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学生会活动策划书
学生会纳新活动策划书一、活动背景：随着20xx级新生报到入校，新学期团学工作也将全面展开，我系团委学生会纳新工作也列入近日计划。
本次纳新，系团委学生会本着公平、公正、公开的原则，为广泛吸收有能力、有热情、愿为经管系团委学生会付出一份努力的新成员，同时为了提高纳新效率，加强纳新管理，选拔真正有才智、工作积极主动的学生加入到这个大家庭中来。
经管系学生会是受系党委领导和院团委指导的本院学生自己的群众组织。
我系学生会聚集了经管系的大批人才，以服务学生为己任，在帮助同学解决各种问题的同时，也开展各类同学们喜爱的活动，起到了丰富同学们课余生活的目的，受到了广大师生们的好评。
愿有志之人能够加入并与我们学生会各部门团结一致，共同努力，不断进取，锐意创新，共同努力绽放出青春的精彩!二、活动宗旨：在大学校园里，学生组织不仅仅是一条维系老师与同学之间的纽带，它更是象征着理想、青春、拼搏与活力。
在大学教育更注重自我管理与自我约束的今天，学生会组织也在同学们心中起着越来越重要的地位。
为了更好的建设这支耀眼、荣光的团学干部队伍，我系学生会将吸纳更多的同学加入到我们的队伍中来，为我系学生活动的开展献力献策，为广大师生服务。
通过为这个团队注入一支生命力更加旺盛的新鲜血液，打造一个“严谨、博精、创新、奉献”的学生组织，从而更好的为同学服务。
三、活动目的：为了提高20xx级新生对工作及学习的热情，提高他们的个人素质及能力，给
主持人大赛即兴演讲题目
公共管理学院“德性荟萃慧行共享”系列活动之“校园主持人大赛”时间：2012.11.1第一环节闪亮登场（自我介绍、模拟主持）第二环节即兴主持包括主持、介绍、描述、互动、讲解、突发情况处理等010203040105060708140910111213211516171819202223242526272829303132333435【1】妙语连珠。
请将下面五个词语组成一段完整的演说词。
老师，同桌，作业，黑板，电脑【2】假如你是一位电影欣赏频道的主持人。
请为大家推荐一部电影。
（进行现场说词）【3】如果你是我院迎新晚会主持人之一，当你已宣布下一个男女对唱节目开始后，却被告知该节目的男主唱因为一些原因不能到场，这时为不影响晚会的正常进行,你会怎么做呢?【4】请现场朗读这段绕口令：牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎年年恋刘娘，刘娘年年念牛郎,郎恋娘来娘念郎,念娘恋娘,念郎恋郎,念恋娘郎。
（限时10秒）【5】百家讲坛。
介绍人物，可以是史实人物，也可以是虚构人物。
（以一个专家的身份进行一段讲解）【6】学校将举办“自信与成功”为主题的演讲比赛，请进行一次模拟主持。
（模拟开场白）【7】请谈谈你对留守儿童和空巢老人的看法。
（作为访谈类主持人，可以自己解说，也可现场互动。
）【8】请模拟主持一次校园爱心公益活动。
（模拟开场白）【9】现今社会，虐待动物的案例层出不穷，而虐待者多是大学生
晚会的主持人怎么救场
2017中国诗词大会第九场观看记录邀请全国各个年龄段、各个领域的诗词爱好者共同参与诗词知识比拼的《中国诗词大会》（第二季），在诗词内容选择上更加广泛，从大家熟悉的诗词名篇切入，入选了《诗经》到诗词等内容，可以拉近和观众的距离。
通过诗词陶冶人们的情操，滋养人们的心灵。
第九场开场词是耳熟能详的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰”等。
在舞美的声光配合下，别有韵味。
二、主持人董卿和郦波、康震两位点评嘉宾妙语连珠，绝对会给节目锦上添花。
三、《中国诗词大会》节目组在全国范围内广泛征选参赛者，来自各行各业，各年龄段，甚至还有外国朋友。
四、节目赛制：104人现场同步答题。
和计分规则。
每位上台的选手最多可回答9道题，期间如果出现失误，便停止答题，选手得分以每一题百人团中答错的人数叠加计算。
每场比赛，104位挑战者将全部参赛，分为单人追逐赛、飞花令和擂主争霸赛三部分。
五、《中国诗词大会》第九场：上期擂主彭敏将迎来四位挑战者，他们分别是陕西一位语文老师张欣未，他在延续父亲的诗词梦想；河北农民白茹云，从诗词汲取力量，乐观抗癌；辽宁王冬妍，第二次返场，决心证明实力；上海安静从容的诗词才女、高中生姜闻页，再次返场。
四位挑战者中只有一人能留在台上与百人团的胜出者进行新环节“飞花令”的比拼，争夺攻擂资格。
五位选手开启首轮比拼。
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五年级上册语文第八单元作文：开卷是否有益的辩论会
没有
如何评价一堂课
课堂，是素质教育的主要阵地。
教师每天在课堂上向学生传播知识，培养学生成为“四有”新人。
所以，课堂教学是整个教育工作最重要的环节。
那么，怎样评价一堂课呢
无非是检查教师在课堂上“教什么”、“怎样教”、“效果怎样”。
“教什么
”教学督导员课前要检查教师的备课教案，看教师是否按照教学大纲选用教材、安排教学内容，教案书写是否认真、工整、规范
教案必须符合基本原则，跟上科技发展，不能一部教案讲几年。
备课内容不能超出教学大纲规定范围，高于、深于或低于、浅于大纲要求的水平，过于繁杂或过于简单都不行。
凡事预则立。
有的教师把全堂课的每句话、每条板书、全部活动都准备、设计好了。
准备充分是必要的，但是否细致到这个份上，值得研究。
“怎样教
”督导员在课堂上要观察、分析、评价教师怎样向学生传授知识，怎样引导学生理解、记忆、运用知识，怎样帮助学生进行知识重组再殖、创新发展成新智能。
通过多年的教学督导实践，我们总结出了评价一堂课的十条标准： 一、熟练脱稿。
这是教师首先要练就的基本功。
任何一个充分备课、全心投入的教师都能做到滚瓜烂熟，滔滔不绝。
这样就给学生一个强烈印象，一个震惊，一下子抓住学生。
有的教师照讲义念，看一下书，讲一句，是生疏的表现。
只有熟悉教材，熟悉教学内容，才能谈得上讲授技巧。
熟才能生巧。
二、口音清晰。
教师讲课，是通过口语进行的。
教师的学问再大，备课再熟，若口音不清，方言太重，学生听不清，也要失败。
因此，教师要掌握好运气、发声、口形、吐字等一系列演说技巧。
无论文科还是理工科教师，都要说普通话，练就出像播音员那样清晰动听、富有磁力的语音。
三、语言生动。
语言是人类思维的材料、知识的载体、交流的工具。
教学讲授艺术是语言艺术。
课堂语言必须生动、活泼。
词汇贫乏、表情呆板、枯燥单调的讲授令学生昏昏欲睡，如坐针毡，苦捱课时，哪能听得进
而有的教师尝试进行感情充沛、妙语连珠、声情并茂的“愉快教学”、“表演讲授”，效果很好。
有的青年英语女教师模仿主持人的语调，具有现代气息，更受学生的欢迎。
理工科教师则以自然科学本身内在的逻辑力量吸引学生，运用通俗易懂的语句，循循善诱地将那些定理、公式输入学生的脑海。
四、启发解难。
教学应当主要采用启发式：一上课，有的教师进行小测验，有的则讲解作业，还有的讲个故事或说个笑话开启学生思维，激活课堂气氛。
古语谓之：“不愤不启，不悱不发”。
当然最多的是用提问。
“人的思想是从疑问开始的（亚里土多德）。
”用一系列问答把教学内容串联起来，以解惑传道，达到授业的目的。
提问要难易适当，有暗示。
故作高深，一个又一个为难学生的提问会使学生失去兴趣。
要让他们一个又一个地答出问题产生兴趣，乐于听下去。
五、前后关联。
每堂课之间，一堂课内每章节内容之间都要有机联系。
无论是自然科学还是社会科学，无论是经济还是法律课程，都是科学体系，不能讲乱、讲碎，破坏了有机整体，学生无法把握。
六、重点突出。
讲好一堂课，并不是内容多多益善。
要有重点，少而精。
若从头到尾满堂灌，全面开花，学生大脑皮层兴奋点太多，淹没了重点，反而都记不住了。
讲授一二个重点，围绕重点讲解、演绎、推导、归纳、复习、考试，都是为了加重、深化、理解，记忆重点。
记住了重点就记住了整体。
没有重点就没有记忆。
七、组织课堂。
教师在长期课堂教学中摸索出了开场白、总结词、表扬、批评、鼓励、警示等技巧。
在学生迟到、早退、走神、骚动时就适时恰当地运用这些技巧控制课堂局面，协调“教”与“学”的关系。
成人高校学生不同于未成年学生，课堂纪律乱时不宜直接批评。
教师最好中止讲授，旁敲侧击。
有的教师则是走到说话的学生跟前，盯着他讲课，他就安静了，这叫“目光交流”。
教师用目光扫描每个学生，与学生对视，可以控制课堂。
当学生目光专注，兴奋闪光，说明在听讲。
若学生目光困惑、游离，或是看小说，甚至合眼瞌睡，就要提醒、激励。
有的教师只管自己讲，眼睛望天，望窗外，就是只管自己“教”，不管学生“学”，教与学脱节了。
八、深入透彻。
好教师讲课如解剖麻雀，层层剥笋，渐渐深入。
自己吃透了课程内容才讲得明白透彻。
自己囫囵吞枣，朦朦胧胧，也就讲不透，表现出磕磕巴巴、含含糊糊，或者用快速地念、背，一带而过，掩饰过去，留下疑点，积成疙瘩，越滚越大，成了夹生饭。
“夹生饭，煮不烂”，怎么消化吸收呢
九、因材施教。
成人高校学生差异大，有十八、九岁的应届高中毕业生，也有40多岁的中年人，必须因材施教，分层教学。
有的教师尝试先讲20分钟，搭一个框架后，就布置作业让学生做，再回头给大龄学生从头细讲，出难易两类问题。
十、注意守时。
教师必须遵守教纪，按时上下课。
若教师在打铃几分钟后才匆匆忙忙上讲台，松松垮垮地开头，一开始就给学生不守时的印象。
有的教师提前一二十分钟下课，等于没上满课时，偷工减料，怎能为人师表
一堂课要力争达到上述十条标准，还要辅以工整、条理的板书。
有的教师板书详细、清楚，大标题、小标题、ABC、123、公式图表，勤写勤画，精心设计，图文并茂。
学生抄下来就是一份便于复习的好提纲、好教材。
以上诸条原则，难以全面达到。
教师的授课方式多种多样，有的雄辩滔滔，有的侃侃而谈，有的表情生动，有的板书娟秀，各有千秋。
关键是教师要胸怀炽热的敬业精神，从课堂上的一言一行中显现出来。
“月光晒不黑皮肤（加里宁），”只有太阳内部的热核能量喷放，发光发热，才能晒黑学生。
晒得“效果怎样
”就要看学生在课堂上的反应了。
如果学生认真听讲，踊跃回答，积极配合，参与课堂教学，听懂记住、消化吸收了教学内容，这就是一堂好课。
这才是对一堂课的最后评价，也是全部课堂教学的最终目的。
关于校园主持人比赛的。
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哪位大仙来帮帮忙。
非常非常着急的。
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你好，我以前学的播音主持，学校广播站的，也主持一些学校的大型晚会。
大学系主持人大赛的第一名，说点个人的经验和意见吧..第一个自我介绍，一定要走特色，要人注意到你。
我感觉事实上，选手一般都是说自己是个什么什么样（什么活泼啊，开朗啊，乐观啊）的人，然后接着又说点挺有文采的语句表达一下取胜决心。
其实这样的效果并不好，因为太雷同了……没有特点。
个人建议，先发现你能给人印象深刻的第一特点，比如我印象比较深刻的是以前（大学以前我也参加过主持人大赛）我一同学，说她的特点就是两个很深的酒窝，我那时听了，会心地一笑。
印象很好。
你也可以从你的外号入手，介绍你的特点，我在主持人大赛时就是这样，取得的效果非常好。
第二个，就是自备的主持。
我没有懂你的意思，你是想主持新闻类的节目吗
其实个人不是很建议这样……一般这个环节还是要新颖，吸引人。
弄那些太严肃、太姗清的的节目效果并不好，尽量娱乐节目一点。
我不知道你们评委是不是都是很专业的学播音主持的老师，因为一般学校的这种比赛都是娱乐性大一点专业性小一点，所以，你明白的……一定要新颖，无论是题材，形式，还是语言。
你可以大胆一点，比如可以找“托儿”在下边配合你，可以弄一些道具……我最近又参加的院的主持人大赛，初赛也有这个环节，个人感觉我在这环节表现的效果还不错……一个主要是灵感，最好是让故事有一个好的结尾。
也有比较“无耻”的方法，那天有一个选手就这么说的。
就是这样：“有一天，老师和小明说，小明啊，我给4个词，你给我造个句子，造出来了我就给你早放学。
这四个词是……（就是给你的那几个词）。
小明于是就造了这样一个句子：今天老师让我用……（那4个词）造一个句子，造出来就让我早放学……”其实如果是专业点的比赛这种方法是犯规的……但是不那么专业也可以考虑。
还有不建议用四个词乱造句，然后最后说“我醒了，发现这是一个梦”，这样很无趣，而且其实也有点犯规……而音乐的话……个人不是很建议，如果可以考虑配一些小音效。
你平时看娱乐节目也会看到我说的那种形式的。
一个字一个字打的，真累..对你有帮助的话要给分噢..能追加分就更好了..
