成洁是什么样的人
我没经历过这一发现。
看。
你必须三思而后行，因为幼儿园无菌道德教育，如果你有足够的资历，有信心，有??追求的最重要的关系资本。
你只要做到这一点。
当你的条件还不成熟，不涉足莫充满莫伤害他人。
特别是这些祖国的花蕾。
找了一些资料，你参考：申办民办幼儿园的，应符合以下条件：园舍场地和设施符合要求建设部门，教育部门根据标准的，独立的金融机构，一个独立的银行帐户;足够的办公园区的资金和严格的源所需资金，以维持每天的日常教育，普通教师的来源和满足教育行政部门的教师，在幼儿园的日常管理;明确的办园方案，满足行政主管部门的教育，早期儿童教育专业的管理人员和主持，办公园区计划包括目标，原则和幼儿园类型的办公园区，教学人员的招收对象和范围，并符合国家有关规定，教育课程和教材;幼儿园名称幼儿园的名称应反映国有化的特点，儿童，不得进行名称不符合实际的办公园区，否则易产生误导性的词。
2，幼儿园赞助商的钱打了招呼，也可以是种土地使用权（财产）资助。
贡献的实物，土地使用权（财产）必须通过相关的评估和核实资产高估的价格，产权转让的程序依法进行。
公园存款的全部金额的资金，准备在银行开户，办园和经法定的验资机构验资，应该做幼儿园的赞助商。
3，申办幼儿园，区，县教育主管部门应提供办公园区应用程序，鉴定的组织者，办园的可行性匠部门，办园资金的验资证明，场地证明办园方案，幼儿园及协会的章程和其他书面材料。
幼儿园章程应注明主办单位的名称，权利和义务的组织者，组织者的贡献，以及量的贡献，幼儿园机构设置他们的方法，为权限，议事规则，幼儿园法定代表人，幼儿园的理由解散和清算办法等事项。
4，区，县教育主管部门符合上述条件的，给予办园登记;不符合条件的，不予登记，并书面澄清的赞助商。
登记，应包括名称幼儿园，幼儿园法人代表，幼儿园地址，幼儿园投资资金量，招生对象和范围的办园规模的教学人员。
注册，登记机关应确定一所幼儿园的准备工作由准备期，准备期的准备根据实际需要确定。
注册逾期未建成的人拖建，原登记机关。
5，幼儿园筹备年底，区，县教育主管部门验收，广场办园许可证签发原登记机关。
幼儿园的办园许可证，订购许可证的区，县物价局，由物价局确定的费用及收费前向社会公开招生的组织者。
6，区，县教育主管部门在30天的幼儿园登记之日起，主管部门的幼儿园申办和登记材料，上海教委备案。
如果在冲突的法律，法规，规章或名称的幼儿园与其他幼儿园的重复区，市教育局主管当局的指示的事项，县教育部门各自的问题予以纠正或改变。
7，幼儿园变化的，申请人应当提交原登记机关申请变更登记。
幼儿园出于某种原因决定终止暂停的应用程序应该是原登记主管机关举办的幼儿园，并同时提交资产清理计划。
批准的，由区，县教育部门，督促落实，由登记管理机关恢复办公园区，允许其收费许可副本幼儿园公章，注销登记，并通知银行。
8，幼儿园批准使用的是公共建设或其他政府规定，托儿所专用公园会场内进行大规模的建设和拆迁，原来的托儿所空间管理部门的同意。
9，从幼儿园到城市的媒体播放器或发布的通知，应当经区，县教育部门审核。
全国新闻媒体播放器或通知发布后，市教育部门审核。
10，私立幼儿园是不是一个分园。
11，区，县教育主管部门应根据“上海幼儿园分等定级和得分上幼儿园定期进行全面评估，确定幼儿园的办公园区，根据结果评估，并发出书面通知发出书面通知，由教育部门，幼儿园到物价部门处理费变更手续。
幼儿园建设建立幼儿园的特点超过本金12或幼儿园的几件事情，它涉及的一件大事幼儿园的所有工作人员，包括年幼的孩子，幼儿园在各方面的人才，包括其中的第三次合作创造重要的前提条件的形成这样的情况是有一个良好的幼儿园，真诚的人际关系，和谐的心理氛围，和谐的交流。
在幼儿园的人际关系是社会的一个缩影，其中包括一个多层次，多方位的人员交流。
