相声 《好学生与坏学生》 串词
好学生与坏学生甲：作为一个相声演员，就应该注意观察生活，相声作品的创作更是来源于生活
一个好的相声作品，就是来自扎实的生活体验……你在干什么那
乙：别吵，我在观察
甲：哦，在观察生活
乙：在观察美女
前边就有一个，HAI，神仙姐姐
甲：小心被当成色狼打
经过我的观察，我发现在我们的校园里大多数都是好学生
乙：当然也有比较调皮的
甲：我是好学生的典型代表
乙：我是坏学生的龙头老大
甲：我具备了好学生的一个最重要的条件
乙：什么条件
甲：长的帅
乙：呸
臭不要脸
甲：怎么
乙：你知道我看了你第一眼之后有何感想吗
甲：什么感想
乙：再也不想看你第二眼
甲：我呀
乙：照你这么说我就具备了坏学生的一个重要的条件
甲：长的帅
乙：你看他承认我帅了不是
甲：谁承认了
乙：知道我们班女生怎么评价我的吗
甲：不知道
乙：她们说我左看像杜德伟，右看像梁朝伟 甲：从正面看像吊死鬼
乙：你才吊死鬼呢
有首诗是专门为我写的 甲：什么诗啊
乙：如果帅是一种罪，我以罪恶滔天；如果酷是一种错，我已一错再错；如果连聪明都要受惩罚，我岂不是要千刀万刮
甲：作为一个好学生，我学习好
乙：作为一个坏学生，我学习好…… 甲：啊
乙：差
甲：我每天早上都去英语角
乙：我每天早上都要练长跑
甲：好
乙：我要锻炼一个强健的体魄 甲：身体健康了，才能投入身心的工作和学习 乙：我看以后谁还敢来惹我
甲：我每天晚上都去晚自习
乙：我每天晚上都在下象棋
甲：我每次作业按时交
乙：我每次作业都要抄
甲：我上课从来不迟到
乙：我上课就是去睡觉
甲：那你不学习啊
乙：学，怎么不学
甲：哦 乙：整整一个学期五个月我都在学习
甲：比我强
乙：要说五个月它不够五个月 甲：怎么就不够呢
乙：我闹了些日子的病 甲：病了多少日子啊
乙：三个半月
甲：才学习了一个半月啊
乙：回家探亲探了一个月零一十四天 甲：才一天
乙：那天是礼拜日
甲：一天没学习啊
乙：谁说的，那得看概率拉
甲：学习还得看概率
乙：如果正面朝上 甲：就去学习 乙：就去看电影
甲：白说
乙：如果反面朝上 甲：这就去学习拉 乙：就去打桌球
甲：又白说
乙：如果它竖起来拉 甲：啊 乙：我就去学习 甲：它竖的起来吗它
乙：你还别说，有一天它还真竖起来拉 甲：这就去学习拉 乙：我高兴的背上书包去学习，终于等到这一天拉 甲：开始发奋了 乙：我一出门我又回来拉 甲：怎么又回来拉 乙：外面刮风，把硬币给吹倒了
甲：这风来得真不是时候 乙：上网去咯，哈哈
甲：回来回来
乙：怎么拉 甲：你说你就这么个样子考试怎么过的了
乙：说你笨你还真是笨
甲：我呀 乙：考试要想过要讲究方法
甲：什么方法
乙：俗话说的好，有钱能使鬼推磨
甲：贿赂同学
请他们吃饭
乙：俗，俗不可耐
甲：啊
乙：给现金啊
他们想干什么就干什么 甲：这一招恨
乙：我给他60块钱，考试的时候一块钱我抄一分 甲：一块钱也不浪费
乙：成绩出来了，我一看 甲：60分，及格了 乙：59分
甲：59分
乙：我就琢磨，怎么就他就只让我抄59分呢 甲：为什么呢
乙：明白了 甲：怎么
乙：上次我和他经过一个卖菠萝的小摊，他要吃一块钱菠萝，我没有给他买，他把钱给扣这了
甲：嗨
我看你该
乙：我恨死他了，改天我把六十块钱非讨回来不可
甲：平时不努力，考试徒悲伤
你看我，我必修课很好，选修课更好
乙：我必修课选逃，选修课必逃
甲：我英语过了六级，计算机过了四级 乙：我传奇四十六级，冒险岛六十四级 甲：我同学关系处理的好 乙：同学看见我就跑
甲：我从来不打架 乙：打架我从不怕
甲：我从来不打牌 乙：打多大我都来
