主持词 拜托帮帮忙 急用
下面这篇是我爱我职业---广播电视,内容比较符合你的专业 可以以此稍做修改 就能用啊 我从小就是个不折不扣的电视迷，周末没事儿的时候，我可以足不出户，在家呆上两天，白天的时间差不多都用在看电视了，一般都是晚上做作业，就因为这个没少挨父母的批评。
虽然父母管得严，但是只要他们不在家，我就会打开电视机，这大概是我童年记忆中最快乐的时光了。
看电视能让我安静下来，由此也养成了我善于观察的能力，喜欢看一切新鲜的事物，喜欢去琢磨它们。
我觉得从电视节目里能学到很多东西，这就是我对电视这个行业最初的认识了。
等我慢慢长大，认识也有了新的变化，再也不是盲目的去看电视节目，比如电视栏目，我会去比较、去分析；电影、电视剧，我会对它的表现手法、制作过程更感兴趣。
当然，一档好的电视栏目会激励我、打动我；一部好的片子会让我感动，偶尔也会潸然泪下。
这让我看到了自己感性的一面，有饱满的情绪是做一名优秀电视人必备的品性。
也许是受电视的影响，在学校里面很喜欢参加文艺活动，表现也比较优秀，大概是因为老师的启发和鼓励，我开始向往播音与主持这个职业。
在中考填报志愿的时候，我没有多想别的，一心想着到相关的专业学校去学习。
99年我正式成为广校播音与主持艺术专业的一名学生。
古人云：天下事有难易乎，为之则难者易矣，不为则易者亦难矣。
我决心要好好学习，努力向着自己的理想前进。
终于在2002年我加入了电视行业，成为一名电视工作者。
初出茅庐的我，带有一份担心，又有那么一股热情，充满活力。
记得参加工作的第一年，我特别喜欢跟记者一起出去跑新闻做采访，因为我的专业老师曾告诉过我，一名优秀的电视工作者应该是个“杂家”，各方面都要去了解。
广电系统有不同的部门，而且每个部门的分工都是相当具体的。
我在自己的工作岗位上努力着，可是一段精彩的乐章需要全体乐队成员集中精力、配合默契、共同努力，才能完成。
而一个成功的宣传媒体，同样不可缺少的是团结合作，所以作为一名电视人，我希望奉献自己的全部智慧和热情，更希望跟同事们团结起来，一起做好工作。
从向往到努力再到实践，情绪变化很大，适应工作环境之后，每天要做的工作也就具体起来，工作节奏变得缓慢，这让我感到害怕——好象很难接触到新的事物，能学到的东西也少了，人的情绪也开始变得消极。
突然有一天，听说有位同事通过竞聘，到市里某报社当记者，这触动了我。
这位同事在电视台工作时间也不短，可是他放弃了相对比较稳定的工作，我想说：他很有勇气，但是更值得我佩服的是他的激情，他对生活对工作的那份激情。
那么，我又怎么能不努力呢
我开始重整自己的状态，给自己定一些阶段性的目标。
加强自己的业务能力是根本，所以我每天都坚持念报，关注时政消息。
冰冻三尺非一日之寒”，贵在坚持，我会努力
因为我爱我的职业
普通话报名大约都需要准备什么?_?
