主题是古诗词的班会，求稿
越唯美越好，就是变着法的赞美古诗词就好，写的越多越好
赞美梅的不畏严寒，绽放美丽：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。
过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
赞美菊高洁：花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。
宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中
待到秋来九月八，我花开尽百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
赞美竹的坚韧和气节：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
咏鹅：鹅 鹅 鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏蝉：垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
称赞野草的生生不息：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
初春，草色迷人：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
赞美大自然生意盎然，欣欣向荣：应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
赞美莲花洁身自好：出淤泥而不染，濯清涟而不妖赞美女子的美丽：有美一人，婉如清扬。
妍姿巧笑，和媚心肠。
知音识曲，善为乐方。
哀弦微妙，清气含芳。
流郑激楚，度宫中商。
感心动耳，绮丽难忘。
离鸟夕宿，在彼中洲。
延颈鼓翼，悲鸣相求。
眷然顾之，使我心愁。
嗟尔昔人，何以忘忧
赞美鱼的自在：江南可采莲，莲叶何田田。
中有双鲤鱼，相戏碧波间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
关于古诗，要怎样设计节目，要怎样设计班会主题呢
“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。
我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。
可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。
所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。
2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。
二、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。
培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
三、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人6人。
3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。
课件制作。
4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。
活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情四、活动过程： 开场 揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。
走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
第一部（闲情） 1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境， 2、看图诵诗，春夏秋冬 3、看图猜诗（放课件） 第二部 （亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。
2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么
请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢
3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。
第三部（友情） 1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》 3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。
（放音乐《爱的奉献》）师准备三张新年贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么
（当着他们的面说） 第四部（乡情） 1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。
2、男、女同学为大家背诵 第五部（爱国情） 1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等 2、出示爱国名句齐读。
3、出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）（齐读） 尾声： 闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。
要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。
轻叩诗歌的大门的阅读材料
应该先写开场白,再写分为几个步骤来开展的,最后写感想体会应该是先说明活动,然后再融入一点自己的资料,写明过程,然后再总结一下对这次活动的感想引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢
你知道哪些诗人呢
2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗
3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。
有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。
请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求
2．学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。
[要求：从活动建议中知道一些什么
哪些建议要特别注意
] 5．明确建议，突出活动重点。
（1）指名读“活动建议”。
（2）汇报读懂哪些要求。
（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。
） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。
（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 7．学生分组讨论活动计划。
（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。
） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。
