周记：要求1. 白话文 和小小说 2. 古诗 好的必有重谢 两篇啊
离心词 文学社 洪超 秦楼•更替 阿娇怨， 情妾意长门赋， 长门赋， 帝王， 弃棋勿弄。
刘郎逐春欲占春， 香消无觅影伴身， 影伴身， 未睹塞外， 汉旗飘飞。
人月圆•忆忱 豆蔻时年初相遇， 对弈在案头。
冰肌玉骨， 清凉无汗， 谁堪凝柔
恍然一梦， 萍萍数逢， 犹隔云端。
孤夜挑灯， 兀锁愁绪， 情孰与共
留春令•不如忘 明皇魂惊， 迟迟长夜， 天上人间。
庸碌误国二十载， 不早朝， 夜专游。
衷肠欲诉无人会， 笃守相思苦。
闻说意洞申大义， 斩情丝， 男儿血。
柳梢春•不恕 池边洗剑， 精光黯黯， 搅一轮月。
残雪冻叶， 数点寒英， 和苍鹭声。
谁许一生悠然， 欲饮血， 枯槁万骨。
扬鞭万里， 马踏孤冢， 且自快意。
少年游•青春客 浮生未了， 浮云吹絮， 急雨浸尘埃。
绿遍江南， 梦愁时断， 凄然自行迟。
不尽花失春风半， 岁岁复年年。
荒掷年华， 回天无术， 青春烛泪客。
醉花间•思归 莫相问， 怕相问， 相问未知否。
西北矗高楼， 孔雀东南飞。
缠绵道上鸾凤， 闲雅弄青枝。
尤忆意中人， 奈何人南北。
梧桐影• 思忱 罗径斜， 秋风冷。
顒望倩影映不映
垂帘唯有梧桐影。
望江南•恋忱 天上月， 颊畔灰云环紧。
夜久春寒风更紧， 同我吹寻纤纤影。
倦容凝残月。
梦里不知从何去 上海市通河中学忘川文学社 洪超 蛡 yi 蜂窝, xu 虫名, 虫飞. ——— 引子 “梦里懵腾说年华，莺莺燕燕已天涯。
蕉中覆处应无鹿，汉上从来不见花。
今古事，古今嗟，西湖流水响琵琶，铜驼烟雨栖芳客，休向江南问故家。
” 吮吸着手中的花茶，涩涩的带着淡淡的花香，飘散在雨季的夜空。
雨，一直在下，一丝丝一缕缕的怅然，无力地滴落下来，吧嗒。
月光下，火车的把手闪着寒光，眉头霎时一凉。
明晃晃的灯已熄灭，毫无征兆。
上铺，仰望，只有浓密的无法淡化开去的黑暗。
空调的寒气游丝般渗入毛孔。
叶蛡耳上的Mp4中传来故乡电台主持人嘶哑讲述的白烂的烂情故事。
又突地传来几句广告“97.7给你新天地”。
随后在嘈杂的声响中断开，似乎出了服务区。
拔下耳机。
黑暗中似乎有人翻了个身，接着是平稳的呼吸声。
叶蛡在黑暗中中瞪大双眼，有些酸涩。
轻轻滑落，坐在松软的椅面上，转向那沉沉的夜幕。
落拓的公路上偶尔有汽车驶掠过。
柔和温润的灯光洞开四月的雨幕。
时移物换，流年暗惜。
轰鸣声中火车变得迟缓。
栋栋低矮的房屋参差交错。
眩晕，雍容的光华中，站牌上古朴的“南昌”渐性渐远，仅仅是一个蒙尘的小牌，便标志着一个城市的存在。
更多的，是名字也无从知晓的地方远逝，归于淡漠。
叶蛡低下头，地毯的纹路中嵌着几根烟头，如同火花燃尽后的粉尘，骄傲地展示自己的伤口。
火车突然摇曳，眼前的景象晃动。
抬头，车厢尽头荧光灯的刺痛，让人刹那间想落泪。
辗转交织冰凉与心底的燥热。
窗外隐隐有波光闪动。
叶蛡感到水域的开阔，黑漆漆地见不到尽头。
长江。
空气中如此熟悉的潮湿的气息。
但是，惟有逃避。
终于，出现黑压压的树木以及小半块青灰色的天空。
星光仿佛也被吞噬了，冥冥沉沉。
窗外起伏的黑影滑动着瞬息间渲染开去，带着几分粘稠，几分被颠覆后的无奈。
如胶。
心地尘封的一隅霎时浮现，不明亮不隐晦也不使人迷茫。
那如瀑的长发以及带着黑夜灵性的双眸。
杨伊萦。
叶蛡叨念着。
试图遗忘的岁月无法磨洗，如磐石般越发地菱角丰满，扎得他直想落泪。
伊萦伊萦。
聚散无常两依依，点点滴滴，几多离人泪。
往事悠悠添惆怅，坐卧天明盼君信。
“迷蝶无踪晓梦沉，寒香沉闭小庭心。
欲知湖上春多少，但看楼前柳浅深。
愁自遣，酒孤斟。
一帘芳景燕同吟。
杏花宜带斜阳看，几阵东风晚又阴。
” 又是那个女子。
带着几分粘稠，几分被颠覆后的无奈。
永远高昂着头，心底的伤口深深掩埋，嚣张着几分暴戾，最后被自己驯服。
叶蛡清楚地看到，她那透明的伤口迷离着继而步于恍惚。
最后沉淀无法搅动的尘嚣。
伊萦伊萦。
她如同，渐行渐远的安城，陌生得如同隔世的梦，连同十四年的岁月葬在自己的心中。
孩子的誓言，因为单纯，所以执着。
会坐在熏衣草地上，一瓣一瓣剥离野花，直至整个世界一同支离破碎。
滚落。
破碎。
滚落。
破碎。
伊萦伊萦。
连同满手花汁，硬生生地忘却。
但不能。
“伊萦，你是水使我一片混沌。
一如生命最初的脉动。
” “呐，是么
” “不过你有时是火，带着几分可以将我融化的温度，冷滟地盛开，灼热而寂寞，将我蜕变为淡漠的陶器。
伊萦伊萦。
” 第一次邂逅伊萦是一次校庆活动演出。
古装飞扬，比血还惨白几分。
淡兰色的光晕下，纤腰似不胜风重，美若天仙。
双足轻点，莹莹一跃，仿佛只剩下一袭羽衣的重量。
人们震惊于她的美貌。
但，叶蛡清晰地洞察到她那浅浅如同一泓碧水的眸子后孤独冰封的轮廓被守望着，与自己如此的相似。
命运，低沉沉压过，无论愿与不愿，都无法抗拒一切无奈，无助，甚至┈┈了无生机。
有些人，也曾亲近过别人，但被礼貌地回绝，不被包容，仅仅是一点点装饰。
但总有一些相同落寞的人愿意接纳他，彼此温暖。
例如，叶蛡。
例如，伊萦。
舞姿柔和得如同溅落在枝叶上的雨滴明亮又霎时隐入绛紫色的光晕。
叶蛡深吸了一口气，窗外驶过一列火车，飞掠的闪光，伴杂着轰鸣声，一张张低垂的僵立的脸，然后是沉寂的卧铺车厢。
酷似安妮宝贝笔下：一张张陌生的面庞，有些偶然地邂逅，随即消失，有些停留了很长时间，也消失了。
叶蛡悉心打听到她的名字。
校园是滋生八卦的沃土，紧接着的谣言，谁喜欢她，谁给她写情书。
粗俗而市侩。
叶蛡感到一阵恶心，深入骨髓的冷，硬生生挑开他每一根神经，绷至断裂的边缘，再轻轻抽走，叭。
班长耿忠民盯着他片刻，奸邪地笑：“呵呵哈哈。
装清纯。
”许多冷泠的东西，大幅度吸收身糟的热量。
叶蛡瞥了他的同学一眼，面无表情地快步冲向卫生间，夹着油腻的水龙头胃一次一次抽紧，如此清晰。
