其族馁矣；世禄失之，其族 绝矣”。
15科举制的长期实行，使官员的文化素养得到基本的保证，对澄清吏治、稳定 社会、鼓励向学曾起过重要的作用。
而且，即使是被人们深恶痛绝的八股文，也不一定就一无是处。
在乾隆三年关于八 股科举存废之争中，力主不废的执政大臣鄂尔泰曾说过这样一句话：以八股取士乃不得 已，即所谓“立法取士，不过如是”。
以八股取士并非有意要败坏人才或存心愚民。
科 举是要选拔精英人才从政治国，古今中外从来没有任何一个政府会故意去愚化精英人士 后再选拔他们来治国安邦，明清两代统治者以八股取士的目的也是为了拔取英才为其所 用。
从考试发展史的角度看，八股文是考试制度长期实行后逐渐演变而成的标准化作文 考试文体。
唐代科举中有墨义和帖经题，即相当于现代的简答题和填空题，但因为考不 出高深水平，到宋代以后逐渐被淘汰。
而作文题最能体现作者的才华，然而因属于主观 试题，不同的人评卷主观误差可能很大。
评卷客观化、控制评卷误差是大规模考试发展 的内在要求，八股文便是受科举考试发展的内在动力的驱使而产生的，是一种刻板地通 过考察经学知识和文字水平来测验智能的文体。
只是科举这种选拔性考试长期实施之 后，受应举人数众多和考试发展的内在压力驱使，才导致命题走向死胡同。
历史上称赞 八股文的也大有人在，如李贽就将“举子业”与《西厢记》、《水浒传》等相提并论， 认为八股文是“古今至文”之一种。
16 从考试实施的层面看，八股文的特点是命题容易答题难，《四书》《五经》是题量 巨大的标准化作文考试题库。
特别是《四书》，随便从中抽出一句话、一段话、几段 话、整章，甚至半句话、一个词，都是一个现成的题目，因此也不时有皇帝为会试或顺 天乡试钦定《四书》文题之事。
就像现代大学联考中的标准化试题一样，一开始命题教 师根本不必出一些偏难琐碎的题目，就足以区分选拔出优秀的学生，当用教材中一般常 见的重要内容作为试题已无法拉开区分度时，只好逐渐开发出较偏的试题。
当我们了解 现实考试制度的实际运作情形后，也就较能理解在考试教材和内容不变的情况下为什么 清代八股文会走向穷途末路。
17 以往在评价科举制度中存在着许多认识误区，存在着许多与历史实际不符的流行说 法。
在科举制废止近百年后的今天，很有必要重新认识和评价科举制。
有的论者指出在 传统中国文化中，科举制在中国近代受到的遭遇恐怕是最缺乏理性的，由于科举制的废 除，中国干部人事裁判制度实际上倒退到科举制以前诸形态。
18废止科举是当时复杂的 政治、教育形势下的历史必然。
然而，科举虽已停罢，但考试这种选才方式却没有而且 也不可能废止。
彻底否定无法彻底告别，全盘否定带来诸多问题。
当代人不应跟在清末 人士的后面，不假思索地将科举一概骂倒了。
历史与现实皆说明：考试选才具有恒久的 价值。
为了弥补废科举所造成的选官制度的真空，清政府曾计划于1910年颁布《文官考 试任用章程》。
孙中山先生更是认为“任官授职，必赖贤能；尚公去私，厥唯考试”， 19主张考试权独立、设置考试院。
由于奉行“公开竞争、平等择优”的原则，科举制在 近代还曾为西方文官考试制度所借鉴，不少西方学者还认为这是中国对世界文明进程的 一大贡献。
三、知今通古看科举 与“观今宜鉴古，无古不成今”相似，我们也可以说：“通古宜知今，有今方成 古。
” 博古有利于通今，知今有利于通古，了解现实考试也有助于理解和通晓古代的一 些制度和史实。
因为过去的已成为历史，但历史并没有完全过去，历史上出现过的一些 事物常常延伸和潜藏于现实之中。
科举制虽然于1905年寿终正寝，是早已消逝的历史制 度，但它还以潜在的形式存在于我们周围。
关注现实考试改革中出现的一些争论和问 题，能使我们对科举制有了更深入的理解，因而可以较全面的看待科举。
例如，关于科举与社会阶层流动的关系及科举制是否公平或平等的问题，海内外学 术界长期以来存在着激烈的争论。
有的学者认为科举制并不平等，20或者不仅考察举子 本人的家庭出身，还连带考察其姻亲一方甚至朋友关系，以至得出说科举制下社会阶层 流动率为零的结论。
21笔者认为，这实际上是对科举这一古代取士制度的苛求，具有强 调实质性机会公平的倾向，而这种实质性公平在现代社会也很难达到。
公平的含义十分 复杂，通常分为起点公平、过程公平与结果公平。
要实现结果公平，即实质性教育机会 平等，不分民族、性别、出身、禀赋等，都可以同等地获得进入大学的机会，这在现实 社会显然是不可能的。
当今世界还没有任何一个社会或制度能够完全消灭经济和文化条 件的差别，而人与人之间的天资和非智力因素也有无法完全扯平的差异。
美国曾实行补 偿教育政策，由政府拨款向少数人种、弱势群体实施各种倾斜政策，如规定不利人群的 入学比例、校车接送、经济援助等，但后来发现效果不大，教育结果的不平等仍然存 在。
现实社会很难做到起点公平和结果公平。
只要看看我们当今的世界，有哪一个社会 真正做到了起点公平和结果公平呢
而且可以说人类社会永远都不存在、也做不到绝对 的公平。
能达到过程公平或程序公平就已不简单了，而古代的科举制难能可贵在于其至 少基本上做到了程序公平。
