成语接龙大赛主持词

成语接龙活动主持词

成语接龙活动主持词【篇一：成语接龙主持词】中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

中华成语的千年音韵，仿佛在我们耳边回响。

中华成语的万事情怀，似乎在我们心头荡漾。

背诵成语，让民族精神在我们血脉中流淌，背诵成语，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

【篇二：“成语接龙”比赛主持词microsoft word文档】“成语接龙”比赛主持词尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好!成语作为中华民族传统文化的重要组成部分，被人们广泛地运用于日常交际、学习、工作之中。

成语在形式上朗朗上口、简洁易记，在内容上言近旨远、形象生动，凝结了古人的智慧，是文学宝库里的一颗璀璨明珠。

本次主题为“我阅读我快乐”的“成语接龙”比赛由伊宁市第十七小学，伊犁州新华书店和伊宁市图书管共同举办。

也是我校经典诵读活动月系列活动之一，旨在锻炼学生的思维能力，激发学生读书的兴趣，培养学生积极的竞争意识与合作能力。

同时引导广大学生关注成语、品味成语、热爱成语，以丰富语言积累，提升道德修养。

2.

故事接龙大赛主持词

提供一个很接近的成语接龙主持词：1、开场白 A：尊敬的各位嘉宾 B：亲爱的同学们 合：大家好 A：在这阳光明媚的日子里，在这书香袭鼻的太星小学，我们迎来了***第一届成语接龙大赛。

A:五千年历史长廊，风云变幻； B;五千年文化长河，源远流长； A:五千年人物长幅，千姿百态； B:五千年战争长卷，硝烟弥漫。

A:就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事， B:出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹

A:五千年的悠久历史我们一定要铭记， B:五千年的灿烂文化我们一定要传承. A:成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀， B:每一个成语的背后都有一个含义深远的历史故事。

A：成语是中华民族的优秀传统文化的经典，它是我们日常交流言语中的重要部分。

我们用它，熟悉它，但不一定精确准确的了解它，所以今天我们要举行一场成语大赛，是每个人对成语有更好的掌握，传承国学经典，弘扬传统文化

B：希望选手们放松心态，发挥最好的水平，并且能在比赛中互相学习，促进进步，结下为文化而建立的友谊

A：睿智问答，启迪生活哲学 B：妙趣探索，点亮人生智慧 二、主持人介绍评委 A：首先我介绍一下出席今天比赛的点评嘉宾，他们分别是：（ ） B：让我们一热烈的掌声向各位嘉宾的到来表示衷心的感谢和欢迎

三、主持人介绍各代表队，请各代表队用10秒钟时间自我介绍 A：这次参赛的队伍分别是（ 春晓组，组长吴心竹；小荷组，组长台昊蓉 ）。

B：希望他们今天在赛场上，赛出水平，赛出风格

2、大会策划：刘国利老师。

宣布比赛规则(见附录) 3、比赛环节 （一）、集体朗诵优美四字文《人猿揖别》（二）、成语比赛活动 第一板块：记忆大比拼 第二板块：看图猜成语 插播《新闻联播》 第三板块：你说我猜 第四板块：成语接龙 第五板块：比比谁勇敢 4、吴会长宣布比赛结果，请樊老师、李副校长、台老师颁奖 5、合唱《感恩一切》，指挥：吴心竹 吴心竹大姐姐还为小朋友们准备了一份特殊的礼物，大家一定要感恩地善待它。

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

善待动物就是在善待我们自己，希望彦之屋的孩子们从小爱护动物，共同维护我们赖以生存的家园。

6、 结束语 A：中华成语，妙趣无穷。

B：中华文化，博大精深。

A：今天的成语大赛到此结束。

B：希望大家以后多多积累成语，并能灵活运用成语。

A：让我们一起行动，使我们的汉语语言更加丰富多彩

合：更加希望我们燕之屋文化会所的教育之路越走越宽、越走越远

谢谢大家

（一起鞠躬）

成语比赛的主持稿

成语接龙大赛比赛要求及规则：大赛分三部分：第一部分：成语积累我最好比赛规则：每位同学根据主持人出示的内容，补充一组成语（5个），全对的计10分，答错一个或不会的该项不计分。

