以 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 写的一段话
勿以恶小而为之，勿以善小而不为是一个汉语词汇，系蜀汉先主刘备所言，出自《三国志·蜀书·先主传》。
意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。
这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话，原句为：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
”目的是劝勉他要进德修业，有所作为。
不要因为好事小而不做，更不能因为坏事小而去做。
小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。
三国刘备文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“恶”，即使是小恶也不能做。
这句话值得让世人知道并铭记在心。
后世人传以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
勿以恶小而为之，勿以善小而不为 吴洪群 三国诸葛亮文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。
这句话值得让同学们知道并铭记在心。
我们学校曾经把学生日常行为规范三令五申，但同学们违纪者仍然大有人在，有的只是违犯一些非常小的过失，比如跳窗，乱扔果皮、塑料袋等。
这些现象虽然越来越少，但毕竟仍然存在。
可以设想，这些同学在违犯这些“小”的过失之时，极有可能是心存侥幸的：“小事一桩。
老师又没看见。
” 这种害人不浅。
失之小节，也许是酿成大错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所谓，“勿以恶小而为之”。
反之，自律，自爱，自尊，自强，时时处处从“小”做起，也许正是长大成材的良好开端，正所谓，“勿以善小而不为”。
当然，这一切并不一定要老师必须看见。
违犯“小”的错误，即使“老师看不见”，仍然是一个铁定的错误；做了“小”好事，有了“小”的增益，即使“老师看不见”，仍然是一个可喜的长进。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
同学们如果把三国诸葛亮这句话置之座右，奉为处世箴言，必然会增益良多，长进良多
勿以善小而不为,勿以恶小而为之的主题班会
准备： （1）召开班委会议，认真计划活动步骤，制定活动方案。
活动提前10天通知到各小组。
（2）各小组接到通知后，要认真研究活动方案，按照活动要求开始组织材料。
并组织专人到社会上、在班级中寻找善恶的素材，并在活动时予以表现。
（3）在黑板的中央写上活动的主题。
在黑板左下角以素描的方式画出一些文明的行为，右下角则反之。
教室的桌椅分两边摆放. 过程： （1）主持人宣布活动开始，并剖析活动的主题。
（2）小品《恶行》表演。
A：（小品大意）星期天，父母带孩子逛公园。
在公园里，甲随手把冰糕纸丢在地上，边就是垃圾箱。
当母亲说甲时，甲说：小事一桩。
当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。
当父亲制止他时，甲说：小事一桩。
B： （小品大意）表演的是在学校所发生的恶行。
乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，发现写错了，将纸撕下丢在地上就走了。
当同学出面批评他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。
C：（小品大意）表演的是在家里的表现。
丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。
当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。
（表演结束。
） (3) 从社会、学校、家庭3个方面向同学展现的不道德的行为应该说都是小事。
下面请同学们来共同分析一下它的危害性. (4)主持人对活动表演的小品及分析结果进行评判，对获得好评的节目和分析精彩的同学给予表扬和鼓励。
然后宣布活动结束。
参考自：百度知道 【目的意义】 任何人的心灵都是一个善恶对峙的世界，人生的每一步都面临着善和恶的抉择。
孩提时代，人们就开始学习分辨谁是好人，谁是坏人，他们就开始从长者那里接受善恶观念了。
生活既是人们学习善的过程，也是人们运用善恶观念来评价自己和他人行为的过程。
因此，通过活动使同学们能在日常生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境界。
【活动时间】 班会（团支部）活动日。
【活动地点】 班级教室。
【参加人员】 全体同学。
【主持人】 班长，团支部书记。
【准备工作】 （1）召开团支部委员会（班委会）会议，认真计划活动步骤，制定活动方案。
活动提前10天通知到各小组。
（2）各小组接到通知后，要认真研究活动方案，按照活动要求开始组织材料。
并组织专人到社会上、在班级中寻找善恶的素材，并在活动时予以表现。
每个小组要有两个实例的节目。
（3）团支部根据各小组上报来的题目进行分类整理，确定各级出演节目的数量。
并写好评语（在老师指导下）。
（4）布置活动场地：在黑板的中央写上活动的主题。
在黑板左下角以素描的方式画出一些文明的行为，右下角则反之。