公园的领导人，领导人之间的与教师之间，教师和教师，教师和儿童保健，儿童保健和儿童保健，和组之间主要的幼儿园老师和孩子们之间的基本的人际交往。
幼儿园教师和幼儿的人际之间的关系，结构特征，以及作为教师和幼儿心理氛围之间的沟通，是幼儿园的特征明确的一个重要特征。
良好的人际交往中的心理结构和和谐的气氛，必须有利于充分发挥都既是教育者和受教育者的积极性，有利于孩子们的青睐幼儿园到提高学校整体效益的全面发展，是有利于幼儿园的特点发展到一个更高的层次，更高的水平。
方便学习，幼儿园分解为三个要素的特点了解，但必须清楚地认识到，幼儿园及设施绝对不等于这三个大拼盘。
从学校教育，幼儿园特色的做法，这三个因素熔于一炉冶炼的“合金”。
\\\/>这个特定的环保要求的施工特点内部条件的幼儿园专业建设的三个条件（一）建设特色幼儿园园长是一个相当漫长而曲折的过程要求幼儿园内部条件作为保障，不能离开的幼儿园的自身条件谈谈特色幼儿园。
因此，我们必须考虑其自身的内部条件，并根据其自身的条件，以建立一个幼儿园的特点。
BR \\\/> 在这个过程中形成的特点，幼儿园，它受许多因素的影响，通过一些条件的限制。
总结成功的经验，分析了学校的基本因素，我们认为，创造的特点幼儿园的基本条件： 1，富有个性的主要创始人特性幼儿园。
陶行知先生曾经说过：“校长是一所学校的灵魂，以评论的一所学校必须首先回顾它的校长。
“正如常说的：校长，??就有什么样的幼儿园。
因此，幼儿园的校长，是非常重要的，创建特色幼儿园，校长是关键，特色幼儿园的个性首先取决于最重要的的主要人格个性的主要结构主要表现在三个方面：（1）独特的教育思想，教育观念的教育价值的重要组成部分，它是形成特色幼儿园的重要思想基础。
独特的教育思想主要具有鲜明的个性特征，它是主要的多年的办学实践，不断总结，提炼一般的思想结晶。
独特的教育思想的意思是，有没有独特的幼儿园，因此，形成了独特的教育的主要思想是非常重要的。
（2）独特的管理风格。
独特的管理风格是独特的性能主要的管理思想管理活动。
它主要体现在思维上的态度和行为的主要管理工作独特的管理风格是形成特色幼儿园的一个重要因素。
不同的主体有不同的管理风格，它是不同的教育思想和管理思想的表现。
（3）独特的人格魅力。
的主要性格，品质，气质，修养构成主要的人格结构的重要组成部分，最能体现的人格魅力的主要因素。
独特的人格魅力是重要的影响因素，形成特色幼儿园，学校的做法，主要充分展示自己的人品，质量非常鲜明的个性特征，气质，修养，幼儿园成员施加影响，引导他们的侵略意图和行为。
2，教师的专业知识的前提下，形成特色幼儿园。
幼儿园教师依靠武力，不再是唯一的教师认为能够成为现实。
有着举足轻重的作用，在教师的整体水平和个人能力，以改善幼稚园的质素，并形成专业苗圃，整体水平和个人能力的要求，还必须有丰富的专业知识，在这个特殊的要求。
蔡元培所说，教师的特点，是一笔宝贵的财富，学校，和学校的特色，学校社区往往依靠的特点形成教师的努力。
可以说，有专业知识，没有专业知识的特点，幼儿园的教师，是难以形成的幼师的特点形成特色幼儿园的前提。
为了形式的专业知识，教师和幼儿园领导者一定要注意人都有自己的长处，两个方面：（1）要积极提供机会，导致教师专长的工作，雇主必须使用他们的技能教师，以及教师有自己独特的个性，爱好，长??处，和工作习惯教学风格，幼儿园领导要充分认识教师的特点，并注意提供机会，让自己的长处。
（2）努力创造条件，发展教师的专业知识，可以培养教师的专业知识，爱好，通过的途径。
苏霍姆林斯基在这方面的做法值得我们借鉴：年轻教师，他的努力，帮助他们分析的长处和短处的工作，并积极创造条件，提高他们的业务水平，准备形成的个人风格;对今年的教师，他试图帮助他们找到自己的独特风格，并继续加以归纳总结的基础上，老年教师积极予以推广，以扩大其影响力。
3，有效的学校形成特色幼儿园的保证。
