需要一份主持词和节目之间的串词
主持人： 【各位领导，各位来宾， 我们的节目即将开始。
请您关掉您的手机电源，或调至静音，或调至飞行模式， 或扔出窗外。
以下是英文翻译： ladies and 乡亲们 (女士们和乡亲们) if you can understand English (如果你能理解英语) only，(且仅懂英语) sorry，(对不起) we don't provide translation service.(我们不提供翻译服务)” 】我们是中华民族是炎黄的子孙有着顶天立地的气魄我们是铁铮铮的汉子虽不见兵戎铁骑但骨子里的豪情从没有被历史淹没问老天再借上五百年的光阴像我们所有的梦想与壮志说上一声我怕无愧于我的一生欢迎XX带来的歌曲《好男儿，向天再借五百年》 历史中不缺乏英雄人物也不少柔情红颜只是不知那时候的霓裳抵不抵的上今日的舞衣欢迎习云梅为我们带来、现代舞【见识过了英雄与美人的姿态 有没有想起过战场厮杀的壮烈 任飘零的岁月 我挽上美人鬓边的青丝 战场上怎容儿女私情 是否平安归来已是心中的痛 武功，智慧都已经成了习惯】首先，我们欢迎刘亚江等人为我们带来的倒功好好看哦，说不定可以对付一下我的刁蛮女友
接下来为我们献上表演的是胡广帅等人的战术仔细点，说不定对付野蛮女友除了力量上的还有脑子哦
谁能给我写个主持词
欢迎大家来参加六一儿童节晚会，今天我们特意为各位来宾准备了许多好看的节目。
这些节目可以让大家回忆起童年。
下面我为大家报下今晚的节目:舞蹈《小老虎》大合唱《让爱住我家》舞蹈《村居》独唱《眷恋》舞蹈《男儿当自强》二人合唱《大家一起喜羊羊》舞蹈《我可喜欢你》表演《模特》舞蹈《傣舞》舞蹈《健康快乐动起来》舞蹈《牛仔很忙》独唱《明日歌》独唱《红红的日子》舞蹈《数鸭子》舞蹈《月亮》舞蹈《旋转》歌舞《感恩的心》舞蹈《吉娃娃》诗朗诵《认识你真好》请大家好好欣赏。
双人主持词【一男一女】
当兵才知道帽徽为什么这样红 当兵才知道肩章为什么这样重 当兵才知道祖国的山河在心中 咱当了兵才知道 好男儿 就是要当兵 当兵才知道过去的模样太放松 当兵才知道自己的骨头硬不硬 当兵才知道什么是孬种和英雄 当兵才知道千金买不到战友情 当兵才知道帽徽为什么这样红 当兵才知道肩章为什么这样重 当兵才知道祖国的山河在心中 当兵才知道军人热血铸忠诚 山林我是那生风虎 大海我是那搅浪龙 长空我是那穿云鹰 咱当了兵才知道 好男儿 就是要当兵 当兵才知道过去的模样太放松 当兵才知道自己的骨头硬不硬 当兵才知道什么是孬种和英雄 当兵才知道千金买不到战友情 当兵才知道帽徽为什么这样红 当兵才知道肩章为什么这样重 当兵才知道祖国的山河在心中 当兵才知道军人热血铸忠诚 山林我是那生风虎 大海我是那搅浪龙 长空我是那穿云鹰 咱当了兵才知道 好男儿 就是要当兵 当兵才知道帽徽为什么这样红 当兵才知道肩章为什么这样重 当兵才知道祖国的山河在心中 咱当了兵才知道 好男儿 就是要当兵 好男儿要当兵 通过对这首歌曲的约略分析,探讨一下其如何将作品本身的艺术风格与受众群体的审美需求做到完美契合,也许会对艺术家提供些许启示。
其一,歌词切入角度新颖别致。
词作家王晓岭曾写道:“看一首歌词的得失成败或一位作者的功力高下,角度是显而易见的分水岭。
”改革开放以来,我国各个时期的优秀军旅歌曲层出不穷,其歌词部分对于颂扬战士的选取角度各有特色:有的借物抒怀、以情动人；有的紧扣时事、直抒胸臆；有的着眼于军营日常生活的细节,以小见大,等等。
《好男儿就是要当兵》的歌词选取角度不同于上述例举,其采用第一人称的叙事口吻,通过当兵前后的感受变化来抒发对战士军纪严明、吃苦耐劳、刚正不阿、保家卫国、互助友爱精神的赞美之情,运用设问、隐喻等正反对比性描述不断深化当兵对于好男儿健全人格塑造的歌词主旨。
相对于以往军旅歌曲的单向性歌颂指向为主,《好男儿就是要当兵》采用比较反衬的双向性方式来颂扬战士的角度十分新颖,而通过这种对比性方式呈现出来的军人形象更为立体、饱满,令人印象深刻。
其二,歌词表述凝练达意。
歌词选取了“当兵”一词作为导语,运用直观排比的句式铺陈造势:“当兵才知道过去的模样太放松\\\/当兵才知道自己的骨头硬不硬\\\/当兵才知道什么是孬种和英雄\\\/当兵才知道千金买不到战友情”,短短四句,一个战士的军旅生涯便形象地跃然纸上；紧接着,歌词又同样运用四个排比句式对战士保家卫国的神圣使命进行了凝练概括:“当兵才知道帽徽为什么这样红\\\/当兵才知道肩章为什么这样重\\\/当兵才知道祖国的河山在心中\\\/当兵才知道军人热血筑忠诚”。
只言片语间,歌词便完成了对军人属性的全方位展现,词作者的文字提炼功力令人叹服。
歌词随后通过三个形象化比喻将情绪递进:“山林我是那生风虎\\\/大海我是那搅浪龙\\\/长空我是那穿云鹰”,这三个比喻使战士的刚毅形象得到了升华。
于是,歌词最后的结语便显得十分铿锵有力、掷地有声:“咱当了兵才知道好男儿就是要当兵”! 整首歌词的表达凝练达意、一气呵成,无论是语言气势上的荡气回肠还是歌词内容上的高度概括,都让人有畅快淋漓之感。
其三,歌曲旋律朗朗上口、易学易记易传唱。
可以说,这首歌曲的旋律写作既不追求技法上的华丽装饰,也无意彰显音乐上的戏剧性冲突,既不突出声腔的跌宕起伏,也不设置音域跨度上的藩篱屏障,有的只是民间小调般的欢快激荡。
作曲家举重若轻般地采用了简单的五声音阶素材作为曲调基础,在较窄的音域范围内配合着规整对称的队列式节奏音型来延展乐思,音调随着语调的起伏变化娓娓道来,唱中带说、说中含唱、唱说互补、朗朗上口,朴实无华而又不失生机勃勃的音乐语言中蕴含着“好男儿就是要当兵”的豪迈之情。
戚建波曾称自己的作品中“没有浪漫,只有真实、真情”,笔者认为,正是这种真实、真情的流露才造就了其歌曲旋律的独特气质以及极高的传唱成功率。
其四,歌曲选材具有重要的现实意义。
对于这首歌曲的创作初衷,歌曲的词作者香君在自己的博客中写道:“80、90后的孩子,他们不乏自信、不乏自尊、不乏理想、不乏特长,只是生逢盛世、顺风顺水,加之大多是独生子女,他们中的一些孩子身上无形中或许少了些逆境中的坚韧,少了些威武不能屈、富贵不能淫、贫贱不能移的弘毅,少了些生死与共、为国为家的荣誉感和使命感。
