趣味运动会入场式方案和解说词
_____班解说词 看
_____班的运动员们走过来了
他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。
_____班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号!你看
他们的步伐多么的豪迈整齐
你听
他们的声音多么的嘹亮铿锵有力
他们愿将更高、更快更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人
来吧
祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采
_____班解说词 瞧
一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。
整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。
就是这样一个由41人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。
他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。
这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的99022
_____班解说词 各位老师、同学们，现在朝主席台走来的，是由_____班健儿们组成的方阵。
这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。
在去年的运动会上，虽有几名运动健儿因故未参加，但在所有人的奋力拼搏下，依然取得了团体第八名的好成绩。
今年，他们凝聚实力，决心向更好的成绩发起冲击、发动挑战。
他们的口号依然是：团结进取、奋力拼搏、齐心协力、共铸辉煌。
请拭目以待吧
_____班解说词 现在走来的是_____班，天空闪烁绿松石的光芒，年轻的春天充满希望； 我们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为我们开放； 我们有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望， 我们心相连，手牵手。
团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。
我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。
_____班解说词 放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，_____班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：_____班，本界运动会上最亮丽的风景线
我们同欢乐、我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧
加油吧
运动健儿们
胜利，将与我们_____班同在
_____班解说词 迎面走来的是_____班,朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进,挑战自我是他们的起点.不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标,奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌,加油, _____班,你将成为成功的代名词
_____班解说词 造化钟神秀，大地青未了。
会当凌绝顶，一览众山小。
看
_____班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力--事故他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。
在这次____运动会中，_____班全体同学集体宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。
让所以人为他们大声呐喊_____班,加油 _____班解说词 现在走来的是_____班的健儿们,他们意气风发,他们勇于坚持,他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿,他们将在这次运动场上写出他们青春的名字他们如大风压林,他们有豪气干云,他们有一颗非我莫属的年轻的心,他们是一杆永争第一的青春的旗! _____班解说词 现在入场的是_____班，这是一个团结的集体。
同行是一首歌，我们用自信、顽强谱写青春的旋律。
我们这里有短跑冠军，长跑健将。
我们这里高手云集，人才荟萃。
团结是我们斗志的源泉，是不断激励我们向更高更快更强努力的精神支柱。
我们_____班一定会争创佳绩，勇夺第一。
_____班解说词 迎着太阳的光辉，卖着整齐的布法，现在想主席台走来的是_____班。
看，运动健儿一个个精神饱满、英姿勃发；听，整齐的步伐向大家展示着他们是一个有纪律的的班集体。
原男子110栏纪录保持者___就是来自于这个班级，另外，_________的获得者________也在该班。
_____班就是这样一个有活力的班集体，她一定会大步的走向光明的明天
_____班解说词 现在走过来的是_____班的方阵，____个兄弟姐妹组成的一支朝气蓬勃，英姿勃发的队伍。
他们昂首挺胸，迈着整齐有力的步伐，俨然一个不可分割的整体。
就是这样一个团结拼搏的集体在去年运动会上力搓群雄，夺得团体总分第三的不俗成绩。
今天，他们又意气风发，信心十足地站在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们一定会不负众望，再续辉煌。
让我们拭目以待
_____班解说词 恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。
看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们_____班的同学们。
这是一个热情如火，团结向上的集体。
他们不但学习优秀， 工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。
今天， 他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞， 想在百米赛场上与各路英雄一争高下。
_____班,祝你们好运
_____班解说词 瞧，______班的代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。
他们没有赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈；他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。
他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。
他们说：也许昨天是属于你的，但今天的主角一定少不了我
听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗
让我们一起衷心的祝愿，祝愿_____班取得优异的比赛成绩吧
_____班解说词 听见那激昂嘹亮的口号声了吗
看见那整齐稳健的步伐了吗
感觉到那永不言败的气势了吗
不用怀疑，这就是_____班
坚定的目光代表我们执着的追求，沸腾的热血证明我们必胜的决心.