叶蛡感到自己的血液如此迟钝，浓重的阴霾哗哗涉过。
他张大了嘴，喉头无法发出嘶声。
自习课，班长充满嫉妒的一声：“喂，有美女找。
”他茫然地侧过脸。
她背对着窗户，似在眺望，漆黑的长发倾泻。
他徐徐地转耿忠民向眼里充满疑问，希望的气球不断吹胀。
“就是你
”咬牙切齿的回答。
气球不断填充，几近爆炸。
梦游般隐隐听见唏嘘声以及愤瞒：“他们有悄悄话么
”男生干巴巴的苦笑与女生贼兮兮的奸笑。
但这庸俗都水雾般淡去。
他一步一步踱去，惟恐梦醒时分的煎熬。
伊萦轻盈地转身，歪着脸：“你是叶蛡
” “哦。
” 见他紧张凝固的面孔，少女笑了，轻盈而不失冷冽，双眸浅浅一如冷到极点又美到极点的山涧，递去一张纸：“恭喜恭喜，考上校文学社。
”简洁明了。
转身离开，叶蛡清晰地嗅见她发丛中甘凉的熏衣草香。
默立着凝视她溶入人流，消散。
没有那些被肢解、组装无数次的烂熟的情节。
叶蛡发现自己的脸灼热地燃烧。
我渴望\\\/渴望\\\/沾染上那熏衣草香\\\/继而熔化\\\/只要让我再看一次\\\/那双眼睛。
定格的少年带着心头的於肿，一股莫名的失落喷薄而出。
我们同样孤寂，你在黑暗中品尝它，我却渴望摆脱它。
你的生活是一点一点卸去刺目的绚烂，中和几许淡莫的理性。
夕照隐忍地融入大地，万物浇灌上炽热的铁水刹那芳华，继而沉沦。
“叉燕拢云睡起时，阁墙拆得杏花枝。
青春半面妆如画，细雨三更花又飞。
轻爱别，旧相知。
断肠青竹几斜晖。
断红一任风吹起，节习空时不点衣。
” 文学社。
散会时早已放学。
伊萦回眸凝视叶蛡一眼，浅浅的一瞥，便忽略了所有的言语，过来。
他微微一愕，继而跟上。
清越的月光下，远处蝉鸣一声声。
风起，云落，溅开一地飞舞的水珠。
苦。
涩。
苦涩。
在喉头无法化开。
几近碎裂在爱与痛的边缘。
过去的一年零七个月那么遥远，却又如此真切。
寒森森，湿淋淋，渗入皮肤下奔涌的血脉，利刃般割向钝痛的心，血粼粼，却看不见伤口。
叶蛡只觉困顿，好想休息。
摇了摇头，起身去泡速溶咖啡。
窗外低矮的青丘流水般激烈绽开旋涡的弧度，游移震颤。
说不出的阴冷的气息，扩散。
“安妮宝贝好有趣。
” “她会在破碎的心房上妖娆地撑开。
” “有人说她是水中泛着婴儿蓝的鸢尾。
” “ 她笔下放纵的那个女子，丝丝海藻气息，袅袅烟雾。
迷茫神游。
” “盛开，再急剧枯萎。
” 叶蛡凝神地盯着她，半响：“你想说什么
”“我们都是坠入深海的鱼。
”淬炼的嘶鸣。
是的，被迫坠入深海无助的鱼；粘稠甜腻的东西覆盖住空洞得只剩下喘息的鱼；沉重得不可知晓是否有溃烂的创口的鱼；挣扎着企图逃避身上的重负的鱼；越发地感到痛苦成了一种奢望的鱼。
身后，学校的花园，樱花纯如雪，艳如火，铺开了一地。
枝头劲猛的风一吹，漫天芊芊四散开去，最终逃脱不了重力的束缚，急促绪乱地一愕，斜斜地搁置在某一点，仰望浅浅如她双眸的天空。
又蓦地摇曳落下。
雨，哗哗地下，黄昏时分迟暮的泪，弄皱了樱花。
一下一下，错落的花瓣在泥土与石缝中蜷缩，一下一下，玩弄得迅速瞧见它的衰老。
褐色的伤口荡漾着倦懒无力的情怀，似陷入一场潮汐涌动恬静的梦。
杨伊萦玉指虚探，替他拂去眉头的露水，微微一颤。
伊萦轻柔地告诉他，夕阳西下，她渴望找一条路逃避。
她无视身后青苍的抱暮之竹，无视镀上黄金妆的樱花树，只有逃避，无法停下，只有瞬间的落寞。
她说她很喜欢竹，雨后的竹子淡得如同秋天的最后一抹绿色,但依然泛着琉璃般的色泽,温润得好似凝结的胶、沉重的茧，倒映不出一丝倩影。
邦! 头顶的钝痛惊醒了叶蛡。
是卧铺油腻的桌子。
叶蛡大口大口地喝着冰凉的咖啡，轻轻地揉着眩晕的额头。
冰凉的液体呆滞地蔓延向内脏。
那个女子，淡淡地散发熏衣草若有若无的清香，淡得几近褪色，又浓郁地疯狂渲染开去，扭曲破碎。
哪怕最柔软的丝帛轻触，也会牵动伤口。
错落抵制断裂的疼痛，却苦苦僵持，握紧渴求哪怕瞬间的缓和，但触手处只是虚空。
可以清晰地感受到她的气息、她的笑意，却一直无法摸清她体内那个叫做灵魂娇小的酷似炙热焰头阴冷不化冰晶的东西。
超脱而又遥不可及。
“曾经我们相识，相伴同行，注定离别，所以，永别，你不再认识我，我亦没见过你。
”伊萦最后的话，“我们没有必要重逢。
蛡，其实也读xu,虫飞。
你会离开安城，永不回来，因为这儿没有太多留恋，而我……再见。
”原来一切一切只是空白。
为何抓紧不放
绛紫色的太阳生起，长夜终尽。
老舍简介
老舍 老舍是中国现代小说家、剧作家。
原名舒庆春，笔名有“舍予”、“老舍”。
1926年7月，老舍的第一部长篇小说《老张的哲学》在《小说月报》17卷第7号上连载时，署名为“舒庆春”。
但自第8号起连载上的署名改为“老舍”，直一小说全部载完。
一生主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。
作品大多取自城市下层市民生活，善于运用精确流畅的北京口语，行文幽默风趣，用语机智俏皮。
不幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于1966年8月24日投湖自尽，中国文学界的巨星陨落了。
参考资料：
学识水平与前途 作文
个人成长与经 话题之一；读书 人活着要吃饭，人活着也要读吃饭是人的本性，也是人的本性。
读书可以有目的地读，也可以无目的地随便翻翻。
书海无边，只能有选择地读一些代表作。
读得好不好，要看实践。
读死书，死读书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是书生”。
如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。
请以“读书”为话题，自拟题目，或议论，或抒情，或说明，写—篇800字左右的文章，内容与“读书”相关即可。
