初三历史应该怎么读?
我是文科生，刚经历了高考，在大学，自以为历史很不错，所以，我毅然选择了历史学。
要说到我高三学习历史的经历，其实有时候也挺乏味的，趣味确实不多。
首先，不要讨厌它，最好试着喜欢它，只有在喜欢它的时候，才会有学好它的动力，如果实在不喜欢它，那就强迫自己。
然后，就是多看课本，历史课本真的很重要，看课本的时候要认真，不要放过每个细节。
接着就是多做题，选择题要记住答案，材料题要学会答案的分析技巧，多记住一些历史语句。
最后，就是常和老师交流。
这就是我个人的学习方法，你可以试试。
努力吧，相信你历史一定能学好
矿山创建安全标准化日常应召开哪些会议
安全生产方针与目标 :为实现厂(矿)安全生产目标，根据安全标准化工作的要求，厂(矿)制定了安全生产方针、目标及实行主要负责人安全生产承诺书。
各部门、车队负责人认真组织全体员工贯彻学习，利用各种形式广泛宣传，做到安全工作全员参与。
安全生产方针: 安全第一，预防为主，综合治理，全员参与，持续改进。
安全生产目标; 以人为本,保证员工权益不受损害。
保证零工人伤亡，安全生产，安全发展 1.杜绝火灾、环境(粉尘)污染、人员伤亡事故。
2.车辆、机械事故、均为零。
3.事故损失控制在万元产值小于10元以内。
4.劳动工作年累计千人负伤率控制在0.5‰以内。
5.隐患整改率为100%。
主要负责人安全生产承诺书为了提高我矿全员的安全生产意识，贯彻落实安全生产各项法律、法规及相关政策，保障本厂(矿)全体员工的生命安全与身体健康，促进公司的安全、稳定，作为本厂(矿)安全生产的第一责任人，对本厂(矿)安全生产负全面责任，在此，向广大员工和社会郑重承诺：1、认真贯彻各级政府和安全管理部门制定的安全生产相关法律法规、标准及有关规定，并组织员工认真学习。
2、建立健全本厂(矿)安全生产责任制和各项规章制度，并保障其受到严格执行；建立安全生产管理机构，配备安全管理人员；自觉接受政府及安监部门的监督管理，把安全工作责任落实到部门和责任人。
3、保障安全投入资金的合理提取和使用；配备满足安全生产需要的安全设施、设备、器材；为员工提供符合标准的劳动保护用品，并督促其正确使用；持续完善安全工艺、设施，改进安全生产条件，努力实现本质安全。
4、经常参加本矿的安全检查，认真查找并整改各类安全隐患。
5、对重大危险源和重点部位实施有效监测、监控；落实重点部位、重点岗位应急措施；制定事故应急救援预案，并定期演练。
6、保证单位主要负责人、安全管理人员、特种作业人员持证上岗。
7、坚持事故“四不放过”原则，整改落实事故调查组提出的各项防范措施，不断提高从业人员的安全意识。
8、接受社会和媒体监督，积极弘扬安全文化，营造安全生产氛围。
9、落实安全奖惩，做好绩效考核，总结和推广安全生产的先进经验，表彰安全先进典型，保障安全管理工作的持续改进。
本人将切实履行上述承诺并接受员工和社会的监督。
矿长： 2009年 月 日 安全生产责任制 企业要根据国家有关法律法规，结合本企业的实际情况，制定切实可行的以岗位责任制为核心的安全生产管理规章制度，这些制度包括：安全生产责任制度、安全生产培训教育制度，特种作业持证上岗制度、安全技术措施制度、劳动防护用品管理制度、职业病预防制度、安全生产检查制度、事故调查统计上报制度等。
一、安全生产责任制的概念 ～是对各级领导干部、各个部门、各类人员规定的，在他们各自职责范围内，对安全生产应负的责任的制度。
关键词－层层负责，职责具体化。
二、安全生产责任制的目的 1、增强各级人员对安全生产的主人翁责任感； 2、职责分明，各尽其责。
各级责任明确，实行目标管理；杜绝职责不明，互相推诿扯皮的混乱局面 3、落实“安全第一，预防为主” 责任制使每一个领导、工人都明确各自岗位的安全职责，并根据职责条款，采取各种措施，预防事故的发生。
三、安全生产责任制的具体形式 层层负责制、安全生产目标管理责任制。
（形式而已，关键还看管理
） 根据中石化安全生产责任制条文改写的范例： 1、经理（厂长）安全职责 （1）经理（厂长）是企业安全生产的第一责任人，对企业的安全生产工作全面负责。
（2）加强安全生产管理，负责建立并落实全员安全生产责任制。
（3）严格执行国家和总公司有关安全生产的方针、法律法规、政策和制度，加强对职工进行安全教育培训，接受安全培训考核。
（4）审定安全生产规划和计划，确定本单位安全生产目标。
签发安全规章制度、安全技术规程，批准重大安全技术措施，切实保证对安全生产的资金投入，不断改善劳动条件。
（5）检查并考核同级副职和所属单位正职安全生产责任制落实情况。
（6）负责健全安全生产管理机构，充实专职安全技术管理人员。
听取安全工作汇报，决定安全工作的重要奖惩。
（7）主持召开安委会会议，研究解决安全生产中的重大问题。
（8）组织对重大事故的调查处理，落实事故“四不放过”原则，坚持发生重大以上事故到总公司汇报制度。
（9）执行财政部和行业管理部门关于安全生产保证基金管理办法，落实安全保证基金的缴纳，审批返回基金的使用。
