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希望能对提问者有一定的帮助。
如何填写《专业技术职务资格评审表》
专业技术职务任职资格评审表（此表格不可复印，必须手填
）单位：（单位全称，与所盖公章一致）姓名：（自己的姓名，与身份证上一致）现任专业技术职务：助理工程师评审任职资格：工程师（↓填表日期注意不要和公示时间不符
）填表时间：年月日中华人民共和国人事部制填表说明1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1～7页由被评审者填写，8～11页由人事部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或签字笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、“最高学历”的“毕（肆，结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况（自己的姓名，与（你懂的）（你懂的）现名曾用名性别民族身份证上一致）姓名出生日期年月日（与身份证（一寸彩色照片）（如果没有写无）上一致）标准工资出生地（与户口本上一致）（随便写）（与毕业时间对应）身体状况参加工作时间健康毕(肄.结)业学校专业学制学位时间最高学历（与毕业证一致，注意划掉无关项）（学校全称）（专业全称）（上了几年）学士\\\/硕士\\\/无现任专业技术职务及任职时间助理工程师现从
能不能帮我写一篇我的连队的演讲稿
我的连队演讲尊敬的领导，亲爱的战友好（大家好，我叫书，今天我很荣幸能上这个竞选勤务汽车队分队长的讲台，）在这里我首先要感谢院领导和连队领导给我这个参加应聘的机会，感谢他们给我提供了一个能好好锻炼自己的平台：转瞬间我踏入部队已有八年，在这里，我从一个茫然无知的地方青年成为了一名真正的军人，从一个少不更事的毛头小伙变成了一个思想成熟的士官，对此，我要向部队，对各位领导和战友表示感谢。
这种感情难言以表，我一直以来都在寻找一个能够好好为部队，为各位领导和战友服务的机会。
这次听到竟聘分队长的消息，我感觉我为我们的官兵服务的机会来了。
我心情是无比激动和自豪。
于是我决定参加竞选，我今天参加竞选的原因和优势主要有以下四个方面：一、 我相信在连队支部的领导下我能够胜任分队长这一职务，能够以连队支部为核心，能够在支部的领导下把我们连队建设的更加出色。
能够进一步提高我们连队的凝聚力，增强连队的集体荣誉感。
在这八年里我曾担任警卫班副班长两年，警卫班班长近四年。
03年我还曾去空降十五军44师教导大队，参加全国的空军警卫班长集训，并在此期间担任学员班长，结业时被评为优秀学员。
因此，我的管理经验和军事素质有了很大的提高。
会议的主持、行政管理以及政工方面也有了一定经验。
后来我又参加了人力资源管理专业的学习，并获得了本科学历和管理学学士学位，通过学习又丰富我的管理理论知识，我相信我能够在连队的建设中熟练运用我所学的绩效考核，关键绩效考核，管理心理学，人力资源的人职匹配以及相关的激励措施等有关理论来促进我们的连队建设。
二、我有着很好的群众基础，我还记得那天王君王干事找我谈话时问我有什么优势时我说的，我这八年来我能够坦坦荡荡的站在我们的连队中间，没有什么人能说我曾办过什么违心的事和违规的事。
我能够光明磊落的说，我无愧与连队领导和各位战友对我的信任和关怀。
因此我想用我所学的东西来更好的为我们连队的建设添砖加瓦，为我们连队的官兵服务，为他们献上我真诚的帮助。
三、目前我们这个勤杂班人员较多，工作岗位较多，大家在一起沟通交流的机会比较少，有时会对连队的管理带来一些不便。
对于这些情况我有一些自己的想法，假如我能够竞选成功，我将利用自己的管理经验和所学的知识让勤杂班变的勤而不杂。
让每位勤杂班的人员服从安排并且干劲十足。
我相信我有这个能力，同时也相信我们勤杂班的每一位战友也都有这样的高尚的情操和高尚的素质。
四、在生活上和思想上，我发自内心的尊重领导，团结战友，真诚的和他们相处。
在生活中我相信没有最好，只有更好。
只有老老实实做人，踏踏实实做事，才能把人做好，才能把事做好。
我也相信，付出了也许得不到回报，但不付出绝对得不到回报，只有诚诚恳恳、兢兢业业，才能让人生变得更加精彩更加有意义，只有胜任了本职工作，才能为自己走的下一步路打好坚实基础。
作为新时代的军人，我们不能在期待中成长，我们不能有守株待兔的空想，我们要有勇于竞争，勇于尝试的精神，在学习中去实践社会。
这次的竞选无疑给了我这样一个机会。
我认为在连队支部的带领和指导下我能胜任勤务汽车队分队长的工作，能为我们的连队建设增色添彩。
