求两篇初中演讲稿《认清网络。
拒绝网瘾》
亲爱的老师、同学们： 大家好
网瘾是如何产生的
随着互联网对人们生活方式、心理行为的影响愈发深刻，人们对互联网的心理依赖也日渐加深，网瘾早已成为社会大众无法忽视的一个问题。
区别于毒瘾、烟瘾、酒瘾等，网瘾是一种“非物质成瘾”，即由于过度依赖网络而导致的社会心理受损现象。
网瘾有什么危害
网络成瘾的个体不仅可能在心理上陷入焦虑、忧郁等情绪难以自拔，生理上也可能出现病变，如植物神经紊乱、体内激素失衡、免疫功能降低，甚至患上心血管疾病、胃肠神经官能病等，甚至死亡。
判断网瘾有什么标准
权威研究得出，网络成瘾有9大特征：强烈渴求上网、情绪烦躁不安、难以停止上网行为、增加上网时间才能获得满足感、其他兴趣爱好减少、长时间过度游戏、隐瞒玩游戏时间和上网开销、以网络回避现实或缓解负面情绪、工作绩效变差以及人际关系恶化等。
专家表示，符合这9种特征中的5种即可认定患上了网瘾。
网瘾带给现代人的危害不容小视，不过，它也没有想象中的那么可怕。
作为一种精神类的疾病，网瘾可防可治并不可怕。
发现有网瘾症状的同学，应及时进行团体辅导和心理拓展训练，并打上一支防网瘾“疫苗”。
这支特殊“疫苗”有5种成分：宣传教育，帮助有网瘾的同学认清危害；心理筛查，每半年了解一次官兵思想状况；疏导排解，一旦出现网瘾苗头，及时说服教育，或找心理医生排解；培养兴趣，积极参加集体活动；话题引导，通过辨析讨论提高多维度思考问题的能力。
当然，也并不是所有的青少年上网都会导致这样的结果。
既然网络是一把“双刃剑”，那我们就做一个高明的剑客，用这把高科技之剑，舞出更非凡的智慧和更高雅的追求，更健康的青春。
仗剑走花季，防毒在今朝。
青少年朋友们，让我们在纷繁芜杂的网络世界中汲取人类智慧的琼浆，根除糜烂恶臭的毒瘤。
用我们最敏锐的眼光，辨清优劣；用我们最智慧的头脑，严控自我；用我们最饱满的热情，拥抱生活。
一份关于‘中学生网瘾现状及其影响’的研究性学习怎么写啊
22日，国内第一个青少年网络调查报告在京发布。
由主持的这个调查报告显示，目前我国约占青少年网民总数的13．2％，13岁－17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。
报告还推出了国内首个网瘾评测与判定的标准。
按此次发布的标准，如果你符合“前提条件”，并满足“补充条件”的任何一个，就可判定为有网瘾。
于建军／绘规模：青少年网瘾比例约13．2％本次问卷分实地调查和网络调查两个部分。
实地调查结果显示，目前我国约占青少年网民总数的13．2％，而根据网络调查的结果，这一比例还要更高，达到16．6％。
报告指出，青少年网瘾现象在我国已经不容忽视，需要引起多方关注。
记者了解到，以往研究显示，我国青少年中约有10％－15％的网民上网成瘾，民盟北京市委2002年的一项抽样调查也显示，“北京市中学生中者比例达14．8％”。
本次研究调查的结果都与以往相关研究的结果比较接近。
除了现有的数量庞大的青少年网瘾群体外，调查结果显示，在非网瘾群体中，另有约13％的青少年存在网瘾倾向。
男生比女生更容易染网瘾调查显示，男性青少年网民上网成瘾的比例（17．07％）约比女性青少年网民（10．04％）高出7个百分点，在具有网瘾倾向的网民中男性青少年比例同样高于女性。
男性青少年缘何比女性青少年更易于沉溺网络
专家解释说，男性青少年更富好奇心和冒险精神，而女性更为稳健保守。
因此，面对网络这一新事物时，男性往往更易于被网上的新鲜事物所吸引。
其次，男性青少年较为独立，女性依赖性相对较强。
在传统文化的规范下，男性往往是，与其他社会成员缺乏有效的沟通。
而女性则大可向他人宣泄负面情绪，所以当网络媒体出现时，在现实生活中比女性拥有更少宣泄渠道的男性便会倾向于利用网络媒体来宣泄负面情绪。
专家还表示，处于青少年成长期的男性往往思维较为活跃，自制能力较差，好动，往往被视为“顽皮”。
而女性则自控能力较好，好静，视为“乖顺”，她们往往是老师眼中的好学生，在学习活动中投入大部分的时间、精力，相对而言，花费在其他活动上的时间、精力较少。
中学生是网瘾“重灾区”调查报告显示，13岁－17岁的青少年网民中网瘾比例（17．10％）最高，从总体趋势看，随着年龄的增长，上网成瘾的比例逐渐降低，30岁－35岁的网民中网瘾比例（12％）最低。
中学生成为网瘾的“重灾区”，特别是和职高学生网瘾现象严重。
报告显示，网瘾群体中13岁－17岁的青少年网民，尤其是中学生网民当中的网瘾比例是最高的。
（23．2％）、失业或无固定职业者（21．0％）、职高学生（20．5％）中网瘾的比例均达到20％以上；而政府／事业单位工作人员（9．1％）、高中生（10．1％）中的网瘾比例则较低。
据了解，这一调查结果与一些学者之前的研究结果在一定程度上是相似的。
向记者表示，前段时间上海某个协会发布了自己的网瘾调查数据，他将其中的数据称为“卑鄙的数据”。