文体不限。
精彩构思：以“读书”为话题，读书人都有说不完的话。
作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深—层。
由此看来，写起来自然也就有说不完的话了。
比如，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。
此外，读书对人生的意义和影响也是读书这个话题中的内容。
只要你联系自己的读书经历，选取上述方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握成功了。
参考拟题；爱书小语；书海泛舟。
话题之二：师道 “三人行，必有我师焉。
”“师者，所以传道授业解惑也。
”“教师是人类灵魂的工程师。
”以\\\\师道\\\\为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
精彩构思：人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。
” 万年青是最常见的植物，只要有土壤，不管多么贫瘠它都能生长；万年青也不计报酬，不管天气恶劣与否，它都默默地送上一片绿色。
万年青在校园里最常见，它们和培育我们的老师是多么相像呀!目前的教育界却有一些不和谐的杂音，如少数老师收受学生家长的礼品，从而多关怀某一位学生等。
这给老师的光辉形象上蒙上了一层灰尘，也让学生不再从内心里真正尊敬老师。
如果这种现象不杜绝，老师的形象就会蒙羞，所以要采取措施。
可以托物言志，写一篇抒情散文，借赞美植物来赞美老师的奉献精神。
也可以虚构故事，从老师对发迹的学生的态度说明师道的尊严。
参考拟题：校园中的万年青；谢师；莫让教师蒙羞。
话题之三：作弊 作弊是校园中存在的不良现象之一，它的产生有各种各样的原因，但任何原因都不是正当的理由。
然而，作弊现象却一直不能“斩草除根”以\\\\作弊\\\\为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
精彩构思：作弊是校园中一道不和谐的风景，要能认识到作弊的危害影响，提出根治作弊的方法。
道高一尺，魔高一丈 。
可以编一则故事，通过学生作弊失败的事说明“道高一尺，魔高一丈”的道理。
也可以写一篇小小说，通过S厂在销售产品时以假充好造成损失的故事说明作弊的危害性。
参考拟题：记一次考场上作弊的经历；为时已晚。
话题之四：年轻 年轻，多么诱人的字眼!因为年轻，我们代表着未来的希望，因为年轻，我们敢于冲破传统的束缚；也因为年轻，我们会犯一些不该犯的错误......请以“年轻”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数在800字以上。
精彩构思：我们的年轻是梦想开始启航的季节，连空气中都孕育着希望的种子；年轻是苦恼的渊薮，无数的诱惑都张开了翅膀；年轻是大干快上的时候，每一份努力都充满着热情与执著。
年轻是诗，年轻是画。
年轻是江河，正在纳百川以成大海；年轻是激流，要冲过无数的险滩... 从自己的所见所闻出发，记叙一个年轻人的一段经历。
参考拟题：年轻真好 ； 年轻狂想曲 。
话题之五：成熟 某班召开主题班会，全班同学围绕\\\\中学生怎样才算成熟\\\\这个话题各抒己见，展开了热烈的讨论。
班会上主持人班长认为，成熟者要稳重，有主见，有责任心。
同学们也积极发言，有的说，成熟者要有正确的人生观、价值观。
有的说，成熟要有一个锻炼的过程，在不断学习中提高、成长。
......通过讨论，同学们对中学生的\\\\成熟\\\\有了明确的认识，但也暴露了一些同学认识上的不足，说明对这方面的引导教育还有待加强。
请以\\\\成熟\\\\为话题，联系我们的生活实际，写一篇作文。
自选角度，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
精彩构思：对“成熟”的内涵可以从正反两个向度展开。
正方向的成熟是褒义的，反方向的成熟是贬义的。
正面的成熟一般是指在做人处事方面比较老到得体，无不及又不逾矩。
比如具有品德修养，遇事不为利害所动，能够自持，把握分寸，有原则性和正义感，对不合理、不正确的东西敢于表明自己的态度，同时又严于律己、宽以待人，处理人际关系不计较非原则问题；比如具有辩证的思维素养，遇事能发展地联系地本质地看问题，不为表面现象所迷惑，善于洞察世事解决矛盾；比如具有良好的性格涵养，遇事比较理智，不感情用事，冷静而不过激，宽容而不失态，该妥协时则妥协，得饶人处且饶人，等等。
反面的成熟则是无原则、无是非、无人格、无尊严，明哲保身，圆滑世故甚至奸诈使坏。
能够正确区分两种成熟的本质差别，无论是写“走向成熟”，还是写“拒绝成熟”，抑或亦正亦反，都是切合话题的。
可以结合自身经历，记叙生活中使自己由不成熟开始走向成熟的事情。
可以结合自身经历，记叙生活中使自己由不成熟开始走向成熟的事情。
也可以采用采访记录的形式，写不同年龄、不同身份或不同职业的人对成熟的看法。
参考拟题： 转变；成熟大家谈；何谓“成熟”
话题之六；追求 大作家高尔墓说：“—个人追求的日标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。
这个真理是由我的全部生活经验，即是我观察、阅读、比较和深思熟虑过的一切确定下来的。
” 科学家巴斯德说：“立志，工作，成功，是人类活动的三大要素：立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。
这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
