中国的第一台电脑在哪年诞生的，那么中国第一台笔记本电脑是哪年诞生的，
中国第1台电子计算机叫103机。
1956年9月，我国派出赴苏计算技术考察团。
团长闵乃大，副团长王正，团员有吴几康、范新弼、夏培肃、周寿宪、孙肃、莫根生、徐献瑜、严又光，翻译张伟、穆立立、李象生等15人。
前苏联方面的接待单位是苏联科学院精密机械与计算技术研究所。
在两个多月的时间里，考察团分别对莫斯科、列宁格勒两地的计算技术的科研、生产与教育进行了考察，并重点对M-20计算机进行了学习。
1957年4月，我国经政府途径订购了M-3计算机和БЭСМ计算机图纸资料。
在考察和取得图纸资料的基础上，研制工作开始了。
以张梓昌、莫根生为首，组织了M-3（代号103）计算机工程组。
通过全体研制人员的努力和北京有线电厂的密切配合，于1958年8月1日研制成功了我国第一台数字电子计算机。
这台运算速度为每秒30次的电子管计算机，填补了我国现代电子计算机的空白。
1958年8月1日，我国第一台数字电子计算机——103机诞生，平均运算速度为每秒30次。
经改进配置了磁心存储器，计算机的运算速度提高到每秒1800次。
北京有线电厂生产了36台，定名为DJS-1型计算机。
1958年 6月，中国科学院计算所与北京有线电厂共同研制成我国第一台计算机——103型通用数字电子计算机，运行速度每秒1500次，字长31位，内存容量为1024字节。
1985年，世界上第一台笔记本电脑诞生。
在此之后的10年里，笔记本电脑开始缓缓地进入中国用户的视野。
1996年时，在中国大陆，笔记本电脑在整个PC市场中所占比例还不到1%。
在英文中，笔记本电脑有两个对应的词，一个是Laptop，一个是Notebook，如果只是按笔记本电脑所含有的“便携式”的意思理解，那么世界上第一台笔记本电脑应该是康柏生产的，康柏于1982年11月推出了一款便携式电脑，重28磅(约合12.6公斤)，虽然稍微重了点，但仍可扛着走，或提着走。
如果按Laptop的本意，膝上型电脑讲，世界上第一台笔记本电脑实际上是东芝发明的，东芝1985年推出了自己的笔记本电脑T1000\\\/T1100，T1000整机重量为6.4镑(合计2.9千克)，大多数人认可这就是世界上第一台笔记本电脑。
记得前段时间微博上曾经传过一张照片，说是名记胡舒立在80年代的影像，照片中胡舒立在使用一部东芝笔记本电脑，如果知道笔记本电脑在1985年才出世的话，就能判断出这张照片是胡在80年代拍的可能性很小。
因为当时的中国笔记本电脑很少，新闻记者里使用的更少—后来搞清楚了，胡的照片是1994年拍的。
不过作为新闻记者来说，胡舒立已经很先锋了，那个年头，用电脑写稿本身就很时尚，更别说用笔记本电脑了，实际上，直到1995年，东芝笔记本才刚刚大举进入中国，那时候，一台东芝笔记本销价18000元，而且还是降价后的价格。
1995年之前，中国笔记本电脑市场完全被国外品牌所垄断，而来自日本的东芝雄霸中国市场龙头宝座。
1996年，在笔记本电脑诞生的第十一个年头，中国本土厂商研发出第一款国产品牌笔记本，它就是联想的昭阳S5100。
这款产品是联想进军笔记本市场的第一步，也改写了中国笔记本市场的历史。
此前一年，联想刚刚在香港上市(股份编号992)，后来成为香港恒生指数成份股。
中国很看重昭阳这款笔记本电脑，甚至被国家领导人作为国礼送给外方领导人。
1998年，江泽民既曾将联想昭阳8200DT赠予当时的俄罗斯元首;2004年，****主席馈送古巴总统卡斯特罗的国礼是联想昭阳E600A。
从1996年到2010年，中国以及联想都发生了巨大变化，十四年间，随着中国成为世界第二大独立经济实体，联想也不断变化，不但吞并了IBM的电脑部门，连商标都从legend，变成lenevo，产品线更是变了又变，一些子品牌已经渐渐淡出市场，但在这十四年间，联想昭阳居然一直被延续下来，而且还被不断扩充。
在联想电脑中，联想昭阳被定位为商用笔记本电脑，面对企业用户。
由于企业用户对笔记本电脑的差异化需求：单一配置、单一规格的商务本不能完全满足用户的需求。
不同行业需求不同、不同规模需求不同，即使是同一个用户，不同层次、不同类别的应用也需要不同的笔记本电脑，联想昭阳又被分为四大系列，即昭阳K系列、昭阳E系列、昭阳M系列、昭阳加固型笔记本。
四个笔记本电脑分支可以可以说是涉及到了商用笔记本电脑用户所能够使用到的方方面面。
例如昭阳K系列面向顶级商务用户;而昭阳E系列则是针对中小企业用户推出;昭阳M系列的目标人群是保险行业用户;还有面向特殊行业的加固型笔记本电脑。
在与IBM电脑部门合并，实现国际化以后，联想集结中国、美国、日本三大研发中心，全球2000余名人才共同对昭阳系列笔记本电脑进行研发，出产了14寸K46A(高端)、E46A(高性价比)，12寸K26、10寸M13等不同规格和配置的丰富产品，满足用户不同需求。
同时，联想大客户业务还拥有强大的客制化能力，可以按需进行软硬件定制，不但丰富了用户的配置选择，更可根据行业需求进行软件和外观定制。
(本部分相关数据来自联想)值得注意的是，在联想，其实有两个品牌的商务笔记本系列，一个是联想昭阳，另外一个就是ThinkPad，随着联想对IBM技术的整合，这两个系列的笔记本越来越相似，很多人猜想，未来联想昭阳和ThinkPad会不会最终被合二为一。
去年，联想副总裁童夫尧曾经很明确的否定这种猜想，他的理由是联想昭阳品牌已经走向海外，“在俄罗斯、印度卖的很不错”，“不论在短期还是长期，它都还有很强的生命力”。
如果脱开战略角度，联想昭阳和ThinkPad的区别实际上有两个，一个是价位上，昭阳定位中高端，ThinkPad定位高端;另外一个就是虽然昭阳和ThinkPad都可以根据客户，但是昭阳在这个基础上更进一步，针对如保险、教育等特殊行业的行业特性量身打造了行业定制机型，通过内置的软件解决方案可全面满足行业用户的需求，为行业用户带来更大的价值。
求斯大林平身简历。
苏联领袖斯大林生平简介 2005年04月20日 18:52 新浪军事生于： 1879年12月9日生于格鲁吉亚哥里；卒于： 1953年3月5日；简要生平 斯大林(1879年～1953年)苏联共产党和国家主要领导人，武装力量最高统帅，战略家，苏联大元帅。
生于格鲁吉亚哥里城一鞋匠家庭。
1894年进正教中学读书，开始参加革命活动。
1898年加入俄国社会民主工党。
1901年3月开始职业革命家生涯，投身俄国无产阶级解放事业，先后被捕 7次，流放6次。
1903年被选进党的高加索联盟委员会。
曾参加俄国 1905年革命，捍卫并执行布尔什维克的战略和策略。
1912年被增补为俄共(布)中央委员会委员，并领导中央委员会俄罗斯局的工作。
1917年 5月当选为党中央政治局委员。
10月主持党领导武装起义的革命军事总部，协助列宁组织和领导十月社会主义革命。
革命胜利后，他担任民族事务人民委员、国家监察部人民委员等职。
在苏俄内战和外国武装干涉时期，先后担任全俄中执委工农国防委员会委员、共和国革命军事委员会委员和南方、西方、西南等战线的革命军事委员会委员，转战各地，为保卫新生的苏维埃政权建立了卓越功勋。
1922年4月在俄共(布)第十一次代表大会上当选为党中央 总书记。
1924年1月列宁逝世后，他领导苏联党和人民在十分艰难的条件下进行社会主义建设，把落后的农业国变成先进的工业国，为国防奠定了牢固的经济技术基础。
1941年苏德战争爆发后，担任国防委员会 主席、国防人民委员和武装力量最高统帅。
他动员、组织和领导全民进行反法西斯战争。
依靠最高统帅部大本营及其总参谋部，及时作出 战略决策，制定战略计划，组织战略协同，组建和使用战略预备队，先后取得了莫斯科会战、斯大林格勒会战和库尔斯克会战等一系列战略决战的重大胜利。
同时，积极开展外交活动，曾参加苏、美、英三国首脑在德黑兰、雅尔塔和波茨坦举行的会议，在推动世界反法西斯 联盟的建立和巩固，制定打败德意日法西斯的战略决策方面，起了举足轻重的作用。
战后，斯大林担任苏联共产党党中央总书记、苏联部长会议主席和苏联武装力量部长，领导苏联人民恢复和发展遭到战争严重破坏的经济，加强国防建设，迎接“冷战”的挑战。