因此，我决定参加勤务汽车队分队长的应聘。
以感谢部队，感谢领导和战友对我的关心、培养。
当然，如果我选不上，那说明我的能力、资格和水平可能还不够好，我还需要进一步努力，我将安心本职工作，再接再厉。
敬请组织放心
最后我希望领导对我放心，希望组织能够给我信任，能够给我这次难得锻炼的机会，让我参加竞选。
谢谢
想做形象设计师要考什么大学
个人觉得形象设计的工作范畴比较广，大学学一个相关的专业就可以吧，而且相当形象设计师主要还得考国家级的证书才行，可以选择去一个比较专业的培训机构进行学习培训，考取证书。
从事此行业前提要对形象设计有独到见解，有天分，再考取相关证书就成了。
而且好多东西要靠平时的积累与灵感的结合，并不是从书本课堂上学来的，如果只靠大学学个形象设计专业貌似是不靠谱的。
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还有以一个过来人的身份说一句，别指望大学课堂上完全可以学到你真正想要的东西，现实往往和理想的不一样，我想说的是只要你真的对这方面感兴趣而且有天分，就做好眼前的事，你要把形象设计这个职业真正理解好，这对你以后报考选专业很有用，下面是一些资料还有以上的个人意见仅供参考。
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以一个拥有同样兴趣爱好者的身份希望你能实现自己的理想。
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呵呵通过提升人的内在素养、协调和美化外在形象，使其更加具有独特魅力的工作统称为形象设计。
取得中国形象设计协会注册形象设计师证书、并从事个人整体形象包装的专业人士，统称为形象设计师。
形象设计师的主要工作包括服饰搭配、化妆造型、色彩诊断、形体矫正训练、礼仪培训等。
形象设计是对人进行与环境相对应的艺术包装，是对社会人的不同定位进行内在与外在的设计塑造，以人为本，对人的形象进行设计。
如普通百姓的形象包装，各类政治人物的形象策划，影视文娱人物的形象设计等等。
“学习形象设计的第一受益者是自己”，中形协秘书长程从正说，“忽然间变得丰姿绰约，光彩照人，他人赞许的眼神会让你的生活充满幸福和自信；第二受益者还是自己，在任何岗位上，幽雅得体、赏心悦目的形象总是机会的青睐者；第三是你周围的人，用你的神奇之手为他们扮靓更精彩的人生。
形象设计师就是这样一个时尚的阳光职业，充满着神秘和高贵，让我们毕生追求并为其奋斗一生的梦想。
” 形象设计师可以选择： 1 、开办形象设计公司、形象设计工作室； 2 、为明星、主持人、政要、企业家做形象顾问； 3 、为企事业单位做企业文化指导和培训； 4 、为化妆品店、服装店做形象导购； 5 、为剧组、电视台做造型设计； 6 、在高校担任形象设计教学工作[编辑本段]职业等级 本职业共设三个等级，分别为：三级形象设计师（国家职业资格三级）、二级形象设计师（国家职业资格二级）、一级形象设计师（国家职业资格一级）。
注：本职业开考等级：三级。
[编辑本段]职业培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：三级形象设计师不少于320标准学时;二级形象设计师不少于240标准学时;一级形象设计师不少于240标准学时。
[编辑本段]申报条件 ----三级形象设计师(具备以下条件之一者) （1）连续从事本职业工作6年以上。
（2）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。
（3）具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。
（4）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。
（5）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经三级形象设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
----二级形象设计师(具备以下条件之一者) （1）连续从事本职业工作13年以上。