又如，近年来关于考试利弊存废的争论与历史上关于科举利弊存废的多次争论十分 相似，高考各省不同的录取分数线的争论问题，也与北宋及明代的科举地域之争如出一 辙。
了解当今主张一切以考试分数决定录取与主张分省定额录取的两派意见，对我们理 解司马光和欧阳修关于分区取人与凭才取人之争很有益处。
考试公平与区域公平在中国 考试史上是一个千古难题，这方面没有一个十全十美或两全其美的解决之道，只有在矛 盾的两端取得一种相对的平衡。
科举制的实质是用考试的办法来进行公平竞争，尽管它有许多局限和弊端，但总比 没有标准的恶性竞争好得多。
清末废科举时的主流言论经过当时人的主观取舍，历史记 载受思维定势的制约也不免以偏概全。
今人之视古人，犹后人之视今人。
以往人们将清 末废科举的言论当作是古代多数人对科举制的看法，这就好比当代只看主张废止高考一 派的人提出的论点一样。
如果只看一个时期一个方面的言论，后代人以为当今民众都认 为高考是一种“人神共愤的考试”。
22而实际上当今多数民众和许多专家也认为高考是 一种相对很好的一种选拔人才的办法，是现代中国社会中难得的相对最公平的一种制 度。
中国古代多数人也认为科举是一种相对最好的人才选拔办法，否则科举制怎么可能 存在1300年之久
有比较才有鉴别。
古往今来的实践一再证明，实行考试制度有其弊病，但废止考试 制度必将造成更大的祸害。
废弃统一考试之后，才更显出考试的必要和价值。
实行统一 招生考试50年来，确实出现考试领导中学教学、智育一枝独秀、压抑求异思维等问题， 并有过废止统考，改行推荐、全面考核学生中学成绩和表现来决定录取的多次尝试，但 每次都以失败而告终。
因为主观愿望与客观效果存在差异，理论与实际往往脱节。
尤其 是在中国这么一个十分重视人情、关系与面子的社会，欲解脱人情的困扰，考试是一个 较好的方法。
采用考试选才便是采用公平竞争手段。
由于能破除血统论、解脱人情困 境，考试选才让所有应试者接受同样挑战，将个人的才学和能力放在首位，因而历来被 视为可以客观公正地选取优秀人才的公平尺度。
早在晋代，葛洪在《抱卜子·审举》中 就曾指出考试可以杜绝“人事因缘”和“属托之冀”。
在中国这样一个人情社会，为了 有效地制衡人情与关系的困扰，使社会不至于无序和失衡，结果发明了考试这种解脱人 情困境的法宝，并在长期的实践中将考试的重要性强调到无以复加的程度。
在重人情、 关系、面子的中国传统文化环境中，发展到以考试分数为主要录取依据，体现一种不以 人的主观意志为转移的客观趋势。
因为若不以考试来竞争，就很可能用权力、金钱或关 系来竞争，或者采用弄虚作假来竞争，所以说统一考试是维护公平竞争、维护竞争秩序 的有效手段，是适合中国社会和文化国情的制度，它必须不断地加以改革，但不能废 止。
23如果说考试是罪恶的话，那么也是“必需的罪恶”。
理论上说考试不一定是最好 的选才方式，但实际上却找不到更好的可操作的公平竞争方式，而考试的办法至少可以 防止最坏的情况出现。
最后应该指出，科举考试是一把锋利的双刃剑，其利弊得失皆十分显著。
本文所论 多为肯定科举之说，但并不否认科举制也有许多局限和弊端，而是为了说明科举制实际 上并不是像许多人印象中的那么恶劣，最低限度我们可以说科举是一项不坏的制度，即 “非恶制也”。
“科举”是一个含义非常丰富的词语，远非以往的“恶谥”那么简单， 我们不应将其看成一个贬义词，而应该把“科举”当着一个中性词来看待。
幼儿园新任副班家长会发言稿
各位家长大家 首先，我代表大班的2位老师的到来表示热烈的，并感谢你从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。
同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作 本学期我们班还转来了几位新幼儿，在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。
各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。
幼儿园教育有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。
各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。
首先我向家长说说本学期班级工作重点： 1、了解简单的营养知识，根据自己的需要盛、添饭菜，不暴饮暴食。
2、知道一些自我保护的常识，安全使用常用工具，学习简单的自救知识。
3、指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。
（以上属于健康领域所要达到的目标） 4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。
5、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。
6、能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，爱护图书。