甲：我积极参加学校社团的各项活动，尤其是曲艺协会的活动
乙：曲艺协会
甲：对，你也知道
乙：马戏团啊
甲：什么马戏团，他是以相声小品为主要演出性质的艺术类团体
乙：哦，明白拉，您是搞艺术的
甲：哪里，只是爱好
乙：其实我也是搞艺术的
甲：你也喜欢相声小品
乙：唱歌是我的最爱
甲：喜欢唱歌
乙：耶
但是在这个大千世界中，竟然没有人能听懂我的歌曲 甲：是吗
乙：有一天我在寝室唱了一曲《神奇的九寨》，一哥们推门进来了，紧紧的握住我的手 甲：夸你唱的好 乙：他说了一句话 甲：什么话
乙：大哥，别人唱歌要钱，你唱歌要命啊
甲：的确唱歌不怎么样
你这样不行，你其他方面总得行吧，告诉你，今天你不努力，明天就要当学弟，就像我，我不抽烟不喝酒。
乙：我抽烟的时候还喝着酒
甲：我勤俭节约 乙：我天天逛街 甲：我有钱不乱花 乙：我借钱送网吧 甲：我从来不找女朋友 乙：记不清我是多少女孩的男朋友 甲：谈恋爱费时又费力，大大加重了我们家庭的负担 乙：同时也减轻了另一部分家庭的负担 甲：我是注册会计师兼高级程序员 乙：我是论坛版主兼QQ高级会员 甲：我年年都拿奖学金 乙：重修费我年年数不清 甲：我今年入了中国共产党 乙：团员的大门把我挡 甲：我所有的课程都优秀 乙：我所有的课程没的救 甲：帮助同学我为乐， 乙：真是太感谢你了 甲：谢我干吗呀
乙：你不是喜欢帮助同学吗
甲：是的 乙：那我求你一件事 甲：有事你尽管说 乙：不好意思说 甲：你说吧，同学之间要相互帮助嘛
乙：那我就说了啊 甲：说吧
乙：你先替我把重修费给交了
甲：去你的
一个坏学生变成好学生的作文300字
老师经常教导我们：“要多读书，爱学习，做一个好学生。
”怎样才算是一个好学生呢
我认为做一个好学生，一定要尊老爱幼、勤奋学习、讲文明，讲礼貌，讲道德…… 我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明，讲礼貌，讲道德的品质。
如果一个人不讲文明，不讲礼貌，就会使人感到他非常讨厌。
甚至会与别人发生冲突或发生意外。
再想一想如果在当今社会上每个人都是这样的话，那整个社会又会变成怎样呢
反过来，如果我们每个人都有一颗讲文明，讲礼貌的心，那么人与人之间的相处就会很融洽，也不会发生冲突。
那么整个社会也会变得更和平，更美丽。
所以，要做一个好学生，讲文明，讲礼貌是不可缺少的。
要做一个好学生，除了要讲文明，讲礼貌之外，还要多读书，读好书。
长大才能对社会有所贡献。
假如我们现在不认真读书，长大后出来工作，什么也不会，对社会没有一点儿的贡献，那么整个社会就会停滞不前，科技远远不及先进发达的国家。
反之，如果我们每一个人从小就养成认真学习的习惯，掌握各种的科学知识，长大后，才能使我们的国家赶上其它科技发达的国家。
只要我们做一个爱学习，讲文明，讲礼貌的好学生。
社会就会逐渐兴旺、发达，家庭也就会更幸福、美满。
谁给我《好学生坏学生》的小品剧本，急急急急急急急急急加
好学生坏学生（甲、乙上台，甲“好学生”精神抖擞，乙“坏学生”迷糊、半睡半醒跟在甲后面上台）（甲站定，乙撞了下甲，也站定）甲：亲爱的各位领导、老师们、同学们，大家新年好
今天，就让咱俩给大家说段相声。
（甲看乙，突然发现乙已睡着）甲：（打圆场，对观众）呵呵，不好意思，他这人就是有点爱睡觉，人称觉（教）皇。
（轻轻摇乙）醒醒，讲相声了。
乙：（不为所动，继续睡）甲：（尴尬）嘿，醒醒，开饭拉。
乙：（含糊，半醒）你先吃吧甲：（怒，厉声）点名拉
乙：（惊醒）老师，我到拉
甲：（对观众，指乙）就怕点名乙：（清醒）没点名呢
甲：讲相声拉