（2）取得三级形象设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上 （3）取得三级形象设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经二级形象设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（4）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（5）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得三级形象设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
（6）具有本专业或相关专业大学本科学历，取得三级形象设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经二级形象设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。
----一级形象设计师(具备以下条件之一者) （1）连续从事本职业工作19年以上。
（2）取得二级形象设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
（3）取得二级形象设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经一级形象设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
新职业试行期间： （4）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业或相关职业工作13年以上。
（5）具有硕士、博士研究生学历证书，连续从事本职业或相关职业工作10年以上。
职业概况 形象即社会公众对个体的整体印象和评价。
形象是人的内在素质和外形表现的综合反映。
“形象”一词，起源于1950年的美国，在当时美国社会各阶层中，对于本身的信誉十分看重，尤其是工商企业界及政界人士纷纷有计划地塑造良好的个人形象。
而“形象设计”这一概念则源自舞台美术，后来被时装表演界人士使用，用于时装表演前为模特设计发型、化妆、服饰的整体组合，随即发展成为特定消费者所作的相似性质的服务。
由于形象设计不但有消费者构成市场需求，而且化妆美容用品以及服饰厂商都可以借用它作为促销手段，因此，在国际上发展极快。
在美国，形象设计已经是与商业紧密结合的产业，其设计形态已达到生活设计阶段，即以人为本，以创造新的生活方式和适应人的个性为目的，并对人的思想和行为作深入的研究。
国内自20世纪80年代末以来，也出现不少从事形象设计工作的人员。
他们一般是由美容、美发、化妆、服装（饰品）设计等职业中分流出来的。
这些人员逐渐从业余到专业，从擅长一门（或化妆或美发或服装或饰品）到注重整体，取得了长足的进步和社会的认同。
我国的形象设计业和国外相比虽然起步较晚，但是随着人们对美的认识和要求不断增强，市场需求越来越大，形象设计职业也越来越热。
从职业性质角度分析，形象设计师与化妆师、美容师之间的关系为：三者既有联系又有区别。
其共同点为，都是以“人”作为其服务对象，以改变“人的外在形象”为最终目的。
主要区别在于：美容师的主要工作是对人的面部及身体皮肤进行美化，主要工作方式是护理、保养；化妆师的主要工作是对影视、演员和普通顾客的头面部等身体局部进行化妆，主要工作方式为局部造型、色彩设计；形象设计师的主要工作是按照一定的目的，对人物、化妆、发型、服饰、礼仪、体态语及环境等众多因素进行整体组合，主要工作方式为综合设计。
从社会历史发展过程分析，形象设计师与化妆师、美容师之间的关系为：人类对自身形象的美化，最早出现的是“化妆”，人们通过在人体上描绘、涂抹各种颜色及图案来达到一种特殊的视觉美感或其他的目的。
随后，“服饰”、“美发”、“美容（主要是指护理保养）”、“美甲”等逐渐加入进来，使得与美化人体形象相关的社会职业分工越来越细化。
形象设计师则是这一组合中的最高层次，是整个人体形象美化工程的先导环节，也可以说是各相关职业的整合。
形象设计作为一门新型的综合艺术学科，正走进我们的生活。
无论是政界要人、大款、明星，还是平民百姓都祈盼有一个良好的个人形象展示在公众面前。
人们急于想提高自我形象设计能力，但以感到力不从心，往往是投入较大而收效甚微，甚至适得其反。
最重要的是忽略了形象设计的艺术要素，就是掌握了形象设计的艺术原理，也就等于找到了开启形象设计大门的钥匙。
形象设计艺术要素包括以下几个方面：体型要素、发型要素、化妆要素、服装款式要素、饰品配件要素、个性要素、心理要素、文化修养要素。
形象设计这一概念源自舞台美术，与制片人等概念一起，较早被时装表演业人士借用。
用于时装表演前为模特儿设计发型、化妆、服饰的整体组合，随即发展成为特定消费者所作的相似性质的服务。
由此产生的专家即称形象设计师。
由于形象设计不但有消费者构成市场需求，而且化妆美容用品以及服饰厂商都可以借用它作为促销手段，因此，在国际上发展极快。
国内自20世纪80年代末以来，也出现不少形象设计师。
他们逐渐从业余到专业，从擅长一门（或化妆或美发或服装或饰品）到注重整体，取得了长足的进步和社会的认同。
同时，由于这个词汇本身所具有的巨大的商业潜能，它又常常被滥用。
一个围城现象由此产生：有人有资格称自己为形象设计师，却宣布自己讨厌形象设计师这一称谓，同时，几个商场销售小姐在柜台前推销化妆品，也叫形象设计；略懂上点着装打扮知识的，也自称形象设计师。
特别自信的形象设计师简直就是魔术师，他们宣称自己可在几分钟内了解素不相识顾客的气质和内涵（内涵是形象设计师特别喜欢使用的词汇），然后来塑造（这是又一个他们喜用的词汇）一个全新的你。
丑小鸭在他们手中是注定会变成美丽的天鹅的。
连余秋雨也相信这一点。
在他给杨青青一本书写的序中，他极力称赞使长相平平的女孩变美的艺术。
他也许并不知道，这些在妆前照中长相平平的女孩本来就是时装模特儿。
中国的形象设计，在很大程度上依赖于摄影技巧。
2007年9月10日，中国形象设计协会与享誉全球的AIS国际形象机构签署合作协议：正式将AIS国际形象设计教学系统导入到中国形象设计师的培训课程中，让中国设计师与发达国家设计师站在同一起跑线上，而不是去重复过时的时尚理念和笨拙的设计方法。
本次标准化培训班按照国际统一的形象设计培训标准开展职业培训，不仅在课程设置上注重“易学会用”的特征，而且坚持形象设计的“快乐教学法则”，让大家在轻松愉悦的环境中获得最大的收益。
协会培训中心将不定期开展各种实践和观摩，标准班学员优先参加协会统一组织的国外考察交流，推荐参加形象设计行业各类比赛；中国形象设计网、《形象中国》等协会媒体将对标准班优秀学员进行跟踪报道，向国内外系统介绍他们的成长历程。
和形象设计名家在一起，学到的不仅仅是技术感受名师的风范和事业气度，离最高标准越近的人越容易成功
我们将在一流的形象设计导师的指导下，成长为一名合格的形象设计师，用最短的时间掌握最核心的知识点，不让自己的青春和梦想消磨在摸索的路上。
从标准班走出来的形象设计师，不成功的是少数在一个高效的学习团队里，彼此都是良师益友，很多人都将成长为本行业的精英，在以后的职业生涯中互相支持，共同进步。
“学习形象设计的第一受益者是自己”，世界形象大师Maer说，“忽然间变得丰姿绰约，光彩照人，他人赞许的眼神会让你的生活充满幸福和自信；第二受益者还是自己，在任何岗位上，幽雅得体、赏心悦目的形象总是机会的青睐者；第三是你周围的人，用你的神奇之手为他们扮靓更精彩的人生。
形象设计师就是这样一个时尚的阳光职业，充满着神秘和高贵，让我们毕生追求并为其奋斗一生的梦想。
” 结业颁发AIS国际形象设计师证书在国际上，行业准入证书只颁给职业操守高尚、学术不断进步的专业人士。
行业准入证书不是“一考定终身证书”，只有你不断进步才能通过例行考核。
行业规范、职业道德等模块也是考试的重要内容。
同时可以申请报考中国形象设计行业注册形象设计师资格证书。
职业证书的作用 形象设计师证书的作用： 是从事本行业各项形象设计工作的资格证明； 是求职和开业的必备条件； 是胜任工作岗位职责的标志； 是增强就业竞争能力的手段； 是用人单位制定工资标准和安排工作的依据； 是境外就业办理技能水平公证的有效证件。
怎么填写专业技术职务任职资格审批表
技术职务任职资格申报表填写说 1．“学历”学位”均指最高学“毕业时间、学校、所学专业” 栏目中注明原始学历和后取得学历情况。
《专业技术职务任职资格评审表》“学习培训经历”栏目中也要注明学历教育情况。
2．“项目规模”的填法参见“民用建筑工程设计等级分类表”、“燃气专业工程项目等级分类表”及“道桥专业工程项目规模表”等（建人教[1999]214号文件84页、118页、131页等），如可写“一级（4万m2）”；如科技管理等不便按此划分规模的组别，可用适合本组的划分方式填写，如项目规模属“全行业”、“本单位”、“本部门”应用等。
如本人承担的是分项目（子项目），应明确注明本人承担部分的项目规模。
3．“本人作用”栏按本人在项目中担任的角色或职务填写，如工种负责人、项目总监、资料员等。
4．项目完成情况指所填项目已建成（已完成）、投入使用、在建（进行中）还是未建等情况，正在进行的项目可以明确注明完成进度。
5．“奖励名称”填写获奖项目全称或标准简称，如“XX省科技进步奖”；“级别”应注明X级X等，如“省级二等”；“时间”指获奖时间而非工程进行的时间；“排名”指获奖证书（报奖说明）中的申报人名次；所列奖项均应有相应证明，否则不予承认。
6．“代表性论文”项目中，排名一栏，如属独著，填“独著”，如合著，注明本人排名。
7．“其它论文”指除前面所列三篇代表性论文之外的论文，根据表中分类，逐项列明篇数即可。
8．所有申报材料必须真实无误，涉及原单位的业绩，须原单位出具业绩证明。
9.申报表须打印，电子版表格可在中国建设人力资源网上下载。
现任课程及学 年计划学时数 职称申请表 怎么填
以申校教师系列副高级及以上专业技术职务，《高级专业技术职务资审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要求参照填写：一表一：基本情况⒈姓名：用字要固定，要与档案中的一致。
⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。
⒊出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。
如“1965年1月出生”，应写为“1965.01”。
⒋出生地：填写申报人出生的地方。
⒌籍贯：填写祖籍所在地。
⒍工资：填交通银行工资条中第一栏的数字。
⒎行政职务：填写担任的主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可填上。
⒏身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“一般”或“较差”。
⒐最高学历栏中：①学校、专业：应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。
②学历(学制)：按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，并注明学制。
其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员填“大学”，双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。
其他如有必要可填两个学历层次。
⒑现任专业技术职务及取得资格时间：填本人所具有的专业技术职务资格及职称批文中所明确的资格起算时间。
⒒现从事何种专业技术工作：主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现从事的工作性质来归纳概括，写明具体的专业。
如申报高校教师系列职务者，可填写“从事××专业的教学、科研”。
⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间：①审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。
②审批时间：审批公布的下文时间。
⒔何时加入中国共产党(共青团)任何职：除时间外，要明确加入何组织。
⒕懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。
通过等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。
⒖何时何地受何奖惩：以任现职以来的奖惩情况为主。
二表二：主要经历1.主要经历包括学习经历和社会经历：①学习经历：从初中填起。
要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时间。
业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。
②社会经历：应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作的经历，以及专业技术职务逐级晋升的时间、系列、名称（如专业技术职务属“破格”晋升，应加以说明）。
⒉主要经历最好按时间远近顺序加以叙述，学习经历和社会经历内容可交叉写。
三表三：国内外学习、培训、进修经历1.主要内容指继续教育的经历，也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨会。
⒉排列顺序：通常依时间由远及近排序。
⒊该表的内容应按规定提交证明材料，如结业证等，并在相应栏目同时标注“见附件×”。
四表四：任现职以来专业技术工作总结该栏是评审表的主体内容和关键内容，一定要多下功夫写好，使之成为基层单位、学校和各类各级评审委员会推荐、评审的重要事实依据。
1.“任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。
中途重新确认的系列职务资格与此同，仍从同级职务资格取得的时间后填写，并应有所侧重。
⒉文字表述讲求详略得当，注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关系。
在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。
按所申报的相应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量，集中突出地写明自己在哪方面已达到规定条件要求，以及具备符合晋升条件的具体情况。
要突出重点，有针对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列可从思想政治素质、教学、科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。
要少写闲话、废话、形容词，多写成绩、结果数量词。
所及之处，应有材料依托，且支撑有力。
必要时可在文中标注“详见附件×”，同时依次做好附件材料的著录编目。
如该栏内容较多，可根据需要加附页填写。
五表五：任现职以来主要专业技术工作业绩登记1.“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。
⒉任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目等，除在此表相关栏目作文字说明外，还应提交项目立项书、完成情况、效果及获奖的有效证明材料，并将之归入附件材料。
在“附件目录”中逐一编目。
⒊专业技术工作名称：应按照项目申请书中的名称填写全称，并在项目名称后注明项目批准编号或项目批文文号；⒋排列顺序：先按科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目分类，再按项目的重要性进行排列。
⒌工作内容：填写应简明扼要，一目了然。
⒍本人起何作用：一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中，申报者本人所处的地位和所发挥的作用，应填写“独立”、“主持”、“主要参加”、“参加”或“协助”等字样。
如属主要参加人员应写明排第几名；如属合作项目，除在相关栏目作文字说明外，还应提交有效证明材料。
⒎完成情况：写明项目课题的进展情况，应填写“已结题”或“在研”等。
⒏效果、效益：要按实际完成情况填写，切不可夸大事实。
⒐获奖成果：要写明授奖部门、奖励名称和等级。
⒑专利：要写明专利的授予单位和级别等。
六表六：任现职以来完成教学工作情况⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至本次申报晋升的当年12月底止，在该任职内所完成的教学工作量。
如任职年限已超过规定晋升年限，拟申报高级视具体情况可填近五年的、中级填近四年的教学情况。
⒉只要任现职以来承担过教学任务的人员，都应填写该栏目内容。
⒊要求按学期分时间段填写。
要填写清楚主讲课程名称及其他教学任务名称（如带毕业论文、设计、实习）等，学生人数按实际人数填写，课堂教学按实际周课时数、总学时数填写（不能填写教学工作量），带毕业论文、设计、实习周学时数栏可不填，总学时数按实际周数（天数）填写，不折算成学时数。
脱产进修或休产假等情况需注明（脱产进修和休产假时间不计算在年均数内）。
⒋在备注栏最后要求填写授课门数、总学时数和年平均数⒌指导研究生情况、指导教师进修提高情况：要写清指导博士生、硕士生、进修人员的人数，指导其完成科研及其它任务的情况和成绩。
⒍对实验室建设的贡献：应根据本人任现职以来，参与有关实验室建设的情况如实填写。
⒎对学校德育工作的贡献：申报副教授职称的教师，申报时必须在任现职期间有1年学生教育管理工作经历（包括专兼职团干、专兼职学生辅导员、班主任等）或1年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历，思想政治教育工作考核成绩良好以上。
这类人员该栏目必须认真填写，缺一不可。
七表七：任现职以来著作、论文及重要技术报告登记1. “任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。
⒉日期：指出版日期，可按时间先后顺序或重要程度排列（建议按文章重要性排列）。
⒊名称：要列出著作、论文全称。
⒋独著、合著或译著：要注明本人在所列出的著作或论文中所起的作用，一个人单独完成的须填“独著”；两个或两个以上的成员合作完成的须填“合著”，并注明本人在其中的排名；如为翻译文章，则填“译著”。
⒌出版：须注明出版社全称；⒍登载：须注明著作或论文刊登刊物的名称、刊期及页码，属于增刊的必须加以注明，经科技处核实属于核心期刊的才能注明，否则不能乱注。
⒎获奖：须注明获奖名称、级别、等级及授奖单位。
八表八：考试成绩及答辩情况⒈考试成绩：主要填写晋升职称所要求的各种考试，如职称外语考试、职称计算机考试的成绩。
⒉答辩情况：由相应系列高级评委会根据申报者答辩情况填写结论性评语及答辩等级。
九表十：任现职以来年度及任职期满考核结果⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至去年12月底，在该时期内的历年考核结果。
如任职年限已超过规定晋升年限，可视具体情况填近5年的年度考核结果。
⒉考核结果：由申报者到人事处查实后按“优秀”、“称职”和“不称职”填写。
⒊考核单位：填写本人的工作单位。
如在我院工作并参加考核的教职工，统一填写“广西工学院”；从外单位调入我院工作的教职工，在外单位工作期间参加考核的，须填写外单位的名称。
⒋考核委员会（小组）负责人签章：由职改办对考核结果审核后，加盖公章以示确认。
十表十一：自我鉴定应按照相应系列《试行条例》中的政治和业务条件的要求进行填写，落款处必须用笔签署本人姓名及日期，用计算机打印无效。
本单位主要标志性工作业绩和成果怎么写
学生会是为同学服务的窗口，是老师与同学交流的纽带，我们深知肩上责任的重大，深知自身的不足。
收获是喜悦的，与此同时我们也播下了希望的种子。
新的学期，新的征程，我们要在工作中不断发现自身的不足，找出差距，取长补短，认清自己的目标，明确我们的发展方向。
我们相信通过努力，在新的征程中一定能取得更加辉煌的成绩。
在国教学生会这块锻炼我，磨练我，激励我，成长我，成熟我的沃土上，我留下了太多的回忆，这其中有苦，也有甜，但更多的还是充实!非常感谢国教学生会给了我这个可以展示自己，锻炼自己的平台
当然，我前进的步伐不会因在学生会遇到一些挫折、打击而停止；相反，我会迎着风浪，在波涛汹涌的“大海”里继续扬帆前行
屹立于世纪之巅，面对知识经济的挑战，学生会如何在日益走向开放的校园中发挥基层学生会的作用，为我校的升本和跨越式发展作出应有的贡献，在以后的工作实践中，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。
更多克艘“总结王-zongjiewang”
大骨班领导发言 我们学校的大骨班开班需要写一个领导发言稿，求助
尊敬的X院长，各们领导老师，亲爱的各位团学干部和青年积极分子： 大家晚上好
今天，我们怀着无比喜悦的心情共聚一堂，迎来学院团校开班的隆重时刻。
借此机会，我代表院团委、团校对开班表示热烈的祝贺，向全力支持和精心组织本次开班的各位领导老师和学生干部表示衷心的感谢
向有幸参加团校学习的学生干部和入团积极分子表示热烈的欢迎
今年，是建党90周年，也是辛亥革命100周年。
也是学院XX规划开局之年，是XX之年。
在全院上下深入开展XX工作之际，我们本着严谨务实的态度，学以致用的理念，为更好地提升广大学生组织学生骨干的政治素质，提高学生骨干素质修养，以引导学生组织全面积极发展，特举办了本期团校培训班。
举办团校培训的意义和目的在于进一步提高我院广大共青团员和学生干部的综合素质和业务能力，加强学生干部之间以及学生干部与老师之间的交流、改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学校的整体工作，扎实地推进我校学生管理工作。
同时进一步引导广大团员和各组织学生干部以饱满的热情和良好的精神风貌积极参与到学院的建设和发展工作中去。
本期培训班共有来自各系和相关学生组织的学员共XXX人，以大一的学生为主，有大二的主要干部、各班的班团干部以及入团积极分子。
培训以课堂教授为主，同时运用主题的讨论，观看主题教育片，书面心得，结业考试等形式进行学习，培训内容涵盖团学干部的政治理论学习、团的基本知识与团干业务解析、学生干部如何应对突发事件、学生干部的口才培养和应用文写作、团学干部的工作艺术和管理心理学、提升学生干部团队合作力、职教新干线个人空间建设及计算机基础知识应用等与学生干部的工作紧密相关的业务能力提升课程，同时集体讨论的内容紧紧结合2011学生处团委工作重点：如何加强对基层团支部的建设与考核
团学干部如何积极参与创先争优活动
如何提升广大学生的创业、就业能力
如何建设大学生创业团体
广泛征集学生干部的意见和建议，使学生干部为学管工作献计献策，群策群力。
