学生座谈会主持词
学生座谈会主持词【篇一：师生面对面交流交流会主持词】师生面对面交流会建议主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好
本学期时间过半，教学进程过半，前段时间老师们、同学们围绕本学期的学习任务，紧张地工作和学习。
今天，我们召开座谈会，对前段的学习和教学工作进行总结和反思，目的是进一步加强师生间的沟通，厘清有效的教学方法和学习方法。
首先，请允许我介绍出席今天座谈会的各位老师。
（对在座老师进行逐个介绍，最好简要介绍一下他们在教学上、科研上的成绩、贡献、及社会影响力。
）我们这个班由人组成，其中男生人，女生人，今天参加这个座谈会共有_________人，让我们对参加座谈会的师生表示热烈欢迎。
我们在座的师生非常有缘份，为了一个共同的目标走到了一起，这个目标就是培养学生成人成才。
教师的教、学生的学目的就是让每个学生掌握适应社会的本领，学到一技之长。
教学过程是一个双边活动的过程，只教不学没有效果，只学不教没有质量。
教学方法没有最好的，只有最适合的。
今天这个座谈会就是尽量寻找最适合的教师的教及学生的学的方法。
针对过去的半学期，我们师生已相当了解，大家反思一下，老师们希望学生怎样学，学生希望老师如何教，互相交流，共同探讨最佳教与学的模式。
我想今天的座谈会这样进行，分课程先由我们的任课教师谈一下自己对教学方法的总体设想及对学生学习的总体评价，希望学生采取的学习方法和要求，再由学生谈自己的学习方法及
培训开场白和结束语
才艺大赛持人开场白和结束语1、尊敬的各位领导、各位来宾，2、敬爱的老师，到场有同学们,123大家晚上好!1、踏着时代的节奏，带着“和谐+个性”的思想，2、怀着青春的憧憬，乘着创建“人文校园”的东风3、今天，我们将在这里隆重举行第十三届艺术节系列活动校园歌手、舞蹈、才艺大决赛，1、活跃课余气氛，丰富学生生活，建设充满人文关怀的校园文化是他的宗旨2、发现才艺新苗，挖掘表演潜质，培养我们和谐鲜明的个性就是他的目标。
3、我们是初升的太阳，我们是带露的鲜花；我们从乡村走来，我们从大山迈出。
1、在这灯光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地2、我们舞动激情的青春，飞扬嘹亮的歌喉，唱响时代的主旋律3、我们踩着悠扬的旋律，释放精彩的演技，放飞青春美丽的梦想，1、这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的大比拼。
2、这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的大绽放。
3、心有多大，舞台就有多大，1、想得多远，我们就能走得多远。
2、来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来,1、来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来。
2、校园歌手、舞蹈、才艺大决赛123现在开始。
1、首先请让我介绍一下出席决赛的领导和评委老师。
……请大家用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来
2、经过激烈的预赛阶段，今晚共有32个节目参加决赛。
让我们预祝选手们马到成功。
让我们用热烈掌声揭开决赛的帏幕。
1、下面有请1号选手上场，1号选手……，来自
剧本<<阴道独白>>,有谁知道在哪能找到完整的这个剧本,谢谢.
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好
很荣幸能来到这里参加竞聘，先自我介绍一下，我姓-，名-,来自于-年纪-班，爱好画画、游泳、葫芦丝。
今天我要竞选的是广播站站长。
我十分喜欢播音主持人这个行业，从小就向往能成为一名播音主持人，我对校广播站也是有着一定的了解得，校广播站是宣传学校一个阵地，也是学校和同学之间交流沟通的一个平台，我希望自己能利用这个平台，通过我的声音报道发生在学校的人和事，宣传真善美，营造出健康、活泼、向上的校园氛围。
我想参加校广播站是认为我有以下优势，第一，我从小就接受的是普通话教育，普通话基础比较好，从上小学开始，老师认为我的吐字清楚，声音洪亮，感情充沛，经常带领同学读课文，后来在老师的推荐下在学校参加过一些朗诵课文大赛，讲故事大赛等一些活动，并取得了理想的成绩。
第二，我这个人做事比较沉稳，从小学到初中一直是班干部，老师交待的事情事无巨细，都尽力做到最好，老师认为我有很强的组织协调能力。
第三，我在初中和高中时经常主持班里的联欢会，能随机应变的处理一些意想之外的事件，心理素质比较好，我想这是做为一个播音主持人不可或缺的素质
如果，我能进入广播站工作，那将是我的荣幸，我将尽我最大的努力把本职工作做好，接受站长的一切安排，配合站长工作，争取做到学校满意，广播站满意，同学满意，在参加校广播站的同时我也会把自己的学习搞上去，做好一个学生干部的表率。
真诚的希望在座的各位老师，学长能够给我这样一个施展才华，锻炼才干的机会，谢谢
培训机构主持人如何介绍讲师?
