关爱留守儿童捐赠活动主持词
传递爱心播种希望——“呵护成长—关爱留守独生子女捐赠仪式”主持词泗洪县半城镇人民政府副镇长刘晓永尊敬的各位领导、各位家长、老师们、同学们：大家上午好
近年来，随着经济的发展，农村外出务工人员的增多，农村留守儿童也越来越多，为了确保这些留守儿童的健康成长，促进农村家庭的和谐与稳定，半城镇人民政府积极行动起来，广泛开展留守儿童关爱行动，努力构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络和工作机制，不断优化留守儿童生活、发展的社会环境。
在镇党委政府的多方努力下，由半城镇人民政府牵头，半城镇计划生育服务中心、半城镇妇女儿童联合会、半城镇人口和计划生育协会共同发起的“呵护成长—关爱留守独生子女儿童基金会”成立了。
今天我们在此隆重举行“呵护成长—关爱留守独生子女捐赠仪式”。
出席今天捐赠活动的领导和来宾有：半城镇党委书记徐娟同志，（掌声欢迎
）半城镇人民政府镇长刘晓永同志，（掌声欢迎
）半城镇计划生育服务中心主任汪海林同志（掌声欢迎
）……雪枫学校校长顾青同志（掌声欢迎
）。
参加今天捐赠活动的还有雪枫学校部分领导和老师，70名留守儿童和家长。
让我们用热烈的掌声对各位领导和来宾们的光临表示热烈的欢迎
今天捐赠活动的议程有共有五项内容：（首先进行第一项议程）第一项：请雪枫学校顾青校长发言（大家欢迎
）第二项：请刘军同志宣读受资助学生名单第三项：进行捐赠。
有请领导向
关爱留守儿童的串词急急急急急
是搞活动要么
组合的哈，不知道能不能帮得上忙~~~` 都说孩子是祖国的未来，是。
可近年来，我们不断的在摧残。
由于社会经济发展的需要，父母纷纷离家赚钱，养活自己的孩子。
于是年幼的孩子就和年迈的爷爷奶奶在一起。
虽然留守孩子们坚强，乐观，但毕竟是孩子，他们也渴望在父母的怀里撒娇，平时穿上新衣服，在宽敞的教室上课，回家就有父母做好可口的饭菜。
希望所有的父母，尽可能挪出你们宝贵的时间去多关心关心他们，一个微笑，一件普通的衣服，一个温馨的眼神都可以温暖他们的心灵。
下面是同学们为此活动所拟写的三个主题词，作为活动的主持人，你将选用哪一个
说明理由（走近留守儿童的主
老 我抽到的题目是如待空巢老人 在我看来空巢老人现其实是社会发展到阶段必然会出现的一种现象 首先现在随着社会的发展 许多年轻人的价值观已经发生了改变传统美德在年轻人身上留下的痕迹并不深刻孝道观念逐渐解体年轻子女责任感的缺失是空巢老人产生的原因之一 其次空巢老人这种现象产生的另一重大原因是经济 经济收入较差的子女没有太多的能力去兼顾老人的物质生活和精神生活 过大的经济压力让他们不愿承担老人的生活最后空巢老人的背后其实呈现出的就是中国未富先老 未备先老的老龄化困境 那如何解决空巢老人的问题呢 那么我认为 首先要尽早建立和健全养老保险制度为老人提供适当水平的基本生活保障 其次应该积极推进社区养老建设 鼓励老年人参加社区活动 最后 最重要的是子女应该多多关爱自家的老人避免子欲养而亲不在这种遗憾的出现 以上就是我的即兴评述 谢谢老师
公司让员工旅游,员工的感谢语言
公司让员工旅游,如果还要让员工发表感谢宣言那就太让人讨厌了因为本来就是员工辛苦工作的福利
关于爱的班会主持词
我们都是在爱中长大的。
因为爱，让我们成长；因为爱，让我们成熟；因为爱，让我们不断在跌倒后爬起来。
关于亲情，我们爱我们的父母；关于友情，我们爱我们的挚友；未来，关于爱情，我们爱我们的伴侣。
不管我们曾经有过多少埋怨，不管我们曾经有过多少不满，不管我们曾经有过多少悲伤，我们还是不断的笑着，哭着，然后长大成熟。
这就是爱。
因为有爱，我们才能开心的坐在这里，让生活充满神奇。
这个你在百度上搜搜就行了，我这个就是搜的 我觉得这个应该做开场词还有一个春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢
当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐
当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望
当我们带着一身疲惫回到农时，是谁早已为我们烧好了洗澡水
当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶
是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢
是妈妈。
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。
在我们还不能清楚地表达臫时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊
从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢
难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗
我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗
美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢
妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰。
因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。
这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你
有关教师节的资料
一、表“授官、做官”的词语1．辟：由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职.如①《晋书·谢安传》：初辟司徒府,除佐著作郎.②《宋史·辛弃疾传》：辟江东安抚司参议官,留守叶衡雅重之.2．除：任命,授职（一般指免去旧职授予新职）.如①李密《陈情表》：寻蒙国恩,除臣冼马.②文天祥《指南录后序》：予除右丞相兼枢密使.③《南史·虞愿传》：除太常丞,尚书祠部郎,通直散骑侍郎.3．察：考察后予以推荐、选举.如《三国志·吴主传》：郡察孝廉,州举茂才.4．荐：由地方政府向中央推荐品行端正的人,任以官职.①《宋史·侯可传》：韩琦镇长安,荐知泾阳县.②《汉书·平帝纪》：诸有藏及内恶未发而荐举者.③《谭嗣同》：公以学士徐公致荐,被征.5．举：由地方政府向中央推荐品行端正的人,任以官职.如①《左传·宣三十年》：举不失德,赏不失劳.②《文选·陈情表》：后刺史臣荣举臣秀才.③范晔《后汉书·张衡传》：永元中,举孝廉不行,连辟公府不就.④《左传•襄公三年》：举其偏,不为党.6．授：授予官职.如①《汉书·翟方进传》：遣使者持黄金印,赫发继,朱轮车,即军中拜授.②《宋史·辛弃疾传》：召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记.7．选：通过推荐或科举选拔任以官职.如《史记·李将军列传》：李陵既壮,选为建章监,监诸骑.8．起：重新启用,任以官职.如①《元史·贾鲁传》：鲁居丧服阕,起为太医院都事.②《战国策》：起樗里子于国.9．复：恢复原职务.如顺帝初,再转复为太史令.《后汉书·张衡传》10．征：由朝廷征聘社会知名人士充任官职.征召,特指君招臣.如①《后汉书·王涣列传》：岁余,征拜侍御史.②范晔《后汉书·张衡传》：安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中.③梁启超《谭嗣同传》：君以学士徐公致靖荐,被征.11．仕：做官.如《论语·子张》：学而优则仕.12．仕宦：做官,任官职.如《孔雀东南飞》：汝是大家子,仕宦于台阁.13．仕进：进身为官.如《晋书·许迈传》：迈少恬静,不慕仕进.14．任：担负、担任.如《史记•蒙恬传》：恬任外事,而毅常为内谋.二、表“调动、补任”的词语.1．改：改任官职.