” 人生即追求，世上的每个人都有追求。
当然，追求什么，怎样追求，却千差万别。
有些人宣称自己没有追求，殊不知“没有追求”也是—种“追求”。
精彩构思：人活在世上，不能没有追求，更不能没有正确的追求。
试题本身的价值取向未点明，但已经非常鲜明了。
审这个题目，要弄清三个问题：一个是“追求什么”，一个是“为什一个是“怎样追求”。
“追求什么”的问题是首要的问题。
一般来讲，们—么追求也没有的人几乎是不存在的，但追求的目标却是各种各样的。
儿童的追求与大人的追求是不同的，领导干部的追求与群众的追求是不同的，战争时期的追求与和呷‘时期的追求是不同的。
有的追求是高尚的，有的追求是低俗的：有的追求是远大的，有的追求是浅薄的。
这些都应该在动笔之前考虑到。
至于“为什么追求”，则取决于一个人思想境界的高低。
是为了改变自己的命运、前途而追求，还是为了改变国家、民族的命运而追求?抑或是为了两者兼顾而追求?答案是显而易见的。
“追求什么”、“为什么追求”的问题解决了，就是“怎样追求”的问题了。
这是把追求的目标落实到具体的行动上。
至于休裁，可以写成议论文，记叙文，散文、小说等。
主要还是取决于自己之所长。
扬长避短是我们作文的原则。
参考拟题：我的追求；生命在追求中闪光。
话题之七：自立 一棵小草长在一株大树下面。
盛夏的时候，大树郁郁葱葱，小草也生机盎然；秋冬之际，大树繁叶落尽，小草也枯萎魂飞。
请以“自立”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
精彩构思：在生活中我们更多的是依赖父母，我们成熟了，也应该学会生活学会自立，只有这样，才有利于我们的发展。
可以从身边现象写起，将生活中自立和不自立的事情对照起来写正面拓进，从给中学生自立的机会出发，编一则故事，说明中学生自立过程中会遇到的问题。
参考拟题：让我自己走；自立体验。
话题之八：潇洒 在一个月朗星稀的深夜，一个成年人在楼下\\\\潇洒\\\\，他竟旁若无人地高唱起来，“只要我过得比你好......”歌声飘向远方。
请以“潇洒”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
精彩构思：潇洒不是外表的奇装异服，而是内在气质的一种外现。
潇洒是诸葛亮空城退敌的自信，是陶渊 明人淡如菊的淡泊，是李白散发弄扁舟的逍遥，是文天祥威武不能屈的气节。
潇洒是科学家刚制造出的机器人，它以自信为手臂，以追求为腿脚，以诗书为肚腹，以智慧为头颅，潇洒来自于对生命对自然的体验和认识，是对事物的执而不泥。
可以记叙自己所见所闻中认为是\\\\潇洒\\\\的事情。
也可以从对潇洒的认识入手，写一篇抒情散文。
也可以采用寓言体，写一则寓言故事，说明潇洒必须有所依附才能存在的主题。
参考文题：他真潇洒；漫话潇洒；“潇洒”的毁灭。
话题之九：压力 两个强盗，有一次偶然经过—个绞刑架，其中一个说：“假如世间没有绞刑架这一类的刑具，我们的职业真是很好的一种呀。
”另一个强盗回答说：“呸，笨蛋，绞刑架是我们的恩人，假使世界没有了它，人人都敢做抢劫勾当，那时，你我两人的买卖岂不做不成了吗?” 各种技艺、职业、事业也是如此。
有了压力，才能拦阻与淘汰掉一切不如我们的竞争者。
压力不是我们的仇人，而是我们的恩人。
请以“压力”为话题写一篇文章。
要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
③题目自拟。
④不少于800字。
精彩构思：就轻避重、趋易避难，当是常人的“天性”。
新年祝福、生日许愿，最常见的祝辞就是“一帆风顺”。
但我们也清醒地知道：“无限风光在险峰”，“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。
看来，人生发展顺利、一生平安舒坦，虽极具诱惑力，却绝非人人都举手欢迎。
自然界存在残酷的生存竞争，狼和羊都面临生存的压力，而因有狼，羚羊的群体才得以兴旺：为追杀羚羊，狼的本领才得以进化。
研究课题若无难度压力，轻松得和电视“开心”节目一样，你我谁不会是诺贝尔奖获得者?和小学生拳击不会有压力，但当你一拳击倒对方时，得到的绝不会是金腰带，只会是鄙夷与冷眼。
要到达成功事业的巅峰，就需要迎难而上，化压力为动力。
同学们在知识学习、成长进步、友情交往诸方面，遇到过哪些压力，如何对待，都可以写出来。
参考拟题：困难与压力；做生命的强者。
话题之十：智慧 成功的人生需要胆识和能力、毅力和意志、坚定和果敢，需要大勇，有时更需要大智。
有人说，勇者开拓了世界，而智者却把握了自己，最终也就把握了世界。
也有人说，没有智慧的人生就如同缺了一根主弦的琴，难以弹奏出最为动听美妙的乐曲。
关于人生智慧，你也许有过亲身的经历和体验，也许见过不少智者和愚人，也许浮想联翩之余感慨万端，也许有自己独到的见解……那么，请以“人生智慧”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟文题。
②除诗歌、戏剧以外，文体不限。
③不少于800字。
精彩构思：“人生智慧”这一话题比“智慧”多了“人生”这一限制语，这就意味着，如果脱离“人生”这个大前提，泛言“智慧”就是不怎么切题的。
比如，动物也有智慧，以动物的智慧为题材显然就不够妥帖。
当然，“人生智慧”是个大话题，具体行文时应该进行必要的分解和聚焦，切忌面面俱到。
例如，对目标作低位处理是智慧，重视良好人际关系的建立是智慧，根据自身特点设计人生方向是智慧，善于利用环境优势是智慧，能够借助他力优化自己的人生是智慧，注意分清事‘隋的轻重缓急是智慧，等等。
对于人生智慧，还可以拓宽视野，掘深思维之井，提升文化底蕴。