一般讲究“课重人名”，就是主持人先介绍接下来的课程名称、课程重要性；然后介绍带来此课程的讲师：姓名、职称或荣誉等，必要的话可以包装一下讲师水平如何如何高、经验很丰富等等，最后号召听众用热烈的掌声有请讲师上台授课。
讲师，是高等学校中职别次于副教授的教师。
1912年，中华民国临时政府教育部公布的《大学令》，开始规定大学在必要时得延聘讲师。
1927年国民党政府教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，正式规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。
中华人民共和国成立后沿用未变。
1960年3月5日，国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是：①已经熟练地担任助教工作，成绩优良；②掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。
讲师的主要职责是担任某门学科的讲授，从事科学研究工作。
欧美有些国家的大学设有讲师一级的教员；有些国家的大学以讲师为未定学衔的教员；也有些国家的大学设高级讲师，有的主持讲座，讲座讲师是由资历较深的教授担任的。
1、职称之名：大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。
2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见业培训中常用词。
3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。
此词条与“主治医师”的双义性类似。
雅思一般从几点考到几点
考整天吗
参加工作以来，我一直是个默默无闻、埋头苦干的形象。
平时话不多，开会话更少。
领导让干活，没问题，多苦多累都行，但一让我当众说点儿什么———那算了，我能躲就躲，永远在会场的角落“猫”着。
去年因为业绩突出，我升职为部门副总经理。
既然是当了头头儿，就免不了要开各种会。
年终，我参加了一年一度的中层管理人员大会，就是这个会让我栽了个大跟头。
当天上午，集团董事长作报告，下午分组讨论，集团老总们分别进入各小组，20多人围坐一桌谈体会。
按惯例，这种场合主要是听老总讲话，然后大家依照级别补充就完事了。
我心想，我一个新任小干部，且轮不着呢。
没想到我刚刚坐稳，组长话锋突然指向我：“大家都谈谈，小乐，你先说吧
” 我浑身顿时像过了电一般，脑袋也轰的一下热了，随着众人的目光投过来，我开始心跳加速，掌心冒汗。
“我觉得，这个报告……这个会议还是，不错的……”我不知道自己在说什么，结结巴巴、语无伦次。
其实讨论之前，我也想了一下自己要讲的内容。
可这时嗓子好像不听话了，仿佛胸口有巨大的压力，声音颤抖得越来越厉害。
我相信，在场的人谁也不知道我在嘀咕什么……经过一阵子尴尬的安静之后，我终于听到别人继续发言了———灾难总算过去，但我的头在接下来的讨论中再也没有抬起来过，也不知道别人都说了些什么。
我觉得这是自己人生中最丢人的一件事。
晚上立刻找到一个朋友喝酒，把自己灌了个大醉。
此后约一个星期，我突然接到一所培训学校的电话。
原来我的朋友看到我痛苦不堪的样子，悄悄帮我报了一个“当众讲话训练班”。
讲话能力如何培训呢
难道我上几次课，就能把20多年的弱点纠正过来吗
带着将信将疑的心情，我走进这所学校。
第一天头一堂课是热身，老师让我们先做“自我介绍”，并在讲话前一定要大声说“大家好”。
当时我并不明白这有什么作用，后来在一次次的实践中，我才逐渐体会到这三个字一出口，立刻建构出怎样的沟通气氛和自信基础。
接下来是讲述各自的“学习目的”。
有人说自己是保险推销员，学习“讲话”是为了更好地与人沟通；有人说自己是销售经理，为了开拓市场，必须学会主持活动，召开会议。
当然，几乎所有人都有过和我一样的“惨痛”经历。
轮到我发言了，我走上讲台，台下一双双陌生的眼睛盯着我，我不禁又有点声音打颤，手心冒汗。
我谈起了那次失败的发言，当沉浸在事件叙述之中的时候，感觉才稍好一点，索性把现在的心情也告诉大家：“……就像现在一样，我心跳加快，浑身冒汗。