在斯大林的一生中，军事活动占有重要地位。
他对苏联军事理论和军事学术的发展作出了重要贡献。
斯大林是一个杰出的无产阶级革命家，但在一生中也犯过许多错误，特别是肃反扩大化、搞个人迷信、后期思想僵化和把苏联一国经验绝对化等，给苏联和国际共产主义运动造成了不可挽回的不良影响。
1953年3月5日斯大林因患脑溢血在莫斯科去世，终年73岁，被葬于莫斯科红场。
军衔： 苏联伟大卫国战争时期被授予苏联元帅(1943年3月6日)，苏联大元帅(1945年6月27日)，苏联武装力量最高统帅，苏联英雄称号(1945年6月26日)，苏联社会主义劳动英雄(1939年12月20日)。
受嘉奖情况： 1枚苏联英雄奖章，1枚苏联劳动英雄“镰刀斧头”奖章，3枚列宁勋章，2枚“胜利”勋章(1944年7月29日和1945年6月26日)，3枚红旗勋章，1枚苏沃罗夫一级勋章(1943年11月6日)，共计9枚勋章，5枚奖章，第一骑兵集团军军刀1把和蒙古人民共和国“苏赫-巴托尔”勋章1枚(орден Сухэ Батора)在斯大林身边的故事故事发生在新中国建国前后，那时，中国共产党领袖刘少奇和先后访问苏联，在苏联，汉学家尼·费德林受到了重视，他进了克里姆林宫，参加了斯大林同刘少奇、的会谈。
在斯大林身边，他目睹了这位领袖的多疑和偏执，也感受了这位领袖非同寻常的个性和魅力。
A 斯大林亲拟电稿第一个故事发生在刘少奇访问苏联时，有一次，斯大林在“远方别墅”会见刘少奇，当时需要把一份重要情报寄给北京的。
斯大林对苏共中央政治局委员说：“我认为我们应立刻把这问题通报同志，让他了解我们的观点。
同志们，你们有意见吗
”在这种情况下，大家总是不发表意见，所有的人都明白，领袖怎么说，就该怎么办。
“那么谁来起草电文
”斯大林又说。
没有人打破沉寂。
“既然一致同意发通报，那么现在……马林科夫同志，你来动手怎么样
”那一位坐在那里没有反应，不过，他的耳朵似乎竖起来了。
“那么我们请……算了吧，还是不求人，我自己来。
”斯大林断然地说，他把打字员叫来，一面口授，一面沿着会议桌走来走去。
我把他口授的内容给刘少奇翻译，后者十分专注，一字不漏地听着。
斯大林说得很慢，一字一句斟酌着，仿佛要把每个字都刻下来一样。
每讲完一句就停一下，提醒打字员严格按照他的要求打上标点符号，不要任意改动句子。
他说得干脆利落，而且只说一遍不再重复。
后来我也渐渐适应了他的做法。
口授完毕之后，斯大林要求迅速打印出来，在座者人手一份。
不一会儿，每人面前都放了一张印好的通报，文字只占半页左右。
应刘少奇的要求，我又把印好的文本翻译了一遍。
文本异常简练，没有多余的字，也没有多余的标点符号。
顿时，我对领袖敬佩得五体投地，这是扎扎实实的本领，决不是卖弄聪明信口开河可以得来的。
念完文本，斯大林又对在座者说：“看完请大家发表意见，有没有补充或删节
”谁都不吭声。
刘少奇首先打破沉默，他说：“写得好极了，斯大林同志。
通报简明扼要。
感谢您，祝贺您，斯大林同志。
”是的，是的，好极了。
别的人马上一个个附和：“我们祝贺您，斯大林同志……”还有其他一些赞美词，如光荣光荣之类，他们为自己创造了一个可以膜拜的偶像。
B 他的脸上有麻点1949年12月16日，来到莫斯科，他和斯大林的第一次会见在克里姆林宫的斯大林办公室举行。
我负责陪同，担任这次和以后几次会见的翻译。
打开门，斯大林坐在办公室的最里端，我们需穿过房间才能到达他跟前。
他慢悠悠地站起身来，离开办公桌，不慌不忙地走过来。
他的神态沉稳凝重，一副从容不迫的样子。
“您好，斯大林同志。
”激动地说。
“欢迎您光临，同志。
”斯大林的声音不高，停一下，又说：“您比我想像中更年轻，更健壮……”接着斯大林请客人在一张顺着墙放的长桌旁就坐，那是一张专用的会议桌。
“请同志对面坐，我们好面对面地谈。
”东道主向我指了指客人的坐位。
斯大林的动作不大，手势平缓，胡子里透出友善的微笑。
坐下，他的随行助手师哲坐在他近旁，斯大林转过头对我狡黠地笑了笑，压低声音轻轻说：“你坐到桌子顶端主席座上去，那里方便些，也不会影响我们……”我们靠得很近，我第一次看清了斯大林的脸，脸上有天花留下的麻点。
我觉得自己在这是个多余的人，即使没有我，宾主也会谈得很高兴。
但是出于礼貌，只得硬着头皮坐下来。
这完全是语言上的需要，因为一方讲的是俄语，而另一方只会讲汉语。
接下来的几个故事便发生在斯大林和的会谈中。
C 汉字引来的疑惑有一次，在回忆同国民党军队战斗的艰苦岁月时，介绍了共产党军队被敌军包围的情形。
当时的形势极端危险，多次冲锋而未能突破国民党军队的封锁线。
于是指挥员号召战士：“不畏艰险，视死如归。
”当时我听不懂这种概括性的口号，便请用汉字写在纸上。
并请他解释一下这个字的意思。
“你的秘密活动要搞多久呀
”耳畔传来了斯大林的声音。
想像一下我当时的感觉吧，好像被电击中一样。
对于斯大林的喜怒无常我是早有所闻的。
他总觉得有许多幽灵在他身边活动，每走一步都见得到叛徒、奸细和人民公敌的影子。
“是这么回事，我在理解上有困难……”我连忙解释。
“你的困难是不是拖得太久了
”这是警告性的谴责，起码我这样认为。
“有一个字弄不懂……”我又试图说明。
“你是不是想使我们陷入中国学的迷魂阵
”他还没有罢休。
“就只一个字，它的意思译不出来……”我赶忙说。
“那就劳驾把这个字和整个句子都按字面直译吧
”主人不容分辩地说。
我遵命照办。
当时在我的眼里斯大林是一位语言专家。
他沉吟了一会儿，问道：“同志是怎么解释的
”“我也想知道呢，不过他什么都没说。
”我回答着。
“那就继续搞你的秘密活动吧
”斯大林没有转过头来。
这时，幽灵一般的贝利亚，他那鸢一样犀利的目光透过夹鼻眼镜朝我的方向闪了几眼。
贝利亚并不参加讨论，他在场纯粹是监视别人的一言一行。
我似乎感到，他那尖利的目光正在宣判我的死刑。
我再次向求教。
他说，这话出自中国古代名将岳飞之口。
他还说：“‘归’在这里不作通常的‘回来’、‘再来’解。
在中国历史上，‘归’的原始含义是‘回到原本状态’，因此，这个成语应该理解为：‘藐视一切困难和痛苦，像看待自己回到原本状态一样看待死亡。
”斯大林听完的解说和我的翻译之后，沉吟了一下，轻轻说：“这位将领，真是有勇有谋啊
”顿时，仿佛有一只无形的手把我的脑袋从断头台的刀口上拉了出来，我如释重负。
D 斯大林的葡萄酒有一次，会晤照常在莫斯科郊外的别墅进行，我坐在一侧。
他悄悄问我，为什么斯大林要把红白两种葡萄酒混合起来喝，而别的同志却不这么做。
我答不上来，要他问问斯大林本人，但是不好意思，他说这样问不合适。
“你们在说什么悄悄话，不能说给别人听听吗
”斯大林的声音从我背后传来。
我吓得哆嗦一下，转过脸来，正好碰上斯大林透过夹鼻眼镜射过来的严厉目光。
这双眼睛随时在瞄准着大家。
我明白，命运不掌握在自己手上，天有不测风云，随时都可能大祸临头。
“哦，他在问……”我嗫嚅着。
“是吗，问什么呢……”斯大林冷言冷语。
“同志问，您为什么把不同的酒掺起来喝，而别的同志却不是这样喝。
”我一口气说了出来。
“那你干嘛不问我
”他紧盯着我问。
我早已发现主人对我不信任。
他患有多疑症吗
是经常性的吗
对所有的人都怀疑吗
一连串的疑问从我大脑中掠过。
“对不起，是不让我问，他怕这样问不礼貌。
”桌子对面发出一声冷笑。
“那你在这里该听谁的呢
”斯大林狡黠地问，胡子下面带着几分笑意，他开始向客人解释：“这是长期来的习惯了，每种葡萄酒都有自己的味道和醇香，特别是格鲁吉亚酒。
我觉得红酒中渗一点白的味道更浓郁，就像一束鲜花散发着多种花的香味。
”“斯大林同志，那你更喜欢哪一种呢
”问。
“我么，更喜欢白葡萄酒。
不过我也相信红葡萄酒的好处。
以前，在流放期间我患了伤寒症，监狱里一位好心肠的狱医悄悄给我一点红葡萄酒，大概是西班牙酒吧，把我从死亡线上救了出来。
起码，我是这样相信的。
从此以后，我才知道葡萄酒的疗效。
”斯大林若有所思地说。
E 惊心动魄的一道菜在一次宴会中，“费德林同志，”斯大林对我说，“请你把盘子递过来。
”我走到他跟前，他像往常一样，眼睛看着别处对我说，“你来尝尝这个菜。
恐怕你从来没吃过哩……说不定，是头一回也是最后一回。