2．师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3．小组根据评议，修改完善活动计划。
三、课外阅读，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
【评：教师引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。
学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。
】 诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标： 1．阅读诗歌，大体把握诗意。
2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．养成自主、合作的学习品质和习惯。
4．培养学生再造想像、创新思维的能力。
二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
培养学生的再造想象和创新思维能力。
三、教学准备： 多媒体课件 四、教学设计： 一课时 四、教学过程： 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。
从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。
今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗，质疑 1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。
三、引导学生根据搜集的资料自学 1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。
怎么解决这些问题呢
（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。
） 2．自学。
四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。
如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获
谁愿意来和大家说一说
2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。
3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。
4．抽生谈谈诗的大体意思。
六、创设情境，加深感悟，引导读背 1．播放多媒体课件。
生想象当时的情景。
2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。
3．学生根据自己的理解自由练习朗读。
4．指名读，师生互读，读后评议，齐读。
七、总结学习方法 自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字 九、背诵这首五言律诗。
十、布置作业，拓展学习 搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。
回答者：白衣少年郎 - 初入江湖 二级 11-29 21:36 你的问题没有说清楚 回答者：wusheng612 - 魔法学徒 一级 11-29 22:08 活动总结 这次综合性学习已结束了，我就我们小组的情况作一次总结。
一周以来，我们小组先后开展了搜集诗歌资料、整理诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等一系列活动，在走进诗歌的殿堂、感受诗歌无限魅力同时，我们也体验到了合作的快乐。
我们还一起朗读了呢
多有趣啊
在创作诗歌后，我感觉到了做诗人的辛苦与快乐，感觉千古佳句有我的一份哦
我在无限的诗歌海洋里畅游，愿诗歌与我一同相伴成长和快乐
哪里有关于酒店的传说
关于全球海拔最高酒店的传说 主持人：冯雪梅 沙龙在座： 张先生?男?36岁?公务员 肖?萌?女?24岁?学生 唐?军?女?29岁?个体经营者 哈?渤?男?48岁?记者（曾攀登珠峰） 主持人：本周有消息说，一名新西兰登山者准备于西藏境内的珠穆朗玛北面营地，兴建全球海拔最高的酒店。
据说酒店将建在海拔6600米的绒布谷，共有52间客房，占地面积16500平方米，房租每晚770港元起，旅店主要招揽短期访问珠峰北面营地一至两日的旅客。
他们可坐在餐厅享受珠峰景色。
马上就有了辟谣。
西藏登山协会称，这个珠峰宾馆的计划始于4年前，目的主要是为了改善登山者的暂住条件。
当时已谈好出资方，西藏登山协会负责审批规划事宜，但直到项目审批下来，资金也没有着落，加之环保人士的反对，该项目最终流产。
这个计划的产生和放弃，以及被关注，本身就是一件有意思的事儿。
各位也曾有在珠峰赏景的梦想吗
肖萌：这个想法很有创意，如果可能的话，我希望能实施。
攀登珠峰是很多人的梦想，但珠峰上的恶劣气候和住行无保障，让攀登成为少数人的行为。
如果在珠峰上建一座酒店，再配以相应的配套设施，那么，许多人都有可能登珠峰观看雪山风景，有什么不好
人类登月，建立空间站可能最初都是突发奇想，但是它却实现了人类的梦想，既然人类去月球游览都可能实现，为什么登珠峰不行
至于环保问题，只要每个人都有环保意识，并付之于行动，应该不会对环境形成太多威胁。
你不能说，为了保护一座山就将它封锁起来，不许人涉足，这是一种消极的方式。
积极的方式应该是既让人们享受到山间美景，又让自然风光和环境得到保护。
唐军：这个项目很能吸引公众的眼球，但根本不能赢利，除非再修建一条从山下通往山顶宾馆的通道。
攀登珠峰本身就是一种探险，是绝少数有实力人的行为，普通人根本就上不去，更谈不上坐在山顶宾馆里欣赏美景了。
从事探险活动的，都是具有冒险精神、相应的体力、实力的特殊阶层，不是所有有钱人都具备此条件。
张先生：该项目的策划者一定是脑子进水了。
住高级宾馆是一种享受，现在倒好，为了住好的宾馆，先费大力气去爬珠峰，有几个人有这样的时间和精力去玩这种游戏
再说，能住得起四五星级酒店的人，大多数都是经历了很多的辛苦才获得相当的经济实力，住豪华酒店对他们而言是对自己曾经辛苦付出的一种回报，这些人，在现实生活中已经身累、心累了，还有什么闲心爬珠峰
在现在的中国，有多少人有足够的经济实力和闲情逸致去干这事儿
哈渤：珠峰绒布寺北坡登山大本营是一处极大的碎石缓坡，海拔在5200多米。
每年登山季节，各国登山爱好者云集此地。
往上6000多米到冰塔林，景色奇异。
在这个地带建酒店，当然有若干好处。
一是缓解每年登山季节大本营的接待压力，增加不同接待档次，促进登山旅游事业的发展。
二是改善登山住宿条件，适应更多业余登山爱好者、科学考察人员和一般旅游者的需求，有了接待大型登山、旅游、考察活动的能力。
三是在珠峰北坡有了永久性建筑物，就为建立通讯、医疗、救援工作的支撑点提供了条件。
比如酒店可购置一些加压睡袋，以便在现场对产生高山反应者进行抢救。
国外在这些特殊地域都有集通讯、住宿、交通、餐饮服务于一体的综合商业机构。
这样季节性的活动也有了长年协调、统筹的可能。
这是可喜的一面。
担忧的是，商家从商业利益出发只考虑到上述客观需求的一部分，而不了解特殊地域建立永久性建筑自然而然要承担的某些义务，因而拒绝另一些需求。
要知道，在远离现代文明的地方，盖一间房，就意味着建设者要额外承担许许多多义务。
此外，根据国内旅游开发产业的既有经验，建旅游区、建酒店的同时，环保工作往往是滞后的。
景点开发一个毁掉一个。
如果酒店不能统一解决废水、垃圾的处理问题，世界屋脊的污染加大的趋势在所难免。
这样的话，还是不建的好。