他说：“他们的调查数字说，在网瘾群体中，有高达59．9％的人是19岁－25岁的成年人。
这个数据不仅不科学，我还认为是故意混淆视听，让人们相信18岁以下的青少年并非网瘾的主体，放松警惕。
”网瘾比例地区分布散乱网瘾现象在全国普遍存在，虽然各地区间的差异较大，但整体分布与地理位置和经济因素无关。
在地区分布中，东部地区青少年网民中网瘾比例（14．5％）略高于中部（14．0％）和西部（13．0％）地区，但较之具体地区间的差异（如：北京23．5％，上海8％），其差值并不明显。
专家表示，网瘾现象的严重程度与各地的经济发展水平没有明显联系。
例如：同属经济发达地区的北京（23．5％）、天津（9．9％）、上海（8％）、江苏（18．3％），其网瘾比例差异较大；而云南（27．9％）、贵州（11．1％）之间的差异更为显著。
至于为何会出现青少年网瘾比例分布如此散乱的现象，专家表示，还有待于进一步的深入调查研究。
上网者都为打游戏青少年上网主要是被什么吸引
调查将青少年上网的目的分为两类，一类是娱乐性目的，第二类是实用性目的。
调查显示，与非网瘾群体相比，网瘾群体的上网目的更倾向于娱乐性，“这说明娱乐性的网上活动更容易使青少年上网成瘾。
”网瘾群体中玩网络游戏的比例远高于非网瘾群体，而看电影听音乐虽然也属于娱乐性的活动，但网瘾群体和非网瘾群体中，参与这一活动的比例几乎没有差别。
网瘾网民更偏重于玩网络游戏，而非网瘾网民则更偏重于借助网络获取信息。
因此专家表示，正确引导青少年利用网络获取信息可以在一定程度上抑制上网成瘾，而对于青少年玩网络游戏的放纵则可能促使其上网成瘾。
对此结果，将网络游戏称之为“精神鸦片”，将它当成网瘾的罪魁祸首。
“它比物质鸦片危害更深，因为喜欢网络游戏的大多数是青少年，如果他们不能正确脱离网瘾，很多青少年的未来是很可怕的。
”网瘾群体的网上活动较单一不同网民从事网络活动的丰富性不同，调查显示，非网瘾网民从事的活动种类较为丰富，网瘾网民从事的活动则较为单一。
针对这种情况，报告建议可以推陈出新，鼓励青少年网民合理利用网络的多种用途，这在一定程度上可以避免青少年上网成瘾。
专家表示，之所以会出现这种起伏，可能的原因是：在青少年接触网络之初，由于网络技能较低等原因，上网活动比较单一，不太容易上瘾；但是，由于青少年喜欢新鲜事物，而且比较容易接受新事物，因此随着时间的推移，可能尝试网络的各种用途，接触的网络活动会越来越多，在此过程中，一些活动可能会使他们上瘾，出现上网成瘾的倾向；而一旦发现自己最感兴趣的活动时，青少年则很容易形成对它的依赖，进而成为真正的网瘾网民，因此，到了真正成瘾的阶段，可能沉迷于相对单一的一项或几项活动。
■于2005年6月成立课题小组、确定操作程序，在征求专家意见之后设计调查问卷，并于7月份进行试点调查，在总结试点调查工作之后重新修改调查问卷，并最终确定调查方案。
调查为自填式问卷的非随机调查。
问卷发放方式以实地面访为主，网络调查为辅。
实地调查的范围为除西藏以外的中国内地26个省（自治区）的省会城市（除5省外：黑龙江，；四川，广安；安徽，安庆；广东，潮州；辽宁，大连）和4个直辖市。
访问地点为学校、网吧和其他公共场合。
实地调查共发放问卷15600份，回收15023份，回收率为96．3％（每省平均500份）。
网络调查通过、人民网和搜狐网三家网站进行，回收有效问卷7519份。
■相关新闻国内首个网瘾评测标准发布“网瘾”是此次调查的核心词，但此次调查之前，国内并没有权威的评测标准。
对于一个普通网民来说，怎样才能确定自己是否患了网瘾
据介绍，“网瘾”的概念，最初由美国心理学家格登博格提出，随后，匹兹堡大学的金伯利·扬博士发展完善了这一概念，并对“网瘾”概念进行过界定。
但由于美国和中国的实际情况差异较大，因此调查方没有直接拿来作为我国青少年网瘾状况的研究依据。
因此，根据专家意见和课题小组成员的多次深入探讨，制定了如下网瘾评判标准，这也是国内首个网瘾评测标准。
根据这个标准，网民有网瘾有一个前提条件，即：上网给网民的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响。
在这一前提下，只要网民满足以下三个补充条件的任何一个，就可以判定他有“网瘾”。
这三个条件是：（1）总是想着去上网；（2）每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从；（3）觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我。
在网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，则其网瘾的程度越深。
报告课题组同时发布了“网瘾倾向”的测量方法。
在非网瘾群体中，同时满足以下两个条件，则表示该被访者具有网瘾倾向：（1）实际上网时间往往比自己预期的时间长；（2）向亲人隐瞒自己的上网时间。