运动会教师入场解说词
在刚落下帷幕的第29届奥运会，我国体育健儿发扬了顽强的拼搏精神，创造了一个又一个的佳绩，不断为国争光，每一个中国人都由衷的感到自豪。
今天，我们的同学和老师们也即将驰骋在属于自己的赛场上，而我也将以一名运动员的身份，以饱满的热情投入到比赛中。
学校体育事业的发展昭示着学校整体形象的上升水平，显现校园的人文精神和文明风采，展示着学校全体师生的文化生活追求和学校的文明、和谐、安定、壮大的发展前景。
作为一名在校教师，我们不光是传道授业解惑者，也应该是一名精力充沛、有着健康体魄的脑力劳动者，有了健康的体质，才能使我们在三尺讲台更精彩的讲学；有了健康的体质，才能使我们的教学有可持续的、有效的发展。
我们的校园是有着中国特色的美丽典雅的校园，同时我们的校园也是有着各种现代化健身设施的校园。
因此，我们教师在紧张教学之余，更应该劳逸结合，每天自觉锻炼一小时，这也是响应我们苏州市创建全国文明城市的号召，欣喜的是，我们有很多教师都能根据自身情况，挤出时间，积极参加体育锻炼，强身健体。
教师之间也相互熏陶，同学们不但能看到老师在讲台活跃的身影，同时也能看到老师精彩的挥舞着球拍，一股全民健身的浪潮正在我校掀起。
而今天，不光是同学们的运动盛会，也是我们教师的另一个舞台，同学们，你们可以看到，田径场上的老师一样潇洒。
让我们和你们一起放飞年轻的心，一起秉承着“更高、更快、更强”的奥运精神，驰骋在赛场
最后，我愿以自豪之情、真诚之心，代表我们全校教师祝愿我们的同学、老师能在同一个赛场，同一样的精彩
赛出风格，超越自我
让眼泪流淌在心中，汗水挥洒在赛场；让豪情燃烧，让生命放光。
让我们迎着绚烂的万丈阳光，怀着热切的成功欲望，相聚在这青春的世界，相会在这活力的海洋。
最后，让我们再次以最热烈的掌声对各位领导能在百忙之中抽出时间出席本次运动会开幕式表示最诚挚的谢意。
求一份元旦活动的主持词
元旦活动主持词范例：女：尊敬的各位领导，各位老师。
男：亲爱的各位来宾，同学们。
合：大家晚上好
男：庆元旦文艺晚会现在开始。
女： 新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
伴随着冬日里温暖的阳光，2010年新年的倩影仿佛就在不远处翩然而来。
男：就在这一刻，我们已经感受到了春的气息，感受到了春的暖意。
女：春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往。
男：雨露是大地的向往，海岸是风帆的向往。
女：今天，是喜悦让我们相聚在一起。
男：今天，是共同的梦想让我们会聚到了这里。
女：今天，是我们共同走过一年的终点。
男：今天，是我们畅想新的一年的起点。
女：当我们满怀喜悦的告别2009年，我们收获最多的是“成长”，是“快乐”。
男：在即将过去的2005年，我们全体同学相约在这里，感受到了老师无微不至的关爱，享受到了学习带来的无穷无尽的快乐。
女：在即将过去的2005年，我们的祖国社会稳定，经济繁荣。
男：回首昨天，我们思绪万千；女：把握今天，我们任重道远；男：展望明天，我们豪情满怀
女：我们坚信：在新的一年，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛。
让我们为我们伟大的祖国祝福。
求一份策划~元旦晚会节目~活跃气氛的小活动~什么的
激励就是有效的调动教职工的工作积极性，是管理中的重要内容。
美国哈佛大学的管理学教授詹姆斯认为：如果没有激励，一个人的能力只能发挥20%—30%，如果受到有效的激励，则可以发挥到80%——90%。
有效的激励极大发挥教师的主观能动性和创造性。
幼儿园保教质量的高低取决于教师队伍，取决于教师有效激励机制的构建，即如何通过激励满足教师的需要，激发她们的积极主动性，促进教师的持续发展，继而共同实现幼儿园的发展目标。
因此，幼儿园教师队伍激励机制的研究成了园所管理者越来越重视的并亟待解决的课题。
本园从实际出发，对教师激励机制进行了有效地构建和探索。
一、构建物质激励机制，满足教师生存需要 激励教师的工作热情和积极性，就要满足教师的物质需要，就要构建以提高福利待遇为核心的物质激励机制，关心教师的切身利益，不断满足教师日益增长的物质需求。
其措施包括：（一）合理的薪酬机制。
我园有45%的教职工是编外人员，对这部分人员的激励首先要满足她们的生活安全需要，因为，只有对生活、安全感受到有保障，才能会安心工作。
物质激励措施包括工资激励、奖金激励、福利激励等，为了这些措施有效的实施，我们还制定一系列的保障制度，如合同履行制度、社会福利保障制度、园龄津贴制度和年度考评制度。
（二）合理的奖励性方案教师绩效工资中奖励性工资方案的合理设置是非常重要的，它关系到幼儿园内部报酬的公平性。