（10）按照以上安全职责，每年制定经理（厂长）年度安全工作计划，逐条落实到当年具体工作安排中。
2、生产副经理（厂长）安全职责 （1）按照关生产必须管安全、谁主管谁负责的原则，对企业的安全生产负主要责任。
（2）组织制定、修订和审批安全生产规章制度、安全技术规程及安全技术措施计划，并组织实施。
（3）坚持贯彻“五同时”原则，监督检查生产职能部门安全职责履行和各项安全生产规章制度的执行情况，及时纠正生产中的失职和违章行为。
（4）组织生产职能部门对上报上级部门生产事故的调查处理，并及时向上级安全部门和生产部门报告。
发生上报行业管理部门重大生产事故时，到行业管理部门汇报。
（5）组织安全生产大检查，落实重大生产事故隐患的整改，负责审批特级动火。
（6）负责安全培训，教育和考核工作。
（7）定期召开安全生产工作会议，分析企业安全生产动态，及时解决安全生产存在的问题。
（8）按规定负责返回到本企业的安保基金的使用管理。
（9）组织开展安全生产竞赛活动，总结推广安全生产工作的先进经验，奖励先进单位和个人。
（10）按照上述安全职责，每年制定生产副经理（厂长）年度安全工作计划，逐条落实到当年具体工作安排中总工程师安全职责1 在公司经理的领导下，对公司的安全技术工作负责。
2 组织制定、修订和审定本企业安全技术规程。
3 组织安全技术研究工作，负责解决疑难或重大安全技术问题，推广和应用先进的安全技术和安全防护装置。
4 对于新建、扩建、改建的工程项目，设计要符合国家安全、消防、环保和工业卫生要求（规范）。
5 在采用新技术、新工艺时，同时研究和采取安全卫生防护措施；设计、制造新的生产设备，要有符合国家标准要求的安全卫生防护措施；新、改、扩建工程项目，认真执行“三同时”规定。
6 审批重大工艺处理、检修、施工安全技术方案，审查引进技术（设备）和开发新产品中的安全技术问题。
7 参加重大事故的技术分析工作。
8 负责组织编写安全技术规程和安全操作规程、工艺操作规程等文件，并对上述文件的的正确性负责。
9 负责设备、工艺等变更管理，包括操作规程、安全技术规程的修改完善以及组织人员的培训教育等。
安环科科长安全职责1 组织制定本矿的安全生产规章制度和安全技术措施计划。
2 组织车间和有关部门定期开展各种形式的安全检查，发现重大隐患，立即组织有关人员研究解决，或向主要负责人及有关部门提出报告，在上报的同时，组织制订可靠的临时安全措施。
3 组织职工学习安全生产法律、法规、标准及有关文件，主持制定安全生产管理制度、安全技术操作规程和安全质量标准，定期检查执行情况。
4 协助主要负责人做好安全生产例会的准备工作，对例会决定的事项，负责组织贯彻落实。
5 认真听取、采纳安全生产的合理化建议，保证本公司安全生产保障体系的正常运转；鼓励和支持安全生产先进技术的推广应用，不断提高公司的安全生产水平。
6 监督全矿的安全培训工作和考核工作。
7 参加新建、改建、扩建工程项目的竣工验收及投产试车工作。
8 负责消防器材的计划、配备和维护管理工作。
9 负责职工劳动防护用品的发放、使用管理工作，搞好员工体检、职业病防护和健康监护工作。
10 参与设备事故、生产事故、火灾事故、爆炸、伤亡事故和环境污染事故的调查和处理。
11 负责专业和义务消防人员的培训和管理工作，定期组织车间、部门演练危险化学品事故应急预案的演练。
生技科（含设备科）科长安全职责1 在工厂厂长领导下，对所分管的工作负安全领导责任。
2 协助开展安全技术研究工作，积极采用先进技术和安全防护装置，参加研究落实重大事故隐患的整改方案。
3 协助落实公司的安全生产规章制度、安全技术规程，参与编制安全技术措施计划，并组织实施。
组织起草和修订机械设备的操作规程和管理制度。
4 参加新建、改建、扩建工程项目的竣工验收及投产试车工作。
5 参加车间重大伤亡、火灾、爆炸等各类事故的调查和处理工作。
6 督促检查车间安全生产投入的有效实施，协调重大安全隐患的整改。
7 监督车间的安全管理，经常巡回检查。
8 监督特种设备及安全附件、气瓶、防尘、防毒和防静电装置、机械和电气联锁装置、监视和测量设备的定期安全检查、校验工作。
9 协调相关部门对特种设备的登记取证工作，对特种作业人员登记和作业监督管理。
10 协调公司内特种作业人员的培训考核工作 区队长(车间主任 )安全职责1 区队长是本区队的安全负责人，对车间安全工作负全面责任，认真贯彻执行本矿的各项安全规章制度。
2 拟定、修订本单位的工艺操作规程、安全技术规程和有关的安全生产规章制度。
3 组织落实二级安全教育，定期进行考核。
4 负责本部门的安全检查，并落实整改措施。
5 支持安全员的工作，充分发挥安全员、班组的作用。
6 对本单位发生的事故，应本着“四不放过”的原则，及时检查、处理和上报。
7 组织区队安全检查，确保设备、安全装置、防护设施处于完好状态，发现隐患及时组织整改，无力整改的要采取临时安全措施，及时向公司领导书面报告。
8 严格执行有关的安全防护用品的发放规定 专、兼职安全员职责1 贯彻有关安全生产规章制度，并检查执行情况；参与拟订、修订安全技术规程和有关安全生产管理制度，并监督检查执行情况。