离不开正确的教育目标的幼儿园，合理的组织系统的正常运行，有效管理和合理配置资源的机制，他们的保护机制的重要组成部分，依靠这些元素，保护机制来发挥作用。
总之，幼儿园的动力机制，运行机制，安全机制是必要的，以确保专业托儿所，幼儿园的成功。
4，和谐的人文环境的基础上建立一个专业托儿所。
专业苗圃，在本质上，是一个整体的幼儿园文化模式，逐渐发展一种独特的文化环境，它可以说是独特的幼儿园文化环境的特色幼儿园的增长一定的文化环境提供了基础生下幼儿园文化。
文化幼儿园幼儿园幼儿园组织的成员通过教学，科研，生活和文化实践活动所创造的文化财富的总结，其中包括值吗
和规范幼儿园组，组与伦理，心理行为，作风，生活习惯，语言符号和传统的园林历史。
在此基础上的整体组织，编码，处理，分配和形成的文化环境模式。
可以说，幼儿园文化建设的过程中，也就是创建特色幼儿园的过程。
实践证明，许多成功的幼儿园，它是通过建设的幼儿园和文化环境，形成培育，并最终成为一个专业苗圃。
BR \\\/> 5，幼儿园有自己的物质条件，这主要包括：场地和设施，教学设备和设施，以及各种设施布局。
以上五个方面的内部条件包括幼儿园当然，管理的幼儿园领导者，领导者和任何一所幼稚园找出自己的内部条件，并发现自己的长处和短处，它可以准确地提出了建设幼儿园特点的具体目标和目标的方法和手段。
教师的心理相容高层领导的领导，教师和教师，教师和工人，教师和幼儿之间的心理相容性的幼儿园特色建设必须立足于内部条??件。
BR \\\/> （B）的外部条件，为建设一所幼儿园，设有一间幼稚园能力建设特色，除了必须依靠自己的内部条件的幼儿园，也应该有一定的外部条件作为支撑力。
这就要求幼儿园与社会各界的广泛沟通，得到社会各界的积极支持下，这些外部的条件应包括： 1，较高的教育主管部门的认可和支持。
意识，建立幼儿园特征本身属于教育的改革，更高的教育主管部门的认可和支持，是难以见效的。
（支持包括：人力，物力和财力资源）幼儿园周围的支持和帮助下，企业（在这方面的支持包括：物力和财力等）专业人士的支持和帮助。
（在这方面的支持包括：专业技能）合作与有关科研机构的支持。
（在这方面的支持包括：指导思想，理论）怎么办幼儿园设施（一）良好的方向发展，奠定了坚实的基础功能，一定要把握好方向，也就是根据党和国家的教育方针的全面发展，两个“条例”为准绳，幼儿园也将开始。
幼儿教育教育是基础教育的一个组成部分，基础教育的基本特征是一个基本的，全面的，这就需要儿童早期教育必须是所有幼儿，更要着眼于普通人基本的和全面的质量基础上的，特别是在创办幼儿园的特点要注意，不要将个别幼儿的要求强加给所有的年轻的孩子，不影响其他方面的正常发展，以促进幼儿某一方面的发展。
不要过早，过度让孩子们“搞”的技能和技巧的培训，符合他们的年龄特点和牺牲，他们愿意从事的活动和游戏。
这是创办幼儿园的独特前提，离开这个前提下，它会从根本上违背的创始人专业幼儿园的初衷。
幼儿园独特的，还必须奠定基础的全面质量管理。
如果一所幼儿园的的整体办公园区，平庸的教育质量和水平教学，甚至低，只有在“功能”方面做文章，繁忙的办公室专业技术类，开兴趣班，这种片面性的做法没有收到做了公园的整体优化效果，并最终恐怕，难以形成真正意义上的“功能”。
（b）制定目标，确定的“突破口”幼儿园的特点，我们必须要从分析幼儿园自己的实际情况，以确定自己的特点，而不是盲目跟风。
事实上，从历史和文化传统的地理和经济发展的背景下，教育资源，幼儿园的教育教学和管理水平，教师水平，公园差距小，我们只需要建立一个全面的了解自己的弱点，办公园区思想有其自身的特点和目标，将有可能走上了一条符合教育的实际特点，在这个花园路。
> 大家都知道，幼儿园专业建设系统，工程教育的改革，幼儿园的特点，也从整体看，开始的重点，选择右边的“突破”，例如，有的幼儿园变成了一个突破口社会教育，建立幼儿园，家庭和社区相结合的“一体化”的教育模式，一些幼儿园教师教育活动的结构改革为突破口，尝试扮演一个牧师，一些教育综合改革，抓住提高教育内容的结构核心领域的课程，讨论实质??性问题，教育的形式，评价标准育，促进专业教育的全面开展。