这要求幼儿园在实事求是、民主公开前提下，制订好、实施好奖励性绩效工资分配方额，保证绩效工资的公开、公平、公正。
只有教师的付出与报酬相当，才会激励教师的工作热情和积极性，也才能产生更大的工作效率。
（三）个人和集体奖励并举幼儿园中很多成果的取得不仅仅是个人的智慧能企及的，很多成果都是整个教师团队共同努力的结果，若仅仅对个人进行奖励，势必会打击一批人的积极性，同时也不利于团队的和谐和凝聚力的形成。
因此，奖励时要注意个人奖励与集体奖励并举，激励更多的教师前进。
（四）温馨的工作条件幼儿园的教师工作是繁重的、辛苦的。
为了缓解教职工工作的压力，我们积极营造温馨、和谐、高雅的集读书与休闲为一体的教师活动室，命名为“怡心斋”。
室内配备了书柜和各类书籍，加上温馨的沙发和茶几，这里是教师工作之余看书和休闲、补给和放松的好去处，为教师创设优美的环境，使她们愉快地工作着。
另外，教师们在午睡值班，给她们配置软的靠椅和暖鞋等，创设温馨的工作环境，这无疑也是一种积极的激励措施。
二、构建情感激励机制，满足教师尊重需求如何使幼儿园各个岗位上的人都发挥出强烈的责任感和使命感，这就需要从情感上唤醒大家。
真诚情感，人人需要，人人渴求。
幼儿园女教师为多，其感情丰富、细腻，我们运用情感激励法来满足教师尊重的需求。
（一）人文关怀激励在幼儿园这样一个女职工人数达到96%的集体中，女教师身兼数职，在幼儿园她是为人师，在家她是为人女，为人妻，为人母。
在这样一个特殊的教师队伍中，人文关怀激励尤为重要。
一张张节日贺卡、一朵朵承载感激的鲜花、一个个充满祝福的信息、一碗碗热腾腾的生日面，都会让她们感动不已，所以我们极力以女性特有的细腻和温情，关心、爱护每一位教师，引导教师用心去发现爱的真谛，把爱心文化融入工作生活中，让大家在爱的氛围中体会家庭般的温暖，让每位教师都在工作感受快乐与幸福，她们才能将同样的感受传递给孩子们。
尊重每一位教师，如同尊重每一位幼儿，这是我园教师每天工作所遵循的信念。
我们全方位的凝聚人心，以人文精神激励人，以真挚关爱打动人。
（二）心理疏通激励雨果说过：“人类的心灵需要甚于物质需要。
”我们在网站上设立“园长信箱”，教师可以把工作、生活中烦恼以书面的形式进行倾诉，让教师有发牢骚和建议的机会。
平时多与教师沟通交流，创造更多的机会去服务教师，做好教师的“服务兵”。
对教师进行心态上的积极疏导，让教师以平和、积极地的心态投入工作，提高工作效能。
（三）赏识尊重激励美国哲学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。
”随着教师们工作阅历的增加，这种需求会变得更加炽烈。
一是管理者的一个信任的微笑、一个鼓励的眼光、一句赞美的话语都可驱散教师一身的疲惫，经常用这些“法宝”去激励教师，时刻放大每位教师身上的闪光点，多看她们的长处，使她们愉悦、舒心地工作。
二是大张旗鼓地为各种荣誉获得者、各种教学比赛获奖者开表彰会，模拟奥斯卡颁奖仪式：红红的地毯、耀眼的花环、催人奋进的颁奖词，带给教师们的是无尽的鼓舞，激发教师不断前进的欲望。
（四）活动情境激励我园工会在工作之余为教师创造良好的物质和精神环境，为教师举办丰富多彩的园内外活动，如：教师节文艺联欢活动、户外爬山活动和趣味游戏活动等丰富教师文体生活。
还组建广场健身队、周末户外驴行队等团队，让教师缓解工作压力，释放不良情绪，增进理解和沟通，增强团队的向心力。
还以年级组为单位，开展形式多样的活动，增强凝聚力，提高教师的归属感。
同时开展“做个幸福的幼儿教师”“做个大气的幼儿教师”等演讲活动，激励教师形成积极向上、阳光快乐的工作状态。
三、构建精神激励机制，培育园所人本文化 精神激励是一种重要的内在激励，也是一种最能留住人才的激励方式。
幼儿园有意识地利用组织的文化、精神和价值观引领教师，使教师的内驱力指向园所的共同愿景，并为之奋斗着。
（一）文化激励幼儿园文化是幼儿园的灵魂。
它决定着幼儿园的精神面貌，它能凝聚人心，形成合力，引领师幼意气风发地前进；是幼儿园的一种整体形象、一种内在气质，一种独特个性，一种教育品牌。
积极进取的园文化，就是一种积极的激励作用，它是幼儿教师自我激励的航标和动力。
因此，我们有计划地、系统地推进园所文化建设，使幼儿园的物质文化、精神文化和制度文化形成一个完整的思想体系，成为教师一种强大的精神支柱，以此来促进幼儿园可持续性发展。
（二）愿景激励通过访谈、讨论，我们提炼了幼儿园的文化系统。
确立以“让每个孩子拥有快乐且有意义的童年”为办园宗旨；倡导“以人为本，生活为源”为办园理念；培养“健康快乐、友爱自信、自主合作、富有个性”的阳光儿童；秉持“以爱治园，文化立园、质量强园、特色扬园”的治园方略，形成“善学、善思、善保、善教，求和、求真、求实、求新”的积极向上、自主创新、团结奋进的文化氛围。