”他加上一句，眼睛仍然望着别处。
我心里嘀咕，为什么要扭转脸说话呢，难道我就这么让他讨厌吗
平时人们交谈，总是望着对方的眼睛，这是一个基本态度。
眼睛也是会说话的，起码有助于理解。
我感谢他的款待，但是并不感到快活，心里老是忐忑不安。
女服务员上菜时，同主人悄悄说了几句，她没有把这个菜撤到摆餐具的小桌上而是留在斯大林身边，我想起斯大林说的“头一回和最后一回”，就似一只受惊的寒鸦，警觉地注视着他们。
“费德林同志，味道如何
这个菜你喜欢吗
”斯大林马上就问我。
“对不起，斯大林同志，我，我……”我紧张地勉强说了一句，“做得很精美……”牙疼不等于没有胃口。
“那你怎么不说话
”他没有责备之意，我却仿佛被戴着羊皮手套的手轻轻抽了一下。
这个菜确实很好吃：火鸡的肝，加上辣椒和盐，完全是高加索风味。
不过中国有句古诗：“醉翁之意不在酒……”虽然款待了我，我仍然惶恐不安。
一切总算对付过去了。
我的担心是没有必要的。
结果还算好，没有恶意没有中伤。
善有善报、恶有恶报，善恶自有分晓。
（司马林\\\/整理）斯大林为何最后一刻下令别碰希特勒
据俄罗斯《论坛报》报道，苏联英雄、卫国战争参加者、作家卡尔波夫用了数十年时间亲自调查1941—1945年卫国战争的某些事件，依靠保存下来的零星档案，以及对参战将领和特工、外交家的访谈，试图为卫国战争史填补空白。
传闻一：莫斯科保卫战期间斯大林建议德国停战，共同打击英美这样的谈判确实举行过，在1942年2月20—27日。
当时的情况很像列宁在1918年为了拯救年轻的苏维埃俄罗斯而缔结了相当苛刻的布列斯特和约。
斯大林看到，红军损失严重，大多数军工厂正在向大后方撤退，急需喘息时间。
最高统帅下令情报机关同德军指挥部联系，以他的名义建议停火。
到德军占领下的姆岑斯克参加谈判的苏方代表是副内务人民委员梅尔库洛夫，德方是党卫军参谋长沃尔夫。
斯大林建议，1942年5月5日6时到8月1日18时全线停止军事行动，随后德军应撤到事先商定的界线，并在1943年底前与苏军一起对英美开战。
文件还说，苏联准备考虑对德媾和条件，把发动战争的责任推到国际犹太人组织头上；如果德方拒绝，德军将被击败，德国将不复存在。
梅尔库洛夫1942年2月27日在给斯大林的报告中说，德方建议停火后把战线现状维持到1942年底，苏联政府应立即把犹太人送到极北地区的集中营里消灭；在随后的世界格局中，德国要求统治拉美、中国和阿拉伯世界。
苏方表示无法接受德方要求，谈判中断。
斯大林没有出卖本国的犹太人。
卡尔波夫认为，斯大林想同德国一起对英美开战是一种策略手法，目的是赢得时间。
传闻二：苏联特工机关制订了消灭希特勒的计划，一切准备工作就绪，斯大林在最后一刻放弃早在1941年苏联就准备谋刺希特勒。
当时苏联情报机关推测，希特勒会像拿破仑一样，在攻占莫斯科后亲临苏联首都。
情报机关成立了几个小组，准备了好几套方案。
但德军并未攻下莫斯科。
第二个计划是1942年制订的，当时获悉希特勒要到德军占领下的乌克兰文尼察的野战指挥部。
当时正在敌后的苏军颠覆队队长、资深特工梅德韦杰夫被责成执行这项任务。
但行动失败。
最接近于成功的是老特工苏多普拉托夫和伊林筹备的“连环套”。
他们通过希特勒的亲信，步步接近“元首”。
第一环是名演员布鲁门撒尔—塔马林娜的儿子弗谢沃洛德，他曾投靠德国，并与希特勒宠爱的影星契诃娃一起，取得了法西斯的充分信任。
第二环是苏联把弗谢沃洛德的侄子米克拉舍夫斯基派到他身边。
1943年，这时情报机关向斯大林请示行动。
斯大林听完梅尔库洛夫和苏多普拉托夫的报告，只说了一句话：“这事别干了。
” 但米克拉舍夫斯基的线没有断。
1944年，机会又来了，再次请示，斯大林指示：“希特勒不用收拾掉。
”这次梅尔库洛夫大着胆子探问原因。
斯大林说：“要想彻底击溃德国，我们需要希特勒。
只要他活着，德国就不会同西方单独媾和。
万一希特勒消失，西方就可能同他的继承人戈林等谈妥条件。
这对我们不利，我们已经接近于彻底打败德国了。
所以你们别碰希特勒……” 就这样，斯大林出于战略考虑，放过了希特勒。
传闻三：德国也想对斯大林搞恐怖，但没成功希特勒曾下令弄死斯大林。
为采取行动，德国人挑选了前苏联军官塔夫林。
此人在前线向德军投降，后又进入德国军事情报机关的间谍学校，他表示愿意去暗杀斯大林。
打入国防人民委员部干部局和预备队司令部的两名德国间谍给他伪造了假履历，塔夫林和报务员希洛娃将装成在前线行动中负伤的苏军锄奸总局少校夫妇。
塔夫林的行动方案有两个：第一方案是潜入有斯大林出席的一场庆典，用淬毒子弹对斯大林开枪；第二方案是用特制的微型火箭筒打斯大林的汽车。
但是，1944年9月5日，空投塔夫林和希洛娃的德国飞机被苏军高炮击伤后迫降，他俩被捕。
塔夫林马上招供。
苏方将计就计，让他呼叫德国请求支援，轻易地消灭了新派来的德国特务。
这场游戏一直持续到1945年4月，德国还在眼巴巴地等结果，丝毫没有怀疑塔夫林和希洛娃已被识破。
我们的反谍机关一直等到1952年，确信再也没有德国特务上钩，才枪毙了他俩。
传闻四：希特勒没死许多人相信，希特勒并没有服用致死剂量的毒药，而是逃出了地堡，后来做了易容手术，长期隐姓埋名。
这完全是杜撰。
有许多确凿证据表明，希特勒是1945年4月30日自杀的。
就以希特勒的私人司机埃里希·肯普基的回忆录《希特勒的尸体是我烧的》为例。
当时，苏军已经推进到波茨坦广场和直通帝国总理府的大街。
接到这个报告，第三帝国的“元首”明白，再不自杀他就可能被活捉。
他先让爱犬吞了毒药囊，然后自己和头天才成为他正式妻子的埃娃·布劳恩也服了毒。
根据他的遗嘱，“元首”夫妇的遗体由埃里希·肯普基在帝国总理府旁的花园里烧掉。
传闻五：斯大林是奉贝利亚之命被毒死的有许多根据认为，这个说法有道理。
第一，这是事态的直接见证者莫洛托夫告诉我的。
他是这么说的：“完全有理由产生这样的怀疑。
也许，不是贝利亚亲自动的手，而是他假手他信任的特工或医师干的。
1953年5月1日，在列宁墓检阅台上，他向我、赫鲁晓夫和马林科夫承认：‘我非常及时地把他给收拾了……’” 第二，医师会诊材料间接证明斯大林死于中毒。
据米亚斯尼科夫教授事后回忆，斯大林有中毒的一切迹象。
但是，医务人员在贝利亚冷酷阴毒的目光逼视下，不得不写下了迎合他意见的尸检鉴定。
国庆知识竞赛试题
十年后的我 ——六年级主题班会(2006\\\/03\\\/16) 活动目的：通过对10年后的展望，使学生懂得祖国的未来是属于他们的。
为了将来担负起祖国赋予的重任，必须从小学好本领，做一个有抱负、有理想的好少年。
主持人：没有远大的理想，就没有伟大的业绩。
也许10年后我们的理想就能实现，那时正当我们为祖国流汗出力的时候。
风华正茂的我们会是什么样子呢
让我们来描绘一下自己吧
队员A：石油，是工业的血脉，它是一种不可再生的资源，总有一天我们会没有石油可用。
10年后，假如我能实现我的理想当一名植物学家，我一定会培育出一种能产石油的植物。
春种，秋收，石油将取之不尽，用之不竭。
让我们的祖国不再为没有石油用而发愁. 队员 B：我的理想是成为一名具有高科技水平的军人。
到那时我会驾驶一种新型的隐形战斗机。
它的性能要比美国的B—2隐形战机强百倍，能全天候执行任务，进入敌方领空时，雷达、红外线遥感、电子扫描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的头顶飞过，你也看不到它的踪影，听不出一点声音，电子武器对它也无能为力。
队员C：我的理想还是想当一名教师,像咱们的老师一样勤勤恳恳的教书育人,而且,我要研究出最棒的教学方法,让我的学生学而不厌。
为祖国培养出一批又一批的建设人才。
让我的硕果芬芳，桃李遍天下。
队员D：我的理想是想当一名科学家,研究出世界上最最先进的东西来,让我们伟大的祖国,应有尽有,强大无比. 队员E：我的理想是成为一名医生。
我要让失明的人重见光明，让残疾的人恢复健康，近视、癌症、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒药丸，马上就能痊愈，这个世界上再也不会有“不治之症”这个词。
队员F：10后，我已是世界著名的服装设计师。