如《宋史·范仲淹传》：(范仲淹)改集庆军节度推官,始还姓,更其名.2．调、徙、转：调动官职（特定语境下可以表示升职或降职）.如①《史记·袁盎晁错列传》：调为陇西都尉.②《史记·淮阴侯列传》：徙齐王信为楚王.③范晔《后汉书·张衡传》：衡不慕当世,所居之官辄积年不徙.④《史记·高祖本纪》：徙韩王信太原.⑤《隋史·徐文宝传》：文宝处法平允,考绩连最,转大理正.⑥《宋史·理宗纪》：程大元、李和以下将士六百一十三人补转官资有差. ⑦《张衡传》：再转,复为太史令.3．迁：调动改派.一般情况下,“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示升职；“左迁”“迁谪”表示削职降等.如范晔《后汉书·张衡传》：公车特征拜郎中,再迁为太史令.又如不韦迁蜀,世传吕览.《史记·太史公自序》4．累迁：表示多次调动.如范晔《后汉书·赵咨传》：累迁敦煌太守.5．放：京官调任地方官.如梁启超《谭嗣同》：既而胡即放宁夏知府.6．出：京官外放,与“放”意思相近.如范晔《后汉书·张衡传》：永和初,出为河间相.7．补：补任空缺官职.如①《汉书·萧望之传》：迁补太守卒史,举贤良为大司农丞.②《汉书·萧望之传》：是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相,以望之为平原太守.③《汉书·王尊传》：太守察王尊廉,补辽西盐官长.8．荫补：靠先人的业绩补缺做某官.如①《新唐书•李德裕传》：以荫补校书郎.②《梅圣俞诗集序》：予友梅圣俞,少以荫补为吏,累举进士.三、表“升官、加封”的词语.1．拜：按一定礼节授予(任命)官职,一般用于升任高官.如①《三国志·蜀书·诸葛亮传》：拜亮为丞相.②《史记·廉颇蔺相如列传》：以相如功大,拜为上卿.③《史记·淮阴后列传》：至拜大将,乃韩信也,一军皆惊.④《指南录后序》：于是辞相印不拜.2．晋、进：晋升官职,提高职位或级别.如成语“加官晋爵”.3．加：加封,即在原来官衔上增加某种荣衔,一般可以享受一些特权.如《宋史·辛弃疾传》：平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰.4．超迁：越级升迁.如①《史记·屈原贾生列传》：孝文帝说之,超迁.一岁中至太中大夫.②《史记·张释之冯唐列传》：今陛下以啬夫口辩而超迁之,臣恐天下随风靡靡,争为口辩而无其实.5．擢：在原官职上提拔官职.如①《南史·何远传》：武帝闻其能,擢为宣城太守.②《战国策·燕策》：先王过举,擢之乎宾客之中,而立之乎群臣之上.6．超擢：破格提拔.如梁启超《谭嗣同》：奏对称旨,超擢四品卿衔军机章京.7．陟：提升官职.如诸葛亮《出师表》：陟罚臧否,不宜异同.8．升：提升.如梁启超《谭嗣同》：旋升宁夏道.9．拔：提升没有官职的人.如①《汉书·赵充国传》：拔之为后将军.②《文选·陈情表》：过蒙拔擢,宠命优渥.10．提：提拔.如《北史•魏收传》：提奖后辈,以名行为先.四、表“贬官、免官”的词语.1．贬：①降低官职,降级.②降职并外放.如①《三国志·诸葛亮传》：请自贬三等,以督厥咎.②《新唐书·柳宗元传》：贬邵州剌史,不半道,贬永州司马.③《旧唐书·刘禹锡传》：贬连州刺史.2．窜：放逐、贬官.如韩愈《进学解》：暂为御使,遂窜南夷.3．放：一般指由京官改任地方官.如梁启超《谭嗣同传》：既而胡即放宁夏道.4．谪：降职,封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官.如范仲淹《岳阳楼记》：滕子京谪守巴陵郡.5．左迁：降职贬官,特指贬官在外.如柳宗元《送李渭赴京师序》：过洞庭,上湘江,非有罪左迁者罕至.6．左除、左降、左转：降职.如《新唐书·裴延龄传》：帝怒,乃罢(陆)贽宰相,左除 (张)滂等官.7．出：离开京城外调,一般指贬官（与“入”相对,古人一般以入京任官为荣）,有时也指平调.如①《晋书卷二十八》：韦仁约弹右仆射褚遂良出为同州刺史.②《后汉书·张衡传》：永和初,出为何间相.③《晋书卷二十八》：迁侍中,以出为征虏将军.8．