（以上是语言领域所要达到的目标） 7、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。
8、能主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。
9、简单了解其他国家的文化特征，有兴趣了解各种民俗。
10、为幼儿提供表现自我的机会，帮助幼儿了解，发现自己的长处，增强自信心。
（以上是社会领域所要达到的目标） 11、在日常生活和游戏中引导幼儿学习“20”以内的序数，单数，双数等 12、在操作活动中，学习“10”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。
13、学习“20”以内数的加减，以及会正确书写。
14、认识一些简单的汉字，以及会正确书写。
（以上是科学领域所要达到的目标） 15、积极主动地参加各种音乐活动，鼓励幼儿独立即兴演唱与表演，体验快乐，使其产生积极愉快的情绪体验。
16、能自然地运用动作、表情与他人交流合作。
17、在美术活动中能大胆地使用多种色彩作画，具有初步的合作意识。
（以上是艺术领域所要达到的目标） 大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。
恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。
俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我们需要各位家长配合的事项： 以还请各位家长配合我们的工作：1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话也可以的，我的电话号码是82535285，事后幼儿入园时补交请假条（并注明请假理由）。
如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
为了确保幼儿的人身安全，我园要求履行接送卡制度，请家长配合我们做好，如请别人来接，请及时与老师联系，告知老师。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。
这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。
请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。
4、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾 或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处 。
5、根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太短的衣服，因为天气渐渐变冷，有的幼儿的内衣扎不起来，一活动也经常露出来，很容易受凉。
6、因为幼儿再经过1年就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是我们这学期工作的重点，幼儿教育不同于小学教育，它不是以摄入课本知识为主，它着重于培养孩子对各种知识的学习兴趣及各种行为习惯的养成教育，幼儿教育主要以游戏为基本活动，注重综合性、趣味性、活动性。
只有让孩子拥有浓厚的学习兴趣、良好的习惯，进入小学后才能很快的适应。
所以从现在就需要幼儿在日常生活中慢慢去适应，从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，（让孩子在8：15前到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐）逐步养成良好的生活、学习习惯，学会自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。
这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。
有家长说：“我的孩子经常丢橡皮，铅笔
”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。
孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。
其实在孩子刚开始学习，会碰到诸多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。
多鼓励孩子动手尝试，在刚开始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。
7、为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲望，培养幼儿的探知能力，请协助老师帮孩子备好有关主题探索的物品。
8、要从孩子自身的起点比较孩子是否有进步，评价孩子要事实求是、切合实际，然后再进一步提出下一个目标要求，这个要求是经过孩子努力就能达到的。