乙：（松了口气）嗨，（边懒腰边说）讲就讲呗
讲相声，这还不简单
虽然我以前也没讲过相声，但我是谁啊
甲：你不是教皇嘛乙：我那是著名的“一看就懂，一听就会”啊
这讲相声，小CASE
（这就准备讲，却讲不出来，转对甲）怎么讲啊
甲：（对观众）他就是著名的“一看就懂，一听就会，一做就错”。
乙：（狡辩）谁说的啊，我就是一时忘记要讲什么了。
甲：咱就讲讲我们的大学生活吧
乙：讲这个不错
我们的大学生活啊，还是有不少可以讲的呢
（突然激动）哎呀
我说这个大学生活啊真是忙啊，真是累啊
甲：（望乙，如知己）啊，深有同感，深有同感啊，大学生活还真是忙啊。
（握乙的手）乙：（甩开甲的手）可不是嘛
甲：我忙啊
我每晚只睡7个钟头
乙：我忙啊
我每晚只睡6个钟头
甲：我每天11点睡，6点起
乙：我每天3点睡，9点起
甲：呵，你怎么睡这么晚呢
有那么多事忙吗
乙：当然有拉
你像QQ游戏、劲乐团、劲舞团、泡泡堂、疯狂坦克、最终幻想、实况足球、FIFA足球、NBLIVE、帝国时代、反恐精英、星际争霸、魔兽争霸、暗黑破坏神、终极连连看——甲：（惊讶）嘿，这么多啊
乙：这些小游戏我就不说了
甲：这才小游戏呢
乙：就但说这天堂II和魔兽世界这两网游，就让我很是忙不过来呢
我每天三点睡还是经过反复反复地考虑，才忍痛割爱，定下来的时间呢
甲：你就不能少玩几个吗
乙：（义正词严）这哪行啊
你说你高考能少考几门吗
甲：这当然不行乙：就是嘛
你说咱都到了二十一实际，这不是要讲究复合型人才，综合发展嘛
甲：你这叫哪门子的综合发展
我每天六点起来要晨练
乙：我每天九点起来要吃泡面
甲：我做完晨练还要英语早读
乙：我吃了泡面还要抄完高数
甲：我去上课从不迟到
乙：我去上课就是睡觉
甲：我每次作业都按时交
乙：我每次作业都按时抄
甲：我课外要去图书馆学习，你课外学吗
乙：学，当然学
咱们学生，怎么能不学呢
不过这也总得有个概率吧
甲：那是，谁也不能把课外时间全部投入到学习里啊。
乙：我一般扔硬币决定。
甲：才二分一的概率啊
乙：我这头一天一扔，（做扔硬币的动作）嚯，正面
甲：学习去拉
乙：我去看电影
甲：原来学习是反面啊
乙：这第二天我一扔，（做扔硬币的动作）嚯，反面
甲：这总该学习去拉乙：我去玩游戏
甲：你这不白扔吗
乙：谁说白扔啊
要是硬币竖起来了，我就去学习。
甲：它竖得起来吗
乙：嘿，你别说，有一天它还真竖起来了
甲：哇，硬币都竖起来拉
多么难得啊
快去学习吧
乙：是啊，当时我那个激动啊
我终于等到这一天了
背起书包，我去学习咯
甲：开始发奋了
乙：我这一推寝室门，我又回来了。
甲：怎么又回来了
乙：一开门，风把硬币给吹倒拉
还是正面
只好去玩游戏了。
甲：咳——算了算了，咱不跟你说学习，就说说日常生活吧。
乙：行啊甲：嘿我跟你说个事，就昨儿晚上，我们寝室突然出现了一只肥大的耗子
那老鼠也不知道怎么吃的，足有哦这么大
（比画）你说俺们那文明寝室怎么能出现老鼠
我当时就火拉，那叫“怒从心头其，恶向胆边生”啊。
一声怒吼
刺溜，那老鼠就跑不见了。
乙：嘿，你怎么能这样呢
甲：怎么拉
乙：你怎么能这样恐吓我们寝室养的好可（kuo）爱好可爱的“大头小胖鼠”呢
甲：敢情是你们寝室养的
乙：你不觉得它可爱吗
甲：恶心
瞧你们那寝室乱的
我也不知怎么说，大叉
——（和缓下来，语重心长）哎 ——老兄我跟你说，你这样，又不学习，生活又邋遢，这样是不行的
你看我们着就要期末考试了，你这下咋整啊
乙：嗨——你说这人生在世，挂科，这不是难免的嘛
甲：你倒看得开
乙：不过——这话又说回来，能少挂甚至不挂，当然最好拉
你看，我这不来向你请教了吗。