专家解释说，之所以这么确定，是因为这两个选项可以反映出青少年网民在上网时行为和心理上的一种失控趋势，即：行为上无法控制自己的上网时间；心理上虽然已经意识到过度上网的危害却无法自拔，因此才向亲人隐瞒上网时间。
网瘾是不是精神病的辩论赛
网瘾：到底是不是一种“精神病” 简要内容：近日，由制订的我国首个通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。
行为反常，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，逃学、废寝忘食、不与人交往，对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安。
在这个世界上没有什么是不可能发生的，也许此刻你正在上网浏览新闻，玩游戏，而下一秒你就成了精神病，这好笑吗
近日，由制订的我国首个通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。
这是我国医院自行制定的首部关于网瘾治疗方面的诊断标准，目前已有部分医院按该标准实施了临床，向报批后，拟将向全国推广。
此项网瘾诊断标准的发布，是否能让那些被网瘾困扰的人得到有效率的治疗呢
很多人对此都不太乐观，网瘾已经不是单个社会成员的精神问题，而更是困扰我们社会的一种“流行病”，大大小小的人每天都会上网去获取信息，玩游戏，聊天，接发电子邮件，购物，写博客，人们已经把互联网当作一个可以沟通，发泄的平台，甚至是解决人们的生活，情感问题。
而沉迷于网络游戏的玩家也不仅仅是青少年，从小学生到研究生，包括从事各种工作的职场人士。
大多因为，工作压力去玩游戏来找到一个情感宣泄劲的出口，这些青少年以男孩居多，他们大多处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，或者在学业上失败，心理空虚，缺乏自信，为了满足自己的内心，他们通常选择逃避，而网络游戏使他们在虚拟世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感。
以往，学校和家长无非是晓之以情、动之以理和惩罚矫治的方式，但效果并不明显，现在确定网瘾属于精神疾病，就可以在专业医学的指导下进行药物、心理双管齐下的戒断治疗，这样一种界定，是不是还有一种威慑作用，“精神病”在中国可是个禁忌话题，没有人愿意成为精神病患者，能否在一定意义上使一些沉迷于网游或刚要涉足者，望而生畏。
不过，这一网瘾诊断标准的发布，引起了众多网友的不满，有一些网友对此发表评论，“烟瘾，性瘾，炒股瘾......也都算是病吗
”，还有一些要以互联网大量信息为依托的白领一族，那是不是整个社会都成精神病了，因为标准里有一类是网络信息成瘾。
标准发布了，到底能不能成功治愈才是大家最关心的问题，不管作为哪一方，社会、学校、父母、医院去帮助孩子们树立正确、积极的人生观、价值观，帮助他们树立自信，以及面对压力、困难，如何自我解压，克服，这才是治根所在。
百科上对“网瘾”的定义 “网瘾”可谓互联网（简称AID）。
即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
它是一种行为过程，也是行为发展的终结。
心理学认为“网瘾”是一种精神病；而心理老师认为“网瘾”是正常人出现的心理问题（特例除外）。
“网瘾”具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
“网瘾”有六大征兆： 每天上网超过8小时以上。
且越来越长，无法自控、特别是晚上，常至深夜； 行为反常，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，逃学、废寝忘食、不与人交往，对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安； 经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等； 电脑里常出现暴力、色情、赌博等图片； 有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为； 宁肯借钱上网或甘冒一定危险，如：去偷钱或者偷用别人账号上网等。
百科上对“精神病”的定义： 由于丘脑、大脑功能紊乱及病变而发生的感觉、记忆、思维、感情、行为等方面表现异常的病。
精神病指严重的心理障碍，患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常；不能正常的学习、工作、生活、；动作行为难以被一般人理解，显得古怪、与众不同；在病态心理的支配下，有自杀或攻击、伤害他人的动作行为；有程度不等的自制力缺陷，患者往往对自己的精神症状丧失判断力，认为自己的心理与行为是正常的，拒绝治疗.