（三）注重理论和实践相结合的BR \\\/ a> 从中外历史的早期儿童教育普遍公认的与众不同的幼儿园，无一不是理论和实践相结合的产品。
形成以来的第一个字符，福禄倍尔式的幼儿园，蒙特梭利幼儿园的伯爵风格苗圃研究所八十年代，铃木小提琴学校，和中国早期的单元教学的幼儿园，是在著名的教育家科学教育理论的指导下，经过长期不懈的实践探索，才形成一个强大的科学性和系统性。
\\\/ a> 八十年代以来，我们的儿童早期教育也提出了“百花齐放”的特点，从幼儿园专业建设的成功经验，在上海，广州，北京等地，也足以证明，该组合理论和实践的重要性。
幼儿园是唯一的具有普遍意义的理论和幼儿园实际的结合和持续不断的研究深化，系统化，才能真正创建一个专业。
近年来，在争取的过程中，在许多幼儿园的经济利益，急功近利的特点，一些幼儿园特点的研究才刚刚起步，有的仅停留在建立外部硬件，因为相信，他们已经做了功能，称赞他的黄婆，一脚轮胎的特点也占尽成为了一个短暂的，肤浅的。
（四）提高产品质量主要是管理人员的主要管理人员的幼儿园。
要启动功能幼稚园校长办公园区有一个独特的思维和开拓进取的精神。
独特的风格管理层的表现：好根据党和国家的教育方针的现实，从幼稚园及幼儿园设计的办公园区程序;善于发现导致幼儿园整体工作取得突破性进展，并继续期待的新功能，幼儿园经常面临??着具有挑战性的任务，不见风使舵人云亦云，不迷信传统，不可动摇公园，无论在和外部的各种干扰因素，以一致的态度管理其自己的幼儿园逐渐成为一种特殊的幼儿园。
幼儿园独特的，必须满足上述要求，还应该扩大社会渠道，赢得支持的外部力量，我们应该采取主动去争取更高的教育主管部门的认可和支持（包括教育经费的支持，精神上的鼓励，以获得更多的自主权的办公园区），必须争取合作的研究小组和帮助，也应该努力为社会创造了良好的氛围，创造良好的外部条件的关心和家长的支持，具有建设
有一门课没过怎么暗示老师把我的卷子拿出来，把我不会的辅导一下 让我填上对的答案再计分
请老师吃个饭，给点好处
如何让知识竞赛有新意
知识就是力量。
知识支撑着人类的进步与发展。
求知是青年的特点。
知识竞赛是青年了解和掌握知识的有效方式。
知识的海洋是宽广的，在它的怀抱中我们将获得力量，增长才干。
一、知识竞赛的种类 知识竞赛的种类很多，但常见的有以下几大类：团的知识竞赛，党的知识竞赛，国情知识竞赛，法律知识竞赛，各专业技术、技能知识竞赛，文娱、体育知识，智力知识竞赛等。
二、知识竞赛的规模 知识竞赛的规模可大可小，可面向全国，可面向全市，可面向本行业及行业系统。
一般根据我们的目的和涉及的范围而定。
三、知识竞赛的准备工作 1、根据自身需要、意图或根据当前国际、国内的形势、特点，选择确立知识竞赛的种类。
如青少年法律知识竞赛，青少年计算机知识竞赛。
2、确立参加知识竞赛的范围。
3、请专家设计知识竞赛试题，包括初次竞赛题、复试竞赛题、决赛竞赛题、附加试题等。
4、成立知识竞赛组织委员会。
组委会下设：宣传组、竞赛组、会务组、联络组等。
5、制定知识竞赛的活动方案 （1）目的和宗旨； （2）主办单位、承办单位、赞助单位； （3）参赛形式及办法。
参赛形式：以局、公司或基层单位进行组队，每队由4人组成并参赛。
参赛办法：①首先在各单位进行选拔赛，在各选手中选拔出4－6人（两人备用）组队。
②将组队情况上报组织单位。
③所有参赛队，统一笔试，从笔试中根据得分情况选出参加复赛的人选。
④所有参加复赛的队通过抽签进行比赛，获胜队进入决赛，获胜队参加决赛限制在4－6个队。
⑤决赛时，一般以现场必答、抢答进行，如不能决出名次，可通过附加题（难度较大）以决名次； （4）奖励办法。
