基督教葬礼
尊敬的各位领导、亲爱的各位来宾，（某地的父老乡亲们）：大家下午（晚上）好
先介绍主题然后引进节目的开始，下面有一些写法列子2008-04-14 11:28:37 开场白写法： 中考“开场白”式口语交际题的一些经典题目，对其解题思路作一点分析。
例一、班上将开展一次文学名著竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。
要求：讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。
（2006年广东省课改卷） 分析：这是一次文学名著竞赛，竞赛需要热烈的气氛，主持人的开场白，除了需要讲明活动的意义，更需要用激情洋溢的语言，“点燃”现场的气氛，让大家产生跃跃欲试的冲动，激发起斗志和热情。
本题还要注意“至少运用一种修辞手法”的语言要求。
答案示例：：同学们，阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
古人云“三日不读书，面目可憎”（引用），让读书成为我们的生活习惯。
让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧（比喻）。
例二、学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。
作为“新星文学社”的主人，请你为研讨会主持人设计一段开场白。
(不超过80字) （2006年河北邯郸卷） 分析：本题粗看和上题相似，细读才发现情境差异很大，虽然同是围绕着“名著”，但上题是“你死我活”的竞赛活动，本题是“各抒己见”的研讨会。
所以，主持人喋喋不休地谈自己阅读名著的感受，或者激情洋溢地礼赞名著的作用的开场都是不适宜的。
简洁概括，把研讨的主题交代清楚，给大家营造一个畅所欲言的宽松情境，这样的开场白，才是最受与会的文学社社员欢迎的。
答案示例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。
今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧! 例三、假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动，假设你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（不少于80字）（2006年江苏扬州卷） 分析：开场白内容上忌讳套话连篇；语言上忌讳平淡沉闷。
下面一位考生设计的开场白就犯了上述两忌，让人难以卒读：“各位老师，各位同学，大家好
今天班会活动的主题是“月光晒谷”。
活动的主办单位是初三（一）班委会。
我们今天的活动倍受学校领导、团委的支持，校长和书记都来到了我们班级，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来
”这似乎更像一则欢迎辞，内容上偏向了对与会嘉宾的介绍；语言上也缺乏艺术感染力，很难激发起同学们参与的积极性。
答案示例：“如果人人都有‘月光晒谷’的心肠，那么爱心造就的和谐的美，就会如同花香，盈满我们的世界。
”我上面朗读的，是散文《月光晒谷》的结尾，也是我们今天班会活动的主题。
下面，就让我们围绕这个主题，展现我们16岁的风采吧。
开场白“引”的技巧还有很多，生活中，我们更为欣赏的可能是诙谐幽默型的开场白， 2006年广西百色卷阅读选文《名师》里正好有一段这种类型的开场白，我们不妨欣赏一下： “同学们，大家好。
今天，很高兴能和大家一起学习。
等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。
有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。
如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。
不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。
废话完了，言归正传……” 这段开场白可谓“自嘲开路，幽默搭桥”。
名师拿自己开涮，说自己“脸皮厚”，非但没有贬低自己，反而展现了亲和力，无形中缩短了与学生的距离；而幽默诙谐的语言，譬如“打断了也不用赔钱”、“以免吵醒那些打瞌睡的同学”，既委婉地提出学习要求，又活跃了课堂气氛，可谓一箭双雕。
他谦称自己的开场白是“废话”，其实句句不废，字字飞扬。
总之，精彩的开场白，是活动的“脸面”。
它能先声夺人，使听众耳目一新，精神一振，观赏情趣陡增，收到未成曲调先有情的艺术效果。
求一些主持词，和好的背景音乐
主持词很好找的，百度一下就有很多，你这里没有说明，不好作回答。
我给你说些背景音乐吧。
轻音乐做背景还不错。
《快乐还是忧伤》这首伴奏不错哦，很好听，挺适合的。
《likkas》这首是萨米族语，虽然听不懂，但是旋律特别好听。
《水边的阿迪丽娜》这首钢琴曲很温暖。
我比较喜欢这三首，其他的一时想不起来。
呵呵。
农村8旬老人过寿不摆宴席儿孙排队磕头感恩吗
按要求用空。
1．“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ） 2．“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（ ）。
“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止。
这里应选第（ ）种解释。
3．“固”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。
“人固有一死”的“固”应取第（ ）种解释。
4．“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，第九笔是（ ）。
“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。
“盛气凌人”的“凌”应选第（ ）种解释。
5．“崇”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法应查大写字母（ ），读音是（ ），第六画名称是（ ）。
“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。
“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释。
6．“张”用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。
这个字一共有（ ）画。
“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓。
“张灯结彩”的“张”应选第（ ）种解释；“张冠李戴”的“张”应选第（ ）种解释。
7．“无足重轻”中的“足”，音序是（ ），部首是（ ），“足”在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得。
这里应选第（ ）种解释。
8．“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。
“解释”的“释”应选第（ ）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（ ）种解释。