出宰：京官外放出任地方官.如《后汉书·明帝纪》：郎官上应列宿,出宰百里,有非其人,则民受其殃.9．黜、绌：废掉官职.如①《国语·晋语一》：(晋献)公将黜太子申生,而立奚齐.②《司马迁〈屈原列传〉》：屈平既绌.③高启《书博鸡者事》：台臣惭,追受其牒,为复守官而黜臧使者.10．免：罢免官职.如《史记·吕后本纪》：王陵遂病免归.11．夺：削去,罢免.如高启《书博鸡者事》：使者遂逮守,胁服夺其官.五、表“辞官”的词语.1．告老：官员年老辞职.如蔡邕《陈太丘碑文》：时年已七十,遂隐丘山,悬车告老.2．解官：辞去官职.如《宋史·包拯传》：得监和州税,父母又不欲行,拯即解官归养.3．请老：古代官吏请求退休养老.如《左传·襄公三年》：祁奚请老,晋侯问嗣焉.4．乞身：古时认为官吏做官是委身事君,因此称请求退职为“乞身”.如《后汉书·李通传》：时天下略定,通思欲避荣宠,以病上书乞身.5．乞骸骨：古代官吏请求退职,意思是使骸骨归葬故乡.如①《后汉书·王龚传》：龚在位五年,以老病乞骸骨.②《张衡传》：视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书.6．移病：上书称病,为居官者请求退职的委婉语.如《汉书·疏广传》：即日父子俱移病,满三月赐告.7．谢病：托病引退或谢绝宾客.如《战国策·秦策三》：应候因谢病,请归相印.8．致仕：交还官职,即退休.如《新唐书·白居易传》：以刑部尚书致仕.六、表“兼职、代理”的词语.1．假：临时的、代理的.如①《史记·项羽本纪》：乃相与共立羽为假上将军.②《汉书·苏武传》：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱.2．兼：兼任,同时监管.如①《宋史·李纲传》：积官至监察御史,兼权殿中侍御史.②《旧五代史·甘荷余传》：未几,移镇青州,就加兼中书令.3．领：兼任(较为低级的官职).如①柳宗元《段太尉逸事状》：王子晞为尚书,领行营节度使,寓军郐州.②《南史·虞愿传》：迁中书郎,领东观祭酒.4．判：高位兼任低职或以京官出任地方官.如《宋史·韩琦传》：除镇安武胜军节度使、司徒兼侍中,判相州.5．权：暂时代理官职.如①胡仔《苕溪渔隐丛话》：韩愈吏部权京兆.②《宋史·李纲传》：积官至监察御史,兼权殿中侍御史.③《上孝宗皇帝第一书》：以京官权知,三年一易.6．摄：暂代官职.如《新唐书·杜如晦传》：俄检校侍中,摄吏部尚书.7．署：暂任、代理官职.如《三国志·诸葛亮传》：以亮为军师将军,署左将军府事.8．守：代理官职.如《三国志·王修传》：初平中,北海孔融召以为主簿,守高密令.9．行：代理官职.如①《三国志·武帝纪》：太祖行奋武将军.②《泷冈阡表》：观文殿学士特进行兵部尚书.七、与“官员任职相关”的词语.1．知：主持.如①《宋史·黄庭坚传》：知舒州.②《左传•襄公二十六年》：子产其将知政矣.2．典：主持；主管.如《书·尧典》：命汝典乐.《三国志·吴仪传》：专典机密.3．主：主持,掌管.如①《世说新语·政事》：有劫贼杀财主,主者捕之.②方苞《狱中杂记》：主缚者亦然,不如何欲,缚时既先折筋骨.4．视事：官吏到职开始工作；在任.如范晔《后汉书·张衡传》：视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书.5．下车：新官到任 如衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理.《后汉书·张衡传》6．坐：因犯……罪或错误.如《汉书》：群臣坐陷王于恶不道,皆诛死者二百余人.7．封：指帝王将爵位或土地赐给臣子.如《新唐书·魏微传》：拜谏议大夫,封巨鹿县男.8．秩满：官吏任期届满.前后所居官,未尝至秩满,裁朞月,便自求解退.《南史·虞寄传》其年秩满,解尹,加散骑常侍,将军、尚书竝如故.《陈书·袁枢传》9．行部：巡行部属（汉制,刺史常于八月巡视部署,考察刑政,称为行部.）汉,郭伋字细侯,茂陵人,为并州守.素结恩德.后行部至西河.