一般知识竞赛奖励办法：凡参加决赛的各队均受到奖励，并按1至若干不等的分出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。
获奖队均获得奖状、证书或奖金、奖品等； （5）试卷及试题的审阅办法、裁决办法：一般知识竞赛的试题均由专家、专业人员负责设计，并配以正确或标准答案。
因此阅卷一般由组织机构中竞赛小组负责，一些疑难问题，请专家裁决； （6）知识竞赛的规则及要求； （7）宣传办法。
宣传由大赛宣传组负责。
要求及时了解知识竞赛的情况，利用有关报刊等新闻媒介宣传。
初试的试题可在相关报刊刊登。
决赛时，请电视台录相或直播。
（8）知识竞赛时间安排及地点。
①知识竞赛准备阶段的时间约1个月，由各单位自行安排选择选拔赛考试地点；②报名阶段的时间约为1周，地点是组委会办公地点；③初赛的时间1天，地点大礼堂等；④复赛时间2－3天，抽签决定复赛小组，采用淘汰制，获胜者进决赛。
地点，可选若干个教室或会议室；⑤决赛的时间1天，多选择演播室或有录像条件的地点并备好抢答器； （9）经费预算及来源； （10）制定知识竞赛活动的组织要求和注意事宜。
6、制定知识竞赛招商及社会赞助方案。
主要内容包括：目的、宗旨，招商条件、要求（或赞助条件、要求），招商单位（赞助单位）的权益及宣传办法，独家赞助或命名立杯的权益及宣传办法，联系形式等。
7、联系公证事宜。
四、知识竞赛的组织 1、动员、发布阶段 （1）由组织单位召集基层单位召开“知识竞赛活动”动员大会并下发竞赛通知； （2）检查、走访、调查各单位准备情况。
2、报名阶段。
（1）抽出1－2人负责报名工作，收报名费； （2）将报名各队进行汇总，将总数报竞赛组。
3、竞赛阶段 （1）将各队编入考场； （2）通知笔试（初试）时间、地点； （3）组织阅卷； （4）按阅卷成绩将各队的总分数进行登记，选出10－12个队参加复赛； （5）复赛时，组织各队抽签，并且每2－4队为一个赛组，进行比赛，组织者分别予以检查、监督各赛组情况，选出5－6个优胜队，参加决赛； （6）决赛组织程序：①选择1名或2名（男、女各1名）有丰富主持知识竞赛经验的人，为决赛进行主持，②会场布置，设几个赛台：领导席、评委席，观众席等，③请各位专家到决赛会场做竞赛顾问，④请有关领导及赞助单位到会以待发奖，⑤请公证处人员到会以待公证，⑥知识竞赛决赛程序。
主持人宣布竞赛开始。
介绍参赛队，介绍领导及来宾，宣读知识竞赛规则，宣布必答题及分值，由各队回答，主持人进行判定。
正确者加分，错误者减分。
有疑难问题请专家裁决，主持人宣布抢答题及分值。
听抢答器的声音先后，主持人请先者作答，并予以判定。
正确加分，错误减分；若分不出名次，主持人宣布附加题及分值，继续请各队回答，正确者加分，错误者减分，主持人最后报各队总分，并排出名次及宣布获胜队，请公证处人员宣读公证书；进行颁奖，宣布获胜队，请公证人员宣读公证书；进行颁奖，宣布知识竞赛结束。
广州远东外语外贸专修学院，怎么样，评论一下
很多还没有接触到广播电视编导到学生会好奇如果学习广播电视编导会考察学生们些方面
自我介绍考生通过介绍自己的基本情况，包括姓名、考号、籍贯、爱好、特长等方面的内容，使得考官对自己有个全面、详细的了解，进而确定你是否符合所报专业所需的必备条件。
考生可以提前准备一下自己自我介绍的方式，切忌内容空泛，没有特色，表达要自然流畅，忌过分抒情和宣扬自我梦想，态度要自然、谦卑、真诚。
影视作品评论影视作品评论是电视编导专业考试的基本科目之一，以笔试文章写作的形式出现。
考试现场会给考生放映一部电影或电影片段，在规定时间内对影视作品进行评论。
在这个写作过程中，需要考生对影视作品进行鉴赏与评析，实质上是考查考生的视听语言、文艺常识等相关知识，需要考生有一定的生活经验及分析能力。
备考阶段需掌握评论原则和技巧，要增加自己的影片观看量，并多加练习。