我设计了一种多功能的衣服：它能制造氧气，穿上它你就是在世界屋脊，也不会因缺氧而产生高原反应；在衣服的内部有一个感觉器，当你在学习生活疲倦时，它会自动按摩，还会放一些轻松的音乐；在下雨天，衣服上的帽子能自动变成一把雨伞；在夜晚，胸口的部分会发出亮光，让你在黑暗中看见道路；在口袋的边口有一个微型报警器，如果有小偷偷东西，它会报告，让小偷落网；在裤子的腰部有减肥器，能让你的身材保持苗条；在裤腿处有一个发电器，走路时，它能自动收集能量，供用电。
我相信，10年后这种衣服一定会制出来。
主持人：今天我们雄心勃勃，明天我们将英姿焕发。
前些天我们用手中的画笔描绘了自己的未来举行了绘画比赛，现在公布评选结果。
请看画展：（我的未来）。
主持人：是啊，未来是多么灿烂
我们的理想是多么美好
不管我们将来干什么，都是社会的需要，祖国的需要。
为了将来能担负起建设祖国的重任，我们现在该怎么做呢
请同学们分小组议论，然后组长汇报讨论结果。
（明白；要树立理想，只有发愤学习，才能实现自己的理想，才能适应未来的需要。
） （讨论后组长汇报） 1组：只有现在好好学习，才能实现理想。
2组：学习要有恒心,要不怕困难。
3组：我们要博览群书，不满足于课本上的知识。
4组：知识是无穷的，我们要学会学习，才能学的快乐,要有重点的学，自学。
5组：成功是99份的汗水再加上一份的天赋。
只有不懈地奋斗，才会成功． 主持人：同学们，假如我们现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎么样呢
请看小品《找工作》。
（小品表演） （简介:因为没有文化知识,一直找不到一份自己想要的工作.） 主持人：绽放的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌；理想的果实，靠知识的土壤去培育。
我们要珍惜大好时光，抓住大好时机,以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来
我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来
让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔
飞翔
（齐唱歌曲；《我们是共产主义接班人》） 主持人：请班主任老师给我们讲话。
（大家鼓掌） 班主任：同学们,今天,我们的主题班会开得非常成功。
一个人没有理想，生活就会失去意义，就没有奔头儿,要实现这个理想，我们就必须付出艰辛的劳动。
千万滴小水珠汇聚成大海。
只要我们从一点一滴的小事做起，从现在做起，就一定能到达理想的彼岸。
我衷心地祝同学们成功
主持人：“10年后的我”主题班会到此结束。
中国社会转型给纠纷解决机制提出哪些要求
近年来，我国经济实力大幅提高，民主法制建设取得新进展，人民生活显著改善，社会大局总体稳定。
但由于我国社会正处于社会转型期，社会结构、组织形式、利益格局的深刻变化也使我国社会呈现人民内部矛盾凸显、刑事犯罪高发、纠纷类型多样化等特点。
尤其是因贫富差距、城乡差距、分配不公、社会保障、劳动就业等问题引发的多样化、群体化、对抗性、敏感性的矛盾纠纷不断增多，处理难度大。
新形势提出新挑战，新问题产生新任务。
如何服务于改革开放、社会稳定的大局，如何提高我们化解矛盾纠纷的能力，是当前迫切需要解决的问题。
因此，建立与完善一整套合理有效的多元化纠纷解决机制, 显得尤为重要。
【关键词】构建 完善 纠纷解决机制近年来，伴随着我国社会经济快速发展、经济体制变革不断深化、社会利益格局不断调整，社会矛盾纠纷处于高发时期，且呈现出纠纷主体多元化、利益诉求复杂化、纠纷类型多样化等特点，对现有的社会矛盾纠纷解决机制提出了新的挑战。
应对社会矛盾纠纷多元化的发展趋势，加快构建和完善多元化的纠纷解决机制，整合人民调解、行政调解、司法调解等多种社会资源，综合运用调解、仲裁、诉讼等多种方式和手段，形成功能互补、程序衔接的矛盾纠纷有效化解体系，为社会主体和纠纷当事人提供符合他们利益偏好的、可供选择的纠纷解决途径，从而能及时有效地化解矛盾纠纷，维护社会稳定，这是构建社会主义和谐社会需要研究和解决的一项重要课题，本文将从多元化纠纷解决机制的内涵、构建多元化纠纷解决机制的现实意义、基本思路、具体措施等几个方面进行探讨和分析。
一、多元化纠纷解决机制概述。
多元化纠纷解决机制是与传统的“一元化”化解矛盾的方式方法相比较而言的。
简单地说，就是由于当前矛盾纠纷主体的多元化、类型的多元化、诉求的多元化，化解矛盾纠纷的思路、方法、措施、途径等也应多元化。
多元化纠纷解决机制是指在一个社会中，诉讼和非诉讼纠纷解决方式各以其特定的功能和特点，结成一种互补的、满足社会主体多样需求的程序体系和动态的运作调整系统。
多元化纠纷解决机制可以分为两大类：一类是诉讼的方式，一类是诉讼以外的方式，也即所谓的ADR。
ADR是英文Alternative Dispute Resolution的缩写，其意为“替代性（或选择性）纠纷解决方式”，最初是指20世纪逐步发展起来的各种诉讼外纠纷解决方式, 现已引申为对世界各国普遍存在着的、诉讼制度以外的非诉讼纠纷解决程序或机制的总称。
目前，在各国司法实践中广为使用的不经过正式的审判程序而解决纠纷的替代性争议解决方式主要有仲裁、调解、谈判、案件评估（case valuation）、法院微型审判（mini-trial）、早期中立评估（early neutral evaluation）、由法官主持的和解会议（judge hosted settlement conference）等。
这一概念既可以根据字面意义译为“替代性纠纷解决方式”, 亦可根据其实质意义译为译为“审判外（诉讼外或判决外) 纠纷解决方式”或“非诉讼纠纷解决程序”、“法院外纠纷解决方式”等。
[1]当代国际比较法学家将ADR 的共同性特征概括为以下几个基本要素:第一,程序上的非正式性(简易性和灵活性)；第二,纠纷解决基准上的非法律化。
即无需严格适用实体法规定,在法律规定的基本原则框架内,可以有较大的灵活运用和交易的空间；第三,从纠纷解决主体角度,ADR 具有非职业化特征,可以使纠纷解决脱离职业法律家的垄断；第四,形式的民间化或多样化,其中民间性ADR 占据了绝大多数；第五,从纠纷解决者与当事人之间的关系看,包括仲裁在内的ADR 的构造是水平式(horizontal) 的或平等的。
中立第三人并不是行使司法职权的裁判者(法官) ,当事人的处分权和合意较之诉讼具有更重要的决定意义,因而被称之为更彻底的新当事人主义；第六,纠纷解决过程和结果的互利性和平和性(非对抗性)。
[2]在这个意义上,我国的人民调解及其他非诉讼纠纷解决方式,都符合这些基本特征,可以被涵盖在ADR 的范畴之内,尽管它们都保持着各自的特殊性。
目前, 我国已经初步形成了一套有中国特色的多元化纠纷解决机制，具体体现为以诉讼为核心，各种非诉讼方式为补充的相互配合、相互衔接，综合运用政治、经济、法律、行政、教育等多种手段来协调处理社会矛盾纠纷。
[3]我国的多元化纠纷解决机制也可以分为诉讼和非诉讼两类方式，诉讼方式即法院判决，非诉讼方式包括调解（人民调解、司法调解、行政调解）、当事人和解、行政裁决、行政复议、仲裁、信访等。
二、构建大调解相衔接的多元化纠纷解决机制的现实意义。
党的十六届六中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。
和谐社会不是没有矛盾的社会，而是社会矛盾纠纷得到及时妥善化解、人民权益得到及时有效维护、社会公平正义得到及时有力弘扬的社会。
及时妥善化解社会矛盾纠纷，就必须建立一套科学有效的矛盾纠纷解决机制。
当前，由于冲突的性质、形式、对抗程度不同，解决纠纷的手段、方式也必然是多样的。
建立和完善多元化纠纷解决机制，对维护社会稳定，构建和谐社会具有重要意义。
一是有利于构建和谐有序的社会格局。
发展是第一要务，稳定是第一责任，要确保各项事业有新格局、新水平、新发展，必须有一个安定和谐的社会环境。