2 协助领导编制安全技术措施和方案，并负责实施。
3 对新进员工进行车间级安全教育，并督促班组做好安全教育工作。
4 负责本单位的安全检查，发现隐患及时督促整改，重大隐患及时上报，并有权制止违章行为。
5 负责伤亡事故的统计上报，参与事故的调查和分析。
6 做好安全装置、防护用品、消防器材的管理工作。
物资管理科科长安全职责1 对管辖范围的安全生产负责，建立健全成品物资安全保障制度。
2 负责按计划、保质、保量及时供应安全技术措施项目所需设备材料。
3 贯彻执行《仓库、罐区安全管理制度》，结合本库实际，制定相应的实施细则。
4 对购入设备、配件和入库成品及有关材料的质量负责，质量必须符合安全标准要求。
5 储存、发放成品要符合物资安全管理要求。
6 负责本部门的隐患治理。
保管员安全职责1 认真贯彻执行《仓库、罐区安全管理制度》，对分工仓库的安全负责。
2 做好仓库的防火、防爆、防盗工作，依据有关规定做好化学危险品的管理。
3 对仓库的所有物品、原辅材料做到分类存放，标识清楚、布局合理、存取方便。
4 了解、熟悉所分管仓库内物料的性质以及出现危险事故的应急处理措施。
5 准确地做好材料进出仓库的帐务工作和各种报表。
6 严格按照材料的验收要求做好材料验收工作，不合要求或不合格的原材物料坚决不予验收。
7 保管员必须严格履行出入库手续，及时准确地记好物资账目，随时反映库存变化情况，在规定时间内办好核算、结账和有关报表。
技术（设备）员安全职责1 负责生产工艺技术和设备安全管理工作，确保各项技术工作的安全可靠。
2 参与编制安全技术、设备维护检修、保养制度，并对执行情况进行检查监督。
3 对本部门员工进行生产、设备安全操作技术与安全生产知识培训。
4每天深入现场检查安全生产和设备运行情况，发现事故隐患及时整改，制止违章作业，对不听劝阻者，有权停止作业。
5 参加新扩建、改建工程项目设计审查，竣工三同时验收，参加设备工艺改造，操作工艺条件变更方案的审查。
6 发生安全和设备事故，及时向上级领导报告，并参加事故调查、分析。
7 负责安全生产和设备管理工作记录、资料的管理、分析、汇报。
班组长安全职责1 组织班组员工学习公司有关的安全法规和安全技术规程。
2 组织班组级安全教育。
3 认真执行交接班管理制度，做到班前讲安全、班中查安全、班后总结安全。
4 检查岗位工艺指标及各项安全制度执行情况，做好设备和安全设施的巡回检查及维护保养工作。
5 负责本岗位的防护用具、安全装置和消防器材的日常维护保养的管理工作。
6 发现隐患及时解决，不能解决的要及时上报领导。
发生事故应立即组织进行抢救，并保护好现场，及时上报。
操作工安全职责1 学习安全技术知识，严格遵守各项安全规章制度。
2 认真执行交接班制度，接班前必须认真检查本岗位的设备和安全设施是否齐全完好。
3 严格执行工艺规程，精心操作。
4 按时巡回检查，准确分析、判断和处理生产中的异常情况。
5 维护保养好设备，发现隐患及时消除。
不能消除的及时上报。
6 正确使用、妥善保管好各种劳动防护用品、器具和消防器材电工安全生产职责1 认真学习和遵守各项安全生产规章制度，严格遵守安全生产的各项禁令和规定，履行安全职责。
2 各项作业前，穿戴好相应劳动保护用品，落实安全措施，开具安全作业许可证，检查工具、仪表是否完好。
3 任何电器未经检查，一律视为有电，严禁用手触及。
4 电器设备维修，必须在停车，切断电源，并挂上“禁止合闸”警示牌后方可作业。
5 认真做好用电、维修记录，对容易导致事故发生的重点部位进行经常性监督、检查。
二.安全生产制度 安全检查制度1、 安全检查是安全生产工作的重要手段，其基本任务是：发现和查明各种危险和隐患，监督各项安全制度的贯彻实施，制止违章作业，防范和整改隐患。
2、 安全检查应贯彻领导和群众相结合的原则，以查思想、查纪律、查制度、查安全教育和查隐患为主，认真检查，坚决整改，消除各类隐患。
3、 各级检查组和检查人员的职责：3.1 检查国家和上级颁布的各项安全法规的执行情况。
3.2 检查本厂各项安全管理制度和规程的建立和执行情况。
3.3 制止违章指挥和违章作业行为。
格伦大语文是培训创意作文的吗
有没有包括阅读和国学
是的，创意作文现在很火。
解决了小学生写作文不流畅，不出新，没趣味的问题。
湖南邵阳学院怎么样，那里的艺术设计，美术，媒体艺术专业好不好?越详细越好，麻烦了
拿起笔，写下这个标题，我的心中充满了过去的现场上语文课。
还记得在课间阅读背诵那句“曾经沧海过不去水，除却巫山不是云。
只是听说过语文老师了不起的句子，它应该被记住。
但精彩的在哪里呢
老师也含糊其词不清楚，“它可以感觉到，但没有解释。
容纳中国，站在世界的森林中，与五千年的文明史，唐，宋，明，清小说，如一颗璀璨的明珠集合，从来没有在东部闪烁天空。