在这种氛围下，开展以“园的愿景，我的追求”、“我与中幼共成长”、“寻梦葵花园”等主题活动，积极引导利用组织精神和价值观使教师最大程度地发挥自己的潜力，激励着为共同的愿景努力奋斗，实现个人与组织的双赢。
（三）品牌激励品牌激励是通过名称、象征、符号或设计及其组合等这些载体来加强与人们的沟通，使其特定的内涵在人们心智中代表着一种特定的价值和情感。
我们通过设计幼儿园的视觉识别系统，从外观上对幼儿园的各种视觉因素进行全面统一的规划和设计，将幼儿园的办园理念、文化特质、专业特点等抽象因素转换为具体的符号概念。
具体地对包括园徽，园旗，园歌，文化墙，园花园树，园刊，贺卡，幼儿园的网站等识别形象进行了全面系统的设计，让幼儿园视觉系统渗透到每一位教师的心中，体现一种文化的浸润和品牌意识，使幼儿园的办园理念在教师中形成一种特定的归属价值和情感。
（四）榜样激励我园每学年开展“教育因你而美丽”的阳光教师评比活动，通过全体教职工投票选举产生：奉献之星、关爱之星、微笑之星、才艺之星、创新之星、好学之星、进取之星、服务之星等，让阳光教师真正为其他教师树立起一根行为标杆的同时，充分地激发了她们的内在驱动力，让每个岗位上的员工找到自己的发展坐标。
我们积极营造创先争优的氛围，树立工作榜样和典范，从而激发每个员工内心深处的主动性和内在潜力。
四、构建专业发展激励机制，满足价值实现需求 专业发展激励是教师专业迅速成长的主要措施，我园把专业发展激励作为教师职业发展和自我价值实现的总抓手，使教师感受到职业的幸福感和成功的满足感。
（一）目标驱动激励 目标驱动激励是幼儿园和教师围绕自身专业能力的提高，通过设置目标来激发教师的动机的一种激励措施。
在实施目标激励的过程中，我们主要以“个体目标制”来落实，它是我园激励教师发展的长效机制。
我们针对不同年龄层次教师的特点和需求，将本园教师分为三个梯队：“新手期”教师（1—3年）、“发展期”教师（4—8年）、“成熟期”教师（8年以上）。
每个教师先进行自我诊断，在分析自身优势和经验的前提下，提出自我三年发展目标，制订自我发展规划，引导、激励教师更好地规划自己的教育人生，在自我定位、自我评价、自我反思的同时，梳理经验、挖掘潜能，逐步明确自己的发展方向，并向更高层次发展。
（二）任务驱动激励任务驱动激励是幼儿园根据不同阶段教师的特点，给予不同的具体任务和工作要求或具体目标进行的激励措施。
我园有活动达标制和项目负责制两个措施。
活动达标制：策划编制了《教师自我评价体系》，从晨间接待、早操、学习、进餐、餐后、午睡、起床、盥洗、游戏、离园等环节提出具体评价指标，主要着眼于有的放矢地指导教师的实践，而不是给他们贴一个终结性的标签。
同时让新手教师尽快明确幼儿园工作的基本职责范围和工作流程，为她们“扶一把，送一程”，帮助她们进一步发展专业热忱，为持续的专业发展打下良好的基础。
项目负责机制：我园为了更多地给教师搭建施展才能的舞台，就把每个大型活动看成一个个项目，实行项目负责制，由教师主动申报认领项目。
项目认领后，负责人制订详细的可行性方案，方案经课程领导组修改审核后正式启动，并做好活动资料的记录与积累，多方面收集活动反馈信息，不断调整、丰富活动内容，活动后总结反思。
我园的“春•语”阅读节，“夏•梦”艺术节、“秋•思”制作节、“冬•趣”运动节等大型活动，都是由各项目主持人组织而成功举办的。
这一举措充分调动了教师的积极性和主动性，发挥她们的聪明才智，个体的价值得到应有的体现，获得了成就感。
（三）培训学习激励 此激励是针对教师专业能力的发展需要，为充分激发和调动教师参与培训的内动力和积极性，使教师从“要我学”到“我要学”的转变，来提高教师自身素质的一种激励方法。
包括自培和他培两种形式。
自培：我园组建了七音符社团、七彩社团、舞之韵社团、书友社团等核心团队。
幼儿园保证最大程度地尊重教师个人的意愿，从社团的选择到活动组织的整个过程，强调“自主”和“支持”，给予社团团长及成员相应的决策权，着力构建积极进取、和谐发展的教师团队。
他培：采取借智发展，每学期选送教师到南京、上海、杭州等地参观学习，汲取他人之长，开阔视野，拓宽思路。
并实行外出教师“反哺”行动，即外出学习的教师回园后承担讲座的开设、教学观摩活动的组织等任务，将带回的教育信息及时反馈给大家，促进大家共同进步、共同提高。
（四）错位发展激励多元智能发展理论强调人的发展是多元的，每个人都有自己的发展优势。
因此，在这种理念下，在队伍建设当中，我们创生了“错位”发展，即幼儿园搭建多方平台，为教师的成长和发展提供、创造各种机会，教师根据自身优势选择不同的发展通道，满足了不同教师的需求，形成一种“你上山，我下海”的局面，从而达到让多数教师能获得激励，体验成功，增强职业幸福感。