而当前和今后一个时期，仍然是人民内部矛盾凸显、刑事犯罪高发的时期，影响社会稳定的因素仍然大量存在。
特别是随着经济体制、社会结构、利益格局、思想观念的深刻变革，有些矛盾纠纷跨地区、跨行业，跨部门，突发性强，发现和控制难度大，靠单一渠道解决社会矛盾纠纷已不适应社会发展的需要。
司法干预社会矛盾纠纷是非常重要的手段，但对某些矛盾纠纷不是最佳的手段，因为司法的职能是裁判争端，不具有直接分配社会资源的职能，许多利益调整的矛盾纠纷需要运用行政的、经济的方法实施综合调控，不易进入司法程序。
同时司法资源是有限的。
如果群众遇到纠纷都走诉讼这一独木桥，必然会导致一些原本可以通过平和方式解决的矛盾更趋对立，最终影响社会和谐。
积极探索建立人民调解、司法调解、行政调解有效衔接、协调运作的多元化解决纠纷机制，综合利用法律、政策、经济、行政等手段，运用教育、协商、疏导等方法，深入开展矛盾纠纷预防化解工作，提高调处效能，有力地促进社会和谐稳定。
二是符合保障民生、人民利益至上的执政目标。
人民法院将有限的审判资源用于解决重大疑难的社会矛盾纠纷，对一般的民间纠纷倡导采取多元化的解决方式化解在诉前、解决在诉外，是缓解审判压力、成功化解矛盾的有效途径。
实践证明，人民调解、行政调解是司法审判的重要基础，通过协商解决纠纷，可以使当事人的意思自治和处分权得到更多的尊重，可以更好地维系家庭温情、邻里礼让、交易诚信，可以更多地增强社会宽容和社会责任。
人民调解、行政调解所具有的增强凝聚力、传承道德价值和协调法律与公序良俗的特殊作用，是法院判决所不能替代的。
对于当事人来讲，有事就打官司不是法律意识强的表现；对于法院来讲，不是受理的案件越多越体现政绩。
发挥多元调解化解社会矛盾纠纷的优势，把大量矛盾纠纷化解在诉外，完全符合人民群众的新要求、新期待，符合人民利益至上的具体要求。
三是有利于促进平安创建活动的不断发展。
新的形势和任务，要求各相关部门必须加强协作配合，全面发挥社会控制作用，共同构筑资源配置合理、机制运转高效的社会矛盾解决体系，为不同类型的社会矛盾提供相应的解决渠道。
不断创新调解理念、调解手段和调解方法，推动完善以“以党委统一领导、各相关部门组织联动、法院积极主导、诉求渠道畅通、信息资源共享、基层群众受益”为核心内容的多元化解决纠纷机制，从源头上预防、疏导、分流社会矛盾，深化社会治安综合治理，有利于及时消除各种影响社会发展的不稳定、不和谐因素，特别是通过协商、和解的方式解决各类矛盾纠纷，有助于协调统一各方利益，加强团结合作，把人心凝聚到谋发展、干事业上，为经济社会发展创造良好的环境。
三、充分发挥大调解相衔接的多元化纠纷解决机制作用的基本思路。
构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。
一个趋于和谐的社会、一个成熟的法治社会,国家应当为不同类型的社会纠纷提供相应的解决渠道。
每一种纠纷解决方式应当占有自己的位置, 发挥各自的作用,并且相互补充、相互协调。
每一个具体的矛盾纠纷, 都应当有不同的诉求表达渠道和化解方式。
建立多元化纠纷解决机制，就是要明确各种纠纷解决方式在社会矛盾纠纷解决工作体系中的地位和作用，形成既充分发挥每一种纠纷解决方式的特点和优势，又能够相互衔接配合、相互补充的满足社会主体多样需求的社会矛盾纠纷解决模式。
发挥多元纠纷解决机制大调解的作用，基础在于司法调解、行政调解、人民调解的建立和加强，根本在于诉调一体化对接,完善以人民调解为基础、行政调解为中心，诉讼调解为主导、司法审判为保障的多元化的矛盾纠纷解决机制，把民间调解发扬光大，把行政调解发挥到位，把法院调解贯彻始终，最大限度地将各种消极因素转化为积极因素，实现调解效果的最大化。
（一）加强人民调解，打牢基础建设。
多元纠纷解决机制，人民调解是基础，是第一道防线，必须在加强人民调解上下功夫，要发挥人民调解在矛盾纠纷调解工作体系中的基础作用。
要大力拓展人民调解工作领域，在继续做好婚姻、家庭、邻里、房屋宅基地、生产经营、损害赔偿等常见性、多发性纠纷调解的同时，积极适应经济社会发展的新任务新要求，积极参与土地承包、环境保护、劳动争议、医患纠纷、征地拆迁、等社会热点、难点纠纷的调解。
要切实强化人民调解矛盾纠纷预防、法制宣传教育功能，努力提高调解质量，加强调解组织网络建设。
在各单位、各社区（乡镇）、各行政村都建立起人民调解组织，配备人民调解员，及时吸收一些德高望重、有群众威信的人员参加，优化民调组织结构。
基层法院应设立专门的诉前调解机构，配备调解经验丰富、审判理论水平较高的法官，同时聘请有威望、调解经验丰富的街道司法所长、街道社区推荐的司法协理员为特邀调解员，还应从司法所长、发挥作用好的司法协理员中聘请司法联络员，协助法院调解案件，或受法院委托独立主持调解法院所受理的案件。
要加大对人民调解工作的投入力度，落实人民调解工作经费，提高人民调解员的待遇，并将经济补贴与工作业绩考核挂钩，最大限度地调动他们的工作积极性。
人民法院要充分发挥在“四位一体”大调解中的主导作用，与司法行政机关密切协作，结合具体案件，通过系统授课、专题讲座、答疑释惑、协助调解等方式,加强对人民调解工作的业务指导和人民调解员的业务培训，提高人民调解员的业务素质，增强人民调解工作化解社会矛盾纠纷的能力，确保人民调解员在化解社会矛盾中发挥得早、化解得了、控制得住、处置得好，真正发挥“第一道防线”作用。
（二）强化行政调解，调配救济资源。
要强化行政机关解决纠纷的职责。
目前的社会矛盾纠纷有相当数量是行政性纠纷，行政机关也承担着行政复议、行政调解、行政裁决等解决纠纷的职责。
行政机关在纠纷解决中具有专业性、综合性、高效性的特有优势，同时，行政机关掌握着其他纠纷解决主体不具备的行政裁量权和社会资源，在纠纷解决过程中可以通过不同的资源调配，实现纠纷有效解决。
纠纷解决与权利救济是紧密联系在一起的。
救济是指当权利的实现出现障碍时，需要对其提供一种救济和帮助。
救济包括公力救济、社会救济和私力救济。
就公力救济和社会救济而言，政府部门的公力救济和行业协会等的社会救济，都是十分重要的，但现实情况却是有差距的，还有很大的实践探索和改革发展的空间。
必须更新观念，树立多元化纠纷解决的理念，设立专门的工作机构，制定和完善纠纷解决规则和工作职责，及时处理相关纠纷。
在行政调解中积极倡导“以和为贵”、合作、自治等价值理念，引导采用平和方式解决纠纷，降低纠纷的对抗程度，避免纠纷的升级，增加社会的和谐度。
（三）建立联席制度，搞好诉调对接。
建立“三项制度”，搭建司法调解、人民调解、行政调解一体化的平台。
一是建立联席会议制度。
要建立调解联席会议制度，法院、司法行政机关或行政机关参加，组织特邀调解员代表、民事调解指导员等相关人员参加，定期召开例会，相互通报纠纷发生、解决情况，交流、研究化解纠纷的办法。
二是建立考评管理制度。
各基层司法所要把加强人民调解工作作为一项重要任务来抓，切实加强对人民调解日常工作的考评和管理，规范人民调解业务台帐、调解文书和工作档案，落实各项规章制度，定期组织考核评比，确保人民调解工作依法规范运行，以科学有效的管理促进人民调解工作健康发展，激发广大人民调解员的工作热情，努力把矛盾化解在基层、化解在萌芽。
三是建立信息共享制度。
法院要与人民调解组织、仲裁机构、行政部门建立定期联络制度，建立“裁判案例资源共享”机制，全面发挥惩治、教育、保护、预防的司法职能。
司法行政机关要将每月纳入人民调解组织调解的民事纠纷的数量、类型、进展情况和处理结果形成统计报表，抄送法院，法院应将每月受理的经过人民调解的案件情况、发生法定事由被确定为无效或变更、撤销的调解协议情况形成统计报表，反馈给司法行政机关。
四、推动和完善多元化纠纷解决机制的具体措施。
推动和完善多元化纠纷解决机制，使其相互协调，又充分发挥各自作用，是一项需要多方协作、不断完善的社会系统工程。
要坚持党委领导，法院主导地位，加强联系协调，互相支持配合，努力构筑多元纠纷解决机制的新格局。
一是坚持党委领导，把握正确方向。
推动和完善多元纠纷解决机制工作，必须坚持党的领导，整合各种资源和优势，多方协作，形成合力。