9、如我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为出发点，我希望我们和孩子一同成长。
10、作业 作业要按时完成。
这里的完成是指孩子自己完成，父母只是指导督促，不是你们完成，当然也有要你们完成的作业不过一般比较少，我会特别交代幼儿告诉你的，这种情况下也请你要按时完成，给孩子树立一个好的榜样。
下面介绍一下幼儿在园一日生活安排 7：30—7：45 晨间活动 7：45—8：30 早餐 8：30—8：45 餐后整理 8：45—9：10 早操 9：10—9：40 教学活动 9：40—10：20 户外活动 10：20—10：50 游戏或操作活动 10：50—11：10 餐前准备 11：10—12：00午餐、盥洗、散步 12：00—2：00 午睡 2：00—2：30 起床、入厕 2：30—3：00 午点 3：00—3：30 教育活动 3：30—4：00 整理、自由谈话 4：00—离园 您来接孩子时可以利用这段时间看看我们班级门口的“大家一起来”上的内容，需要你们配合教育的老师都会写在那，希望你们配合完成；家长也可以利用这段时间与我们交流，向老师了解孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些活动等。
您可以跟我们老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，我们会很乐意与您交流。
幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解，让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。
总之，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以与我们进行电话联系。
各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。
你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，今天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。
让我们以此共勉。
不当之处，还请批评指正。
谢谢
找能逗人哈哈大笑的笑话或故事
编号89757-中学生版》 词：任sky杰 曲：林俊杰 自从我born的那一天，我睁开眼，见了书第一面，幼园小学自动站一边，我不哭泣，没有期限，所有老师说一切话语，绝对执行，好好学习第一名，我的功能就是去学习，做题自习，如影随形不离。
编号89757，从这一刻就是我学号的命名。
应付考试的机器，语文数学英语地理化学和物理。
十秒钟数学题解答完毕，三分钟作文书写整齐，英语课文不熟撵我出去，可地理如何去复习。
可是熬夜学习扰我生命，不知不觉中又一学期，我行为变得不由自己，主任我绝对不背叛你。
编号89757，从这一刻就是我学号的命名。
应付考试的机器，哦~~~ 十秒钟电线路连接完毕，三分钟正在Photoshop in，化学元素不熟不许come in，可实事政治让我急，可是题海战术费我精力，不知不觉中初三来临，我思维崩溃不由自己，中考我绝对不放弃你。
可是为什么，想什么，怎么做啊，编号89757。
我会阅读，会数数，会无助，编号89757。
为了语，为了数，为了外，编号89757。
数理化，没有它，我是谁，呜（555）~~~ 公元前27年罗马建立，公元1世纪基督兴起，我身处地段经二纬一，抬头就是一片天际。
可是课桌前后半米空隙，我前胸后背贴在一起，这空间只是我的天地，中考之后彻底再休息。
考试考试，知道的考题目，不知道的就试运气。
但运气不可能永远都保持好的状态，于是学生作答卷子时，往往笑料百出，以下且看几个经典中的经典。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 抚顺被称为中国的“煤都”，鞍山称为“铁都”。
于是有题目： 中国的煤都是（）， 中国的铁都是（）。
答曰：中国的煤都是（黑的），中国的铁都是（硬的）……搞定以后，还抱怨卷子出得实在太简单,水平都没有发挥出来。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 海南省盛产
答曰：蚊子……没办法，那估计是亲身体验，血海深仇，不易化解。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 受大陆性季风气候影响，该区冬季盛行什么风向
答曰：东西风……实在搞不懂这风怎么吹
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 徐志摩是哪个派的代表
答曰：华山派……那请问鲁迅是少林的还是武当的
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 为细胞生理活动提供所需要能量的主要细胞器是