如有的教师敬业、做事细致踏实，协调能力较好，她就通过竞聘顺利担任年级组长；有的教师应变能力强、能较好的驾驭课堂，她就在教学活动方面崭露头角；有的教师有着某项技能特长，就当之无愧地担负起社团的技能培训任务，这种错位机制在教师队伍的能力结构上进行了优势互补，有效形成团队的合力。
假面舞会
一 听到要举办毕业舞会的那天傍晚，我正和两个女孩子蹲在学校外头一条小胡同里，吃着馄饨，喝着啤酒，讨论了一阵子终身大事。
胡同虽小，却挺出名，经常人满为患，就因为里头堆满了无证经营的馄饨摊。
虽然无证，但馄饨极好吃。
又靠着我们理工大，所以算得上是穷酸学生的温饱乐园。
学理工的人精于算计，伙食当然也不例外。
不比读中文的帅哥靓女们花钱够大方，吃点零食都想去麦当劳，因为可以借机浪漫。
何况此地是一条狭窄拥挤的小胡同，乌漆麻黑，进来埋头狂吃快速走人谁也看不见。
“高音喇叭”刘可向我传达了这个荒唐的消息，他说明天的毕业晚会，不搞什么诗朗诵和相册签名活动啦，而是破天荒地来一次后现代——蒙面舞会
说这话的时候刘可兴奋异常，他是理工大学的一个异类，性情冲动急躁，天生是一块考倒数第一的料。
我吓了一跳，“舞会，还蒙面
难道不怕我们对女同学进行性骚扰
” 刘可呸了一口说，“别忘了咱是理工类，蒙上脸看身材是男是女都分不清，还想吃豆腐
下辈子去北大再说吧，哥们。
” 我开玩笑，“单身四年，毕业之前总得把下半生搞定，豁出去了，明天晚上我就提前解决终身大事。
” 这句话本是为了取笑刘可这个娱乐活动积极分子，他既好吃又喜欢唱歌跳舞。
可没想到只半小时工夫，全班传了个遍，说我小石头在毕业舞会上要大展身手，泡一个称心如意的女孩，共度此生，白头到老。
流言可畏啊
二 人一倒霉，喝水都塞牙。
下午打完了大学生涯中的最后一场篮球赛，投篮N次，命中0分，累了个半死。
发誓再也不上球场，又碰上了晓芬和林子。
说出来让人笑掉大牙，我一见晓芬就脸红。
因为她既漂亮、身材又好，全校师生一致公认为校花。
平时除了对男生骗吃骗喝，基本上不爱搭理人。
林子和我就比较熟，时常从背后伸手过来偷袭我，骚扰我的胸部，占我便宜。
她们堵住我，装腔作势地拿出一封信，在我眼前一晃。
说是刚收到，是我的，要我请客吃饭才肯送上。
我白眼一翻，“这四年来我就没写过信，当我是下乡青年啊，现在是互联网时代了，姐妹们
” 她们不理会，摇头晃脑地，“挺重要的一封信哟
不信就算了，反正我们不急。
”转身要走。
没办法，看来是真的。
不知哪辈子办了坏事儿，生平收到的第一封信就被人捏住了把柄。
想必上辈子我是开饭店的。
“那好吧，你们想吃什么
” “嘻嘻，肯德基。
”晓芬异想天开。
“呵呵，火锅也行，我最馋那家合府肥龙了，想了四年，就等今天。
”林子亲切地望着我的口袋。
“做梦
”我果断地拒绝，不能给她们一丝还手之力，“晓芬，肯德基我早就吃腻了，下次你请客的时候我再去；林子，拜托你理智点，大热天的吃什么火锅，不怕长痘痘啊
” 然后我直指馄饨摊，“没的商量。
提前声明：我才不怕恐怖主义威胁呢
今晚的主餐，馄饨
另：啤酒不限，你们尽情地喝吧。
” 她们无计可施，嘟起嘴，半掩琵琶半遮面，羞羞答答地跟我钻进胡同最里边。
三 刚认识晓芬的时候，她还是校体育队的长跑运动员，每天早起晚睡，总在操场上跑来跑去。
有时她还喜欢到校外，大街小巷地乱窜。
她是二楼四班，我和林子在三楼五班，平时见不着。
所以我就专逮这种机会，找个有利地形对她偷窥。
在密如蚂蚁的车流中，她跑步的姿势就如出水芙蓉，婀娜的身姿让我一直暗暗迷恋。
她还是我们宿舍全体男生的暗恋对象。
想到这儿，一顿馄饨还是非常值的。
后来到了大三，可能成绩下降厉害，晓芬退出了校队，用心攻读专业课程，我见到她的机会就少了许多。
真要找一个合适的女朋友，她当然是我心目中的理想人选。
我夹着一个馄饨，含在嘴里，欲吃又止，在夜色中凝望她美丽健康的脸庞。
心想，天赐良机，感谢这封及时的信，何不把这事儿尽早给办了
她和林子一旁打情骂俏，丝毫没注意到我的脸上已经平地起风云，挂满了柔情蜜意。
“小石头，毕业了做什么工作
”晓芬突然问我。
“网络公司，时间就是金钱，多爽
”我拿出一个新世纪最苦最累最时尚的工种，来表达我的志向，试探她的反应，“你呢
” “我——回家睡上一大觉，醒了大吃一顿——再说。
”她和林子得意地笑起来，呲着牙齿，没一点女孩儿样。
有一句话说得真没错：女孩子吃东西聊天的时候——你千万别看。
晓芬对付男孩子有一套，态度端庄，滴水不露，不愧是校花。
我心中没辙了，只好壮起色胆，心想拼了，坦白一下心迹又何妨。
大学四年竟然没想过谈两场恋爱，让人笑话。
快毕业了，好歹也潇洒一回吧。
反正天黑，脸红别人也瞧不见。
我咳嗽连声，润了润嗓，含含糊糊地说出一句，“晓芬，让林子帮你参谋一下，觉得我这个人怎么样