大哥，你学习那么好，考试总考那么高分，你就告诉告诉我考试的诀窍吧~
甲：你平时都这样了，想不挂
不可能
乙：嗨——咱好歹是同学
你就救救我这个垂死的人吧
你不能见死不救啊~
甲：我也不知道怎么帮你啊
乙：嗨——你就别谦虚了
你看看我，为了考试的事，那个急啊，这都急得满脸抬头纹了
甲：（惊讶）满脸抬头纹
乙：是啊
我这都愁得一身鱼尾纹了
甲：一身鱼尾纹
乙：可不是嘛，我那个苦恼啊，我苦得，这甲骨纹都出来了
甲：（冷冷）兄弟，我跟你说啊，这地球很危险，你还是快回火星去吧
乙：嘿怎么这样呢。
你还是不肯帮我啊
那….那这样吧，我出倒题你做，你要是做不出来，就要告诉我考试的诀窍了
甲：题
这我感兴趣
嘿，要是关于你那游戏的，我可以是一无所知啊
乙：绝对不是关于游戏的
甲：那行。
乙：那我出题了
甲：恩乙：你听好拉
甲：恩乙：我说拉
甲：你说吧
乙：说，这有一样东西，这头像这头，这头像这头，两头像中间，中间像两头
什么东西
甲：啊
什么
什么题啊
绕口令啊
乙：少废话，这灯谜
猜
甲：不知道。
乙：猜不着了吧
这个东西就是，一秃子举两灯泡
甲：啊
一秃子举两灯泡
乙：都说了是灯迷了
甲：什么破题啊
没意思
没啥好说的
乙：嘿，你不能这样啊…那..那我换道课内的题你做吧。
这次要是你答不出来，可不许反啊甲：课内的题
那还差不多。
乙：那好，课内的题
甲：恩乙：我出题拉
甲：恩乙：我说拉
甲：恩
乙：你听好拉
甲：恩
乙：答不出不许反悔拉
甲：不反悔
你快说吧
乙：大家都听好了，他说不反悔的
那我说拉。
甲：说吧
乙：说，这猴子最怕什么线
甲：猴子最怕什么线
嗨，这还不简单，生活常识呗，高压线
别说猴子，我都怕
一摸，滋滋…..（作触电状）乙：切，错了
不对
甲：那是什么啊
乙：告诉你吧
这猴子，猴子最怕平行线
甲：平行线
为什么
乙：猴子最爱吃香蕉，这平行线，恩，没有相交，没有香蕉，永远没有相交。
甲：啊，这还课内的呢
乙：这几何题嘛
甲：哎——乙：这下你总该告诉我考试的诀窍了吧
甲：这，这..我也不知道怎么说啊…乙：呃..那不如这样，我问问题，你回答
甲：行。
乙：那个..我想想..大哥，你说这次咱们英语考试，会考什么啊
甲：嘿，这个你可问对人了
这个啊，我跟你说，我们的课文里哦，有很大一部分讲到了“人脑”。
乙：“人脑”
甲：这个人脑里面啊，就你脑袋分为两个部分，一部分是左脑，一部分是右脑，这个右脑里没有左脑里的一点儿东西，这个左脑里没有右脑的一点儿东西。
明白了吗
乙：（摇头）不明白
甲：嗨——都说了是英语考试了嘛
中文当然不好懂，我给你翻译翻译就好懂了。
乙：恩甲：Your brain has two parts,one is left,the other is right.The right has nothing left,the left has nothing right!乙：Noting left…Noting right…嘿，你说我右脑没剩的 左脑没对的
甲、乙：谢谢（谢幕）
求主持学生代表大会的串词
各位老师 各位同学 大家好一年前 我们曾作为一名竞选者在这个舞台上施展才华恍然间却已在无数次历练中逐渐长大今天 我们已作为一名老资格的师兄学姐 期待著充满活力的你加入学生会这个团体在过去的一年里 我们xx届学生会作为一个最富有凝聚力 最富有激情与活力的团体活跃在校园中 坚守在岗位上 虽然经历过挫折 但我们更多地是享受著成功的快乐今天 我们期待著你的加入 共同努力 更加完善学生会的工作 更好的为学校 为老师为每一个x中学子们服务第xx届学生代表大会 现在开始大会第一项:...