教室的桌椅分两边摆放，讲台上的讲桌要布置成评判席。
【活动程序】 （1）主持人宣布活动开始，并剖析活动的主题。
主持人：善和恶是社会生活中，人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映，也是人们对社会道德和个人道德状况进行评价的方式，以此来指导人们的道德行为。
善恶观是人们对善恶总体上的认识，它包括什么是善，什么是恶，如何进行善恶评价，如何弃恶扬善，追求至善的人生境界。
善是指符合一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件；而恶则指违背一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件。
今天，我们就是通过同学们的表演，来评判一下在我们生活中的善恶之举，以使我们的同学都能树立正确的善恶观。
下面请1组同学表演小品《恶行》。
（2）小品《恶行》表演。
甲：（小品大意）星期天，父母带孩子逛公园。
在公园里，甲随手把冰糕纸丢在地上，边就是垃圾箱。
当母亲说甲时，甲说：小事一桩。
当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。
当父亲制止他时，甲说：小事一桩。
乙： （小品大意）表演的是在学校所发生的恶行。
乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，发现写错了，将纸撕下丢在地上就走了。
当同学出面批评他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。
丙：（小品大意）表演的是在家里的表现。
丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。
当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。
（表演结束。
） 主持人：1组同学从社会、学校、家庭3个方面向同学展现的不道德的行为应该说都是小事。
下面请同学们来共同分析一下它的危害性吧
（同学分析材料略。
） 主持人：同学们分析得非常好。
接下来，让我们看小品《善举》。
（3）小品《善举》表演。
（人物：小兰、爷爷、阿姨、同学。
小品讲的是小兰一天之内发生的故事。
） 小兰：妈妈，我上学走啦
（一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼，小兰主动上前） 小兰：爷爷，我扶您下楼。
（小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。
然后才上学，到学校后，发现一同学的东西不小心捧在了地上，那位同学没有发现，小兰拾起来跑上去交给他。
） 小兰：你的东西掉了，给你。
同学：谢谢你，小兰。
（放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。
） 阿姨：谢谢你，小同学。
小兰：不用谢。
（小品结束。
） 主持人：小兰做的这些，看起来都是不起眼的小事，但我认为这一切也的确是“善举”。
应该说这些小事是一名有道德的人应该做的。
下面请同学们来分析一下，为什么说小兰的“善举”是符合道德规范的。
（同学发言材料略。
） （4）老师进行总结性发言。
同学们，今天的活动我认为是非常有意义的，活动的主题也是非常鲜明的，这次活动对同学们形成正确的善恶观是十分有益的。
要确立正确的善恶现，我认为同学们首先要加强学习，不断增强鉴别善恶的能力。
一个人鉴别善恶的能力，是随着年龄的增长，知识的增加和社会阅历的丰富而不断提高的。
青年人正处在善恶现逐步形成的时期，在这一时期加强学习，不断增强鉴别善恶的能力是十分重要的。
需要说明的是正确的。
科学的善恶观念的确立不是自发的，而是一个不断学习。
不断实践的过程。
只有认真学习马克思主义的科学理论，掌握马克思主义的科学世界观和共产主义科学人生观，才能在这种科学世界观和人生观指导下确立正确而科学的善恶观。
其次，确立正确的善恶观要坚持从一点一滴做起。
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”好事虽小也一定要做，而且．要认真去做；恶事虽小，一件也不要去做。
如果因为善事小而不为，那么，想做成什么大事也只能是幻想。
同志就曾批评过那种人；大事做不来，小事又不做。
这种人一生也是没有什么出息的。
古人说得好：“善不积不足以成名，恶不积不足以丧身。
”这些话都是有道理的。
同学们，要想在道德境界中达到“至善”，就必须从我做起，以一点一滴做起。
小而平凡的好事做多了，这本身就是对人民的大贡献。
第三，要严于解剖自己。
鲁迅先生说过：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。
”所谓严于解剖自己，就是进行认真的而不是敷衍的自我批评。
这种自我批评不是在外在的社会舆论的压力下被迫做出，而是经常自觉进行的一种自身修养。
曾子有句名言：“吾日三省吾身。
”意思是说一天之中要多次反省自己的言行。
抛开曾子反省的具体内容，对于这种自我反省的修养方法，我们还是有必要继承的。
凡是道德修养高深的人，都是勇于自我批评，严于解剖自己的人。
老一辈革命家陈毅同志一生光明磊落，肝胆照人，他经常用自己在参加革命初期因缺乏经验而走过的一段弯路来教育周围的同志。
他在63岁生日时，曾写下过这样感人肺腑的诗句：“中夜尝自省，悔愧难自文。
还是鼓勇气，改正再前行。
灵魂之深处，自掘才可能。