把完善多元纠纷解决机制纳入社会治安综合治理目标，坚持与深化平安创建紧密结合起来，建立长效工作机制。
要加大检查督导力度，加强对人民法院与调解组织之间的工作指导、调度和协调，确保各项工作制度配套、措施具体、成绩显著，各综治部门积极主动地预防和化解矛盾，尤其要超前处置好群体性和突发性事件，防止矛盾上交或外推，切实维护社会稳定，各相关部门要深化调查研究，加强对社会矛盾纠纷的分析和研判，围绕多元纠纷解决机制，积极向党委、政府建言献策，为社会管理宏观决策提供科学的依据。
二是畅通诉求渠道，凝聚多元合力。
畅通诉求渠道是推动和完善多元解决纠纷的前提。
充分调动成员单位和社会各方面的资源，纳入到社会控制的大系统中发挥作用，构成配置合理、运转高效的多元化社会矛盾纠纷解决机制。
各行政机关和基层组织要根据在多元纠纷解决机制中的地位和职责，坚持做到既不越位、不错位、又不推诿、不回避，充分发挥主动高效的作用，及时有效化解矛盾纠纷。
法院及其派出法庭，要进一步健全完善简单民事案件先行调解和委托调解机制，支持人民调解组织参与诉前调解，将人民调解融入诉讼渠道。
在审理涉及人民调解协议的民事案件时，要依法确认人民调解协议的法律效力，提高人民调解协议的公信力，维护人民调解工作的严肃性。
要努力探索指导人民调解委员会、行业调解协会工作的新途径，加强与司法行政部门、行政机关之间的沟通与协调，逐步建立健全人民调解、行政调解与司法调解相互衔接配合的有效机制。
司法行政机关要按照“调防结合、以防为主、多种手段、协同作战”的方针，依法履行指导人民调解工作的法定职责；要坚持深入基层、深入群众，认真研究解决新形势下人民调解工作面临的新情况新问题，进一步建立完善因人预防、因地预防、因事预防、因时预防等预防制度，做好民间纠纷的预测和防范，加大调处工作力度，能调则调、宜调则调，使矛盾纠纷消化在基层，消灭在萌芽状态，尽量少一些“对簿公堂”，为法院审判工作“减压”。
努力消除人民调解工作的盲区和死角，坚持一切从实际出发，根据不同地区、不同行业、不同层次人民调解组织的不同情况，实行区别对待，实施分类指导，不断提高工作的科学性、主动性和预见性。
充分发挥人民陪审员和律师的作用，挖掘多元化解决纠纷的资源。
人民陪审员来自基层，既了解法院审判工作，又熟悉社情民俗、贴近人民群众，具有广泛的代表性，调解易于被当事人所接受。
要调动人民陪审员参与调解的积极性，确保实现法律效果和社会效果的双赢。
发挥律师具备专业知识和处理社会纠纷的经验的优势，积极探索律师积极主动参与矛盾纠纷调解的激励机制，促使当事人在法律的框架内自治解决。
工会、妇联等组织既要依职权主动解决劳动争议、婚姻家庭等纠纷，又要积极协助法院做好疏导工作，劳动、国土、环保、卫生、工商等行政执法部门要在履行自身调处纠纷职能的同时，为法院审理相关案件提供符合专业特点的参考意见，为和谐解决矛盾创造有利的条件。
三是提升司法权威，增强司法水平。
司法是最规范、最权威的纠纷解决手段，司法审判是纠纷解决的最后一道关口，人民法院作为解决纠纷的最主要力量，要通过公正、高效、权威的司法实践，全面落实“公正司法、一心为民”指针，坚持“以人为本”理念，深化改革创新，优化审判职权，加强司法能力建设，积极开展司法救助，确保立案及时、裁判公正、执行有力，不断满足人民群众日益增长的司法需求。
要自觉践行公正与效率主题，落实司法公开制度，完善监督制约机制，提高审判质量效率，最大限度地发挥司法资源优势，最大可能地减轻当事人讼累，最低成本地实现司法公正。
要在多元纠纷解决机制的大范畴内，坚持“调解优先、调判结合”的民事司法原则，不断强化多元、和谐的理念，在诉前、诉中和诉后的全过程，充分运用调解、和解、协调等各种“软性”司法手段，化解矛盾纷争，平衡利益冲突，达到案结事了、定分止争的司法目的，四是加大宣传力度，营造良好环境。
完善多元纠纷解决机制，必须调动社会各界和广大群众的积极性和主动性，努力形成人人有责、人人参与、人人共享的生动局面。
各相关部门要把维护社会秩序、保障群众权益作为出发点和落脚点，弘扬“和为贵”的优良传统，积极引导社会改变“解决纠纷就是到法院打官司”的观念，综合运用法律、政策、经济、行政等各种手段和教育、协商、疏导等办法，释放群众情绪，理顺社会矛盾，防止出现因纠纷而结“世仇”的现象。
要加强宣传力度，加大对民调、协商等非诉讼解决纠纷方式的宣传、引导和监督，让群众充分了解、自觉认同多元纠纷解决机制，主动去选择高效、便捷、低成本的方式解决矛盾，化解纠纷。
求一份人教版五年级课文《桥》的第一课时教学设计，详案。
谢谢
桥教学目标：1、能有感情地朗读课文，了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。
2、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一个老共产党员的光辉形象。
2、 认识本课6个生字，了解和领悟课文在表达上的特点。
第一课时一、 以“桥”引入，初步感知1、谈话引入课题。
我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》，今天我们要学习的课文是《桥》，也是一座生命桥。
出示课题——《桥》。
2、自学课文，要求：（1）自由读课文，学习生字新词。
（2）想一想：课文写了怎么样一件事
尝试用自己的话说一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
二、再读课文，感受“感动”1、自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子
2、交流：6、你觉得这是一名怎么样的老汉
老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。
他是真正的共产党员
第二课时一、抓住言行，研读体会1、指名读第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。
2、课堂交流，教师随机指导。
（1）出示句子：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座大山。
”①老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。
老汉真是“一座山”（1）巧妙的设置悬念。
讨论：课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系
（2）用环境描写烘托紧张的气氛，突出人物形象。
（3）语言简练，语句简短。
……五、作业1、摘录课文中有特色的句子。
2、排演课本剧。
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小说，是文学的一种样式，一般描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，但亦有例外。
它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。
而对话是不是具有鲜明的个性，每个人物说的话是不是有独特的语言风格，是衡量小说水准的一个重要标准。
与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致的展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。
小说的优势是可以提供整体的，广阔的社会生活。
按篇幅分类微型小说 比短篇更短的小说完全符合瞬息万变的现代社会中忙碌的人们的阅读习惯。
几乎每天都可以看到人们为这类的小说赋予一个新名词和新定义，例如极短篇、精短小说、超短篇小说、微信息小说、一分钟小说、一袋烟小说、袖珍小说、焦点小说、瞳孔小说、拇指小说、迷你小说等，族繁不及备载，连专门的文学研究者也很难如数家珍分叙其定义，一般人更容易混淆，故总论之。
一般认为小小说的篇幅应在两千字以下。
因为题材常是生活经验的片段，因此可以是有头无尾、有尾无头、甚至无头无尾。