初一年级放假典礼主持词。
学生带手机之利弊主要取决于教师对这种现象的处理方式。
如果教师对带手机的学生一味围追堵截坚决制止其带手机且态度粗暴，那么就会使学生产生抵触情绪，他们会把手机隐藏更深，加之其不合理的使用，长期下来会给教师的教学管理带来负面影响，同时也会给学生的学习生活带来不利因素。
反之若教师对此处理得当，学生采取理性合作的方式，有助于教师教学工作的更好展开，学生也会以更饱满的热情投入到学习中去，起到事半功倍的效果。
带手机弊大于利 亲情联络是家长给孩子买手机的主要原因，如果遇到急事或突发事件，手机是最便捷的联系工具。
关键是使用者是否具备合理使用、控制自我的能力，其实这方面能力欠缺的同学，就是没有手机，他也会因别的东西影响学习、相互攀比。
教育的方式应是疏而不是堵。
手机只是通讯工具而已，家庭经济条件允许配个也无妨。
任何新事物的产生都有争议，因为会有不利的方面，而一刀切地禁止，不过是表面上的掩盖，是因噎废食。
因此，指责高科技会带坏学生的观点，解读起来，多是教育工作者包括家长对教育的畏缩、畏难、归咎于客观的借口。
因此，配不配手机要因人而异，关键是教育孩子文明使用，同时加强监督管理，比如限制话费和开关机时间等，对孩子使用已普及的高科技产品的干预太多，他们会逆反对立，反而有碍他们的心理健康。
实际上，许多学校行政人员承认，不管学校怎么规定，学生还是会带手机来学校。
重在合理使用 本人经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。
利的方面： ①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系。
②里面的闹钟装置,可以随时使用. ③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。
在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。
本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。
用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。
手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。
据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。
在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。
会给整个教室带来不愉快的情绪。
本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。
⑧手机对人有辐射。
许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。
青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
*解决方案 方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通，有要紧事让老师转达。
方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不要接（学生做到这点很难，学生自己也知道）。
方案三：借鉴其他地区的做法 我国一部分地区的做法 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 国外的做法： 芬兰：禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。
如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。
美国：为校园手机立法 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。
德国：欲禁止手机在学校使用 德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论1. 亲人赠送手机的目的 ①调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况； ②奖励:有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。
有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励； ③去接补习的孩子走岔路。
有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。
2. 自己买手机的目的 ①与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力；学习上交流,共同进步； ②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助； ③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
*家长及老师的态度 1. 家长的态度 表 一 同意原因 无所谓 5% 方便与自己联系 80% 与孩子更好沟通 15% 不同意原因 怕孩子收到不健康短信 34% 用于谈恋爱 47% 怕孩子上课，发短信、游戏等 19%
好习惯伴我行队会主持词
1、说说自己或身边的朋友都有些什么习惯。
2.哪些是好习惯，哪些是坏习惯。
3、好习惯对我们的影响。
4、坏习惯对我们的影响。
5、说说我们要养成些什么好习惯。
6、倡导：让坏习惯伴我行。
我是小学六年级的学生,老师让我准备一个{讨论会}.请问怎么开?能提供点主持词么?
一开始先由一个短小的话剧开始,表演由学生早恋而引发的种种后果,既然是讨论会,后果就可以有好的,也有坏的.然后引出讨论会的主题-关于早恋问题,让同学们根据开始的小话剧,自由发表自己对早恋的看法,最后结束的出一个结论. 而你既然是主持人,就由你来串联整个过程,哪里该说话,哪里不该说,就象旁白一样,带动大家的发言气氛. 你可以根据我上面说的,联系实际情况,自己再组织一下,达到最好的效果. 祝你成功!