生活的话，小是小，说大过大，涉及文学和生活的微妙关系，中国现代著名文化王国维说，国立成功大学生涯“古老的大学问，谁将会经历三个阶段：“昨夜西风凋碧树，独在西方，望尽天涯路”，带她不后悔渐宽终，为伊消得人憔悴“，”人民里寻他千百度，当我回头看时，那人是在昏暗的光线在“诗，词和人民的人，如果我们想悄悄的，这当然包含不寻常的世界。
<\\\/ >来回穿梭，寻找星星点点已经失去了唐王国。
也许正因为如此，他是陕西后生长安一种特殊的情感。
十三个朝代的古都长安，王室家庭住房，经过五千年的风和雨不变，建设社区，见证了五千年的中国文明的演变;阴郁的季节轮回，仍然没有改变前盛世颜吁嗯长安，极其微妙的融合了现代和韵诗人完美的造型在他的著作有诗刻山河，雕镂的心，从来没有铺天盖地，世世代代已阅读的骄傲和谦卑。
灞桥柳，是一个长传，唐韵持久的故事，漫无边的池塘，诗人柳交换吟诗作对，池塘堤岸的杨柳代表坚持官兵像一个遥远的边防城堡，柳丝倒垂在地上，微风冲击轻舞飞扬。
诗仙李白曾寒冷的夜晚，来到长安，看到一个朦胧的月光下听到10000蓁蓁捣衣声。
我能想到的诗人伊美雅黑头发，鬓角的盛气逼人，如果辛酸诗人表达了一个愿望，“何日平葫芦，亲爱的，罢工正常化”。
孤独，苍凉，准备出来一点点的恐惧，一些非常模糊，疼痛的东西，不经意间燃烧诗人的那颗弱及坚的灵魂，喊似乎别无选择，在可预见的未来，突然一切都变得沉默，幻觉和现实之间，仍然很难找到一个共享的执着等待“金闺万里无担心：”在每个挣扎麦田守望者“独倚栏杆，亲爱的，仍是未知之又伤心。
生动明显从诗人份额的焦虑和担忧，豪放的诗仙在这样的情况下，难免会感伤。
从独特的角度来解释人生，只有最优秀的文学作品，挖掘真实的故事背后隐藏的每个字符的语言。
诗，词，曲，我们可以品尝只是时间写在什么情况下，表达的情感也是基于一系列内容或场景来推断，因此，应该有一点点的偏差。
在现代和当代的小说，诗歌，可能是由于在不太遥远的时间，了解它会变得更加的精确度。
像鲁迅小说“的真实故事的”阿Q“来看的情况下，像一个喜剧演员的英雄，不时，幽默点，玩一些华而不实的，但后来他刺痛了读者的心，一个精神胜利”生活的小人物的生活到死也不知道是否姓。
他的生活好像挺悲哀的可怜。
生活，我们每天都在努力工作，使其充实自己。
事实上，阅读一本书，一个工作，一些有见地的发言，对我们来说，将丰富我们生活的每一个步骤的方式，在不知不觉中。
语言的扩展寿命的延长，从这个角度看， “语言”和“生活”确实有着千丝万缕的联系。
语文教师的人格魅力可依型号为学生的人生道路上，从教育，人文科学的角度来看，任何学科的教师有责任和义务传授学科知识的渗透教育的崇高的感情的和谐，这是所谓的“管指南”和“纪律”的关系。
但强的特点，语文科目的工具，它体现的人文关怀表现突出，有较高的对教师的要求：教师身教而不是言传，就像是一个字教科书，学生在阅读过程中的微妙形式的习惯将受到影响。
无数事实证明：语文教师标志着认真的工作，工作的学生也将是更高的品质，更均匀;语文教师要注意个性的培养，更显高贵气质学生的行为，作为语文教师必须以身作则的行为，突出自己的人格魅力，为学生的终身发展铺平了道路。
语文课本紧凑的设计是学生在人生道路上的一个行动指南。
PEP语言设置，教材重新编写，并更加注重文本人文复杂的和审美的关注。
人教版九年级语文下册第三单元的内容，例如，性能，这本教科书的布局和设计意识，特别是第9课“谈人生， “冰心与美丽的语言，隐喻，形象生动，漏春”和“四点钟以后年轻的树木，所以现在的生活顿的质感;第10课”树生活的深刻本质的解释， “，除了强大的生命力古树的一致好评外，也由老树木的生长与现代文明的冲突，使学生的生存和发展的理性思考;第11课”地下森林“环境的思考与一个黑黝黝表达了顽强的生命力，地下森林，使学生“不经历风雨，怎么见彩虹”，“阳光总在风雨后”更深刻的理解;第12课“生活是美好的详细描述出现的”硬汉精神，让学生将难免会遇到生活中的困难做好充分的准备。
五文本，为学生的终身轴的势头五，引导和启发的道路上。
3丰富多彩的语言教学方法是可靠的保证学生在人生道路上自主，合作，探索新的教学模式，让学生真正成为主要的语言教室，他们畅所欲言，表达自己的意见，再加上老师的及时指导，必将升华自己的思想情绪。
新的语言教学方法，特别强调工具性和人文的和谐共存“，着眼于学生的独特体验，鼓励学生创造性的观点，”（上图），那么你最欣赏的，“告诉我，一个句子（段），理解“已成为语文课堂的主旋律。
丰富多彩的语言教室，学生们想象一下，生活大有裨益。
四深刻的语言阅读是学生的生活道路上的一个强有力的补充教材经过几十道的“杰作”回顾“，学生的视野更广泛的：读聊斋”西部大开发“之旅，学生们将欣赏孙悟空的机智，勇敢和叛逆精神;读章回体小说”水浒传“，学生欣赏108独特的个性和精神的魅力;阅读奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的“，学生具有较强的对生活的理解，”名人传“的逆流读罗曼罗兰名人学生徜徉在精神世界里，收获了人生的真谛;阅读培根的“随想曲”，学生与作者的生活的理性思考的笔触......