还不错吧
” 她嘴里塞得满满的，很干脆地说，“不怎么样。
” “不怎么样是啥意思
”我失望透顶，一脑子冰块，想不到这么快就被“喀嚓”。
“你这人挺坏
”晓芬郑重地说。
林子听了，对着我挤眼睛。
胡同外有车灯照进来，我发现林子的脸红了。
“我做人真是失败，老老实实读了四年大学，到头来被女孩子下了如此恶毒的定义。
”我大呼冤枉。
晓芬笑而不语。
林子却突然在桌子下面用脚尖踢我，很疼。
晓芬偷笑了一阵，把手搭在林子的肩上，说，“你整天让林子给你洗衣服，是不是
” 林子急忙捂她的嘴，“瞎说，偶尔洗了几次。
他算老几呀，我哪会天天给他洗
” 这回我的脸是真红了，耳朵都发胀，就像被烤熟的一对猪耳朵。
这四年来我竟然没洗过一次衣服，手里有钱，就去街上的洗衣房。
没钱，就趁林子高兴的时候塞到她怀里。
帮忙洗两件吧，林子。
我这样说。
好哑
她总是非常自然快乐地答应。
后来习惯成自然，林子竟也常主动地向我有没有衣服要洗。
我沾沾自喜碰上了一位新世纪女雷锋。
“你呀
就是贪心有余，不知足
大傻瓜
”晓芬笑着说。
我呆了一下，和林子互相对视一眼。
她有点不自然地捧起碗，咕咚咕咚喝起馄饨汤来。
夜色之中，再也看不到她的表情是喜是忧。
四 这一晚上还真是有点难熬呢
挂在窗外的月亮，让我小石头翻来覆去难以入眠。
晓芬的身影整夜都在我的眼前晃荡。
她对着我微笑，对着我撅嘴撒娇，我躲也躲不掉她。
我爬起来找烟，点燃刚抽了几口，吐了两个颇有气派的大烟圈，可是林子又突然冒出来，皱眉撇嘴：抽烟
我不理你了
我马上把烟掐灭，想跟刘可聊聊天，扯扯淡。
看到了宿舍里拾掇整齐的小书柜、吉它、拔掉了电源线的电脑。
还有一叠干净整洁的衣服。
一股惆怅涌上心头。
林子今天悄悄来过了，我记得朋友们对我说过，林子是进出男生宿舍楼最频繁的女生。
下铺的刘可打起了鼾，嘟着嘴，像是电视上的猪八戒。
我掰下一块石灰墙皮，扔到了他的嘴巴上，然后急忙装睡。
他在下面打个滚，嚷了两句，“命运真是捉弄人
当初为什么不是我睡上铺
——林子，你为什么只给小石头洗衣服
还是干兄妹呢
偏心眼
” “林子
”我随口念道。
心里怪怪的感觉，有点温暖，又有点恐慌。
五 大学生涯的最后一夜，明日便各奔东西。
晚上八点钟，蒙面舞会正式开始。
理工的学子们心细如丝，耐力惊人，但是想象力有限。
老老实实地坐在教室的四个墙角，嘴巴紧闭，望着教室中间的空白地带和讲台上的音响设备干瞪眼，不知所措，令人好笑不已。
美名其曰“舞会”，我看到头来非得成“坐会”不可。
我东张西望，心想她跑哪儿去了
“嘿嘿，是不是在等那位校花
”刘可的鼻子尖上还带着一小块石灰墙皮，过来神秘兮兮地问我。
他今天又没洗脸。
我推他一把，“去死吧，快去拿面具来
不是蒙面舞会吗
” 这时，晓芬和林子拉拉扯扯地进来。
晓芬满脸红晕，装得小女儿家很不好意思似的。
林子在她背后一个劲儿地对着我挤眼。
众男生这才一片欢呼，从座位上窜了起来。
“这边坐，这边坐
”有的喊。
“小石头，哈哈哈
”还有的发出这样的怪叫。
“把校花给你请来了，林子功不可没
”刘可拍我的肩膀。
我坐在最后排，吃着葡萄和切成小片的西瓜。
自己内心的欢忧琢磨不定。
女孩子们拿着一些精心制作的假面具，有的是红色恐怖的鬼怪头像，有的是五彩缤纷的柔美面谱，纷纷跑了出去。
今天她们穿着统一的校服，准备考验我们男生的法眼。
然后一忽悠地拥了进来，看不出谁是谁。
“跳舞喽
”刘可撒欢叫道。
不过他有点迷糊，不知找谁搭伴的好。
老师们很自觉，回家陪老婆去了，说绝对不会来打扰我们。
但我怀疑对面的教职工宿舍楼突然架起了很多望远镜。
她慢慢地向我走过来。
一开始站在讲台旁边，伸手放大了音乐，是蔡琴的《江湖》，音量调到了最大。
分离的忧伤气氛顿时弥漫开。
她望着我，好像在偷笑。
然后她对着我招手，让我过去。
是林子
我不敢肯定，跷着二郎腿观察来观察去，突然看到她的手腕上带着一条银白项链。
是晓芬。
昨天馄饨摊上，她晃动手腕，夜色中这条项链闪着白光，特耀眼。
而林子戴的是一对碧绿的翡翠。
六 我有点兴奋，又莫明其妙地很失望。
站起来，在同学们的起哄声中，大摇大摆地过去，牵了她的手，揽住她的腰。
音乐响起，轻柔婉转的旋律之中，和她在“舞池”里缓慢地转着圈。
同时，又有几对走了进来，舞得像一群花枝乱颤的蝴蝶。
她在背后捏了我一下，对着我的鼻尖呼了口热气，示意我靠近她一些。
我有点神魂颠倒，控制不住地想搂紧她。
这不正是我四年来想要的结果吗
可是林子
林子清秀的面庞和幽怨的眼神突然浮现在我与晓芬之间。
终于，我忍不住地问她：“晓芬，林子呢
和谁在一起
” 晓芬“嗯
”了一声。
我说：“有一句话，我很想告诉她。
” 晓芬摇摇头，表示不知道。
说来也奇怪，我顿时没了精神，跟她漫不经心地跳着，垂头丧气地随便晃着脑袋。