高潮放在结尾，高潮一出马上完结，营造余音绕梁的意境。
由于比短篇更短，字句也需要更加精练，题材能见微知著者为佳。
一个意外的结局虽然能吸引眼球，但文章短还是要有伏笔呼应，甚至比起给予读者意外、应该更重视能否带给读者感动。
短篇小说 平均篇幅在万言左右的小说会被划归短篇小说。
在它的特色中有所谓三一律——一人一地一时，也就是减少角色、缩小舞台、短化故事中流动的时间。
另外，虽然它们时常惜墨如金，但一般认为短篇小说仍应符合小说的原始定义、也就是对细节有足够的刻划，绝非长篇故事的节略或纲要。
中篇小说 平均字数三至四万字的小说，一般认为是较容易成功的小说。
因为对初涉创作领域的人而言，写作长篇易陷入多数的情节造成凌乱难收的困境，而写作短篇不是转折太少而单调、就是转折太多却显得拥挤。
这时考虑将原本的构想改成中篇是一个广受推荐的建议。
长篇小说 字数在六万字以上会被划归长篇小说。
如果作者打算表现人生中常见的错综复杂关系，则必须使用这么大的篇幅。
通常就算是笔调轻松的长篇小说，也会有一个内里的严肃主题，否则很容易陷入无组织或是零乱。
初涉者在写作长篇时最需注意全局对主题的呼应、结构的严密性、以及避免重复矛盾或缺漏。
按体裁分类武侠小说 推理小说 历史小说 言情小说 科幻小说 轻小说 手机小说 奇幻小说 玄幻小说 网络小说 恐怖小说 情色小说 色情小说 讽刺小说 架空历史小说 第一人称小说 第二人称小说 按流派分类现实主义小说 浪漫主义小说 现代主义小说 表现主义小说 存在主义小说 意识流小说 黑色幽默 新小说派 魔幻现实主义 按年代分类[编辑]古代小说[编辑]现代小说科举是一种通过考试来选拔官吏的制度。
它是古代中国的一项重要发明。
科举始于605年时的隋朝，发展并成熟于唐朝，一直延续到清朝末年才在1905年被废除，持续了整整1300年。
科举对中国社会和文化产生了巨大影响，直接催生了不论门第、以考试产生的“士大夫”阶层。
邻近中国的亚洲国家如越南、日本和朝鲜也曾引入了这种制度来选拔人才。
现代社会选拔公务员的制度亦是从科举制间接演变而来。
隋唐为了改革九品中正制，隋文帝于开皇七年587年命各州“岁贡三人”，应考“秀才”。
隋炀帝在大业元年605年设进士科取士，成为以后的科举。
在整个隋朝的三十八年内，总共举行了四至五次科考，总共取秀才、进士十二人。
唐朝继承并发展了这一制度。
唐朝的科举分为常科与制科两类。
常科每年举行，制科则是皇帝临时设置的科目。
常科的考生有生徒和乡贡，常科名目很多，依据应举人的条件和考试内容分为秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科。
生徒是在国子监（国子学、弘文馆、崇文馆）、各地学馆入学考试合格的学生。
乡贡则是通过府试、州试的人，又称举人；考头名的称解元。
通过朝庭尚书省的省试者称为进士及第，考头名的称状元，其余分甲第和乙第。
唐朝初年，由吏部考功员外郎主持科举考试，开元二十四年（726年），以郎官地位太轻，改由礼部侍郎主持。
唐代科举中最常见的科目是进士和明经。
进士一般试帖经、杂文、策论，分别考记诵、辞章和政见时务。
明经一般试帖经、经义、策论。
所以进士和明经的区别主要在于辞章和经义。
当时人重进士和轻明经。
进士每年录取名额不过三十人，加上明经也只有百人左右。
除了每年的常科考试外，还有临时不定期由皇帝亲自主持的科举考试，叫制科。
唐代制科的科目见于记载的就有百种，如博学宏词科、文经邦国科、达于教化科、可以理人科等。
参加制科的人不仅有白身，也包括有出身和官职的人。
应试者可以由他人举荐，也可自荐。
开元以后，全国参加制科的人“多则两千，少犹不减千人”，所以“所收百才有一”。
考试以策论为主，也考经史和诗赋。
录取后“文策高者，特赐与美官，其次与出身”。
制举以开元时期为最盛，文宗太和以后就很少举行了。
武则天主政时，曾首创了由皇帝主持，覆核进士资格的殿试；和取武将的武科举。
但是二者在唐朝时并未有成为定例。
唐代的科举仍然留有一定的举察制影子。
例如：士子在应试前，流行把自己的作品呈送社会名流，希望名流能向主考推荐。
除了武则天主政的一段时间外，唐代的科举没有糊名的习惯。
考官在评卷时，考生的名声往往是考虑因素之一。
这样做的原意跟举察一样，是希望可以兼顾人材在试场外的表现。
但同时这亦无可避免造成了不公平，出现士子与考官之间的利益瓜葛。
到了唐末吏治败坏时，弊病更甚。
整个唐朝的科举取士约一万人。
唐代的宰相中，百份之八十是进士出身，可见科举的成效。
但科举亦并非唐代政府招纳人材的唯一方法，门荫入仕和杂色入流也是唐代重要的入仕途径。
到了唐代后期，出身寒门由科举入仕者渐多，与世族门荫入仕者形成两大官僚派系集团，互相倾轧，史称“牛李党争”。
唐朝的新科进士仅授予的官职远较后代进士低微。
例如，唐朝秀才科上上第授正八品上官职，明经科的上上第授从八品下官职而进士、明法两科，甲第授从九品上；乙第只能当最小的官从九品下。
著名诗人王维考中状元后当的太乐丞，就是从八品下的小官。
因此，唐朝的科举类似于现代的基层公务员招考。
[编辑]宋宋代进一步改良了唐朝的科举制度，确立了一套相当完整的体制。
宋代改良科举制度，其中重要原因是皇帝欲加强对取士过程的控制，减少考官及士子联党结派的可能。
自宋太祖开宝六年起，取录的进士一律要经过由皇帝亲自主持的最后一关殿试，名次也由皇帝亲定。
自此以后，进士都是“天子门生”，而不再是考官的门生。
为了保证考试公平及公正，宋朝对考试的规则进一步完善，以免考生或考官作弊。
另一方面，宋代取士的数量大增，每科进士通常达数百人，并且放宽了应考条件，不论财富、声望、年龄皆可应考，对偏远地方的考生更给予路费。
自宋英宗治平二年（1065年）起，定期开考，三年一科，之后为明、清二朝所沿袭，至科举被废为止。
宋代的科考分为三级：解试（州试）、省试（由礼部举行）和殿试。
解试由各地方进行，通过的举人可以进京参加省试。
省试在贡院内进行，连考三天。
为了防止作弊，考官俱为临时委派，并由多人担任。
考官获任后要即赴贡院，不得与外界往来，称为锁院。
考生到达贡院后，要对号入座，同考官一样不得离场。
试卷要糊名、誊录，并且由多人阅卷。
而殿试则于宫内举行，由皇帝亲自主持及定出名次。
自宋代起，凡于殿试中进士者皆即授官，不需要再经吏部选试。
南、北宋三百二十年，总共开科一百一十八次。
取进士二万人以上。
[编辑]元蒙古人不着重开科取仕，灭宋后一度不举办科举，至仁宗延佑二年（1315年）才再次开办。
元代科举分地方的乡试，和在京师进行的会试及殿试。
元代科举只考一科，但分成左右榜。
右榜供蒙古人、色目人应考；乡试时只考两场，要求较简单。
左榜供汉人、南人应考，乡试时考三场，要求较严格。
乡试、会试考获名单俱按种族分配。
元朝自仁宗至顺帝时灭亡止，科举时办时废，只曾举办约十次，取士一千余人。
但元科举所选人材通常并没有受到足够的重视，在元政府中产生的影响也不大。
[编辑]明、清明清科举各级考试名称明朝的科举在宋代的基础上继续改良发展，制度已非常完善，规模也更大，参加科举的人数大增；考核的内容却开始僵化。
明朝二百七十七年开科八十九次，取进士一万七千人。
清朝科举基本承袭明制。
清开国初时曾在顺治年间两次分满汉两榜取士；之后改为只有一榜，但不鼓励满人、蒙古人参加，把科举入士之途留给汉人，即所谓“旗人不占鼎甲”。
清朝二百六十七年间开科一百一十二次，进士二万六千人；进士前三名中只有三人是满人，其中两人是顺治分榜时所取。
明清时，正式由国家举行的科考分为三级：乡试 会试 殿试 在参加正式科考以前，考生先要取得“入学”的资格，即成为生员。
入学有两个途径，一是通过称为童试的县、府、院三级考试。
这是大部分士子所用的方法，被认为是入士的正途。
另一方法是进入国子监，成为监生。
监生中有皇帝恩准的“恩监”；因长辈曾为国建功而特准的“荫监”；和最常见的方法：透过捐献金钱财物而成的“捐监”。
监生虽然亦可应乡试、会试；但一般被认为是“杂流”，就算能考中进士，地位也较为低。
[编辑]童试童试亦称童子试，分为“县试”、“府试”及“院试”三个阶段。
县试在各县进行，由知县主持。