求看到贫困山区孩子的生活之后的感想（发言稿）
在接到支教的正式通知后，为自己在农村的工作和学习的情景曾经作过无数次的梦，梦里仿佛又回到儿时快乐的殿堂。
那儿的空气带着泥土的气息，带着花草的芬芳，那儿的孩子更是带着质朴的笑容，天真，纯洁。
梦想春天来临，呼吸着浓浓的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟诵着“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，闲适尽在眼前又何须赶着周末挤着人流去踏青。
夏天，更可以溪里捕鱼，河里捉虾，戏水于江河之边，纳凉于浓荫之下，让凉凉的夏意沁透心脾。
秋天，可以山坡上“采菊东篱下，悠然见南山”，喜看黄澄澄的稻穗绽开农民喜悦的笑容。
甚至还梦想着把课堂搬出教室之外，在晴空万里下，在广袤无垠的天地间，带着仅有的几个学生海阔天空 „„ 然而，现实是残酷的，同时也不得不惊讶于现代农村的高速发展。
高楼大厦，现代化的厂房比比皆是，一碧万里的农田已不复存在，简陋的教室济济一堂的是农民工的子女。
进入一个全新的环境担任四年级的语文教学工作。
教材是新的，学生是新的，领导同事是新的。
尽管之前已调整好心态做好“入乡随俗”的应适。
但初接触还是恍恍然然。
这些孩子的文化知识远不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，忙于打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，孩子回到家里要么看电视，要么在外面玩耍，甚至流连于游戏厅，网吧等。
各方面发展是“自然状态”——顺其自然。
学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。
学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。
学生的认知水平远在意料之外。
通过与学生的接触并向同事请教之后，对教学工作的策略作了一些调整。
原来，自以为成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些点子，一切从头开始。
半期考试卷发下来了，望着一张张以离题论处的作文试卷，评讲课上我不再为考出4个100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫无疑问，平时作文教学的形式仅在课堂上，凭着老师一张嘴间或寥寥几个学生的发言，内容仅限于教材的要求，对于我们这样一所以农民工子女居多的学校来说已完全不能引起学生的兴趣了。
孩子们的思想被完全地禁锢，下笔犹有千斤重。
对于他们，由于父母出于对生活的考虑，极少有外出旅游的机会，难以有效地拓展知识面，再因为父母本身知识水平的限制，他们极少有机会能大量阅读到课外书籍，从而从书本中汲取到丰富的精神食粮。
作文教学更是难上加难，正所谓：巧妇难为无米之炊。
我的目光再一次落到试卷上，深究了作文的题目，我想应该顺应儿童的心理构建作文的过程。
于是我就地取材，想到让孩子们上一节自由活动课，想怎么玩就怎么玩。
这些农民工的孩子几乎没有什么有益身心的玩具，我帮他们从体育室借来所有可以或不可以用的器材。
这些想法付诸实施后，随着一声“耶”的欢呼，久违了游戏的孩子们抛掉了手中的试卷奔向了操场，顿时，操场成了一片欢乐的海洋，完全没有了课堂上正襟危坐时的呆滞与茫然。
他们有的三五成群跳绳，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受条件的限制，只有前锋和守门员），乒乓球桌边更是热闹非凡，每一粒飞球都紧扣着孩子们的心，引得欢呼声阵阵。
每一个孩子都不闲着，他们都投入到自己喜欢的游戏中去。
望着玩兴正浓的孩子们，作为老师我也不闲着，我在他们中间为他们喝彩，替他们加油，我注意地观察着孩子们每一张神采飞扬的脸，留意着每一个小组活动的过程，他们的每一个漂亮的动作，每一句经典的评论，每一个随着胜负而不同变化的神情都深深的地留在我的脑海中。
时光飞逝，随着下课的乐曲声响起，游戏活动结束了，孩子们兴味盎然，他们一边走向教室一边谈论着刚才激动人心的活动————我想评讲这样一节活动类的作文应该是水到渠成了。
于是我趁热打铁，在第二堂课上，我让孩子们再次审题（半期考的作文题目要求），向孩子们简单地介绍了活动类作文的一些写法，包括由点及面写法的应用，侧重了描述活动过程及人物心里感受的重要性。
介绍完，我并不忙着让孩子写作文，而让他们先好好回味一下刚才游戏的过程，把你快乐的回忆介绍给同组成员听（课堂上孩子们都乐意把游戏过程介绍给他人，乐于把游戏时的情趣表达出来与他人分享）。
在浓烈的气氛中，我也不失时机地敲边鼓给予肯定性的鼓励，给他们出出点子，想几个好词好句，引得他们兴味盎然。
然后我让孩子们打开自己的考场作文，再仔细阅读。
我注意地观察，孩子们的脸上大多写满了不满意。
我趁机引导他们修改自己的作文。
课堂上出现了难得的安静，只看到埋头奋笔疾书的身影，只听见沙沙的写字声。
不久，一篇篇新文便诞生了。
重新誊写后的作文与考场作文已“面目全非”，阅读之后，欣喜之情溢然脸上。
心里窃想：真不枉操场上那一顿筋疲力尽地来回穿梭，口干舌燥地不断鼓励啊。
我又举一反三例举了另一些活动作文的写法，鼓励孩子们进行练笔。
通过这样一堂课我深有感触，像指导这样一类的活动作文，应该根据题意积极开展各种各样的活动或创设生活情境，让学生通过参加各项活动，获得一定的生活体验，使作文成为在教师指导下学生主动倾吐情感的过程，让学生痛痛快快地大玩了一把，而后下笔成文写过程谈感受，学生的兴奋之情自然跃然纸上。
这样的作文又何其称难呢
面对家庭教育严重缺失的农村小学，语文老师的作文教学更是任重而道远，它需要老师的热情更需要老师的智慧。
与孩子相处久了，就会慢慢感受到孩子们对老师的那份爱是何等的纯真,“老师，我帮你抱作业本”“老师，下课后我们一起玩．．．．．．同时，我也深刻体会到了做教师的艰辛，以前，我总认为教师是多么舒服的一个职业呀
每年有两个可供自己支配的假期。
整天和孩子们在一起分享快乐从而拥有年轻的心态和思想，同时也就的教师是受人敬重的一个行业，因为在精神和物质上都收益不少．．．．．．．而当自己亲自走上讲台，这才发现，以前看老师只看到了他们头上的光环，所以才显得处分外的神圣，伟大。
身处其中，就会发现，老师也是一个普普通通的人，有着自己的优点和缺点。
唯一不同的是老师出于自己的职业道德和为人师表的职业要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。
“人类灵魂的工程师”是燃烧自己照亮别人后得到的荣誉。
这其中所凝聚的又岂是笔墨所能道明说清的
短短的一个星期带给我非常大的收获，也重新激起了那些早已沉沦的思想，让我以纯真的眼光来看待世间的点点滴滴，让我学会了换位思考，也让我更加珍惜这美好的生活。
我会不由自主去看照片，脑海里浮现出一张张天真无邪的脸，又想起那群可爱的孩子，我清楚地记得，我们班好动的“百灵鸟”张金翠，记得班长王红杏那灿烂的笑容，记得李一青给我画的画，记得聪明好动的王鑫，记得被别的学生打哭给我告状的姚耀祖。
记得他们每个人的面孔与声音。
更让我会之不去的是在我每次上课的时候，他们都会把黑板布置得非常漂亮，还会写一些打动我的话语“欢迎李老师来教我们”“李老师辛苦了”等等，就是这些真挚，朴实的话语足以让我把在那里经历的每一秒钟都变成为永恒的烙印。
老师要走了，我亲爱的学生，请不要拽着我不让离去，请不要再问我“可不可以在留半天”．．．．．．
离别是人生的一大悲境，真正感受它的时候，才知道心是热的，泪却是咸的。
人生相遇或许偶然，或许缘份，离别便是偶然和缘份之后的一种痛，这种痛将深深地烙印在我的心中。
就是这样纯朴，这样真诚的孩子们用他们那颗纯净的心灵，让我一次又一次地向发自内心地对他们说：能当你们的老师，是我今生最大的幸福． 莫大的感动和动力，促使我努力学习更多知识，丰富自己，积蓄能量，再来教这些我亲爱的学生们．路，还要继续走下去，爱，仍然在继续„„ 一星期的支教工作就这样结束，但一颗牵挂的心还留在那里。
也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。
一星期来，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，战胜困难，走过这一星期的历程，将在我的实践生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
它同时给了我一个锻炼的平台，让我学有所长。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
有多少付出，就有多少收获。
对于支教给予的清泉，我要让它细水长流，生命也因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
一年级入少先队可以讲的小故事
郑小鹏是四川中心学校初一（2）班学生。
在这次中，他失去了姐姐和父亲，也失去了很多同学和朋友，母亲又在他来京前不幸出了车祸。
在献辞中，他讲述了自己救助村民的一个故事。
那是5月13日凌晨1时多，从山上传来一股难闻的气味，有一些逃向山外的人告诉大家，十几里外的泄漏了，硫酸燃烧产生了难闻的气味儿。
老师指挥大家赶快逃向山外，只要翻过大山，就有生的希望
但郑小鹏却想到自己的村子里，还有许多村民并不知道泄漏的事情，他们面临着巨大的危险。
郑小鹏找到正在救灾的，两人一同跑回村子，把消息告诉了全村百姓，劝大家赶快逃走。
地震之后一直下雨，郑小鹏浑身湿透，鞋子也不知去了哪里。
白天他在废墟里捡到一双干净的，虽然比自己的脚大许多，但总算是干的，他就穿着大靴子，同三十几名乡亲，一步一滑地翻过了两座大山。
据了解，在献辞的初稿中，写的是郑小鹏“连忙翻过大山去通知村里的人，带领三十几个乡亲一起脱离了危险”。
6月5日，郑小鹏从帐篷小学被接到北京，读到这段献辞文字时，他提出把“带领”改为“和”。
问他为什么这样改，郑小鹏说：“那不是我的功劳。
”一词之改，让大家对这位。
郑小鹏更愿意说的是，，他们碰到了，有的战士把一天的口粮拿给他们吃，却不肯留下姓名。
自信自强功自成”。
这正是远东艺术学校四年一班同学的座右铭。
在四年的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。
她时刻记住自己是一名队员，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。
一、勤奋刻苦，。
在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。
是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学等各科的成绩正好比。
每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。
也许她的学习成绩并不是班中的第一名，但她的这种是无人能及的。
二、兴趣广泛，全面发展。
除了掌握丰富的文化知识以外，她在剪纸、琵琶、舞蹈等方面也称得上是佼佼者。
她剪出的各种小动物栩栩如生，她那优美的舞姿也曾在五级考级中博得了评委的一致好评。
而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标——成为一名的二十一世纪的新少年而奋进。
三、团结友爱，热爱劳动。
在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的有她的身影，老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把班级打扫得干净彻底，总是让老师十分放心。
同学们都愿与她交朋友，因为她性格开朗，热情大方，团结他人。
她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。
四、踏踏实实，勇于创新。
她无论做什么都踏踏实实。
踏踏实实勇于创新是她的特色。
在学习中，她思路敏捷，博览课外书籍，以增加自己的知识含量。
在中，她总是从大局出发，为班级的发展出一些好点子。
例如：成立班主任信箱，加大老师与同学们之间的联系。
五、积极进取，不断成长。
在四年的学习生活中，她事事都在前，积极参加学校组织的各项活动。
如：数奥竞赛、查字典比赛等，并取得较优异的成绩。
在平时的工作中她成为了老师的小助手，为老师分担工作，为同学们解决实际困难，也正是在不断地磨练中，使她变得更加成熟，成为了一名懂事的大孩子。
同学在各个方面表面优秀，是同学们的榜样，也是我们远东艺术学校最的一名优秀的少先队员，相信凭借她的自信与自强，她一定会成就一番伟大的事业的。
长宁县老翁镇中心小学校，女，12岁，一班学生，现任老翁镇中心小学校少先队大队委员、五一班中队长、班长。
是一名开朗、善良、懂事的德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
从入学到现在，每学年评选中，她都榜上有名；在本学年初大队委选举中，她以高票当选，由此可见她在老师、同学心目中的地位。
她家墙壁上贴满了各种奖状。
在学习上，她态度认真，讲究学习方法，课前主动预习，课上认真听讲，课后及时完成老师布置的作业，她常说：“写不完作业，干什么心里都不踏实”。
在老师的引导下，她以惊人的自觉性自学教科书，通常半学期就将全期的内容自学完了，老师常感叹她驾驭语言的能力，惊叹她数学思维的深度，课堂上常常从她嘴里惊暴出出人意料的解题方案。
她学习成绩在班上一直。
在班级里，张平同学严格要求自己，关心集体，团结同学，乐于助人。
为了提高集体的成绩，班里组织了“一帮一”的结对活动，她每天利用课余时间对后进同学进行耐心辅导，。
她把班集体的事当成自己的事，组织活动、打扫卫生她总是抢在前边；每次组织班会、队会，她总是理所当然的主持人；历任班上学习委员、班长、中队长的她，总是把板报办得有声有色，担任大队委员以后，承担的任务多了，但她仍然坚持参加班上每一期板报的组织、策划、板书、插图；学校推广校园集体舞，为了给班级争光，她积极参加训练，还积极组织同学在放学时间排练。
在学校图书室里，有她和同学的声影。
她和几名同学利用中午休息和放学后的时间帮助老师整理图书，已经坚持一个学期了，图书室被整理得面貌一新……。
多年的班委、中队委、大队委职务炼就了她较强的组织管理能力和高度的责任心，成为老师的得力小助手。
在家里，张平是一位活泼、懂事、讲礼貌的好女儿。
父母在成都打工，她便和祖父母一起生活，是一个的留守儿童，老师常感叹她独立生活的能力。
她每天早晨步行10里山路上学，冬天里路烂泥滑，但她总是按老师的要求准时来到学校，等候老师上课。
无论是学习还是日常生活，她都能把自己的事处理好。
除了处理好自己的事，她还做力所能及的家务活，从不需家长为她操心。
她常帮奶奶煮饭，帮爷爷洗衣，邻居们都夸她是个懂事的孩子。
她还是家里的环保节能标兵，每当有人忘了关灯被她发现，她会立即跑去关好，并“教育”“责任人”不能浪费地球的宝贵资源。
她也是一个热爱自己父母的好女儿，每个假期，她都要到成都与爸爸妈妈团聚。
每次团聚，爸爸妈妈都给她买很多作文书、故事书。
聪明、富有想象力的她，经常和爸爸探讨一些“深奥”的科学问题，宇宙、黑洞、外星生命、灵魂、环境保护……，她希望将来成为一位保护地球的科学家。