例如，中国古代哲人所倡导的“大智若愚”、“智者去谋”、“识时务者为智”、“同群为智”等。
再例如，西方哲人的智慧既建立在严密的逻辑推理的基础上，又隆得从辩证思维获取“思想弹性”。
有时还可以反弹琵琶，从人生“不智”的角度进行阐述警醒世人走出蒙昧，走向智慧。
参考拟题：智者与勇者；做生活的智者。
四生活哲理与思考 话题之一：拒绝与获得 汉钟离到人间传授法术，指导人们如何“点石成金”。
人们蜂拥而来求艺，惟独吕洞宾问道：“点石成金之后，金子还会变回石头吗
汉钟离答曰：“会，但那是3000年之后的事情了。
”吕洞宾大惊失色：“如果有人3 000年后本想靠着一块金子来度日，但金子却变回了石头，那岂不害了人家!这法术万万学不得!”吕洞宾拒绝学“点石成全”的法术——他刚一拒绝，便成了仙。
以上是一则神话传说。
现实生活中，企盼能学会“点石成金”术的人可谓多矣!请就“拒绝与获得”这个话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的神话传说，考生在文章中可用也可不用：②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
精彩构思：农人说：一花一世界。
佛家说：一叶一菩提。
这则神话告诉我们，你只有拒绝浮躁，才能获得丰厚；只有拒绝平庸，才能愈加卓越；只有拒绝路边的花草，才能获得前方的通途；只有拒绝假、恶、丑，才能获得真、善、美。
拒绝与获得之间需要你作出理性的思辨。
在具体写作过程中，若选择记叙文体，可用鲜活的形象和跌宕的情节昭示主旨；若选择议论文体，可用经典的论据和缜密的论述阐述主旨：若选择另类文体，可用精妙的构思和独特的行文演绎主旨。
只要能紧扣文题的主旨，放飞你的写作才情，均可连缀成文。
参考拟题；拒绝与获得；生如夏花。
话题之二：换一个角度 大海，烟波浩渺，广阔无垠，蕴藏着伟大的力量，人们常赞叹“海是江河的母亲”。
而在一次作文大赛中，一位中学生的妙喻“大海的母亲是小溪”，却让一位老作家赞不绝口。
很多事情，从不同的角度看，往往全有遇然不同的认识。
请以“换一个角度”为话题，写一篇文章。
可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言。
题目自拟，不少于800字。
精彩构思：由于自身经历、所受教育、生活环境、社会地位、观察视点等因素的制约，我们总是习惯于用一种眼光看人看事，用一种方式思考问题，用一种方法处理问题，长此以往，造成思想僵化，方法陈旧，效率低下。
我们确实应该转一转思维角度，让天地变得宽阔些了。
试想，当学习效率不高时，你尝试过新的学习方法吗?当与人相处关系紧张时，你尝试过新的处世方法吗?当你只看到生活中的“黑暗”时，你尝试过换一种眼光看“光明”吗?当打开生活的一扇窗子，感到的尽是苦恼时，你尝试着推开另一扇生活之窗吗?亭凡此种种，只要与话题相关，都可以成为选材、立意的范围。
参考拟题：横看成岭侧成峰；换一种眼光。
话题之三：退一步想 当遭遇挫折或不幸时，常常有人作“退一步想”，也就是承认事情是不好的，但又庆幸不算是最坏的。
这种思想方法，有人认为是中国传统的消极的处事哲学，但也有人认为它是一种面对现实的辩证的思想方法，是积极的。
在生活中你是否有过“退一步想”的经历呢?你怎么看待这个问题?请以“退一步想”为话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在这个话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
精彩构思：这是一道“思辩争议”类话题作文，其特点是不同的人从不同的侧面看同一问题，会产生不同的看法。
而这些不同看法，只要诠释得当又都能言之成理。
因此，这类题目能极大地调动学生的思维，使之产生独特的认识，产生丰富的联想与想像。
从话题作文的发展前景看，这种能激活思想、促使学生写出个性化文章的命题，在未来的大考中会逐渐占据重要的地位。
本题意在用一种有争议的思想现象来引发思考，认识其影响，并述之以文字，作文时可围绕话题，自行选定立意，或充分肯定“退一步想”的积极作用，或着重指出这一思想方法的消极影响，或具体问题具体分析一“退一步想”有两种情况，一是面对挫折不悲观绝望，退一步作冷静分析，以便今后重新再干；一是在挫折中无力自拔，为摆脱悲哀与痛苦，退一步想以麻痹自己，进而全面探讨其利弊。
审题时须注意，决不能把“退一步想”混同于“退一步”“退让”“谦让”“宽容”等等。
参考拟题：退一步想有妙趣；遭遇挫折与放大痛苦。
话题之四：竞争与人情 有人认为，随着我国加入世贸组织，人们的生活节奏将加快，竞争将更趋激烈，每个人的精神压力也会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。
也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。
竞争与人情究竟有没有关系呢?激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗?请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定广③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
精彩构思：“竞争与人情”属关系型话题，作文立意可以是：1现实生活中，激烈的竞争确实淡化了人情——这一现象令人担忧。
2．竞争，并不排斥人情。
3．身处充满竞争的工作环境中，人们理应更加注重亲情、友情，理应构筑起美好的“精神家园”。
本题写作思路：1．如果准备摆开架势以理服人，那就条分缕析，旁征博引，借助逻辑力量使读者折服。