“啊
你，你是——”刘可那鸟人突然尖叫起来，刚才灭掉的灯闪了两下，亮了。
教室里宛若白昼。
音乐停了。
“怎么了
呵呵
”是晓芬的声音，竟然在近旁响起。
刘可瞪大了眼睛，盯着跟他手拉手的那位女孩，摘下面具，正是晓芬。
她对着我眨巴了下眼，嘿嘿笑起来。
我大吃一惊，她是晓芬，那这位是谁
只见她手臂轻挥，一张诙谐的小鬼面具飘然而下。
我以为的晓芬，她居然竟是林子。
林子婉尔一笑，小脸绯红地对我说：“小石头，你想对我说什么话
” 晓芬哇地一下蹦过来，叫道：“是啊是啊，小石头，赶快认了吧，不然明天就劳燕纷飞了哟
” 天
头晕目眩，想不到我小石头竟然也有中计的时候。
林子，你是我这辈子躲也躲不掉的免费洗衣工了
运动会加油稿致滚铁环运动员100字
致运动员不为掌声的诠释，不伟刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。
心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手。
努力吧
用你坚韧不拔的意志，去迎接终点的掌声，相信成功属于你。
致运动员一个盼望出发，一个盼望到达。
烈日骄阳下的奔驰，蓝天白云下的拚搏，总想为你高声呐喊，却怕被天空误解。
总想为你放声歌唱，却又怕惊动了白云。
把内心最美的祝愿挂在跑道线上，微风中每一次振动是又一次的衷心祝愿。
加油吧
胜利源于希望，胜利就在眼前
五言跑步，跳跃，透支，项项夺冠。
获奖，颁奖，领奖，个个欢喜。
参赛，助威，拟稿，人人努力。
冠军，淘汰，输赢，重在参与。
世事我曾抗争——成败不必在意加油，小奥林匹克星昨夜，我们为奥林匹克梦而欢呼
今天，我们为班级荣誉而呐喊
看，小奥林匹克星在加油，他们为更高更快更强的精神而拚搏
他们以和平友谊公正的原则而奋斗
加油吧
小奥林匹克星们
为自己的梦想向前冲吧
致运动员愿将希望折成一只小船，沿着溪流送到你的身边；愿把鼓励扎成一束清水，满怀微笑地递到你面前；愿将友谊织成一条毛巾，轻轻的拭去你辛苦的汗水；愿让热情燃烧成一片鲜花，献给你，到一声：“辛苦啦，运动员
”天净沙——赞运动员落日轻风彩霞。
红旗人潮鲜花。
呐喊欢呼足下，冠军谁家
明日功成华夏。
刹那 永恒块块红，点点绿世界因你更美丽风儿在轻颂成功，自由鸟儿说我陪你一起追求额上的寒珠折射的不仅是阳光还有一种希望它，来自播种你看看台上一双双注视着你的眼睛分明在说：无论你成功与否刹那属于你而你，一定属于永恒致运动员力量的拼搏耐力的考验默契的展现面对这些你毫不畏惧勇往直前加油吧
同学们在呼唤努力吧
老师们在等待跑道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
在经过一个月的辛苦的训练，今天，你终于站在了跑道上，通过不断的自我加压，练习中不断的超越自我，挑战极限，你自信满满，甚至在长跑的过程中不慎跌倒，你也毫不犹豫地爬起，继续。
看着你那坚定的步伐，我们不禁想送你一首诗。
常记朝朝暮暮，天天不忘跑步。
苦练为参赛，长征一里路，加速，加速
昂首挺胸阔步。
努力吧，运动健将们，在终点，我们等着你。
拼搏拼却老红一万点，换将新绿百千重，拼搏的永远是勇者，成功也永远属于勇于拼搏的强者。
接力棒传递的是一种精神，一种力量，更传递一种无畏、所向披靡的意志。
每个健儿们都在拼，拼体力，拼意志。
把自己青春活力尽情挥洒在长长短短的跑道上。
拼搏吧，健儿们，用我们的精神去书写我们的青春风貌去展现我们的青春
为生命喝彩冲吧
跳吧
拼出你顽强的毅力，展现你矫健的身姿。
慢慢征程就在脚下，胜利歌声属于拼搏不息的生命。
激情荡漾，我们演绎人类凯歌，喊吧
唱吧
吼出你心底的歌声，唱出你远大的宏图。
心中的目标终成现实，胜利歌声属于每一颗激动的心。
为生命喝彩，向青春举杯。
这儿——杭电体育场我们——新世纪的大学生共通向胜利进军，向人类极限挑战，人类生命之念因之而永远向前。
为生命喝彩，更为年轻的生命喝彩
因为有你赛场上，无数飞扬地红色生命，无数威武的骑手，无数干枯的与蓝天对吻的草儿，映动着一个个跃动的生命。
因为有你，初冬的阳光撮成煦暖；因为有你，终点的线条色彩斑斓；因为有你，掌声才显现出非凡的意义；作者： 很喜欢苏苏 2005-9-21 13:05 回复此发言--------------------------------------------------------------------------------2 我找到的，大家顶下哦（精品）因为有你，杭电才更矫健活泼富有朝气；…………人生辉煌与鳌首独占，大地沸腾与凌空飞跃。
因为有你，惊鸿一瞥中，一种竞技的姿态悄然抵达生命的主题；因为有你，生命遂变得丰韵而伟大。