”大家都不禁笑起来，我的心情仿佛也一下子轻松了，紧张的情绪得到了宣泄。
接下来的几次课程主要是技巧介绍。
比如用“五何公式”介绍一件事，要讲明“何时、何地、何人、何事、何故”，用对话的方式介绍一个人等等，每堂课都不厌其烦地反复练习。
我感觉这个学校的培训理念就是：多说多练。
既然过去缺少当众发言的机会，现在必须进行“魔鬼训练”。
我们陆续接到各种题目，有准备的、随机的。
不必追究你究竟为什么紧张，眼下要找到熟能生巧的突破口。
渐渐地，我适应了这种培训方式，也学会了用这些技巧发言。
但我心里还是有点疑惑，这些技巧看似平淡无奇，到时候真那么管用吗
而且，我适应了培训班的气氛，如果换一个场合，还能谈笑自如吗
果然，没过多久，我就遇到了一个当众发言的机会。
我被单位派到一所经济院校进修企业管理。
这天，老师讲述了一个案例，让我们分组讨论，并要求每个小组必须派一名学员把本组的案例分析成果向全班作讲解。
小组里我年龄最小，组长点名让我发言。
我没有理由推辞，只好硬着头皮上。
轮到我上台时，又开始心慌冒汗、嗓子发干。
要知道台下60个人哪，都是全国各大企业的部门经理。
我拼命想着肚子里的词，慌乱地翻着材料，脑子里一片空白。
大概组长看出我有点不对劲，陪我上去讲了几句开场白，我乘机定了定神。
组长走后，我茫然地走到话筒前，下意识地说了句：“大家好
”奇迹发生了
我急促的心跳突然平缓，声音居然没有颤抖。
大家专注的目光投向我，我自己的脸上也有了笑容，我全身心投入到发言中，声音洪亮，侃侃而谈，本来嘛，我们在小组中已经准备得很充分了。
我看到台下的人因为我的讲话开始点头、微笑，并有目光交流……这次讲话非常成功，我是伴随着热烈的掌声走下讲台的。
我不知道这种转变究竟是怎么发生的。
第二天到“讲话培训班”上课，我急不可待地与大家分享了自己的喜悦。
此后，这种喜悦就一直伴随着我的“讲话培训“。
我讲话越来越能找到感觉，越来越从容。
很快，在班里学习评比中，我被授予了“最具表演力”和“最佳说明”奖。
这可是培训班中少有的殊荣啊
在多练的过程中，我自己也逐渐总结了一些当众发言的要点。
在培训结束的那节课上，我将自认为最重要的三点与大家分享：要牢记谁当众讲话都会紧张
别认为你肯定是最尴尬的那一个，想一想要发言的所有人都会和你一样心慌意乱，也许你的心情就会放松些。
另外要“先讲故事”。
这一点在即席发言中最为重要。
当你还不确定要谈什么观点、按照什么思路，不妨先讲讲自己亲身经历过的有关事件。
这样一方面使听众集中注意力，另一方面对自己的想法进行归纳。
此外还要记住，面对任何发言都要有所准备。
老师告诉我们，所有成功的发言都是经过精心准备的，即便是即席演讲，也要力争做到提前几分钟心中有数。
我现在，几乎是带有几分紧张兴奋的心情期待下一次当众讲话的机会。
（编辑：林湄）
主持人开场白
主持人流程及话术第一次进场：询问：有没有人带了杂物的
（包括：包、水、和食品等。
）刚才有没有听到我们老师反复的说：杂物放一边
既然听到了，怎么做不到呢
现在我来说下进场的要求，我们这首音乐的时间是1分30秒，在音乐停止前要坐在你现在的位置上，所以现在请记住你身边有那些人，坐好了就不要说话，如果音乐停止前没坐下的你就站着。
第二次进场：询问：（你为什么做不到
总结：不为失败找理由，只为成功找方法）前几次我们在娄邵区，武陵区培训，100多人，他们进场包括放包，安静的坐在位置上，大家说他们花了多长时间，要不要挑战他们
你们觉得需要多长时间
好确定了
如果下次进场没按规定的时间坐下就要受到相应的惩罚。
首先请大家拿出手机加佳惠人微信。
问候：◆“各位XX的精英(同仁)大家早上好
”首先对各位精英们（同仁们）的到来表示最热烈的欢迎
”自我介绍：我姓***，。
来自总部培训部，我是这次团队训练工作的教练，也就是这次课程培训的老师。
希望大家支持和配合，从现在开始，我将和我们培训部的几位老师，陪伴大家度过一生中，最快乐，最难忘的一天时光
点题：好
问大家，今天大家来到这里是做什么嘛
（团队训练）有没有曾经参加过或者在电视，报纸等媒体了解过这种培训的请举手示意一下
谢谢手放下来，团队训练也称之为“体验试学习”，大家来这里最重要的是什么
（学习
）对，我恨不得把全天下所有人都叫成老师，先与大家分享一