清朝时一般在每年二月举行，连考五场。
通过后进行由府的官员主持的府试，在四月举行，连考三场。
通过县、府试的便可以称为“童生”，参加由各省学政或学道主持的院试。
清朝的院试是每三年举行两次，由皇帝任命的学政到各地主考。
辰、戌、丑、未年的称为岁试；寅、申、巳、亥年，称为科试。
院试得到第一名的称为“案首”。
通过院试的童生都被称为“生员”，俗称“秀才”，算是有了“功名”，进入士大夫阶层；有免除差徭，见知县不跪、不能随便用刑等特权。
秀才分三等，成绩最好的称“禀生”，由公家按月发给粮食；其次称“增生”，不供给粮食，“禀生”和“增生”是有一定名额的；三是“附生”，即才入学的附学生员。
生员获得“入学”的资格后，可以到官办的府、州、县学读书。
不过明清的入官学基本上只是一种形式，并没有多少真正的知识传授。
入学后经过学政的选拔，便可以参加下一级乡试。
成绩特佳的生员，有机会被选为贡生，成为国子监的学生。
与国子监其他“监生”不同，“贡生”是正途所出，属一种荣誉。
有些读书人要多次尝试才能通过最基本的县、府试成为童生。
亦有人得到童生的身份后，院试多次落第，到了白发苍苍仍称“童生”者大不乏人。
清道光年间广东曾经多次有百岁童生参加院试的纪录。
[编辑]乡试乡试是正式科考的第一关。
按规定每三年一科。
清朝时是在子、卯、午、酉年举行，遇上皇帝喜庆亦会下诏加开，称为“恩科”。
乡试于八月在京城及各省省城的贡院内举行，亦称“秋闱”。
考官是由翰林及进士出身的官员临时担任。
乡试每次连考三场，每场三天。
开考前，每名考生获分配贡院内一间独立考屋，称为“号舍”。
开考时，考生提著考篮进入贡院，篮内放各种用品，经检查后对号入座。
然后贡院大门关上，三天考期完结前不得离开，吃、喝、睡都得在号舍内。
每次各省乡试取录的名额不一，按各地文风、人口而定。
清朝时，以直隶、江浙取录最多，贵州最少。
监生、贡生更可以离开本籍，到京师赴考。
乡试发的称为“乙榜”，又称“桂榜”。
考中的称为“举人”，头名举人称“解元”。
中了举人便具备了做官的资格，[编辑]会试和殿试通过乡试的举人，可于次年三月参加在京师的会试和殿试。
会试由礼部在贡院举行，亦称“春闱”，同样是连考三场，每场三天，由翰林或内阁大学士主考。
会试发的榜称为“杏榜”，取中者称为“贡士”，贡士首名称“会元”。
得到贡士资格者可以参加同年四月的殿试。
殿试由皇帝主持和出题，亦由皇帝钦定前十名的次序。
殿试只考一题，考的是对策，为期一天。
录取名单称为“甲榜”，又称“金榜”；分为三甲：一甲只有三人，第一名状元、第二名榜眼、第三名探花，赐“进士及第”。
二甲多人，赐“进士出身”。
三甲则赐“同进士出身”。
二、三甲第一名一般称为“传胪”。
殿试只用来定出名次，能参加的贡士通常都能成为进士，不会再有落第的情况。
能中进士便是功名的尽头，不能重考以求获得更高的名次。
能够一身兼解元、会元、状元的，就是“连中三元”；中国古代的科举制度中，仅有十三人能够三元及第，在唐朝有二人、宋朝有五人，在元代只有王崇哲一人；明代三百年以来，八十九位状元中，只有商辂一人。
明清的惯例，殿试一甲授翰林院修撰及编修。
其他进士要经过考核（称朝考），成绩较好及年龄较轻者获得进入翰林院任“庶吉士”。
其余成绩较次的进士则可能任六部、中书、御史或知县等职。
明初洪武三十年1397年的会试曾发生南北榜之争。
当年春天杏榜取录的五十二名进士全部为南方人，引起北方举人的不满。
朱元璋大怒，亲自查问后，把三名主考处死，在夏天再发榜，所取的进士全为北方人。
之后在明仁宗时确定，会试按地域分配名额。
在会试的试卷中加上“南”、“北”等字，按“南六十”、“北四十”的规定录取进士。
之后比例偶有调整，但按地域分配名额的制度一直沿用至清朝科举被废。
这种制度保障了文化相对落后的边远省份（如甘肃、贵州、云南等）每界科举会试有一定数量的举人成为会士、进士，进入政界的中高层，有利于保持国家的统一与政治安定。
[编辑]废除鸦片战争后，科举的内容渐渐与时代的需要脱节，加上西学东渐和学校教育的崛起，科举制度渐渐衰落。
1895年，中国在甲午战争中被日本打败，发生在京考会试的举人集体请愿的公车上书事件。
康有为、梁启超等举人们的建议之一，便是改革科举，兴办新学。
百日维新时，科举一度被废，但在戊戌政变后再次被恢复。
1901年，清政府先废除考试用八股文。
到了光绪三十一年，即1905年9月2日，经袁世凯奏请，慈禧以光绪名义发布上谕明告：“着自丙午科为始，所有乡会试一律停止。
各省岁科考试，亦即停止”。
自此延续千年的科举制度正式宣告废除。
[编辑]日落后的科举：留学生考试清政府虽然废止了传统的科举，但并未停止透过考试来从民间选拔人材；而科考千年来深入民心，民间对以考试入士为官之途，仍然有相当的需求。
在废科举的同时，清政府同时制订了“留学生考试章程”，吸引归国的海外留学生透过考试进入政府。
1905年至1911年辛亥革命爆发为止，被称为“洋科举”的留学生考试举办过六次，总共取录了1388人。
根据规定，在海外高等学校入学三年者可以应考。
考试分为两场，首场在学部举行，称“部试”；次场在保和殿举行，称为“廷试”。
考试内容包括外文，以及留学生留学时所习科目。
考取者按成绩及其学习专业，分别授予各科“进士”、“举人”等传统科举的身份，成绩最佳者更授予翰林编修。
当时的各式名衔包括有“格致科进士”、“工科进士”、“商科举人”以至“牙科进士”等等。
科举名衔称谓一览孝廉 汉代选拔官吏的科目之一，为士大夫的主要途径。
明清俗称举人为孝廉。
举主与门生 汉代士人通过察举和征辟人仁做官、主持州郡察举的列侯。
刺吏、郡称为举主，被举、被辟的贤士便成为举主、府主的门生故吏，后科举考试及第者对主考官亦自称门生。
宋太祖之后，进士由御前殿试取录，进士从此成为“天子门生”；同时亦明文规定以后举人不得自称考官门生。
贡士 古代向朝廷荐举人才的制度。
自唐以后，经乡贡考试合格的叫贡士。
清代，会试考中的为贡士。
进士 意即贡举的人员。
唐代科目中以进士科最被重视，明、清两代，始以进士为考中者的名称，凡是举人(乡试考中者)经过会试考中者为贡士，由贡士经过殿试录取者为进士。
举人 原指被推荐之人，为历代对各地乡贡入京应试者的通称。
明、清两代，为乡试考中者的专称，作为一种出身资格，中了举人叫“发解”、“发达”，简称“发”，习惯上俗称为“老爷”。
秀才 别称“茂才”。
本系优秀人才的通称。
汉代以后，成为荐举人才的科目之一。
南北朝时，最重此科。
唐代初期，设秀才科，后来渐渐废去，仅作为对一般儒生的泛称。
明太祖曾采取荐举的方法，举秀才数十人，反以知府为官。
明、清两代，专门用来称府、州、县的学员。
习惯上也称为“相公”。
状元 科举考试以名列第一者为元。
唐代举人赴京应礼部考试都须投状，因此称进士科及第的第一名为状元，也叫状头。
宋代以殿试首名称状元。
明、清会试以后，贡士须作殿试，分三甲取士，一甲三名，第一名为状元。
榜眼 科举殿试一甲第二名称榜眼。
北宋初期，殿试录取的一甲第二、三名都称榜眼，意思是指榜中双眼。
明、清两代专指第二名，第三名称探花。
榜眼授翰林院编修。
探花 科举殿试一甲第三名称探花。
唐代进士曲江杏园初宴，称“探花宴”，以同榜俊秀少年进士二三人为探花使，遍游名园，探采名花，探花之名始于此，宋代又称探花郎。
南宋以后，专指殿试一甲第三名。
元、明、清三代沿袭不改。
探花授翰林院编修。
解元 唐代，举进士者皆由地方解送入试，故相沿称乡试第一名为解元。
宋以前称解头。
会元 科举制度中乡试中式为举人，举人会试中式第一名为会元。
贡生 明、清时府、州、县学的生员，凡已考选升入国子监肆业的称为贡生。
意思是以人才贡献给皇帝。
天干（干的普通话拼音为gān）是十个有序的符号，可以循环使用。
依次为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
中国古代常用来命名、排序、纪时。
地支是一种顺序的代号。
共有12个，依次为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
主要用于记时、记日。