运动者赞没有虎一样的强壮，却有夸父追日般的执着；没有豹一样的速度，却有愚公移山般的坚定；没有鹰一样的迅捷，却有泰山崩于前的沉着。
怀有必胜的信念，一次又一次向自我发出挑战。
胜不骄，败不馁，直面一切困难与挫折。
年青的岁月，我们追求卓越；年青的我们，拥抱成功；年青的赛场，洒下泪与汗……为你喝彩，心中的英雄。
铿锵玫瑰或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。
他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花；他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。
祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。
祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。
你是我心中的英雄有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。
有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。
我说，你们都是我心中的英雄，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。
拼搏者拼搏者，你是赛场上最亮的点。
在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。
拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。
在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。
场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲
激情青春，勇者胜一位名人曾经说过：“风采来源于精神。
”那么运动真正的风采理应来源于拼搏，不断超越自我的精神和那种“友谊第一，比赛第二”的运动品质。
还记得奥林匹克的口号吗
更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。
大家记忆尤新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。
这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。
除了超越的精神外，还有一种风采感动着我们，那是运动最本质的品格，也是人类在竞争中的最真实，自然的情感流露。
那是一种团结奋进的精神，它让本来残酷的竞争带上了人为的印记，捎上了一片真情。
它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂，相信那才是最感人的东西，它长存于我们运动史，深烙在我们思想中。
江城子运动场上争英雄那相逢 却匆匆携手同行风雨亦融融未闻若辛余几许为集体 赴峥嵘赛场菊月气氛浓展才能 显芳荣回首征程友谊伴其中欲寄奋斗钱挥汗掩不住 愉悦中英雄
成亦英雄，败亦英雄。
你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇、永不放弃，永不服输、终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。
或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种希望的破灭。
几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。
眼眶中含着泪水的我们不这么想，你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。
看成败人生豪迈，我们应从头再来，为你感到了骄傲。
爱你蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲
体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧
不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。
运动会跳大绳比赛的加油词
致绳运动员：轻轻的，你飞过这，似燕，似风，似箭，仿佛星光闪即现。
你的，是拚搏的精神；你带走的，是悦耳的呐喊；你付出的，是淋漓的汗水；你收获的，是轰鸣的掌声。
四二班，参加跳大绳比赛的健将们，发挥出你最好的水平吧