可以在文中具体分析“竞争与人情”应当共存的理由。
2．如果准备迂回渗透、寓理于事，那就要寻找象征借代或编述故事，以迷人的文学磁力晓喻读者。
比如虚构一篇小小说，描写某君为赢得竞争而不择手段、不讲人情，结果反而害了自己，以此揭露世态，针砭时弊。
3．还可以构思一篇辩论稿，比如通过正方一位辩手的陈词，阐明自己的见解。
写本题，容易出现的失误主要有：1．没有扣住“竞争与人情”的关系加以诠释，而是片面地谈竞争，或者片面地说人情。
2．对话题关键词的理解有偏差，比如把拥挤着上公交车、同学间的争论与探讨等都说成是一种竞争。
3．东拉西扯，拼凑成文，比如大谈特谈动物之间的竞争如何残酷；或者写面对竞争与人情，有人认为竞争重要，也有人选择人情，而我觉得既要参与竞争也要讲人情……于是造成笔墨分散，观点也不够明确。
参考拟题：要竞争也要人情；你我他。
话题之五：面对失去的事实 据传，在法国一个偏僻的小镇上有一股特别灵验的泉水，常全出现神迹，可以医治各种疾病。
有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿但穿着考究的退伍军人，一颠一颠地走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的田吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新腿，我知道我的那条腿是永远也不可能再拥有了，我只是想告诉上帝，没有一条腿后，我的日子仍然充满了生机。
”的确，人的一生中总会失去许多，但同时也会拥有许多。
拥有许多，固然令人欣喜，而失去呢?面对失去的事实，你以怎样的态度采对待?又应该以怎样的态度来对待呢?请以“面对失去的事实”为话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题的范围之内。
试题提供的材料，在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
精彩构思：话题作文的审题可以先看提示语和话题。
提示语强调“以怎样的态度来对待面对失去的事实”，是动宾结构的短语，关键词有两个—“面对”和“失去”，这就明确告诉我们，作文时不能只谈“失去”或仅议“失去与拥有”的关系。
再读一读话题材料，材料中这位退伍军人是如何面对失去的事实的呢?“我知道我的那条腿是永远也不可能再拥有了”，意味着接纳失去的事实，而不是心存幻想；“没有一条腿后，我的日子仍然充满了生机”，意味着面对失去的事实，让自己的生命充满亮丽的光彩，努力活出精彩的人生。
经过上面一番审读与思考，可把作文立意确定为：1．要正视失去的事实，看到自己在失去某些东西的同时，拥有的更多；或者失去了，但仍可重新拥有。
2．应以良好的心态直面失去，以顽强的意志笑对人生，这样才能获得生活的希望和乐趣。
3．一旦失去了不该失去的事物，我们应当冷静客观地分析原因，寻找对策……具体的作文思路：1．可以写一篇议论文，确立如下几个分论点：首先，要敢于承认失去的事实，不自欺欺人；其次，要抖擞精神，以积极乐观的态度把握现实，避免不必要的失去；再次，要充满希望，放眼未来，以坚忍不拔的毅力开创新天地。
2．写一篇叙事文，先展示面对失去的事实，“我”曾经是如何消极对待的，后来受到一番启迪后，明确了应该如何化解悲伤和不成熟的心理。
参考拟题：假如我失去了……我将……；与生命抗挣。
话题之六：生活中的方西瓜 常识告诉我们，西瓜总是圆的，如果有一天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应?怀疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛?其实不必怀疑，它的确是一只真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。
我们在生活的其他方面也会碰到类似的情形，存在会不断改变我们对世界的看法。
请以“生活中的方西瓜”为话题，写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
精彩构思：这是一道限制性较强的话题作文。
写作前须认真审清题意：所谓“生活中的方西瓜”，即“生活中的新事物”；再考虑到话题材料以及提示语中“其实不必怀疑”“存在会不断改变我们对世界的看法”等关键语句的限定，本题其实是要求我们谈“如何面对新生事物”。
所以作文立意可以是“善待另类”“坦然地接受新事物”“一切都有可能”之类。
如果把文章主旨确立为“提倡勇于实践，锐意创新”，那就是把话题理解成了“种出方西瓜”，没有切中题意；如果把文旨确定为“透过现象看清本质”“选择真实，杜绝自欺”等，就完全偏离了题目要求，一般只能按三类卷评分。
本题以议论文较为好写，写作时可运用发展的观点、辩证的观点和物质决定意识的观点，结合典型事例展开分析。
当然，本题也可写成叙事类的文章，构思时可注意用好对比手法，通过一个生动、完整的故事，含蓄地表明自己的认识。
参考拟题：别让双眼老去，2．收起你惊讶的眼神，3．新事物新观念，4．别说不可能。
初一800字的散文
1.50元作者：佚名 来源：不详 去年暑假，阿姨领着两个双胞胎弟弟来我家玩。
临走时，阿姨悄悄塞给我50元钱，让我自己买点喜欢的东西。
我也就偷偷地收下了，心想：反正妈妈不知道，不告诉她得了。
第二天，爸爸、妈妈不在家。
我拿着50元钱到小区的小店，先1元1元地摸奖，第一次没摸着，第二次也没摸着，但我不灰心，继续摸，第三次摸了一支高级钢笔，这下，我信心十足，继续摸……直到剩下30元钱。
接着，我用10元钱买了一辆拼装赛车，10元钱买零食吃。
最后，剩下10元钱拿回家放在桌子上。