答曰：假牙……这是我高二的杰作，记得老师后来在后面打了足足八个问号加一个惊叹号。
幸运的是，我依然及格。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 初唐四杰是哪四位
答曰：东邪西毒，南帝北丐……我无话可说。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我国的（）号考察船于某月某日去北极考察。
答曰：泰坦尼克号……完了，我们的考察船回不来了。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 列举我国佛教四大名山。
答曰：大蜀山，小蜀山，狼牙山，阿里山……怎么四大名山倒有两座在合肥啊
作为合肥人，我们太值得骄傲了。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 当然不能不提最精彩的语文补充句子，这种类似于对联的题目实在是一鸣惊人的最佳场所，千百年来无数名词名句在此脱颖而出。
前面是“小荷才露尖尖角”，后面接“一支红杏出墙来”； 前面是“人生自古谁无死”，后面接“家祭勿忘告乃翁”。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 这种移花接木的东西其实还属于小儿科，有实力的高手写到酣处索性自己创作。
前面是“西塞山前白鹭飞”，后面接“东村河边黑龟爬”； 前面是“小楼一夜听春雨”，后面接“明天早上喝奶茶”； 前面是“夜阑卧听风吹雨”，后面接“三更梦中有鬼来” ……以上这些，仅仅是我所知道所记忆住的一小部分中的一小部分。
但是若再把例子举下去，就实在担心我的语文老师寝食不安从而间接导致我良心不安。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 后记：“人自生下来，就一天一天接近死亡。
”这话好像是高尔基说的，我记得不太清楚了。
曾经一直觉得他太过消极，但是现在数数日子，好像还真的不多了。
我的意思是，“人自上了学，就一天一天接近高考。
”于是自己不开心，于是想到可能和我有相同命运相同遭遇的人也会不开心，就东拼西凑了这篇文章，送给所有“日子不多”的朋友，希望能给你们带来快乐 1、老师上课太激动了，一下子说：“大家都有两双手。
”2、一次文艺晚会，主持人上台报幕：下面请欣赏：新疆歌舞，掀起你的头盖骨
毛骨悚然
3、老虎不发猫，你当我是病危呀
4、上高中时，课堂纪律混乱，老师一怒之下揪起XXX，说：XXX,你给我站墙上去
~~全班暴寒
5、一次我开车，坐我旁边的女同事突然问：“你怎么开车不系安全套的
” 6、我：那是我们物理老师。
。
。
同学：教什么的阿
我：化学。
。
。
7、在网吧，一同学突然举手，大喊：“老师
” 8、我们宿舍一个人喝多了要去尿尿然后带出一句冷话：尿喝多了，酒就特别多． 9、买橘子，老板：一块五一斤。
我：太贵了，五块钱三斤吧。
老板：不行不行。
10、朋友问我电脑配置，我说显示器是彩屏的。
（本来是想说液晶的） 11、初中文艺晚会，抢答题环节。
女主持：“大家注意了，不要抢的太快。
等我说完开始在举手” 然后开始念题目，说，“现在开。
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” 这时候，一个选手就抢答了。
主持人就说“这位同学太着急了一点。
我‘始’（屎）还在口里，你怎么就抢 了” 12、听过一MM在食堂喊“给我一碗viper~
” 13、上学的时候 有一天一个电话找我 同学接完递给我说：“你妈**。
” 我一边接过电话一便随口说到：“男的女的” 大家狂笑 我被笑了4年 14、同学的高中同学（一男生）走进面馆很酷把头发一甩：“老板，2两葱不要米线
”完了还加一句：“多下点米线啊
”老板：“。
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你到底是要米线还是要葱
” 15、有一次寝室里同学的老妈打电话过来 我习惯说“他不在”，但是这一次我想说的的是“已经出去了” 结果说出来是：“他已经…不在了” 16、gg递给我一根冰糕，我咬一口大叫：“烫死我了
” 17、和我姐姐去李宁买鞋，我姐一开口：“小姐，这鞋多少钱一斤
” 18、有一次我拍我宿舍同学的肚子，她大声说：“别拍，我肚子里有小便。
” 19、 高中时每人发个胸牌。
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一次来检查前，班主任跑到教室大声喊，大家快把胸罩戴起来，来查拉。
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全场鸦雀无声。
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20、上学时周末回家，晚饭后烟瘾犯了，打算借口去散步。
在门口换鞋时，老爸问我干吗去
我随口说了句：“去散个烟
”结果老爸从我身上搜出一包555，狠狠K了我一顿