”这应当成为我们每一位同学进行道德修养的座右铭。
（5）主持人对活动表演的小品及分析结果进行评判，对获得好评的节目和分析精彩的同学给予表扬和鼓励。
然后宣布活动结束。
【活动提示】 （1）编排的小品应以身边发生的小事为主，并要注意与同学们的生活环境实际相结合。
（2）材料的准备要充分，筛选要认真，要注意在老师的指导下，对收集的材料进行剪裁，力求材料的典型性。
（3）活动会场布置要典雅大方，表演的同学要严肃认真，要注意表演的真实性。
（4）主持人要在分析阶段注意把握会场气氛和秩序，评说要公正，语言应具有启发性。
引导性。
（5）对活动收集的材料应妥善保管，团支部书记应及时将活动情况记入活动记录簿。
参考自：中小学教育资源站
向上向善,为青春点赞演讲比赛主持词
中华上下五千年,在这漫长的时间哺育了大地生灵，同样也哺育了一些积极向上，一心向善的人，一个人是善是恶，这不仅是个人修养问题，而且还是立身处世的问题。
善，利人利己利社会。
恶，恶人恶己纷争不断。
人人为善，就会家庭和睦、社会和谐、地方安宁、百业兴旺、国家强盛。
作为中学生的我们，是祖国的未来，是21世纪的接班人。
通过丰富多彩的学习、宣传、教育活动，牢牢把握价值目标，深刻理解价值取向，自觉遵守价值准则。
让积极奋发向上的思想和精神在我们的心中扎根、开花、结果，从而转化为崇德向善、奋发向上的实际行动。
我们应该努力弘扬中华民族的传统美德，而一切美德的基础就是爱。
爱是生命的强光心存爱别人的心，去做力所能及的事。
看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世间总不是伤害好人，让其受到谴责，人都是会老的，难道你愿意哪天自己老了以后，一个人摔倒在街道上，却无人问津
我们应该有爱。
在校园内更是如此，从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不骂人、尊敬师长、孝敬父母、不做违纪的事。
这些事并不难，只是自己的意念之差。
我们为什么不能在学校努力学习，积极进取，崇德向上那
有了这些，一些不可能的事也皆为可能。
记得鲁迅说过这样一句话：唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。
这句话是说我们每个人都是应该积极向上的。
所以，我们要以身作则，从我做起。
奋发向上是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神，崇德向善是中华文明发展历史的光辉结晶。
我们要以奋发向上、崇德向善的精神为引领。
讲道德、树明礼向善之风，做正直友善的人。
讲学习、树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人。
讲健康、树崇文尚洁之风，做健康开朗的人。
树立和谐之风，作遵纪守法的人。
树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。
奋发向上，是促进社会人文发展的前提，崇德向善是增进人类自然的精神。
最后重在坚持，培育的践行奋发向上、崇德向善的精神。
对这种精神要崇尚和坚守。
就一个人而言，是一种良好的品性习惯。
就一个班级而言，是一种健康向善的班风学风。
就一所学校而言，是一个和谐文明的精神家园。
修身利己，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。
我们每个人心底要蕴藏着善良道德意愿，建设我们共有的精神家园，广大青少年学生都应该自觉成为传统美德的传承者，和良好社会道德风范的建设者，让我们满怀信心，奋发向上，汇聚起推动社会前行的强大动力，为实现中国梦而努力吧
百善孝为先的主持词
尊敬的各位领导、各位同事，大家下午好
欢迎大家参加今天的“道德讲堂”。
道德讲堂以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基本场“道德讲堂”活动以“百善孝为先，常存仁孝心”为主题，分为“唱歌曲、学模范、讲故事、诵经典、讲感悟，发善心，送吉祥”六个环节。
首先我们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱歌曲“，请大家起立，我们一起学唱《百善孝为先》，请工作人员放音乐，感谢大家的真情演唱，古语云：百善孝为先。
从“孝”这个汉字来看，是“老人”的“老”字，底下是个“子”字，儿女双手托着老人，就是“孝”。
从先秦诸子百家，到当今的国学著作，无一不将“孝”视为一种美德。
孝，一个简单的字眼，却凝聚着多少喷薄之力。
它是浩浩历史渊远流传的文明丰澧，是泱泱大国经久不息的精神波涛，是茫茫人事盎然恒驻的心灵芳露。
接下来，我们进入第二个环节“学模范”。
让我们通过电视大屏观看一部视频短片。
通过刚才这段视频，让我们用心感悟了孝的真谛，世代传承的经典。
我们的身体发肤受之于父母，身为儿女，我们毫无理由地应该尽我们最大的能力来孝敬父母。
好的，接下来我们进入第三个环节，“讲故事”，让我们一起用热烈的掌声有请**同志给我们讲述一个故事谢谢**同志，那么感人的故事向我们在座的全场人员诠释了尊敬父母、身体力行的中华传统美德。
让大家看到了一个真、善、美的社
我的理想演讲主持词
个人都有自己的理想，我也有自己的理想。
这理想， 就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。
想再过一些年，理想实现了
我们的心情又是怎样的呢
我躺在床上，想着自己的理想…… 我想当一名作家，写出几百篇令人赞不绝口的文章，写出几百本生动的小说。