第三天早上，爸爸看见了新买的赛车，问：“蔚蔚，这是哪来的
”我说：“阿姨买给我的。
”爸爸没再问什么。
我心里暗暗高兴，爸爸这一关就这么混过了。
晚上，妈妈下班回来，看到新买的赛车和桌上的10元钱，问：“蔚蔚，这车和钱哪来的
”我面不改色，心不跳地说：“阿姨给的
”妈妈又问：“阿姨给你多少钱
”我说：“10元。
”妈妈不相信又问：“到底给你多少钱
”我说：“20元。
”妈妈更加不相信了，继续问：“到底多少
你再不说，我打电话去问。
”我再也躲不过了，只得老老实实地告诉妈妈：“阿姨给我50元钱。
”妈妈问我：“50元钱到哪去了
”我只得把钱的用处源源本本的告诉妈妈，妈妈听了很生气，揍了我一顿。
事后，我向妈妈道歉：妈妈，以后我再也不会了。
妈妈说：“你错在，第一不该拿阿姨的钱。
第二，不该瞒着爸爸妈妈。
第三，不该私自把钱乱花。
第四不该说谎。
”听了妈妈的话，我知道自己错了很多，我得牢牢记住妈妈的话，改正错误。
2。
不曾失落的梦 作者：佚名 来源：不详 蝴蝶，扇动着曾经沉重的翅膀，渐渐远去。
我的心，也抛下了那沉重的包袱，在我静谧的胸膛里，欢快地跳跃着。
六年级时，我突发奇想忙里偷闲写起了爱情小小说，开始做我的“作家梦”。
当天下午，第二节自习课，老师突然问起一句：“我好像听说，班上有些人写情书啊。
”同学们先愣了一会儿，继而有声音不约而同地说：“王……昕……。
”我呆住了，我……我写情书
这真是天大的笑话
我正欲争辩，老师说：“好好好，不要讲了。
王昕，放学后留下来。
” 终于熬到了放学，容不得我多想，老师把我叫到了讲台上，我走上前去，看到了一张熟悉又刺目的纸
那……那是什么
那不是我上午写的信么
同学们为什么会说我的名字，是因为这个么
又如何会落入老师手中
“老师，这是我的文学作品里的一位女孩给男主人公的信。
我……”“你不要狡辩了，自己回家好好想想吧
” 迈着如同灌了铅的脚走出校园，我的心就如同扔进了冰窖，没有一丝温暖；又像放入了泪池，没有一缕欢乐。
我想，这件事会成为我永远抹不去的记忆。
我不明白，老师与同学们为什么不分青红皂白就乱说呢
他们怎么知道我写的信
下午返校，我的心情乱糟糟的…… 我对这个世界，充满了不信任，他们以为我在起笔的时候想的是什么
是莫名其妙的一个男孩吗
我所想的，可是名家李太白、琼瑶、高尔基等的笔，想用它来写出同它笔下的事物一样震撼世人、流传千古的作品
这是我的理想，可他们，他们却如此玷污我的理想
既然作品这样遭人唾弃，那么我的文章，再不会流露出真情实感了；我在他们面前，也不会流露人本该的真实。
不要这个遭人说三道四的理想，看他们还能说什么
我将那篇即将成形的处女作揉成一团，顺手扔进垃圾桶。
天空中下着小雨，但只有一小会儿的光景。
雨止住没多久，见路上有一只蝴蝶，被雨水打湿了翅膀，正艰难地爬行着，一小会儿后，它力竭了，绝望地一动不动，我见了，顿生怜悯之心，它就像我呀
不知如何再飞起来
便把它托于手心，并带回了家。
回家把它放在桌子上，便没管它了，继续为那件事而闷闷不乐。
茫然之时，一对白色的翅膀出现在我眼前。
我豁然开朗，打开窗，它扑扑翅膀，欢快地飞走了。
我的心猛地一颤，我何不像那只蝴蝶呢
即使被雨水打湿了翅膀，也能靠自己的力量抖掉雨珠，在广阔的天空翩翩飞舞。
蝴蝶能，难道我不能吗
是的，我应该去搏击风雨，让阳光沐浴着我，我应该去推开乌云，让彩虹的光芒照亮我的双眼。
走自己的路，让别人说把
我重新拿起笔，继续构思作品中主人公的梦想……3。
宽容记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。
它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。
我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。
要知道，时间就是生命
赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。
教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。
可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。
难道布置作业都是全校统一的吗
我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。
过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。
顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。
三下五除二，大功告成
转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡
怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。
我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。
也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。
见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。
”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。
突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。
那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。