语言实践的路径，有利于学生的生活道路上的尝试，将扩大。
“综合性学习”是有价值的新的语文课本上的亮点，它涵盖了不仅传统意义上的作文教学，而且也是语言教室的触角延伸到课外，包括口头沟通和社会实践。
活动中，学生学习藏了解到的信息路径的调查分析，了解到得出结论的思考......语言实践活动中，学生的第一个测试生命受益。
总之，语言具有其独特的个性，滋养学生的人生之路，为学生开放的人生之路的导航。
学生如何阅读
“语文课程标准要求学生独立阅读的能力，注重的情感体验，丰富的积累，良好的语感，学会使用各种初步理解，鉴赏文学作品的阅读方法。
“看得见的语言教学是非常重要的任务，就是要努力提高学生的阅读理解能力。
课外阅读是高中学生获取知识，开阔视野，积累材料的重要渠道，是一种有效的方式来提高学生的语文素养，促进课程的语言教学中具有独特的作用。
在今天的经济增长，信息传播的多元化，在多元化的价值观，高中学生的阅读正日益成为一个大问题。
特别是农村初中学校课外阅读现状不容乐观。
一个农村初中学生课外阅读分析
农村初中学生在课堂上学习到丰富的知识和现实生活中的语言材料，触摸课外阅读，学生想局限在一个小世界，导致的学生视野狭窄，缺乏知识，语言表达和泛化能力差，缺乏创造力和想象力。
学生花了很大的功夫，语言能力并没有很大的提高令人担忧的课外阅读。
一。
的课业负担强调有关
根深蒂固的长期应试教育，学生的学习压力过大，课业负担加重，经常整天沉浸在课本题海的时候，他关心的，无意软弱的课外阅读。
阅读需要大量的时间和精力，也没有时间保护，然后读一句空话。
例如，初中学校的学生，他们的时间已经很长的考试科目，预计将于充满了自由支配的时间少，各地的考试教辅书也很受欢迎，但也有时间翻阅厚厚的杰作吗
，谁喜欢读的学生，家长，教师不时少数站出来反对，并禁止他们读“闲书”，这使得他们的阅读积极性被扼杀了。
B。
缺乏阅读兴趣。
学生课外阅读少的重要因素，学生自己在课外阅读的兴趣。
因此，即使是在夏季和冬季假期的空闲期间，他们阅读的时间也还是极少数。
这将花费在互联网上，看电视，打手机和其他比看枯燥，乏味的课外书，引起他们的声音睡眠或视觉上的享受。
视听刺激接受的方式，使学生的语文能力，觉得自己退化，从而削弱了他们在文学阅读的兴趣，并形成恶性循环。
事实上，这些信息的来源是像一次性消费的“文化快餐，缺乏文学阅读的感觉，想象力，审美，和创造，从而无法取代的文学阅读。
也许所有的这些社会现象突然我的个人努力无法改变，但作为第一线的教育工作者，我们应该做的是引导学生通过正确的阅读之路。
C。
有关家庭，学校环境，
一些农村的父母没有受过良好教育的学生，大多从事体力劳动的基本大部分家长不读，不读报纸，不很关心孩子的学习，很少有一个集合他们的家。
农村初中学校教学设施差，缺少教学设备的缺乏。
学校图书馆的使用率偏低的，更重要的是，中学教育经费不足的农村地区，注入少量学校课本，学校，虽然一部分的书，时隔旧的，过时的内容。
另一方面，教师只重视和重点立竿见影的效果，没有时间了解课外阅读。
所以，有环境没有任何影响的，缺乏外部引导学生看语文课本根本不感兴趣，没有条件读学生阅读太少，视野狭窄，知识不足，词汇贫乏，也就不足为奇了。
<\\\/ > D。
的偏差倾向和阅读。
我们发现，初中学生阅读各种利益关系，大多是像科??幻小说，漫画，童话，但是，也有一些初中学生只集中在武术，浪漫的小说。
部分的学习成绩一般和较差的学生，甚至不良信息的书籍，在选择行列。
真正接触与著名的中国学生和外国学生。
E的缺乏必要的阅读指导了很多。
在教学中，教师的语言文字引导学生阅读与分析。
通常情况下，肢解成字，词，句，段，中心思想
的时间和精力花在上的机械重复的基本知识的死记硬背，文学作品的一章，“根据应试教育的课外阅读指导太少的想法。
有时候，学生的课外阅读指导，以满足一些怎样的较量。
二，使用不同的方法来提高学生的阅读能力
面对这样的现象也不容乐观，我们不能盲目地大叹苦的，应积极寻找解决方案，从理论到实践做的小东西。
平时要激发学生的求知欲尽可能地发掘学生的阅读潜力，成为学生阅读，爱读，??乐读。
然后根据实际情况的农村教师，如何提高农村学生的课外阅读能力的，我觉得我们应该从以下几个方面：
（一）激发兴趣，让学生享受阅读的乐趣。
兴趣是最好的老师，而权力的人从事任何活动。
中国古代教育家孔子曾经说过：“谁知道更好比好，好不如乐之者。
”可见，学生的阅读兴趣，对课外阅读产生主动需求的心脏。
因此，教师应努力刺激学生的课外阅读兴趣，阅读的??乐趣外，乐于接受的语言，他们要学习的知识。
1。
营造阅读气氛，激发阅读兴趣。
首先，在教室墙壁挂挂图一些名人阅读的增长，诗歌，著名，如“读万卷书，行万里路”，研究破万卷，下笔如有神“，让孩子浓浓的学术。
其次，推出品种学生藏书上课，定期到学校图书馆借到一定量的书籍，到一个角落里的教室图书角，教室墙壁上悬挂各种课外图书，报纸，期刊，学生可以在任何适当的时候找到自己喜欢的书来读。