查字典，填空： 1．朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。
老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。
字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓应选第＿＿种。
“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。
第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。
3．“寡”的音节是＿＿＿，部首是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿。
4．“霉”字是＿＿＿结构，部首是＿＿。
写出和“霉”部首相同的四个字＿＿＿＿＿＿。
5．“梧”共＿＿画，第六画是＿＿，去掉“木”，添上一个新部首，可组成一个新字是＿＿＿，组成两个词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。
“逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。
a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
7．“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。
“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。
a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
8．“能”查＿＿部首，再查＿＿画。
字意有：①能力；②能够；③有能力的人④一种物理量，如热能等。
“能耐”中“能”应取第＿＿＿种字意，“能歌善舞”中的“能”应取第＿＿种字意。
9．“脊”查＿＿部首，再查＿＿画；查＿＿字母＿＿音节。
10．“僻”查＿＿部首，字义有①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③不和群，性情古怪。
“僻静”中的“僻”应取第＿＿种解释。
11．“削”查＿＿部首，再查＿＿画。
读音有①xiao②xue,“削铅笔”的“削”应取第＿＿种读音，“剥削”的“削”应取第＿＿种读音。
12．“勘”查＿＿部首＿＿画，可以组成＿＿＿，＿＿＿等词语。
13．“轰动”中的“轰”用音序查字法应查＿＿音序＿＿音节，用近义词解释“轰动”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．“纬”用音序查字法，先查字母＿＿，再查音节＿＿，在词语“经纬”中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．“益”字是＿＿＿结构，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。
16．“透”字是＿＿＿结构，用音序查字法先查字母＿＿＿；用部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。
17．“透”字的解释有①穿过，通过②泄漏；③显露；④达到饱满的充分的程度。
⑴“窗子里透出灯光来”中的“透”应取第＿＿＿种解释。
⑵“《大柏地》这首词我背得熟透了”中的“透”应取第＿＿种解释。
18．“异”的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。
⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
19．“尽”音序查字法先查字母＿＿＿，再查音节＿＿；部首查字法先查＿＿部再查＿＿画。
“尽”在词典中意思有：①完；②达到级端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
下列词语中“尽”什么意思，写出序数。
一饮而尽选第＿＿＿种，武松使尽了力气选第＿＿＿种，山穷水尽选第＿＿＿种。
20．端午节这天晚上，小明写日记，“zong子”的“zong ”不会写就用＿＿＿查字法查字典；又有个“咸”不知道读音，一时又确定不了部首，就用＿＿＿查字典。
21．用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。
22．迁：查＿＿＿部，＿＿＿结构，音序是＿＿＿，音节是＿＿＿。
23．用部首查字法，“饮”字应查＿＿部，再查＿＿画。
“一饮而尽”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24．用音序查字法，“赞”应查＿＿音序。
“赞颂”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是＿＿＿； 斜：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是（）； 朝：查＿＿＿部，＿＿＿画，“今朝”的“朝”读＿ 。
（三）词语1．辨析下列词语的感情色彩，进行归类。
顽强不屈大公无私阴谋诡计兴致勃勃来往顽固不化以公谋私神机妙算野心勃勃计算褒义词： 贬义词： 中性词： 2．根据句子表达的意思，给带点的“看”字找个恰当的近义词。
（1）他看（）着远方的山出神了。
（2）小红生病了，大家去看（）她。
（3）小猫一动不动地看（）着洞口。
（4）老师看（ ）着我，高兴地说：“几年不见长大了
”（5）爸爸先把整本书大致看（）了一遍。
3．根据具体的语言环境来选择词语的意思。
迷：A、分辨不清，失去辨别、判断的能力B、醉心于某种事物，发生特殊的爱好C、沉醉于某种事物的人D、使人陶醉（1）景色太迷人了
（）（2）他这样迷恋赌博迟早会出事的
（）（3）小分队在森林里已迷失了方向。
（）（4）爸爸可真是一个不折不扣的球迷。
（）4．根据下列句子的意思，用“望”组五个词语，再分别填入句子。
（）（）（）（）（）（1）对于未来，我们充满了（）。
（2）忙碌了一年，人们都（）今年会有好收成。
（3）家里虽穷，但他非常（）读书。
（4）卖火柴的小女孩怀着美好的（）离开了人世。
（5）他读书的（）是谁也阻止不了的。
5．照样子填反义词。
例：（虚心）使人进步，（骄傲）使人落后。
（1）我们应当（）时间，不要（）时间。
（2）春风送来了（），送走了（）。
（3）（）即将过去，（）就要来到。
（4）早晨，雾卸腾腾，村子（）不清，日出后，一切美景（）可见。
6、一字多义练习。
光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。
( )(2)我很快就把碗里的饭吃光了。
( )(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。
( )(4)奥运健儿为国争光。
( )(5)我光着一只脚就急忙赶来了。
( )(6)临阵磨枪，不快也光。
( )(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。
( )抽：①吸 ②(植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分(1)小麦抽穗了。