我还会为小朋友写童话， 让他们从小受童话启迪，长大为祖国效力。
想那时，我已赫赫有名， 无论到哪儿，人们都熟悉我，记者不断地围着我，卡嚓卡嚓，一张张照片为人们首创收藏。
我想当一名宇航员。
那时候， 我将是世界第一个女宇航员乘宇宙飞船飞上太空，探索太空的秘密。
到那时，许多“不解之谜”都会被揭开。
我会在星球上采集太空化石，加以研究。
我还会邀请外星来客到我们地球来，与地球的孩子们手拉手，做朋友。
让他们了解我们的地球。
我还想当一名旅游家， 在全球旅行。
到南极大陆，那里冰天雪地，无数企鹅在欢迎我。
到埃及看那座座金字塔和人面狮像，了解埃及古老的历史和灿烂的文化。
到邻国日本，去看那座神秘的富士山。
到美国纽约参观自由女神像。
到法国，看看世界闻名埃非尔铁塔。
到南美洲，穿过一片片热带雨林，欣赏美丽的热带植物，见识凶狠的鳄鱼、食肉蚁…… 然而，只凭美好的想象是没有用的，要用实际行动来证明，从现在起，好好学习，用知识武装自己，让不久的将来实现一个个理想。
参考资料：5 回答者： 895174490 - 试用期 一级 3-26 12:461、好的开头 2、为什么会有这个理想 3、我要怎么努力去实现我的理想 4、从现在起，我要开始做什么
回答者： 魅力水晶之魔法 - 魔法师 四级 3-26 18:081、这是一道命题作文，首先要知道“理想”是什么意思，否则就要把作文写成纯粹的想象作文了。
汉语词典说：“理想指对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，与空想、幻想不同。
”可见“我的理想”不同于想象作文，虽然它需要对未来进行设想，但它是有根据的、合理的，而想像作文常常是空想、幻想。
作文时一定要把两者区别好。
2、“作文要求”中要求必须写清楚三个内容：①你的理想是什么。
②你为什么会有这样的理想。
③你准备怎样去实现这个理想。
这三个内容缺一不可，必须完全做到，否则就不符合题意了。
3、“作文要求”中还有另外一个要求：“要注意运用从其他学科中学到的材料来丰富文章内容。
”运用哪些学科的哪些内容呢
没有具体说，由你自己来决定。
怎么办呢
一般地说，你的理想应该体现科学性，应该与祖国未来的发展相结合，或者应该体现你对祖国前途的关心，这些内容与很多学科是有关的，只要你关注科学、关注政治、关注国家的历史和未来，就一定能够做到。
4、既然是理想，就应该是人生的大计划，起点要高，宏心要大，要有积极意义（不能是专为自己赚钱之类），越有雄心壮志，越能体现主题的意义，但要注意不能夸夸其谈，要结合自己的爱好、能力，写出可信性最好。
5、要有条理，要层次分明。
按“作文要求”的三点来写，写完一样再写一样，就能做到层次分明。
回答者： guojiyuan171 - 门吏 三级 3-26 20:16每个人都有自己的理想，我也不例外。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。
当一名女警察。
那时的理想现在想来既可笑又幼稚。
当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。
可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。
从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。
爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。
可能是因为小孩子贪玩儿的天性。
上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。
甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。
就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。
那时的理想是当一名老师。
从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。
但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。
将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。
快要步入中学的殿堂。
如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子，对一些事已有了自己独到的见解和想法。
现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。
或许你会说，这并不算是什么理想。
但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。
但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。
但往往没有做好身边一些应该做好的小事。
甚至对一些基本的社会公德都没有做到。
我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。
”的想法。
要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。
最终才能实现它
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。
做一个对社会和全人类有贡献的人