如果从事播音，教师等专业有用，一般没什么用，一张嘴别人就知道你的普通话好不好了。
测试对象 ccedu根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试： ccedu中小学教师 ccedu中等师范学校教师和高等院校文科教师 ccedu师范院校毕业生（高等院校里，首先是文科类毕业生） ccedu广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生 ccedu各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人 ccedu从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员 ccedu行业标准 ccedu根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下： ccedu中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；?高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
ccedu报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
ccedu师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
ccedu国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
ccedu国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
ccedu话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
ccedu公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
ccedu普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
ccedu等级标准 ccedu国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分?普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
ccedu普通话水平测试等级标准如下： ccedu一 级 ccedu甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
ccedu乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
ccedu二 级 ccedu甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
ccedu乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。
方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
ccedu三 级 ccedu甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调明显。
语汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
ccedu乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
语汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。
ccedu测试大纲 ccedu《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。
普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。
ccedu《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括： ccedu1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。
这部分内容不属于测试范围。
ccedu2、提供了常用词语（词表），分表一、表二排列。
表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。
表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。
这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。
测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。
其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。
ccedu3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。
ccedu4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。
测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。
ccedu5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。
测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。
ccedu6、 《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。
?因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。
ccedu试卷介绍 ccedu普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。
ccedu（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
ccedu（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。
目的是出考查应试人声、韵、调的发音外?，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
ccedu（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。
目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。
ccedu（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。
目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。
目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
ccedu等级证书 ccedu 应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。
证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。
证书全国通用，有效期为5年。
有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。
ccedu报名方式 ccedu市测试中心组织对本市广电系统的播音员、节目主持人和社会各界各类自愿接受普通话水平测试人员的普通话水平测试。
ccedu广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名； 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。
报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。
ccedu各区县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。
测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。
特别提醒： 按国家语委的文件规定，报名参加普通话水平测试的人员，必须是在前5个月内，没有参加过参加普通话水平测试。
也就是前后两次参加普通话水平测试的间隔时间不得少于5个月。
这样可以么
普通话考试好过吗
“普通话考试”认真练习挺好过的。
普通话考试是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定[1]。
全部测试内容均以口头方式进行。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
试卷介绍普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。
（1）读单音节字词100个，限时3分50秒，占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
（2）读双音节词语50个，限时2分50秒，占20分 。
目的是考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
（3）400字短文朗读，限时4分钟，占30分。
目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
（4）说话，时间3分钟，占40分。
目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
试卷类型普通话水平测试试卷按照测试对象的不同分为Ⅰ型和Ⅱ型两类：Ⅰ型卷主要供通过汉语水平考试（HSK）申请进行普通话水平测试的外籍或外族人员使用。
Ⅰ型卷的出题范围是：(1)单音节字词和双音节词语都从《测试大纲》第二部分的〔表一〕选编，其中带两个星号的字词占60%，带一个星号的字词占40%。
测试范围只限于〔表一〕。
(2)朗读材料的投签限制在40个之内，依字数的多少减去字数较多的10篇。
由于普通话水平测试处于试行阶段，同时考虑到在校学生的学习负担，所以在1996年12月底以前，对中等师范学校和中等职业学校有关专业的学生以及小学教师进行普通话水平测试时也采用Ⅰ型卷。
Ⅱ型卷供使用Ⅰ型卷人员以外的应试人员使用。
应用技巧1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。
在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。
所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
4、注意异读词的读音。
普通话词汇中，有一部分词（或 词中的语素 ），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。
为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。
历经几十年，几易其稿。
1985年。
国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。
在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。
先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。
比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。
这样就达到了读音规范的目的。
相关证书应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，这是由国家语言文字工作委员会统一制作的。
证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。
1997年出台的《普通话水平测试管理办法》（试行）规定，“普通话水平等级证书有效期为5年”，超过期限将重新考核认定。
2003年修订的《普通话水平测试管理办法》（正式），取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法，这就是说，普通话水平等级证书全国通用、无有效期限制。
自2011年起，普通话证书样式进行了改版，旧版中包含出生年月，新版取消；旧版无身份证号码，新版增加；新版增加测试时间。
均盖有国家语言文字工作委员会公章及测试中心的钢印。
并由之前的本状改成纸状，且附有证书外壳。
等级标准国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。
方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调明显。
语汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
语汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。
等级划分1.97分及以上，为一级甲等2.92分及以上但不足97分，为一级乙等3.87分及以上但不足92分，为二级甲等4.80分及以上但不足87分，为二级乙等5.70分及以上但不足80分，为三级甲等6.60分及以上但不足70分，为三级乙等