2。
使用的电源，例如刺激读的利益。
教师应经常向学生介绍历史人物，科学家和侧，教人完成的路，的功率，例如，以激发学生的课外阅读的兴趣。
由于年龄，所有的人类作为一个人，有没有良好的读，勤奋学习的结果。
学生的个性，也有自己的喜好，教师应引导学生阅读各种书籍。
鲁迅曾经说过，读书如蜜蜂，此次活动只咬在有限的收入。
因此，教师要利用的机会，尽最大努力激发学生的兴趣，阅??读各种书籍。
3。
扩大阅读的空间，激发阅读兴趣。
讲授一些教科书中，教师可以向学生介绍阅读课外书籍。
古诗词结束后，推荐学生读唐诗三百首，宋，引导学生欣赏，培养学生的鉴赏能力。
教师也可以帮助学生选择文学和有趣的课外诗歌，故事，优秀作文的文字，鼓励学生阅读的“四大名著”，阅读报纸和杂志，有利于拓宽自己的视野，拓宽自己的知识面。
4。
驰创有趣的活动，以激发阅读兴趣。
类始终确保进行20分钟的阅读活动 - 快乐的阅读活动20分钟。
交替主持一个学生在一个时间，让每个人都可以参加，内容，根据兴趣特长的主机的形式确定课外知识知多少“知识竞赛组织学生对阅读作业的发言后收获和体会...而计划的目标，收集读书成才的故事，故事，故事比赛，激发学生的读书人的崇拜，向往的书形成了一个与书交朋友的强烈意向。
因此，学生将广泛的阅读尝试在课余时间主动。
（二）“教人以渔”，让学生学会阅读。
光没有足够的兴趣，如：有的学生有兴趣，生动的情节粗略阅读，其他人读了一篇好文章，也不知道如何积累知识，学习技能采用书面形式。
显然，这种阅读，但收效甚微。
因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，会读，读出更好，更有效。
阅读导师的学生，我们先介绍一些有效的学习方法。
，我读法律。
使用这种方法一般是基于一些需要学生在课外学习，阅读书籍，报纸的有关章或一节，以应用所学到的知识。
教师能切实联系的教科书，开始阶段的教学任务，有针对性地选择一些的文本，让学生在课外阅读，作为课堂教学的延伸，相关材料。
这不仅丰富了课堂教学内容，以提高课外阅读的含金量，避免失明的学生。
如智取生辰纲，为了让学生更全面，更深入的了解的故事和人物学习的一课，教师可以推荐学生读的书“水浒传”。
，我体质
“。
所谓精读法，是把重点放在一些关键的物品，图书，报纸，一字不漏在外面的荆嗣内从阅读方法。
它是一种手段，以培养学生的阅读能力是最重要的基础。
一些文章语言隽永，引经据典，情节生动。
教师可以使用这些作品的基础上，引导学生精读，学生全身心地投入到调动多种感官做你的眼睛，心，手的嘴，一边读书，边缘到边缘的注释，逐步养成认真阅读一个良好的习惯。
，我摘录的评价方法。
相关阅读方法根据自己的需要在读单词，句子，段落摘录下来的过程中，或专注于阅读和困难的部分，节目标志的注释，写评论。
常言道：“墨不自动不读。
”丰富的教育格言警句文章座右铭丰富多彩的短语，段落，可能是提取物堆积成其既定的“词库”，以备在以后的文章丰富语言的积累。
也可以自己订阅的报纸和杂志，有良好的切了下来，并将其粘贴到自己的学习笔记。
，我写自己的感受和经验。
教师应鼓励学生经常写书评。
发表文章的内容是要求学生阅读书籍的书评，形成自己的意见，想法和课外阅读活动类交流。
写作，阅读，紧密结合学生的阅读能力的迅速提升。
（三）创造条件，让学生快乐阅读。
教师应努力创造条件，为学生的课外阅读，让学生在自由空间，环境不错，轻轻松松课外阅读。
，IA开发库。
图书馆是学生的阅读信息时代的需要我们的学校提高学生的能力，使用该库找到所需的信息和知识的主要来源。
图书馆，你可以组织学生课外阅读指导课，让学生觉得图书馆是一个学习乐园，是冲浪的好地方知识。
每个农村学校逐步完善的教学设施，着眼于建立一个图书馆或图书馆。
IA类图书馆。
为了弥补学生书源的不足，教师可以调动学生在课堂上临时存储的个人书籍，组织学生借到钱。
图书角的冰山之间在课堂上，在任何时间，放学后也很方便。
此外，流动图书馆中的方法可以交替使用，每个班干部负责保管的书，借工作。
为了介绍的书，也可以组织学生举办书展，书上展出，同时展出的学生编写和宣传书籍。
书摘要，作者，历史背景资料，以便为学生创造一个良好的阅读条件。
，我创造足够的阅读时间给学生。
教师根据教学的需要，及时推荐合适的阅读材料或物品，课内外之间的通信。
虽然减少书面练习，增加阅读作业，为学生的课外阅读提供空间和时间。
此外不仅让学生“早读”或“自学”阅读课讲授，也可以读课外书，报纸，也可以得出一个教训一个星期，以确保该计划开展额外的课外阅读和指导。
4。
引导学生选择合适的阅读材料。
学生阅读材料非常广泛，如果不选择任意读，学生们将沉浸在海上的吗
书籍，无法自拔，因此，教师要帮助学生选择阅读材料。
帮助他们选择教育的强烈信息的阅读 - 文学名著，文学作品，科普和历史，文化和其他阅读材料的作品，以丰富学生的知识积累，使其感受阅读的乐趣，使学生的阅读兴趣。