每组全对1人加5分。

第二部分：成语接龙我最棒比赛规则：每个小组推选一人，参加人数每次8人，每组每位选手根据主持人出示的成语，进行一组成语接龙，接对一个5分，接错一个、不会接或接重复的该项不计分，但要根据抽签完成任务（随机抽，抽到什么就完成什么）1、成语接龙一定要跟成语　　2、同音不同字可以，但一定要同声（声调）　　3、10秒钟没人跟接，即最后跟贴者胜。

由胜者重新出成语，大家继续玩。

　　所以，为了胜利，选成语时，注意最后一个字，要让别人不好跟哦。

4.选出获胜次数最多的同学得一份礼品。

第三部分：团队合作显实力比赛规则：每组推荐一名选手根据主持人出示的成语，进行一组成语接龙（10个），不会的可以向本小组的其他队员请求援助，接对一个计10分，从接错处开始不计分。

1、只允许接最后一个字，作为新的成语开头。

2、尽量避免成语出现重复（否则从重复处开始不计分）。

3、谐音也可以知足常乐-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）势不可当-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）-----（）志

关于成语意思表演的比赛规则及流程 急

参考参考。

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活动课设计方案——小学语文成语游戏 2007年12月03日 星期一 20:42 作者：湖北省仙桃市实验小学 刘少华 来源：网络 （此次活动适合于小学高年级） 【活动目的】　　 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

　　 2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。

　　 【活动方法】　　 1、将全班学生分为五个小组开展活动。

　　 2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。

每组选派一名同学当通讯员。

　　 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。

　　 【活动准备】投影仪一台，投影片若干 　　 【活动时间】两课时。

　　 【活动步骤】　　 第一步：填空激趣　　 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。

通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。

每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。

填进去的四个字是成、语、游、戏。

齐读填进去的字，板书活动课题。

板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 10分，答错倒扣10分。

四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

　　 第二步：分组竞赛　　 1、巧填人体部位。

　　 先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。

按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。

（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌） 最后，由老师订正。

　　 2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。

如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。

①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。

　　 3、填成语，组对联，讲意思。

此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。

每个成语10分。

这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。

如果学生能讲出对联的大致意思，则另加20分。

①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；⑤（近水楼台）先得月， 向阳花木易为春；③（一失足成千古恨）， 再回首是百年身；⑤（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；③（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。

　　 4、按要求说成语。

①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。

如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。

东张西望，张和望是一组近义词。

②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分）　　 5、成语接龙。

①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。

该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。

如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。

②由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。

（成、语、接、龙、妙）③由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。

　　 6、成语抢答。

由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语10分。

学生站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。

机遇与挑战并存，成功与失败同在。

①全世界都有名②充分发表自己的见解③没有一个细微的地方不照顾到④拿不定主意；⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。

　　 7、互相考，考不倒。

每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。

出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。

　　 8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养学生的观察能力和想象能力。

用投影映出五幅图案，学生抢答，答对得20分，答错倒扣10分。

（归心似箭，掌上明珠，大有人在，锦上添花，胸有成竹或成竹在胸）　　 9、根据图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语10分。

（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）　　 10、成语运用。

用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。

　　 第三步：活动颁奖　　 取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。

　　 第四步：活动小结　　 老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。

　　 第五步：活动向深外延伸　　 1、鼓励学生课后多积累成语。

　　 2、让有兴趣的学生写好这次《有趣的成语游戏》的作文，用投影出示提纲。

　　 一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；　　 二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；　　 三、活动后，活动的结果、自己的感受。