( )(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。
( )(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。
( )(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。
( )(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。
( )深：①久，时间长。
②颜色重。
③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。
( )2．水是那样深，又是那样清。
( )3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。
( )准：①一定，确实。
②正确。
③允许，许可。
1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。
( )2．你要是踩上去，准会滑倒。
( )3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )手：①人体的一部分。
②某种技能特别好的人。
③拿着。
④小巧而便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
( )2．他左手拿弓，右手拿箭。
( )3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。
( )4．我们人手一册《小学生行为规范》。
( )直：①不弯曲。
②使直，把弯曲的伸开。
③一个劲儿地。
④爽快，坦率。
I1．我直起腰，擦了擦头上的汗。
( )2．这条公路笔直地伸向远方。
( )3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。
( )4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。
( )益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )（2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( ) (5)我们的祖国日益强大。
( ) (6)坚持体育锻炼，可以延年益寿。
( )(7)好的学习习惯会令我们终生受益( ) 盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。
闹：①不安静 ②害，引发 ⑨吵，扰乱 ④搞，弄1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。
( )2．每闹一次，他们要收几百万钱。
( )3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
( )4．节日的夜晚，大街上热闹极了。
( )端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了
( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( )（4）尽心尽力 ( )（5）取之不尽 ( )（6）山穷水尽 ( )（7）人尽皆知 ( )生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。
( )（4）这西瓜是生的，真难吃。
( )着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。
（1）炉子着得很旺。
( )（2）那是一个前不着村，后不着店的地方。
( )（3）天气骤然变冷，你要小心着凉。
( )临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。
（1）居高临下。
( )（2）临危不惧。
( )（3）身临其境。
( ) （4）临别。
( )风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。
（1）风言风语 ( )（2）移风易俗 ( )（3）风景优美 ( )（4）作风 ( )张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。
（1）张灯结彩 ( )（2）张牙舞爪 ( )（3）东张西望 ( ) （4）张冠李戴 ( ) 会：A、聚合；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集会；E、熟习，通晓。
（1）他心领神会地走了。
( ) （2）晚会开始了。
( )（3）他们在学校门口会合。
( ) （4）她会四种语言。
( )开：A、使关闭着的东西不再关闭，打开；B、打通，开辟；C、合拢或连接的东西舒张，分离；D、发动或操纵枪、炮、车等。
E、开办；F、开始；G、举行；H、写出；I、液体受热而沸腾。
J、设置，建立（1）开花 ( )（2）开运动会 ( )（3）开汽车( )（4）水开了( )（5）开箱子 ( )（6）开路 ( )（7）开演 ( )（8）开工厂 ( )（9）开发票 ( )（10）今天学校开运动会。
( )（11）开国大典。
( )（12）他学会了开车。
( ) （13）请开门。
( )厚：(1)深；(2)优待；(3)跟“薄”相对骆驼的脚掌又大又厚。
( )他的深情厚谊，我怎能忘怀
( )人家这样厚待咱们，心里实在过意不去。
( )漫：(1)水过满，向外流；(2)到处都是；(3)不受约束，随便漫步山道，常常会有一种飘飘欲仙的感觉。
( )羊群漫山遍野，好像在绿地毯上绣上了一朵朵白色的大花。
( )我们沿湖筑堤，不让湖水漫流。
( )际：(1)靠边的或分界的地方；(2)彼此之间；(3)时候秋天是丰收的季节，麦浪翻滚，一望无际。
( )桑兰多次参加国际比赛，并为国争光。
( )胜利之际，我们仍不能松懈，直至取得最后的成功。
( )冒：(1)冒充；(2)不顾；(3)向外透，往上升；(4)冒失白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
( )张老师冒雨把生病的小明送回了家。
( )我冒昧打扰，很不好意思。
( )冒名顶替别人考试的学生，将受到严重的惩处。
( )嫩：(1)初生而柔弱；(2)某些食物烹调时间短，容易咀嚼；(3)某些颜色浅；(4)阅历浅，不老练他担任这个项目的负责人还嫩了点。
( )猴子喜欢吃树上的嫩芽。
( )这肉片炒得很嫩。
( ) 嫩绿的小草钻出了地面。
( )服：(1)衣裳；(2)吃；(3)承担；(4)信服；(5)适应你说的有道理，我算服了。
( ) 他穿上这身制服真英武。
( )刚到这里不久，她因为不服水土，病倒了。
( )你出院后，要报时服药。
( )他在部队服役多年了。
( )7．把下列成语填入合适的括号中。
全神贯注 斩钉截铁 古木参天 神态自若 昂首挺胸 斩钉截铁 郁郁葱葱 水天相接 流水潺潺 连说带笑（1）描写人物神态的词：（ ）（2）描写自然风光的词：（ ）（3）反映人物动作的词：（ ）
音乐能提高对学习的兴趣吗
音乐能让人舒缓情绪，放松心情，至于对学习的兴趣嘛，要因人而异了
还要看你是学什么
就像诗词，其实本来就是与音乐相伴的
只是到现在，乐曲民失传，只留下了那些美丽的句子