（四）积极的评价，使学生坚持阅读。
学校应积极提高阅读技能的评价机制和阅读的评价体系，学生的阅读活动一直在积极和快乐的状态。
如果学生总觉得老师的表扬阅读，并及时奖励，以调动学生的阅读积极性，积极引导。
，我组织学生开展形式多样的读书活动，如学校或班级，进行诗歌朗诵，“游戏”在教科书中的故事，阅读讨论，“名人延长阅读格言中继“，”我读出海报，展览，读书笔记课外阅读活动，在阅读中激发学生的学习兴趣，教阅读的方法，总结阅读的结果，AC的阅读感受和体验。
，IA培养学生良好的阅读习惯，请继续阅读。
广大教师和家长应互相配合，加强学生的课外阅读指导，使学生良好的阅读，并加强课外阅读的积累。
教学应努力培养学生养成良好的阅读的习惯。
让他们做：首先，书要读的书一旦选定，你必须读完，不要中途停止。
第二个是时间。
阅读，让学生在自己的学习生活情况，避免忽冷忽热网络。
定量。
根据他们的阅读能力，制定学习计划，制定“固定墨水的阅读习惯。
课外阅读关键是要坚持，教师和家长经常了解学生的课外阅读的实施，督促学生完成阅读任务。
总之，要提高学生的课外阅读能力，我们是无处不在，让学生体验到成功的喜悦。
当学生取得成功，将坚持广泛的阅读，良好的学习习惯，形成了很多，而且还可以提高学生的阅读能力。
学生如何阅读
我们可以为他们做的是什么呢
（一）
提到学生的阅读，真的很难描述的情况，农村学生的阅读几乎盲点。
至少我们这里是这样的
阅读量的缺乏，实在令人堪忧
小学阅读几乎为零，并且在中学阶段是她一个严厉的老师进行的耳朵灌溉，像培训的教授说，太功利了。
教师指挥棒沿测试，经典剪裁，内容翔实更厚，更目的。
学生的兴趣阅读考试命题剥夺，消耗，阅读习惯，出了问题...文化素质不高的父母，经济是一方面，但更主要的是，他们在思想上难以接受的是闲书，严重的知识，不学习，看什么看
今年我回来了，师姐教的第一天，我们既有信心审议，制定发展阅读策略。
自去年以来，她的第三个，我是第2天，我们经常探讨这个话题，苦于没有时间，我们说着抓起，从第一个月看完报告后读了一些经验，那么问题加强，可能仍然是有用的。
更重要的是成长和成熟的孩子的思维，生活是不够好
一直以来，在??使用上比我们做的标题后面的主题效果肯定是更好的。
因此，节前，我们会要求购买一本“三国演义”的浪漫，暑假阅读，阅读要求做笔记，交换回。
然而，实施了父母的强烈反对，说孩子不识字，所以找校长讨论，校长也得找我们谈话。
不认为我们从中获利
唉
师姐的笑容，有哭的心脏
...当时，学生们要求我们买，我们强烈反对，甚至有个别儿童的成年人会认为我们获得的好处
脏
幸运的是，我们有先见之明...很无奈的现实功利社会的落后和愚昧空间。
由于点精神食粮竟是这样的困难，在农村地区当前形势下，我们的现状...哎
不仅如此家长，同侪教师不同的家庭排斥反应，确认读数不轻，思想上分解点微薄的利息，在儿童阅读
即使是语言的阅读资源拘留抱怨的语言消耗过大，提及的课业负担，语言是罪魁祸首
必须谴责的对象
真的削减我们的激情
为什么不想想亏损的现状，我们的学生的思想，我们不关心
教育的真正目的是什么
校园学习结束时，一个人的知识是一辈子的
校长，教师，家长，学生，语文老师的悲哀啊
我们的人抱怨
我们的语言成绩更好，似乎是一个大的罪
我们付出多少啊
当然，学生的阅读位置，与学生自己的实际情况，并阅读缺乏资源，有一定的相关性，但我认为这应该是很好的克服，要坚持和指导
经济不同意，不同意的思想。
儿童的阅读兴趣，将被扼杀在萌芽状态，可能无法幸存下来的阅读习惯，或不萌芽状态。
通常情况下，在过去，会发生什么
学生阅读下面的几个我们的语文老师力挺党狭小的空间内徘徊，难
（二）
很茫然，不知道我们做的是正确的或错误的，甚至是犹豫。
培训教授的解释，像一剂强心针，迷雾见太阳，坚定我们的方向，坚持
不禁想，我们必须为他们做些什么呢
首先，在小学应设置为只读的教训，规定必须读取表中的内容，毕竟，相对于小学课程中学少了很多。
急求学科竞赛获奖感想和感谢词
急啊
亲爱的老师、同学们： 早上好
很荣幸有这个机会站在这里做国旗下讲话。
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”漫漫长路，我们用心血与勤奋打拼；漫漫长路，我们用智慧和耐力探索；漫漫长路，我们用自信与坚持走了下来。
在这个美丽的金秋，我们一路的汗水结成果实。
九月十日，是一个令我们难以忘怀的日子，是全国高中生化学竞赛的复赛日。
当我们目光坚定地走进考场时，就注定了我们将会成功。
因此，我们没有因为三个一等奖而感到意外，我们只是得到了我们应得的。
其实我们的成功也是学校的成功，纵然南师附中本部、南外本部依然在我们前面领跑，然而，我们可以自豪地说，我们学校的化学竞赛已经进入了南京乃至江苏省的前列。
我们的一等奖人数甚至超过了有些市的一等奖人数。
有句话叫做：“心有多大，舞台就有多大。
”我们的心因为化学而充实，所以在这个舞台上，我们才会有如此大的发展空间。