那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。
我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。
可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。
那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢
我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。
“没关系。
”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。
看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。
“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢
”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱
我不由得又想到了自己家里的弟弟。
“来，我帮你洗吧
”，我温和地对他说。
“不用了。
你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。
“啊
”我立刻抬起了脚。
虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。
回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。
我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩
4诚信和谎言是一对水火不容的兄弟。
有了谎言，人就不会诚信。
但是，如果在谎言面前加三个字“善意的”， 那么谎言的本质也就发生了根本的改变。
一个善意的谎言会让一个沮丧的人重拾信心，让一个临死的人对生活充满信心。
从前，我写作文很差，老师给我的等级没有一个A。
一次我写地实在太差了，老师便把我请到办公室。
我看到老师一脸严肃，心理很紧张。
终于老师发话了：“这次写的实在太差，我不得不让你重写。
我看你要是能写好太阳就从西边出来了。
”我想：老师怎么这样
怎么能这样歧视我呢。
看来我一定要那出个成绩来给老师瞧瞧
从第二天起，我把一些玩的时间抽出来看有关作文题材的书，星期天还主动提出上作文班，就这样一天一天过去了。
我的作文本上渐渐有几个A出现，这使我感到高兴。
想：这一天马上就要来到了。
又是半个月，我的作文本上已经有个A加的成绩。
我高兴万分想：我要让老师看看太阳是怎么从西边出来
有一天，老师叫我们把好的作文发到她的电子邮件上。
我欣喜若狂，把早已准备好的文章打了出来发到老师的邮件上。
不知过了多少个昼夜，老师终于把我辛苦好几个月得来的奖盼来了。
老师让我上台讲一下经验，我望着老师说：“这得谢谢老师。
”说完又看了老师一眼，好像在说：太阳是什么时候从西边出来的
课间，隔壁班的老师叫我，我不知什么事匆忙地过去了。
老师说：“你呀，就是不知道老师对你的良苦用心，她是为了让你作文能写好就用“激将法”来激你。
让你去刻苦练，可现在成绩出来了，你却没领悟。
只有我来跟你说了。
”我听了顿时说不出话来想：原来老师是为了我好才这样，真是错怪老师了。
老师我想对您说：“我错了，请您原谅我
”。
“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激5.我爱我家一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈坐了一夜的火车，来到了首都北京。
刚一到，就听到一个喜讯：在北环路上的快乐超市旁，有一个“家庭大比拼”的游戏，九点开始。
我和爸爸妈妈把东西急忙放到宾馆，就去报名了。
游戏马上就要开始了
第一局：父母将孩子夹在中间，腿用绳子绑着，三人一起走，第一个到达终点的家庭胜利。
准备好后，一声枪响，我与爸爸妈妈迅速向终点冲去，由于我走的规律总和爸爸妈妈的不一置，爸爸妈妈干脆把我架起来走。
哈哈，真爽，真像飞一般的感觉，我回头一看，其他家庭还离我们远着哪，马上就到终点啦。
口耶
第一局我们胜利了
我高兴极了。
第二局：接力赛，父母与孩子跑步，一个接一个，最先跑完的当然就胜利喽
我和妈妈让爸爸站老大，因为爸爸跑得最快，我站第二，妈妈最后。
爸爸天天跑步，现在，跑步对爸爸来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
轮到我了，我像一只勇猛的燕子，向前冲去，为妈妈拉开了距离，到时候妈妈跑时就轻松多了。
工夫不负有心人，第二局我们仍然胜利了
我高度兴奋。
第三局：心灵感应，父母比划孩子猜。
这是一个测试父母与孩子之间的心是否相印的游戏。
游戏一开始，爸爸妈妈紧张的比划着，我也紧张的猜。
不知是我们的词卡太简单了，还是我太聪明了，不一会儿就猜完了，并且还全对呀
这时，主持人宣布：本次“家庭大比拼”的获胜者是仔妹家庭（报名时，主持人让给自己家庭起个名字，我就叫了个这个)
哇~~我激动得一蹦三尺高，看看爸爸妈妈，也都累得满头大汗，满脸通红，爸爸笑了，妈妈也笑了，我更是乐不可支了。
我走近爸爸妈妈，用我那双软绵绵的小手帮爸爸妈妈擦干了汗水，旁观者都在热烈的鼓掌，祝贺我们。
领完奖品，我们欢乐得像只小鸟，抱着它，回宾馆了。
这次游戏，让我感到这个家的完美，这个家的温暖，这个家的温馨，这个家的欢乐，这个家的一切是多么美好
啊
我爱我家，爱这个充满爱心的家
满意请采纳。