有关网瘾的校园剧本
网瘾少年（） 第一幕 出场人物：旁边、老师、王虫 快板：（打板）上网聊天何时了，游戏知多少。
网吧昨夜又通宵，上课迷迷糊糊睡大觉
书包课本应犹在，只是没打开。
问君网瘾有多重
请看网瘾少年小王虫。
（网瘾少年趴在课桌上睡觉） 老师：（摇晃脑袋读课文）学而时习之，不亦说乎……诶，王虫，醒醒，王虫 王虫：（哈欠，伸胳膊）哎呀，了，哎呀哎呀（拎起书）……这鼠标垫真差
网管，换个鼠标垫
老师：我不是网管，我是你的语文老师；这里也不是网吧，这里是教室
王虫：哦，（看看老师）还是网管顺眼。
老师：你……孺子不可教也
（把书拍在桌子上） 王虫：（钻到课桌下面）老师打人了
哎呀，我受伤了，赔钱赔钱
快打110，120，119，114，138……（下课铃响起，王虫钻出课桌）放学了，有空再赔钱吧
老师，拜拜了您那
老师：早点回家，别去网吧 王虫：多管闲事，老师真讨厌
（跑下） 老师：（摇头叹气）你……唉，，不亦君子乎。
可惜，现在的孩子不懂得近君子而远小人，呜呼哀哉……（下） 第二幕 出场人物：天使、恶魔、王虫、画外音 （运动员进行曲响起，天使、恶魔举牌上，天使举的牌子上写“天使队”，恶魔牌子上写“恶魔队”） 王虫：（蹦蹦跳跳上，唱）我去上网吧，天天不迟到…… （天使和恶魔一起迎上） 天使：（拉住王虫）王虫，你妈叫你回家吃饭。
恶魔：（拉住王虫另一只手）王虫，网友叫你进游戏打怪。
天使：你如何选择
王虫：这还用选吗
（一脚将天使踹开，亲拍恶魔的肩膀）这才是好哥们儿
（亲亲热搂着恶魔进网吧）网管，开台机器。
网管：你还有钱吗
我们不赊账啊
王虫：（拍到桌子上10元钱）先玩儿10块钱的。
我午饭都没吃，就为了用这10打5个小时的游戏
（坐到桌子后后，做抽风打电脑状）杀呀……发大招啊，法师，支援；奶妈，治疗，治疗……哈哈，老子天下第一…… 画外音：我以上帝的名义宣布，这一局，恶魔胜利
恶魔：（做出，欢呼）耶
天使：唉
世风日下，人心不古
我们天使队，已经很久没有赢过了。
（天使、恶魔下） 第三幕 (出场人物：旁白、网管、王虫、母亲、天使、恶魔) 快板：小王虫，网瘾重，平时上课，一分钟好似一万年，玩起电脑，5个小时就像那一分钟啊一分钟
网管：13号机，时间到，下机。
王虫：这么快
大哥，再让我玩会吧，我正在杀BOOS呢，正是关键时刻。
网管：续钱，没钱啥都别提。
王虫：我去偷，我去抢，还不行吗
（母亲上） 母亲：唉，可怜天下父母心
孩子不懂事，，昨天又是一天没回家。
不好好学习，甚至也不好好吃饭，这样下去怎么行
今天，说什么也要把他带回家。
虫虫，虫虫…… 王虫：（惊喜地）妈，你来了，太好了
母亲：虫虫，想家了吧
快跟妈妈回家吧
王虫：快给我10块钱
母亲：什么
王虫：给我10块钱，我要玩儿通宵，快快快
母亲：虫虫，你昨天就没回家，今天就别…… 王虫：别废话，拿钱 母亲：虫虫…… 王虫：啰嗦什么，拿来吧（从母亲口袋里抢出钱来）。
网管，通宵（把钱拍在桌子上，回机位） 母亲：虫虫，别玩了……（欲追上） 网管：（拦住）哎哎，干嘛呢
别影响我们做生意。
母亲：他是我的孩子
网管：管孩子回家管去
母亲：你不让我带他回家，我怎么管
网管：那我不管
反正你别影响我们做生意（环抱双手，气势汹汹）。
母亲：你们让未成年人进网吧，你们，你们这是犯法
网管：你随便告去，咱上面有人
母亲：你，你……我……我在这儿等
（母亲一手捂着鼻子，一手不断挥着，不停咳嗽） 网管：你不舒服
母亲：我，咳咳，我肺不好，这里吸烟的太多
网管：那你出去，赶紧出去
母亲：外面太冷了
快下雪了
网管：这我不管，你别死在我们网吧里就行，出去出去（把母亲推出去）
（风声，母亲蜷缩着，不停咳嗽。