一些男孩子的女性化现象,不能不让望子成龙的父母们忧心忡忡。
而近年来有些地方出现的征兵荒现象,不仅仅是一个家庭、更是一个民族盛衰不能不考虑的问题。
”可见在这种情况下,歌曲《好男儿就是要当兵》对于当下年轻一代人生价值观的引导是具有积极作用的。
有了这样的作品,身为现役军人的青年们会无悔自己的人生选择,而更多有志的热血儿郎则会参军去保家卫国、百炼成钢! 正可谓:“一曲军歌嘹亮,谱写军人豪情,引无数好男儿志在军营!” 因为我也不知道啥叫朗诵词，所以以上仅供参考
谁有6年级小学离别会主持词...（急用)
给你找了两个，肯定能有合你意的
女：尊敬的各位领导，老师们，同学们 男：亲爱的***届的毕业生们 合：晚上好 男: 6年前的邂逅仅仅是一次命定之外偶然，那么今天的离别则是6年丰富、幸福、温存时光经过后的必然。
女：每年的这个时候，除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。
男：也正因为此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。
女：在今晚，当第一枚音符响彻礼堂的时候，也就意味着又一届枣院学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这座熟悉的礼堂，留驻在我们每个人的脑海。
男：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里用功的身影；篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气；满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。
女：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕
又一个青春之旅从今晚起航。
节目节目……放飞心中的理想 畅想青春的旋律 追逐成功的喜悦 把握无悔的明天 歌声响起，往事历历在目，天下没有不散的筵席，让我们虔诚祷告，祝福彼此，此情可待成追忆，只是当时已惘然。
歌声逝去，前程始于足下，期待下次瑰丽的相逢，让我们自然体味，感受人生，会当击水三千里，自信人生五百年。
==========第二个分隔线===============================甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家好
甲：今天，我们欢聚在这里举行隆重的小学毕业典礼。
回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可今天，我们已经成为了—— 合：光荣的小学毕业生
甲：这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长
乙：这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长
甲：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。
乙：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。
合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢老师，谢谢同学们
乙：下面，让我们用热烈的掌声请老师讲话，大家欢迎
（老师讲话） 甲：谢谢老师
我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上
下面请XX同学发言。
（XX同学讲话） 乙：天下没有不散的筵席
我们今天的离别意味着来日的相聚
甲：愿我们重逢在硕果满枝头的季节。
乙：愿我们相会时也忘不了美丽的校园。
甲：像不愿告别亲人的儿女紧紧牵挂着母亲的衣杉，我们也不愿离开老师，但我们不得不离开
乙：让我们满怀感恩，说出心中的感激之情吧
请欣赏诗朗诵《我会永远爱你——献给老师的诗》，全体毕业生表演。
（全体毕业生朗诵） 我会永远爱你——献给老师的诗。
每天把你的名字放在心里 我能感受到你博大的爱 你永远是我的一片森林 我是一粒微小的种子 我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候 你的肩膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云 我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚 在你的脚下默默地醒来睡去 直到今天 我长成了一颗会移动的树 重温那些你给我的爱 我才要像你一样 在岁月的风雨中 随意站在人生的某个角落 形成一片片迷人的绿色 甲：我们就要离开了，满载多年采撷的累累硕果。
乙：我们就要离开了，满载着母校师生的切切深情。
甲：请相信，我们一定会——神采飞扬地走向广阔的希望田野
乙：请欣赏歌曲《感恩的心》。
甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。
乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。
甲：琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。
乙：请听合唱《XXXX》。
甲：同学们，今天我们是莘莘学子。
乙：明天我们是社会的栋梁。
甲：今天，我们以丰小为荣
乙：明天，丰小以我们为荣
甲：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声—— 合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀
可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆
