《红烛颂》和《长大后我就成了你》串联词
小时候我总是高高的仰望着你，那粉笔里好像有无穷无尽的宝藏。
长大后我成了你，渐渐地懂得了你的艰辛。
现在，我想把特别的爱给特别的你，我敬爱的老师。
你的教会我做人，教会我道理，教会我走上正确的道路。
即使两鬓斑白，你也无怨无悔。
按照 《长大后我就成了你 》仿写赞美老师的诗歌
《长大后成了你》小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。
长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理 擦去的是功利 小我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力， 你总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。
长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。
长大后我就成了你······
请将小品《讲台的美丽》和歌曲《长大后我就成了你》两个节目串联起来,写一段串联词
讲台的美丽，美丽的讲台。
这个小品带给我们很多欢乐与启示，也感谢老师对我们默默的付出，小时候总感觉老师，是神圣的，希望长大后自己也是一名老师，下面请欣赏《长大后我就成了你》
主持人(小品《讲台的美丽》，独唱《长大后我就成了你》)
[记“长大后我就成了你”主题班队会作文] 教师节前一天，我们班为了庆祝第二十个教师节，开了次主题班会——“长大后我就成了你”主题班队会，记“长大后我就成了你”主题班队会作文。
为了这次班队会，我们班参加表演的同学已经排练了一个多星期，摩拳擦掌，随时准备登台表演。
第四节课上课后，我们班顿时热闹起来。
我们班的任课老师、学校领导、一部分其他班的班主任都来了。
人到齐后，班队会开始。
两位主持人——杨飘和苗正洁从门口走入教室，说了一段赞美老师的台词。
说完后，护旗的三名同学拿着队旗走入教室，全班同学都站起来，唱了一段队歌。
接着，是我们班同学表演自编自导的节目。
表演的同学似乎都很紧张，有的用手拍胸口，有的跟别的同学说说话，小学六年级作文《记“长大后我就成了你”主题班队会作文》。
第一组三名同学出场了，他们都念着自己写的赞美我们班任课老师的词句。
下面的老师听到说自己的，都很高兴，有的老师还有点脸红。
台上的同学对老师诉说着自己的心里话，台下的同学可能也有说不完的话要对老师说。
轮到王文君同学了，他由于太紧张，把台词忘了一段。
幸好她想起来了，我们真为他捏一把汗。
曾金同学说的时候结结巴巴，吐词不清楚，大家都笑了起来。
赞词全部念完后，是诗朗诵。
表演结束了，学生代表开始给老师送礼物。
几名选出来的学生代表拿着礼物，走到老师面前，敬上一个队礼，将手中的礼物送给老师。
部分同学自带了或自制了送给老师的礼物和贺卡，也趁机“献宝”。
李博翔将用包装纸精心包好的钢笔和贺卡送给了三门主课老师和自然老师袁老师，以及我们男生的生活老师唐老师，向老师表示祝贺，祝他们节日快乐。
班队会要结束了，斯老师进行了总结后，然后进行退旗，班队随着旗子离开教室而结束了。
“长大后我就成了你”主题班队会结束了，但他加深了我们跟老师的感情，我也同样祝老师教师节快乐
记“长大后我就成了你”主题班队会作文650字
“我长大了”主题班会主持人词
开场：主持人：父母给予我们生命，从第一声啼哭到现在，我们长成了大孩子，懂事了，一个人一生从刚刚出世到工作无一不在逐渐成长，逐渐学会长大，人同于树，一年一年成长；人又异于树，成长并不因年轮而决定，而是一个人身心的长大，责任心的培养主持人：每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你
青春就像束鲜花
开放的时候绚丽无比
可它枯萎的时候就惨不忍睹
我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去，激情，奔放
我们要珍惜青春，不要让它白白流走
主持：在无限大的世界里，我们是普通却又与众不同的。
人世间，也许有许许多多的冷漠和伤感，但我们在经历这些的过程中，我们在慢慢成长，慢慢懂事，慢慢学会付出，学会给予，看，我们长大了。
其实，很多家长并不真正清楚我们是否长大，或许家长只是认为我们长得高大了。
但我们想说的不仅仅是这些。
我们学会了自立，学会了勇敢，学会了感恩，学会了奋斗
自立：首先，我们说说自立
不知道各位家长的孩子在家里表现怎么样。
但我认为作为一个心理上，身体上都成熟了的高中生，就应该像白板里的这个小人一样，能够独挡一面
我们来看看自立的表现
（读）可能有些家长会认为自己孩子都不具备这些表现，但各位家长应
长大后我就成了你从押韵。
节奏，句式方面谈谈这两段歌词本身具有的音乐美
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。
长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
这首歌押i这个韵，韵脚分别是“丽气地你理利起笔滴己”无论是唱或是朗诵琅琅上口，这是作词者本身创作歌曲是首先想到的。
换言之，押韵的诗歌让人读后有一种亲切的美感。
至于节奏这首歌更明显了，多用节奏整齐、字数相对的句子来表达情感，且歌词两部分匀称和谐，没有赘语。
从句式上看作者以陈述的方法表达回忆，这是叙述中包含描写的方法，给人真切之感，然后情感引发共鸣之后，叙事牵引出情感的升华，以“我”悟“你”，歌颂赞美达到高潮，且真情实感，没有人工雕凿之痕，也许这正是词作家本身的一种感动或者说一种真切的体验。
否则不会写出这样优秀的歌词。
一点拙见，请多包涵
班里要举行一次诗歌朗诵会，假如你是主持人，请写一段主持词
开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大
甲：伴随着温暖的阳光，迎来了这一次诗歌朗诵会． 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。
下面请听...... 结尾 甲:让我们<<再别康桥>>,聆听<<雷电颂>>. 乙：完美的人生是美与爱编织的,让我们走进<<美与爱>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何?让我们拭目以待! 丁：如歌的人生,似梦的青春,<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味 戊：让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找美丽! 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐
乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受
合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春