天使、恶魔上，恶魔一手拿纸屑，一手拿扇子，自制雪花吹向母亲。
母亲易发蜷缩，天使摇头叹息） 天使：王虫，王虫，你看看你的母亲，你看她一眼，看她一眼吧
（王虫抬起头，看着雪中等候的母亲，有些动容，站起来，迈出一步） 王虫：妈妈，我…… 恶魔：（指电脑）哎呀，王虫，有人把你杀了
王虫：什么
哪个王八蛋
（又回到电脑前，抽筋状） （天使摇头叹息，恶魔狞笑，各自下） 第四幕 （出场人物：古惑仔、王虫、网管、母亲） （古惑仔上，走到王虫身边） 古惑仔：小家伙，闪开，这是大爷我的位子
王虫：凭什么
我才不让
古惑仔：看来你是敬酒不吃吃罚酒 王虫：我还没玩够，什么酒都不吃 古惑仔：小子敢顶嘴（抓住王虫领子拎起来）
咦
（看屏幕）老子天下第一
你就是老子天下第一
昨天就是你杀的我
王虫：哼哼，老子我每天都杀人，所以，你最好别惹我
古惑仔：小子敢跟我狂
让你知道什么叫杀人
（拔出刀） 网管：刀子
快跑啊
（逃下） 母亲：刀子
（奔过去）不要伤害我的孩子…… （古惑仔一刀刺来，母亲挡在孩子身前） 母亲：啊……（倒下） 王虫：（跪在母亲身边）妈妈，妈妈…… （古惑仔下） 母亲：（虚弱地抬起头）虫虫，妈妈不能再照顾你了……妈妈从没指望你能出人头地，只是盼着你能做个好人…… 王虫：妈妈，我错了
我早点跟你回家就好了，我错了，我错了，5555555 母亲：虫虫，好好活着，好好做人，不要总去网吧，要多学点知识，啊……（头垂下） 王虫：我有慈爱的父母，我有温暖的家，我有尽职尽责的老师，我的生活充满阳光……可惜，我猜中了这开头，却猜不中结局
是我，是我亲手毁了这一切
妈妈，我错了，我错了……（悲伤地垂下头） 第五幕 （出场人物：王虫、老师、网管、天使、恶魔） （老师上） 老师：唉，亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿…… 王虫（抬头）：老师
老师啊，你当初为什么不再对我严厉一些
如果我今天不来网吧，我妈就不会死了
老师：孩子，我天天说你、劝你，可你不听啊
王虫：你为什么不打我
为什么不把我打醒
老师：打你
（连忙摆手）不不不
那是犯法的，我没有那个权力
没有，没有……（边说边退下） 王虫：老师没权力管我，父母舍不得管我，那么，到底谁来管我
（） （网管上） 网管：我管你
我建议你办一张我们网吧的会员卡，以后上网就可以九折优惠了。
看在你妈死了的份上，我给你打八五折，怎么样
王虫：我妈都死了，你还叫我上网
网管：死了不是更好吗
你自由了，以后来网吧没人管你了。
王虫：你还有人性吗
为了赚钱，你害了多少像我一样的青少年
网管：不赚钱行吗
你妈死在了我的网吧里，害得被罚了好几千快，要不是咱上面有人，就得关门大吉了。
王虫：几千块
难道，我妈的命就值几千块
网管：几千块还少
在我眼里，你妈的命，一分不值…… 王虫：（大怒，猛地站起来，指着网管）你……你…… 网管：哎呀，急了嘿，这孩子
（网管下，天使、恶魔上，王虫抓住恶魔的衣领） 王虫：是你
就是你
是你害我一步步走进深渊
是你害得我家破人亡…… 恶魔：去你的（将王虫推倒）
你家破人亡关我屁事。
王虫：是你老引诱我去网吧，不让我回家
你为什么老缠着我 恶魔：哈哈，愚蠢的人类啊
记住，不是我选择了你，而是你选择了我。
只有对恶魔招手的人，恶魔才会呆在他身边，哈哈哈哈……（狂笑） 王虫：（低头沉思，慢慢抬头）我错了，我让恶魔住进了我的心理，我错了
我发誓，我再也不沉迷网络了，否则，我妈就白死了，55555555 天使：唉，树欲静而风不止，
为什么人类总得遭受最惨痛的教训，才能悔悟
中国的网瘾少年很多那多，拯救他们的办法却很少很少。
国家、社会、学校、家庭，大家一起努力，救救孩子们吧
（完) 主人公：花花、妈妈、芷芷、班长。
配角：女孩、男孩、老师、（外国人）小虎。
场景：课室、家、马路。
花花：哈哈
终于回到家了
妈妈
妈妈：噢
花花：帮我玩CF
妈妈：好好好! （叮咚
门铃响了） （花花以每秒100千米的速度朝门跑去） （轰
） 班长：（趴下，发抖）My god
芷芷：（趴在墙上）天哪
地震了
（开门……） 花花：咦
班长、芷芷：HELLO
花花：（满脸诧异）干什么
班长、芷芷：来帮你补习啊
班长：顺便问一下，你们家发明了“花花爆炸油”
花花：爆炸油
班长、芷芷：（拍着胸口）是啊，刚刚来的时候，你们家就像地震了一样，太恐怖了
花花：（做鬼脸）哦
（经过调查，原来是花花跑得太快撞到门上，引起了震动） 班长：在干什么啊
花花：在玩CF啊
Oh，no
我被爆头了
芷芷：呀
这么血腥
太恐怖了，班长…… 班长：（目瞪口呆）不会吧 花花：怕什么
哈哈，我要报仇
嘭嘭
哈哈
芷芷：（躲在班长后面）班长，太血腥了
咱们还是走吧…… 班长：花花，我们是来帮你复习的，不是来看你玩电脑的
快关了它
花花：不行
我就要玩吗
班长、芷芷：那我们走了bye—bye! 花花：哎
哎
哎
别走啊
我不玩了还不行啊
班长：唉，真是个游戏狂…… （补完后……） 花花：洗刷刷 （第一次考试……） 花花：（吐舌头）怎么做啊
好难
老师：收卷
花花：天哪
我还没做完试卷那
芷芷：哈哈
我这次肯定又100分了
班长：（骄傲的说）当然了
我还不是
嘿
花花
你呢
花花：我…… ：怎么了
男孩：肯定是考不好了
女孩：是啊
小虎：有什么事就说出来吗
花花：我……迷上了网络。
大家：啊
（考试成绩发布……） 花花：（看着试卷单说……）不会吧
才47分
回去屁股肯定开花啦
班长：芷芷
怎么样
我可是100分啊
你呢
芷芷：我错了一题……你呢，花花
花花：我是47分…… 大家：天哪
（第二次考试……） 花花：（抓着脑袋说）不会吧
我一道题也不会做
班长：（坠丧）这次我可能100分，又可能是95分以上。
芷芷：（嘟着嘴巴）我不可能100分了…… 老师：做完试卷没有
大家：做完了
老师：好
收卷
花花：我又不及格了
（第二次考试成绩发布……） 老师：这次最高分的是—班长
大家：哇
芷芷：（做鬼脸）祝贺你
班长
老师：但是……本次考试最低分的是—花花
花花：（悲哀）完了
大家：（愤怒）完了
老师：以平常的处置方式就是……去那位同学家家访
花花：（摸着屁股）完了，我的屁股
（回到家……） 妈妈：（板着脸）花花
花花：（很不情愿）噢
老师：（气愤）这次考试花花成绩只有32分，拖了全班后腿，让我们班从第一退到了倒数第一
妈妈：（火气很大）花花，你
……给我过来
花花：（心想）这次肯定完了
屁股肯定变成“红烧猪肉”了
妈妈：（恳求） 老师，能原谅她一次吗
下次绝对不拖后腿了
一定
花花：（惊讶）不会吧
老师：（微笑）好
那就看看您的教育能力怎么样了
加油啊
（老师走后……） 妈妈：好
花花，我们一起努力
不再上网了
花花：好
妈妈：我们一起努力吧
（戒掉网瘾后的第三次考试……） 花花：哈哈
太简单了
班长：嗯……这个有点难…… 芷芷：这份试卷好难啊
老师：收卷
（放学了……） 花花：哈哈
这次考试太简单了
班长：（满脸诧异）咦
花花，你哪时候这么聪明了
芷芷：是啊
怎么变化这么大
花花：那是因为……我终于戒掉网瘾了
大家：哇
太厉害了
这么快 （第三次考试成绩发布……） 老师：这次考试，花花由32分直飚到100分
让我们祝贺她
大家：（欢呼雀跃）好啊
花花：（笑容满面）谢谢
芷芷：花花
你怎么这么厉害
一下从32蹦到100分
真是祝贺你了
班长：是啊
我还没你厉害呢
我才95.5呢
（回到家……） 花花：（欣喜若狂）妈妈
我回来了
妈妈：（激动）花花!老师刚才打电话来说你得了100分
为了奖励你，我决定—给你玩电脑
花花：啊
不会吧
（晕了过去） 网瘾血泪 编剧魏天作 时间：21世纪某年春。
地点：鲁西南某小城。
人物：张老师——38岁，小强父亲，教导主任、网游警察。
姥姥——64岁，小强姥姥，退休教师。
小强——13岁，小城一中初二学生，网瘾少年。
王慧——36岁，小强母亲，县文化局群文干部。
王聪——30岁，小强舅舅，黑网吧老板。
李明——14岁，小强同学，网瘾少年。
李母——38岁，李明母亲，农村家庭妇女。
网瘾少年甲乙。
小强同学甲乙、若干。
第一场：品学兼优 〔中午。
张老师家。
客厅几净窗明，陈设现代。
餐桌上一个插满蜡烛的大寿糕；窗外可见春光明媚，鲜花盛开；远处大楼林立…… 〔张老师、王慧和小强欢天喜地的簇拥着姥姥上。
王聪跟上。
姥姥哈哈哈哈
（唱）鲜花盛开空气新 春风和暖全家人 姥姥我今年六十岁 欢天喜地庆寿辰 张老师（扶姥姥坐在上首）老寿星，您坐这，这是您的座
姥姥（嗔怪地）别老寿星老寿星的
你看我有那么老吗
我还年轻着呢
张老师妈，我可不是那意思
您不但年轻，还很漂亮哪
要和王慧一起上街，不知道的还当是姊妹呢
王慧有你这样说话的吗
意思是我老了、不漂亮了，是吗
张老师（逗妻子）有危机感了
告诉你吧，数不清的妙龄女郎正在门口排队呢
王慧美的你
除非你准备下地狱
姥姥（拉小强坐在自己身边）小强，来，坐姥姥这边。
张老师妈，不行。
今天那位置是您的
姥姥怎么不行
我说行就行
来，小强，就坐姥姥这边
王慧（打圆场）坐哪不一样
自家人还有那么多讲究
张老师（无奈地帮小强把椅子搬过去）唉
你就惯他吧
王聪（待全家人落坐，拿出一个红包）妈。
这是我孝敬您的寿礼一千元，请您老收下。
姥姥（意外地）你哪来这么多钱
王聪妈，你放心，这钱不是偷的也不是抢的，是我自己挣的
王慧你自己能挣钱了
上次我们文化局给你批的网吧，才开几天，就被查封了
王聪不是查封，是我自己关门大吉
王慧你现在干什么
王聪（支吾）我、我炒股。
王慧（不相信地）炒股
王聪对，炒股
告诉你吧姐姐，自从弟弟开始炒股之后，我就穷得什么都没有了，只剩下钱了
（唱）我原来开网吧无钱可赚 这条条那框框管理太严 想办法找出路变成炒股 拉新股套老股股股不断 每一股就如同一根管道 汩汩汩流淌的全是金钱 从天明到天黑如泉喷涌 装得我大口袋又鼓又满 王慧什么拉新股套老股
乱七八糟的
（唱）弟弟你说话理太玄 听上去和炒股不沾边 拉新股套老股股股不断 好像是搞传销坑蒙拐骗 王聪（生气地）姐。
有你这样说话的吗
你还是我姐吗
我坑谁骗谁了
不就是想多挣几个钱
值得你这样挖苦、诋毁吗
王慧我没有挖苦、诋毁你的意思，我是怕你旧病复发、不走正路
只要你肯用正当手段挣钱，钱挣的越多，越说明你有能力，姐替你高兴还来不及呢
张老师（示意王慧）好了好了
今天是妈的生日，不说这个——小强，你给姥姥准备的寿礼呢
快献上来吧
小强在献上寿礼之前，我要向姥姥提一个问题。
姥姥什么问题
快提吧
小强请问姥姥，您最希望我献上一份什么样的寿礼啊
姥姥（思索着）小强献给姥姥的寿礼，一定很不一般
姥姥的希望嘛，当然也要不一般喽
小强姥姥快说，您希望什么
姥姥姥姥希望嘛……希望我的小强期中考试得个优秀
小强（拿出一张优秀奖状）姥姥回答完全正确
姥姥（接过奖状，欣喜地）我就知道小强能得优秀，不会叫姥姥失望
（唱）小外甥得优秀我心花怒放 十三年疼与爱终得报偿 学习好懂礼貌品学兼优 长大后为祖国担当栋梁 小强（唱）姥姥的期望我永记不忘 学知识为国家美丽富强 ......
关于禁毒的主题班会主持词
这些都是一大堆资料，自己整理 开头： 甲 近期，我们观看了禁毒影片《花季少年》，使我们的心灵受到了强烈的震撼。
乙 那些花季少男少女，远离学堂和亲人，进了戒毒所，在四面高墙中独自忍受着身体上和精神上的痛苦，其中一位染毒少女，她那双腿在毒魔的侵袭之下变得千疮百孔，体无完肤，不能站立。
在她的自述中，我们知道了她是多么悔恨自己当初的无知，致使她不能像正常的人们一样生活。
她希望用她的亲身经历来告诫世人，让我们知道毒品的危害。
甲 我们真心的希望他们早日戒掉毒瘾，能够重新做人，回到那个原本属于她的家庭和生活，远离这个可恶至极的毒魔，珍爱他们自己的生命。
乙 昔日的鸦片使中华民族深受其辱，饱受其害。
林则徐虎门销烟，早给我们敲响了警钟。
甲 如今 据资料介绍：我国吸毒人数近三十八万人，青少年占了绝大多数。
其中，死亡的近三十万人，这是个多可怕的数字啊
乙 吸毒可以让人失去金钱，甚至失去生命，破坏了社会治安。
而青少年，是祖国未来的栋梁，如果没有了这一班青少年，谁来建设祖国
合：“认识毒品危害，一生远离毒品”主题班会开始。
结尾 参与禁毒，从我做起，我们一定要抵制毒品来危害我们的身心，大胆揭发周围贩卖毒品和吸毒的不法分子,让毒品这只魔鬼从中国的土地消失。
下面的是这些你可以自己挑一些 一、同学们，毒品犯罪、吸毒是当今世界性的社会问题，不知同学们是否认识到毒品的危害，在心中筑起了一道坚固的 “一生远离毒品”的心墙
请班主任给大家谈谈什么是毒品，毒品的危害，以及如何抵御毒品等方面知识，从而提高我们的认识。
班主任：同学们在报刊、电视、宣传画上了解到一些有关毒品的知识，认识到毒品的危害，今天我们通过观看vcd、宣传图片的学习，进一步提高我们这方面的认识。
生：认真观看宣传画，认识毒品。
班主任：同学们知道了什么是毒品，更重要的是要认识毒品的危害，特别是对我们青少年的危害。
放录相镜头，通过画面内容，认识毒品的危害。
生：看录像。
（危害之一：严重摧残身心健康） 班主任：吸毒可导致吸毒者的脑、肺、心、肾发生病变；可导致头发脱落、感染皮肤病、性病，危及下一代。
请同学们看第二组镜头。
（毒品危害之二：毁掉青春与前途） 生：看第二组镜头，由主持人向全体学生讲解。
班主任：同学们看了这组镜头，我们会为他们的美好青春和生命而感到痛惜，为珍惜自己美好的青春和生命请警惕毒品的诱惑。
我们宣誓。
生：（起立宣誓）一生远离毒品
二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢
毒品都有那些呢
谁能说一说呢
（指名回答） 2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
3．看了这些图片，你有什么感受
（自由谈话。
） 三、介绍毒品的危害。
（结合图片） 问：毒品有那些危害呢
1．毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（aids）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的折磨。
3．吸毒导致堕落、犯罪。
4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做
（学生发言。
） 2．防毒有五种措施： 一是直接拒绝； 二是找借口溜走； 三是提出反意见或转移话题； 四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）； 五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
。
吸毒可以让人失去金钱，甚至失去生命，破坏了社会治安。
而青少年，是祖国未来的栋梁，如果没有了这一班青少年，谁来建设祖国
参与禁毒，从我做起，我们一定要抵制毒品来危害我们的身心，大胆揭发周围贩卖毒品和吸毒的不法分子,让毒品这只魔鬼从中国的土地消失。
学校组织一个活动，主题：看科学发展，与信仰对话，求主持稿
真心对待科学，崇尚科学，不要迷信科学。
要相信科学，但是过分相信就成了唯心了。
把握适度，就是信仰
心理健康班会主持词
心理健康解心结主题班会开场白A：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入大学的我们渐渐地拥有了属于自己的“成熟 与长大的脸”。
B：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩。
而此时，我们正生活在错综复杂的社会中。
A：颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。
B：颗颗年轻的心，饱受着心灵的打击。
A：在这花季雨季的岁月里，我们相识彼此， 结交彼此。
B：在这五光十色的社会中，你是否还能保持健康的心理。
A、 B： 《大学生心理健康与人际关系》——08国贸（商英）本主题班会正式开始。
大学心理班会主持词甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好!丙：岁月悠悠，光阴茌苒沿着时光的隧道丁：我们走过风雨走过闪光的少年甲：时光飞逝，似水流年乙：我们在父母的辛勤培育下丙：在老师的谆谆教诲中丁：走进了人生新的起跑线合：我们带着童年的梦想走进一个响亮的名字——青春驿站!甲：青春是一首歌 热情向上乙：我们听到了春天的低语 生命的萌动丙：我们读到了远大的抱负和必胜的信念丁：青春是一首诗 慷慨激昂甲：我们感受到时代的召唤 活力的迸发乙：领略了生命的激-情和情感的热烈丙：青春是一条路 曲折幽长丁：开拓者披荆斩棘奋勇直前甲：我们会迷路、会跌倒、会受伤乙：我们怀揣着必胜的决心丙：在实现理想的路上 奋不顾身 义无反顾丁：我们也许会犹豫、会彷徨甲：青春是一幅画乙：我们手持画笔丙：有时 却难以着色丁：青春是一朵花甲：我们装点着生活乙：有时 也备受风雨的考验丙：今天，我们在这里丁：共同打开 青春相簿甲：让我们 敞开心扉乙：倾诉 心灵漫话丙：聆听 青春寄语合：心理健康主题班会丁：邀请大家一起走进合：青春校园!甲：班会进行第一项校园心理剧表演《青春相簿》