华罗庚先生曾经说过：“聪明在于学习，天才在于积累。
”我们既没有什么过人的天赋，更不是什么天才，但是我们同样成功了。
因为我们勤奋地学习，因为我们不断地积累。
我们的自制力和毅力帮助我们走向了终点。
在学习的过程中，我们也有过失败，我们也有过困惑，可是这些都被我们踩在了脚下。
不经历风雨，怎能见彩虹
风雨过后，用汗水和泪水交织的彩虹，才更加美丽。
努力固然重要，更重要的是我们把握住了正确的前进方向，这使我们少走了许多弯路，直奔终点。
在这一点上，我们的收获也是显著的。
我获得了物理学科竞赛的全国一等奖，市的第一，化学竞赛的全国一等奖。
还有其他23人化学竞赛全国一等奖
当然，并不是只要努力就能成功的。
在这里，我想谈一下自己内心的感受。
首先，我要感谢学校领导对我们的关心和对竞赛的重视。
学校优质的教学设施为我们提供了良好的学习条件。
学校的一些教学设备帮助我们拓展了思维的空间，让我们可以更加深刻地理解一些比较艰深的化学原理。
学校的课程为我们的自主学习、发展兴趣提供了更广阔的空间。
其次，感谢化学组的老师对我们的关心和照顾，以及班主任老师给我们的主持。
其中尤其是我们的教练孙尔清老师。
他帮我们梳理一个又一个知识点，他帮我们解答了一道又一道难题；当我们争得面红耳赤之时，他始终耐心地给我们讲解；他为了我们，放弃了更多的休息时间……如果没有老师的辛勤栽培，或许今天就不会有令人骄傲的成绩。
在这里，请允许我郑重地说一句：“老师，谢谢你
” 另外，我要感谢父母给我的源源不断的精神动力和丰富的学习资料。
感谢妈妈为了帮我找书而在炎炎夏日里四处奔波。
我也要感谢蒋浩宇、李锡珑、周旸和黄敏学同学，在共同学习的时光里，他们给了我无数的帮助和鼓励。
那是一段非常幸福的时光。
在竞争中，我们学会了微笑，也学会了用微笑去面对竞争。
我还要感谢那些一直在支持我的朋友们。
是他们在我迷茫的时候，让我变得清醒；在我想要退缩、放弃的时候，让我有一直奋斗下去的决心和勇气…… 金色的秋天，我收获的不仅仅是成绩，更多的是人生中最难得的、最珍贵的东西。
一切的荣誉虽然是那么美好，可它终究已经过去，它只能代表我曾经的汗水，曾经的成功。
前进的道路并没有结束，我们即将面临的是期中考试。
在此，我想就期中考试说一些心得。
首先，我们要制订一套完整的复习计划，有目的的进行复习。
“眉毛胡子一把抓”是复习的大忌。
我们可以结合课本找到自己的不足。
然后，按计划重点弥补。
其次，心理素质也是决定考试成败的一个重要因素。
以一个良好的心理状态应对每一门考试。
不要因一道做错的或不会做的题目而懊恼。
积极为下一场考试作准备。
考完之后，也不必急着对答案，对了答案也无济于事，只会增加心理压力。
考试，只是对一个阶段学习状况的检测。
因此，在考试中，最重要的莫过于诚信。
为了分数而侮辱了自己的人格，很不值得。
让我们每人都做一只海燕吧
在每一次考试中拼搏与奋斗
我相信，在初冬的时候，我们会收获更多
最后，祝愿大家在、中考中取得好成绩
谁有 以挑战为话题作文
人生的挑战 挑战,在我们的生活中每时每刻都要面临着挑战,挑战现在,挑战未来,更主要的是挑战自己。
挑战自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，也许前方很渺茫，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞。
所以，只要战胜自己，就会取得胜利。
其实，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。
在学习、工作、生活中，迈开的第一步是挑战，改变不适当的习惯是挑战，承担自己应负的责任是挑战，承认错误也是一种挑战…… 从前有四个旅行者，他们一起寻找传说中神奇的仙果，他们怀着不同的愿望，但都为了一个目的，一起出发了，他们历辛艰苦，互相搀扶，互相鼓动，艰难采着每一步。
岁月的刻刀磨去了他们年少的轻狂，在他们的额头眼角刻下沧桑。
他们开始衰老。
他们中的三个人都放弃了，可是只有其中的一个人一次次挑战极限，死里逃生，长的像他五十年不停追寻的漫长历程。
终于有一天，他踏上了一块平地，他的手和脸已苍老得失去了知觉，只有一颗心依然顽强跳动，他看不明听不清，只能用心细细地感觉到这片土地，闻到叶的清香，花的浓烈，果的馥郁。
他吃力地摘下一枚软果，咬了一口，奇迹般出现了，他清晰地看见果树成行。
只有亲自摘品采新鲜的仙果，才能是最大的收获。
三个人面面相觑，是后悔自己的不坚持还是懊丧自己没有挑战自己，他们失败了，好后悔
这是因为没有成功地挑战自己。
失去月亮，再不能失去星星，再努力一点，前方有梦 ，可追梦的脚步是艰难的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑战自己，才能够成功地挑战人生，相信风雨洗礼后，天空才能出现彩虹
我们要欢笑地面对人生，只有经过挑战，才能磨练出自己的意志和成就。