电视节目分析相对于电影作品，电视节目作品同样考察考生的分析能力和艺术素养，考官主要通过此项考试，查看考生对于电视节目的主要构成和内容形式的综合识别、判断能力，以及对节目编排、节目设计方法的了解和把握能力。
一般情况下，对三、四个小的方面进行讨论最佳，过少则难以支撑字数，过多则冗长而杂乱;就节目而言，三四个方面的特点也是比较符合实际的。
进行电视节目分析，包括以下几个角度：内容、结构、制作、主持人。
在掌握理论和技巧的基础上，多练、多问、多思是写好电视节目分析的关键。
纪录片评论关于电视纪录片，可以分为表现原生态生活的纪录片(比如《藏北家人》等)和表现文化的纪录片(比如《苏园六记》等)，前者在分析的时候除了通常涉及到的节目(题材、内容等)的价值和意义、节目的线索结构外，重点是通过对长镜头、同期声等的分析去揭示它如何达到真实;而后者则更多的是通过精美的画面、表现蒙太奇、解说词、声画关系等让观众沉浸于其所具有的文化蕴涵中。
如果影评是编导考试重点的话，那么纪录片影评就是影评考试环节中的重中之重。
纪录片最大的特点就是纪实性，纪录片的本性应当是客观物质现实的复原。
在纪录片的创作中，集中反映不经人为控制的叙事结构，坚持纪录片的纪实本性，并不排斥可以拥有其他属性，如艺术性、政论性、文学性和哲理性等。
它们都服从于纪实性，而且通过纪实性来表现。
无论这部电影反映的一系列属性究竟如何，前提必须是真实的。
大家可以根据这样的文章思路来写：结构——真实性——画面——色彩，这样会比较调理有序。
值得注意的一点是，在纪录片的分析中，把握长镜头是非常重要的，长镜头伴随纪录片至始至终，通过长镜头记录特写画面，用中景和全景对人物的表情、景物进行描述，反映人物内心世界，进而烘托气氛，阐述现实意义。
文艺常识文艺常识的考试形式通常有两种：面试和笔试。
这一环节主要考察学生的基本知识素养，不一定要有多专深，但必须要广博。
时事政治方面的知识积累很重要。
电视编导归属于新闻传播的大范畴，因此从业者必须具备一定的政治敏感性和新闻敏感性以及时事判断和评判能力。
作为未来的电视工作者，对当前的电视节目也应该比较熟悉，对一些热点栏目、热点事件要保持兴趣和关注度。
题库当中一般都会安排一些电视节目评述，包括每年的春晚、各种热播栏目、一些资深的重要栏目，以及具有广泛影响力的媒体事件，这些都会被设计成题目让考生谈感受、挑毛病、提建议。
山东省好多考生在询问：学编导，参加编导联考，到底可以考什么大学，什么专业?其实《山东省教育厅关于2018年文学编导类专业实行全省统一考试的通知》已经对此有了具体的规定，如下：文学编导类专业统考成绩适用院校范围经教育部批准的独立设置的本科艺术院校和参照执行的部分高校(艺术类本科专业)、985、211工程高校及部属高校可以在统考基础上进行校考，使用校考成绩，也可以使用统考成绩，单设录取批次;省属高校及外省民办高校和独立学院须使用统考成绩，其他省外高校原则上使用统考成绩，不在我省统设考点安排专业校考，确需采取校考形式考试的，须报经山东省教育招生考试院同意后进行。
文学编导类专业统考适用专业范围根据教育部艺术类专业招生有关规定以及《普通高等学校本科专业目录(2012)》(教高〔2012〕9号)文件精神，文学编导类涵盖本科层次广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、艺术史论，专科层次影视编导等专业。
报考有关高校的广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、戏剧影视导演、艺术史论等本科专业，影视编导等专科专业的考生，须参加文学编导类专业统考，统考成绩合格(合格线在发布考生统考成绩时划定并公布)方能按有关高校的录取规则参加录取，投档录取时关联统考成绩合格库，统考成绩不合格的一律不予投档。