　　 说明：这次活动是对学生的语文知识、心理素质的大检阅因此，在开展这次活动之前，必须事先用较长时间，让学生作好充分的知识准备、心理准备。

如填省会名称这一题，要求学生了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。

填成语，组对联这一题，要求学生平时多积累格言警句，讲名句意思等。

因此，平时要经常组织类似的小型活动，为这次活动打好基础。

“成语表演猜”主持串词

主：xxxx开幕词徐：敬爱的老师潘：亲爱的同学们合：大家好

（一起鞠躬）徐：成语是我国汉语言文化宝库中的明珠，它简练概括，含义深刻。

尤其是成语背后的有事常可以引人深思。

潘：今天，我们就来召开成语表演猜，把我们所熟悉的成语表演出来，让我们大家一起分享成语的美妙之处，让我们大家一起欣赏同学们的精彩表现吧

过渡串词（可以循环使1、首先，请大家欣赏 同学为大家带来的成语表演猜。

2、 接下来：有请 同学为大家成语表演猜。

3、下面，我们请 同学为大家成语表演猜。

4、接下来， 同学为大家成语表演猜。

5、个是 同学为大家成语表演猜。

结束语徐：成语表演猜，快乐学成语。

潘：成语表演猜，快乐长知识。

徐：今天的成语故事会到此结束。

潘：希望大家以后多多积累成语，并活运用成语。

徐：让我们一起行动，使我们的汉语语言更加丰富多彩

合：谢谢大家

（一起鞠躬）

求一篇金话筒主持人大赛模拟主持的演讲稿。

急

陶：尊敬的各位评委，各位来宾 卫：亲爱的老师、同学们大家 合：---下午好

陶:明媚的阳光，和煦的春风，让我们心与心的距离更加靠近 卫:洋溢的年华，如火的青春，燃起我们每个人展现主持的魅力与激情 陶：为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的艺术修养和主持能力，我院特此举办第五届“金话筒”杯主持人大赛”。

欢迎大家来到我们今天的决赛现场。

我们是来自院广播站的主持人——我是陶浩林 卫：我是——卫静婉。

今天，我们齐聚一堂，共同见证这个美好的时刻。

希望今天每位选手都能发挥出自己的最高水平，让我们感受到你们的青春激情和主持魅力 陶:在今天的决赛中，我们很荣幸的邀请到了学院老师以及嘉宾评委，他们分别是„„„„„„ 卫:让我们再次以热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来。

陶：在比赛开始之前，由我为大家介绍一下本次比赛的环节及内容。

本次比赛分四个环节。

一——【闪亮登场】 语言流畅„„1分 自我介绍，幽默新颖„„1 二——【模拟主持】 服装大方得体、符合其主持风格„„1分 反应灵敏、语言诙谐幽默„„风格突出、特色鲜明„„1分 三——【才艺大比拼】 形象气质、台风较好„„1分 与观众亲和力强、现场效果好„„1分 带动现场„„1分 四——【最后陈述】„„2分 卫：本次大赛经过初赛、复赛的选拔，最终共有10位选手在激烈的竞争中脱颖而出 陶: 下面让我们更进一步去认识他们，一睹他们的风采。

好,话不多说，下面有请我们的选手-——闪亮登场。

陶：天空一声巨响，十位选手闪亮登场。

卫：是啊，十位选手的登场的确是让我们眼前一亮。

诶，陶浩林你说这天空没有巨响了我们的选手该怎么办呢 陶：这还不简单，天空没有巨响我们的选手抹黑也要登场啊

卫：抹黑登场太夸张了，下面的环节模拟主持，就让我们的选手把舞台照亮吧。

有请我们（1）号选手 陶：看了我们选手的模拟主持，我真的是感觉到亚历山大了。

卫：你都觉得有压力了那就说明我们选手实力很强啊，选手们不要沾沾自喜啊下面的环节更是富有挑战性呢。

陶：是啊，一名优秀的主持人一定是多才多艺的，不知道我们台上十位选手的才艺能不能征服我们的评委老师和观众呢。

卫：接下来让我们一起进入第三环节 才艺大比拼

陶：有请（1）号选手。

卫：紧张激烈的三轮比赛已经过去了。

陶：选手们的精彩表演也是历历在目，下面是选手们为自己拉票的环节，也是本次比赛最后一次加分的机会了。

卫：是啊，希望我们的选手可以用自己的语言魅力打动我们的评委和观众朋友，同时也希望观众朋友们能多给他们一些鼓励，好不好

陶：相信我们的参赛选手有了观众朋友的鼓励和支持一定会更上一层楼! 卫：下面进入我们的最后一个环节——闪亮登场。

陶：有请（1）号选手 卫：十位选手善始善终的为自己主持的梦想努力着 陶：是啊， 他们的努力和成绩得到我们许多认得认可。

卫：我们的分数正在紧张的统计当中，不如我们玩一个小游戏吧 陶：可以啊，不知道我们今天玩的是什么游戏呢

卫：游戏很简单叫做成语接龙，由你随口说一个成语，需要我们观众和选手的配合 陶：好的 ，那我们开始吧成语是„„